Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2015/2016 w Przedszkolu nr 23 w Warszawie

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2015/2016 w Przedszkolu nr 23 w Warszawie"

Transkrypt

1 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2015/2016 w Przedszkolu nr 23 w Warszawie Respektowanie przez wszystkich członków społeczności przedszkolnej zasad bezpieczeństwa. CELE EWALUACJI Zebranie opinii rodziców na temat poziomu poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu ich oraz dzieci. Zebranie opinii nauczycieli i pracowników nie pedagogicznych na temat znajomości procedur zachowania się w sytuacjach zagrożenia Pozyskania informacji o sposobach zapoznawania dzieci z zasadami bezpieczeństwa własnego i innych osób oraz umiejętności zachowania się w sytuacjach zagrożenia Wykorzystanie wyników badań do eliminowania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu w przedszkolu ORGANIZACJA I PRZEBIEG EWALUACJI Na zorganizowanie procesu badawczego wpływa wiele czynników i musi być on zgodny z obowiązującymi aktami prawnymi regulującymi przebieg ewaluacji 1 Powołany został zespół ewaluacyjny, którego skład przedstawiono na Radzie Pedagogicznej oraz przypomniano nauczycielom tematy ewaluacyjne 2. Następnie zespół ewaluacyjny opracował projekt ewaluacji 3 Badania przeprowadzone zostały na terenie Przedszkola 23 i przeprowadzone zostały do dnia 30 kwietnia 2016r. Badaniu poddano wszystkich pracowników oraz losowo wybranych rodziców i dzieci. 1 S t r o n a

2 Pytania kluczowe Jakie działania podejmuje się w przedszkolu na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa? Jakie procedury reagowania w przypadku zagrożeń obowiązują w przedszkolu? W jaki sposób dzieci są zapoznawane z zasadami dotyczącymi bezpieczeństwa własnego i innych osób. W jakim stopniu znane są dzieciom oraz pracownikom przedszkola zasady zachowania w sytuacjach niebezpiecznych? Kryteria 1. Różnorodność podejmowanych działań służących zapewnieniu bezpieczeństwa 2. Skuteczność podjętych działań 1. Znajomość opracowanych procedur postepowania w sytuacjach niebezpiecznych 2. Różnorodność opracowanych procedur 1. Systematyczność działań wychowawczo dydaktycznych 2. Różnorodność stosowanych metod/form pracy z dzieckiem Wskaźniki 1. Nauczyciele wskazują minimum 8 rodzajów działań prowadzonych w przedszkolu na rzecz bezpieczeństwa 2. Wszyscy rodzice określają poczucie bezpieczeństwa na poziomie minimum dobre 3. Wszystkie badane dzieci odpowiadają twierdząco na pytanie o to czy czują się w przedszkolu bezpiecznie 1. Wszyscy pracownicy zapoznali się z treścią procedur i wiedzą w jaki sposób zachować się w sytuacji zagrożenia 2. W przedszkolu znajdują się przynajmniej 3 opracowane procedury związane z postępowaniem w różnych sytuacjach niebezpiecznych 1.Zapisy w dzienniku wskazują, że działania odbywają się przynajmniej 3 razy w miesiącu 2. Deklaracja nauczycieli o stosowaniu wielu metod i form pracy 1. Skuteczność stosowanych metod wychowawczo dydaktycznych 1.80% badanych dzieci poprawnie odpowiada na pytania o zasady bezpiecznego zachowania w sytuacjach zagrożenia 2. Potwierdzenie przez 80% badanych rodziców, że dzieci posiadają wiedzę dotyczącą zasad postepowania w sytuacji zagrożenia/niebezpiecznej 2 S t r o n a

3 Metody, techniki i narzędzia badawcze W ewaluacji wykorzystano różnorodne metody i techniki badawcze. Są to: Badanie ankietowe z pracownikami przedszkola Badanie ankietowe z rodzicami Wywiad z dyrektorem Analiza dokumentacji - dzienniki zajęć, protokoły Rady Pedagogicznej, dokumentacja procedur Quiz z dziećmi Do przeprowadzenia badań stworzone zostały następujące narzędzia badawcze: Kwestionariusz ankiety dla pracowników przedszkola Kwestionariusz ankiety dla rodziców Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem Kwestionariusz do analizy dokumentacji przedszkola Kwestionariusz quizu dla dzieci 1. ANALIZA WYNIKÓW EWALUACYJNYCH Wykorzystano wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród pracowników przedszkola i rodziców, wyniki quizu dla dzieci, a także wywiadu z dyrektorem W badaniu ankietowym wzięło udział 18 pracowników przedszkola, w tym 7 nauczycieli i 11 pracowników nie pedagogicznych. Na pytanie o podejmowane w przedszkolu działania na rzecz bezpieczeństwa pracownicy zakreślili 8 form zabezpieczeń (Tab. 1), co świadczy o różnorodności działań służących zapewnieniu bezpieczeństwa. Porównując wypowiedzi pracowników i dyrektora (Tab. 1) w tym zakresie, należy podkreślić, że wskazali oni 8 takich samych zabezpieczeń. Ponadto dyrektor wymienia jeszcze inne działania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom, rodzicom i pracownikom, co świadczy o różnorodności działań służących zapewnieniu bezpieczeństwa Tab.2 Działania podejmowane w przedszkolu na rzecz bezpieczeństwa Lp. Rodzaje odpowiedzi Liczba odpowiedzi pracowników Odpowiedzi dyrektora 1.. Budynek jest zamykany S t r o n a

