OMNIBUS innowacyjna platforma dydaktyczna dla uczelni wyższych o profilu ekonomicznym

Transkrypt

1 OMNIBUS innowacyjna platforma dydaktyczna dla uczelni wyższych o profilu ekonomicznym STRONA 1

2 Kim jesteśmy 3 Opinie uczestników 6 Co proponujemy 9 Jak działamy 18 STRONA 2

3 Kim jesteśmy Stanowimy konsorcjum dwóch instytucji: SIŁA DOŚWIADCZENIA UCZYMY PRAKTYKI PRZEZ PRAKTYKĘ Wykorzystując synergię naszej wiedzy i doświadczenia z zakresu ekonomii oraz dydaktyki, stworzyliśmy innowacyjną platformę dydaktyczną pozwalającą na rozwój wiedzy i umiejętności studentów w zakresie funkcjonowania rynku oraz zarządzania przedsiębiorstwem. Łącząc multimedialne wykłady, interaktywne ćwiczenia, oraz komputerowe symulacje rynku stworzyliśmy elastyczne narzędzie do tworzenia i realizacji atrakcyjnych zajęć dydaktycznych między innymi w obszarach: Zarządzanie strategiczne (planowanie, wdrażanie i kontrola strategii przedsiębiorstwa) Zarządzanie marketingowe (wskaźniki i narzędzia marketingowe) Zarządzanie sprzedażą (budowanie i zarządzanie siecią sprzedaży) Finanse w przedsiębiorstwie (podstawy finansów, rachunkowość zarządcza) Statystyka i matematyka w biznesie Nasze rozwiązanie pozwala na łatwe zarządzanie długością, zakresem i trudnością realizowanych zajęć. Dzięki czemu będzie idealnym rozwiązaniem dla studentów na każdym etapie nauki, zarówno dla młodych studentów zdobywających licencjat, jak i doświadczonych praktyków na studiach podyplomowych. STRONA 3

4 Kim jesteśmy Posiadamy 10 letnie doświadczenie w zakresie tworzenia i realizacji programów rozwojowych bazujących na komputerowych symulacjach rynkowych. Jako pierwsi tworzyliśmy symulacje, w których otoczenie demograficzno-ekonomiczne oparte jest na realnych danych statystycznych polskich gospodarstw domowych. Symulator Biznesu dostarcza innowacyjne rozwiązania w zakresie rozwoju pracowników. Łącząc wiedzę i doświadczenie praktyczne naszych konsultantów z nowoczesnymi rozwiązaniami IT i talentem naszych programistów, tworzymy zawansowane platformy rozwojowe dla pracowników oraz kadry zarządzającej. Nasze symulacje wykorzystywane są w programach szkoleniowych dużych korporacji oraz przedsiębiorstw z sektora MŚP. Obsługujemy zarówno firmy produkcyjne, handlowe jak i usługowe. Współpracujemy z wiodącymi uczelniami współtworząc programy w ramach studiów MBA. Tworzymy nasze rozwiązania zgodnie z koncepcją: UCZYMY PRAKTYKI PRZEZ PRAKTYKĘ STRONA 4

5 Kim jesteśmy obszarów: W portfelu naszych rozwiązań znajdują się komputerowe platformy szkoleniowe z czterech Innowacyjna symulacja pozwalająca rozwijać umiejętności w zakresie skuteczności i efektywności procesu negocjacyjnego Platformy szkoleniowe uczące jak dostarczać właściwy produkt, za właściwą cenę, we właściwe miejsce, o właściwym czasie maksymalizując efektywność przedsiębiorstwa Pierwsze na rynku rozwiązanie szkoleniowe pozwalające na symulowanie zachowań klienta w trakcie procesu sprzedaży Interaktywne narzędzia szkoleniowe dla kierowników projektów na różnym poziomie wiedzy i doświadczenia STRONA 5

