Organy wegetatywne roślin

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Organy wegetatywne roślin"

Transkrypt

1 Organy wegetatywne roślin korzeń łodyga liście Opracowała: Aldona Kotlenga

2 Systemy korzeniowe

3 System korzeniowy intensywny, np. u traw głębokość do cm łączna długość do 2-3 km

4 System korzeniowy ekstensywny rośliny drzewiaste sklerofity np. tamaryszek

5 System korzeniowy powierzchniowy

6 Budowa zewnętrzna korzenia Strefa włośnikowa pobieranie wody i różnicowanie się komórek Strefa wzrostu wzrost wydłużeniowy Strefa podziałów merystem wierzchołkowy okryty czapeczką

7 Przekrój podłużny korzenia Komórki skórki wytwarzające włośniki oraz różnicowanie się innych tkanek Komórki korzenie rosnące na długość Komórki merystemu podziały mitotyczne Komórki czapeczki tkanka miękiszowa

8 Włośniki korzeniowe

9 Schemat przekroju poprzecznego korzenia epiblema

10 Budowa pierwotna korzenia wzrost korzenia na długość

11 Budowa pierwotna korzenia

12 Zakładanie się budowy wtórnej wzrost korzenia na szerokość miazga drewno pierwotne łyko pierwotne

13 Budowa wtórna korzenia wzrost na szerokość

14 Rola PERYCYKLU (OKOLNICY = PERYKAMBIUM) nagonasienne, okrytonasienne daje początek korzeniom bocznym wytwarza kambium waskularne (kambium wiązkowe) u roślin z przyrostem wtórnym wytwarza felogen

15 WALEC OSIOWY W KORZENIU O BUDOWIE PIERWOTNEJ

16 Budowa wtórna korzenia

17 Podstawowe funkcje korzenia mechaniczna fizjologiczna Utrzymanie rośliny w podłożu dzięki licznym korzeniom w systemie Pobieranie wody z solami mineralnymi za pomocą włośników z zwiększających powierzchnię wchłaniania

18 Modyfikacje korzeni Korzenie ssawki (haustoria) u jemioły

19 Modyfikacje korzeni Korzenie czepne u bluszczu pospolitego

20 Modyfikacje korzeni Korzeń spichrzowy marchwi

21 Modyfikacje korzeni Korzenie podporowe u namorzynów

22 Modyfikacje korzeni Korzenie oddechowe (pneumatofory) u namorzynów

23 Modyfikacje korzeni

24 Modyfikacje korzeni Korzenie oddechowe (pneumatofory) u cypryśnika błotnego

25 Korzenie powietrzne figowca występują głównie u epifitów, np. storczyków, pobierają parę wodną z powietrza, pokryte welamenem gromadzącym wodę,

26 Modyfikacje korzeni Bulwy korzeniowe u dalii

27 Łodyga budowa zewnętrzna zawiązek pąka bocznego pąk szczytowy,zawiera merystem wierzchołkowy, który powoduje wzrost na długość międzywęźle węzeł, zgrubienie, z którego wyrastają liście i pąki boczne

28 Główne funkcje łodygi transport wody w górę rośliny transport asymilatów w górę i w dół rośliny rusztowanie dla liści, kwiatów i owoców

29 Budowa pierwotna łodygi dwuliściennych (wzrost na długość) skórka tkanka okrywająca łyko część sitowa wiązki drewno część naczyniowa wiązki rdzeń kora pierwotna tkanka miękiszowa miazga (kambium) tkanka twórcza

30 Wiązka przewodząca dwuliściennych kolateralna otwarta sklerenchyma tkanka wzmacniająca łyko część sitowa wiązki miazga (kambium) tkanka twórcza drewno część naczyniowa wiązki miękisz zasadniczy

31 Budowa pierwotna łodygi jednoliściennych (wzrost na długość) skórka tkanka okrywająca łyko część sitowa wiązki drewno część naczyniowa wiązki

32 Wiązka przewodząca jednoliściennych kolateralna zamknięta sklerenchyma łyko część sitowa wiązki drewno część naczyniowa wiązki miękisz zasadniczy

33 Przekrój poprzeczny przez łodygę kukurydzy

34 Budowa wtórna łodygi dwuliściennych przyrost łodygi na grubość

35 Budowa wtórna łodygi dwuliściennych

36 Budowa pierwotna łodygi jedno- i dwuliściennych

37 Przekrój poprzeczny przez pień drzewa

38 Słoje przyrostów rocznych drewna w klimacie umiarkowanym jasne drewno + ciemne drewno = przyrost roczny

39 Łodyga spichrzowa gromadzi materiał zapasowy, umożliwia przetrwanie, zawiera miękisz spichrzowy łodyga kaktusów łodyga kalarepy.

40 Łodyga magazynująca wodę u Pachypodium

41 Łodyga spichrzowa buraka

42 Cebula silnie skrócony pęd podziemny,

43 Cebula zwyczajna liście łuskowate liście spichrzowe skrócona łodyga (piętka) korzenie przybyszowe

44 Pęd i kwiatostan cebuli zwyczajnej

45 Gałęziak spłaszczona łodyga z miękiszem asymilacyjnym, zastępuje liście, opuncja, szparagi.

46 Rozłogi Rozłogi jastrzębca kosmaczka wydłużone pędy, służą do rozmnażania wegetatywnego, zakorzeniają się w węźle i tworzą nową roślinę, poziomki.