4 2. Video domofony (monitoring wizyjny) Dyżur przy wejściu Zamykanie ogrodu podczas pobytu dzieci Wyznaczona droga ewakuacyjna Gaśnice w oznaczonych miejscach Regularne szkolenia pracowników z zakresu bezpieczeństwa Kod na drzwiach wejściowych do przedszkola Inne - Przycisk otwierania drzwi niedostępny dla dzieci Generalny remont budynku Zainstalowano szklane drzwi Regularne przeglądy wentylacji, windy, gaśnic, elektryki itp. - 1 W badaniu ankietowym wzięło udział 58 rodziców, którzy w większości ocenili warunki bezpieczeństwa w naszym przedszkolu bardzo dobrze-34 odpowiedzi. Pojawiły się także 22 odpowiedzi-dobrze i 2-wystarczająco. Również według opinii większości rodziców dzieci wiedzą jak zachować się w sytuacji niebezpiecznych 47 odpowiedzi. 10 rodziców jednak uważa, że ich dzieci nie wiedzą jak się zachować w sytuacji niebezpiecznej, a jeden z rodziców nie miał zdania. Wyniki quizu dla dzieci w którym wzięło udział 61 wychowanków świadczą o tym, że prawie wszystkie czują się w przedszkolu bezpiecznie 59 odpowiedzi. Jednak dwoje dzieci udzieliło odpowiedzi nie wiem. Zaprezentowane wyniki świadczą o skuteczności działań prowadzonych w tym zakresie przez placówkę. Na podstawie wyników badania ankietowego wszyscy pracownicy przedszkola deklarują znajomość procedur w zakresie bezpieczeństwa. Według pracowników, którzy wypełnili ankiety wiedza dotycząca prawidłowych zachowań w sytuacji zagrożenia jest im przekazywana poprzez regulaminy, procedury oraz szkolenia BHP i PPoż. Nikt nie wskazał dodatkowych sposobów. Według dyrektora, wszystkim pracownikom przypomina się treść procedur w trakcie Rady Organizacyjnej, która odbywa się na początku każdego roku szkolnego. Ponadto wszyscy nowi pracownicy zostają zapoznani z procedurami przed rozpoczęciem pracy. Organizowane są również szkolenia BHP (wstępne i okresowe) oraz pomocy przedmedycznej dla wszystkich pracowników. Dyrektor wymienił również wszystkie procedury reagowania, które zostały opracowane przez Radę Pedagogiczną i obowiązują w przedszkolu w przypadku zagrożeń. Jest ich 25, przy czym 24 zostały zebrane w jeden dokument Procedury zapewnienia bezpiecznego pobytu dzieci w Przedszkolu Nr 23, a procedura ewakuacji dzieci i pracowników funkcjonuje jako oddzielny dokument. Analiza dokumentacji (dokumentacja procedur) potwierdziła istnienie 25 procedur, które szczegółowo opisują zasady postępowania w sytuacji zagrożenia. Natomiast w protokołach Rady Pedagogicznej za rok szkolny 2015/2016 nie znajdują się żadne zapisy odnośnie 4 S t r o n a

5 zapoznania/przypomnienia pracownikom treści procedur. Jedyny zapis odnośnie procedur bezpieczeństwa znajduje się w protokole nr 8/2015/2016 z posiedzenia Rady Pedagogicznej w dniu brzmi następująco: Pani dyrektor wyznaczyła Izabelę Kakiet do zebrania informacji od nauczycielek dotyczącą tego, czy dotarła do nich wiadomość drogą ową zawierającą pliki z instrukcjami bezpieczeństwa. Na podstawie tego zapisu można jednak wnioskować, że dodatkową formą zapoznania/przypomnienia pracownikom treści procedur bezpieczeństwa było wysłanie plików drogą ową. Nie ma natomiast wpisu, który by potwierdzał, że pliki te dotarły do pracowników i, że pracownicy się z nimi zapoznali Odpowiedź na pytania kluczowe: W przedszkolu obowiązuje 25 procedur, które w szczegółowy sposób określają zasady postępowania w sytuacji zagrożenia, a więc można je uznać za różnorodne. Ponadto wszyscy pracownicy deklarują znajomość procedur, natomiast w protokołach Rady Pedagogicznej nie znajdują się żadne zapisy odnośnie zapoznania pracowników z treścią procedur na posiedzeniach rady. Zatem wskaźnik znajomości procedur jest spełniony tylko częściowo. Powyższa analiza świadczy o częściowym spełnieniu kryteriów. Analiza zapisów w dziennikach zajęć (Tab. 2) pozwala stwierdzić, ze działania z zakresu bezpieczeństwa odbywają się w każdym miesiącu i w każdej grupie wiekowej. Jednak ilość jest bardzo zróżnicowana jak również tematyka działań. W grupie I znajduje się najwięcej wpisów, bo aż 64. Jednak aż 50 z nich dotyczy bezpieczeństwa w ogrodzie. Nie ma żadnych wpisów dotyczących bezpieczeństwa w łazience, szatni, przemieszczania się po korytarzach. W grupie II znajduje się 48 wpisów, przy czym prawie połowa również dotyczy bezpieczeństwa w ogrodzie oraz podczas ćwiczeń gimnastycznych w Sali. Również nie ma żadnych wpisów dotyczących zasad bezpieczeństwa w łazience, szatni czy podczas przemieszczania się korytarzem przedszkolnym. W grupie III znajduje się 35 wpisów i są zróżnicowane. Nie ma jednak wpisów dotyczących bezpieczeństwa w łazience, szatni, na korytarzu przedszkolnym. W grupie IV znajduje się 51 wpisów i są zróżnicowane. Nie ma natomiast żadnego wpisu dotyczącego bezpiecznego zachowania się w szatni. Działania należy zróżnicować, szczególnie w grupie I i II. Tab. 3 Częstotliwość wpisów w dziennikach zajęć we wszystkich grupach wiekowych dotyczących działań wychowawczo dydaktycznych z zakresu bezpieczeństwa Nazwa dokumentu Dyspozycje Grupa Tak /Nie Dzienniki zajęć Jak często realizowane są działania wychowawczo dydaktyczne związane z tematyką bezpieczeństwa (wskaźnik: przynajmniej 3 razy w m-cu) I Opis tak We wszystkich miesiącach znajdują się wpisy dotyczące bezpieczeństwa. IX 10; X 14; XI 7; XII 4; I 7; II 9; III 7; IV 6 (razem 64 wpisy) Wpisy odbywają się systematycznie, jednakże dotyczą w większości zasad bezpieczeństwa dotyczących zabawy w ogrodzie przedszkolnym (50 wpisów) Nie ma żadnych wpisów dotyczących bezpieczeństwa w łazience, szatni, wychodzenia do ogrodu przedszkolnego(w sensie bezpieczna droga do ogrodu), zasad przebywania w grupie. 5 S t r o n a

