Badanie jakości edukacji jest prowadzone m.in. poprzez: 1) egzaminy zewnętrzne; 2) nadzór pedagogiczny. Egzaminy zewnętrzne
|
|
- Dariusz Murawski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Na posiedzenie sejmowej Podkomisji stałej ds. jakości kształcenia i wychowania Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało informację na temat badanie jakości edukacji. Badanie jakości edukacji jest prowadzone m.in. poprzez: 1) egzaminy zewnętrzne; 2) nadzór pedagogiczny. Egzaminy zewnętrzne Jednym z celów przeprowadzania egzaminów zewnętrznych jest stworzenie warunków dających możliwość dokonywania oceny wiadomości i umiejętności uczniów oraz absolwentów według jednakowych kryteriów. Dzięki temu wyniki egzaminów zewnętrznych są porównywalne w skali ogólnopolskiej. Przeprowadzanie w szkole analizy wyników egzaminów zewnętrznych oraz formułowanie na tej podstawie wniosków i rekomendacji do dalszej pracy, jest jednym z wymagań określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214) i badanych w procesie ewaluacji zewnętrznej realizowanej w ramach nadzoru pedagogicznego. Publikacje Instytutu Badań Edukacyjnych 1 / 5
2 Wykorzystywanie wyników egzaminów zewnętrznych w pracy szkoły było przedmiotem badań realizowanych przez Instytut Badań Edukacyjnych, przedstawionych w publikacji Raport o stanie edukacji 2014 Egzaminy zewnętrzne w polityce i praktyce edukacyjnej. Z badania wynika, że w szkołach dokonywane są analizy wyników egzaminacyjnych. Najczęściej motywacją do gromadzenia i przetwarzania danych egzaminacyjnych są przepisy prawa dotyczące nadzoru pedagogicznego. Wyniki egzaminów są postrzegane przez dyrektora i nauczycieli jako bardzo istotne źródło informacji, które powinno być wykorzystane do podejmowania decyzji. Najczęściej wyniki przeprowadzonych analiz służą do: intensyfikacji pracy nad konkretnymi umiejętnościami/przedmiotami, przede wszystkim poprzez zwiększenie liczby konkretnych ćwiczeń i liczby zajęć na których pracuje się nad umiejętnościami uznanymi za słabiej opanowane, a nie bardziej ogólne doskonalenie sposobów nauczania, czy modyfikacje w warsztacie pracy. Wyniki kontroli Najwyższej Izby Kontroli dotyczącej egzaminów zewnętrznych W dniach od 20 lutego do 30 maja 2014 r. Najwyższa Izba Kontroli przeprowadziła kontrolę planową pn. System egzaminów zewnętrznych w oświacie, obejmując nią lata W podsumowaniu wyników kontroli NIK wskazał na następujące nieprawidłowości: - w zakresie systemu egzaminów zewnętrznych CKE nie dokonywała obowiązkowej corocznej ewaluacji, w tym także procesu przygotowywania materiałów egzaminacyjnych, przeprowadzania egzaminów oraz pracy egzaminatorów; - w zakresie przygotowania testów egzaminacyjnych; przyjęty sposób przygotowania testów nie był w pełni rzetelny; - w zakresie równego traktowania zdających na etapie wglądu do prac egzaminacyjnych mechanizmy kontrolne nie były w pełni skuteczne; - w zakresie analizy wyników egzaminów zewnętrznych przeprowadzanych przez szkoły; ograniczano się głównie do badania ilościowego danych egzaminacyjnych; - w zakresie spełniania przez system egzaminów zewnętrznych funkcji diagnostyczno-ewaluacyjnej, związanej z monitorowaniem i ewaluacją procesów edukacyjnych w szkołach, co powinno skutkować dostarczaniem rzetelnej i adekwatnej informacji organom administracji publicznej odpowiedzialnym za kształtowanie polityki państwa w dziedzinie edukacji; - w zakresie corocznych sprawozdań z przeprowadzonych egzaminów zewnętrznych, w których brakuje szczegółowej analizy i oceny trendu kluczowych kompetencji uczniów na poszczególnych etapach edukacji oraz wskazania, jakie czynniki i z jakim nasileniem wpływają na wyniki egzaminów zewnętrznych; - w zakresie progu zdawalności egzaminów maturalnych z przedmiotów obowiązkowych, który został określony na zbyt niskim poziomie; - w zakresie usprawnienia procesu rekrutacji na studia wyższe; proces ten nie jest właściwym potwierdzeniem ich wiedzy i umiejętności; 2 / 5
