St. Pod. dla Nauczycieli 5 seria zadań z algebry szkolnej
|
|
- Wojciech Markowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 St. Pod. dla Nauczycieli 5 seria zadań z algebry szkolnej I. Trygonometria. Definicja. Oznaczmy przez C okrąg jednostkowy, tzn. okrąg o środku w punkcie (0, 0) i promieniu równym 1. Po okręgu tym ze stałą prędkością kątową równą 1 obrót w czasie π porusza się punkt P. Przyjmijmy, że w chwili t = 0 znajduje się on w punkcie (1, 0), a w chwili t = π/ w punkcie (0, 1). Dla dowolnej liczby rzeczywistej t oznaczmy przez P (t) położenie punktu P w chwili t. Odcięta punktu P (t), to kosinus liczby t (ozn. cos t), a rzędna to sinus liczby t (ozn. sin t). Jeśli cos t 0, to określamy tangens liczby t (ozn. tg t) jako tg t = sin t, a jeśli sin t 0, to określamy kotangens liczby t (ozn. ctg t) cos t jako ctg t = cos t sin t. Twierdzenie. Dla dowolnych liczb rzeczywistych s, t zachodzą równości: sin(s + t) = sin s cos t + sin t cos s, cos(s + t) = cos s cos t sin t sin s, tg s + tg t tg(s + t) = 1 tg s tg t, sin(s t) = sin s cos t sin t cos s, cos(s t) = cos s cos t + sin t sin s, tg s tg t tg(s t) = 1 + tg s tg t. Twierdzenie. Dla dowolnej liczby rzeczywistej x i dowolnej liczby całkowitej m zachodzą równości (tzw. wzory redukcyjne): sin(x + mπ/) = ( 1) m sin x, cos(x + mπ/) = ( 1) m cos x, tg(x + mπ/) = tg x, ctg(x + mπ/) = ctg x, sin(x + (m + 1)π/) = ± cos x, cos(x + (m + 1)π/) = ± sin x, tg(x + (m + 1)π/) = ± ctg x, ctg(x + (m + 1)π/) = ± tg x, przy czym znaki w ostatnich czterech wzorach należy tak dobrać, żeby pasowały dla x (0, π/). Twierdzenie. Zachodzą równości: α) cos α = cos α sin α = cos α 1 = 1 sin α, β) sin α = sin α cos α, γ) tg α = tg α 1 tg α, δ) cos α = 1 tg α tg α, ε) sin α = 1 + tg α 1 + tg α, ζ) cos α = 1 + cos α, η) sin α = 1 cos α, ϑ) cos α cos β = 1 (cos(α β) + cos(α + β)), ι) sin α sin β = 1 (cos(α β) cos(α + β)), κ) sin α cos β = 1 (sin(α β) + sin(α + β)), λ) cos α + cos β = cos α + β cos α β, µ) cos α cos β = sin α + β sin α β, ν) sin α + sin β = sin α + β cos α β, ξ) sin α sin β = cos α + β sin α β. Twierdzenie. Dla dowolnych liczb rzeczywistych x i α : cos x = cos α x = α + kπ x = α + kπ, k Z; sin x = sin α x = α + kπ x = π α + kπ, k Z; tg x = tg α x = α + kπ, k Z; ctg x = ctg α x = α + kπ, k Z.
2 1. Znajdź współrzędne następujących punktów P (π), P (3π/), P ( π/), P ( π), P (π/6), P (π/4), P (π/3), P ( 3π/4), P (7π/6), P (10π/3).. Zbadaj znak liczby: a) sin π 7 5π 3π 11π, b) cos, c) tg, d) cos Porównaj liczby: a) sin 1 i cos 10, b) sin 1 i tg. 4. Wykaż, że dla dowolnej liczby t: a) sin t + cos t = 1, b) 1 + tg t = 1 cos t. 5. Korzystając z kółka jednostkowego rozwiąż równania i nierówności: a) sin t = 0, b) sin t = 1, c) cos t = 1, d) sin t = cos t, e) sin t = cos t, f) sin t = 1/, g) cos t = /, h) sin t + cos t = 1, i) sin t = + cos t, j) sin t 0, k) cos t > 0, l) cos t > 1/, m) sin t < 3/, n) sin t > cos t, o) sin t cos t 1, p) 1/ sin t <. 6. Oblicz: q) sin t, tg t, ctg t, jeśli cos t = 1/6 oraz sin t < cos t; r) sin t, cos t, tg t, jeśli ctg t = 8/15 oraz sin t > cos t; s) sin t cos t, jeśli sin t + cos t = 6/5; t) tg t + ctg t, jeśli sin t + cos t = 1/. 7. Uprość wyrażenia: u) sin 4 t + sin t cos t + cos 4 t, v) sin 4 t cos 4 t + cos t, 1 w) 1 + tg t ctg t, x) 1 cos t wiedząc, że t [0; π], y) 1 cos t wiedząc, że t [π; π], z) 1 + tg t wiedząc, że t (π/; π). 8. Oblicz sin 135, tg 150, cos 1110, sin 7π 3 9. Oblicz: 13π 11π, cos, tg 6 4. a) cos 76 cos 16 + sin 76 sin 16, b) sin 5 sin 65, c) (cos 10 cos 80 ) + cos 70, cos 40 ( ) π d) sin 4 + α, jeśli sin α = 3 ( ) π 5, α 4 ; π, e) cos α, jeśli cos α = 5, f) cos(α β), jeśli sin α + sin β = 1, cos α + cos β =, g) tg α tg β, jeśli cos(α + β) = 1 3, cos(α β) = Uprość wyrażenia: a) cos 5α cos 3α + sin 5α sin 3α, b) 11. Udowodnij równości: cos α sin α + cos α, c) sin3 α cos α sin α cos 3 α. a) tg α + tg α + 4 tg 4α n tg n α = ctg α n+1 ctg n+1 α, sin α + sin β b) cos α + cos β = tg α + β ( ) ( ) π π, c) tg α tg 3 + α tg 3 α = tg 3α, ( ) sin(α + β + γ) π d) tg α + tg β + tg γ tg α tg β tg γ = cos α cos β cos γ, e) tg 4 + α cos α = 1 sin α.