6 II III IV tak We wszystkich miesiącach znajdują się wpisy dotyczące bezpieczeństwa. IX 12; X 5; XI 8; XII 3; I 5; II 7; III 4; IV 4 (razem 48 wpisów) Wpisy odbywają się systematycznie, jednakże prawie połowa wpisów dotyczy zasad bezpieczeństwa w zakresie bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym i w sali (zabawa, ćwiczenia gimnastyczne) (22 wpisy). Nie ma żadnych wpisów dotyczących bezpiecznego przebywania w łazience, szatni, bezpiecznej drogi do ogrodu przedszkolnego. tak We wszystkich miesiącach znajdują się wpisy dotyczące bezpieczeństwa. IX 8; X 6; XI 4; XII 3; I 3; II 5; III 3; IV 3 (razem 35 wpisów) Wpisy odbywają się systematycznie, są zróżnicowane. Nie ma żadnych wpisów dotyczących bezpiecznego przebywania w łazience, szatni, bezpiecznej drogi do ogrodu przedszkolnego tak We wszystkich miesiącach znajdują się wpisy dotyczące bezpieczeństwa. IX 10; X 11; XI 6; XII 4; I 4; II 5; III 5; IV 7 (razem 51 wpisów) Wpisy odbywają się systematycznie, są zróżnicowane. Nie ma żadnych wpisów dotyczących bezpiecznego przebywania w szatni, bezpiecznej drogi do ogrodu przedszkolnego Wyniki badań ankietowych dla nauczycieli pokazały, że stosowanych jest wiele form pracy z dzieckiem.nauczyciele wymienili 15 form: 1) Pogadanki 2) Rozmowa kierowana 3) Spotkania z przedstawicielami służb specjalnych (policjant, strażak, ratownik medyczny) 4) Organizowanie dni specjalnych (np. Dzień Budowlańca, Dzień Maszynisty) 5) Zabawy dydaktyczne 6) Zabawy tematyczne 7) Zabawy ruchowe 8) Praca z obrazem 9) Praca z tekstem 10) Prace plastyczne 11) Historyjki obrazkowe 12) Prezentacje multimedialne 13) Próbna ewakuacja 14) Zabawy umuzykaniające 15) Karty pracy Ponadto w trakcie zajęć poruszana jest różnorodna tematyka: bezpieczeństwo na drodze oraz w środkach komunikacji miejskiej, numery alarmowe, znaki drogowe, bezpieczeństwo w sali i ogrodzie przedszkolnym, poznanie specyfiki pracy służb specjalnych, pierwsza pomoc 6 S t r o n a

7 przedmedyczna, poznanie specyfiki pracy niebezpiecznych zawodów tj budowlaniec, maszynista, ustalenie kodeksu grupy, odgrywanie scenek wzywania pomocy, wcielanie się w role, poznanie zasad bezpiecznego zachowania się w razie pożaru, próbna ewakuacja, uwrażliwienie na niebezpieczeństwa kryjące się w domu, lesie ze strony owadów i zwierząt, kształtowanie zdolności do wybieranie bezpiecznych zabaw oraz uświadamianie dzieci, aby nie rozmawiały z nieznajomymi, nie otwierały drzwi obcym, wzbogacanie wiedzy dotyczącej prawidłowego reagowania w razie wypadku. Odpowiedź na pytanie kluczowe: Działania wychowawczo dydaktyczne w zakresie bezpieczeństwa odbywają się w każdej grupie wiekowej, co najmniej 3 razy w miesiącu, a więc można je uznać za systematyczne. Nauczyciele deklarują stosowanie 15 form pracy z dzieckiem, a więc można je uznać za różnorodne. Powyższa analiza świadczy o spełnieniu kryteriów. Stopień znajomości zasad bezpieczeństwa poprzez wychowanków przedszkola Wykorzystano wyniki badań ankietowych dla rodziców oraz quizu dla dzieci Wyniki badań ankietowych dla rodziców (Tab. 3) wskazują, że zdecydowana większość rodziców uważa, że ich dzieci wiedzą jak się zachować w sytuacjach niebezpiecznych, oraz deklarują, że informacje na temat bezpieczeństwa, które dzieci przyswoiły w przedszkolu są przez nich sprawdzane w domu. Tab. 4 Deklaracje rodziców dotyczące znajomości zasad bezpieczeństwa przez dzieci N=58 Pytanie Odpowiedź TAK Odpowiedź NIE Odpowiedź NIE WIEM Czy wg Państwa dzieci wiedzą jak się zachować w sytuacjach niebezpiecznych? Czy sprawdzacie Państwo informacje n/t bezpieczeństwa, które dziecko przyswoiło w przedszkolu Rodzice również w większości podejmują współpracę z nauczycielami w zakresie rozwijania zainteresowań dzieci tematyką bezpieczeństwa, bo aż 32 osoby wskazały odpowiedź czasami, a 5 rodziców odpowiedziało, że często współpracują z nauczycielami Większość badanych rodziców (34 osoby) uważa, że istnieje potrzeba edukacji rodziców w tym zakresie. 7 S t r o n a