3 - w zakresie oceniania prac egzaminacyjnych, w trakcie którego występowały błędy w stosowaniu schematu (modelu) odpowiedzi zadań otwartych - w zakresie inicjowania lub organizowania badań, analiz i innowacji przez CKE w dziedzinie oceniania i egzaminowania; Wdrażanie zaleceń z kontroli NIK 1. Zgodnie z pismem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2015 r. do Prezesa Najwyższej Izby Kontroli, CKE we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi rozpoczęły wdrażanie zaleceń z kontroli, zwłaszcza w zakresie przygotowania testów egzaminacyjnych oraz równego traktowania zdających na etapie wglądu do prac egzaminacyjnych. 2. W celu zapewnienia pełnej spójności i lepszej efektywności systemu egzaminacyjnego, ustawą z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz. 357), zmodyfikowany został dotychczasowy system egzaminów zewnętrznych poprzez przekazanie CKE pełnego nadzoru nad oke. 3. Ustawa z dnia 23 czerwca 2016 r. w sprawie zmiany ustawy o systemie oświaty: - Likwidacja sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej - Odwołanie od wyniku egzaminu maturalnego - Możliwość wykonywania fotografii swojej pracy egzaminacyjnej podczas dokonywania wglądu - Konieczność wyznaczenia przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej innego egzaminatora, wpisanego do ewidencji egzaminatorów, do przeprowadzenia weryfikacji sumy punktów, niż ten, który sprawdzał i oceniał pracę egzaminacyjną. 4. W dniach 30 maja i 4 czerwca 2016 r. odbyły się w Ministerstwie Edukacji Narodowej debaty dotyczące systemu egzaminów zewnętrznych. W trakcie spotkań zwrócono uwagę na problemy funkcjonowania tego systemu i pożądane kierunki rozwoju oceniania zewnętrznego. 3 / 5
4 W trakcie spotkań zwrócono uwagę na następujące problemy funkcjonowania tego systemu: - uczenie w szkołach pod testy ; - niski, trzydziestoprocentowy próg zdawalności; - pomijanie istotnych sprawności w procesie nauczania (np. sprawności mówienia, badań laboratoryjnych, pracy w grupie), ponieważ nie są one sprawdzane i oceniane na egzaminach zewnętrznych; - brak sprawdzania umiejętności praktycznych, zwłaszcza na egzaminach zawodowych; - pytania egzaminacyjne układane przez nauczycieli akademickich nie zawsze zawierają treści wymagane przez podstawę programową; - brak obiektywizmu w ocenianiu błędów rzeczowych (to co dla jednego egzaminatora jest błędem rzeczowym, dla drugiego już nie); - skomplikowane procedury przeprowadzania egzaminów zewnętrznych; - nieweryfikowalność ustnego egzaminu maturalnego, zróżnicowany poziom trudności losowanych pytań z języka polskiego; - niewykorzystywanie doświadczeń zagranicznych w konstruowaniu np. egzaminu maturalnego; - brak wykorzystania skali centylowej w rekrutacji na studia wyższe; - zróżnicowany poziom trudności pomiędzy starą i nową formułą egzaminu maturalnego; - zbyt dużo zadań w arkuszu na egzaminie maturalnym; - niemożność wyliczenia EWD z przedmiotów przyrodniczych, ponieważ na egzaminie gimnazjalnym zakres sprawdzania wiedzy z tych nauk jest znikomy; - zbyt wczesny termin egzaminów zewnętrznych dezorganizuje pracę szkoły; - pozorność egzaminu z przedmiotu dodatkowego na egzaminie maturalnym; absolwenci często przystępują do niego tylko po to, by wypełnić wymóg formalny, nie próbując nawet odpowiadać na pytania egzaminacyjne Podczas debat wskazano również pożądane kierunki rozwoju oceniania zewnętrznego: - egzaminy zewnętrzne powinny sprawdzać w większym stopniu umiejętności praktyczne, a nie wiedzę encyklopedyczną; dotyczy to szczególnie egzaminów zawodowych; - wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych nie powinno się sprowadzać do rankingowania szkół; - należałoby utworzyć ośrodki egzaminacyjne do przeprowadzania egzaminów zawodowych; - należałoby wprowadzić możliwość korzystania na egzaminach zewnętrznych z podręczników, encyklopedii itp.; - zdawalność egzaminu z przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym powinna mieć próg 50%; 4 / 5
5 - należy odbiurokratyzować procedury maturalne; - albo próg zdawalności egzaminu maturalnego powinien być wyższy, albo trudniejszy jego poziom; należy przywrócić prestiż egzaminowi maturalnemu; - należy zrezygnować na egzaminie maturalnym z tekstów kultury na rzecz tekstów literackich; - orzeczenia, na podstawie których uczniowie przystępują do egzaminów z dostosowaniami, powinny być im przypisane aż do czasu, gdy będą poszukiwać pracy to wykluczy nadużywanie orzeczeń; - należy znieść egzamin gimnazjalny z języka obcego na poziomie rozszerzonym; - zadania egzaminacyjne powinna tworzyć inna instytucja niż ta, która sprawdza i ocenia prace egzaminacyjne, ponieważ w razie odwołań od wyników egzaminu, okręgowe komisje egzaminacyjne są sędziami we własnej sprawie. W kolejnym artykule przybliżymy Państwu kwestię badania jakości edukacji poprzez nadzór pedagogiczny. 5 / 5