3 1. Znajdź wartość największą i wartość najmniejszą funkcji: a) 3 cos x sin x, κ) sin x 5 cos x, b) 1 + cos x + cos x, sin(π/ + x) c) sin x cos 4 x( sin x), d) sin 6 x + cos 6 x. 13. Oblicz: a) α + β, jeśli tg α = 3, tg β = 0, 5, 0 < α < π/, π/ < β < 0, b) α β, jeśli sin α = 40/41, sin β = 9/41, 0 < α < π/, π/ < β < 0, cos α c) 3 sin α, jeśli tg α = 3, d) cos(π/4 α) cos(5π/4 + α), jeśli cos α sin(3, 5π + α) = m, e) sin π 3π sin Czy liczba tg 3α jest wymierna, jeśli cos α = 0, 1? 15. Rozwiąż równania: a) sin x = 1/, b) tg x = 1, c) sin x + cos x = 1, d) 3 sin x cos x =, e) sin 7x = sin 15x, f) cos(3x π/6) = cos(x + π/4), g) tg 3x = tg 5x, h) sin 10x = cos 3x, i) cos x + cos x + cos 3x + cos 4x = 0, j) sin x cos 4x = sin 7x cos 9x, j) tg x tg 7x = 1, k) cos x = cos x + sin x, l) sin x = cos 5x + cos 7x, m) 3 sin 7 x + 4 cos 10 x = Rozwiąż równania stosując odpowiednie podstawienia: a) sin x + 3 sin x + 5 = 0, b) sin x + sin x 1 = 0, c) 3 cos x + 5 sin x = 1, d) tg 3 x + tg x + 3 tg x = 0, e) 8 cos 6x cos x + 4 sin 4x 3 = 0, f) 3 sin 4 x 10 sin x cos x + 3 cos 4 x = Znajdź wszystkie rozwiązania równania: a) cos 7x 3 sin 7x = spełniające warunek 0, 4π < x < 6π/7, b) 3 tg (πx π/8) = 1 spełniające warunek 1, 5 < x < Rozwiąż równania: a) sin x = 3(cos x + sin x 1), b) 1 cos x = sin x, c) sin 3x tg(x π/6) = Znajdź dziedzinę funkcji f(x) = 0. Rozwiąż nierówności: 1 6 sin x sin x cos x a) sin x > 1/, b) tg x < 3, c) sin(3π/ x) < 3/, d) sin x < cos x, e) sin x < cos x, f) sin x cos x /4, tg x + tg x g) 1, 1 tg x tg x h) ctg( x + π/3) 1, i) cos x cos 3x cos 4x, j) 5 sin x + sin x < 4 cos x, k) sin 4 x sin x 3 cos 4 x < 0.
4 II. Układy równań liniowych. Definicja. Równanie postaci a 1 x 1 + a x a n x n = b, gdzie a 1, a,..., a n, b są liczbami, nazywa się równaniem liniowym zmiennych x 1, x,..., x n. Liczby a 1, a,..., a n nazywają się współczynnikami, a b wyrazem wolnym. Ciąg liczb (w 1, w,..., w n ) nazywa się rozwiązaniem równania a 1 x 1 + a x a n x n = b, wtedy i tylko wtedy, gdy a 1 w 1 + a w a n w n = b. Definicja. Układem równań liniowych nazywa się układ złożony z równań liniowych. Ciąg liczb (w 1, w,..., w n ) nazywa się rozwiązaniem układu równań liniowych a 11 x 1 + a 1 x a 1n x n = b 1 a 1 x 1 + a x a n x n = b... a k1 x 1 + a k x a kn x n = b k wtedy i tylko wtedy, gdy jest rozwiązaniem każdego z równań układu, tzn. gdy zachodzą równości a 11 w 1 + a 1 w a 1n w n = b 1 a 1 w 1 + a w a n w n = b... a k1 w 1 + a k w a kn w n = b k. Definicja. Dwa układy równań nazywają się równoważne wtedy i tylko wtedy, gdy mają te same zbiory rozwiązań. Twierdzenie. Każda z następujących tzw. operacji elementarnych zastosowanych do układu równań liniowych prowadzi do układu równoważnego z układem danym: I. Zamiana dwóch równań miejscami; II. Dodanie do jednego równania innego pomnożonego stronami przez dowolną liczbę; III. Pomnożenie obu stron jednego z równań przez liczbę różną od zera; IV. Pominięcie równania 0 = 0. Uwaga. Na kolejnym stosowaniu operacji elementarnych polega następująca metoda eliminacji Gaussa. 1. Wybieramy jedną ze zmiennych i równanie, w którym ta zmienna występuje z niezerowym współczynnikiem.. Przy pomocy operacji III doprowadzamy do tego, że współczynnik przy wybranej zmiennej w tym równaniu jest równy Równanie z wybraną zmienną przenosimy na pierwsze miejsce. 4. Z pozostałych równań przy pomocy operacji II eliminujemy wybraną zmienną. 5. Wybieramy nową (jedną spośród jeszcze nie wybranych) zmiennych i nowe (jedno spośród jeszcze nie wybranych) równanie, w którym ta zmienna występuje z niezerowym współczynnikiem. 6. Przy pomocy operacji III doprowadzamy do tego, że współczynnik przy wybranej zmiennej w tym równaniu jest równy Równanie z wybraną zmienną przenosimy na pierwsze miejsce po uprzednio wybranych równaniach. 8. Ze wszystkich oprócz ostatnio wybranego równań przy pomocy operacji II eliminujemy ostatnio wybraną zmienną. 9. Jeśli istnieją jeszcze nie wybrane zmienne, występujące z niezerowymi współczynnikami w jeszcze nie wybranych równaniach, to wracamy do punktu Jeśli wśród nie wybranych równań jest równanie postaci 0 = b, i b 0, to układ równań nie
5 ma rozwiązań (jest sprzeczny). Jeśli takiego równania nie ma, przenosimy nie wybrane zmienne na prawą stronę i traktujemy jako parametry i z otrzymanego układu równań odczytujemy rozwiązanie. Definicja. Niech m, n będą liczbami naturalnymi. Prostokątną tablicę o m wierszach i n kolumnach wypełnioną liczbami nazywamy m n macierzą. Jeśli m = n, to macierz nazywa się kwadratowa stopnia n. Definicja. Niech A będzie macierzą kwadratową stopnia n 3. Wyznacznikiem macierzy A nazywa się liczba det A określona wzorem: 1. det A = a, jeśli A = [a] jest[ macierzą ] stopnia 1; a b. det A = ad bc, jeśli A = jest macierzą stopnia ; c d a b c 3. det A = aei + bfg + cdh ceg bdi afh, jeśli A = d e f jest macierzą stopnia 3. g h i Uwaga. Następujący sposób Sarrusa pozwala łatwo zapamiętać definicję wyznacznika macierzy stopnia 3. Do macierzy A dopisujemy z prawej strony pierwszą, a potem drugą kolumnę. Następnie od sumy iloczynów trójek liczb stojących na ukośnych opadających liniach odejmujemy sumę iloczynów trójek liczb stojących na ukośnych liniach wznoszących się. Zamiast dopisywać kolumny możemy dopisać u dołu pierwszy wiersz, a poniżej drugi, a następnie postąpić, jak poprzednio. Uwaga. Nie podaję tu definicji wyznacznika macierzy stopnia większego od 3. Liczy go się inaczej, w szczególności metoda Sarrusa nie ma tu zastosowania. Twierdzenie Cramera. Niech dany będzie układ n równań liniowych z n niewiadomymi Jeśli macierz współczynników a 11 x 1 + a 1 x a 1n x n = b 1 a 1 x 1 + a x a n x n = b... a n1 x 1 + a n x a nn x n = b n. A = a 11 a 1... a 1n a 1 a... a n a n1 a n... a nn ma wyznacznik różny od zera, to dany układ równań ma dokładnie jedno rozwiązanie (w 1, w,..., w n ) dane wzorami w k = det A k det A dla k = 1,,..., n, gdzie symbol A k oznacza macierz otrzymaną z macierzy A poprzez zastąpienie jej k tej kolumny przez kolumnę wyrazów wolnych układu równań. Uwaga. Jeśli det A = 0 oraz det A k 0 dla pewnego k, to układ jest sprzeczny. Twierdzenie. Jeśli macierz współczynników układu równań jest kwadratowa i jej wyznacznik jest równy zero, to ten układ jest albo sprzeczny albo nieoznaczony.