8 Wyniki quizu dla dzieci (Załącznik nr 5), w którym wzięło udział 61 wychowanków pokazują, że zdecydowana większość z nich zna zasady prawidłowego reagowania w sytuacjach niebezpiecznych oraz normy bezpiecznego zachowania się w codziennych sytuacjach kiedy przebywają w przedszkolu. We wszystkich badanych wskaźnikach znajomość zasad wykazuje ponad 80% wychowanków. Tab. 5 Posiadana przez dzieci wiedza dotycząca bezpieczeństwa i prawidłowego reagowania w sytuacjach niebezpiecznych Pytania do quizu N=61 N Dzieci odpowiadają na pytania za pomocą symboli (np. kolorowych kartek). Do wyboru są trzy odpowiedzi: prawda, fałsz, nie wiem PRAWDA (liczba) PRAWDA (%) FAŁSZ NIE WIEM 1.Numer na policję to % numer do straży pożarnej to % Numer na pogotowie to % Numer alarmowy do wszystkich służb to % 3-5. W przedszkolu czujesz się bezpiecznie 59 96% Podczas próbnej ewakuacji należy szybko wyjść z przedszkola 7. Sygnał 3 gwizdków (można zaprezentować) oznacza, że należy zakończyć natychmiast wykonywaną czynność i ustawić się do wyjścia 8. Ważne jest, aby w sytuacji niebezpiecznej wykonywać polecenia osoby dorosłej 60 98% % % Kiedy jesteś w przedszkolu, możesz sam wychodzić z sali bez pozwolenia 2 59 (96%) W czasie wyjść poza salę (np. do ogrodu, do łazienki, do szatni, na wycieczkę) należy pilnować się swojej pani i grupy 58 95% Czy Twoja grupa to.(podać nazwę)? % Kiedy jesteś w przedszkolu czekasz aż ktoś z rodziny Cię odbierze i wtedy wychodzisz z przedszkola % S t r o n a

9 WNIOSKI I REKOMENDACJE Wnioski 1) W przedszkolu podejmuje się różnorodne i skuteczne działania zapewniające bezpieczeństwo w placówce. Większość rodziców oceniła warunki bezpieczeństwa na poziomie bardzo dobrze i dobrze, jednak 2 osoby wskazały odpowiedź wystarczająco. 2) W przedszkolu obowiązują różnorodne procedury reagowania w przypadku zagrożeń, a pracownicy deklarują znajomość tych procedur. Jednak w żadnym protokole z posiedzeń Rady Pedagogicznej nie ma zapisu o zapoznaniu/przypomnieniu zasad postępowania w sytuacji niebezpiecznej dla wszystkich pracowników. 3) Działania wychowawczo dydaktyczne prowadzone w placówce w zakresie bezpieczeństwa są systematyczne z zastosowaniem różnorodnych form pracy z dzieckiem. Jednak przeważają działania związane z zapoznawaniem, utrwalaniem zasad bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym, a bardzo rzadko realizowane są zagadnienia związane z zasadami bezpieczeństwa podczas przebywania w innych częściach placówki tj łazienka, szatnia, podczas posiłków, na korytarzu. 4) Większość dzieci zna zasady bezpiecznego zachowania w sytuacjach zagrożeń co świadczy o skuteczności stosowanych metod wychowawczo dydaktycznych. Jednak 10 rodziców swierdziło, że ich dziecko nie wie jak zachować się w sytuacji niebezpiecznej, a jeden z rodziców stwierdzi, że nie wie. 5) Rodzice w większości stwierdzili (34 osoby), że istnieje potrzeba edukacji rodziców w zakresie bezpieczeństwa Rekomendacje 1) Podczas zebrania organizacyjnego z rodzicami wskazane jest omówienie działań (zabezpieczeń) jakie prowadzone są w przedszkolu, które w znacznym stopniu wpływają na zwiększenie bezpieczeństwa w placówce, aby wszyscy rodzice byli świadomi o poziomie bezpieczeństwa. 2) Na każdej Radzie Organizacyjnej (z wszystkimi pracownikami) zostaną przypomniane wszystkie procedury lub pracownicy zostaną zobowiązani do indywidualnego zapoznania ZA 3) Każda z nauczycielek zaplanuje i wykorzysta przynajmniej 3 różnorodne działania wychowawczo dydaktyczne w zakresie bezpieczeństwa zwłaszcza w grupach dzieci młodszych, 4) Podczas zebrań i spotkań indywidualnych każda z nauczycielek będzie komunikować rodzicom realizowane i planowane działania związane z bezpieczeństwem oraz umiejętności dzieci w tym zakresie. 5) W kolejnym roku szkolnym zorganizowane zostaną warsztaty dla rodziców z zakresu bezpieczeństwa, które poprzedzone zostaną przeprowadzeniem badania ankietowego, aby jak najlepiej poznać oczekiwania rodziców w tym zakresie. 9 S t r o n a

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Przedszkolu Nr 2 w Zabrzu. 2016/17 Cel ewaluacji Pozyskanie informacji czy dzieci w naszym przedszkolu czują się bezpiecznie. Zebranie informacji czy przedszkole

Bardziej szczegółowo

Respektowane są normy społeczne

Respektowane są normy społeczne EWALUACJA WEWNĘTRZNA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIE 5 Respektowane są normy społeczne Charakterystyka wymagania - Poziom D: Relacje między wszystkimi członkami przedszkolnej społeczności są oparte na

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012 II. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA OBSZARU BADAŃ Badanym obszarem są efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I WYMAGANIE 1.3. RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I WYMAGANIE 1.3. RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SIECIECHOWIE OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ PRZEDSZKOLA. WYMAGANIE 1.3.

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole. Respektowane są normy społeczne S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2013/2014. Respektowane są normy społeczne I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cele

Bardziej szczegółowo

Zdefiniowanie celów ewaluacji

Zdefiniowanie celów ewaluacji Przedszkole Samorządowe w Deszcznie PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 opracowanie: Małgorzata Kowal-Paziewska Projektowanie ewaluacji jest zadaniem, do którego przystępuje się po

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA pobytu dziecka w przedszkolu

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA pobytu dziecka w przedszkolu PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA pobytu dziecka w przedszkolu Procedura nr 1 - Bezpieczny pobyt dziecka w budynku przedszkolnym (sala oddziałowa i szatnia) Cel: Zapewnienie dzieciom warunków do bezpiecznego pobytu

Bardziej szczegółowo

Przestrzegane są normy społeczne

Przestrzegane są normy społeczne Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Miejskiego nr 32 w Bytomiu Przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 Przestrzegane są normy społeczne Tematyka ewaluacji/ wymagania: 1. Przedszkole zapewnia warunki