Matura czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni zewnętrznym egzaminie maturalnym
Matura 2017 -czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni zewnętrznym egzaminie maturalnym Egzamin maturalny od 2016 r. Określony Rozporządzeniem MEN z dnia 25 czerwca 2015r. zmieniającym rozporządzenie
Bardziej szczegółowoDyskusja nad egzaminami zewnętrznymi. Wojciech Małecki Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
Dyskusja nad egzaminami zewnętrznymi Wojciech Małecki Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu Egzaminy były już dawno... Egzaminy są i teraz (w bardzo wielu krajach) Dyskusja nad egzaminami zewnętrznymi
Bardziej szczegółowoPodstawa programowa - wymagania edukacyjne
Podstawa programowa - wymagania edukacyjne Rok szkolny 2014/2015 r. jest ostatnim rokiem wdrażania zmian programowych i organizacyjnych w kształceniu ogólnym w szkołach podstawowych i liceach ogólnokształcących
Bardziej szczegółowoW części ustnej (bez określania poziomu) W części pisemnej. język polski (poziom podstawowy) język obcy nowożytny (poziom podstawowy) język polski
2 3 W części ustnej (bez określania poziomu) język polski język obcy nowożytny W części pisemnej język polski (poziom podstawowy) język obcy nowożytny (poziom podstawowy) matematyka (poziom podstawowy)
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu za rok 2014
Poznań, dnia 25 lutego 2015 roku Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu za rok 2014 CZĘŚĆ A: Realizacja najważniejszych celów w roku 2014 1. Podniesienie
Bardziej szczegółowoWYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH
WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC STATYSTYKA SZKOLNA ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2019
Egzamin maturalny 2019 Zasady ogólne Obowiązują jednolite standardy wymagań egzaminacyjnych uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego. Stosowane są jednakowe w całym kraju arkusze egzaminacyjne
Bardziej szczegółowoOGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY
WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA 2014 ROK OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY STATYSTYKA
Bardziej szczegółowoZasady przeprowadzania egzaminów zewnętrznych. Załącznik nr 1 do wewnątrzszkolnego systemu oceniania w Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Słupsku
Zasady przeprowadzania egzaminów zewnętrznych Załącznik nr 1 do wewnątrzszkolnego systemu oceniania w Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Słupsku I. SPRAWDZIAN PRZEPROWADZANY W OSTATNIM ROKU NAUKI W SZKOLE
Bardziej szczegółowoWstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2015 r. Katowice, 30 czerwca 2015 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2015 r. Katowice, 30 czerwca 2015 r. Egzamin maturalny 2015 11. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 1. edycja egzaminu maturalnego
Bardziej szczegółowoR O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J
Projekt z dnia 3.07.2019 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2019 r. w sprawie warunków wynagradzania egzaminatorów za udział w przeprowadzaniu egzaminów
Bardziej szczegółowoWYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015
WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015 BADANIE KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTÓW K3 SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY EWALUACJA
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PRAWNA: - Ustawa z dnia 7 września 1991osystemie oświaty ( tekst jednolity Dz.U. z 2015: szczególnie rozdział 3b Ustawy, art44zs- 44zzzx) -
PODSTAWA PRAWNA: - Ustawa z dnia 7 września 1991osystemie oświaty ( tekst jednolity Dz.U. z 2015: szczególnie rozdział 3b Ustawy, art44zs- 44zzzx) - Rozporządzenie MEN z 21 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej 2010/2011 Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku
Raport z ewaluacji wewnętrznej 2010/2011 Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku Raport z ewaluacji wewnętrznej w Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku Struktura raportu: 1.
