NUMER SPECJALNY DLA SZÓSTOKLASISTÓW

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "NUMER SPECJALNY DLA SZÓSTOKLASISTÓW"

Transkrypt

1 Gazetka szkolna Gimnazjum nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Ciechanowie nr 3(56)/2015 marzec/kwiecień 2014/2015 NUMER SPECJALNY DLA SZÓSTOKLASISTÓW W NUMERZE: INNOWACJE PEDAGOGICZNE W JEDYNCE: PROFIL FIZYCZNO-INFORMATYCZNY ORAZ KLASA MUNDUROWA TUTORING W JEDYNCE KLASY SPORTOWE: KOSZYKÓWKA, SIAT- KÓWKA, TAEKWON-DO PREZENTACJA GIMNAZJUM NR 1 WYWIADY Z UCZNIAMI ODNOSZĄCYMI SUKCESY KOŁO DZIENNIKARSKIE ZESPÓŁ WOKALNY CHÓR SZKOLNY KOŁO TEATRALNE SIŁOWNIA ZEWNĘTRZNA PRZY JEDYNCE

2 Nudy z Budy KLASA O PROFILU FIZYCZNO- INFORMATYCZNYM W GIM- NAZJUM NR 1 która się tym zajmuje. Taka wycieczka, raz lub dwa razy w semestrze, pozwoliłaby nauczycielom fizyki i informatyki bardziej zmotywować uczniów do nauki tych przedmiotów, gdyż pokazałaby, jak bardzo przydają się takie umiejętności. p. Kamila Pszczółkowska, nauczycielka fizyki W roku szkolnym 2015/2016 planujemy utworzenie w Gimnazjum nr 1 klasy z rozszerzonym programem fizyki i informatyki. Jest to innowacja pedagogiczna o nazwie Klasa info fizyczna. W związku z tym, że uczniowie klasy mają mieć rozszerzony program zarówno z fizyki jak i informatyki, chcielibyśmy, żeby w praktyczny sposób zapoznali się z zastosowaniem tych dwóch przedmiotów. Chcemy, żeby uczniowie wzbudzili w sobie zamiłowanie do przedmiotów ścisłych, co spowoduje w dalszej przyszłości wybór kierunków ścisłych, a może nawet chęć do studiowania na Politechnice. Chęć uczenia się i poznawania, może dać W ramach dodatkowych zajęć z fizyki uczniowie będą mieli możliwość samodzielnego przeprowadzania eksperymentów. nam w przyszłości dobrze wykwalifikowanych pracowników, ludzi kreatywnych, posiadających ogromną wiedzę. Z zastosowaniem programowania i technologii informatycznej uczniowie naszej szkoły mogliby zapoznać się w dobrze prosperujących zakładach. Chcielibyśmy nawiązać współpracę z zakładami przemysłowymi znajdującymi się na terenie naszego miasta. Polegałaby ona na możliwości zobaczenia zastosowań nowoczesnych metod produkcji i oprogramowania. Chodzi nam wyłącznie o możliwość odwiedzenia zakładu, zobaczenia jak pracują linie produkcyjne i gdzie tam możemy spotkać się z zastosowaniem komputerów. Zależy nam na tym, żeby nasi uczniowie mogli w trakcie takiego Dotychczas poznanie przedmiotów ścisłych od strony praktycznej możliwe było w ramach Małego Laboratorium, organizowanego cyklicznie w naszym Gimnazjum. spotkania zobaczyć, jak w praktyce można wykorzystać umiejętności programowania i porozmawiać z osobą, 2

3 KLASA MUNDUROWA Weronika Szczyglak, klasa II c W roku szkolnym 2013/2014 wprowadzona została w Gimnazjum nr 1 innowacja pedagogiczna o nazwie KLASA MUNDUROWA. Obecnie mamy już dwie klasy, w których ta innowacja jest wdrażana. Jako uczennica klasy mundurowej postaram się przybliżyć jej specyfikę. Uczniowie uczęszczający do klasy mundurowej zobowiązani są przestrzegania jej Regulaminu. Mają także dodatkowe obowiązki, jak udział w obchodach świąt państwowych i kościelnych. Duży nacisk kładziony jest na pielęgnowanie tradycji patriotycznych. Charakterystycznym elementem klas mundurowych jest umundurowanie składające się z wojskowych butów, munduru polowego, polara z logo szkoły oraz beretu. Każda z klas musi nosić mundury w jeden określony dzień tygodnia. Uczestniczymy także w dodatkowych zajęciach z samoobrony, edukacji dla bezpieczeństwa oraz musztry. Za naszą sprawność fizyczną odpowiadają: major Jarosław Chrobot, pani Renata Burkacka oraz pan Robert Podliński. W ciągu roku szkolnego organizowanych jest kilka obozów. Pierwszy obóz odbywa się zawsze w Lucieniu i jego celem jest integracja klas mundurowych. Bierzemy także udział w wielu obozach kondycyjno-sprawnościowych. Często organizowane są także zajęcia na strzelnicy. Uczniowie klas mundurowych uczą się szacunku dla ważnych wartości i samodyscypliny. Uczestniczą także w wielu zajęciach dodatkowych, co jest Nudy z Budy doskonałym pomysłem na wypełnienie czasu wolnego młodego człowieka. Po ukończeniu klasy mundurowej, uczniowie mogą zdecydować się na kontynuację nauki w liceach o profilu wojskowym lub policyjnym, jednak nie jest to jedyna możliwość. Uczniowie klasy I c z majorem Jarosławem Chrobotem i wychowawcą panem Piotrem Jabłońskim. Udział w obozach należy niewątpliwie do największych atrakcji. 3

4 Nudy z Budy TUTORING CÓŻ TO TAKIEGO? p. Agnieszka Maruszewska, p. Małgorzata Czernik Nowoczesna szkoła poszukuje nowoczesnych rozwiązań. Gimnazjum nr 1 zawsze się za taką szkołę uważało. Stąd pomysł na przygotowanie części rady pedagogicznej do pracy tutorskiej. Tutoring to nowy sposób współpracy Tutoring jest długofalowym procesem współpracy nauczyciela z uczniem, której celem jest wszechstronny rozwój podopiecznego. Podczas indywidualnych spotkań, w atmosferze dialogu i szacunku, tutor wspiera młodego człowieka w poznaniu siebie i wybranego obszaru wiedzy oraz rozwija umiejętność samodzielnego jej zdobywania. Zadaniem tutoringu jest uświadomienie uczniowi jego mocnych i słabych stron, a następnie wzmacnianie tych pierwszych i niwelowanie tych drugich. Tutor pracuje metodą pytań otwartych, które pomagają uczniowi w jego rozwoju, planowaniu własnej ścieżki edukacyjnorozwojowej, budowaniu i pogłębianiu relacji społecznych. Tutor nie jest od tego, aby sprawiać uczniowi przyjemność na każdym kroku. Ma być autentyczny, szczery, mówić, co jest dobre, ale też co można zrobić inaczej, lepiej i jakie są konsekwencje uczniowskich wyborów. Tutoring przygotowuje do samodzielności Tutoring charakteryzuje regularność i swego rodzaju intymność tutor i uczeń spotykają się regularne i tylko we dwójkę. Dlatego też uczeń sam wybiera swojego tutora spośród zespołu certyfikowanych tutorów, a tutor podejmuje decyzję o współpracy. Każdy uczeń ma możliwość wyboru jednej spośród sześciu kompetencji do rozwoju: matematyczno-informatyczną, przyrodniczą, językową, kulturalno-artystyczną, społeczną, sportową. Jakie korzyści przynosi tutoring? Tutoring pozwala na budowanie planu własnego rozwoju z wykorzystaniem oferty szkolnej, powoduje w ten sposób przejęcie odpowiedzialności za własny rozwój i naukę. Wzmacnia samodzielne poszukiwania ucznia, któremu towarzyszy tutor: mądry nauczyciel, który służy radą i potrafi umiejętnie wyznaczyć szlak poszukiwań. Dzięki relacji, która rodzi się między tutorem a podopiecznym, uczeń czuje się dobrze i komfortowo w społeczności szkolnej. Ma poczucie, że jest tu osoba dorosła, do której zawsze się może zwrócić i która jest zawsze gotowa do pracy z nim. Wymiernym czynnikiem pracy w ramach tutoringu jest spadek agresji wśród uczniów. W przypadku, gdy uczeń ma swojego tutora i udało mu się nawiązać z nim relację, to właśnie do niego zwraca się ze swoimi problemami, co przyczynia się do zmniejszenia zachowań negatywnych. 4