6 Opinie uczestników Współtworzymy i prowadzimy zajęcia dydaktyczne na uczelniach wyższych. Nasze rozwiązania dydaktyczne wykorzystywane są w realizacji zajęć studiów menedżerskich MBA oraz na uczelniach wyższych o profilu ekonomicznym. 6 Porównanie średnich ocen zajęć realizowanych w ramach studiów MBA ,3 Tradycyjne zajęcia 5,6 STRONA 6

7 Opinie uczestników Właściwie wykorzystana symulacja rynkowa jest najbardziej skutecznym narzędziem szkoleniowym. Potwierdzeniem powyższej tezy są opinie uczestników studiów MBA, organizowanych przez Szkołę Główną Handlową, na temat przydatności wprowadzenia do programu zajęć: Bardzo dobre zajęcia. Zajęcia dają doskonałą możliwość wykorzystania wiedzy w praktyce. W połączeniu z bardzo dobrą symulacją zachowań nabywców na rynku można łatwo obserwować jakie są reakcje rynkowe w odniesieniu do naszych decyzji taktycznych. Było bardzo potrzebne - zweryfikowało wiedzę, no i pokazało różnice między teorią a praktyką (rynek jest organizmem żywym, czasem nie sposób przewidzieć wszystkiego) Było bardzo potrzebne, ponieważ jedynie w ten sposób można sobie utrwalić wiedzę nabytą na wykładach Było potrzebne, symulacja była niezwykle zbliżona do "świata realnego". Pozwala w sposób praktyczny wykorzystać wiedzę teoretyczną. Efektywność takich szkoleń jest niezwykle wysoka. Gra symulacyjna była jednym z najbardziej wartościowych elementów w całych studiach MBA. Super zabawa wymagająca wiedzy teoretycznej! Przede wszystkim gra nauczyła wyciągać wnioski na podstawie danych - analizy, finanse. Pokazała jak łatwo jest stracić pozycję lidera i jak trudno ją odzyskać jak konkurencja nie popełnia błędów. Najlepszy kurs na studiach, praktyczność i życiowość na najwyższym poziomie Tak. Pokazało w praktyce niektóre elementy działania na rynku. STRONA 7

8 Opinie uczestników Działamy również na rynku komercyjnym. Dotychczas realizowaliśmy programy rozwojowe między innymi dla: STRONA 8

9 Co proponujemy W ramach naszej oferty proponujemy wielowymiarowe, skalowalne narzędzie dydaktyczne, wspierające proces kształcenia studentów na kierunkach ekonomicznych. Podstawę platformy stanowią 2 komputerowe symulacje rynku (RYNEK PRODUKTÓW, RYNEK USŁUG), które wykorzystywane są w procesie rozwoju kadry menedżerskiej zarówno w dużych korporacjach jak i przedsiębiorstwach z sektora MŚP. Obydwie symulacje powstały w oparciu o te same założenia: Otoczenie demograficzno-ekonomiczne oparte jest na danych gospodarstw domowych w Polsce (źródło: GUS). Popyt wirtualnego rynku stworzono w oparciu o tysięczne bazy (stanowiące reprezentatywną próbę gospodarstw domowych), które interaktywnie reagują na działania przedsiębiorstw funkcjonujących na rynku. W rezultacie te same decyzje nie dają tych samych wyników, gdyż zależą od wypracowanej wcześniej pozycji konkurencyjnej oraz bieżącej aktywności konkurentów Zakres decyzyjny opiera się na realnych narzędziach, wskaźnikach i metodach wykorzystywanych w procesie zarządzania przedsiębiorstwem. Dzięki temu uczą studentów praktycznych metod rozwiązywania problemów decyzyjnych oraz zwiększają ich przydatność jako potencjalnych pracowników Symulacje mają charakter turowy. Decyzje zespołów podzielone są na etapy, a ocenę jakości ich pracy stanowią twarde wyniki powstałe w wyniku konfrontacji decyzji wszystkich konkurujących ze sobą zespołów (na rynku działa 5 przedsiębiorstw). Wykładowca na bieżąco decyduje o zakresie decyzji i analiz oceniających rynek i sytuację poszczególnych graczy. Dzięki temu symulacje stanowią idealne uzupełnienie wykładów oraz pozwalają na szybki transfer nowo zdobytej wiedzy w praktyczne umiejętności. Rywalizacja jest najlepszym katalizatorem, przyśpieszającym naukę. Nasze doświadczenia z rynku komercyjnego pokazują, że ta forma uczenia łączy skuteczność z atrakcyjną formą prowadzonych zajęć. STRONA 9