Bardziej szczegółowoGimnazjum Nr 123 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Oddziałami Integracyjnymi im Jana Pawła II
Gimnazjum Nr 123 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Oddziałami Integracyjnymi im Jana Pawła II Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoMateriały zebrane i wyselekcjonowane w trakcie szkolenia przez Centralną Komisję Egzaminacyjną w ramach Projektu IX
Materiały zebrane i wyselekcjonowane w trakcie szkolenia przez Centralną Komisję Egzaminacyjną w ramach Projektu IX Szkolenia pracowników i współpracowników systemu egzaminów zewnętrznych oraz rozwój współpracy
Bardziej szczegółowoRok Szkoły Zawodowców
PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA w roku szkolnym 2014/15 Rok Szkoły Zawodowców 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej
Opis przedmiotu ewaluacji: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny w 2015 roku. 1
Egzamin maturalny w 2015 roku podstawowe informacje Egzamin maturalny w 2015 roku. 1 Egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego i sprawdza wiadomości oraz umiejętności, które są
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu za rok 2012
Poznań, dnia 28 lutego 2013 roku Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Poznaniu za rok 2012 CZĘŚĆ A: Realizacja najważniejszych celów w roku 2012 1. Podniesienie
Bardziej szczegółowoWykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w pracy nauczycieli
Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Skierniewicach al. Niepodległości 4 96-100 Skierniewice www.wodnskierniewice.eu wodn@skierniewice.com.pl Placówka posiada akredytację ŁKO CERTYFIKAT PN-EN
Bardziej szczegółowoNowa formuła sprawdzianu w VI kl. szkoły podstawowej oraz egzaminu maturalnego od 2015 r. Krystyna Szumilas, Minister Edukacji Narodowej
Nowa formuła sprawdzianu w VI kl. szkoły podstawowej oraz egzaminu maturalnego od 2015 r. Krystyna Szumilas, Minister Edukacji Narodowej Konferencja prasowa, 21 stycznia 2013 r. Zmiany w egzaminach zewnętrznych
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych
Bardziej szczegółowoPrezentacja sporządzona na podstawie udostępnionych materiałów Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Kuratorium Oświaty w Katowicach
Dotyczy egzaminu ósmoklasisty oraz rekrutacji do szkół ponadpodstawowych Prezentacja sporządzona na podstawie udostępnionych materiałów Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Kuratorium Oświaty w Katowicach
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników egzaminów maturalnych 2015. XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie
Opracowanie wyników egzaminów maturalnych 2015 XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie Najważniejsze zmiany w egzaminie maturalnym od 2015 r. Wszyscy absolwenci przystępowali obowiązkowo
Bardziej szczegółowoObowiązują jednolite standardy wymagań egzaminacyjnych uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego. Stosowane są jednakowe w całym kraju
Egzamin maturalny 2013 Zasady ogólne Obowiązują jednolite standardy wymagań egzaminacyjnych uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego. Stosowane są jednakowe w całym kraju arkusze egzaminacyjne
Bardziej szczegółowoEgzamin * kwiecień * 2019r.
Egzamin * kwiecień * 2019r. Podstawa prawna: 1. ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z 2018 r. poz. 1457), 2. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia
Bardziej szczegółowo2012 r. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w kl. IV SP oraz kl. I LO i technikum. 3- lub 4-letni okres wdrażania podstawy programowej
Zmiany w egzaminach zewnętrznych od 2015 r. 2012 r. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w kl. IV SP oraz kl. I LO i technikum 3- lub 4-letni okres wdrażania podstawy programowej 2015 r. Zmiany
Bardziej szczegółowoCZĘŚĆ A: Najważniejsze cele do realizacji w roku 2012
S/032-2/13 Sprawozdanie z działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie za rok 2012 CZĘŚĆ A: Najważniejsze cele do realizacji w roku 2012 Mierniki określające stopień realizacji celu koniec
Bardziej szczegółowoOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi
SG.033.02.DZ.2014 Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi w 2013 CZĘŚĆ A: Najważniejsze cele do realizacji w 2013 Lp. Cel 1. Podniesienie jakości kształcenia
Bardziej szczegółowo} Na egzaminie gimnazjalnym mogą pojawić się zadania dotyczące wiedzy i umiejętności z 9 lat nauki.