5 DLA FANÓW SPORTU SIŁOWNIA ZEWNĘTRZNA p. Anna Laskowska Już niebawem na terenie Gimnazjum nr 1 otwarta zostanie siłownia zewnętrzna. Będzie to obiekt sportowy dostępny bezpłatnie dla wszystkich mieszkańców miasta. Z profesjonalnych urządzeń będą oczywiście korzystać także uczniowie naszej szkoły w ramach zajęć wychowania fizycznego. Projekt przewiduje 8 podwójnych stanowisk do ćwiczeń, otoczenie terenu chodnikiem, ustawienie 8 ławek i stojaków na rowery. Inwestycja szacowana jest na około zł i finansowana jest ze środków Ciechanowskiego Budżetu Obywatelskiego. Warto dodać, że w Jedynce istnieje także tradycyjna siłownia wewnętrzna, z której mogą korzystać uczniowie pod nadzorem nauczycieli. Nudy z Budy DRUŻYNA KOSZYKÓWKI Jakub Połuboczek, klasa I b Koszykówka to nie tylko sport, ale i zabawa. Jednak, aby zostać dobrym zawodnikiem, konieczne są intensywne treningi. Jestem członkiem klubu sportowego UKS Jedynka. Naszym trenerem jest pan Waldemar Smoliński. Nasza drużyna koszykówki składa się z 12 zawodników. Osiągamy wiele sukcesów w zawodach na szczeblu powiatowym i wojewódzkim. Polecam wybór klasy ze zwiększoną ilością godzin wychowania fizycznego osobom zainteresowanym koszykówką. TAEKWON-DO Aleksandra Poślada, klasa III e W Gimnazjum nr 1 istnieją klasy, które mają dodatkowe zajęcia z Taekwon-do. Wiąże się to z intensywnymi treningami i dyscypliną. Dzięki ciężkiej pracy uczniowie odnoszą wiele sukcesów. Dziewczęta trenujące Taekwon-do z klasy III e dwa razy startowały w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Młodzieży w Taekwon-do. Obecnie naszym trenerem jest pan Michał Rząsiński Mistrz Polski Taekwon-do ITF i członek Ludowego Klubu Sportowego Matsogi Ciechanów. W roku szkolnym 2015/2016 planowana jest kontynuacja klasy ze zwiększoną ilością godzin z wychowania fizycznego (specjalność Taekwon-do). PIŁKA SIATKOWA p. Piotr Jabłoński Na tym terenie już wkrótce powstanie strefa fitness. W roku szkolnym 2015/2016 planowane jest utworzenie klasy ze zwiększoną ilością godzin z wychowania fizycznego (specjalność: piłka siatkowa). Trenerem drużyny będzie pan Piotr Jabłoński. 5

6 Nudy z Budy Droga po sukces. W rozmowie wziął udział tegoroczny laureat konkursu przedmiotowego z języka polskiego dla uczniów gimnazjum Paweł Michalski. Wywiad przeprowadziła Martyna Podlasińska. M.P.: Witam Pawle. P.M.: Witam serdecznie. M.P.: A więc zacznijmy od samego początku twojej przygody. Co cię skłoniło do wzięcia udziału w olimpiadzie polonistycznej? P.M.: No cóż, było kilka czynników. Po pierwsze, zachęciła mnie do tego moja nauczycielka języka polskiego Pani Ewa Cybulska. W sumie, nie miałem wyjścia, na jednej z lekcji po prostu zapytała: Kto chciałby iść na konkurs, oprócz Martyny, Pawła i Madzi?, co wyraźnie sugerowało mój udział. Nie mogłem i nie chciałem odmówić. Chęć wykazania się i start z dwiema dobrymi koleżankami, to były kolejne czynniki, które zadecydowały o moim udziale. M.P.: Wierzyłeś w swoje siły? P.M.: Na początkowych spotkaniach nie przygotowywałem się sam, więc nie mogłem się do końca wykazać. Zanim się zastanowiłem, któraś z koleżanek zdążyła odpowiedzieć. Ta wiara gdzieś zanikała. Czułem się jak najsłabsze ogniwo, no może, aż tak dramatycznie nie było (śmiech), ale sytuacji, na pewno, nie poprawiał fakt, że nadinterpretowałem wiersze i inne utwory. M.P.: Skoro sam się przyznałeś do nadinterpretacji, to może wytłumacz, dlaczego w piosence Marka Grechuty Świecie nasz doszukiwałeś się symboli wojny? P.M.: (śmiech) Jak już mówiłem, początkowo występowały u mnie pewne trudności z interpretacją, do tej pory one zostały, to mój najsłabszy punkt. Cała sytuacja jest bardzo śmieszna, bynajmniej tak mi się wydaję. No więc, siedzieliśmy w bibliotece, razem z panią Ewą i wspólnie pracowaliśmy nad omówieniem tej piosenki, chciałem coś dodać od siebie, trochę zabłysnąć i przy wersie Daj nam płomień, stal i dźwięk! pomyślałem, że jest ogień, więc musi być i wojna! Wolę jednak nie brnąć w ten temat. (śmiech) M.P.: Jak sobie życzysz. Nurtuje mnie, co ci przyszło do głowy z zanieczyszczeniem powietrza w wierszu Dwór Czesława Miłosza? P.M.: Był dym, więc o co innego mogło chodzić? (śmiech) M.P.: Dobrze, skończmy ten humorystyczny akcent. Czy udział w olimpiadzie, a raczej przygotowania do niej, łączą się z wyrzeczeniami? P.M.: Naturalnie, ale taka jest chyba kolejność, najpierw wyrzeczenia, potem sukces. Spotkania w ferie, w czasie przerwy świątecznej, w weekendy, a czasem zaraz po szkole ograniczały mój czas wolny. Ciągle pisałem jakieś rozprawki i inne wypracowania, wszystko kręciło się wokół olimpiady. M.P.: A co ze stresem? Na pewno był, więc jak sobie z nim radziłeś? P.M.: Szczerze mówiąc, nie radziłem sobie. Bez wątpienia, bardzo pomogło mi wsparcie osób 6