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013

SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013 SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zadania wychowawczo - dydaktyczne przedszkola na rok szkolny 2012/2013,,Bezpieczne

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE 5 Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne KWIECIEŃ 2017 I. CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Cel ewaluacji wewnętrznej Pozyskanie informacji

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 39 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 ZESPÓŁ EWALUACYJNY: Beata Wełna - koordynator Małgorzata Piłat Katarzyna Pajor Agnieszka Korżel Wanda Różańska STYCZEŃ 2015

Bardziej szczegółowo

Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA

Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA Raport po zakończeniu ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu RODZICE PARTNERAMI PRZEDSZKOLA Opracowany przez: Janina Hibner, Danuta Rumpel, Małgorzata Wysocka, Zuzanna Hanc, Katarzyna Maszkiewicz,, Ewa Sobala

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDSZKOLA 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDSZKOLA 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDSZKOLA 2015/2016 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Członkowie zespołu przeprowadzili ewaluację w oparciu o wcześniej opracowany harmonogram pracy i projekt

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie

Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie Ewaluacja wewnętrzna BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE OBSZAR I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI. Przedszkola z Grupami Integracyjnymi Nr 15. w Elblągu.

PROGRAM PROFILAKTYKI. Przedszkola z Grupami Integracyjnymi Nr 15. w Elblągu. PROGRAM PROFILAKTYKI Przedszkola z Grupami Integracyjnymi Nr 15 w Elblągu. Program profilaktyki Spis treści Wstęp 1. Cele główne programu 2. Cele szczegółowe i treści programu 3. Ewaluacja Zakończenie

Bardziej szczegółowo

PROGAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE

PROGAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE PROGAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Podstawy prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( DZ. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, oraz z 2009 r. Nr.6 poz.33, Nr 31 poz. 206

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015

Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 2014/2015 Ewaluacja wewnętrzna w oddziałach przedszkolnych rok szkolny 214/215 Cel ewaluacji: Zebranie informacji czy oddziały przedszkolne w swoich działaniach realizują koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 ( do Koncepcji Pracy Przedszkola) PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W KOBYLINIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014. www.przedszkolekobylin.

Załącznik nr 1 ( do Koncepcji Pracy Przedszkola) PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W KOBYLINIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014. www.przedszkolekobylin. Załącznik nr 1 ( do Koncepcji Pracy Przedszkola) PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W KOBYLINIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Plan Pracy zawiera: Plan nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez wicedyrektora Zespołu ds./

Bardziej szczegółowo

Bezpieczny pobyt dziecka w oddziałach przedszkolnych

Bezpieczny pobyt dziecka w oddziałach przedszkolnych Bezpieczny pobyt dziecka w oddziałach przedszkolnych PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA POBYTU DZIECKA W ODDZIAŁACH PRZEDSZKOLNYCH Zespół Szkół Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Pępowie Pępowo 2012

Bardziej szczegółowo

Raport skrócony z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Pszowie. BADANY OBSZAR: Bezpieczeństwo uczniów

Raport skrócony z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Pszowie. BADANY OBSZAR: Bezpieczeństwo uczniów Raport skrócony z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Pszowie BADANY OBSZAR: Bezpieczeństwo uczniów Raport opracowany przez zespół w składzie: Małgorzata Chodura

Bardziej szczegółowo

Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu

Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu Procedura dotycząca bezpieczeństwa dzieci podczas ich pobytu w Przedszkolu Miejskim nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole w Twardorzeczce Rok szkolny 2016/2017 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE

Zespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole w Twardorzeczce Rok szkolny 2016/2017 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE Zespół Szkolno Przedszkolny w Twardorzeczce Przedszkole w Twardorzeczce Rok szkolny 16/17 KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE Cel ewaluacji: Pozyskanie informacji dotyczących znajomości

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 PRZEDSZKOLE NR 283 W WARSZAWIE Warszawa, dn.15 września 2014 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany.

Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany. Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy procesy wspomagania i edukacji uczniów mają charakter zorganizowany. Pytania kluczowe:

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO ŻŁOBKOWYM NR 1 W KŁODZKU W ROKU SZKOLNYM 2009/10 WYNIKI EWALUACJI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO ŻŁOBKOWYM NR 1 W KŁODZKU W ROKU SZKOLNYM 2009/10 WYNIKI EWALUACJI RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE PRZEDSZKOLNO ŻŁOBKOWYM NR 1 W KŁODZKU W ROKU SZKOLNYM 2009/10 RAPORT Z EWALUACJI - Zebranie informacji czy dzieci nabywają wiadomości i umiejętności

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH

RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNETRZNEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 4 W MYŚLENICACH Badaniu został poddany: Obszar: WyposaŜenie przedszkola w środki dydaktyczne pod kątem przyjętego programu. Celem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W SĘPÓLNIE KRAJENSKIM W roku szkolnym 2012/2013 zaplanowano i przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W WOJKOWICACH KOŚCIELNYCH Przedszkole W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Data sporządzenia: 29 czerwca 2012r. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 PRZEDSZKOLE NR 192 Wesoły Pędzelek RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Temat ewaluacji: UDZIAŁ RODZICÓW W POPOŁUDNIOWYCH ZABAWACH I ZAJĘCIACH INTEGRACYJNYCH Raport opracował

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp

Raport ewaluacyjny. 1. Wstęp Raport ewaluacyjny Ewaluacja wymagania 5 respektowane są normy społeczne. Cel ewaluacji: Określenie relacji istniejących w społeczności przedszkolnej pomiędzy wszystkimi jej członkami. Określenie znajomości

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA

EWALUACJA WEWNĘTRZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W SZCZEKOCINACH EWALUACJA WEWNĘTRZNA Obszar XII ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ SŁUŻY JEJ ROZWOJOWI ROK SZKOLNY 2013/2014 SPIS TREŚCI 1. Wprowadzenie 2. Projekt