} PODSTAWA PRAWNA: } - Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2007 roku ( Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.- szczególnie nowelizacja rozporządzenia wprowadzona 20 sierpnia 2010 roku. Bezpośrednio wiąże ona
Bardziej szczegółowoJakość edukacji. egzaminów zewnętrznych
Jakość edukacji interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych 2013-11-12 1 Interpretując wyniki egzaminów zewnętrznych należy prowadzić analizę stosując różne wskaźniki w odniesieniu do szkół podobnego
Bardziej szczegółowoPodsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego
Podsumowanie pracy szkół w roku szkolnym 2017/2018 na podstawie wyników egzaminu gimnazjalnego oraz raportu nadzoru pedagogicznego grudzień 2018 roku Wyniki egzaminu gimnazjalnego w 2018 r. uczniów szkół
Bardziej szczegółowoUstawa z 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148)
AKT PRAWNY REGULOWANE KWESTIE Ustawa z 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz. 1148) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z 2019 r. poz. 1481)
Bardziej szczegółowoInformacje dla rodziców. Prezentacja przygotowana na podstawie materiałów OKE w Krakowie
Informacje dla rodziców Prezentacja przygotowana na podstawie materiałów OKE w Krakowie http://www.oke.krakow.pl oraz na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej: https://www.cke.edu.pl 3 4 5 6 W części
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 kwietnia 2009 r.
Dz.U.2009.70.600 2012.09.01 zm. Dz.U.2012.945 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia
Bardziej szczegółowoMatura 2014. - czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni o zewnętrznym egzaminie maturalnym
Matura 2014 - czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni o zewnętrznym egzaminie maturalnym Egzamin maturalny obejmuje Egzaminy obowiązkowe wymagane do uzyskania świadectwa dojrzałości Egzaminy
Bardziej szczegółowoGimnazjum Nr 123 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Oddziałami Integracyjnymi im Jana Pawła II
Gimnazjum Nr 123 z Oddziałami Dwujęzycznymi i Oddziałami Integracyjnymi im Jana Pawła II 1 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
Bardziej szczegółowoInformacje o egzaminie gimnazjalnym dla rodziców. Podstawa prawna przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego:
Informacje o egzaminie gimnazjalnym dla rodziców Podstawa prawna przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego: rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoMatura czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni zewnętrznym egzaminie maturalnym
Matura 2016 -czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni zewnętrznym egzaminie maturalnym Egzamin maturalny od 2016 r. Określony Rozporządzeniem MEN z dnia 25 kwietnia 2013r. zmieniającym rozporządzenie
Bardziej szczegółowoOdpowiedź na interpelację nr 33922
DJE-WEK.054.46.2015.TK Warszawa, 21 sierpnia 2015 r. Pani Małgorzata Kidawa-Błońska Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej Odpowiedź na interpelację nr 33922 Szanowna Pani Marszałek, składam na Pani
Bardziej szczegółowoINFORMACJA DLA RODZICÓW I UCZNIÓW O PRZEBIEGU EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W ROKU SZK. 2016/2017
INFORMACJA DLA RODZICÓW I UCZNIÓW O PRZEBIEGU EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W ROKU SZK. 2016/2017 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( DzU z 2015 r. poz. 2156 ze zmianami)
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny 2018/2019. Klasy II gimnazjalne informacja dotyczy przyszłego roku szkolnego
Egzamin Gimnazjalny 2018/2019 Klasy II gimnazjalne informacja dotyczy przyszłego roku szkolnego Terminy egzaminu gimnazjalnego 2018/2019 będą podane na początku roku szkolnego wrzesień 2018 r. Co może
Bardziej szczegółowoBiałystok, 18 lutego 2013 r. Wydział Szkolnictwa Ponadgimnazjalnego i Kształcenia Ustawicznego
Białystok, 18 lutego 2013 r. Kierunki oświatowej polityki Państwa Podnoszenie jakości pracy szkół ponadgimanzjalnych Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach EFEKTY
Bardziej szczegółowoNOWY NADZÓR PEDAGOGICZNY. Opracowanie Stefan Wlazło
NOWY NADZÓR PEDAGOGICZNY Opracowanie Stefan Wlazło Podstawę prawną nowego nadzoru stanowi Ustawa Nadzór pedagogiczny polega na: ART.. 33 - ocenianiu stanu i warunków działalności edukacyjnej -analizowaniu
Bardziej szczegółowoWstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2018 r. Warszawa, 3 lipca 2018 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2018 r. Warszawa, 3 lipca 2018 r. Egzamin maturalny 2018 14. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 4. edycja egzaminu maturalnego
Bardziej szczegółowoPodstawą prawną regulującą zmiany w egzaminie maturalnym jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r.
Podstawą prawną regulującą zmiany w egzaminie maturalnym jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny zmiany od 2009 roku
Egzamin maturalny zmiany od 2009 roku 1 Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY 2016 PODSTAWOWE INFORMACJE.