6 1. Rozwiąż następujące układy równań: α) γ) x y + z = 4 x + y + z = 1 x 3y + 5z = 10 5x 6y + 8z = 19, x + y + z + t = 7 x y z + 4t = 5x + 5y + z + 7t = 1, δ) β) x + y + 3z + t = 1 x + 4y z + t = x + y + z + t = 0 3x + 6y + 10z + 3t = 3, x y + z s + t = 0 3x + 4y z + s + 3t = 1 x 8y + 5z 9s + t = 1,. Oblicz wartość zmiennej y z układu równań: y + z = 0 ε) x + 4y + z = 1 5x + 3y + z = 0, ζ) x + y + 3z = 1 x + 3y + z = 3 3x + y + z =. 3. Określ liczbę rozwiązań układu w zależności od wartości parametru p: η) x + py 3z = 1 x + 10y 6z = p x y + pz = 0, ϑ) x + 4y z = p 3x + 5y pz = 3 px + 3py + z = p. 4. W zależności od wartości parametrów m i n określ ilość rozwiązań układu { x y = m nx y = Rozwiąż w zależności od wartości parametru a następujące układy równań: ι) λ) { ax 6y = 16 a x + (1 a)y = 4, x + (a 1)y = 3 (a + 1)x + 4y = 3, κ) { (a )x + 7y = 4, 5 x + (a + 1)y = 1, µ) ax + y + z = 1 x + ay + z = a x + y + az = a. 6. Znajdź te wszystkie rozwiązania układu równania x 3y z = 5. { x y + 3z = 5, x 5y z = 4, które nie są rozwiązaniami 7. Syn ma 4 lata a ojciec ma o 1000% więcej lat. Za ile lat ojciec będzie miał o 00% więcej lat od syna? 8. Z dębu i ze stali zrobiono dwie trójkątne płyty tej samej grubości. Podstawa dębowego trójkąta jest o 0% dłuższa od podstawy trójkąta ze stali a wysokośc dębowego trójkąta jest o 50% dłuższa od wysokości trójkąta ze stali. O ile procent stalowa płyta jest cięższa od płyty dębowej, jeśli wiadomo, że ciężar właściwy dębu jest 10 razy mniejszy od ciężaru właściwego stali? 9. Fabryka produkuje w ciągu 30 dni 600 sztuk wyrobów. O ile procent należy zwiększyć dzienną produkcję, aby wykonać taką samą liczbę wyrobów w ciągu 6 dni?
7 30. Stal nierdzewna to stop stali z chromem i niklem. Ile chromu i ile niklu należy stopić z 67,6 kg stali, jeśli chromu powinno być w stopie 15%, a niklu 30 razy mniej, niż chromu? 31. Oblicz wagę i procentową zawartość srebra w kawałku stopu srebra z miedzią, wiedząc, że stopiwszy ten kawałek z 3 kg czystego srebra otrzymamy stop zawierający 90% srebra, a stopiwszy go z kg stopu zawierającego 90% srebra otrzymamy stop o zawartości 84% srebra. 3. Trzej murarze K,L,M mają postawić mur. K i L pracując razem mogą postawić ten mur w ciągu 1 dni, K i M w ciągu 15 dni a L i M w ciągu 0 dni. W ciągu ilu dni mogą postawić mur pracując razem we trzech? 33. Dwie koparki wykonują pewną pracę w ciągu 1 dni. Pierwsza koparka pracując sama może wykonać tę pracę w ciągu 0 dni. W jakim czasie może wykonać tę pracę druga koparka? 34. Turysta idący ze wsi do stacji kolejowej przebył w ciągu pierwszej godziny 3km drogi. Stwierdził, że jeśli dalej będzie szedł z taką prędkością, to przyjdzie na stację 40 minut po odjeździe pociągu. Resztę drogi przebył z prędkością 4 km/godz i na stację przybył 45 minut przed odjazdem pociągu. Oblicz odległość ze wsi do stacji. 35. Motorówka na rzece osiąga prędkość 8 km/godz z prądem i tylko 0 km/godz pod prąd. Na jaką odległość się oddaliła od przystani, jeśli wyruszyła w dół rzeki o rano a wróciła, nigdzie się nie zatrzymując, o 4.30 po południu? 36. Samolot przeleciał odległość między dwoma miastami lecąc z wiatrem w ciągu godzin 45 minut, a drogę powrotną (pod wiatr) w ciągu 3 godzin. Oblicz odległość między tymi miastami, wiedząc, że prędkość wiatru wynosiła 10 km/godz. 37. Samochód wyjechał z A o 8.00 rano i jadąc z prędkością 64 km/godz powinien przyjechać do B o ustalonej porze. O godz nastąpił niespodziewany postój na 50 minut z powodu remontu drogi. Potem samochód pojechał inną szosą tak, że przebyta droga wzrosła o 31 km. Chociaż po postoju samochód jechał z prędkością 70 km/godz, spóźnił się do B o 1 godzinę 5 minut. Jaką drogę przebył samochód jadąc z A do B? 38. Samolot leciał z prędkością 780 km/godz. Gdy do przebycia zostało mu o 680 km mniej niż przebył, zwiększył prędkość do 830 km/godz. Średnia prędkość na całym dystansie wyniosła 800 km/godz. Jaką drogę przebył samolot? 39. W górę Wisły płynął kajak. Koło mostu Świętokrzyskiego z kajaka wypadła piłka. Kajakarz zauważył brak piłki po 5 minutach i zaraz zawrócił. Dogonił piłkę koło mostu Starzyńskiego. Określ prędkość Wisły na tym odcinku wiedząc, że odległość między mostami Świętokrzyskim i Starzyńskiego wynosi,5 km. 40. Są dwa roztwory kwasu - silny i słaby. Jeśli zmieszać po 10 litrów każdego z nich i dolać 0 litrów wody, to otrzymamy 40 litrów roztworu 0% - owego. Wiadomo, że jeśli do pustego zbiornika pompować słaby kwas przez pierwszą rurę, i jednocześnie silny kwas przez drugą rurę, to otrzymamy w zbiorniku roztwór 30% - owy. Jakie będzie stężenie otrzymanego roztworu, jeśli będziemy pompować silny kwas przez pierwszą rurę, a słaby kwas przez drugą rurę? 41. Są dwa różne stopy miedzi i ołowiu. Jeśli stopić 1 kg pierwszego stopu i 1 kg drugiego stopu, to otrzymamy stop zawierający 65% miedzi. Jeśli stopić dwa kawałki: I pierwszego stopu i II drugiego stopu, mające łączną masę 7 kg, to otrzymamy stop zawierający 60% miedzi. Jaka jest masa miedzi zawartej w stopie otrzymanym przez stopienie kawałka pierwszego stopu mającego masę kawałka II i kawałka drugiego stopu mającego masę kawałka I?