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013. Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013. Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego. EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2012/2013 Postrzeganie przedszkola w środowisku lokalnym oraz promowanie wartości wychowania przedszkolnego. 1 Zadania szczegółowe: 1. Określenie przedmiotu, kryteriów, pytań kluczowych

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA W LESZNIE ROK SZKOLNY 2013/2014 OBSZAR - EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY WYMAGANIE

Bardziej szczegółowo

przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach,

przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych działaniach, PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Charakterystyka wymagania na poziomie podstawowym: przedszkole prezentuje i upowszechnia informacje o ofercie zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz podejmowanych

Bardziej szczegółowo

NIEPUBLCZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ

NIEPUBLCZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NIEPUBLCZNEGO PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO CHATKA MAŁEGO SKRZATKA W PRZESZOWEJ PRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI Zespół pracujący nad ewaluacją

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu Publicznym w Górkach w roku szkolnym 2013/2014

Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu Publicznym w Górkach w roku szkolnym 2013/2014 Górki 26.06.2014 PPG.031.01. 2014 Raport z ewaluacji przeprowadzonej w Przedszkolu Publicznym w Górkach w roku szkolnym 2013/2014 W okresie od miesiąca października 2013 r. do końca miesiąca maja 2014r.

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października2009r. w sprawie nadzoru

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZEŃSTWA I PIERWSZEJ POMOCY

BEZPIECZEŃSTWA I PIERWSZEJ POMOCY PLAN PRACY Z DZIEĆMI W REALIZOWANIU ZAGADNIEŃ Z ZAKRESU BEZPIECZEŃSTWA I PIERWSZEJ POMOCY 1. Dostarczanie dziecku informacji o jego akceptacji w grupie, zarówno przez rówieśników jak i osoby dorosłe, a

Bardziej szczegółowo

Procedury dotyczące bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu dzieci w Przedszkolu Nr 23 Stokrotka w Koszalinie ul.

Procedury dotyczące bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu dzieci w Przedszkolu Nr 23 Stokrotka w Koszalinie ul. BEZPIECZEŃSTWO DZIECI W PRZEDSZKOLU 17.03.2014 08:58 Załącznik nr 3 do Statutu Przedszkola nr 23 im. Stokrotka w Koszalinie Procedury dotyczące bezpieczeństwa i higienicznych warunków pobytu dzieci w Przedszkolu

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W ZABRZU Cel ewaluacji Pozyskanie informacji, czy dzieci z naszego przedszkola nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL. PUŁASKIEGO 12

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL. PUŁASKIEGO 12 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 140 W ŁODZI UL. PUŁASKIEGO 12 Respektowane są normy społeczne Raport opracowały: Beata Łabęcka Małgorzata

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA OBOWIĄZKI W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 25 W KIELCACH

PROCEDURA OBOWIĄZKI W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 25 W KIELCACH PROCEDURA OBOWIĄZKI W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 25 W KIELCACH PROCEDURA OBOWIĄZKI W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 25 W KIELCACH Podstawa

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE. w roku szkolnym 2013-2014

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE. w roku szkolnym 2013-2014 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE w roku szkolnym 2013-2014 Podstawa prawna: - art. 33 ust1 i 2, art. 35 ust.4, art. 40 ust.7 ustawy z dnia 7 września 1991 r.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU W PRZEDSZKOLU. Podstawa prawna:

PROCEDURA DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU W PRZEDSZKOLU. Podstawa prawna: PROCEDURA DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU W PRZEDSZKOLU Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Raport z ewaluacji wewnętrznej Raport z ewaluacji wewnętrznej Podstawa prawna: - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168 poz. 1324) Przedmiot ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK

BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Realizacja w roku szkolnym 2013/2014. Arletta Błaszczak PROJEKT BEZPIECZNY ŚWIETLICZAK Elementarną potrzebą człowieka jest potrzeba poczucia bezpieczeństwa, a

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE W SYTUACJACH

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE W SYTUACJACH MODUŁ I KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH ŻYCIU I ZDROWIU - BEZPIECZEŃSTWO Zadania / Treści Procedury osiągania celów / Metody Zakładane efekty 1. Bezpieczne poruszanie

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNIE PRZEZ ŻYCIE - CZYLI JAK UNIKAĆ ZAGROŻEŃ ROK SZKOLNY 2014/2015

BEZPIECZNIE PRZEZ ŻYCIE - CZYLI JAK UNIKAĆ ZAGROŻEŃ ROK SZKOLNY 2014/2015 BEZPIECZNIE PRZEZ ŻYCIE - CZYLI JAK UNIKAĆ ZAGROŻEŃ ROK SZKOLNY 2014/2015 CELE OGÓLNE: Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych. Wdrażanie dzieci do przestrzegania umów z dorosłymi.

Bardziej szczegółowo

Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013. Zespół

Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013. Zespół Wnioski z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach rok szkolny 2012/2013 Data sporządzenia: 29 maja 2013 Data przedstawienia Radzie Pedagogicznej: 26 sierpnia 2013 Zespół Mirosława Frydecka,

Bardziej szczegółowo

RAPORT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ. Wstęp

RAPORT PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ. Wstęp RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 3 IM. MARII KOWNACKIEJ W BIAŁEJ PODLASKIEJ Wstęp Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez

Bardziej szczegółowo

Obszar: Skuteczność profilaktyki agresji i przemocy w szkole

Obszar: Skuteczność profilaktyki agresji i przemocy w szkole Strona1 ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNO TURYSTYCZNYCH JELENIA GÓRA RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar: Skuteczność profilaktyki agresji i przemocy w szkole Jelenia Góra, 215 Strona2 Prezentowany raport jest

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYCZNY. "Moje bezpieczeństwo i zdrowie"

PROGRAM PROFILAKTYCZNY. Moje bezpieczeństwo i zdrowie PROGRAM PROFILAKTYCZNY "Moje bezpieczeństwo i zdrowie" Wstęp Rozwój cywilizacji, oprócz dobrodziejstw, niesie ze sobą także wiele zagrożeń. I tak na przykład rozwój motoryzacji powoduje, że coraz bardziej

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO przeprowadzonego w Punkcie Przedszkolnym przy Publicznej Szkole Podstawowej w Bistuszowej w roku szkolnym 2010/2011 Zgodnie z opracowanym Planem

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na rok szkolny 2016/2017

Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na rok szkolny 2016/2017 Plan pracy Publicznego Przedszkola nr 3 w Wieluniu na szkolny 2016/ Działania zawarte w planie pracy wynikają z Koncepcji Pracy Przedszkola oraz wniosków do dalszej pracy wynikających z analizy pracy dydaktycznej,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie.