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2016 PODSTAWOWE INFORMACJE. PODSTAWA PRAWNA ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. DzU z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.), w tym w szczególności z ustawą
Bardziej szczegółowoEdukacyjna Wartość Dodana w ewaluacji...
Edukacyjna Wartość Dodana w ewaluacji... W polskim systemie edukacyjnym funkcjonują dwa podstawowe systemy związane ze zbieraniem informacji o jakości pracy szkół: system egzaminów zewnętrznych; system
Bardziej szczegółowoRekrutacja uczniów do liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2019/2020
Rekrutacja uczniów do liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2019/2020 Zasady rekrutacji uczniów do szkół na rok szkolny 2019/2020 W 2019 r. odbędą się dwie
Bardziej szczegółowoNauczanie matematyki i fizyki
IX Konferencja Regionalna "Przedmioty ścisłe w szkole i na studiach Tematyka wiodąca Konferencji: Nauczanie matematyki i fizyki Wrocław, 26 października 2012 IX Konferencja Regionalna "Przedmioty ścisłe
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY 2017
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2017 PODSTAWA PRAWNA ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. DzU z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.), w tym w szczególności z ustawą z dnia 20 lutego 2015
Bardziej szczegółowoRekrutacja uczniów do liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2019/2020
Rekrutacja uczniów do liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2019/2020 REKRUTACJA Zasady rekrutacji uczniów do szkół na rok szkolny 2019/2020 W 2019 r. odbędą
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY W. Opracowała Emilia Gołojuch
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM Opracowała Emilia Gołojuch Zakres zmian w egzaminie gimnazjalnym od roku szkolnego : podstawy prawne zakres wymagań egzaminacyjnych struktura egzaminu gimnazjalnego
Bardziej szczegółowoWykorzystanie wyników maturalnych do organizacji procesów edukacyjnych
Wykorzystanie wyników maturalnych do organizacji procesów edukacyjnych Opracowanie: Olga Cupiał na podstawie materiałów ORE JAK WYKORZYSTAĆ WYNIKI SPRAWDZIANU, EGZAMINU ZEWNĘTRZNEGO DO ROZWOJU PRACY SZKÓŁ
Bardziej szczegółowoNauczanie matematyki w szkołach
Nauczanie matematyki w szkołach Najwyższa Izba Kontroli Warszawa, luty 2019 r. 02 Dlaczego podjęliśmy kontrolę? istotne znaczenie umiejętności matematycznych problemy w nauczaniu matematyki (raporty IBE)
Bardziej szczegółowoWstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2019 r. Warszawa, 4 lipca 2019 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2019 r. Warszawa, 4 lipca 2019 r. Egzamin maturalny 2019 15. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 5. edycja egzaminu maturalnego
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2012 r. w sprawie warunków wynagradzania egzaminatorów za udział w przeprowadzaniu sprawdzianu i egzaminów oraz nauczycieli akademickich za udział
Bardziej szczegółowoMATURA 2008. podstawowe informacje o egzaminach
MATURA 2008 podstawowe informacje o egzaminach SCHEMAT EGZAMINU MATURALNEGO CZĘŚĆ USTNA oceniana w szkole Język polski Język obcy Inny język obcy (jeżeli wybrany jako przedmiot dodatkowy) Część obowiązkowa
Bardziej szczegółowo68 ust. 9; 78 ust. 2; 84 ust. 1; zmiany porządkujące np. (dodany) 33 ust. 3, 39, 99 ust. 2; 133a
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Opracowanie: Zespół do spraw diagnoz pedagogicznych i ewaluacji Wymaganie 11: Szkoła
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 4 września 2015 r. Poz OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 13 sierpnia 2015 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 4 września 2015 r. Poz. 1305 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 13 sierpnia 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia
Bardziej szczegółowo1. Do Statutu Zespołu Szkół w Chełmży wprowadza się następujące zmiany: Po 29 pkt 1 lit. s) dodaje się lit. t) w brzmieniu:
Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 31 sierpnia w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Zespołu Szkół w Chełmży : Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt. 1 w zw. z art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoRekrutacja uczniów do liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2019/2020
Rekrutacja uczniów do liceów ogólnokształcących, techników oraz branżowych szkół I stopnia na rok szkolny 2019/2020 Zasady rekrutacji uczniów do szkół na rok szkolny 2019/2020 W 2019 r. odbędą się dwie
Bardziej szczegółowoWstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2017 r. Warszawa, 30 czerwca 2017 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2017 r. Warszawa, 30 czerwca 2017 r. Egzamin maturalny 2017 13. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 3. edycja egzaminu maturalnego
Bardziej szczegółowoedukacyjne jako - wskaźniki efektywności nauczania
Tytuł: Edukacyjna wartość dodana. Porównywalne wyniki edukacyjne jako - wskaźniki efektywności nauczania Jakość oświaty jako efekt zarządzania strategicznego - szkolenie dla przedstawicieli jednostek samorządu
Bardziej szczegółowoR O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.2018 r.
Projekt z dnia 5 listopada 2018 r. R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków wynagradzania egzaminatorów za
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2015/2016. str. 1. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 38 w Łodzi
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO GIMNAZJUM NR 38 W ŁODZI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 str. 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
Bardziej szczegółowoInformacja o wynikach kontroli NIK z 2002 r. W wynikach tej kontroli NIK wskazała m.in. na:
W wyniku prowadzonego nadzoru pedagogicznego szkoła/placówka uzyskuje informacje o jakości swojej pracy w trakcie procesu edukacyjnego i jakości organizacji tego procesu. Wyniki służą przede wszystkim
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z przedmiotów obowiązkowych
Matura 2018 1 Egzamin maturalny z przedmiotów obowiązkowych w części ustnej (bez określania poziomu) język polski język obcy nowożytny w części pisemnej język polski (poziom podstawowy) język obcy nowożytny
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna 2015/2016
Ewaluacja wewnętrzna 2015/2016 Cele ewaluacji: Sprawdzenie czy nauczyciele, zespoły przedmiotowe i rada pedagogiczna organizując procesy edukacyjne uwzględniają wnioski z analizy wyników egzaminu maturalnego
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników egzaminów maturalnych 2013 XXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie
Opracowanie wyników egzaminów maturalnych 2013 XXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie Wstępna analiza wyników egzaminów maturalnych Dokonano porównania: zdawalności
Bardziej szczegółowo1 3 4 5 W części ustnej (bez określania poziomu) język polski język obcy nowożytny W części pisemnej język polski (poziom podstawowy) język obcy nowożytny (poziom podstawowy) matematyka (poziom podstawowy)
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O EGZAMINIE MATURALNYM 2016
INFORMACJA O EGZAMINIE MATURALNYM 2016 Absolwent, przystępując do egzaminu maturalnego, zdaje obowiązkowo: 1.w części ustnej egzaminy, dla których nie określa się poziomu, z następujących przedmiotów:
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN 2. ZADANIA PRZEWODNICZĄCEGO ZESPOŁU EGZAMINACYJNEGO
SPRAWDZIAN na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572), Rozporządzenia MEN z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoLICZBY PRZYSTĘPUJĄCYCH DO EGZAMINU MATURALNEGO W KRAJU I W OKRĘGU
LICZBY PRZYSTĘPUJĄCYCH DO EGZAMINU MATURALNEGO W KRAJU I W OKRĘGU 30 WYBÓR PRZEDMIOTÓW W KRAJU I W OKRĘGU 25 % LICZBY ZDAJĄCYCH 20 15 10 obowiązkowy Kraj obowiązkowy Okręg dodatkowy Kraj dodatkowy Okręg
Bardziej szczegółowoINFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW
MATURA OD 2015 ROKU INFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW W kwietniu 2015 r. zakończy naukę pierwszy rocznik uczniów, którzy przez wszystkie
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2012/2013 wnioski do pracy nauczyciela chemii
Egzamin maturalny 2012/2013 wnioski do pracy nauczyciela chemii Nowości w prawie oświatowym Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu za rok 2014
Sprawozdanie z wykonania planu działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu za rok 2014 Wrocław, 23 lutego 2015 r. CZĘŚĆ A: Realizacja najważniejszych celów w roku 2014 Lp. 1. Cel Mierniki
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O SPOSOBIE ORGANIZACJI I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY. obowiązująca w roku szkolnym 2018/2019
INFORMACJA O SPOSOBIE ORGANIZACJI I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY obowiązująca w roku szkolnym 2018/2019 Podstawa prawna ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z
Bardziej szczegółowoEgzamin ósmoklasisty. Organizacja i struktura. OKE w Warszawie
1 Egzamin ósmoklasisty ro Organizacja i struktura Egzamin ósmoklasisty akty prawne 2 Akt prawny Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. DZ.U. z 2018 r. poz. 1457) Regulowane zagadnienia
Bardziej szczegółowoKrajowy Program Reform na lata (Priorytet. edukacji w społeczeństwie i. Aktywne Społeczeństwo, Działanie 1. Rozwój. gospodarce opartej na
CZĘŚĆ A: Najważniejsze cele do realizacji w roku 2011 Plan działalności Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi na rok 2011 Mierniki określające stopień realizacji celu owana 1. 2. Zbudowanie systemu