7 z najbliższego otoczenia, jakieś motywujące sms-y lub pozytywne słowa nawet to czasem wystarczy. M.P.: Jak wyglądają takie spotkania przygotowujące? Jest rygorystycznie czy raczej swobodnie? P.M.: Swobodnie, nawet bardzo. W ogóle nie czułem się jak na przygotowaniach do tak ważnego wydarzenia. Prowadziliśmy luźne rozmowy i rozważania na temat opracowywanych lektur, każdy mógł się wypowiedzieć, mieć swoje zdania. Dosyć często, na tych spotkaniach, miały miejsce zabawne sytuacje. Herbata i pączki sprawiały, że czułem się jak w domu. M.P.: Czy był moment, kiedy czułeś bardzo mocną presję? P.M.: Oczywiście, jak tu nie czuć presji? Szczególnie, gdy razem z tobą przechodzi do kolejnych etapów osoba młodsza. Chcesz być lepszy. To normalne. Wszystko zależy od tego jak się przygotujesz i od nastawienia, nerwy tu absolutnie nie pomagają. Czułem presję, gdy na szybko trzeba było pisać jakieś prace, a przecież szkoła nie znika na czas przygotowań. Kiedy już szedłem na pierwszy czy drugi etap, to przed samym wejściem na salę miałem momenty zwątpienia. M.P.: Z tego co mówisz, to duże obciążenie dla psychiki. Ile zajmuje takie przygotowanie? P.M.: Do tego konkursu szykowałem się od połowy września do końca lutego. Zdarzało się przyjść na spotkanie z gorączką. M.P.: Ale chyba nie żałujesz swojego udziału? P.M.: Nie. Poszerzyło to moje horyzonty, wyczuliło na cierpliwość. Nauczyłem się również ciepłego ubierania, bo jeśli nie założyłem rękawiczek, to dostawałem reprymendę od pani Cybulskiej. (śmiech) M.P.: Czujesz się teraz, jako laureat, lepszy od swoich rówieśników? P.M.: Nie ukrywam, że u nauczycieli wzbudzam swego rodzaju podziw, ale dużo zawdzięczam też zwykłemu szczęściu. Fakt, nie każdy ma predyspozycje do wzięcia udziału w takim przedsięwzięciu, jednak to nie znaczy, że ktoś jest gorszy. Po prostu każdy ma taką swoją dziedzinę, w której czuje się dobrze. Mam takie poczucie inności, np. gdy nasza polonistka pyta mnie o jakieś trudniejsze zagadnienia, nie zawsze jednak znam na nie odpowiedź i wtedy jest zdziwienie: Jak to? Paweł tego nie wie? (śmiech) M.P.: Odetchnąłeś, gdy masz już wszystko za sobą? Jak będziesz wspominał, te parę (?) miesięcy swojego życia? Nudy z Budy P.M.: Nie ukrywam, jest ulga, nareszcie spokój. Oczywiście takich rzeczy się nie zapomina, to mój osobisty sukces, nikt mi go nie odbierze, bo on pozostanie ze mną na zawsze. M.P.: Czy zachowanie niektórych osób, ich gratulacje, nie wprawiają cię w zakłopotanie? P.M.: Miały miejsce pewne żenujące sytuacje. Podchodzę do tego z dystansem. Tak naprawdę, od nikogo nie oczekuje gratulacji, w olimpiadzie brałem udział dla siebie, ale to miłe, gdy ktoś w ciebie wierzy, a potem cieszy się razem z tobą. M.P.: Zachęcasz do udziału w konkursie polonistycznym czy raczej odradzasz? P.M.: Uważam, że każdy powinien próbować swoich sił w takich sprawdzianach. Nawet jeśli komuś nie wyjdzie, nie przejdzie do ostatniego etapu, nie zdobędzie tytułu, powinien czuć się wygranym, bo pokonał swoje słabości. Robimy to, co lubimy, więc jeśli ktoś ma chęć wziąć udział w konkursie, to uważam, że jak najbardziej powinien to zrobić. M.P.: Czy chciałbyś dodać coś jeszcze? P.M.: Jeśli mogę. Po tym czasie spędzonym na nauce, siedzeniu w książkach i dowiadywaniu się nowych rzeczy, stwierdzam, że czegoś mi brakuje. Jakaś pustka pozostanie, trzeba zapełnić sobie te godziny, które zwykle poświęcałem przygotowaniom do olimpiady. Chciałbym serdecznie podziękować pani Ewie Cybulskiej, za poświęcony czas, za wysiłek i trud oraz za wsparcie. Bez niej nie udałoby mi się zajść tak daleko. Jest naprawdę świetnym nauczycielem i nie tylko ja tak sądzę. M.P.: Dziękuję za poświęcony czas na rozmowę, myślę, że staniesz się przykładem dla części uczniów, bo warto upodabniać się do takich osób. Życzę ci kolejnych sukcesów. P.M.: Ja również dziękuję, za miły wywiad. OGŁOSZENIE ZAPRASZAMY NA DZIEŃ OTWARTY W GIMNAZJUM NUMER 1 IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W CIECHANO- WIE. TERMIN: 19 kwietnia 2015 r. Godz Adres: ul. Orylska 3 7

8 Nudy z Budy WYWIAD Z FINALISTKĄ KONKUR- SU POLONISTYCZNEGO JULIĄ JAWORSKĄ Z KLASY II B Wywiad przeprowadziła Wiktoria Kęsicka coś dla siebie. Czy w czasie przygotowywania się do konkursu była taka chwila, w której chciałaś zrezygnować i odpocząć od nauki? Nie. Cały czas pracowałam intensywnie. Witamy! Na samym początku dziękujemy, że zgodziłaś się na wywiad i gratulujemy ci zostania finalistką konkursu polonistycznego. Co Cię skłoniło do wzięcia udziału w tym konkursie? Chciałam sprawdzić swoją wiedzę. W tym konkursie było dużo do czytania, a ja uwielbiam czytać, więc pomyślałam, że ten konkurs jest właśnie dla mnie. Jak przygotowywałaś się do konkursu? Konkurs miał 3 etapy. W każdym etapie mieliśmy 10 pozycji, które należało przeczytać, obejrzeć lub posłuchać. Później analizowałam materiał z moją polonistką, panią Małgorzatą Paszkowską, której jestem bardzo wdzięczna za poświęcony mi czas. Jako, że jestem dopiero w drugiej klasie, musiałam przyswoić materiał, który nie był jeszcze omawiany na lekcjach języka polskiego. Pisałam recenzje, rozprawki, eseje itd. Uczyłam się środków stylistycznych. Jak myślisz, co sprawiło, że osiągnęłaś taki sukces? Od dziecka lubiłam czytać książki, mam wielką wyobraźnie i ośli upór. Myślę też, że wsparcie ze strony najbliższych dodawało mi chęci i motywacji. Sądzę również, że gdyby nie pomoc mojej nauczycielki języka polskiego, pani Paszkowskiej, nie udzielałabym dzisiaj Wam wywiadu. Jaka pozycja należąca do materiału konkursu spodobała Ci się najbardziej? Jeśli chodzi o książkę, to myślę, że "Buszujący w zbożu". To książka, która porusza istotne problemy, takie jak tolerancja religijna, kłopoty w szkole i w stosunkach z rówieśnikami, problemy wieku dojrzewania. Sądzę, że każdy znajdzie w niej Jakie są twoje marzenia i plany na przyszłość? Moim największym marzeniem jest zostanie w przyszłym roku laureatką tego konkursu. Mam nadzieję, że mi się uda. Wierzymy w Ciebie! Czy masz jakieś zainteresowania związane z językiem polskim? Uwielbiam czytać książki. Nie ważne czy to powieść fantasy, kryminał, komedia. Czytam wszystko, co tylko wpadnie mi w ręce :-). Co poradziłbyś uczniom przygotowującym się do takich konkursów w przyszłości? Nie wolno się stresować. Nie radzę też sprawdzać po konkursie, czy podaliście prawidłowe odpowiedzi, bo można niepotrzebnie się zmartwić. Dziękujemy za rozmowę i życzymy dalszych sukcesów! :-) Również dziękuje. Julia wraz z nauczycielką języka polskiego panią Małgorzatą Paszkowską 8