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie. PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie. Program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE: Organizacja pracy świetlicy szkolnej i atrakcyjność organizowanych w niej zajęć. CEL EWALUACJI: Pozyskanie informacji na temat dostępności, atrakcyjności, bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 w Bytowie w roku szkolnym 2016/2017

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 w Bytowie w roku szkolnym 2016/2017 Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 w Bytowie w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.), Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Promująca Zdrowie Bezpieczna Szkoła. Działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa w Przedszkolu Publicznym nr 41 Źródełko w Szczecinie

Szkoła Promująca Zdrowie Bezpieczna Szkoła. Działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa w Przedszkolu Publicznym nr 41 Źródełko w Szczecinie Szkoła Promująca Zdrowie Bezpieczna Szkoła Działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa w Przedszkolu Publicznym nr 41 Źródełko w Szczecinie Cechy bezpieczeństwa: Bezpieczeństwo jest podstawową potrzebą każdego

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY

PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLE LOGICUS W ROKIETNICY 1 PODSTAWA PRAWNA: Art. 54 ust. 2 pkt. 1 lit.b. ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 Nr 256, poz. 2572) ZAŁOŻENIA

Bardziej szczegółowo

Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń

Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń Zespół Placówek Oświatowych w Jurkowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń: ZADANIE 3 3. Przeprowadzenie spotkań

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar ewaluacji:

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Obszar ewaluacji: PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 3 W OLSZTYNIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Obszar ewaluacji: Efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej w grupie różnowiekowej, realizującej innowację pedagogiczną By dziecko mogło

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku Opracowała M. Janas 1 Spis treści: 1. Wprowadzenie.. s. 3. 2. Analiza... s. 5. 3. Podsumowanie

Bardziej szczegółowo

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 4 W GRÓJCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 4 W GRÓJCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 4 W GRÓJCU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ WYMAGANIE NR 8 PROMOWANA JEST WARTOŚĆ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 1 Charakterystyka wymagania: Przedszkole promuje

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza teren przedszkola

PROCEDURA Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza teren przedszkola 1-1 - PROCEDURA Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza teren przedszkola Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU W PRZEDSZKOLU PRYMUSEK

INSTRUKCJA DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU W PRZEDSZKOLU PRYMUSEK - 1 - INSTRUKCJA DOTYCZĄCA BEZPIECZEŃSTWA DZIECI PODCZAS ICH POBYTU W PRZEDSZKOLU PRYMUSEK - 2-1. Przedszkole PRYMUSEK sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka

Bardziej szczegółowo

W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/ Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny

W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/ Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 10 W BIAŁEJ PODLASKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Ewaluację przeprowadził zespół powołany przez dyrektora przedszkola w składzie:

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2016/2017. Zespół ds. ewaluacji. Mirosława Frydecka Agata Cebo Magdalena Mięsok

Rok szkolny 2016/2017. Zespół ds. ewaluacji. Mirosława Frydecka Agata Cebo Magdalena Mięsok Raport z ewaluacji wewnętrznej Przedszkola nr 1 w Świerklanach Rok szkolny 2016/2017 Zespół ds. ewaluacji Mirosława Frydecka Agata Cebo Magdalena Mięsok 1 Wymaganie 5: Kształtowane są postawy i respektowane

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA. Akademia Przedszkolaka. w Opocznie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA. Akademia Przedszkolaka. w Opocznie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Akademia Przedszkolaka w Opocznie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Akademia Przedszkolaka w Opocznie WYMAGANIE: RESPEKTOWANE

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Przedszkole w Szczawniku rok szkolny 2013/2014 "BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK W DOMU, PRZEDSZKOLU I NA DRODZE "

PROGRAM PROFILAKTYCZNY Przedszkole w Szczawniku rok szkolny 2013/2014 BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK W DOMU, PRZEDSZKOLU I NA DRODZE PROGRAM PROFILAKTYCZNY Przedszkole w Szczawniku rok szkolny 2013/2014 "BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK W DOMU, PRZEDSZKOLU I NA DRODZE " Program zawiera cele i treści dydaktyczne odpowiadające potrzebie tworzenia

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2013/2014

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2013/2014 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2013/2014 I obszar Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej

Bardziej szczegółowo

Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska

Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska Komunikacja interpersonalna między pracownikami przedszkola- Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015 w Przedszkolu nr 23 w Warszawie Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza teren przedszkola

Bezpieczeństwo zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza teren przedszkola Bezpieczeństwo zabaw w ogrodzie, spacerów i wycieczek organizowanych poza teren przedszkola Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

MAŁY RATOWNIK. pierwsza pomoc już od przedszkola. PRZEDSZKOLE MIEJSKIE nr 35

MAŁY RATOWNIK. pierwsza pomoc już od przedszkola. PRZEDSZKOLE MIEJSKIE nr 35 PRZEDSZKOLE MIEJSKIE nr 35 Ul. ZAGÓRSKA 3 41-216 SOSNOWIEC Tel. (32) 263 38 78 Fax: 032 263 38 78 e-meil : p35@sosnowiec.edu.pl MAŁY RATOWNIK pierwsza pomoc już od przedszkola PROPOZYCJA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO nr 11 im. KOLORÓW TĘCZY w CZELADZI ROK SZKOLNY 2013/2014 RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO nr 11 im. KOLORÓW TĘCZY w CZELADZI ROK SZKOLNY 2013/2014 RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO nr 11 im. KOLORÓW TĘCZY w CZELADZI ROK SZKOLNY 2013/2014 WYMAGANIE : RESPEKTOWANE SĄ NORMY SPOŁECZNE PRZEDMIOT EWALUACJI : PRZESTRZEGANIE NORM I ZASAD

Bardziej szczegółowo

,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.