47 Rozłogi truskawki

48 Ciernie pochodzenia pędowego szydłowate, ostre wyrostki, chronią przed roślinożercami, typowe dla kserofitów, głóg, tarnina.

49 Źdźbło zielna łodyga roślin z rodziny wiechlinowatych (trawy), ma puste międzywęźla i pełne węzły (tzw. kolanka), Źdźbło żyta

50 Wąsy pochodzenia pędowego cienkie organy czepne, pod wpływem bodźca mechanicznego owijają się wokół podpór (tigmotropizm, haptotropizm) winorośl.

51 Kłącze Kłącza perzu Kłącza kosaćca podziemna, często wydłużona łodyga bylin, Służy do rozmnażania wegetatywnego i gromadzi materiały zapasowe perz, grążel.

52 Jadalne kłącze pałki wąskolistnej

53 Bulwy pochodzenia pędowego Ziemniak jadalny Solanum tuberosum pochodzi z Am. Pd

54 Pomnik ziemniaka w Biesiekierzu

55 Pędy pułapkowe Pływacz zwyczajny Wodna roślina owadożerna

56 Liście powstają z zawiązków liściowych merystemu wierzchołkowego łodygi Różnobarwne liście Koleusa Blumego

57 Rodzaje liści w ontogenezie roślin liścienie (l. zarodkowe) liście młodociane liście właściwe liście przykwiatostanowe podsadki liście przykwiatowe przysadki liście łuskowate liście zmodyfikowane

58 Typy ulistnienia skrętoległe naprzeciwległe okółkowe

59 Typy ulistnienia różyczkowe naprzemianległe

60 Sposoby osadzenia liści liście ogonkowe liście pochwiaste

61 Typy blaszki liściowej liście złożone pierzastozłożone dłoniastozłożone liście pojedyncze

62 Nerwacja liści siatkowata

63 Nerwacja liści a) pierzasta b) siatkowata c) równoległa d) dłoniasta e) wachlarzowata

64 Przekrój przez blaszkę liściową

65 Przekrój przez liść rośliny wodnej

66 Przekrój przez liść rośliny wodnej

67 Rozmnóżki liściowe płodolist

68 Liście pułapkowe roślin owadożernych Rosiczka okrągłolistna

69 Liście pułapkowe roślin owadożernych Dzbanecznik Muchołówka

70 Modyfikacje liści ciernie i kolce Ciernie przylistkowe robinii akacjowej Kolce róży gęstokolczastej

71 Wąsy pochodzenia liściowego Groch zwyczajny rozwinięte przylistki blaszka liściowa przekształcona w wąs czepny

72 Cierń przylistkowy Robinia akacjowa

73 Cierń liściowy Berberys

74 Liście spichrzowe Cebuli jadalnej Aloesu

75 Liście sklerofitów Oleander C. kutikula E. wielowarstwowa skórka P. miękisz S. aparaty H. włoski

76 Liść sklerofita - oleandra

77 Liść sklerofita - oleandra

78 Nerium oleander - sklerofit

79 Opadanie liści

80 Zwijanie liści u roślin A A. komórki zawiasowe

81 Heterofilia różnopostaciowość liści Jaskier różnolistny Strzałka wodna Salwinia

82 Owłosienie liści - kutner Kocanka piaskowa Dziewanna drobnokwiatowa

83 Przekrój przez igłę sosny

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Temat: Budowa i funkcje korzenia. Temat: Budowa i funkcje korzenia. Korzeń to część podziemna organizmu roślinnego (organ wegetatywny) przystosowana do wypełniania określonych funkcji: Umocowania rośliny w podłożu. Pobierania z gleby wody

Bardziej szczegółowo

Temat: Liść wytwórnia pokarmu.

Temat: Liść wytwórnia pokarmu. Temat: Liść wytwórnia pokarmu. Liście są organami wegetatywnymi rośliny. Są bocznymi organami pędu. Powstają w merystemie wierzchołkowym (stożku wzrostu) pędu, a ich wzrost po osiągnięciu ostatecznej wielkości

Bardziej szczegółowo

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka... Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...... organizm 2. Na rysunku komórki roślinnej wskaż i podpisz następujące

Bardziej szczegółowo

I. Tkanki twórcze (merystemy) - komórki wykazują zdolność do podziałów. 1. M. pierwotne: a. m. apikalne (wierzchołkowe) (stoŝek wzrostu łodygi i

I. Tkanki twórcze (merystemy) - komórki wykazują zdolność do podziałów. 1. M. pierwotne: a. m. apikalne (wierzchołkowe) (stoŝek wzrostu łodygi i Tkanki roślinne I. Tkanki twórcze (merystemy) - komórki wykazują zdolność do podziałów. 1. M. pierwotne: a. m. apikalne (wierzchołkowe) (stoŝek wzrostu łodygi i korzenia b. m. wstawowe (interkalarne u

Bardziej szczegółowo

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych.

Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych. Organy wegetatywne roślin nasiennych: liście, pędy, korzenie. Budowa anatomiczna liścia roślin okrytonasiennych. Budowa morfologiczna liścia. Przekrój przez blaszkę liściową. Budowa anatomiczna liścia.

Bardziej szczegółowo

Ciało dojrzałej rośliny składa się z systemu korzeniowego i części nadziemnej pędu. Pęd zbudowany jest przez łodygę, liście, kwiaty i owoce.

