1 Wstęp Opis projektu Projekt a metodyka wychowania przedszkolnego Projekt a cele statutowe... 3
|
|
- Julian Tomczak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 10 miesięcy wokół stołu przedszkolaka - edukacyjny projekt dla dzieci w wieku przedszkolnym Opracowanie: Agata Tomala Konsultacje kulinarne: Grzegorz Łapanowski Spis treści 1 Wstęp Opis projektu Projekt a metodyka wychowania przedszkolnego Projekt a cele statutowe Spodziewane korzyści Projekt a podstawa programowa Materiały, narzędzia i pomoce do przeprowadzenia warsztatów Spis tematów w układzie kalendarzowym Schemat podstawowej jednostki zajęciowej Warsztaty kulinarne Uwagi ogólne Organizacja Hodowla...11
2 1 Wstęp Można powiedzieć, że projekt 10 miesięcy wokół stołu przedszkolaka postał na fali ogólnopolskiego zrywu kulinarnego - wszyscy gotują, rozmawiają o jedzeniu, więc przedszkolaki też! A na poważnie - ten projekt skierowany jest do wszystkich zainteresowanych prowadzeniem zajęć kulinarnych z dziećmi w wieku przedszkolnym; to propozycja, jak ciekawie prowadzić edukację kulinarną i zdrowotną z najmłodszymi konsumentami. 1.1 Opis projektu Projekt składa się z kilkunastu konspektów- reportaży, wybranych z zajęć przeprowadzonych na przestrzeni ostatnich 15 lat, w różnych przedszkolach, w warunkach dużego miasta, z dziećmi w różnych grupach wiekowych, również w maluszkach. Kluczem doboru tematów jest rok w przyrodzie, w kulturze i w obyczajowości, w polskiej tradycji. Zasadnicze cele projektu to: aktywizacja dzieci do zdrowego odżywiania; otwieranie się na nowe smaki, zapachy, potrawy; rozszerzenie edukacji małego dziecka o obszar sensoryczny- dostarczenie dzieciom różnych stymulatorów, poprzez smak, zapach, dotyk, odczucie ciężaru, temperatury, wreszcie pracy na znanym i lubianym materiale czyli jedzeniu. W edukację kulinarną z powodzeniem można również wplatać inne aspekty edukacji: rozwój wiedzy ogólnej, kształtowanie pojęć matematycznych, rozwój zdolności manualnych, naukę samodzielności, współpraca w grupie, zachowanie przy stole,... i wiele innych. Inny wymiar projektu to włączenie do pracy dzieci z rozmaitymi deficytami i niepełnosprawnością dla których tradycyjne metody podawcze oparte głównie na przekazie wzrokowym i słuchowym nie są w pełni dostępne. Wykorzystanie szerokiego wachlarza działań aktywizujących dziecko pozwala na kompensację obszarów słabszych, podtrzymywanie zainteresowania bodźcami niestandardowymi, uczy przez zaskoczenie. Mamy nadzieję, że przedstawione propozycje zajęć wzbogacą warsztat pracy nauczycieli z dziećmi, a być może staną się inspiracją do samodzielnych poszukiwań w temacie. Mamy świadomość, że nie wszystkie przedszkola dysponują odpowiednią bazą, warunkami, W innej sytuacji będzie przedszkole z małej miejscowości, w innej z dużego miasta. Z pewnością w większości przypadków pojawią się różnego rodzaju trudności- jednak zawsze można traktować je jako wyzwanie, które można pokonać!
3 2 Projekt a metodyka wychowania przedszkolnego 2.1 Projekt a cele statutowe Każde przedszkole w swoich statutowych celach realizuje zadania opiekuńcze, wychowawcze i edukacyjne skierowane do dzieci, pośrednio również do ich rodziców/prawnych opiekunów. Działania te odnoszą się do adaptacji dziecka do warunków społecznych (socjalizacja dziecka z grupą rówieśniczą), czuwania nad prawidłowym rozwojem emocjonalnym, edukacyjnym i wreszcie fizycznym. Odwracając kolejność poszczególnych sfer rozwoju, program ten w odniesieniu do: rozwoju fizycznego: o dostarcza dziecku rzetelnej wiedzy, także praktycznej, dostępnej jego możliwościom percepcyjnym na temat zdrowego odżywiania się, niezbędnego do prawidłowego wzrastania, o pozwala od najmłodszych lat doświadczać rozmaitych smaków, zapachów, faktur, konsystencji pokarmów, o poprzez samodzielne przygotowywanie znacznej części potraw doskonali sprawność manualną, samoobsługę i samodzielność, koncentrację, do rozwoju poznawczego; o dostarcza dzieciom rzetelnej wiedzy na temat najbliższego środowiska przyrodniczego w jego wielorakich aspektach (botanika, pory roku, właściwości fizyczne produktów: wielkość, ciężar, kształt, struktura; wartości odżywcze, miejsce występowania, sposób hodowli i przetwarzania, nazywanie, wzbogacanie biernego i czynnego słownika, operacje przekształcania podczas krojenia, tarcia, miażdżenia i wiele innych dostępnych w trakcie bezpośredniego kontaktu z popularnymi produktami, o rozbudza ciekawość, być może pozwala pokonywać uprzedzenia i bariery przed nieznanym, o uczy podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny, o pokazuje środowisko przyrodnicze, przemysłowe i społeczne składające się na powstawanie pożywienia, o nauka wielu abstrakcyjnych dla dzieci pojęć dokonuje się poprzez aktywne formy działania, z zaangażowaniem wszystkich zmysłów i kanałów komunikacji co ma ogromne znaczenie dla dzieci z różnorodnymi deficytami czy ograniczeniami, do rozwoju społecznego: o dostarcza dzieciom możliwości współpracy, dzielenia się, zawierania kompromisów, konieczności podporządkowania się, dyscypliny, o uczy wspólnej kultury spożywania posiłków, biesiadowania, zachowania przy stole, o uczy szacunku dla jedzenia jako dobra uniwersalnego dla wszystkich istot żywych,
4 do rozwoju emocjonalnego: o uczy wytrwałości, wysiłku w wykonanie podjętych zadań, o uczy pokonywania uprzedzeń i niechęci, o dostarcza okazji do spontanicznej radości, poczucia sukcesu, uzyskania nagrody która często wiąże się z przyjemnymi doznaniami smakowymi, istotnymi w hierarchii potrzeb małego dziecka. 2.2 Spodziewane korzyści Nauczyciele/ Edukatorzy podczas realizacji programu zyskują dodatkową wiedzę z zakresu metodyki pracy z dzieckiem. Otrzymują także gotowe narzędzie do przeprowadzenia najprostszych zajęć, albo inspirację, jak podobne zajęcia według własnego pomysłu przeprowadzić. Przedszkole ma możliwość wnikliwie przyjrzeć się pracy pionu żywieniowego, przeanalizować jadłospisy, receptury i dołożyć starań do organizowania jak najlepszych warunków rozwoju i edukacji dzieci. Rodzice zyskują pewność, że oddają swoje dzieci do miejsca, i pod opiekę osób profesjonalnie przygotowanych do edukacji i sprawowania opieki nad najmłodszymi. Wszyscy zyskują rzetelną wiedzę, umiejętności praktyczne, doświadczają udziału w przedsięwzięciu, którego celem jest poprawa jakości zdrowia i życia nas wszystkich, zarówno teraz jak i w nieodległej przyszłości. 2.3 Projekt a podstawa programowa Projekt edukacyjny 10 miesięcy wokół stołu przedszkolaka znajduje swoją reprezentację w celach wychowania przedszkolnego we wszystkich punktach podstawy programowej. 1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach poprzez doskonalenie sprawności manualnych, czynności samoobsługowych związanych z przygotowywaniem posiłków, poprzez dostarczanie wiedzy na temat zdrowego odżywiania. 2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co dobre i co złe - poprzez kształtowanie pożądanych nawyków higienicznych, prawidłowych nawyków żywieniowych. 3. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym do łagodnego znoszenia stresów i porażek - związanych np. z pokonywaniem oporów przed kontaktem dotykowym z różnymi fakturami, konsystencją, temperaturę, z różnymi zapachami, smakami. 4. Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi - poprzez naukę współpracy, podział ról i obowiązków, zawieranie umów z dorosłym, podporządkowywanie się regułom wynikającym np. z zasady bezpieczeństwa.