,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Miejskie Przedszkole nr 15 W Oświęcimiu,,Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Dane zbierane były od września 2015 do maja 2016r Pytania kluczowe: -- Jakie działania w celu eliminowania

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI W PRZEDSZKOLU MOJE BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE 2016/2017

PROGRAM PROFILAKTYKI W PRZEDSZKOLU MOJE BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE 2016/2017 PROGRAM PROFILAKTYKI W PRZEDSZKOLU MOJE BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE 2016/2017 CELE: Promocja zdrowego stylu życia. Tworzenie warunków sprzyjających własnemu bezpieczeństwu. Kształtowanie postaw i umiejętności

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015

Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015 Plan nadzoru pedagogicznego Przedszkola nr 2 Bytowie w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CO ROBIMY DOBRZE? CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA? CO MUSIMY ZROBIĆ ABY USPRAWNIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA/SZKOŁY? OBSZAR: Efekty działalności dydaktycznej,

Bardziej szczegółowo

PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO

PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO Założenia: Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa,

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 Załącznik nr 1 do Uchwały nr 6/2016 ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNO OPIEKUŃCZEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 PRZEDSZKOLE MANIECZKI PRACA Z WYCHOWANKIEM 2 1. KSZTAŁUJEMY, ROZWIJAMY I WZMACNIAMY SFERĘ

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2014/2015

Rok szkolny 2014/2015 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Realizacja podstawy programowej w zakresie celów ogólnych, umiejętności i wiedzy przedmiotowej, zalecanych warunków i sposobów realizacji Rok szkolny 2014/2015 Opracowali:

Bardziej szczegółowo

Procedura Obowiązki w zakresie bezpieczeństwa podczas pobytu dziecka w Przedszkolu im. Jana Brzechwy w Trąbkach Wielkich

Procedura Obowiązki w zakresie bezpieczeństwa podczas pobytu dziecka w Przedszkolu im. Jana Brzechwy w Trąbkach Wielkich Procedura Obowiązki w zakresie bezpieczeństwa podczas pobytu dziecka w Przedszkolu im. Jana Brzechwy w Trąbkach Wielkich Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Rządowy program na lata 2014-2016

BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Rządowy program na lata 2014-2016 BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Rządowy program na lata 2014-2016 Rządowy program na lata 2014 2016 Bezpieczna i przyjazna szkoła Zadanie publiczne: Bezpieczny przedszkolak realizowane przez Przedszkole

Bardziej szczegółowo

Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie

Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie Profilaktyka to, ciągły proces chronienia człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się niebezpieczeństwa. Jej celem jest

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W JUGOWIE ROK SZKOLNY 2011/2012

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W JUGOWIE ROK SZKOLNY 2011/2012 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W JUGOWIE ROK SZKOLNY 2011/2012 Skład zespołu ewaluacyjnego: Halina Gorla Barbara Kalitowska Karolina Wacławik Rafał Moryc Jugów, 01.02.2012 Zakres (obszar)

Bardziej szczegółowo

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE 1 Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE 1. Ewaluacja Przedmiot ewaluacji: 1. Ocena stopnia

Bardziej szczegółowo

PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania

PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania PRIORYTERY Z KONCEPCJI PRACY DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji zadania Zarządzanie przedszkolem Organizowanie adaptacji dziecka w warunkach przedszkola

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2016/2017

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 10 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 0 W BĘDZINIE PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 206/207 Zespół ewaluacyjny:. Anna Biały- Nieznalska- koordynator, nauczyciel języka polskiego i historii 2. Joanna Skwara- nauczyciel przyrody

Bardziej szczegółowo

Przedszkolak bezpieczny na drodze

Przedszkolak bezpieczny na drodze Przedszkolak bezpieczny na drodze Projekt edukacyjny Opracowanie: Teresa Rycerz-Rękas, Renata Skrzypek, Jolanta Wierzchowska Przedszkolak bezpieczny na drodze Przedszkole nr 50 w Lublinie Strona 1 Przedszkolak

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE

KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. CHARAKTERYSTYKA WARUNKÓW DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2015-2016 PRZEDSZKOLE SIÓSTR NAZARETANEK IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz.

Bardziej szczegółowo

Procedury Bezpieczeństwa Dzieci. w Miejskim Przedszkolu nr 65 w Katowicach

Procedury Bezpieczeństwa Dzieci. w Miejskim Przedszkolu nr 65 w Katowicach Procedury Bezpieczeństwa Dzieci w Miejskim Przedszkolu nr 65 w Katowicach 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego za I półrocze roku szkolnego 2016/2017

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego za I półrocze roku szkolnego 2016/2017 Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego za I półrocze roku szkolnego 2016/2017 Nadzór pedagogiczny sprawowany jest na podstawie planu nadzoru pedagogicznego opracowanego na rok szkolny 2016/2017 i zatwierdzonego

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADANIA 10. W ramach realizacji zadania 10 uczniowie gimnazjum uczestniczyli w :

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADANIA 10. W ramach realizacji zadania 10 uczniowie gimnazjum uczestniczyli w : SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADANIA 10. W ramach realizacji zadania 10 uczniowie gimnazjum uczestniczyli w : konkursie na prezentację multimedialną Jestem bezpieczny w swojej szkole, pokazującą rozwiązania

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 1 z 6 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola w dniu 28

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2016/2017 Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok szkolny 2016/2017 opracowanie raportu zespół ds. ewaluacji wewnętrznej Wiesława Czerw Agnieszka Polak Barbara Walaszczyk Jemielno, dn.30.03.2017

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI.

PRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI. Raport ewaluacji wewnętrznej Przedszkola Samorządowego nr 6 Im. Wandy Chotomskiej w Myślenicach Przedmiot ewaluacji: PRZEDSZKOLE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ DZIECI. Zespół ewaluacyjny:

Bardziej szczegółowo