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. José Martí MATURA 2018
Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. José Martí MATURA 2018 Podstawa prawna egzaminu maturalnego Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U.2016.1943 ze zm.), rozdział
Bardziej szczegółowoPROCEDURY ORGANIZOWANIA I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO
PROCEDURY ORGANIZOWANIA I PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO Egzamin maturalny jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz sprawdza w jakim
Bardziej szczegółowoMatura w 2020 roku. Informacje dla rodziców. Prezentacja przygotowana na podstawie materiałów OKE w Krakowie
Matura w 2020 roku Informacje dla rodziców Prezentacja przygotowana na podstawie materiałów OKE w Krakowie Wszystkie informacje o egzaminie maturalnym 2020 (wraz z aktualizacjami) można znaleźć na stronie
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH W MOŃKACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH W MOŃKACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN GIMNAZJALNY od roku szkolnego 2011/2012
1 EGZAMIN GIMNAZJALNY od roku szkolnego 2011/2012 2 KIERUNKI ROZWOJU SYSTEMU EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH - Plany na lata 2012 i 2015 3 OCZEKIWANIA Rzetelny pomiar wiedzy ucznia na koniec każdego etapu kształcenia
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY 2018/2019
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2018/2019 Egzamin gimnazjalny jest: powszechny zdają go wszyscy uczniowie, obowiązkowy zewnętrzny przystąpienie do niego jest warunkiem ukończenia szkoły (jeżeli ktoś nie przystąpi
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny 2014
Egzamin gimnazjalny 2014 Podstawy prawne przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008
Bardziej szczegółowoInformacje o egzaminie maturalnym można uzyskać na stronach internetowych: oraz w szkole: od dyrektora, wychowawcy
Informacje o egzaminie maturalnym można uzyskać na stronach internetowych: www.oke.waw.pl www.cke.waw.pl oraz w szkole: od dyrektora, wychowawcy klasy, nauczycieli uczących, na tablicy ogłoszeń (I piętro)
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA 2019/2020 W WOJEWÓDZTWIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM
1 REKRUTACJA 2019/2020 W WOJEWÓDZTWIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM 2 Program spotkania 1. Zasady i terminy rekrutacji 2019/2020. 2. Omówienie oferty edukacyjnej w powiecie. 3. Wyniki ankiety Szkoła moich Marzeń,
Bardziej szczegółowoUchylone: 76 ust. 3, 87 ust. 2 przestaną obowiązywać z dniem 1 września 2011 r. Zmieniony 35 ust 1 wchodzi w życie z dniem 1 września 2013 roku.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
Bardziej szczegółowoInformacje dla Rodziców egzamin gimnazjalny. zakładka: egzamin gimnazjalny
Informacje dla Rodziców egzamin gimnazjalny www.oke.krakow.pl zakładka: egzamin gimnazjalny W terminie głównym: 18 kwietnia 2016 - część humanistyczna W terminie dodatkowym: 1 czerwca 2016 cześć humanistyczna
Bardziej szczegółowoNowy egzamin gimnazjalny z języka obcego a planowane zmiany w systemie oceniania kompetencji językowych uczniów
Nowy egzamin gimnazjalny z języka obcego a planowane zmiany w systemie oceniania kompetencji językowych uczniów Ludmiła Stopińska Centralna Komisja Egzaminacyjna Kierownik Zespołu Języków Obcych dr Marcin
Bardziej szczegółowoMATURA INFORMACJA DLA RODZICA I UCZNIA: Przedmioty obowiązkowe i dodatkowe na egzaminie maturalnym:
MATURA 2018 INFORMACJA DLA RODZICA I UCZNIA: Przedmioty obowiązkowe i dodatkowe na egzaminie maturalnym: Egzamin maturalny z przedmiotów obowiązkowych: w części ustnej (bez określania poziomu): język polski,
Bardziej szczegółowoJakie warunki należy spełnić, aby zdać egzamin maturalny i otrzymać świadectwo?
EGZAMIN MATURALNY Poniższa informacja jest przeznaczona dla uczniów klasy trzeciej liceum ogólnokształcącego, którzy w maju 2015 r. przystąpią do egzaminu maturalnego po raz pierwszy. Egzamin maturalny
Bardziej szczegółowoPodstawy prawne egzaminu maturalnego
Matura 2015 Podstawy prawne egzaminu maturalnego Art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. Zm.) Szczegółowe kwestie związane z
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy Rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r.
Bardziej szczegółowo