9 MACIEJ GĄSIEWSKI ZWYCIĘZCĄ KONKURSU W I LICEUM OGÓLNO- KSZTAŁCĄCYCM p. Anna Laskowska Uczeń klasy Ia Maciej Gąsiewski zajął pierwsze miejsce w konkursie Zaprojektuj Ekslibris dla biblioteki szkolnej. Konkurs zorganizowany został przez I Liceum Ogólnokształcące im. Zygmunta Krasińskiego w Ciechanowie. Wręczenie nagród miało miejsce dnia 27 lutego 2015r. podczas akademii wieńczącej obchody Dni Patrona w I LO. Zwycięzcy gratulujemy! Nudy z Budy miejsce na zaprezentowanie swoich pasji, prac plastycznych itp. Uczniowie mogą także pisać recenzje książek i filmów. Wszystko zależy od kreatywności osób tworzących gazetę. Niemal w każdym numerze pojawiają się wywiady zarówno z nauczycielami jak i z uczniami naszej szkoły. Od ponad roku gazeta Nudy z Budy przekazywana jest także do Urzędu Miasta Ciechanów. Dzięki wizytom w Ratuszu uczniowie biorący udział w redagowaniu gazety mieli okazję poznać osobiście władze naszego miasta. Fakt, że każdy numer trafi do Ratusza dodatkowo mobilizuje uczniów do pracy redakcyjnej. GAZETA SZKOLNA NUDY Z BUDY p. Anna Laskowska Dnia 13 marca 2015r. redaktorki gazety szkolnej Iwona Abramczyk i Julia Jaworska odwiedziły Zastępcę Prezydenta Miasta Ciechanów Pana Krzysztofa Kacprzaka. W ramach zajęć dodatkowych uczniowie naszego Gimnazjum mają możliwość redagowania gazety szkolnej. Gazeta o żartobliwym tytule Nudy z Budy stworzona została przez nauczycielkę języka polskiego panią Ewę Cybulską i Pana Marka Perzanowskiego wicedyrektora naszego Gimnazjum i nauczyciela informatyki. Obecnie jej opiekunem jest pani Anna Laskowska. Tematem przewodnim są aktualności szkolne. Młodzi redaktorzy starają się na bieżąco opisywać ważne wydarzenia w naszej szkole. Jest tu także 12 grudnia 2014 r. spotkaliśmy się z Panem Prezydentem Krzysztofem Kosińskim. 9

10 Nudy z Budy CHÓR SZKOLNY ZESPÓŁ WOKALNY FERMATA Julia Jaworska, klasa II b W 2001 roku w Gimnazjum nr 1 w Ciechanowie zaczął działać chór szkolny, którego opiekunem i dyrygentem jest pani Małgorzata Nowicka. Do chóru przyjmowani są uczniowie z dobrze rozwiniętym słuchem muzycznym. Celem zajęć jest rozwijanie potencjału i wrażliwości muzycznej uczniów. Powiększamy też swoją wiedzę na temat historii muzyki, rozwijamy swoje uczucia patriotyczne, spędzając czas na śpiewaniu pieśni okolicznościowych, kościelnych i współczesnych. Wspólna praca sprzyja nawiązywaniu przyjaźni, kształci umiejętność pracy w grupie, uczy odpowiedzialności i dostarcza radości ze wspólnego śpiewania. Chór występuje nie tylko na uroczystościach szkolnych, ale także poza murami szkoły. Zajęcia cieszą się dużą popularnością wśród uczniów naszego gimnazjum. Julia Jaworska, klasa II b "Fermata" to zespół wokalny, który istnieje w naszej szkole już od 2002 roku. Osobą, która założyła zespół i nadal go prowadzi jest nauczycielka muzyki i plastyki w naszej szkole pani Małgorzata Nowicka. Do zespołu wybierani są najbardziej uzdolnieni wokalnie chórzyści. Jest to kilka osób, które spotykają się na zajęciach, by rozwijać swoje zdolności muzyczne pod okiem doświadczonej nauczycielki. Obecnie w zespole "Fermata" znajduje się czworo uczniów: Iwona Abramczyk, Julia Jaworska, Kinga Grabowska i Piotr Nowosielski. Cel tych zajęć jest bardzo prosty: chcemy rozwijać swoje umiejętności śpiewu zespołowego i indywidualnego. Dzięki "Fermacie" kształtujemy prawidłową postawę przy śpiewie, oddech i emisję głosu. Zespół wokalny występuje na uroczystościach szkolnych, festiwalach, konkursach i koncertach oraz na wielu imprezach muzycznych, gdzie zdobywa liczne nagrody. Występy Chóru tworzą oprawę muzyczną do uroczystości szkolnych. Zespół wraz z opiekunem Panią Małgorzatą Nowicką 10

11 KOŁO TEATRALNE Nudy z Budy Błażej Rosołowski, klasa III a Kadr z przedstawienia Moralność pani Dulskiej. Szkolne koło teatralne Intryga powstało w 2002 roku. Od samego początku opiekunem koła jest Pan Dariusz Bralski. Jako że sam jestem członkiem koła teatralnego od 2 lat, pracowałem już z Panem Bralskim i bardzo cenię go jako nauczyciela i człowieka. Pan Dariusz Bralski w każdym spektaklu ma pewną wizję reżyserską. Jest otwarty na wszystkie pomysły związane z aktualnie wystawianą sztuką i potrafi docenić wkład pracy każdego z członków koła. Nasz szkolny teatr stara się wystawiać sztuki oparte na lekturach szkolnych. Wystawiane były m.in. Moralność Pani Dulskiej, Zemsta czy Grube Ryby. Członkami koła są uczniowie w różnym wieku, zatem każda chętna osoba może do niego dołączyć. Koło uczy nas współpracy, pozwala rozwijać swoją pasję, ale i kształtuje nasz charakter. Można mi wierzyć lub nie, ale nie żałuje wielu godzin spędzonych na próbach, ponieważ efekt otrzymany na końcu jest wart wielu poświęceń. Młodzi aktorzy Opiekun koła teatralnego pan Dariusz Bralski wraz z nauczycielką zajęć artystycznych i muzyki panią Małgorzatą Nowicką 11