Ciało dojrzałej rośliny składa się z systemu korzeniowego i części nadziemnej pędu. Pęd zbudowany jest przez łodygę, liście, kwiaty i owoce. Pęd: Łodyga Ciało dojrzałej rośliny składa się z systemu korzeniowego i części nadziemnej pędu. Pęd zbudowany jest przez łodygę, liście, kwiaty i owoce. Łodygi mogą być zielne lub zdrewniałe. Rośliny roczne

Bardziej szczegółowo

W A I T ROŚL Ś I L N CZ. Z I

W A I T ROŚL Ś I L N CZ. Z I ŚWIAT ROŚLIN CZ.I Ruchy roślin Wyróżniamy następujące rodzaje ruchów roślin (reakcje ruchowe): NASTIE TAKSJE TROPIZMY NASTIE Jest to ruch organów rośliny wywołany działaniem bodźców, których kierunek nie

Bardziej szczegółowo

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski

Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Botanika. T. 1 Morfologia - A. Szweykowska, J. Szweykowski Spis treści 1.Wstęp Przedmiot i zadania botaniki Historia botaniki Główne dyscypliny botaniczne Metody badania budowy i rozwoju roślin 2.Komórka

Bardziej szczegółowo

BUDOWA I FUNKCJE KORZENIA

BUDOWA I FUNKCJE KORZENIA BUDOWA I FUNKCJE KORZENIA 1. Budowa morfologiczna korzenia Korzeń jest pierwszym organem, który rozwija się podczas kiełkowania nasienia. Zawiązek korzenia w kiełkującym nasieniu wydłuża się i zagłębia

Bardziej szczegółowo

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe. Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe. Są obecne we wszystkich organach rośliny i stanowią główną ich część. Należą do tkanek stałych, jednak nieraz dają początek wtórnym tkankom twórczym. Zbudowane

Bardziej szczegółowo

Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki

Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki TKANKI ROŚLINNE TKANKA OKRYWAJĄCA SKÓRKA (epiderma) Fragment epidermy dolnej liścia trzykrotki k. szparkowe zawierają chloroplasty, a k. właściwe - kuliste bezbarwne leukoplasty. Fioletowy kolor skórki

Bardziej szczegółowo

Dwuliścienne przekrój poprzeczny łodygi o budowie pierwotnej

Dwuliścienne przekrój poprzeczny łodygi o budowie pierwotnej Ksylem Floem Dwuliścienne przekrój poprzeczny łodygi o budowie pierwotnej kora pierwotna epiderma wiązka przewodząca rdzeń walec osiowy (stela) perycykl Dwuliścienne przekrój poprzeczny łodygi o budowie

Bardziej szczegółowo

Modyfikacje korzeni. dr Joanna Kopcińska Katedra Botaniki Wydział Rolnictwa i Biologii SGGW. A kambium. kambium

Modyfikacje korzeni. dr Joanna Kopcińska Katedra Botaniki Wydział Rolnictwa i Biologii SGGW. A kambium. kambium Modyfikacje korzeni dr Joanna Kopcińska Katedra otaniki Wydział Rolnictwa i iologii SGGW U niektórych roślin występują korzenie o zmienionej budowie i nietypowych funkcjach. Omówię kilka wybranych przykładów

Bardziej szczegółowo

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej Części morfologiczne roślin. Budowa i funkcje Opracował dr inŝ. Wiktor Berski Wykorzystano materiały z następujących źródeł: Szweykowska A., Szweykowski J. Botanika,

Bardziej szczegółowo

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych 1.WskaŜ prawidłową kolejność ukazującą stopniowe komplikowanie się budowy organizmów. A. komórka tkanka organizm narząd B. organizm narząd komórka tkanka C. komórka

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Bardziej szczegółowo

NASIENNE Budowa sporofitu. Korzeń

NASIENNE Budowa sporofitu. Korzeń NASIENNE Do roślin nasiennych zaliczamy około 225 000 gatunków. W ewolucji świata roślinnego rośliny nasienne osiągnęły szczytowy etap rozwoju. Odznaczają się bardzo wysoką organizacją budowy wewnętrznej

Bardziej szczegółowo

Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych.

Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych. Wpływ soli drogowej na rośliny środowisk ruderalnych. Skład grupy: Kaja Kurasz, Barbara Kobak, Karolina Śliwka, Zuzanna Michowicz, Eryk Sowa, Sławomir Ziarko Opiekun projektu: Wojciech Stawarczyk Plan

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia Klucz i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia 1. Litera Nazwa sposobu ułożenia liści na Przykład rośliny łodydze A naprzeciwległe jasnota/ fuksja B skrętolegle krwawnik/ trzykrotka C okółkowe

Bardziej szczegółowo

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION

KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Ziemniak Solanum tuberosum L. KOD OPIS ROZWOJU Z BULWY OPIS ROZWOJU Z NASION Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie (formowanie pędów) 00 000 Bulwa w stanie spoczynku, nasiona suche kiełki niewidoczne 01

Bardziej szczegółowo

Regulacja wzrostu zbóż

Regulacja wzrostu zbóż Regulacja wzrostu zbóż Kluczowe fazy rozwojowe Opracowanie dr hab. Kinga Matysiak, IOR-PIB, Poznań. Fot. Syngenta Ze środków ochrony roślin należy korzystać z zachowaniem bezpieczeństwa. Przed każdym użyciem

