PRZYWÓDZTWO & INNOWACJA W EDUKACJI

Transkrypt

1 INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI TUTORING MENTORING PRZYWÓDZTWO PRZYWÓDZTWO & INNOWACJA W EDUKACJI KATOWICE

2 OPIS SZKOLENIA Jak praktycznie wdrażać innowacyjne rozwiązania w organizacjach edukacyjnych? Gary Hamel, ceniony teoretyk i praktyk biznesu, twierdzi, że po raz pierwszy żyjemy w rzeczywistości, gdzie nie tylko rzeczywistość się zmienia, ale sama zmiana się zmieniła. rzeczywistość zmienia się już nie liniowo, ale wykładniczo. Tak dynamicznie przeobrażenia ekonomiczne, technologiczne i społeczne stawiają nowe wyzwania przed przedsiębiorstwami, administracją czy trzecim sektorem. W naturalny sposób przekłada się to na zadania, które mają wypełnić szkoły, uczelnie i instytucje edukacyjne. Chcąc wesprzeć osoby, które są odpowiedzialne za prowadzenie instytucji i projektów edukacyjnych, Collegium Wratislaviense razem z Centrum Kształcenia Uniwersytetu Śląskiego stworzyło unikalną ofertę szkoleniową Przywództwo i Innowacja w Edukacji. Przez ten program chcemy wzmocnić osoby, które chcą w sposób świadomy i skuteczny wprowadzać zmiany w swoich instytucjach oraz podzielić się narzędziami, które pokażą, jak dzielić się z innymi swoją wizją, tworzyć grupę sojuszników zmian i jak przekuwać wizję na rzeczywistość.

3 CO PROPONUJEMY? Cele kursu: Kurs łączy zagadnienia związane z innowacyjnością i zarządzaniem zmianą z przykładami innowacyjnych praktyk edukacyjnych stosowanych w Polsce i na świecie. W czasie kursu uczestnicy zdobędą wiedzę i umiejętności, jak tworzyć środowisko sprzyjające innowacyjności, jak budować koalicję sukcesu potrzebną do skutecznego wprowadzenia zmiany oraz jak zarządzać procesem wdrożeniowym. Oprócz tego zaprezentujemy praktyczne założenia kilku innowacyjnych metod edukacyjnych. Dla kogo: Program Przywództwo i Innowacja w Edukacji jest skierowany do osób, które w mniej lub bardziej formalny sposób mają wpływ na kierunek rozwoju placówek i projektów edukacyjnych. Mogą z niego zwłaszcza skorzystać: dyrektorzy szkół, przedszkoli przedstawiciele organów prowadzących nauczyciele odpowiedzialni za wdrożenia nowych projektów w szkołach i przedszkolach innowatorzy edukacyjni

4 KORZYŚCI i REZULTATY Korzyści: Zdobędziesz wiedzę i umiejętności, które pomogą wdrożyć innowacyjne praktyki edukacyjne Poznasz ciekawych ludzi, którzy również chcą wprowadzać zmiany w swoich organizacjach Lepiej zrozumiesz jak sam funkcjonujesz w zespole i jako przywódca Zobaczysz przykłady zastosowań narzędzi edukacyjnych, na których będziesz mógł oprzeć swoje planowane zmiany Rezultaty: Poznanie teorii zarządzania zmianą i aspektów przywództwa Nauczenie się jak analizować organizację pod kontem innowacyjności Poznanie przykładów wdrożeń innowacyjnych narzędzi i praktyk edukacyjnych

5 PROGRAM Program Przywództwo i Innowacja w Edukacji trwa 64 godziny szkoleniowe i obejmuje 4 dwudniowe zjazdy (16h). Główne zagadnienia poszczególnych zjazdów to: Zjazd 1 Zacznij od dlaczego Czym jest innowacja i czy jej naprawdę potrzebujemy? Jakie organizacje zmieniają się na lepsze? Jacy liderzy prowadzą do zwycięstwa? Gdzie jesteśmy i gdzie chcemy być analiza potrzeb i możliwości Zjazd 2 Praktyczne inspiracje Neurodydaktyka jak nauka może nam pomóc skuteczniej uczyć Narzędzia IT to nie tylko Google, Word i tablica multimedialna. O odwróconej klasie, MOOCach i gamifikacji jako sprzymierzeńcach nauczyciela Zjazd 3 Praktyczne inspiracje c.d Edukacja spersonalizowana jak powrót do korzeni edukacji i relacji mistrz-uczeń może być przełomowy dzisiaj Tutoring i mentoring metody uczące, jak osiągać niemożliwe Zjazd 4 - Wdrożenia Organizacja ucząca się jako model innowacyjnej szkoły Zmiana dla ludzi czy ludzie dla zmiany jak budować koalicję sukcesu i radzić sobie z oporem przed zmianą Planowanie jest wszystkim, plan jest niczym jak skutecznie realizować plany