12 Nudy z Budy JEDYNKA W OBIEKTYWIE Jedynka zimą Na stołówce można zjeść pyszny obiad. ***************************************** Zapraszamy na nasz fanpage na Facebooku Nasze klasopracownie Zdjęcia: Piotr Jabłoński **************************************** https://www.facebook.com/samorzad.gim1.ciech anow STOPKA REDAKCYJNA Nudy z Budy Gazetka szkolna Gimnazjum nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Ciechanowie Ciechanów, ul. Orylska 3 Skład redakcji: Błażej Rosołowski, Julia Jaworska, Witkoria Kęsicka, Weronika Szczyglak, Jakub Połuboczek, Aleksandra Poślada, Martyna Podlasińska, p. Agnieszka Maruszewska, p. Małgorzata Czernik, p. Kamila Pszczółkowska, p. Piotr Jabłoński, p. Anna Laskowska Opiekun gazetki: p. Anna Laskowska Korekta językowa: p. Ewa Cybluska Zdjęcia: p. Piotr Jabłoński 12

Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO. w Słupsku. Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych?

Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO. w Słupsku. Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych? Społeczne Gimnazjum Językowo-Informatyczne STO w Słupsku Czy praca z uczniem na zajęciach pozalekcyjnych ma wpływ na wyniki egzaminów zewnętrznych? Społeczne Gimnazjum Językowo- Informatyczne Społecznego

Bardziej szczegółowo

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie?

1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 1. Czym się teraz zajmujesz?/do jakiej szkoły chodzisz? 2. Co najmilej wspominasz z czasów, gdy byłeś uczniem Gimnazjum nr 3 w Lublinie? 3. Jakie talenty Gimnazjum nr 3 w Lublinie pomogło Ci w sobie odkryć,

Bardziej szczegółowo

Dyrekcja szkoły dyrektor szkoły zastępca dyrektora mgr Ewa Malec mgr Anna Liwocha

Dyrekcja szkoły dyrektor szkoły zastępca dyrektora mgr Ewa Malec mgr Anna Liwocha Dyrekcja szkoły dyrektor szkoły mgr Ewa Malec zastępca dyrektora mgr Anna Liwocha Rzecznik Praw Ucznia W naszej szkole - jako w jedynej placówce edukacyjnej w Powiecie Kozienickim - występuje osoba Rzecznika

Bardziej szczegółowo

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości

Bardziej szczegółowo

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015

PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 PLAN WYCHOWAWCZY DLA KLASY PIERWSZEJ A 2014/2015 LP. ZADANIA OGÓLNE 1. POZNAJEMY KOLEGÓW (IMIONA I MIEJSCE ZAMIESZKANIA) ZADANIA SZCZEGÓŁOWE SPOSÓB REALIZACJI OSIĄGNIĘCIA EWALUACJA Integracja uczniów w

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne Im. Św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie Gimnazjum Dwujęzyczne w ZSO nr 2 w Tarnowie to Szkoła o bogatej historii, mimo, że istnieje dopiero od roku 2001.

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016

Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016 Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016 Informacje o programie Program wychowawczy Gimnazjum opracowany został w oparciu

Bardziej szczegółowo

CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie

CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie nauczania zintegrowanego. Jego głównym celem jest rozwijanie aktywności czytelniczej naszych

Bardziej szczegółowo

Osoby odpowiedzialne. I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce

Osoby odpowiedzialne. I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce Sfera rozwoju Zadania I. 1. Stworzyć możliwość wykorzystania i zastosowania wiedzy w praktyce Formy realizacji Poznanie technik i stylów uczenia się na gddw stosowanie metod aktywizujących na lekcjach

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera

Bardziej szczegółowo

Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016

Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016 Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016 KLASA BIOLOGICZNO CHEMICZNA. Przygotuje ucznia do dalszej edukacji w klasach o profilu biologiczno chemicznym w szkołach ponadgimnazjalnych. OFERUJEMY: w III

Bardziej szczegółowo

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie JESTEŚMY SZKOŁĄ PRZYJAŹNI I SUKCESU Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie Nasza historia i doświadczenia. Czym się wyróżniamy. Po co to robimy? Po co istniejemy? Gdzie jesteśmy

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej Misją szkoły jest rozwijanie kompetencji określonych w zaleceniach Parlamentu Europejskiego z roku 2006 oraz kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch

Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6. W zdrowym ciele zdrowy duch Program Wychowawczy Zespół Szkół Samorządowych w Ełku SZKOŁA PODSTAWOWA SPORTOWA NR 6 W zdrowym ciele zdrowy duch W sprawach wychowania mówmy jednym głosem Jan Paweł II Program Wychowawczy w naszej szkole

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011. Założenia główne: Dydaktyka

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011. Założenia główne: Dydaktyka KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZYZNAWANIA TYTUŁU SZKOLNEGO LAUREATA NAUKI ORAZ TYTUŁU NAJLEPSZY Z NAJLEPSZYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIEDZINACH NAUCZANIA

REGULAMIN PRZYZNAWANIA TYTUŁU SZKOLNEGO LAUREATA NAUKI ORAZ TYTUŁU NAJLEPSZY Z NAJLEPSZYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIEDZINACH NAUCZANIA REGULAMIN PRZYZNAWANIA TYTUŁU SZKOLNEGO LAUREATA NAUKI ORAZ TYTUŁU NAJLEPSZY Z NAJLEPSZYCH W POSZCZEGÓLNYCH DZIEDZINACH NAUCZANIA Szkolny Laureat Nauki 1. Nagrodą Szkolnego Laureata Nauki jest Złoty klucz

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na rozgrzewkę

Ćwiczenia na rozgrzewkę Ćwiczenia na rozgrzewkę DOKĄD ZMIERZA EDUKACJA XXI WIEKU? Co ma wspólnego uczenie się z wielbłądem doprowadzonym do wodopoju? Oroooo czyli o różnych aspektach tworzenia atmosfery sprzyjającej uczeniu

Bardziej szczegółowo

Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015

Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 1. Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Poznawanie historii szkoły i promowanie jej osiągnięć. akademie i uroczystości szkolne. Informowanie

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice 1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas IV

Bardziej szczegółowo

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce

SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE. Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce SZEŚCIOLETNIA ANIA W PRZYJAZNEJ SZKOLE Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Cichawce Klasa I z wychowawczynią Opowiem Wam o mojej szkole i czego się w niej uczę. 2 września 2013 roku

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum przy ALON 42

Gimnazjum przy ALON 42 Gimnazjum przy ALON 42 00-735 Warszawa, ul. Iwicka 47B tel. 841-15-45, 841-29-05 Sekretariat: sekretariat@alon42.waw.pl Dyrektor: w.zientarski@alon42.waw.pl Informacje o gimnazjum Wszystkich chętnych prosimy

Bardziej szczegółowo

Uroczystość wręczenia dyplomów stypendystom Prezesa Rady Ministrów oraz Ministra Edukacji Narodowej w dniu 28 listopada 2012 r.