Bardziej szczegółowo

Zakład Biologii Sanitarnej i Ekotechniki ĆWICZENIE 6 BUDOWA ORGANIZMÓW ROŚLINNYCH I ZWIERZĘCYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WPŁYWU CZYNNIKÓW ŚRODOWISKOWYCH

Zakład Biologii Sanitarnej i Ekotechniki ĆWICZENIE 6 BUDOWA ORGANIZMÓW ROŚLINNYCH I ZWIERZĘCYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WPŁYWU CZYNNIKÓW ŚRODOWISKOWYCH ĆWICZENIE 6 BUDOWA ORGANIZMÓW ROŚLINNYCH I ZWIERZĘCYCH Z UWZGLĘDNIENIEM WPŁYWU CZYNNIKÓW ŚRODOWISKOWYCH /Opiekun merytoryczny: dr hab. Teodora M. Traczewska, prof. nadzw. PWr modyfikacja: dr inż. Agnieszka

Bardziej szczegółowo

Agil 100 EC. Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop

Agil 100 EC. Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop Agil 100 EC Jeden dla wszystkich! herbicyd propachizafop Agil 100 EC: niezwykle skuteczny na większość chwastów jednoliściennych, znakomita skuteczność potwierdzona wieloletnią praktyką, najszybciej działający

Bardziej szczegółowo

Podstawy struktury Eukariota

Podstawy struktury Eukariota Podstawy struktury Eukariota Ćwiczenie 1 Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna rośliny. 1. Budowa i działanie mikroskopu 2. Zasady wykonywania rysunku spod mikroskopu 3.

Bardziej szczegółowo

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych Biologia- kl. 3 TŻ1, 3TŻ-2, 3 TA Numer Temat Zakres treści lekcji 1 1.Rośliny pierwotnie wodne cechy królestwa roślin formy organizacji budowy roślin pierwotnie wodnych sposoby rozmnażania się roślin pierwotnie

Bardziej szczegółowo

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n ) Hormony roślinne (fitohormony) Hormony roślinne: To związki chemiczne syntetyzowane w pewnych częściach rośliny służące do "komunikacji" pomiędzy poszczególnymi jej częściami. Działają w bardzo małych

Bardziej szczegółowo

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski

Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej. Opracował dr inŝ. Wiktor Berski Biologiczne Podstawy Produkcji Roślinnej Budowa i rodzaje tkanek roślinnych Opracował dr inŝ. Wiktor Berski Wykorzystano materiały z następujących źródeł: Szweykowska A., Szweykowski J. Botanika, PWN Warszawa

Bardziej szczegółowo

megaspor) Mejoza Komórka jajowa Mitoza Megaspora

megaspor) Mejoza Komórka jajowa Mitoza Megaspora 1. Wyjaśnij poniŝsze terminy stosowane przy opisie ściany komórki roślinnej: a) drewnienie b) korkowacenie d) kutynizacja 2. Zdefiniuj następujące terminy stosowane przy opisie budowy merystemu bocznego

Bardziej szczegółowo

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: Liść jako charakterystyczny organ rośliny AUTOR SCENARIUSZA: mgr Maria Michnik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Liść jako

Bardziej szczegółowo

Mszaki i paprotniki Mszaki Budowa gametofitu. Budowa sporofitu. Cykl rozwojowy.

Mszaki i paprotniki Mszaki Budowa gametofitu. Budowa sporofitu. Cykl rozwojowy. Mszaki i paprotniki Mszaki grupa roślin, w której występuje wyraźna przewaga gametofitu nad sporofitem, co u roślin jest wyjątkiem. Są samożywne i należą do tkankowców. Występują na torfowiskach, w miejscach

Bardziej szczegółowo

KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO ŚLĄSKIE KURATORIUM OŚWIATY Kod ucznia... Ilość punktów... Sprawdził... Zatwierdził KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE 19 MARCA 2007R. godz. 10 00 INFORMACJE

Bardziej szczegółowo

Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej

Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej Drewno i łyko wtórne drzew iglastych na przykładzie sosny pospolitej Elementy i struktura drewna wtórnego sosny pospolitej Przekrój poprzeczny przez drewno wtórne (wtórna tkanka waskularna=przewodzącą)

Bardziej szczegółowo

Zadania maturalne z biologii - 3

Zadania maturalne z biologii - 3 Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 3 Zadania: Zad. 1(Wiktoria Wnuk, Weronika Żak, Tomasz Gojowy 2D) Na podstawie wykresu odpowiedz na pytania.

Bardziej szczegółowo

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ

Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ Arkusz obserwacji ROŚLINNOŚĆ Nr Kolumna Polecenie 1. Data Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. Współrzędne geograficzne - szerokość geograficzna Współrzędne

Bardziej szczegółowo

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW Zadanie 1. Jeśli zdanie jest prawdziwe, wpisz literę P; jeśli fałszywe, wpisz literę F. Wśród bakterii są organizmy samożywne i cudzożywne.