6 O ORGANIZATORACH Collegium Wratislaviense jest instytucją, której celem jest inspirowanie do wielkości i wzmacnianie elit - osób gotowych brać więcej odpowiedzialności i inspirować do wielkości innych. Misję tę realizuje poprzez promowanie tutoringu, mentoringu i dobrego przywództwa oraz programy szkoleniowo-rozwojowe z obszaru edukacji spersonalizowanej. Swoje programy kieruje do środowisk biznesowych, akademickich, edukacyjnych i organizacji pozarządowych. Collegium posiada doświadczenie w prowadzeniu innowacyjnych programów Szkoła Tutorów oraz Szkoła Mentorów, programów z zakresu przywództwa, a także dedykowanych programów wdrożeniowych, których celem jest wsparcie instytucji edukacyjnych we wdrażaniu tutoringu i mentoringu. Centrum Kształcenia Ustawicznego Uniwersytetu Śląskiego Misją Centrum jest budowanie oferty edukacyjno-szkoleniowej, która ma wartość teoretyczną i praktyczną, przy zachowaniu najwyższej jakości kształcenia. Natomiast wizja organizacji opiera się na ciągłym doskonaleniu i budowaniu wartościowych rozwiązań w obszarze kształcenia i edukacji. Dzięki wykorzystaniu potencjału najlepszych wykładowców Uniwersytetu Śląskiego, a także najlepszych w swojej branży trenerów-praktyków, CKU prezentuje ofertę kursów edukacyjnych, kursów dla nauczycieli i dydaktyków, a także szkoleń skierowanych osób, przedsiębiorstw i innych organizacji. System zapewniania jakości, oceny naszych wykładowców i trenerów powodują, że nasze kursy i szkolenia niosą za sobą odpowiednią wartość merytoryczną i praktyczną.

7 DOŚWIADCZENIE COLLEGIUM Jak pracujemy Programy szkoleniowe realizowane przez Collegium Wratislaviense opierają się na zbalansowanej konstrukcji składającej się z prezentacji wiedzy merytorycznej, interaktywnych ćwiczeń pomagających lepiej przyswoić przedstawiane idee oraz studiów przypadków prezentujących stosowane rozwiązania. Istotną wartością dodaną, którą docenia wielu uczestników jest stworzenie twórczej atmosfery dyskusji i wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami programów. Szkoła Tutorów 5 edycji prowadzonych równolegle w kilku miastach w Polsce (m.in. Wrocław, Warszawa, Poznań, Gdańsk) Szkoła Tutorów Akademickich 5 edycji prowadzonych równolegle w kilku miastach (m.in. Wrocław, Warszawa, Gdańsk, Kraków) Program Tutor 4 edycje rocznego programu tutoringowego na zlecenie Fundacji Dorastaj z Nami Ogólnopolski Kongres Tutoringu w Warszawie Program wdrożeniowy tutoringu w Zespole Szkół Integracyjnych we Wrocławiu Program wdrożeniowy tutoringu w Gimnazjum nr 58 w Poznaniu Academic Leaders program z zakresu przywództwa dla kadr akademickich Program wdrożeniowy tutoringu akademickiego na Wydziale Geografii i Oceanografii Uniwersytetu Gdańskiego Szkoła Mentorów dedykowana Krajowej Szkole Sędziów i Prokuratorów Program mentoringowy dla Wyższej Szkoły Lingwistycznej w Częstochowie Szkoła Mentorów otwarte szkolenia mentorskie dla firm i NGO Program wdrożenia mentoringu w Grupie Black Point (obejmującej spółki: Black Point S.A., Eco Service z o.o., TBG GmbH)

8 DOŚWIADCZENIE CKU Organizator inicjatyw edukacyjnych: 1) Uniwersytet Śląski Dzieci 2) Uniwersytet Śląski Młodzieży 3) Uniwersytet Śląski Maturzystów 4) Uniwersytet Trzeciego Wieku zakładających kształcenie i prowadzenie projektów edukacyjnych dla osób w różnym wieku i o wszechstronnych zainteresowaniach. Dzięki tym działaniom CKU promuję edukację na najwyższym poziomie, gdzie teoria spotyka praktykę, a wyniki badań naukowych są prezentowane w sposób ciekawy dla słuchaczy i uczestników Centrum prowadzi również kształcenie nauczycieli w Uniwersytecie Śląskim. Ofertę Centrum uzupełniając kursy edukacyjno-rozwojowe oraz językowo-kulturoznawcze, a także dwuletni program Executive Master of Business Administration, organizowany wspólnie z Gdańską Fundacją Kształcenia Menedżerów oraz Institut d Administration des Enterprises d Aix en Provence IAE Aix en Provence.