5 5. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych - poprzez aktywne metody pracy, w których przekazowi werbalnemu towarzyszy pokaz, prezentacja, działanie mamy możliwość dotarcia do wychowanka o zróżnicowanych możliwościach, w tym intelektualnych a tematyka jedzenia jest znana, bliska dzieciom; dobór wykorzystywanych produktów, ich atrakcyjność może stanowić dodatkowy bodziec wzmacniający. 6. Troska o zdrowie dzieci ( ) to kształtowanie nawyków, mody, świadomości zdrowego stylu życia. 7. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym ( ) poprzez poznawanie ludzi(zawodów) zajmujących się produkcją i przygotowywaniem jedzenia, poprzez poznawanie produktów w możliwie naturalnej i nieprzetworzonej postaci, poprzez posługiwanie się podstawowymi narzędziami i przyborami albo obserwowanie ich użycia przez dorosłych. 8. Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych ( ) poprzez naukę kulturalnego podawania, spożywania potraw, nakrywania do stołu, czerpania radości ze wspólnego biesiadowania przy wspólnym stole. 9. Kształtowania u dzieci poczucia przynależności społecznej(do rodziny, grupy rówieśniczej, narodowej) ( ) poprzez budowanie własnej tradycji np. przygotowywania urodzin dzieci, przyjęć dla rodziców, babć i dziadków, wigilii, śniadania wielkanocnego, poprzez poznawanie potraw narodowych. 10. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności a także kształtowanie ich wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. Cele te mogą być realizowane we wszystkich proponowanych przez nas zajęciach jako wzbogacenie oferty edukacyjnej dla stosowanych tradycyjnych metod nauczania. 3 Materiały, narzędzia i pomoce do przeprowadzenia warsztatów Projekt zakłada korzystanie w jak największym zakresie z wyposażenia placówki. Dotyczy to przede wszystkim ogólnodostępnych naczyń, sztućców, także możliwości wygospodarowania niektórych produktów. Jeżeli jednak warunki finansowe przedszkola pozwalają, warto jest wyposażyć placówkę w: 3-4 możliwie gładkie, jednolite, grubsze ceraty, plastikowych deseczek do krojenia, stołowych noży z ząbkami, 2-4 tarki różnej grubości, 2-4 wałki do ciasta, stolnicę,
6 foremki do ciasteczek, kilka miseczek metalowych albo bezbarwnych plastikowych lub z nietłukącego się szkła, 2-4 łyżki do sałaty, sosów, 2-4 moździerze, przenośną kuchenkę elektrycznę, garnek, patelnię, sitko, durszlak, fartuszki ochronne dla każdego dziecka i dorosłego, ewentualnie osłony na włosy, obrus, serwetki. 4 Spis tematów w układzie kalendarzowym Zaproponowany zestaw tematów/zagadnień jest propozycją mającą podpowiedzieć prowadzącemu zajęcia, jak wykorzystać tematykę pożywienia w celach edukacyjnych i wychowawczych. Wrzesień 1. Od ziarenka do bochenka Kluczowe słowa: ziarno - nazwy zbóż, skąd się bierze mąka, co robimy z mąki. Zadania: łuskanie, rozdrabnianie, zagniatanie ziarenek, przygotowanie prostych ciasteczek, placuszków, wycieczka do piekarni. 2. Sałatka owocowa czyli co jeszcze możemy wycisnąć z owoców? Kluczowe słowa: nazwy owoców, pestki, elementy owocu; kształt, wielkość, ciężar. Zadania: liczenie, porównywanie, posługiwanie się nożem, wyciskanie przygotowanie sałatki wieloowocowej, chipsy z jabłek, inne. soku, doprawianie, Październik 1. Na marchewki urodziny Kluczowe słowa: warzywo, część jadalna, kształt, kolor. Zadania : posługiwanie się tarką/sokowirówką, doprawianie, przekształcanie w pulpę/sok. 2. Święto pieczonego ziemniaka Kluczowe słowa: warzywo, ziemniak, wykopki, motyka. Zadania: projekt rozłożony w czasie, początek w maju-sadzenie i hodowanie ziemniaków na grządce, obserwacja wzrostu, opieka nad rośliną, krojenie na frytki, konsumpcja w czasie obiadu albo zabawy plenerowej w ogrodzie.