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Wstęp do ćwiczeń z botaniki

Wstęp. Wstęp do ćwiczeń z botaniki Wstęp do ćwiczeń z botaniki Celem opracowanego przez pracowników Katedry Botaniki i Ekologii zeszytu do ćwiczeń jest zainteresowanie Studentów Wydziału Rolniczego i Wydziału Hodowli i Biologii Zwierząt

Bardziej szczegółowo

Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach Zadania maturalne z biologii - 5

Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach Zadania maturalne z biologii - 5 Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 5 Zad. 1. Wykonaj polecenia na podstawie schematu 1.1 Który rodzaj plastydów występuje w zielonych częściach

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA

ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA ARKUSZ OBSERWACYJNY - DRZEWA Nr 1. Kolumna Data Polecenie Wpisz datę wykonania pomiaru. 2. Nazwa Podaj nazwę punktu, w którym dokonano pomiaru. 3. 4. 5. Współrzędne geograficzne Dokładność pomiaru Określ

Bardziej szczegółowo

Auksyna,,oczami roślin transgenicznych

Auksyna,,oczami roślin transgenicznych Auksyna,,oczami roślin transgenicznych dr Justyna Wiśniewska, UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA w TORUNIU ZAKŁAD BIOTECHNOLOGII Auksyny naturalne i sztuczne Naturalne auksyny: IAA - kwas indolilo-3-octowy

Bardziej szczegółowo

WZROST I ROZWÓJ LNU WŁÓKNISTEGO

WZROST I ROZWÓJ LNU WŁÓKNISTEGO K.Heller, Instytut Włókien Naturalnych ul. Wojska Polskiego 71B, 60-630 Poznań, e-mail: khel@inf.poznan.pl WZROST I ROZWÓJ LNU WŁÓKNISTEGO Zakłady Doświadczalne Instytutu Włókien Naturalnch Experimental

Bardziej szczegółowo

Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych

Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych Organy generatywne i cykle rozwojowe roślin nasiennych Nagozalążkowe U nagozalążkowych, na przykład u sosny zwyczajnej, liście zarodnionośne (sporofile) zebrane są w kłosy zarodnionośne, zwane szyszkami.

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela).

Sprawdzian wiedzy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych (klucz dla nauczyciela). Multimedialny program Poznajemy nasze drzewa i krzewy stworzono w ramach ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Bioróżnorodność poznaj by zachować realizowanego przez Centrum Informacji i Edukacji Ekologicznej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM I. Biologia nauka o życiu Biologia nauka badająca życie na różnych poziomach WIADOMOŚCI PODSTAWOWE WIADOMOŚCI PONADPODSTAWOWE określ przedmiot

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW II ETAP REJONOWY

DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW II ETAP REJONOWY KOD UCZNIA KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW II ETAP REJONOWY 23 listopada 2013 Ważne informacje: 1. Masz 90 minut na rozwiązanie wszystkich zadań. 2. Pisz długopisem lub piórem, nie używaj ołówka

Bardziej szczegółowo

Rozwój systemów korzeniowych sadzonek wyprodukowanych w systemie kontenerowym i ich potencjalny wpływ na stabilność upraw sosnowych

Rozwój systemów korzeniowych sadzonek wyprodukowanych w systemie kontenerowym i ich potencjalny wpływ na stabilność upraw sosnowych Rozwój systemów korzeniowych sadzonek wyprodukowanych w systemie kontenerowym i ich potencjalny wpływ na stabilność upraw sosnowych Cezary Kieszek, Andrzej Kulesza Zespół Ochrony Lasu w Łodzi System korzeniowy

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 04/05 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 7 listopada 04 r. 90 minut Informacje dla ucznia.

Bardziej szczegółowo

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na

Bardziej szczegółowo

Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I

Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I Pytania na konkurs Drzewa i krzewy Polski - dla uczniów klas I I etap konkursu odbędzie się 18 maja 2016r Pytania testowe 1. Jaką powierzchnię zajmują lasy w Polsce? (0 1 p.) a) 59%. b) 19%. c) 29%. d)

Bardziej szczegółowo

CROPVIT - ŹRÓDŁO NIEZBĘDNYCH MIKROSKŁADNIKÓW MIKROELEMENTY SCHELATOWANE ZAPEWNIAJĄ SZYBKIE WCHŁANIANIE PRZEZ ROŚLINĘ SZYBKO POPRAWIAJĄ KONDYCJĘ

CROPVIT - ŹRÓDŁO NIEZBĘDNYCH MIKROSKŁADNIKÓW MIKROELEMENTY SCHELATOWANE ZAPEWNIAJĄ SZYBKIE WCHŁANIANIE PRZEZ ROŚLINĘ SZYBKO POPRAWIAJĄ KONDYCJĘ CROPVIT - ŹRÓDŁO NIEZBĘDNYCH MIKROSKŁADNIKÓW MIKROELEMENTY SCHELATOWANE ZAPEWNIAJĄ SZYBKIE WCHŁANIANIE PRZEZ ROŚLINĘ SZYBKO POPRAWIAJĄ KONDYCJĘ ROŚLIN UPRAWNYCH UCZESTNICZĄ W REAKCJACH SYNTEZY BIAŁEK,

Bardziej szczegółowo

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Dział programu I. Biologia nauka o życiu Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą Uczeń:

Bardziej szczegółowo

ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe

ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe ROŚLINY 17 gatunków szkoły podstawowe 1. BARWINEK POSPOLITY Roślina o wysokości do 20 cm. Pędy płożące się. Liście lancetowate i zimozielone. Kwiaty niebiesko-fioletowe na szypułkach, pojedyncze w kontach

Bardziej szczegółowo

Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie.

Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie. Temat: Przystosowania roślin do życia w wodzie. Zakres treści: Najczęściej spotykane rośliny środowiska wodnego i ich podstawowe przystosowania do warunków życia. Cele: /. Wiadomości: Uczeń: - wymieni

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap wojewódzki 03.02. 2012. Dane ucznia..