Uroczystość wręczenia dyplomów stypendystom Prezesa Rady Ministrów oraz Ministra Edukacji Narodowej w dniu 28 listopada 2012 r. Uroczystość wręczenia dyplomów stypendystom Prezesa Rady Ministrów oraz Ministra Edukacji Narodowej w dniu 28 listopada 2012 r. Dzisiejsza uroczystość jest świętem waszych niezwykłych umiejętności i talentu,

Bardziej szczegółowo

Zakończenie roku szkolnego

Zakończenie roku szkolnego Miasto i Gmina Siewierz - http://www.siewierz.pl/ Data umieszczenia informacji: 2009-06-23 10:05:45 Zakończenie roku szkolnego Dobiegł końca kolejny rok szkolny. Niedługo tylko wspomnieniem pozostaną sprawdziany,

Bardziej szczegółowo

Realizacja godziny opisanej w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit a i b ustawy Karta Nauczyciela w Zespole Szkół w Ćmińsku

Realizacja godziny opisanej w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit a i b ustawy Karta Nauczyciela w Zespole Szkół w Ćmińsku Realizacja godziny opisanej w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit a i b ustawy Karta Nauczyciela w Zespole Szkół w Ćmińsku Punktem wyjścia do planowania realizacji 19 była diagnoza potrzeb uczniów oraz możliwości

Bardziej szczegółowo

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie. Klasa Liczba Liczba Udział uczniów respondentów procentowy a 9% b

Bardziej szczegółowo

BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE

BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE ... "Wszystko, co we mnie dobre, zawdzięczam książce" Maksym Gorki BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE INNOWACJA O CHARAKTERZE PROGRAMOWYM Opracowała: mgr Iwona Zawadzka (nauczyciel dyplomowany) 1 Niestety można

Bardziej szczegółowo

Szkoła Odkrywców Talentów

Szkoła Odkrywców Talentów Szkoła Odkrywców Talentów Zajęcia, które służą odkrywaniu i rozwijaniu uzdolnień artystycznych. pracując nad podstawowymi umiejętnościami scenicznymi: budowaniem postaci, ruchem scenicznym, dialogiem,

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Einstein na półmetku Przy pisaniu kolejnego artykułu o projekcie postanowiliśmy wykorzystać opinie uczestników, czyli uczniów szkół Powiatu Lubańskiego. Oto co sądzą o Einsteinie: Na zajęciach byliśmy

Bardziej szczegółowo

Wyniki sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych uczniów SP10 w latach 2008-2012 na tle miasta, województwa, kraju:

Wyniki sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych uczniów SP10 w latach 2008-2012 na tle miasta, województwa, kraju: Efekty różnorodnych działań przygotowujących uczniów do sprawdzianu zewnętrznego analiza oferty zajęć wspierających oraz materiałów przygotowywanych przez nauczycieli Dzięki zaangażowaniu nauczycieli,

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI CEL OGÓLNY Wszechstronny rozwój intelektualny i osobowościowy oraz ukształtowanie właściwych postaw w celu zapewnienia sukcesu

Bardziej szczegółowo

Program NA WŁASNE KONTO

Program NA WŁASNE KONTO Program NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od blisko 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie

Bardziej szczegółowo

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach

Oto sylwetki kandydatów, którzy spełnili w/w warunki oraz to, co chcieli nam powiedzieć o sobie i swoich planach WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Rozpoczął się nowy rok szkolny. Po wspaniałych wakacjach, wypoczęci powróciliśmy do szkoły aby rzucić się w wir pracy. Już we wrześniu czeka nas

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu: PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM Rozdział I: Przepisy ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI POśEGNANIA KLAS III GM

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI POśEGNANIA KLAS III GM Łęczna, 22.06.2008 SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI POśEGNANIA KLAS III GM Część oficjalna: Witamy Państwa na uroczystym poŝegnaniu uczniów klas III gimnazjum. Dzisiejszą uroczystość mają zaszczyt prowadzić: -...

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. STEFANA BATOREGO w BRODACH

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. STEFANA BATOREGO w BRODACH PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. STEFANA BATOREGO w BRODACH W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie

Bardziej szczegółowo

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28

Program adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28 Szkoła Podstawowa nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku Program adaptacyjny dla klasy I Jestem pierwszakiem w Szkole Podstawowej nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku ,,Dzieci różnią się od

Bardziej szczegółowo

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI Motywacja to: CO TO JEST MOTYWACJA? stan gotowości człowieka do podjęcia określonego działania, w tym przypadku chęć dziecka do uczenia się, dążenie do rozwoju, do zaspokajania

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 11 z oddziałami integracyjnymi

Gimnazjum nr 11 z oddziałami integracyjnymi Gimnazjum nr 11 z oddziałami integracyjnymi im. płk pil. St. Skarżyńskiego Szkoła pod dobrymi skrzydłami Ul. Seniorów Lotnictwa 5, 31-455 Kraków www.gimnazjum11.krakow.pl tel. (12) 417 78 21 Troszkę historii

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE. Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć.

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE. Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć. KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć." Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Charakterystyka szkoły 2. Misja szkoły 3.

Bardziej szczegółowo

Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Projekt to zespołowe, planowane działanie uczniów mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.

Bardziej szczegółowo

szkoły wybrane przez absolwentów

szkoły wybrane przez absolwentów ilość uczniów RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WAWRZEŃCZYCACH PRZEPROWADZONEGO W MARCU ROKU. W marcu r. przeprowadzono badanie losów absolwentów Gimnazjum

Bardziej szczegółowo

Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968)

Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Minister Edukacji Narodowej ceni każdą inicjatywę, dzięki której uczniowie

Bardziej szczegółowo

P O M A G A J M Y R A Z E M!!!

P O M A G A J M Y R A Z E M!!! P O M A G A J M Y R A Z E M!!! Ty też możesz zostać wolontariuszem Jak dobrze, że jest ktoś, do kogo możesz zwrócić się o pomoc. Jak dobrze, że ty jesteś, by komuś przyjść z pomocą, po prostu przy nim

Bardziej szczegółowo

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej? Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej? STUDIA DOKTORANCKIE TAK JEST od 1.09.2012!!!! SZKOŁY POLICEALNE DO 2,5 ROKU - EGZAMIN KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH SSss - NIE

Bardziej szczegółowo

Gazetka Szkolna. ZSOiT. Studniówka. Mamy nowe certyfikaty W T Y M N U M E R Z E. Studniówka 1

Gazetka Szkolna. ZSOiT. Studniówka. Mamy nowe certyfikaty W T Y M N U M E R Z E. Studniówka 1 Gazetka Szkolna Tel.: (85) 653 00 73; Faks: 85 653 32 15 e-mail: zsoitbialystok@wp.pl; www.zsoit.bialystok.pl W T Y M N U M E R Z E Studniówka 1 Mamy nowe 1-2 certyfikaty Wiosenne 2 kolędowanie Poezja

Bardziej szczegółowo

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo! Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze

Bardziej szczegółowo

na rok szkolny 201 5/201 6

na rok szkolny 201 5/201 6 ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLN OKSZTAŁCĄCYCH N R 15 W KRAKOWI E UL. RYDYGIERA 20, 30-695 KRAKÓW, (12).657.75.62, (12).657.05.88, WWW.ZSO15KRAKOW.EDU.PL GIMNAZJUM NR 33 IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO IInformator d

Bardziej szczegółowo

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca.

