SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Treści, zadania Sposoby realizacji Odbiorcy Osoba odpowiedzialna Efekty CEL: Znajomość zasad zachowania się w kontakcie z niebezpiecznym zwierzęciem. 1. Zapoznanie dzieci z objawami występującymi u zwierząt zarażonych wścieklizną. 2. Wskazanie uczniom cech zwierząt agresywnych. Projekcja filmu, pogadanka Plakaty 3. Ukazanie dzieciom, jakie ich zachowania są prowokujące dla zwierząt. 4. Uświadomienie dzieciom jak należy zachować się w kontakcie z niebezpiecznym zwierzęciem.. Pogadanka Uczniowie Lekarz weterynarz Uczniowie Projekcja filmu, pogadanka Uczniowie Pogadanka, ćwiczenia praktyczne. Uczniowie Policjant Myśliwy umie rozpoznać zwierzą chore i zachowuje ostrożność w kontakcie z nim. Rozpoznaje i odpowiednio reaguje w sytuacjach zagrożenia. Poznanie relacji zwierząt, świadomość swoich czynów i zachowań. Wypracowanie, reagowanie w danych sytuacjach, poznanie poprawnego zachowania. 5. Zapoznanie rodziców, uczniów z zasadami postępowania w razie wystąpienia ptasie j grypy. Pogadanka, Przekazanie informacji - ulotki Uczniowie e Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, wychowawcy Świadomość choroby, zapobieganie panice społeczności, zastrzeżenie

2 CEL: Zapobieganie uzależnieniom. ostrożności, znajomość postępowania. Informowanie o skutkach używania substancji psychoaktywnych oraz konsekwencjach ich zażywania. Wszelkim używkom mówimy NIE Rozpoznawanie sygnałów informujących o zażywaniu środków odurzających Dyskusja, pogadanka, film wideo Dyskusja, spektakle profilaktyczne Konkursy Pedagogizacja rodziców Pedagogizacja rodziców, rada szkoleniowa Uczniowie, rodzice, nauczyciele, rodzic e, nauczyciele Znane są mechanizmy uzależnienia się oraz konsekwencje takich zachowań Uczniowie są bardziej krytyczni sygnałów kwestii używek i rodzice potrafią rozpoznać te sygnały CEL: Zapoznanie z zasadami zdrowego stylu życia. 1. Promowanie zajęć pozalekcyjnych oferowanych przez szkołę. dni otwarte wakacyjny biwak I - VI Prowadzący zajęcia Uczniowie i ich rodzice wiedzą gdzie młodzież może realizować swoje zainteresowania 2. Zapoznanie z zasadami właściwej pracy przy komputerze. pogadanka, ćwiczenia Praktyczne I, IV Nauczyciel informatyki wie na czym polega umiejętne

3 3. Zachęcanie uczniów do uprawiania sportu. zapoznanie uczniów i rodziców z ofertą MOSiR-u, Dobrzyńskie Centrum Sportu i Turystyki 4. Prezentacja oferty kulturalnej. plakaty, informacje I - VI Nauczyciel języka polskiego 5. Przeprowadzenie zajęć promujących zdrowa żywność. 6. Informowanie o osiągnięciach uczniów.. informacja na szkolnej gazetce, apele 7. Zapoznanie uczniów z prawidłową organizacją dnia ( alternatywne sposoby spędzania czasu wolnego) - uczestnictwo w kulturze - ukazanie alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego. wykorzystanie komputera i Internetu I - VI Nauczyciel wychowania Uczniowie mogą fizycznego zaprezentować swoje umiejętności w zawodach sportowych, zdrowa rywalizacja, promowanie sportu Uczniowie i ich rodzice wiedzą gdzie można aktywnie spędzić czas wolny zabawa szkolna I - VI Uczniowie posiadają wiedzę na temat zdrowej żywności, ograniczają spożycie niezdrowych produktów spożywczych. pogadanka, ćwiczenia praktyczne ulotki, tablice informacyjne, wspólne uczestnictwo w kulturze: spektakle, koncerty rodzinne wyjazdy, rozmowy I - VI i rodzic sam może dostrzec osiągnięcia swego dziecka, spostrzegają szkołę, która promuje swoją placówkę I - VI Uczniowie uczestniczą w kulturze i poznają różne jej formy. Nawiązuje się bliższa więź emocjonalna rodzice dzieci.