9 SYLWETKI PROWADZĄCYCH Piotr Czekierda - prezes zarządu Collegium Wratislaviense Promotor tutoringu i mentoringu oraz dobrego przywództwa. Tutor i certyfikowany trener biznesu (Pracownia Psychologiczna Elżbiety Sołtys Jan Robert Sołtys / Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości). Zainicjował pierwsze programy tutorskie we Wrocławiu i w kilku innych miastach. Projekty edukacyjne realizował zarówno w Polsce, jak i za granicą, m.in. we Francji, Niemczech, Litwie, Izraelu, Słowenii. Z wykształcenia jest politologiem, studiował także filozofię i biznes, jest absolwentem Uniwersytetu Wrocławskiego oraz IESE Business School w Barcelonie. Członek Harvard Business Review Poland Club oraz IESE Alumni Association. W czasach szkolnych zajmował się teatrem, w czasie studiów pracował jako dziennikarz, a także wolontariusz służąc dzieciom i młodzieży z trudnych dzielnic. Jako pracownik Domu Spotkań im. Angelusa Silesiusa rozwinął działy edukacji obywatelskiej oraz współpracy z krajami bloku wschodniego, został laureatem Nagrody Głównej Pro Publico Bono dla Najlepszej Lokalnej Inicjatywy Edukacyjnej. W latach był tutorem Programu Liderzy PAFW realizowanego przez Stowarzyszenie "Szkoła Liderów". Był inspiratorem powołania Kolegium Tutorów, które pozostawił swoim współpracownikom. Jego pasją są jazz, poezja, podróże i koszykówka. Wolontariusz Inicjatywy Tato.net oraz Akademii Familijnej. Prywatnie żonaty, tato trójki dzieci. dr Marek Kaczmarzyk: biolog, dydaktyk, autor podręczników i programów szkolnych. Od roku 2000 kierownik Pracowni Dydaktyki Biologii (Wydział Biologii i Ochrony Środowiska, Uniwersytet Śląski). Koordynator i autor licznych projektów edukacyjnych dla młodzieży oraz dorosłych, twórca programów i wykładowca studiów podyplomowych dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. Propagator dydaktyki ewolucyjnej dziedziny zajmującej się wyodrębnieniem, rozpoznaniem i praktycznym wykorzystaniem wpływu mechanizmów ewolucyjnych (zarówno ewolucji biologicznej, jak i kulturowej) na procesy uczenia się i wychowania. Chronobiolog i memetyk, autor kilkudziesięciu artykułów z zakresu biologicznych i memetycznych kontekstów kształcenia i wychowania oraz edukacji ekologicznej. Członek zespołu Wszechnicy Śląskiej - Śląskiego Towarzystwa Naukowego.