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap wojewódzki 03.02. 2012. Dane ucznia.. Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap wojewódzki 03.02. 2012 KOD UCZNIA /wpisuje uczeo/ Informacja dla Komisji Konkursowej / komisja wypełnia po sprawdzeniu

Bardziej szczegółowo

KONKURS Z PRZYRODY Klucz odpowiedzi: Etap rejonowy 2013/2014 Suma punktów do uzyskania 110

KONKURS Z PRZYRODY Klucz odpowiedzi: Etap rejonowy 2013/2014 Suma punktów do uzyskania 110 Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 01/01 KONKURS Z PRZYRODY Klucz : Etap rejonowy 01/01 Suma punktów do uzyskania 110 W kluczu są prezentowane przykładowe prawidłowe do zadań otwartych.

Bardziej szczegółowo

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt. Nr zad. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 6 pkt. A. Wpływ natężenia światła na zawartość azotanów w roślinie. / Czy zawartość azotanów w roślinie zależy od ilości światła?

Bardziej szczegółowo

SILVIT. Składniki pokarmowe [g/l lub g/kg] K2O SO3 B Zn SiO2 Aminokwasy 100 25 1,25 0,25 150 +

SILVIT. Składniki pokarmowe [g/l lub g/kg] K2O SO3 B Zn SiO2 Aminokwasy 100 25 1,25 0,25 150 + SILVIT Biosytmulatory i antystresanty płynne. Preparat nawozowy o właściwościach stymulujących, zawiera aktywny krzem w pełni przyswajalny przez rośliny. Składniki pokarmowe [g/l lub g/kg] K2O SO3 B Zn

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat Biologia jako nauka Poziom wymagań konieczny podstawowy

Bardziej szczegółowo

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Nauczycielki: B Cholewczuk, M. Ostrowska Dział programu Temat Ocena dopuszczająca Poziom wymagań

Bardziej szczegółowo

Liść jest rozwinięty wówczas, gdy widoczne jest jego języczek (ligula) lub szczyt następnego liścia

Liść jest rozwinięty wówczas, gdy widoczne jest jego języczek (ligula) lub szczyt następnego liścia pszenica = Triticum sp.l. jęczmień = Hordeum vulgare L. owies = Avena sativa L. żyto = Secale cereale L. pszenżyto = Triticale KOD OPIS Główna faza rozwojowa 0: Kiełkowanie 00 Suchy ziarniak 01 Początek

Bardziej szczegółowo

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe Dział programu WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I BIOLOGIA semestr 1 Lp. Temat Poziom wymagań na ocenę dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry 1. To jest biologia. Uczeń: - Określa przedmiot badań biologii

Bardziej szczegółowo

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum podręcznik Puls życia 1 oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej ( rok szkolny 2016/2017 ) Dział programu I.

Bardziej szczegółowo

Wieloskładnikowy płynny nawóz dolistny z wysoką zawartością mikro i makroelementów do zasilania ziemniaka.

Wieloskładnikowy płynny nawóz dolistny z wysoką zawartością mikro i makroelementów do zasilania ziemniaka. MICROPLAN ZIEMNIAK Nawóz Dolistny Wieloskładnikowy płynny nawóz dolistny z wysoką zawartością mikro i makroelementów do zasilania ziemniaka. Zawartość w litrze: Fosfor(P) 10g, Potas(K) 65g, Siarka(S) 5g,

Bardziej szczegółowo

Agil-S 100 EC. Szybkość, pewność, niezawodność! herbicyd. Simply. Grow. Together.

Agil-S 100 EC. Szybkość, pewność, niezawodność! herbicyd. Simply. Grow. Together. Agil-S 100 EC Szybkość, pewność, niezawodność! herbicyd Simply. Grow. Together. nowa formulacja SUPER SZYBKI na chwasty jednoliścienne oprysk całkowite wchłonięcie substancji aktywnej zahamowanie wzrostu

Bardziej szczegółowo

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy

Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy Drewno i łyko wtórne drzew liściastych na przykładach dębu, brzozy, wierzby i lipy Typy morfologiczne drewna Przekrój poprzeczny przez drewno wtórne dębu - Quercus sp. (bukowate - Fagaceae). Jest to przykład

Bardziej szczegółowo

Data utworzenia 2001-01-01 21:21Anna M. Czarnecka. Tkanki stałe. Ryc. 3

Data utworzenia 2001-01-01 21:21Anna M. Czarnecka. Tkanki stałe. Ryc. 3 Ryc. 3 Tkanka miękiszowa (parenchyma) zajmuje i wypełnia znaczne przestrzenie we wszystkich organach; komórki są żywe, cienkościenne, w młodych komórkach są liczne wakuole, które potem łącz; występują

Bardziej szczegółowo

WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ

WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ Podstawowe objawy życia: Przemiana materii (metabolizm) WZROST I ROZWÓJ Wzrost - nieodwracalny przyrost rozmiarów rośliny Rozwój - zmiany jakościowe zachodzące w ciągu

Bardziej szczegółowo

Agil-S 100 EC. Szybkość, pewność, niezawodność! herbicyd

Agil-S 100 EC. Szybkość, pewność, niezawodność! herbicyd Agil-S 100 EC Szybkość, pewność, niezawodność! herbicyd Agil-S 100 EC nowa formulacja SUPER SZYBKI na chwasty jednoliścienne Agil-S 100 EC oprysk całkowite wchłonięcie substancji aktywnej zahamowanie wzrostu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17 Barbara Kuska, Beata Jaronik Gimnazjum im. Jana Matejki w Zabierzowie Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17 Dział