10 Co proponujemy RYNEK PRODUKTÓW symulacja zawiera ponad 60 wskaźników, narzędzi i metod z zakresu zarządzania przedsiębiorstwem. Pozwala na wizualizację procesów zachodzących w ramach organizacji oraz relacji występujących na styku przedsiębiorstwo-otoczenie rynkowe (klienci, konkurenci, dostawcy). Elastyczny zakres oraz liczba decyzji umożliwia tworzenie dedykowanych programów dydaktycznych (marketing, finanse, zarządzanie strategiczne itd.). Poza umiejętnością wykorzystania twardych narzędzi w procesie decyzyjnym studenci uczą się jak działania strategiczne i operacyjne wpływają na sytuację firmy, w szczególności wskaźniki finansowe (zysk, rentowność, płynność, zadłużenie itd.). RYNEK USŁUG stanowi rozwinięcie RYNKU PRODUKTÓW, zawiera ponad 80 wskaźników, narzędzi i metod wspierających proces zarządzania przedsiębiorstwem usługowym. W tej symulacji bardziej rozwinięty został moduł zarządzania marką i komunikacji marketingowej oraz projektowania i zarządzania siecią dystrybucji. Zgodnie z modelem rynku usług strategia cenowa obejmuje kilka poziomów (cena aparatu, abonament, korzystanie). W oparciu o RYNEK USŁUG można również prowadzić zajęcia z zakresu statystyki i matematyki biznesowej (wartość oczekiwana, analiza ryzyk, problem kolejkowy, badania operacyjne itd.). STRONA 10

11 Co proponujemy Symulator Biznesu proponuje 5 podstawowych narzędzi pozwalających na tworzenie atrakcyjnych i skutecznych dydaktycznie zajęć dla studentów. Dowolność kombinacji formy zajęć ich zakresu, trudności oraz czasu realizacji umożliwia projektowanie rozwiązań odpowiednich dla różnych celów i etapów studiów. Ćwiczenia podstawowe Sprawdź się to zestaw ćwiczeń, pozwalający studentom na zdobywanie wiedzy z zakresu stosowania i interpretacji wskaźników i narzędzi wspierających proces zarządzania przedsiębiorstwem. Ćwiczenia podstawowe skupiają się na pojedynczych zagadnieniach. Pozwalają więc studentowi na dokładne poznanie zarówno konstrukcji i metodologii szacowania, jak i interpretacji wyników oraz zastosowania konkretnych problemach decyzyjnych. Ćwiczenia zawansowane Misje ratunkowe to zestaw ćwiczeń poruszających kilka problemów decyzyjnych równocześnie. Misje ratunkowe stanowią doskonałe rozwinięcie ćwiczeń podstawowych. Uczestnicy Wirtualne wykłady w przypadku wykorzystania ćwiczeń podstawowych i zawansowanych jako narzędzi dydaktycznych do samodzielnej pracy studentów, stanowią wsparcie merytoryczne. Krótka forma (6-8 minut) wsparta multimedialnymi przykładami pozwoli na utrzymanie uwagi studentów oraz pozwoli na lepsze zrozumienie wykonywanych ćwiczeń. Testy dla studentów zestaw ćwiczeń stanowiący podstawę zaliczenia. Elastyczny wybór liczby, zakresu oraz trudności zadań umożliwi wykładowcy na tworzenie indywidualnych zestawów dla potrzeb konkretnych zajęć. Wielowariantowość danych bazowych uniemożliwi studentom pracę zespołową w trakcie zaliczenia. System od razu zweryfikuje poprawność odpowiedzi i wystawi ocenę. Przedmioty specjalistyczne pełne wersje symulacji mogą zostać wykorzystane jako scenariusze całych przedmiotów. Elastyczność zakresu decyzyjnego pozwoli na tworzenie programów obejmujących różne zakresy merytoryczne i godzinowe. w STRONA 11