8 III. Ciągi. 4. Zaproponuj wzory na n te wyrazy dwóch różnych ciągów, których kolejnymi wyrazami są: 1, 3, 5, Wyznacz najmniejszy wyraz ciągu (a n ), jeśli a) a n = n 5n + 1, b) a n = 3 n 4 n + 91, c) a n = n 1 + n n Czy ciąg ((n 3 + 4n + n 1)/(n 4 + n 3 + n n 1)) jest ograniczony? 45. Niech S n oznacza sumę n początkowych wyrazów ciągu. Wykaż, że jeśli S n = n + 3n dla n IN, to ten ciąg jest arytmetyczny. 46. Wykaż, że jeśli ciąg (a n ) jest c.a., to ciąg (b n ) określony wzorem b n = a 5n+19 też jest c. a. 47. Dla jakich wartości parametru m równanie x 3 + (m 5)x + (m 6)x = 0 ma trzy pierwiastki tworzące c.a.? 48. Znajdź wszystkie różne od zera wartości a, przy których równanie x 8 + ax 4 + a 4 = 0 ma dokładnie cztery pierwiastki, tworzące (w porządku rosnącym) c.a. 49. Znajdź taki c.a. złożony z liczb naturalnych, w którym iloczyn pierwszych trzech wyrazów jest równy 6, a iloczyn pierwszych czterech Dane są dwa c.a.. Wyrazy pierwszy i piąty pierwszego ciągu są równe odpowiednio 7 i 5. W drugim ciągu pierwszym wyrazem jest 0, a ostatnim 3 1. Oblicz sumę wyrazów drugiego ciągu wiedząc, że trzecie wyrazy obu ciągów są równe. 51. Czy istnieje rosnący c.g., w którym pierwszych dziesić wyrazów jest całkowitych, a żaden z następnych nie? 5. Suma pierwszych trzech wyrazów c.g. jest równa 1, a suma ich kwadratów 189. Znajdź pierwszy wyraz i iloraz ciągu. 53. Trzy liczby tworzą c.g.. Jeśli drugą zwiększyć o, to nowe liczby utworzą c.a., a jeśli potem jeszcze zwiększyć ostatnią o 9, to liczby znowu utworzą c.g. Co to za liczby? 54. Znajdź piąty wyraz rosnącego c.g., w którym pierwszy wyraz jest równy 7 3 5, a każdy wyraz poza pierwszym jest różnicą wyrazów sąsiednich. 55. Znajdź sumę pierwszych czterech wyrazów c.g, mającego tę własność, że pierwsze trzy wyrazy mają sumę 16 4 i są przy tym odpowiednio pierwszym, czwartym i ósmym wyrazami pewnego c.a Kąty wielokąta wypukłego tworzą c. a. Najmniejszy z kątów ma 119, a największy 169. Ile kątów na wielokąt? 57. Dane są cztery liczby takie, że trzy pierwsze są kolejnymi wyrazami c. g., a trzy ostatnie kolejnymi wyrazami c. a. Suma liczb skrajnych jest równa 56, a suma liczb środkowych 48. Wyznacz te liczby. 58. Wykaż, że jeśli (a n ) jest ciągiem arytmetycznym o wyrazach dodatnich, to 1 a a a a 3 an 1 + n 1 = a n a1 + dla n IN. a n 59. Czy liczby, 3, 5 są wyrazami jednego a) c.a., b) c.g.? 60. Liczby a, b, c, d tworzą (w tej kolejności) c.g., a + d = 10, ad = 7. Oblicz b 3 + c 3.
9 61. Pięćdziesiąty pierwszy wyraz c.a. o różnicy r < 1 jest równy 1. Oblicz najmniejszą możliwą wartość wyrażenia a 1a 49 a Znajdź sumę Puszka aluminiowa waży 10 gramów. W wyniku utylizacji odpadów odzyskuje się corocznie 75 procent zużytego aluminium. Ile puszek można wyprodukować z tony aluminium w ciągu 10 lat? Ile to razy więcej, niż gdyby odzyskiwano połowę zużytego aluminium? Ile to razy więcej, niż gdyby wyrzucano puszki bezpowrotnie? 64. Pan A złożył do banku 8000 zł, a po upływie pierwszego i każdego następnego roku wpłacał po 1000 zł. Ile lat oszczędzał pan A, jeśli na koniec tego okresu (nie dokonując kolejnej wpłaty) wszystko wypłacił i otrzymał wraz z odsetkami 690 zł? Przez cały czas oprocentowanie w banku wynosiło 4, 5% (procent prosty). Uwaga: procent prosty polega na tym, że odsetek nie dolicza się do sumy podlegającej oprocentowaniu. 65. Pan B złożył 7000 zł do banku na procent prosty. Po upływie kżdego kolejnego roku oprocentowanie w banku malało o jeden punkt procentowy (tzn. jeśli w jednym roku wynosiło a procent, to w następnym a 1 procent). Pan B wypłacił swoje oszczędności, gdy oprocentowanie spadło do zera. Ile lat trzymał w banku swoje oszczędności pan B, jeśli otrzymał 8960 zł? 66. Pan C złożył 7000 zł do banku na procent prosty. Po upływie każdego kolejnego roku oprocentowanie w banku malało o dziesięć procent. Pan C wypłacił swoje oszczędności wtedy, gdy pan B wypłacił swoje. Ile złotych otrzymał pan C, jeśli w chwili wpłaty oprocentowanie w obu bankach było jednakowe? 67. Pan D złożył do banku 8000 zł jednocześnie z panem A, a po upływie pierwszego i każdego następnego roku wpłacał po 1000 zł. Ile złotych otrzymał pan D, jeśli wypłacił swoje oszczędności razem z panem A? Przez cały czas oprocentowanie w banku pana D wynosiło % rocznie (procent składany) z kapitalizacją odsetek co kwartał. Uwaga: procent składany polega na tym, że odsetki są doliczane do sumy podlegającej oprocentowaniu; okres, po którym odsetki dolicza się do lokaty nazywa się okresem kapitalizacji. 68. Pan E chce ufundować rentę uczniowi. Jaką kwotę powinien wpłacić na początku roku do banku, aby uczeń mógł mieć wypłacane przez bank raz do roku zł przez kolejnych 10 lat? Pierwsza wypłata ma nastąpić pod koniec roku, w którym bank otrzymał pieniądze od pana E. Oprocentowanie w banku wynosi 7% w skali roku, kapitalizacja odsetek raz na rok. 69. Pan F zacząl palić papierosy w wieku 18 lat i od tej pory wydaje na papierosy średnio 70 zł miesięcznie. Jeśli roczny wydatek na papierosy wpłacałby do banku w końcu każdego roku, to jaką sumę zaoszczędziłby z końcem 60. roku życia? Zakładamy, że oprocentowanie w banku wynosi 6%, a kapitalizacja odsetek następuje raz na rok. 70. Znajdź wzór jawny na n ty wyraz ciągu (a n ) spełniającego równości: a) a 1 = 1, a n+1 = a n dla n IN. b) a 1 = 1, a n+1 = a 1 + a n + 1 dla n IN. n 71. Znajdź wzór rekurencyjny na: a) liczbę sposobów ułożenia prostokąta n z płytek o rozmiarach 1. b) liczbę sposobów ułożenia prostokąta n z płytek o rozmiarach 1 i. c) liczbę ciągów n elementowych o wyrazach 0,1, przy czym dwie jedynki nie mogą stać obok siebie.
Indukcja matematyczna
Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era
Bardziej szczegółowoEgzamin wstępny z Matematyki 1 lipca 2011 r.
Egzamin wstępny z Matematyki 1 lipca 011 r. 1. Mamy 6 elementów. Ile jest możliwych permutacji tych elementów jeśli: a) wszystkie elementy są różne, b) dwa elementy wśród nich są identyczne, a wszystkie
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria i Gospodarka Wodna w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt
Bardziej szczegółowoZajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria
Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera
Bardziej szczegółowoKURS WSPOMAGAJĄCY PRZYGOTOWANIA DO MATURY Z MATEMATYKI ZDAJ MATMĘ NA MAKSA. przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale
Zestaw nr 1 Poziom Rozszerzony Zad.1. (1p) Liczby oraz, są jednocześnie ujemne wtedy i tylko wtedy, gdy A. B. C. D. Zad.2. (1p) Funkcja przyjmuje wartości większe od funkcji dokładnie w przedziale. Wtedy
Bardziej szczegółowoProjekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z matematyki dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Biotechnologia w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Projekt Era inżyniera
Bardziej szczegółowoLista nr 1 - Liczby zespolone
Lista nr - Liczby zespolone Zadanie. Obliczyć: a) ( 3 i) 3 ( 6 i ) 8 c) (+ 3i) 8 (i ) 6 + 3 i + e) f*) g) ( 3 i ) 77 ( ( 3 i + ) 3i 3i h) ( + 3i) 5 ( i) 0 i) i ( 3 i ) 4 ) +... + ( 3 i ) 0 Zadanie. Przedstawić
Bardziej szczegółowo1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.
10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych
Bardziej szczegółowoBlok V: Ciągi. Różniczkowanie i całkowanie. c) c n = 1 ( 1)n n. d) a n = 1 3, a n+1 = 3 n a n. e) a 1 = 1, a n+1 = a n + ( 1) n
V. Napisz 4 początkowe wyrazy ciągu: Blok V: Ciągi. Różniczkowanie i całkowanie a) a n = n b) a n = n + 3 n! c) a n = n! n(n + ) V. Oblicz (lub zapisz) c, c 3, c k, c n k dla: a) c n = 3 n b) c n = 3n
Bardziej szczegółowoZADANIE 1 Ciag (a n ), gdzie n 1, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 ZADANIE 3
ZADANIE Ciag (a n ), gdzie n, jest rosnacym ciagiem geometrycznym. Wyznacz wartość największa funkcji f (x) = 2xa 6 a 2 a 4 a 3 x 2 a 3 a 6. ZADANIE 2 Długości boków trójkata tworza ciag geometryczny.
Bardziej szczegółowoDefinicja i własności wartości bezwzględnej.
Równania i nierówności z wartością bezwzględną. Rozwiązywanie układów dwóch (trzech) równań z dwiema (trzema) niewiadomymi. Układy równań liniowych z parametrem, analiza rozwiązań. Definicja i własności
Bardziej szczegółowoa 11 a a 1n a 21 a a 2n... a m1 a m2... a mn x 1 x 2... x m ...
Wykład 15 Układy równań liniowych Niech K będzie ciałem i niech α 1, α 2,, α n, β K. Równanie: α 1 x 1 + α 2 x 2 + + α n x n = β z niewiadomymi x 1, x 2,, x n nazywamy równaniem liniowym. Układ: a 21 x
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany
Bardziej szczegółowo(a 1 2 + b 1 2); : ( b a + b ab 2 + c ). : a2 2ab+b 2. Politechnika Białostocka KATEDRA MATEMATYKI. Zajęcia fakultatywne z matematyki 2008
Zajęcia fakultatywne z matematyki 008 WYRAŻENIA ARYTMETYCZNE I ALGEBRAICZNE. Wylicz b z równania a) ba + a = + b; b) a = b ; b+a c) a b = b ; d) a +ab =. a b. Oblicz a) [ 4 (0, 5) ] + ; b) 5 5 5 5+ 5 5
Bardziej szczegółowoWSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460
WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT460 Listy zadań Literatura polecana. M.Gewert, Z.Skoczylas Wstęp do analizy i algebry. Teoria,przykłady,zadania.,Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 04.. D.Zakrzewska, M.Zakrzewski,
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Bardziej szczegółowoRepetytorium z matematyki ćwiczenia
Spis treści 1 Liczby rzeczywiste 1 2 Geometria analityczna. Prosta w układzie kartezjańskim Oxy 4 3 Krzywe drugiego stopnia na płaszczyźnie kartezjańskiej 6 4 Dziedzina i wartości funkcji 8 5 Funkcja liniowa
Bardziej szczegółowoZadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11
Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4
Bardziej szczegółowoSuma dziewięciu poczatkowych wyrazów ciagu arytmetycznego wynosi 18, a suma siedmiu poczatkowych
www.zadania.info NAJWIEKSZY INTERNETOWY ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI CIAGI ARYTMETYCZNE ZADANIE 1 Suma drugiego, czwartego i szóstego wyrazu ciagu arytmetycznego jest równa 42, zaś suma kwadratów wyrazów drugiego
Bardziej szczegółowoAlgebra liniowa II. Lista 1. 1 u w 0 1 v 0 0 1
Algebra liniowa II Lista Zadanie Udowodnić, że jeśli B b ij jest macierzą górnotrójkątną o rozmiarze m m, to jej wyznacznik jest równy iloczynowi elementów leżących na głównej przekątnej: det B b b b mm
Bardziej szczegółowoZADANIA MATURALNE LICZBY RZECZYWISTE - POZIOM PODSTAWOWY. Opracowała mgr Danuta Brzezińska
ZADANIA MATURALNE LICZBY RZECZYWISTE - POZIOM PODSTAWOWY Zad1 ( 5 pkt) 1 0 8 1 2 11 5 4 Dane są liczby x 5, y 5 2 2 1 5 a) Wyznacz liczbę, której 60% jest równe x Wynik podaj z dokładnością do 0,01 b)
Bardziej szczegółowoO MACIERZACH I UKŁADACH RÓWNAŃ
O MACIERZACH I UKŁADACH RÓWNAŃ Problem Jak rozwiązać podany układ równań? 2x + 5y 8z = 8 4x + 3y z = 2x + 3y 5z = 7 x + 8y 7z = Definicja Równanie postaci a x + a 2 x 2 + + a n x n = b gdzie a, a 2, a
Bardziej szczegółowoW(x) = Stopień wielomianu jest równy: A. B. C. D. A. B. C. D.
Zadanie 9. (1 pkt.) (Czerwiec 014) Dane są wielomiany: x, P(x) = x 3 + x, Q(x) = (1 x)(x + 1) W(x) = 1 W(x) P(x) Q(x). Stopień wielomianu jest równy: 3 6 7 1 Zadanie 10. (1 pkt.) (Czerwiec 014) Pierwsza
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA 8. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego (α < 90 ). Stosunki długości boków trójkąta prostokątnego nazywamy funkcjami trygonometrycznymi.
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 017/018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 MATEMATYKA 8 FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE. Funkcje trygonometryczne kąta ostrego
Bardziej szczegółowoFunkcje trygonometryczne. XX LO (wrzesień 2016) Matematyka elementarna Temat #5 1 / 14
XX LO (wrzesień 2016) Matematyka elementarna Temat #5 1 / 14 Miara kąta Miara kąta kąt mierzymy od ramienia początkowego do końcowego w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara (α > 0) kąt zgodny
Bardziej szczegółowoDB Algebra liniowa semestr zimowy 2018
DB Algebra liniowa semestr zimowy 2018 SPIS TREŚCI Teoria oraz większość zadań w niniejszym skrypcie zostały opracowane na podstawie książek: 1 G Banaszak, W Gajda, Elementy algebry liniowej cz I, Wydawnictwo
Bardziej szczegółowoZagadnienia z matematyki dla klasy II oraz przykładowe zadania
Zagadnienia z matematyki dla klasy II oraz przykładowe zadania FUNKCJA KWADRATOWA Wykres funkcji f () = a Przesunięcie wykresu funkcji f() = a o wektor Postać kanoniczna i postać ogólna funkcji kwadratowej
Bardziej szczegółowoVIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH
VIII. ZIÓR PRZYKŁDOWYCH ZDŃ MTURLNYCH ZDNI ZMKNIĘTE Zadanie. ( pkt) 0 90 Liczba 9 jest równa 0.. 00 C. 0 9 D. 700 7 Zadanie. 8 ( pkt) Liczba 9 jest równa.. 9 C. D. 5 Zadanie. ( pkt) Liczba log jest równa.
Bardziej szczegółowoZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI
Zadanie 51. ( pkt) Rozwiąż równanie 3 x = 1. 1 x Zadanie 5. ( pkt) x+ 3y = 5 Rozwiąż układ równań. x y = 3 Zadanie 53. ( pkt) Rozwiąż nierówność x + 6x 7 0. ZNI OTWRTE KRÓTKIEJ OPOWIEZI Zadanie 54. ( pkt)
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ TREŚCI KSZTAŁCENIA WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Liczby wymierne i
Bardziej szczegółowoZagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony
Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony Uczeń realizujący zakres rozszerzony powinien również spełniać wszystkie wymagania w zakresie poziomu podstawowego. Zakres
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12
168. Uporządkować podane liczby w kolejności niemalejącej. sin50, cos80, sin170, cos200, sin250, cos280. 169. Naszkicować wykres funkcji f zdefiniowanej wzorem a) f(x) = sin2x b) f(x) = cos3x c) f(x) =
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA KLASA 2, ZAKRES PODSTAWOWY
1 Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z programem nauczania i kryteriami wymagań na oceny 2 Trygonometria Funkcje trygonometryczne kąta ostrego w trójkącie prostokątnym 3-4 Trygonometria Funkcje trygonometryczne
Bardziej szczegółowo1. Równania i nierówności liniowe
Równania i nierówności liniowe Wykonać działanie: Rozwiązać równanie: ( +x + ) x a) 5x 5x+ 5 = 50 x 0 b) 6(x + x + ) = (x + ) (x ) c) x 0x (0 x) 56 = 6x 5 5 ( x) Rozwiązać równanie: a) x + x = 4 b) x x
Bardziej szczegółowoUKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH
Wykłady z matematyki inżynierskiej JJ, 08 DEFINICJA Układ m równań liniowych z n niewiadomymi to: ( ) a 11 x 1 + a 12 x 2 + + a 1n x n = b 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 + + a 2n x n = b 2 a m1 x 1 + a m2 x 2 +
Bardziej szczegółowoGAL 80 zadań z liczb zespolonych
GAL 80 zadań z liczb zespolonych Postać algebraiczna liczby zespolonej 1 Sprowadź wyrażenia do postaci algebraicznej: (a) ( + i)(3 i) + ( + 31)(3 + 41), (b) (4 + 3i)(5 i) ( 6i), (5 + i)(7 6i) (c), 3 +
Bardziej szczegółowoZadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.
Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory
Bardziej szczegółowoMatematyka podstawowa V. Ciągi
Matematyka podstawowa V Ciągi Teoria ciąg arytmetyczny - pierwszy wyraz ciągu - różnica Kolejny wyraz ciągu arytmetycznego powstaje przez dodanie do poprzedniego różnicy. = + Np. =2,=3 :2,5,8,11 = 4,=2
Bardziej szczegółowoTematy: zadania tematyczne
Tematy: zadania tematyczne 1. Ciągi liczbowe zadania typu udowodnij 1) Udowodnij, Ŝe jeŝeli liczby,, tworzą ciąg arytmetyczny ), to liczby,, takŝe tworzą ciąg arytmetyczny. 2) Ciąg jest ciągiem geometrycznym.
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 196324 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Rozwiazaniem
Bardziej szczegółowoBlok III: Funkcje elementarne. e) y = 1 3 x. f) y = x. g) y = 2x. h) y = 3x. c) y = 3x + 2. d) y = x 3. c) y = x. d) y = x.
Blok III: Funkcje elementarne III. Narysuj wykres funkcji: a) y = x y = x y = x y = x III. Narysuj wykres funkcji: a) y = x + y = 4 x III. Znajdź miejsca zerowe funkcji: a) y = 6 x y = x e) y = x f) y
Bardziej szczegółowoZestaw VI. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + 1) 2 > 18 B. (x 1) 2 < 5 C. (x + 4) 2 < 50 D.
Zestaw VI Zadanie. ( pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. (x + ) 2 > 8 B. (x ) 2 < C. (x + 4) 2 < 0 D. (x 2 )2 8 Zadanie 2. ( pkt) Pierwsza rata, która stanowi 8% ceny roweru, jest równa 92
Bardziej szczegółowo3. Wykład Układy równań liniowych.
31 Układy równań liniowych 3 Wykład 3 Definicja 31 Niech F będzie ciałem Układem m równań liniowych o niewiadomych x 1,, x n, m, n N, o współczynnikach z ciała F nazywamy układ równań postaci: x 1 + +
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM
PRZYKŁADOWE ZADANIA Z MATEMATYKI NA POZIOMIE PODSTAWOWYM Zad.1. (0-1) Liczba 3 8 3 3 9 2 A. 3 3 Zad.2. (0-1) jest równa: Liczba log24 jest równa: B. 3 32 9 C. 3 4 D. 3 5 A. 2log2 + log20 B. log6 + 2log2
Bardziej szczegółowoJolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r.
Jolanta Pająk Wymagania edukacyjne matematyka w zakresie rozszerzonym w klasie 2f 2018/2019r. Ocena dopuszczająca: Temat lekcji Stopień i współczynniki wielomianu Dodawanie i odejmowanie wielomianów Mnożenie
Bardziej szczegółowoZadania egzaminacyjne
Rozdział 13 Zadania egzaminacyjne Egzamin z algebry liniowej AiR termin I 03022011 Zadanie 1 Wyznacz sumę rozwiązań równania: (8z + 1 i 2 2 7 iz 4 = 0 Zadanie 2 Niech u 0 = (1, 2, 1 Rozważmy odwzorowanie
Bardziej szczegółowoMatura 2011 maj. Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x D. x 1 3 3
Matura 2011 maj Zadanie 1. (1 pkt) Wskaż nierówność, którą spełnia liczba π A. x + 1 > 5 B. x 1 < 2 C. x + 2 3 4 D. x 1 3 3 Zadanie 2. (1 pkt) Pierwsza rata, która stanowi 9% ceny roweru, jest równa 189
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,
Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \
Bardziej szczegółowoFUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI
FUNKCJE ELEMENTARNE I ICH WŁASNOŚCI DEFINICJA (funkcji elementarnych) Podstawowymi funkcjami elementarnymi nazywamy funkcje: stałe potęgowe wykładnicze logarytmiczne trygonometryczne Funkcje, które można
Bardziej szczegółowoZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM ROZSZERZONY 2018/ Oblicz wartość wyrażenia: a b 1 a2 b 2. 2 log )
ZDAJ MATMĘ NA MAKSA POZIOM ROZSZERZONY 08/09 Lista nr LICZBY RZECZYWISTE Zad. Wskaż liczby wymierne: 4 9 ; 7; 6; π;, 333...; 3, (); 3 5; ( ) 0 ; 7 9 ; 4, 000000...; 3 7 7 3 ; 3 3 3. Zad. Dane są liczby
Bardziej szczegółowoUkłady równań i nierówności liniowych
Układy równań i nierówności liniowych Wiesław Krakowiak 1 grudnia 2010 1 Układy równań liniowych DEFINICJA 11 Układem równań m liniowych o n niewiadomych X 1,, X n, nazywamy układ postaci: a 11 X 1 + +
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A01 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba log 1 3 3 27 jest równa:
Bardziej szczegółowoTO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH )
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA TO TRZEBA ROZWIĄZAĆ-(I MNÓSTWO INNYCH ) PAKIET ZADAŃ (zadania wybrano ze zbiorów autorów i wydawnictw: Kiełbasa, Res Polona,
Bardziej szczegółowo? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x
FUNKCE FUNKCJA LINIOWA Sporządź tabelkę i narysuj wykres funkcji ( ) Dla jakich argumentów wartości funkcji są większe od 5 Podaj warunek równoległości prostych Wyznacz równanie prostej równoległej do
Bardziej szczegółowoFunkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a
Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.
Bardziej szczegółowoAlgebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami
Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści strona główna 1 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 Geometria analityczna w R 2 Liczby zespolone 4 4 Wielomiany
Bardziej szczegółowo15. Macierze. Definicja Macierzy. Definicja Delty Kroneckera. Definicja Macierzy Kwadratowej. Definicja Macierzy Jednostkowej
15. Macierze Definicja Macierzy. Dla danego ciała F i dla danych m, n IN funkcję A : {1,...,m} {1,...,n} F nazywamy macierzą m n ( macierzą o m wierszach i n kolumnach) o wyrazach z F. Wartość A(i, j)
Bardziej szczegółowomgr A. Piłat, mgr M. Małycha n 2 b n = (n 2 1)(n 2 5n+6)
1. a) Podaj pięć wyrazów ciągu: a n = n 2 +n, b n = n 2 { 1 (n+1)!, c n = 2, dla n nieparzystego n 2, dla n parzystego b)którezwyrazówciągusąrównezero: a n = 1+( 1)n 2n 1, b n = (n 2 1)(n 2 5n+) c)danyjestciąg
Bardziej szczegółowoBAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA
BAZA ZADAŃ KLASA 2 TECHNIKUM FUNKCJA KWADRATOWA 1. Podaj zbiór wartości i monotoniczność funkcji: b) c) j) k) l) wskazówka: - oblicz wierzchołek (bez miejsc zerowych!) i naszkicuj wykres (zwróć uwagę na
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Wiadomości i rozumienie Matematyka poziom rozszerzony Wykorzystanie pojęcia wartości argumentu i wartości
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A04 2 Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczba π spełnia nierówność: A. + 1 > 5 B. 1 < 2 C. + 2 3 4
Bardziej szczegółowoTRYGONOMETRIA. 1. Definicje i własności funkcji trygonometrycznych
TRYGONOMETRIA. Definicje i własności funkcji trygonometrycznych Funkcje trygonometryczne kąta ostrego można zdefiniować przy użyciu trójkąta prostokątnego: c a α b DEFINICJA. Sinusem kąta ostrego α w trójkącie
Bardziej szczegółowoPodstawy nauk przyrodniczych Matematyka Wstęp
Podstawy nauk przyrodniczych Matematyka Wstęp Katarzyna Kluzek i Adrian Silesian Zakład Genetyki Molekularnej Człowieka tel. 61 829 58 33 adrian.silesian@amu.edu.pl katarzyna.kluzek@amu.edu.pl Pokój 1.117
Bardziej szczegółowoUkłady równań liniowych i metody ich rozwiązywania
Układy równań liniowych i metody ich rozwiązywania Łukasz Wojciechowski marca 00 Dany jest układ m równań o n niewiadomych postaci: a x + a x + + a n x n = b a x + a x + + a n x n = b. a m x + a m x +
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE III TECHNIKUM.
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE III TECHNIKUM. I GEOMETRIA ANALITYCZNA 1. Równanie prostej w postaci ogólnej i kierunkowej powtórzenie 2. Wzajemne położenie dwóch prostych powtórzenie
Bardziej szczegółowoMATURA PODSTAWOWA nr 1 NOWA FORMUŁA, czas pracy 170 minut
MATURA PODSTAWOWA nr 1 NOWA FORMUŁA, czas pracy 170 minut Każde zadanie od początku do końca jest mojego autorstwa. Odkąd istnieje nowa matura, każde z zadań rozwiązałem na wiele sposobów. Zaznajomiłem
Bardziej szczegółowoFUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH
FUNKCJA LINIOWA, RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH PROPORCJONALNOŚĆ PROSTA Proporcjonalnością prostą nazywamy zależność między dwoma wielkościami zmiennymi x i y, określoną wzorem: y = a x Gdzie a jest
Bardziej szczegółowoMacierze. Rozdział Działania na macierzach
Rozdział 5 Macierze Funkcję, która każdej parze liczb naturalnych (i, j) (i 1,..., n; j 1,..., m) przyporządkowuje dokładnie jedną liczbę a ij F, gdzie F R lub F C, nazywamy macierzą (rzeczywistą, gdy
Bardziej szczegółowoAlgebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami
Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie Spis treści I Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 II Geometria analityczna w R 2 4 III Liczby zespolone 5
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY (TECHNIKUM) 21 MARCA 2015 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) 36 277 2434
Bardziej szczegółowoMacierze i Wyznaczniki
dr Krzysztof Żyjewski MiBM; S-I 0.inż. 0 października 04 Macierze i Wyznaczniki Kilka wzorów i informacji pomocniczych: Definicja. Iloczynem macierzy A = [a ij m n, i macierzy B = [b ij n p nazywamy macierz
Bardziej szczegółowoGranica i ciągłość funkcji. 1 Granica funkcji rzeczywistej jednej zmiennej rzeczywistej
Wydział Matematyki Stosowanej Zestaw zadań nr 3 Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie WEiP, energetyka, I rok Elżbieta Adamus 3 listopada 06r. Granica i ciągłość funkcji Granica funkcji rzeczywistej jednej
Bardziej szczegółowoZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna
Arkusz A02 2 Egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIETE W zadaniach 1-25 wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi poprawna odpowiedź Zadanie 1. (0-1) Liczbą dodatnią jest liczba A.
Bardziej szczegółowoAgata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU
Agata Boratyńska Zadania z matematyki Agata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU. Korzystając z definicji granicy ciągu udowodnić: a) n + n+ = 0 b) n + n n+ = c) n + n a =, gdzie a
Bardziej szczegółowo1.UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH
UKŁADY RÓWNAŃ 1.UKŁADY RÓWNAŃ LINIOWYCH Układ: a1x + b1y = c1 a x + by = c nazywamy układem równań liniowych. Rozwiązaniem układu jest kaŝda para liczb spełniająca kaŝde z równań. Przy rozwiązywaniu układów
Bardziej szczegółowoKLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)
KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY: 1) na podstawie wykresu funkcji y = f(x) szkicuje wykresy funkcji y = f(x), y = c f(x), y =
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2014/15
Ćwiczenia 0.10.014 Powtórka przed sprawdzianem nr 1. Wzory skróconego mnożenia dwumian Newtona procenty. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Ćwiczenia 138.10.014 Sprawdzian nr 1: 1.10.014 godz. 8:15-8:40
Bardziej szczegółowoPrzykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym
Zadania rozwiązali: Przykładowe rozwiązania zadań Próbnej Matury 014 z matematyki na poziomie rozszerzonym Małgorzata Zygora-nauczyciel matematyki w II Liceum Ogólnokształcącym w Inowrocławiu Mariusz Walkowiak-nauczyciel
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. x + 2 = 0.
Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą
Bardziej szczegółowoLista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:
Lista Algebra z Geometrią Analityczną Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: (N, ), (Z, +) (Z, ), (R, ), (Q \ {}, ) czym jest element neutralny i przeciwny w grupie?,
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 009 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie. a) Matematyka poziom podstawowy Wyznaczanie wartości funkcji dla danych argumentów i jej miejsca zerowego.
Bardziej szczegółowoSIMR 2016/2017, Analiza 2, wykład 1, Przestrzeń wektorowa
SIMR 06/07, Analiza, wykład, 07-0- Przestrzeń wektorowa Przestrzeń wektorowa (liniowa) - przestrzeń (zbiór) w której określone są działania (funkcje) dodawania elementów i mnożenia elementów przez liczbę
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony
Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA Zadanie 1 (4 pkt) Rozwiąż równanie: w przedziale 1 pkt Przekształcenie równania do postaci: 2 pkt Przekształcenie równania
Bardziej szczegółowoGranica i ciągłość funkcji. 1 Granica funkcji rzeczywistej jednej zmiennej rzeczywsitej
Wydział Matematyki Stosowanej Zestaw zadań nr 3 Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie WEiP, energetyka, I rok Elżbieta Adamus listopada 07r. Granica i ciągłość funkcji Granica funkcji rzeczywistej jednej
Bardziej szczegółowopostaci kanonicznej i iloczynowej trójmiany: y = 0,5x 2. Podaj określenie ciągu arytmetycznego. Dany jest ciąg a n
Propozycje pytań na maturę ustną ( profil podstawowy ) Elżbieta Kujawińska ZESTAW Podaj wzory na postać kanoniczną i iloczynową funkcji kwadratowej Sprowadź do postaci kanonicznej i iloczynowej trójmiany:
Bardziej szczegółowoIII. Funkcje rzeczywiste
. Pojęcia podstawowe Załóżmy, że dane są dwa niepuste zbiory X i Y. Definicja. Jeżeli każdemu elementowi x X przyporządkujemy dokładnie jeden element y Y, to mówimy, że na zbiorze X została określona funkcja
Bardziej szczegółowo1. Liczby zespolone i
Zadania podstawowe Liczby zespolone Zadanie Podać część rzeczywistą i urojoną następujących liczb zespolonych: z = ( + 7i)( + i) + ( 5 i)( + 7i), z = + i, z = + i i, z 4 = i + i + i i Zadanie Dla jakich
Bardziej szczegółowo3 1 + i 1 i i 1 2i 2. Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: [A, X] = B
1. Dla macierzy a) A = b) A = c) A = d) A = 3 1 + i 1 i i i 0 i i 0 1 + i 1 i 0 0 0 0 1 0 1 0 1 + i 1 i Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: A, X = B. Obliczyć pierwiaski z macierzy: A =
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. Etapy rozwiązania zadania
Przykładowy zestaw zadań nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Nr zadania Nr czynności Etapy rozwiązania zadania Liczba punktów Uwagi. Podanie dziedziny funkcji f:
Bardziej szczegółowo2 cos α 4. 2 h) g) tgx. i) ctgx
ZESTAW I - FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE - powtórzenie. Znajdź wartości pozostałych funkcji trygonometrycznych, jeśli: sin α b). Oblicz wartość wyrażenia: tg ctg 77 = b) sin 0 (cos ) = c) sin = d) [( sin 0
Bardziej szczegółowoInternetowe Kółko Matematyczne 2003/2004
Internetowe Kółko Matematyczne 003/004 http://www.mat.uni.torun.pl/~kolka/ Zadania dla szkoły średniej Zestaw I (5 IX) Zadanie 1. Które liczby całkowite można przedstawić w postaci różnicy kwadratów dwóch
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym. Zadanie 1. (0 1) Liczba A. 3. Zadanie 2. (0 1) Liczba log 24 jest równa
Przykładowe zadania z rozwiązaniami: poziom podstawowy 1. Przykładowe zadania z matematyki na poziomie podstawowym Zadanie 1. (0 1) Liczba 8 3 3 2 3 9 jest równa A. 3 3 B. 32 3 9 C. 3 D. 5 3 Zadanie 2.
Bardziej szczegółowoZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI - MATURA (POZIOM ROZSZERZONY)
ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI - MATURA (POZIOM ROZSZERZONY) wersja robocza - 19.03.2019 Edukacja Karol Suchoń Korepetycje, zajęcia, przygotowanie do egzaminu www.karolsuchon.pl kontakt: kontakt@karolsuchon.pl
Bardziej szczegółowoKORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI
KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI PRACA KONTROLNA nr 1 październik 1999 r 1. Stop składa się z 40% srebra próby 0,6, 30% srebra próby 0,7 oraz 1 kg srebra próby 0,8. Jaka jest waga i jaka
Bardziej szczegółowo7. CIĄGI. WYKŁAD 5. Przykłady :
WYKŁAD 5 1 7. CIĄGI. CIĄGIEM NIESKOŃCZONYM nazywamy funkcję określoną na zbiorze liczb naturalnych, dodatnich, a wyrazami ciągu są wartości tej funkcji. CIĄGIEM SKOŃCZONYM nazywamy funkcję określoną na
Bardziej szczegółowoWstęp do metod numerycznych Uwarunkowanie Eliminacja Gaussa. P. F. Góra
Wstęp do metod numerycznych Uwarunkowanie Eliminacja Gaussa P. F. Góra http://th-www.if.uj.edu.pl/zfs/gora/ 2012 Uwarunkowanie zadania numerycznego Niech ϕ : R n R m będzie pewna funkcja odpowiednio wiele
Bardziej szczegółowo2 5 C). Bok rombu ma długość: 8 6
Zadanie 1 W trójkącie prostokątnym o przeciwprostokątnej 6 i przyprostokątnej sinus większego z kątów ostrych ma wartość: C) Zadanie Krótsza przekątna rombu o długości tworzy z bokiem rombu kąt 60 0. Bok
Bardziej szczegółowo