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH BIOLOGIA KL. II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia I PÓŁROCZE Ocena niedostateczna - jest z reguły nieobecny

Bardziej szczegółowo

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1

Budowa i funkcje komórki roślinnej. 1 Zadanie 1.1 Budowa komórki roślinnej Materiał: Owoc ligustra pospolitego (Ligustrum vulgare L.), rodzina oliwkowate (Oleaceae). Preparat wykonujemy z dojrzałego owocu ligustra pospolitego. Po rozerwaniu

Bardziej szczegółowo

Lasy w Tatrach. Lasy

Lasy w Tatrach. Lasy Lasy w Tatrach Lasy h c a r t a T w Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego za pośrednictwem Euroregionu Tatry w ramach Programu Współpracy Transgranicznej

Bardziej szczegółowo

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces... Egzamin część I Zadanie 1. (0 1) Krokodyla przedstawionego można opisać następująco: A. wąż, zmiennocieplny, drapieżca, jajorodny B. gad, stałocieplny, wody ciepłe C. drapieżca, gad, zmiennocieplny, jajorodny

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY

DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY KOD UCZNIA KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY 18 października 2013 Ważne informacje: 1. Masz 60 minut na rozwiązanie wszystkich zadań. 2. Pisz długopisem lub piórem, nie używaj ołówka

Bardziej szczegółowo

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne uzupełnienie każdego z podpunktów po 1 pkt

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne uzupełnienie każdego z podpunktów po 1 pkt Nr zad. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY Max punktów 1. 3 pkt. Klasyfikacja wirusów ze względu na: a) strukturę wirusa/ kształt otoczki b) rodzaj kwasu nukleinowego, jaki wchodzi w skład

Bardziej szczegółowo

Drewno jest wspaniałe Ośrodek Edukacji Leśnej Łysy Młyn w Biedrusku 06.09.2013 r. Struktura drewna. dr inż. Edward Roszyk

Drewno jest wspaniałe Ośrodek Edukacji Leśnej Łysy Młyn w Biedrusku 06.09.2013 r. Struktura drewna. dr inż. Edward Roszyk Drewno jest wspaniałe Ośrodek Edukacji Leśnej Łysy Młyn w Biedrusku 06.09.2013 r. Struktura drewna dr inż. Edward Roszyk Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu Wydział Technologii Drewna Katedra Nauki o Drewnie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA, KLASA I Rozdział I. Biologia nauka o życiu II. Jedność i różnorodność konieczny (stopień dopuszczający) określa przedmiot badań biologii jako nauki podaje przykłady dziedzin

Bardziej szczegółowo

Dzbanecznik - Rozmnażanie dzbaneczników przez odrosty

Dzbanecznik - Rozmnażanie dzbaneczników przez odrosty Dzbanecznik - Rozmnażanie dzbaneczników przez odrosty W tym artykule zajmę się rozmnażaniem dzbaneczników poprzez pędy boczne wytworzone na głównej łodydze. Gdy już nasz dzbanecznik urośnie do takich rozmiarów,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia

Bardziej szczegółowo

Monika Bekalarska. Temat: Transport w roślinie.

Monika Bekalarska. Temat: Transport w roślinie. Monika Bekalarska Temat: Transport w roślinie. 1) Tkanki przewodzące: jest to typowy przykład tkanki stałej niejednorodnej. Jej zadaniem jest przewodzenie wody z podziemnych części roślin do liści oraz

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia

Bardziej szczegółowo

Wzrost i rozwój roślin

Wzrost i rozwój roślin Wykład 11 i 12 Wzrost i rozwój - definicje Wzrost roślin - powiększanie się rozmiarów rośliny, co można określić ilościowo (wzrost świeżej masy, wysokości, itp.). Zachodzi on poprzez podziały (wzrost embrionalny)

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Nr zad. Max punktów 1. 2 system naturalny 2 system sztuczny 1 KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Nazwisko Linneusz należy połączyć z systemem sztucznym. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Bardziej szczegółowo

Konkurs powiatowy Różnorodność biologiczna Polski PYTANIA ETAP III SZKOŁY GIMNAZALNE

Konkurs powiatowy Różnorodność biologiczna Polski PYTANIA ETAP III SZKOŁY GIMNAZALNE G PYTANIA ETAP III SZKOŁY GIMNAZALNE 1. Pokrzywa zwyczajna to (zaznacz stwierdzenie a) Roślina roczna wysokości do 50 cm b) Roślina wieloletnia wysokości 1m c) Roślina krzewiasta o wysokości do 1,5m d)

Bardziej szczegółowo

TWÓJ KOD. do elektronicznego zeszytu ćwiczeń ZNAJDUJE SIĘ W ŚRODKU

TWÓJ KOD. do elektronicznego zeszytu ćwiczeń ZNAJDUJE SIĘ W ŚRODKU TWÓJ KOD do elektronicznego zeszytu ćwiczeń ZNAJDUJE SIĘ W ŚRODKU 2 Spis tre ci Jak korzysta z papierowego zeszytu wicze... 5 III Ró norodno organizmów III. 4 Królestwo ro lin 1. Charakterystyka ro lin.