7 Listopad 1. Święto dyni- nie tylko straszna ale zdrowa i smaczna Kluczowe słowa:, kształt, ciężar, jadalne pestki, miąższ. Zadania: oglądanie, robienie sałatki, placuszków, zupy, inne. 2. Skarby wiewiórki - czyli zabawy z orzechami Kluczowe słowa: różne orzechy i nasiona jadalne, mak i makówki, słonecznik, dynia, inne; dziadek do orzechów. Zadania: Łuskanie, rozdrabnianie, robienie sałatki, ciasteczek makagigi. Grudzień 1. Pierniczki pachnące dalekimi podróżami Kluczowe słowa : piernik, korzenie, bakalie, zapachy przypraw, skąd mamy przyprawy. Zadania: cd. tematu mąka - wałkowanie, wykrawanie, pieczenie i ozdabianie; upominek dla najbliższych. 2. Tradycja kolacji wigilijnej, wigilijne potrawy Kluczowe słowo: nazwy potraw, post, (makowiec albo kluski z makiem i bakaliami) Zadania: nakrywanie do stołu, serwetki, sztućce, (mak i makówka, wielkość ziaren) Styczeń 1. Kukurydza amerykański przysmak Kluczowe słowa/informacje: skąd jest kukurydza? kolba, popcorn, sałatka, płatki. Zadnia: prażenie kukurydzy, sałatka z dodatkiem kukurydzy. 2. Z dalekiego kraju o cytrusach i sokach owocowych Kluczowe słowa: pomarańcze, cytrusy, egzotyczne, kula, sok. Zadania: badania anatomiczne przez lupkę, wyciskanie soku, smakowanie. 3. Lody nie tylko do ochłody Kluczowe słowa: lodówka, zamrażanie, temperatura. Zadania: przechowywanie żywności. Luty 1. Kolorowe cebulki i co dalej Kluczowe słowa: rodzaje cebul, jadalne i niejadalne, ostry smak, zapach.
8 Zadania: hodowla, przyzwyczajanie do opieki nad roślinami, obserwacja, pojęcie czasu. 2. Hodujemy kiełki Kluczowe słowa: nasiona, szklarnia, korzeń, kiełek, nowalijka. Zadania: hodowla, woda, światło, przyzwyczajanie do opieki nad roślinami, obserwacja, pojęcie czasu. Marzec 1. Poznajcie się - oto główka sałaty Kluczowe słowa: różne sałaty - kształt główki, inne sałaty, kolory. Zadania: dressingi do sałaty. 2. Ale jaja Kluczowe słowa: rodzaje jaj, wielkość, elementy jaja, ptaki i inne jajorodne. Zadania: mega-jajecznica ze strusiego jaja lub z jaj przepiórczych. 3. Wielkanocne obrazki mazurek Kluczowe słowa: mazurki. Zadania: ciasto na bazie wafli, wielkanocne smakołyki, nakrywanie do stołu, układanie potraw, sałatka warzywno - jajeczna, inna. 4. Tradycja Śniadania Wielkanocnego Kluczowe słowa: śniadanie, świąteczne potrawy charakterystyczne dla Wielkanocy, układanie potraw, zachowanie przy stole. Zadania: przygotowanie śniadania wielkanocnego. Kwiecień 1. Wszystko zielone czyli jak pokochać szpinak Kluczowe słowa: liście, zielony, witaminy, żelazo i inne minerały w pokarmach. Zadania: zielony sos do makaronów, może z Pesto. Maj 1. Jak zjeść tęczę??? Kluczowe słowa: galaretka, kolory owoców. Zadania: galaretka dla mamy, rozpuszczanie, zsiadanie/krzepnięcie, trzęsie się jak galareta, zatapianie.
9 2. Wielka rzeka pełna mleka Kluczowe słowa: ssaki, mleko, sery, jogurty. Zadania: twarożek, albo sernik, jogurty z owocami. Czerwiec 1. Rabarbar czyli zemsta logopedy Kluczowe słowa: jadalne łodygi, anatomia. Zadania: gotujemy kompot, obieranie i krojenie. 2. Truskawkowa królowa Kluczowe słowa: jak truskawka rośnie? gdzie ma pestki? jaki ma kształt? Zadania: można przygotować truskawki w jogurcie, z czekoladą, z octem, inne np. szaszłyki matematyczne. 5 Schemat podstawowej jednostki zajęciowej 5.1 Warsztaty kulinarne Uwagi ogólne Warto zadbać, żeby tematyka zajęć pokrywała się z kalendarzem przyrody i dotyczyła najbliższego, dostępnego dziecku otoczenia. Zajęcia powinny być związane z porą roku lub dorocznym, ważnym świętem. Warsztaty powinny mieć jednego głównego bohatera i przebiegać według następującego schematu: 1. Wstęp/wprowadzenie W tej części najczęściej prezentujemy watek fabularny do tematu. Może to być fragment inscenizacji na temat głównego bohatera (jajka, marchewki, orzeszków, mleka itp.), zabawa czy gra matematyczna. We wstępie staramy się podać dzieciom część wiedzy merytorycznej na temat wiodący. Zajęcia o jajku, możemy zacząć od inscenizacja wiersza Brzechwy, następnie oglądamy jaja różnego kształtu i wielkości, rozmawiamy o zwierzętach rodzących się z jajka, pokazujemy ilustracje. Doprowadzamy rozmowę z dziećmi do stwierdzenia, że jajka się je, w różnej formie i my zaraz przygotujemy sobie potrawę- w tym przypadku: jajecznicę (np. ze strusiego jaja). 2. Przerwa
10 Przerwę (czas na zmianę aktywności) najczęściej organizujemy jako wyjście dzieci do łazienki w celu dokładnego umycia rąk, przebrania się w fartuszek (czepek). 3. Warsztaty Niezależnie od tego, co będziemy wspólnie przygotowywali, musimy niezwykle starannie i precyzyjnie opracować organizację przedsięwzięcia: usadzenie dzieci, podział ról. Trzeba zaplanować tyle możliwości działania aby każde dziecko wiedziało co, kiedy i jak ma robić: Jeżeli dzieci wykonują różne zadania, musimy określić który zespól czym się zajmuje. Jeżeli w pracy wykorzystujemy ostre narzędzia np. noże stołowe, musimy mieć nad nimi kontrolę a dzieciom przypominamy o ich jednoznacznym, bezpiecznym wykorzystywaniu. W trakcie działań jesteśmy blisko z dziećmi i w miarę możliwości robimy wszystko razem z nimi. Jeżeli zadanie wymaga wspólnej pracy większego zespołu (np. zagniatanie ciasta, tarcie marchewki) proponuję pracę metodą karuzeli. Każde dziecko kolejno wsypuje mąkę, inne wsypują produkty do