10 SYLWETKI PROWADZĄCYCH Marcin Szala kierownik programowy Collegium Wratislaviense Pasjonat edukacji relacyjnej, wierzy, że najgłębsza, najlepsza edukacja dzieje się w mądrych relacjach, które inspirują do wielkości. Absolwent Uniwersytetu Oksfordzkiego (St John s College), gdzie studiował fizykę i filozofię. Po ukończeniu studiów rozpoczął pracę w Dan Everard Partnership, a potem w Dragonmobility Ltd w Cambridge, gdzie pracował na stanowisku General Manager odpowiadając za działalność operacyjną firmy zajmującej się projektowanie i produkcją wyspecjalizowanych wózków dla niepełnosprawnych dzieci. W 2007 Marcin przeniósł się do Gliwic, gdzie objął stanowisko Wicedyrektora ds. strategii i rozwoju Szkół ETE. Był współtwórcą Szkoły Podstawowej biorąc udział zarówno w budowaniu programu, zespołu oraz nowego budynku. Od kilku lat dzieli się swoją wiedzą i pasją odnośnie edukacji jako trener. Szkolił się w Szkole Trenerów Pracowni Psychologicznej Elżbiety Sołtys. Prowadzi i projektuje szkolenia otwarte jak i zamawiane: szkolił między innymi na Uniwersytecie Gdańskim, w Krajowej Szkole Sędziów i Prokuratorów, Wyższej Szkole Bankowej i w szkołach w Polsce. Dominika Hofman-Kozłowska: doktorantka w Zakładzie Historii Myśli Społecznej i Politycznej. W swojej pracy podejmuje refleksję nad przyszłością edukacji. Jest założycielką Uniwersytetu Śląskiego Maturzystów. Realizuje cieszący się popularnością projekt pn. "Nocne Powtórki Maturalne". Współorganizuje także Śląski Kongres Oświaty. Była trenerem głównym w ogólnopolskim projekcie Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji Polska Cyfrowa Równych Szans, w ramach którego przeszkoliła około 500 osób w zakresie nauczania przez doświadczenie. Jest współautorką badań "Innowacyjne zastosowania rozwiązań i narzędzi cyfrowych w kształceniu" mających przyczynić się do podniesienia jakości dydaktyki. Jest także autorką rozdziału dotyczącego nowoczesnych metod edukacyjnych, takich jak: gamifikacja, praca projektowa, nauczanie problemowe i "odwrócona klasa", w ramach raportu "Dydaktyka cyfrowa epoki smartfona. Analiza cyfrowych aspektów dydaktyki gimnazjum i szkoły średniej.

11 REKOMENDACJE "Wspaniałe szkolenie! Treści merytoryczne były na najwyższym poziomie, a metodyka była dostosowana do potrzeb grupy. Szkolenie upewniło mnie w tym, co robię, wzmocniło moje kompetencje i dało nowe narzędzia pracy. Dziękuję za entuzjazm, zapał, energię i wiedzę prowadzącego, które wiele mi dały. Krzysztof Rynkiewicz, Brait Edukacja dla przyszłości, Wrocław "Świetne, dobrej jakości szkolenie. Dzięki niemu dostrzegłam, że wartość i jakość edukacji zależy od ludzi, którzy ją tworzą, a nie od rozwiązań systemowych. Szkoła Tutorów utwierdziła mnie w przekonaniu, że warto pracować tą metodą, dała nowe spojrzenie na tutoring i nowe narzędzia pracy." Monika Ogrodnik, dyrektor przedszkola i szkoły podstawowej "Strumienie", Warszawa "Szkoła Tutorów była dla mnie ważnym doświadczeniem (...). To były dynamiczne i wartościowe merytorycznie zajęcia, które pozwoliły na pogłębienie refleksji nad sobą jako nauczycielem i zyskanie nowego spojrzenia na metody pracy z uczniem. Szczególnie cenna była dla mnie część dotycząca budowania pozycji lidera w edukacji w oparciu o wartości. Polecam Szkołę Tutorów wszystkim nauczycielom, którzy pragną własnego rozwoju, bowiem osoby które stworzyły Szkołę wnoszą nowe wartości do polskiej edukacji i dają do ręki ważne narzędzia do pracy z młodymi ludźmi." Tutoring w realiach polskiego systemu edukacyjnego jest niemałym wyzwaniem. Dzięki wiedzy i narzędziom jakie otrzymałem na Szkole Tutorów widzę, że można skutecznie rozwijać talenty uczniów wykorzystując tą metodę. Jednym z pierwszych kroków jest zmiana myślenia z postawy nie da się na postawę warto. I Szkoła Tutorów, w moim przypadku, to uczyniła. Daniel Sokołowski, zastępca dyrektora, Szkoła "Iskry", dyrektor wydawniczy Presscom Sp. z o.o. Małgorzata Joniuk-Piątkowska, dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Łodzi Więcej rekomendacji na stronie: cw.edu.pl

12 MIEJSCE, TERMINY, ZAPISY, KOSZT Miejsce szkolenia: Centrum Kształcenia Ustawicznego Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach Terminy zjazdów: 7-8 listopada, listopada, grudnia,30-31 stycznia Informacje i zapisy do 24 października : Tel kursy@us.edu.pl Koszt obejmuje: Koszt Programu: 3500 zł (z możliwością rozłożenia na raty) Materiały szkoleniowe (w segregatorach i w wersji elektronicznej) Catering podczas przerw kawowych Możliwość brania udziału w zaawansowanych kursach rozszerzających poruszane tematy

13 ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU! Collegium Wratislaviense Tel.: Centrum Kształcenia Ustawicznego Tel.: