POMIAR DYDAKTYCZNY NA PRZYKŁADZIE TESTU LEKSYKALNO- GRAMATYCZNEGO ŚRODOWISKO, W KTÓRYM ŻYJEMY DO PODRĘCZNIKA PINGPONG 3 NEU; ROZDZIAŁ 2

Transkrypt

1 POMIAR DYDAKTYCZNY NA PRZYKŁADZIE TESTU LEKSYKALNO- GRAMATYCZNEGO ŚRODOWISKO, W KTÓRYM ŻYJEMY DO PODRĘCZNIKA PINGPONG 3 NEU; ROZDZIAŁ 2 INSTRUKCJA TESTU LEKSYKALNO-GRAMATYCZNEGO ŚRODOWISKO, W KTÓRYM ŻYJEMY. Podpisz test imieniem i nazwiskiem, wpisz klasę. 2. Czytaj uważnie polecenia i treść zadań. 3. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora i ołówka. 4. Błędną odpowiedź przekreśl wyraźnie, a poprawioną wpisz obok. 5. Jeśli w zadaniu 3. pomylisz się, zaznacz złą odpowiedź kółkiem i jeszcze raz przy prawidłowej odpowiedzi postaw krzyżyk. Nr zadania Prawda (P) Fałsz (F). 6. W zadaniu 4. hasło ma być jednowyrazowe. 7. W zadaniu 5. punkty są przyznawane za: znalezienie dopełnienia i pełną poprawność podmiotu, za pełną poprawność orzeczenia. 8. W zadaniu 6. punkty są przyznawane za: treść (praca zgodna z tematem), bogactwo językowe, poprawność gramatyczną i stylistyczną, wyczerpujące ujęcie tematu. IMIĘ:... NAZWISKO:... KLASA:...

2 . Jaka jest pogoda w wymienionych miastach? Zastąp wyróżnione wyrazy odpowiednimi wyrazami w języku niemieckim i wpisz je poniżej (2 pkt.) New Mexico: München: Kairo: Warschau: Rom: Rostock: Es pada seit drei Tagen ununterbrochen. Der starke wiatr und der grad verursachen, dass die Leute heute lieber zu Hause bleiben. Das Thermometer ist auf 30 Grad geklettert. Es ist słonecznie, gorąco und duszno. Endlich pada śnieg es. Es ist auch ziemlich zachmurzone. So ein Mistwetter. Es błyska, und grzmi. Nach dem starken burza sieht man jetzt einen wunderschönen tęcza am Himmel. New Mexico: München: Kairo:.... Warschau:... Rom:... Rostock: Przeczytaj zdania i uzupełnij je spójnikami als lub wenn. (4 pkt.). Wir fuhren immer aufs Land,... das Schuljahr zu Ende war. 2. Hellers haben die letzte Party gemacht,... Herr Heller Geburtstag hatte. 3. Ich war das letzte Mal auf dem Bauernhof,... ich bei meiner Oma war ich immer nachmittags nach Hause komme, wartet meine Mutter mit dem Mittagessen auf mich. 3. Przeczytaj uważnie tekst i zaznacz krzyżykiem, które zdania są zgodne z tekstem prawda (P), a które nie fałsz (F). (6 pkt.) Der Frühling in Deutschland Offiziell beginnt er am 2. März. Doch dann ist es oft noch grau, regnerisch und kalt. Im April wechselt dann das Wetter ständig: April, April der weiß nicht, was er will. heißt ein alter Spruch. Die Durchschnittstemperatur beträgt 0 Grad Celsius. Normalerweise gibt es im

3 April nur einen Tag mit Temperaturen über 25 Grad. Langsam werden die Pflanzen grün im Süden 2 bis 3 Wochen eher als im Norden. Im Mai kann man schon auf fünf warme Tage hoffen. Die Durchschnittstemperatur beträgt 4,5 Grad. Es regnet wie im April an 3 Tagen. Im Juni ist es durchschnittlich 7,8 Grad warm. An 4 Tagen fällt Regen. Die Natur blüht, die Nase läuft: dreizehn Millionen Menschen in Deutschland leiden unter Heuschnupfen. Im Mai und Juni ist es besonders schlimm mit der Allergie gegen bestimmte Pflanzen. Manchmal helfen Medikamente, doch einigen Menschen hilft nur die Flucht. An der Küste und in über 2000 Meter Höhe haben sie Ruhe vor den reizenden Stoffen.. Wechselhaftes Wetter ist für den Frühling typisch. 2. Die Bäume werden im Norden früher grün als im Süden. 3. Im April regnet es durchschnittlich an 4 Tagen. 4. Der Temperaturenunterschied zwischen Juni und April beträgt etwa 8 Grad. 5. Blüten können krank machen. 6. In der Höhe über 2000 Meter leidet man öfter unter Heuschnupfen. Nr zdania Prawda (P) Fałsz (F) Do podanych określeń dopisz prawidłowe hasła. (7 pkt.). Ein Loch in der Atmosphäre Diese Gase kommen aus dem Auto Der dicke Nebel über Industriestädten Das Gas, das die Menschen zum Atmen brauchen Wenn man für die Natur etwas tut, heißt das Wenn lange kein Regen fällt, herrscht Wenn die Fabriken Chemikalien in die Luft blasen, ist das Skonstruuj zdania w stronie biernej na podstawie zdań podanych w stronie czynnej. Zachowaj czas, w którym zdania zostały napisane. (0 pkt.). Die Menschen schädigen die Natur. 2. Die Leute produzieren zu viel Müll. 3. Die Hurrikane entwurzelten Bäume.

4 4. Die Touristen haben die Wälder mit Müll verschmutzt. 5. Tsunami zerstörte viele Häuser in Asien. 6. Napisz W jaki sposób chronisz swoje środowisko? (7-8 zdań) (9 pkt.) SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I KRYTERIA OCENIANIA Nr zadania Prawidłowa odpowiedź / Kryteria a regnet b Wind c Hagel d sonnig e heiß / warm f schwül g schneit h bedeckt / bewölkt i blitzt j donnert k Gewitter l - Regenbogen 2 2a wenn 2b als 2c als Punktacja Suma punktów Czas pracy ucznia w min

5 2d - wenn 3 3a (P) 3b 2 (F) 3c 3 (F) 3d 4 (P) 3e 5 (P) 3f 6 (F) 4 4a Ozonloch 4b Abgase 4c Smog 4d Sauerstoff 4e Umweltschutz / Naturschutz 4f Trockenheit 4g - Luftverschmutzung 5 Die Natur wird von den Menschen geschädigt. (5a, 5a ) Zu viel Müll wird von den Leuten produziert. (5b, 5b ) Bäume wurden durch Hurrikane entwurzelt. (5c, 5c ) Die Wälder sind von den Touristen mit Müll verschmutzt worden. (5d, 5d ) Viele Häuser wurden durch Tsunami zerstört. (5e, 5e ) 6 6a zgodność z tematem 6b posługiwanie się zdaniami 6c słownictwo 6d bogactwo językowe 6e, 6e poprawność gramatyczna 6f poprawność stylistyczna 6g, 6g wyczerpujące ujęcie tematu 2 (pełna poprawność komunikacji, nie zawierająca błędów; pkt komunikacja zrozumiała, ale gramatycznie nie całkowicie poprawna; 0 pkt zawiera błędy uniemożliwiające komunikację 2 (więcej niż 5 możliwości; pkt 5 lub mniej wymienionych sposobów) Opracowała: Ewa Kulczyk

6