miski. Podczas wykonywania surówki z marchwi dzieci kolejno trą, albo jedynie trzymają tarkę, kiedy nauczyciel, zza pleców małego kucharza ściera marchew do wspólnej miski. W następnej kolejności kilkoro dzieciaków np. wyciska sok z cytryny a kolejni dosypują po łyżeczce cukru (trzcinowy lub miód). Ktoś inny wsypuje orzeszki, rodzynki, inny dostaje rolę mieszacza. Należy pamiętać, aby każdy miał sprawiedliwie swoją rolę. Kiedy potrawa jest gotowa do spożycia a nie wymaga np. obróbki termicznej wyznaczamy pomocników-dyżurnych do posprzątania sali. Pozostali idą umyć ręce. 4. Zakończenie Finałem jest wspólna konsumpcja, najlepiej przy wspólnym stole. Potrawą można także poczęstować inne dzieci/panie. W trakcie ucztowania możemy kontynuować rozmowę o smaku, przypomnieć recepturę. Zawsze dbamy o kulturę bycia przy wspólnym stole: estetyczny sposób podania, konsumpcji, częstowanie się wzajemne, służenie sobie pomocą, korzystanie z serwetek, mówienie dziękuję czy chociażby zasuwanie po sobie krzesełka
11 5. Następnego dnia Następnego dnia odwołujemy się do wspomnień z minionego dnia i proponujemy dzieciom np. warsztaty plastyczne na temat wczorajszego bohatera Organizacja Największą trudnością w przeprowadzaniu warsztatów jest precyzyjna organizacja i przewidywanie. Dobrze, jeśli zajęcia planujemy z dużym wyprzedzeniem. Pozwala nam to zabezpieczyć sobie do zajęć niezbędne rekwizyty : latem kłosy zbóż, makówkę, wczesną jesienią strączki fasoli, kolby kukurydzy, kwitnącą sadzonkę truskawki, inne według własnego pomysłu. Prowadzący powinni wcześniej, w warunkach domowych, przećwiczyć zadanie, dokładnie sprawdzić recepturę i np. zbadać czy dzieci poradzą sobie z krojeniem jabłka czy rabarbaru, trzeba zawczasu wykluczyć wszelkie niepowodzenia. Takie zajęcia muszą się kończyć sukcesem. Szczególnej ostrożności wymagają zajęcia w których wykorzystujemy przenośną kuchenkę. Do jej obsługi i pilnowania dobrze jest wyznaczyć dodatkowa osobę dorosłą i oczywiście bezpieczne miejsce. Warsztaty warto przeprowadzać w co najmniej dwie osoby, ale nie więcej niż trzy - aby dzieci miały możliwość samodzielnej pracy i rozwiązywania problemów na własną rękę. Inną propozycją w tym programie są zajęcia hodowlane, albo takie, do których trzeba przygotować się na wiele miesięcy wcześniej. 5.2 Hodowla Z dzieciakami przedszkolnymi możemy hodować szczypiorek i zioła w skrzyneczce ogrodniczej, dynię, ziemniaki, rzodkiewkę, na przedszkolnej grządce a kiełki spożywcze w specjalnej szklarencekiełkownicy. Wtedy zajęcia w formie dłuższego projektu są rozciągnięte w czasie, ale tak, aby sukces hodowli był dostępny dzieciom. Hodowla uczy dzieciaki odpowiedzialności, cierpliwości, obserwacji, ale także pozwala lepiej zrozumieć upływ czasu: dawniej, przed wakacjami, wczoraj Dopuszczalne są małe oszustwa - nie zawsze rzodkiewka czy zioła rosną zgodnie z oczekiwaniami - wtedy można po cichu w odpowiednim momencie podmienić warzywo na oczekiwane, aby efekt nie zawiódł oczekiwań małych naukowców. Warszawa, 2011
1 Wstęp... 2. 1.1 Idea projektu... 2. 1.2 O autorach... 3. 1.3 Opis projektu... 3. 1.4 Spodziewane korzyści... 4
10 miesięcy wokół stołu przedszkolaka - edukacyjny projekt dla dzieci w wieku przedszkolnym Opracowanie: Agata Tomala Konsultacje kulinarne: Grzegorz Łapanowski Spis treści 1 Wstęp... 2 1.1 Idea projektu...
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PRZEDSZKOLA PARAFIALNEGO w MILICZU na rok szkolny 2014\2015
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PARAFIALNEGO w MILICZU na rok szkolny 2014\2015 W bieżącym roku szkolnym nauczyciele realizować będą projekty edukacyjne opracowane dla swoich grup wychowawczych. Projekty zawierają
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PRZEDSZKOLA PARAFIALNEGO w MILICZU na rok szkolny 2013\2014
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA PARAFIALNEGO w MILICZU na rok szkolny 2013\2014 W bieżącym roku szkolnym nauczyciele realizować będą projekty edukacyjne opracowane dla swoich grup wychowawczych. Projekty zawierają
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA O CHARAKTERZE PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNYM KULINARNE ABC
INNOWACJA PEDAGOGICZNA O CHARAKTERZE PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNYM KULINARNE ABC dla przedszkolaków z grupy 3-4-latków w Samorządowym Przedszkolu w Kochanowicach czas realizacji: październik 2017 czerwiec
Bardziej szczegółowoCelem wychowania przedszkolnego jest:
Podstawa programowa Podstawa programowa wychowania przedszkolnego opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach
Bardziej szczegółowoZDROWIE NA TALERZU PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA
ZDROWIE NA TALERZU PROGRAM PROMOCJI ZDROWIA Przedszkole nr 28 im. Janoscha Ul. Niedziałkowskiego 35, 41-800 Zabrze TEL. 32 271 18 66 E- MAIL: PRZEDSZKOLE28z@INTERIA.PL DYREKTOR PLACÓWKI: IWONA OKNIŃSKA-SKWAREK
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Jesteśmy kucharzami
Projekt edukacyjny Jesteśmy kucharzami Autor: mgr Agata Matuszczak Agata Matuszczak 1 Cele programu : 1. Cel ogólny: kształtowania prawidłowych nawyków żywieniowych. 2. Cele szczegółowe: wielozmysłowe
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku ( Dz. U. z dnia 15 stycznia 20009r. Nr 4, poz.
Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółoworozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,
Nasze przedszkole! Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje
Bardziej szczegółowopotrafi wybrać produkty spożywcze odpowiednie na śniadanie, obiad, podwieczorek, czy kolację;
ZADANIE I Aktywny przedszkolak to zdrowy przedszkolak. Zdrowie to ruch i zdrowe nawyki żywieniowe. Oczekiwane efekty i umiejętności dzieci. 1. Orientuje się w zasadach zdrowego żywienia. dziecko wie jakie
Bardziej szczegółowoProgram innowacji pedagogicznej- Kuchnia bez tajemnic
Program innowacji pedagogicznej- Kuchnia bez tajemnic Temat: Autorski program zajęć kulinarnych dla uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej. Autor innowacji: mgr Katarzyna Wrona Czas realizacji: 24.10.2014-30.06.2015
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY
REGULAMIN ORGANIZACYJNY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 PROMYCZEK W SŁUPSKU UL.WAZÓW 1A Słupsk, 03.10.2011 roku REGULAMIN ORGANIZACYJNY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 PROMYCZEK W SŁUPSKU ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole SGGW w Warszawie. Kółko kulinarne. Opiekun Kółka Kulinarnego Kuchcikowo : Aneta Niemyjska
Niepubliczne Przedszkole SGGW w Warszawie Kółko kulinarne Opiekun Kółka Kulinarnego Kuchcikowo : Aneta Niemyjska WARSZAWA, rok szkolny 2015/2016 1 I. WSTĘP Dzieci w wieku przedszkolnym są ciekawe świata,
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ PIERWSZA PRZYPOMNIENIE, CZYM JEST PIRAMIDA ŻYWIENIA CO TO JEST ZDROWA ŻYWNOŚĆ?
W kwietniu grupa integracyjna z przedszkola w Mirkowie przystąpiła do udziału w kolejnej akcji AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA pt. Uczymy się o jedzeniu w ekologicznym znaczeniu. W grupie jest 19 dzieci,
Bardziej szczegółowoRamowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach
Ramowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach (podstawa programowa realizowana jest w godz. 8:00 13:00) Dzieci starsze ( 5 i 6 letnie ) 6:00-8:00 Schodzenie się dzieci Zabawy dowolne w kącikach
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU AKADEMIA MŁODEGO GENIUSZA W RADOMIU
GŁÓWNE CELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU AKADEMIA MŁODEGO GENIUSZA W RADOMIU Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKUCHCIKOWO WARSZTATY KULINARNE
KUCHCIKOWO WARSZTATY KULINARNE ROK SZKOLNY 2014/2015 Prowadzący: WSTĘP Prawidłowe żywienie ma wielki wpływ na zdrowie i rozwój dziecka, którego organizm intensywnie się rozwija. W domu jak i w przedszkolu
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROZDROWOTNY. Zdrowe jedzenie jest teraz w cenie- Kuchcikowo
PROGRAM PROZDROWOTNY Zdrowe jedzenie jest teraz w cenie- Kuchcikowo 1 Wstęp Wiek przedszkolny jest bardzo ważnym okresem w kształtowaniu prozdrowotnych zachowań i nawyków. Okres, kiedy dziecko jest jeszcze
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PRZEDSZKOLA W SŁOTWINIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W SŁOTWINIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ RADY PEDAGOGICZNEJ ZAGADNIENIA DO REALIZACJI 1,,W zdrowym ciele zdrowy duch - troska o zdrowie
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA GMINNEGO IM. ŚW. RODZINY W ROKICINACH PODHALAŃSKICH Plan pracy na 2015/2016 Poszukuję, badam, odkrywam - zawsze przy tym życzliwych słów używam. O siebie i kolegów dbam, ponieważ
Bardziej szczegółowoJEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE. Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej
SPRAWOZDANIE Z AKCJI PIRAMIDA ŻYWIENIA PRZEDSZKOLAKA EDYCJA JESIEŃ 2012 JEMY WARZYWA I OWOCE SEZONOWE Przedszkole nr 6 w Dąbrowie Górniczej Akcja w naszym Przedszkolu prowadzona była w miesiącu październiku
Bardziej szczegółowoMAŁY DIETETYK. Posiłki wykonywane podczas zajęć
MAŁY DIETETYK Projekt edukacyjny z zakresu edukacji żywieniowej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Jest to cykl sześciu warsztatów żywieniowych. Tematy warsztatów skupiają się wokół wybranych
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR.1 HAPPY KIDS W KAMIEŃCU WROCŁAWSKIM NA ROK 2013/2014
ROCZNY PLAN PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR.1 HAPPY KIDS W KAMIEŃCU WROCŁAWSKIM NA ROK 2013/2014 Zatwierdzony przez Dyrektora na Radzie Pedagogicznej w dniu DBAM O SWOJE ZDROWIE ZADANIE 1 Propagowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W RUDNIE Podstawy prawne: Ustawa z dnia 7 wrzesnia1991 r. o systemie oświaty ( DZ. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, oraz z 2009 r. Nr.6 poz.33, Nr 31 poz. 206
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r. 7 00 8 45 8 45 9 30 Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze (w zależności od godzin pracy oddziału - w grupach łączonych).
Bardziej szczegółowoOsiągnięcia i umiejętności dzieci
Planowany harmonogram realizacji zadań innowacji Kolorowa kuchnia Tadka-Niejadka w Publicznym Przedszkolu w Niedomicach od 1 lutego do 30 czerwca 2016r. Tematyka zajęć, zakres i sposób realizacji Osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 1/2013. Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola Nr 25 w Płocku z dnia r.
Uchwała Nr 1/2013 Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola Nr 25 w Płocku z dnia 30.08. 2013 r. w sprawie wprowadzenia zmian i uchwalenia tekstu jednolitego Statutu Miejskiego Przedszkola Nr 25 w Płocku
Bardziej szczegółowoŻyjmy zdrowo kolorowo
Żyjmy zdrowo kolorowo Publiczna Szkoła Podstawowa u Ujeździe już od lat promuje zdrowy tryb życia pod hasłem Żyjmy zdrowo kolorowo. Podejmowane w ramach tego przedsięwzięcia działania mają na celu wypracowanie
Bardziej szczegółowo1 Organizacja procesu adaptacji
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO NA ROK SZKOLNY 0/0 LP Zadanie do realizacji Środki i sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne
Bardziej szczegółowoRamowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach
Ramowy rozkład dnia w Publicznym Przedszkolu w Kobiernicach (podstawa programowa realizowana jest w godz. 8:00 13:00) Dzieci młodsze 6:00-8:15 Schodzenie się dzieci 8:15-8:30 Przygotowanie do śniadania
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r. 7 00 8 45 8 45 9 30 Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze (w zależności od godzin pracy oddziału - w grupach łączonych).