4 Umiejętność organizowania czasu, nauka samodzielności. CEL: Umiejętność podejmowania właściwych działań w sytuacji zagrożenia. 1. Radzenie sobie z własnymi emocjami Pogadanki Gry i zabawy przeciwko agresji Uczniowie, nauczyciele Specjalista z PPP Znane są sposoby radzenia sobie ze złością Warsztaty Jak radzić sobie ze złością 2. Opracowanie norm klasowych Zajęcia warsztatowe Plakaty 3. Nauka udzielania pierwszej pomocy Filmy edukacyjne Warsztaty zajęciowe Uczniowie klas Każda klasa wypracowuje własne normy, które są przez wszystkich przestrzegane. Uczniowie zna numery alarmowe, wie jak udzielić pierwszej pomocy 4. Radzenie sobie z cudza agresją Pogadanki Referaty Uczniowie Nauczyciel Katecheta Znane są sposoby radzenia sobie z cudza agresją Spektakle profilaktyczne e

5 5. Pogłębianie wiedzy rodziców nt. wpływu telewizji i programów komputerowych na rozwój zachowań agresywnych. Dzieci telewizyjne uzależnienie komputerowe, materiały informacyjne do przekazania na zebraniach z rodzicami 6. Współpraca z instytucjami na rzecz profilaktyki. Organizowanie spotkań z rodzicami pedagogizacja ( bieżące informowanie rodziców o zachowaniu się ich dzieci, organizacja badań w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w celu określenia trudności, zapoznanie się oraz udostępnienie informatora zawierającego adresy i telefony instytucji wspierających rodzinę) Nauczyciel klas Dyrektor Umiejętny dobór programów telewizyjnych i komputerowych dla dzieci i uczeń zna instytucje wspierające rodzinę, wie gdzie może znaleźć pomoc CEL: Wyrównywanie szans wspieranie dzieci z rodzin dysfunkcyjnych. 1. Pomoc dzieciom w przezwyciężaniu trudności w nauce Diagnoza przyczyn współpraca z PPP i rodzicami Indywidualizacja procesu kształcenia Na bieżąco Wychowawca pozbywa się oporów w lekcjach, chętnie bierze udział w zajęciach Organizacja zajęć dydaktyczno wyrównawczych i korekcyjno

6 kompensacyjnych 2. Pomoc materialna: podręczniki, dożywianie, wyposażenie szkolne, dofinansowanie wycieczek i imprez szkolnych. Zakup podręczników do biblioteki szkolnej Giełda używanych podręczników Nauczyciel bibliotekarz Samorząd Uczniowski Wychowawca Łatwy dostęp do podręczników dzieci z rodzin najuboższych Współpraca z rodzicami: GOPS, Rada ów, Parafia, Urząd Gminy, sponsorzy indywidualni Pokonywanie barier spowodowanych brakiem perspektyw na przyszłość 3. Pogłębianie wiedzy nauczycieli nt. funkcjonowania dziecka w rodzinie dysfunkcyjnej. Formy dokształcenia: samokształcenie, spotkania z psychologiem PPP, warsztaty Nauczyciel Lider WDN Komisja d.s. profilaktyki Nawiązanie współpracy z instytucjami wspierającymi rodzinę Nauczyciel wie jak przebiega funkcjonowanie dziecka w rodzinie dysfunkcyjnej 4. Pedagogizacja rodziców. Opracowanie materiałów informacyjnych nt. jak pomóc dziecku z trudnościami w nauce; klasyfikacja trudności, formy pomocy psychologiczno otrzyma pełną i rzetelną informację, którą w przyszłości umiejętnie wykorzysta w pracy z

7 pedagogicznej; wskazówki do pracy z dzieckiem dzieckiem z trudnościami w nauce CEL: Bezpieczne zawieranie znajomości i poruszanie się w cyberprzestrzeni. 1. Mój kolega, mój przyjaciel?! Pogadanki nt. kto jest prawdziwym kolegą, przyjacielem Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie Wychowawca wie na czym polega prawdziwe koleżeństwo, przyjaźń. 2. Unikamy przypadkowych ( niebezpiecznych) znajomości. Pogadanki, rozmowy indywidualne Spotkania z rodzicami pedagogizacja nt. Ochroń swoje dziecko przed Ankieta nt. Czy wiem, co robi moje dziecko? Spektakle profilaktyczne np. nt. Nie znam pana Katecheta Komisja d.s. profilaktyki, prawny opiekun wie gdzie w danej chwili znajduje się jego dziecko zna numery telefonów do, których w razie niebezpieczeństwa może zwrócić się o pomoc( ochrona przed przemocą fizyczną, psychiczna

8 3. Poruszam się bezpiecznie w cyberprzestrzeni. Pogadanki Prezentacje multimedialne, filmy a także molestowaniem uczeń nauczyciele zna zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu Program opracowały: Anna Tomczyk, Renata Graczykowska Szkolny Program Profilaktyki został przedstawiony i zatwierdzony na radzie pedagogicznej w dniu 8 marca 2012 r. Dyrektor szkoły: Rada Pedagogiczna: Rada ów: Samorząd Uczniowski: