METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia II stopnia. Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku

Transkrypt

1 METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku

2 Wykład nr 6 WYCHOWANIE FIZYCZNE W SYSTEMIE EDUKACJI W POLSCE Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułożyć. Jędrzej Śniadecki

3

4 Finlandia Polska Szwecja Austria Francja Albania

5 punkty Polska OECD Wzrost umiejętności polskich uczniów w kolejnych edycjach PISA na tle średniej dla krajów OECD lata badań

6 Edukacja fizyczna = wychowanie fizyczne + kształcenie fizyczne H. Grabowski Wychowanie to rozwój drogowskazów życiowych. Kształcenie to rozwój narzędzi działania. K. Konarzewski Pojęcia wykorzystywane do opisu efektów: wychowania fizycznego: dyspozycje kierunkowe, postawy, wartości, kompetencje. kształcenia fizycznego: dyspozycje instrumentalne, kompetencje, wiedza, umiejętności, sprawności. M. Demel, H. Grabowski, A. Pawłucki, W. Osiński

7 wychowanie i kształcenie kształcenie i kształtowanie (M. Demel)

8

9 Gęstość wymagań: iloraz liczby wymagań zapisanych w podstawie programowej przedmiotu i liczby godzin przeznaczonych na realizację przedmiotu. Gęstość wymagań = liczba wymagań liczba godzin przedmiotu Na przykładzie gimnazjum WF = 33 / 385 = 0,086 matematyka = 73 / 385 = 0,190 chemia = 84 / 130 = 0,646 plastyka = 10 / 30 = 0,333

10 Gęstość wymagań: iloraz liczby wymagań zapisanych w podstawie programowej przedmiotu i liczby godzin przeznaczonych na realizację przedmiotu. Gęstość wymagań = liczba wymagań liczba godzin przedmiotu Na przykładzie gimnazjum WF = 33 / 385 = 0,086 Czas potrzebny na nauczenie tego co wynika z podstawy programowej WF dla III etapu edukacji: wg T. Frołowicza ok. 30 godz., wg E. Czerskiej ok. 0 godz.

11 Wymiar tygodniowej obowiązkowej edukacji fizycznej 3 Szkoły podstawowe (J.Pośpiech)

12 Wymiar tygodniowej obowiązkowej edukacji fizycznej Szkoły ponadgimnazjalne (J.Pośpiech) 3 3 3

13 Średni tygodniowy wymiar WF w minutach w kolejnych etapach edukacji w wybranych krajach europejskich w 006r. (J. Pospiech) Kraj 6-9 lat 10-1 lat lat lat POLSKA PORTUGALIA FRANCJA SZWAJCARIA SŁOWACJA LITWA CZECHY LUKSEMBURG IRLANDIA

14 3,5 Francja tygodniowo co najmniej 3 godziny obowiązkowego WF Zasadą jest realizacja części obowiązkowych godzin WF jako lekcje oraz części w ramach zajęć pozalekcyjnych, tzw. sportowej środy. 3,4 3,3 W Polsce (wg stosownego rozporządzenia) Obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego ( ) są realizowane w formie: 1) zajęć klasowo-lekcyjnych, ) zajęć do wyboru przez uczniów.

15 3,5 Szwajcaria tygodniowo co najmniej 3 godzin obowiązkowego WF Zasadą jest realizacja części obowiązkowych godzin WF jako lekcje oraz kumulacja części w ramach szkolnych obozów sportowych. 3,4 3,3 W Polsce (wg stosownego rozporządzenia). Dopuszcza się możliwość łączenia, w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie, godzin zajęć do wyboru przez uczniów, z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia.

16 Główne wyznaczniki i wskaźniki jakości szkolnego WF 1) Aktywność uczniów: frekwencja uczniów na obowiązkowych zajęciach WF, częstość udziału uczniów w nieobowiązkowych zajęciach WF, poziom aktywności uczniów w czasie zajęć WF. ) Osiągnięcia uczniów umiejętności, wiedza i umiejętność zastosowania jej w działaniu, kondycja fizyczna. W wyniku kontroli NIK (010) stwierdzono, iż w konsekwencji nieskutecznego nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły, m.in.: w 86% szkół nie bada się problemu obecności i aktywności uczniów na WF w 3/4 szkół nie podejmowano działań zapobiegających spadkowi uczestnictwa uczniów w zajęciach WF, w /3 szkół nie sprawdzano osiągnięć uczniów z wychowania fizycznego.

17 ok. 19% uczniów nieobecnych lub niećwiczących ok. 4% uczniów trwale zwolnionych z WF ok. 4% uczniów nieobecnych lub niećwiczących ok. 10% uczniów trwale zwolnionych z WF ok. 36% uczniów nieobecnych lub niećwiczących ok. 1% uczniów trwale zwolnionych z WF Kraj 6-9 lat 10-1 lat lat lat POLSKA IRLANDIA

18 Zmiany liczby całorocznych zwolnień z WF w III LO w Sopocie Rok szkolny 004/ / / / / / Liczba zwolnień

19 Rok szkolny Liczba zwolnień 004/ / Co się wydarzyło w szkole? zaangażowanie dyrektora w problem, analiza przyczyn absencji, praca z rodzicami uczniów, modyfikacja zasad oceniania, modyfikacja modelu organizacji zajęć obowiązkowych.

20 Co mobilizuje dyrektora szkoły do efektywnego nadzoru pedagogicznego? System egzaminów zewnętrznych, który nie bada efektów wychowania fizycznego. Rozporządzenie MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego, które z wychowania fizycznego nie czyni specyficznego obszaru nadzoru pedagogicznego.

21 Te same pieniądze, a żadnej odpowiedzialności. Słowa nauczycielki w gdańskim liceum, która uczyła języka angielskiego. Kilka lat temu przekwalifikowała się i została nauczycielką wychowania fizycznego.

22 Wykład nr 6 WYCHOWANIE FIZYCZNE W SYSTEMIE EDUKACJI W POLSCE Tomasz Frołowicz Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułożyć. Jędrzej Śniadecki