Szczęść Boże, wujku! odpowiedział weselszy już Marcin, a wujek serdecznie uściskał chłopca. Sposób na wszystkie kłopoty Marcin wracał ze szkoły w bardzo złym humorze. Wprawdzie wyjątkowo skończył dziś lekcje trochę wcześniej niż zwykle, ale klasówka z matematyki nie poszła mu najlepiej, a rano

Bardziej szczegółowo

w Chrzanowie Powiatowy Urząd Pracy w Chrzanowie

w Chrzanowie Powiatowy Urząd Pracy w Chrzanowie Powiatowy Urząd d Pracy w Chrzanowie Powiatowy Urząd Pracy w Chrzanowie OTK Centrum Aktywizacji Zawodowej Powiatowego Urzędu Pracy w Chrzanowie w ramach działań Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery zorganizowało:

Bardziej szczegółowo

Miejskie Gimnazjum im. Stanisława Dulewicza w Darłowie. Oferta rekrutacyjna na rok szkolny 2015/2016

Miejskie Gimnazjum im. Stanisława Dulewicza w Darłowie. Oferta rekrutacyjna na rok szkolny 2015/2016 Miejskie Gimnazjum im. Stanisława Dulewicza w Darłowie Oferta rekrutacyjna na rok szkolny 2015/2016 Nasze gimnazjum to szkoła z blisko 70-letnią tradycją. Przez wszystkie lata uczono i wychowywano uczniów

Bardziej szczegółowo

,,Szkoła demokracji - sprawozdanie

,,Szkoła demokracji - sprawozdanie ,,Szkoła demokracji - sprawozdanie Kasia Mazurczak i Monika Szczerbaty uczennice klasy III a Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Głubczycach przystąpiły do projektu związanego z XVIII Sesją Sejmu

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIE 2.5. KSZTAŁTUJE SIĘ POSTAWY UCZNIÓW

WYMAGANIE 2.5. KSZTAŁTUJE SIĘ POSTAWY UCZNIÓW WYMAGANIE 2.5. KSZTAŁTUJE SIĘ POSTAWY UCZNIÓW Zespół Szkół im. Anieli hr. Potulickiej w Wojnowie CEL EWALUACJI Czy w szkole są prowadzone i analizowane działania wychowawcze sprzyjające kształtowaniu i

Bardziej szczegółowo

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie Porady indywidualne bez badań dla dzieci i młodzieży Poradnictwo dla rodziców (opiekunów prawnych) dzieci i młodzieży Konsultacje dla rodziców, nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, dyrektorów

Bardziej szczegółowo

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE. Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć.

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE. Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć. KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W SOCHACZEWIE Prawdziwie wielki jest ten człowiek, który chce się czegoś nauczyć." Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Charakterystyka szkoły 3. Misja szkoły 4.

Bardziej szczegółowo

KATALOG USŁUG GALILEUSZ WARSZAWA CENTRUM

KATALOG USŁUG GALILEUSZ WARSZAWA CENTRUM KATALOG USŁUG GALILEUSZ WARSZAWA CENTRUM. KURS MATURALNY MATEMATYKA, FIZYKA, CHEMIA, BILOGIA, GEOGRAFIA, HISTORIA, WOS, JĘZYK POLSKI, JĘZYKI OBCE (podstawa/rozszerzenie) - grupy od 5 do 12 osób. - zajęcia

Bardziej szczegółowo

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Języka obcego nauczymy się lepiej kiedy będzie nam on służył do przyswojenia sobie czegoś więcej niż tylko jego samego Jean Duverger Czym jest nauczanie dwujęzyczne? Od pewnego czasu można zauważyć wzrost

Bardziej szczegółowo

Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu

Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu Organizowanie konkursów czytelniczych w ramach Innowacji Pedagogicznej Czytanie kluczem do sukcesu Innowacja Pedagogiczna realizowana w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Teresinie w roku szkolnym

Bardziej szczegółowo

" Chór to nie tylko szkoła śpiewu, to sposób na życie wesołe i radosne..."

 Chór to nie tylko szkoła śpiewu, to sposób na życie wesołe i radosne... " Chór to nie tylko szkoła śpiewu, to sposób na życie wesołe i radosne..." Chór szkolny skupia uczniów lubiących łączyć swoje pasje, talent z artystycznym sposobem wyrażania siebie. To bardzo wymierny

Bardziej szczegółowo

IX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju.

IX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju. L.p. Zadania do Formy Termin 1. Poznanie procedury Analiza przepisów VIII 2010 awansu zawodowego i prawa oświatowego przygotowanie planu dotyczących oświaty. Wniosek o IX 2010 rozpoczęcie stażu. Dowody

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Podstawa

Bardziej szczegółowo

Plan pracy kółka dziennikarskiego. rok szkolny 2007/2008. opiekun mgr Urszula Warmuz

Plan pracy kółka dziennikarskiego. rok szkolny 2007/2008. opiekun mgr Urszula Warmuz Plan pracy kółka dziennikarskiego rok szkolny 2007/2008 opiekun mgr Urszula Warmuz Cele główne: tworzenie gazetki szkolnej WOJKO redagowanej przez uczniów, współpraca z redakcją gazety lokalnej Kurier

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. Gimnazjum im. Karola Miarki w Swierklanach

PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO. Gimnazjum im. Karola Miarki w Swierklanach PLAN PRACY SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Gimnazjum im. Karola Miarki w Swierklanach 1 Samorząd Uczniowski w swoim planie pracy kładzie szczególny nacisk na: tworzenie warunków do rozwoju samodzielności i samorządności

Bardziej szczegółowo

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY CZAS TRWANIA XI 2015R. - V 2016R. / WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Puławach.

Bardziej szczegółowo

Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski

Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski Nasza inicjatywa to przykład szerokiego myślenia o edukacji artystycznej i perspektywicznego myślenia o szkole, jako społeczności

Bardziej szczegółowo

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib

Aleksandra Klonowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy IIIi. Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Monika Błędowska, nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy Ib Myślę, że Drzwi Otwarte w naszej szkole jest dobrze zorganizowany. Dzieci włożyły dużo pracy w zorganizowanie tej imprezy. Oczywiście,

Bardziej szczegółowo

Miasto i Gmina Siewierz - http://www.siewierz.pl/ Data umieszczenia informacji: 2007-10-26 08:42:24

Miasto i Gmina Siewierz - http://www.siewierz.pl/ Data umieszczenia informacji: 2007-10-26 08:42:24 Miasto i Gmina Siewierz - http://www.siewierz.pl/ Data umieszczenia informacji: 2007-10-26 08:42:24 Dziennikarska kuźnia talentów Na zaproszenie Zespołu Szkół Siewierzu gimnazjaliści z terenu naszej gminy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO ROZDZIAŁ I: Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 2 ul. Jagiellońska 67, 05-120 Legionowo WSPIERANIE UCZNIA W ROZWOJU OSOBOWYM

Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 2 ul. Jagiellońska 67, 05-120 Legionowo WSPIERANIE UCZNIA W ROZWOJU OSOBOWYM Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 2 ul. Jagiellońska 67, 05-120 Legionowo WSPIERANIE UCZNIA W ROZWOJU OSOBOWYM DOSTOSOWANIE FORM I METOD PRACY W metodyce pracy z dziećmi posiadającymi orzeczenie o potrzebie

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ W MARZENINIE

ZESPÓŁ SZKÓŁ W MARZENINIE ZESPÓŁ SZKÓŁ W MARZENINIE SPACER PO SZKOLE KĄCIK PATRONA SZKOŁY SALE ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO SALE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASOPRACOWNIA JĘZYKA POLSKIEGO I MATEMATYKI SZKOLNE PRACOWNIE KOMPUTEROWE ŚWIETLICA

Bardziej szczegółowo

Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum

Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum Autor: mgr Małgorzata Wygoda nauczyciel w Zespole Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych im. Jana Pawła II w Łososinie Dolnej

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Niepublicznym Gimnazjum im. Ks. Piotra Wawrzyniaka w Golinie w roku szkolnym 2014/15

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Niepublicznym Gimnazjum im. Ks. Piotra Wawrzyniaka w Golinie w roku szkolnym 2014/15 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Niepublicznym Gimnazjum im. Ks. Piotra Wawrzyniaka w Golinie w roku szkolnym 2014/15 Przedmiot ewaluacji: Formy i metodyka procesu dydaktycznego. Zespół

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 15 ul. Sowińskiego 50/56 91-485 Łódź

GIMNAZJUM NR 15 ul. Sowińskiego 50/56 91-485 Łódź Telefon / fax: (0-42) 616-81-24 Poczta elektroniczna: gimnazjumxv@gmail.com Strona szkoły: gim15lodz.pl Sekretariat szkoły czynny: poniedziałek-piątek od 8:00 do 16:00 Dojazd do szkoły: Tramwaj (przystanek:

Bardziej szczegółowo

INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW

INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW INFORMATOR DLA GIMNAZJALISTÓW ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 im. kpt. hm. Andrzeja Romockiego Morro W BARLINKU ROK SZKOLNY 2012/2013 Drodzy Rodzice i Absolwenci Gimnazjum! Przedstawiamy wam ofertę

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa w Żórawinie

Szkoła Podstawowa w Żórawinie Szkoła Podstawowa w Żórawinie SORE Sabina Żuchelkowska Rok szkolny 2013/2014 Temat I RPW Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? Potrzeby nauczycieli Podczas spotkania z Panią Dyrektor SP w Żórawinie,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice

Szkoła Podstawowa nr 1 Marklowice 1 Czytanie, pisanie, ortografia, historia i arytmetyka są ważne tylko wtedy, jeżeli pomagają naszym uczniom osiągać człowieczeństwo L. F. Buscaglia Radość życia" STRATEGIA WYCHOWAWCZA SZKOŁY dla klas I

Bardziej szczegółowo

,,Przyjazna atmosfera w szkole

,,Przyjazna atmosfera w szkole Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i

Bardziej szczegółowo

Zajęcia Omnibusów - czyli jak pracowali nasi uczniowie w ramach realizacji projektu

Zajęcia Omnibusów - czyli jak pracowali nasi uczniowie w ramach realizacji projektu Nr 5/2011 Wydanie specjalne Zajęcia Omnibusów - czyli jak pracowali nasi uczniowie w ramach realizacji projektu Na terenie naszego gimnazjum prowadzonych jest więcej zajęć w ramach projektu "Omnibus":

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY

PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA i STOPNIA IM. T. SZELIGOWSKIEGO W SZCZECINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY Opracowanie: Grażyna Wójcik Sowińska, Maja Felińska Szczecin 2006 PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

PLAN MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY OBSZAR: KSZTAŁCENIE. 2. Osiąganie dobrych wyników ze sprawdzianu zakończenia szkoły podstawowej.

PLAN MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY OBSZAR: KSZTAŁCENIE. 2. Osiąganie dobrych wyników ze sprawdzianu zakończenia szkoły podstawowej. PLAN MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY OBSZAR: KSZTAŁCENIE CEL OGÓLNY: STANDARD WSKAŹNIKI PROCEDURY I NARZĘDZIA Szkoła dobrze przygotowuje do dalszego etapu kształcenia. 1.Kontynuacja nauki w gimnazjum przez

Bardziej szczegółowo

Projekt NA WŁASNE KONTO

Projekt NA WŁASNE KONTO Projekt NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie wspiera

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 2 W SZCZECINIE

GIMNAZJUM NR 2 W SZCZECINIE GIMNAZJUM NR 2 W SZCZECINIE ul. Cyryla i Metodego 43 tel. 914220284 gim2@miasto.szczecin.pl www.gim2.szczecin.pl http://www.facebook.com/gimnazjum.2.szczecin Monitoring szkoły zapewniający bezpieczeństwo

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2015/2016

Regulamin rekrutacji kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Więc ty w gwieździe się pocznij wysokiej, Przejdź człowiekiem Krzysztof Kamil Baczyński Śnieg V Liceum Ogólnokształcące im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego Szkoła Mistrzostwa Sportowego W RZESZOWIE 35-045

Bardziej szczegółowo

Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012

Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012 Ankieta Rady Rodziców czerwiec 2012 W ankiecie wzięło udział 394 rodziców 1. Czy jest Pan/Pani rodzicem ucznia: a) SP 227 b) GIM 114 c) SP i GIM 53 2. Czy w szkole powinien być obowiązkowy mundurek dla

Bardziej szczegółowo

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017

KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Gdzie jest moje miejsce w szkole?

Gdzie jest moje miejsce w szkole? LEKCJA 5 Gdzie jest moje miejsce w szkole? Co przygotować na lekcję Nauczyciel: kartę pracy dla każdego ucznia (załącznik 1), arkusze szarego papieru, flamastry, małe karteczki, arkusz papieru z narysowaną

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń: ZADANIE 1 Przeprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim uczestniczących w projekcie. Wzięło w nim udział 48

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wokół choinki W świątecznym nastroju tygodniowy Temat dnia Wyprawa na świąteczne zakupy. Wyprawa

Bardziej szczegółowo

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17. Opracowanie wyników ankiety, przeprowadzonej wśród uczniów klasy Ic (profil: bezpieczeństwo wewnętrzne) w związku z przystąpieniem szkoły do projektu Comenius Regio Matematyka nowego wymiaru Ankietę przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiot: Muzyka Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w gimnazjum Świat

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów

Bardziej szczegółowo