12 Co proponujemy Ćwiczenia podstawowe Sprawdź się pogrupowane są w bloki po cztery zadania (liczba zadań może być dowolnie ustalana). Tematy ćwiczeń ustalane są zgodnie z regułą od najłatwiejszego do najtrudniejszego, lub stanowić kombinację kilku tematów. Każde z ćwiczeń składa się z czterech bloków: WPROWADZENIE krótki opis problemu decyzyjnego ZADANIE instrukcja oraz dane wyjściowe ćwiczenia POMOC prezentacja sposobu kalkulacji wskaźnika ROZWIĄZANIE sposób optymalnego rozwiązania problemu PUNKTY - Każe zadanie oceniane jest ze względu na poprawność rozwiązania problemu decyzyjnego lub oszacowania wskaźnika. Skorzystanie z opcji POMOC obniża ocenę do 75% wyniku. ZMIENNOŚĆ DANYCH - każde ćwiczenie posiada kilka kombinacji danych wyjściowych, dlatego studenci w ramach powtórzeń mogą kilkakrotnie realizować te same zadania. STRONA 12

13 Co proponujemy Ćwiczenia zaawansowane Misja ratunkowa stanowią rozwinięcie ćwiczeń podstawowych. Zawierają w swojej konstrukcji kilka problemów decyzyjnych. Wymagają od uczestników umiejętności wykorzystania i interpretowania pojedynczych wskaźników i narzędzi oraz szerokiego spojrzenia przyczynowo skutkowego. Misja ratunkowa stanowi fragment pełnej symulacji, w której studenci (samodzielnie lub w zespołach) podejmują decyzję w ramach jednego zespołu. Decyzje pozostałych konkurentów zaszyte są w modelu. Po wprowadzeniu danych system uruchamia rynek i uczestnicy otrzymują twarde wyniki (według parametrów ćwiczenia). Pozwala to na porównanie wyników poszczególnych studentów i dyskusję na temat przyczyn sukcesu ewentualnej porażki zaproponowanych działań. MISJA RATUNKOWA ZESPÓŁ I ZESPÓŁ II ZESPÓŁ III... WPROWADZENIE Opis sytuacji wyjściowej ANALIZA Diagnoza słabości i zagrożeń DZIAŁANIA NAPRAWCZE W Y N I K I STRONA 13

14 Co proponujemy Wykłady multimedialne wykłady nagrane w technologii green box pozwalają studentowi na szybki dostęp do merytorycznych zasobów związanych z bieżącym materiałem ćwiczeniowym. Krótkie (max 6-8 minut) wykłady skupiają się na konkretnym zagadnieniu. Pozwala to na utrzymanie skupienia studenta, oraz podnosi atrakcyjność zdobywania nowej wiedzy, która od razu zostanie wykorzystana w rozwiązywaniu konkretnego problemu decyzyjnego. Dzięki temu nastąpi szybki transfer wiedzy w praktyczne umiejętności. Uczestnik w prosty sposób zarządza opcją panelu przechodząc pomiędzy decyzją, analizami, teorią i instrukcją obsługi programu. Wybierając opcję TEORIA student uzyskuje dostęp do multimedialnego wykładu, dotyczącego konkretnego problemu. Dzięki temu uzyskuje się natychmiastowy dostęp do potrzebnej informacji. Technologia green box pozwala na dowolny projekt tła filmu np. wykorzystujący symbole uczelni oraz zamieszczanie slajdów ułatwiających zrozumienie przekazywanych treści. STRONA 14