Bardziej szczegółowo

Materiały dodatkowe z botaniki

Materiały dodatkowe z botaniki Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Krośnie Materiały dodatkowe z botaniki Dr n. biol. Henryk Różański Laboratorium Biologii Przemysłowej i Eksperymentalnej Mikroskop Odczynniki do badań mikroskopowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: mgr Joanna Szasta Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność

Bardziej szczegółowo

Pozostałe choroby grzybowe ziemniaków

Pozostałe choroby grzybowe ziemniaków Choroba ALTERNARIOZA Pozostałe choroby grzybowe ziemniaków Objawy Alternarioza jest chorobą wywołaną przez grzyby Alternaria solani i Alternaria alternata. W początkowym okresie rozwoju tej choroby objawy

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. PSO Biologia klasa I Nr i temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii 1. Historia

Bardziej szczegółowo

(amw) Materiałoznawstwo str. 1

(amw) Materiałoznawstwo str. 1 (amw) Materiałoznawstwo str. 1 Budowa drewna 1 Budowa drzewa Drzewo jest to roślina wieloletnia, której podstawową cechą jest wykształcenie trwałego (zdrewniałego) pędu głównego stanowiącego pień, z którego

Bardziej szczegółowo

Symbiozy korzeniowe. dr Joanna Kopcińska Katedra Botaniki Wydział Rolnictwa i Biologii, SGGW. zdeformowany włośnik. Fot. J.

Symbiozy korzeniowe. dr Joanna Kopcińska Katedra Botaniki Wydział Rolnictwa i Biologii, SGGW. zdeformowany włośnik. Fot. J. Symbiozy korzeniowe dr Joanna Kopcińska Katedra Botaniki Wydział Rolnictwa i Biologii, SGGW Symbiozy korzeniowe: Fabaceae - ryzobia A zdeformowany włośnik B nić infekcyjna Fot. J. Kopcińska C Ryzobia,

Bardziej szczegółowo

KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ŚLĄSKIEGO ELIMINACJE SZKOLNE 2009/2010. 27 LISTOPADA 2009r. GODZ. 9 00

KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ŚLĄSKIEGO ELIMINACJE SZKOLNE 2009/2010. 27 LISTOPADA 2009r. GODZ. 9 00 ŚLĄSKIE KURATORIUM OŚWIATY Kod ucznia... Liczba pkt. KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJ. ŚLĄSKIEGO ELIMINACJE SZKOLNE 2009/2010 27 LISTOPADA 2009r. GODZ. 9 00... Sprawdził... Przewodniczący

Bardziej szczegółowo

METODYKA STOSOWANA W ZAKŁADZIE BIOLOGII ROZWOJU ROŚLIN

METODYKA STOSOWANA W ZAKŁADZIE BIOLOGII ROZWOJU ROŚLIN METODYKA STOSOWANA W ZAKŁADZIE BIOLOGII ROZWOJU ROŚLIN Immunolokalizacja wybranych białek i polisacharydów Ksyloglukan u Arabidopsis Kaloza w gametofiach mszaków Immunocytochemia białek cytoszkieletu kortykalnego

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY: II zakres rozszerzony NAUCZYCIEL: Anna Jasztal PODRĘCZNIK: Biologia na czasie1 Nowa Era, 564/1/2012; Biologia na czasie2 Nowa Era, 564/2/2013 PROGRAM NAUCZANIA:

Bardziej szczegółowo

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion

Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Literka.pl Budowa i rola liścia. Znaczenie nasion Data dodania: 2010-05-09 11:39:20 Autor: mgr Adriana Trochim Konspekty dotyczą budowy i znaczenia liści i nasion w życiu roślin. Zawierają karty pracy

Bardziej szczegółowo

Tkanka to grupa podobnych komórek, przystosowanych do pełnienia konkretnej funkcji.

Tkanka to grupa podobnych komórek, przystosowanych do pełnienia konkretnej funkcji. Tkanka to grupa podobnych komórek, przystosowanych do pełnienia konkretnej funkcji. Do tkanek roślinnych należą tkanki: okrywające (skórka, korek), przewodzące (drewno, łyko), wzmacniające (zwarcica, twardzica),

Bardziej szczegółowo

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki.

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział I Powitanie biologii wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania BIOLOGIA KL.I Nr i temat lekcji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM ĆWICZEŃ

PROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM ĆWICZEŃ WYDZIAŁ ROLNICTWA I BIOINŻYNIERII KIERUNEK: ROLNICTWO STUDIA I STOPNIA - STACJONARNE PROGRAM PRZEDMIOTU MORFOLOGIA I SYSTEMATYKA ROŚLIN Rok studiów: I, semestr: II (letni), Rok akademicki 2016/2017 PROGRAM

Bardziej szczegółowo

Orius Extra 250 EW. fungicyd tebukonazol. Uniwersalność i skuteczność w zwalczaniu chorób grzybowych!

Orius Extra 250 EW. fungicyd tebukonazol. Uniwersalność i skuteczność w zwalczaniu chorób grzybowych! Orius Extra 250 EW Uniwersalność i skuteczność w zwalczaniu chorób grzybowych! fungicyd tebukonazol Orius Extra 250 EW: uniwersalny produkt do zwalczania chorób grzybowych w rzepaku ozimym, pszenicy ozimej,

Bardziej szczegółowo

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 201 Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać 60 punktów.

Bardziej szczegółowo