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE NA LATA 2015-2018
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO WE WŁODAWIE NA LATA 2015-2018 Motto: Dziecko ma uczyć się bawiąc i bawić się ucząc zabawa jest podstawową formą aktywności dziecka, która dominuje w wychowaniu przedszkolnym
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS
PROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Cele programu: 1. Współdziałanie domu i przedszkola środowisko wychowawcze dziecka 2. Budzenie świadomości narodowej 3. Kształtowanie właściwych
Bardziej szczegółowoPaździernik 2015. Plan Pracy "Maluchów" Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią
Październik 2015 Plan Pracy "Maluchów" Temat Tygodnia Jesienne Owoce Jesienne Warzywa Skarby Jesieni Las Jesienią Dzień 1 Jesienne owoce Na straganie Żołędzie Wycieczka do lasu Dzień 2 Dzień 3 Małe czerwone
Bardziej szczegółowoOrganizacja, cele i zadania Przedszkola w Zespole Szkół w Kołczygłowach
Załącznik nr 6 Organizacja, cele i zadania Przedszkola w Zespole Szkół w Kołczygłowach 1. Przedszkole w Zespole Szkół w Kołczygłowach jest jednostką feryjną. 2. Do Przedszkola uczęszczają dzieci pięcioletnie
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła
Projekt edukacyjny Jabłko dla dzieci 4-letnich Jagódki projekt edukacyjny realizowany od 21.09 do 02.10. 2015r. przez D. Deptuła Jesień to okres, w którym owoców jest pod dostatkiem. A jabłko jest tym
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II A 3. TEMAT ZAJĘC: WDRAŻANIE DO ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA NA PODSTAWIE WYPRAWY DO KRAINY 5 PORCJI
KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II A 1. DATA: 3.12.2009r. 2. PROWADZĄCA: mgr Ilona Gretka 3. TEMAT ZAJĘC: WDRAŻANIE DO ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA NA PODSTAWIE WYPRAWY DO KRAINY 5 PORCJI 6. CZAS ZAJĘĆ:
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 3. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Zdrowie - cenny skarb!
Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska Blok tematyczny: Zdrowie - cenny skarb! Scenariusz nr 3 I. Tytuł scenariusza zajęć: Owoce, warzywa samo zdrowie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.) Ustawa z dn.
Bardziej szczegółowoPrzedszkole Samorządowe w Słupach. Książka Kucharska
Przedszkole Samorządowe w Słupach Książka Kucharska Kierunek działań pracy przedszkola to: Wdrożenie i upowszechnienie idei zdrowego stylu życia. Opracowanie i wdrożenie programu edukacji zdrowotnej, którego
Bardziej szczegółowoDIETA ŻŁOBKOWA Komponowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi normami
DIETA ŻŁOBKOWA Komponowanie posiłków zgodnie z obowiązującymi normami Dorota Sokół www.przewodnikzywienia.pl dorota@przewodnikzywienia.pl T: 511 764 699 Zmiany w żywieniu żłobkowym Ustawa z dnia 4.02.2011
Bardziej szczegółowoJuż po raz kolejny klasy 1-3 brały udział w ogólnopolskim programie ,,Śniadanie daje moc Uczniowie klasy 2c
Już po raz kolejny klasy 1-3 brały udział w ogólnopolskim programie,,śniadanie daje moc. W tym roku święto zdrowego odżywiania wyznaczono na dzień 8 listopada. Z wielką ochotą dołączyliśmy do ponad 6 tysięcy
Bardziej szczegółowoMiejskie Przedszkole Nr 37 w Zielonej Górze. Miejskie Przedszkole Nr 37 1
w Zielonej Górze 1 Prezentacja Lokalizacja O nas Plan dnia Kolorowe dni Wspólnie z Rodzicami Spotkania ze sztuką Profil artystyczny Konkursy dla przedszkoli Certyfikaty Tytuły Wycieczki Uroczystość nadania
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 6 W PŁOCKU NA LATA
1. Problem priorytetowy Nieprawidłowe nawyki żywieniowe dzieci. PLAN DZIAŁAŃ W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 6 W PŁOCKU NA LATA 2017-2020 Opis problemu priorytetowego Dzieci niechętnie
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄPIELACH WIELKICH NA ROK SZKOLNY 2019/2020 ZADANIA OGÓLNE
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄPIELACH WIELKICH NA ROK SZKOLNY 2019/2020 ZADANIA OGÓLNE 1. Harmonogram uroczystości przedszkolnych i rodzinnych. 2. Harmonogram
Bardziej szczegółowoPlan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie
Plan działań Przedszkolnego Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie w roku szkolnym 2013/2014 w Przedszkolu Miejskim Nr 5 w Olsztynie Część wstępna 60% dzieci nie zjada posiłków Opis problemu: 1. Zaobserwowano,
Bardziej szczegółowoW tym roku do gmin trafi łącznie prawie 504 mln zł, z czego:
Szanowni Państwo, Przedszkole publiczne powinno być powszechnie dostępne i gwarantować każdemu dziecku jednakowy, równy dostęp do wysokiej jakości oferty edukacyjnej. Głównym celem tzw. ustawy przedszkolnej
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA Dotrzymuję Kroku Czterem Porom Roku realizowana w klasie I w roku szkolnym 2013/2014
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Dotrzymuję Kroku Czterem Porom Roku realizowana w klasie I w roku szkolnym 2013/2014 Informacje o realizacji innowacji Głównym założeniem innowacji jest wyposażenie uczniów w określone
Bardziej szczegółowoKoncepcja rozwoju przedszkola na lata Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela
Koncepcja rozwoju przedszkola na lata 2017-2022 Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela MISJA Kształtowanie świadomości zdrowotnej/prozdrowotnej dzieci i rozwijanie ich aktywności
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Bardziej szczegółowoPROGRAM. KULINARNE PODBOJE edycja III
Dzienny Ośrodek Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczy w Pszczynie PROGRAM KULINARNE PODBOJE edycja III NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Teresa Wrzosek 15 września 2015 Wstęp Program Kulinarne podboje edycja III
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SP 70
ORGANIZACJA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO PRZY SP 70 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień,
Bardziej szczegółowoKWIECIEŃ W GRUPIE MISIE
KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE Tematy kompleksowe: Praca rolnika Tajemnice książek Wielkanoc Dbamy o naszą planetę Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Poznanie pracy rolnika czynności, jakie wykonuje i potrzebnych
Bardziej szczegółowoRady Pedagogicznej Przedszkola Nr 74 w Warszawie ul. Wolska 79 z dnia 28 stycznia 2013r. w sprawie zmian w Statucie Przedszkola nr 74
Uchwała Nr 1 /2013 Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 74 w Warszawie ul. Wolska 79 z dnia 28 stycznia 2013r. w sprawie zmian w Statucie Przedszkola nr 74 Na podstawie art. 42 ust. 1 oraz art. 50 ust. 2
Bardziej szczegółowoKULINARNE PRZYSMAKI, KTÓRE LUBIĄ PRZEDSZKOLAKI
Autor: Marina Sobota Karolina Walter PROJEKT EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA NR 149 W WARSZAWIE UL. DOLNA 8 KULINARNE PRZYSMAKI, KTÓRE LUBIĄ PRZEDSZKOLAKI WSTĘP Dziecko spędza w przedszkolu znaczną częśd dnia i
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY PLAN DZIAŁAŃ ZIELONE PRZEDSZKOLE W CELU UBIEGANIA SIĘ O CERTYFIKAT ZIELONEJ FLAGI W ROKU SZKOLNYM 2018/19 OBSZARY TEMATYCZNE:
PRZYKŁADOWY PLAN DZIAŁAŃ ZIELONE PRZEDSZKOLE W CELU UBIEGANIA SIĘ O CERTYFIKAT ZIELONEJ FLAGI W ROKU SZKOLNYM 2018/19 OBSZARY TEMATYCZNE: żywność bioróżnorodność i natura odpady energia woda transport
Bardziej szczegółowoINNOWACJE PEDAGOGICZNE W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W DŁUGOSIODLE
INNOWACJE PEDAGOGICZNE W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W DŁUGOSIODLE Matematyka dla smyka Program własny edukacji matematycznej dla dzieci w wieku przedszkolnym [2] We współczesnych czasach matematyka jest
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna
KOLOROWO NO I ZDROWO! INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna Temat innowacji: Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia- przeciwdziałanie otyłości. Imię i nazwisko autora: mgr Kamila Dzienniak mgr
Bardziej szczegółowoREKLAMA DZIECIOM - KOLEJNA DOTACAJA DLA DZIECI W STEMPLEWIE
REKLAMA DZIECIOM - KOLEJNA DOTACAJA DLA DZIECI W STEMPLEWIE W marcu 2013r. Stowarzyszenie Mamy Wielkie Serca otrzymało pozytywną odpowiedź na złożony wniosek o dotacje w ramach akcji REKLAMA DZIECIOM.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoOsoba odpowiedzialna za realizację zadania. Termin realizacji. początek września 2014 roku. Sylwia Szeszuła. Joanna Bystroń. Małgorzata Szymczak
PLAN DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY OBSZAR: OCHRONA I POMNAŻANIE ZASOBÓW ZDROWIA - ZDROWE ODŻYWIANIE Pozyskanie zaangażowania i do działań na rzecz promocji zdrowia Diagnoza potrzeb Dzieci Prezentacja Raportu
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Łodzi Przedszkole Miejskie nr 21 Łódź
" EDUKACJA PROZDROWOTNA CZYLI PRZEDSZKOLAK WIE JAK ŻYĆ ZDROWO" Program opracowała Ewa Ludwiczak-Wojtysiak Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 w Łodzi Przedszkole Miejskie nr 21 Łódź PROGRAM AUTORSKI W ZAKRESIE
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 CALINECZKA w Policach
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 CALINECZKA w Policach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U> nr 256, poz. 2572 z późn. zm) 2. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoSKRZACIA KUCHNIA. - program własny - - zajęć kulinarnych - Elżbieta Daniel, Małgorzata Gardias Czas realizacji: październik 2017 maj 2018
SKRZACIA KUCHNIA - program własny - - zajęć kulinarnych - Opracowanie: Elżbieta Daniel, Małgorzata Gardias Czas realizacji: październik 2017 maj 2018 grupa Skrzaty, Miejsce realizacji: Przedszkole nr 10
Bardziej szczegółowoEUROPEJSKI KODEKS WALKI Z RAKIEM W P U B L I C Z N Y M P R Z E D S Z K O L U W R Z E Z A W I E
EUROPEJSKI KODEKS WALKI Z RAKIEM S P R A W O Z D A N I E Z R E A L I Z A C J I D Z I A Ł A Ń W P U B L I C Z N Y M P R Z E D S Z K O L U W R Z E Z A W I E WRZESIEŃ Przygotowanie gazetki dla rodzicówzamieszczenie
Bardziej szczegółowoMateriał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:
Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej
Bardziej szczegółowoAneks nr 1/2016. Do Statutu Przedszkola Publicznego Nr 2 im. M. Konopnickiej. W Golubiu-Dobrzyniu
Na podstawie: Aneks nr 1/2016 Do Statutu Przedszkola Publicznego Nr 2 im. M. Konopnickiej W Golubiu-Dobrzyniu USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 oraz z 2016
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie.
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 Miejskiego Przedszkola Samorządowego im. J. Brzechwy w Mławie. Program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 6
Opracowanie scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: W domu tydzień 7 Scenariusz zajęć nr 6 Temat dnia: Zdrowe odżywianie- robimy sałatkę owocową I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne II. Czynności
Bardziej szczegółowoGRUDZIEŃ W GRUPIE MISIE
GRUDZIEŃ W GRUPIE MISIE Tematy kompleksowe: Grudniowe marzenia Święta za pasem Świąteczne tradycje Kim będę jak dorosnę Nabywanie umiejętności określania swoich pragnień. Budowanie prostych wypowiedzi
Bardziej szczegółowoPokazy naukowe w placówkach edukacyjnych. w placówkach edukacyjnych
Pokazy naukowe w placówkach edukacyjnych w placówkach edukacyjnych Kim jesteśmy Akademia Twórczego Rozwoju Bystrzak to sieć ponad 40 placówek edukacyjnych na terenie Polski. Od początku naszej działalności
Bardziej szczegółowoPrzedszkole Publiczne nr 8 w Łomży Ul. Studencka Łomża
Przedszkole Publiczne nr 8 w Łomży Ul. Studencka 13 18-400 Łomża Grupa 4-latków I i II zaplanowała tę akcję w dn. 16-18.10.2014 r. 5 latki z grupy I i II w dn. Ostatni tydzień października 6 latki rozplanowały
Bardziej szczegółowoII. CELE I ZADANIA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO
Załącznik Nr 2 REGULAMIN ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO PRZY ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W RYBCZEWICACH I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Adres Oddziału Przedszkolnego: Rybczewice Drugie 21-065 Rybczewice. 2.