15 Co proponujemy Przedmioty specjalistyczne proponowane rozwiązanie jest bardzo elastyczne i pozwala na tworzeniu wielu modeli (zakres, intensywność, czas) zajęć. Poniżej zaprezentowano kilka propozycji rozwiązań dydaktycznych: WSKAŹNIKI I NARZĘDZIA MARKETINGOWE Przedmiot specjalistyczny w ramach podyplomowych studiów menedżerskich MBA Zajęcia realizowane w ramach jednego zjazdu pt-ndz (łącznie 22 godziny dydaktyczne). Wykłady prezentujące wskaźniki i narzędzia marketingowe, przeplatane decyzjami w ramach symulacji Rynek Produktów. Studenci pracują w 3-4 osobowych grupach. Zaliczenie realizowane w dwóch wariantach: 1.Każdy zespół pisze pracę w formie analizy SWOT definiującej powody (wewnętrzne i zewnętrzne) sukcesu ew. porażki zespołu. 2. Uczestnicy samodzielnie przechodzą jeszcze raz symulację stosując narzędzia omawiane na zajęciach. Wynik uzyskany w indywidualnej rozgrywce przekłada się na ocenę z zajęć. STRONA 15

16 Co proponujemy Przedmioty specjalistyczne proponowane rozwiązanie jest bardzo elastyczne i pozwala na tworzeniu wielu modeli (zakres, intensywność, czas) zajęć. Poniżej zaprezentowano kilka propozycji rozwiązań dydaktycznych: RACHUNKOWOŚĆ ZARZĄDCZA Ćwiczenia w ramach studiów podyplomowych z zakresu finansów. Ćwiczenia (16-20 godzin dydaktycznych) kończące serię wykładów z obszaru rachunkowości zarządczej. Poza praktycznym przećwiczeniem konstrukcji narzędzi i wskaźników z zakresu przedmiotu, forma zajęć pozwala na naukę wpływu decyzji operacyjnych na zmianę sytuacji finansowej przedsiębiorstwa. Zaliczenie test zrealizowany w oparciu o wyselekcjonowaną listę ćwiczeń w ramach narzędzia Sprawdź się STRONA 16

17 Co proponujemy Przedmioty specjalistyczne proponowane rozwiązanie jest bardzo elastyczne i pozwala na tworzeniu wielu modeli (zakres, intensywność, czas) zajęć. Poniżej zaprezentowano kilka propozycji rozwiązań dydaktycznych: ZARZĄDZANIE PRZEDSIĘBIORSTEM W WARUNKACH KONKURENCYJNYCH Kompleksowy przedmiot semestralny obejmujący zarządzanie strategiczne, marketingowe i finanse (18 godzin wykładów + 18 godzin ćwiczeń). pn wt śr czw pt pn wt śr czw pt Wykład (prezentacja materiału dydaktycznego) Ćwiczenia (omówienie wyników) Praca własna studentów (internetowa decyzja biznesowa) 1,5 h 1,5 h 1,5 h* 1,5 h Do 22 w pon. Do 22 w pon. x 12 tygodni * Nauka obsługi panelu + DECYZJA 0 Ocena: Średnia wyniku formalnego Biznes Plan oraz wyniku w symulacji realizacja celu. STRONA 17

18 Jak działamy Symulator Biznesu pozwala na tworzenie indywidualnych rozwiązań uwzględniających cele przedmiotu, grupę docelową studentów oraz możliwości techniczne realizacji zajęć. Model współpracy z uczelnią obejmuje 7 etapów Prezentacja założeń Symulatora Biznesu i jego możliwości w aspekcie wsparcia procesu dydaktycznego. Realizacja pokazowych zajęć wśród wykładowców i studentów. Zdefiniowanie obszarów i zakresu wykorzystania Symulatora Biznesu na uczelni (dedykowane zakłady, wykładowcy i przedmioty) Opracowanie, z wykładowcami, szczegółowych scenariuszy zajęć i narzędzi wspierających proces dydaktyczny (materiały, ćwiczenia, testy itd.). Prace programistyczne i merytoryczne Pilotaż przygotowanych narzędzi. Wdrożenie realizacja zajęć ze studentami STRONA 18