Bardziej szczegółowoZBOŻA ZJADAMY, ENERGIĘ Z NICH MAMY
Nasze przedszkolaki uczestniczyły w ofercie edukacyjnej ogłoszonej przez AKADEMIĘ ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA, w V edycji Piramidy Żywienia Przedszkolaka, pod hasłem: ZBOŻA ZJADAMY, ENERGIĘ Z NICH MAMY SP R
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy na lata 2011/ /16
Koncepcja pracy na lata 2011/12 2015/16 Wizja przedszkola Przedszkole nr 10 im. Misia Uszatka jest miejscem radosnej i mądrej zabawy. Tutaj rozpoczyna się droga do świata wiedzy i sukcesu. Nasze przedszkole:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS
PROGRAM PRZEDSZKOLA GEDANENSIS NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele programu: 1. Współdziałanie domu i przedszkola środowisko wychowawcze dziecka; 2. Budzenie świadomości narodowej; 3. Kształtowanie właściwych
Bardziej szczegółowoPodsumowanie projektu. Puck, r.
Podsumowanie projektu Puck, 31.08.2018 r. Regionalny Program Operacyjny Województwa Pomorskiego na lata 2014-2020 Oś priorytetowa 3 Edukacja Działanie 3.1 Edukacja Przedszkolna SUKCES ZACZYNA SIĘ PRZEDSZKOLU
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:
KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. MISJA: J.P. II Każde dziecko jest dla
Bardziej szczegółowoWarsztaty edukacyjne dla przedszkolaków. Edukacja prozdrowotna i profilaktyka otyłości GRUPA WIEKOWA 3-6 LAT
Warsztaty edukacyjne dla przedszkolaków Edukacja prozdrowotna i profilaktyka otyłości GRUPA WIEKOWA 3-6 LAT Warsztaty edukacyjne dla przedszkolaków Warsztaty dla grup przedszkolnych mają na celu zaznajomienie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoStatut Oddziału Przedszkolnego. w Szkole Podstawowej nr 4 im. Stefana Roweckiego Grota. w Markach
Statut Oddziału Przedszkolnego w Szkole Podstawowej nr 4 im. Stefana Roweckiego Grota w Markach Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile
Szkoła Podstawowa nr 7 im. Adama Mickiewicza w Pile Program Promocji Zdrowia okres przygotowawczy POCIĄGIEM PO ZDROWIE Realizowany w Ramach Projektu Wielkopolskich Sieci Szkół Promujących Zdrowie Zespół
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z JESIENNEJ AKCJI AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA PN. Z JANEM BRZECHWĄ O ZDROWIU W PRZEDSZKOLU RADOŚĆ W BYDGOSZCZY
SPRAWOZDANIE Z JESIENNEJ AKCJI AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA PN. Z JANEM BRZECHWĄ O ZDROWIU W PRZEDSZKOLU RADOŚĆ W BYDGOSZCZY październik- listopad 2015 r. Przedszkole Niepubliczne Radość w Bydgoszczy
Bardziej szczegółowoAneks do Statutu Szkoły Nowelizacja Statutu Szkoły obowiązującego od 1 września 2016 roku zgodnie ze zmianami Ustaw o Systemie Oświaty MEN
Aneks do Statutu Szkoły Nowelizacja Statutu Szkoły obowiązującego od 1 września 2016 roku zgodnie ze zmianami Ustaw o Systemie Oświaty MEN (zmiany w ustawie o systemie Oświaty z dnia 29 grudnia 2015 r.
Bardziej szczegółowoPodstawy pracy z dziećmi i młodzieżą w budowaniu prawidłowych postaw żywieniowych pomysły na działania i edukację w szkołach
Podstawy pracy z dziećmi i młodzieżą w budowaniu prawidłowych postaw żywieniowych pomysły na działania i edukację w szkołach W wieku szkolnym NAUCZYCIELE NADAL mogą być wzorem do naśladowania NAŚLADOWANIE
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć przysposobienia do pracy
Scenariusz zajęć przysposobienia do pracy Prowadzący: mgr Artur Bujak Przysposobienie do pracy sporządzanie i wydawanie posiłków Tematyka: 1. Zakupy wspierane wg listy doskonalenie umiejętności posługiwania
Bardziej szczegółowoProgram Promocji Zdrowia
Zespół Szkolno Przedszkolny im. Jana Pawła II w Rząśni Program Promocji Zdrowia przeznaczony dla uczniów klas IV-VI śyjmy Zdrowo Opracowanie : mgr Marzena Otocka -Bednarek I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Zdrowie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 29 W SOSNOWCU HARMONOGRAM DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY 2006/2007 PROJEKCIE SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE SOSNOWIEC WRZESIEŃ 2006 ROK
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 29 W SOSNOWCU HARMONOGRAM DZIAŁAŃ NA ROK SZKOLNY 2006/2007 W PROJEKCIE SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE SOSNOWIEC WRZESIEŃ 2006 ROK 1. 2. MODUŁ I ZDROWE ODŻYWIANIE TREŚCI FORMY REALIZACJI
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 7
PRZEDSZKOLE nr7 41-800 Zabrze, ul. Wolności 215a tel.32271-11-78 ID 241775935 NIP 6482740950 ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 ROK SZKOLNY 2017/2018 Zabrze.31. sierpień 2017 1. Plan pracy został opracowany
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W LUTYNI ROK 2018/2019
ROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W LUTYNI ROK 2018/2019 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI CEL TERMIN Adaptacja dziecka w żłobku Obserwacja w czasie zajęć oraz zabaw Czerpanie informacji o dziecku z rozmów
Bardziej szczegółowoKALENDARZ UROCZYSTOŚCI
KALENDARZ UROCZYSTOŚCI w roku szkolnym 2017/2018 Miesiąc Uroczystość Zadanie edukacyjne Uwagi Wrzesień 23.09. Pierwszy dzień astronomicznej jesieni 30.09 Dzień chłopaka Październik 04.10 Dzień marchewki
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZDROWY ZĄBEK PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 14 W WAŁBRZYCHU ROK SZKOLNY 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZDROWY ZĄBEK PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 14 W WAŁBRZYCHU ROK SZKOLNY 2014/2015 Założenia programu: Wiek przedszkolny to czas w życiu dziecka, w którym kształtują się przyzwyczajenia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole
Bardziej szczegółowoSTATUT. [tekst ujednolicony, stan na 1 grudnia 2017 r.] ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE
STATUT PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO NR 3 W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 11 W KRAKOWIE [tekst ujednolicony, stan na 1 grudnia 2017 r.] ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Nazwa placówki: Zespół Szkół Specjalnych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych (moduł kulinarny)
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych (moduł kulinarny) Ocena Celujący (obejmuje wymagania bardzo dobrą) Ocena śródroczna Uczeń: - potrafi podać, za co odpowiadają składniki budulcowe, energetyczne,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowo