Załącznik do Uchwały Rady Wydziału nr 23/2012/2013 z dnia 14 lutego 2013 roku

Transkrypt

1 Załącznik do Uchwały Rady Wydziału nr 23/2012/2013 z dnia 14 lutego 2013 roku Strategia Rozwoju Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie na lata BIAŁA PODLASKA 2013

2 SPIS TREŚCI WSTĘPNE ZAŁOŻENIA STRATEGII CHARAKTERYSTYKA WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU W BIAŁEJ PODLASKIEJ OTOCZENIE ZEWNĘTRZNE ANALIZA SWOT MISJA I WIZJA WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU KIERUNKI ROZWOJU CELE KIERUNKOWE/ZADANIA, WSKAŹNIKI REALIZACJI ŹRÓDŁA FINANSOWANIA i MONITORING REALIZACJI STRATEGII MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE

3 WSTĘPNE ZAŁOŻENIA STRATEGII Strategia została sporządzona na podstawie ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.), oraz innych aktów prawnych wydanych przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego z uwzględnieniem aktualnych wytycznych zawartych w ich nowelizacjach. Strategia Rozwoju Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu jest zgodna z uchwałą Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 22 maja 2012 roku przyjmującą nową strategię rozwoju do roku 2020 oraz planowanymi zadaniami do realizacji na kadencję Strategię opracowano zgodnie z klasycznym modelem zarządzania według podejścia z góry do dołu, bazując na Strategii Rozwoju Uczelni 1. Na podstawie informacji zawartych w tym dokumencie oraz po dokonaniu krótkiej charakterystyki otoczenia wewnętrznego i identyfikacji głównych czynników, które w największym stopniu mają wpływ na funkcjonowanie i rozwój jednostki, dokonano w ramach bilansu strategicznego Uczelni uzupełnienia i wskazania mocnych i słabych stron Wydziału oraz szans i zagrożeń. W ramach sformułowanej misji i wizji oraz celów strategicznych zawartych w Strategii Uczelni wyodrębniono cztery obszary w jakich sprecyzowano cele i zadania swoiste dla Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu. 1. CHARAKTERYSTYKA WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU W BIAŁEJ PODLASKIEJ 6 lipca 1970 roku na mocy Zarządzenia Nr 83 Przewodniczącego Głównego Komitetu Kultury Fizycznej i Turystyki, wydanego w porozumieniu z Ministerstwem Obrony i Spraw Wewnętrznych, podjęto decyzję o utworzeniu Filii Akademii Wychowania Fizycznego. Wydane zarządzenie zawierało fragment następującej treści Z dniem 1 sierpnia 1970 roku istniejąca w Białej Podlaskiej Filia Uniwersytetu im. Marii Curie-Skłodowskiej wraz z wchodzącym w jej skład Wyższym Studium Nauczycielskim stają się jednostkami organizacyjnymi Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. Zastępcą rektora ds. Filii został doc. Erazm Wasilewski, dziekanem dr Władysław Romanowski, a dyrektorem administracyjnym mgr Stanisław Szwaj. Pierwsza inauguracja w nowo powołanej Filii odbyła się 2 października 1970 roku. Od tego czasu nastąpił znaczący jej rozwój. Świadczą o tym głównie trzy czynniki: studenci, kadra naukowo-dydaktyczna oraz infrastruktura. W roku akademickim 1970/71 rozpoczynało studia 213 studentów, a zatrudnionych było 38 nauczycieli akademickich. Baza w tamtym czasie ograniczała się do części gmachu głównego, sali gier i sali gimnastycznej oraz domu studenta (blok B). Od początku lat 90-tych proces rozbudowy następował szczególnie dynamicznie: 1991 ukończono budowę krytej pływalni oraz oddano do użytku nową siedzibę biblioteki, 1996 oddano do użytku rozbudowaną halę gier oraz rozpoczęto budowę hali lekkoatletycznej, 1997 oddano do użytku rozbudowaną i zmodernizowaną salę gimnastyczną, 1998 ukończono budowę hali lekkoatletycznej, siłowni, sali sportów walki, 1999 oddano do użytku stadion piłkarski i rozpoczęto budowę pawilonu dydaktycznego, po generalnym remoncie otwarto stadion lekkoatletyczny, 1 Strategia Rozwoju Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie do roku 2020, uchwała Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 22 maja 2012 r. 3

4 2001 rok Instytut Wychowania Fizycznego i Sportu został przekształcony w Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego; ukończono budowę pawilonu dydaktycznego przy stadionie piłkarskim. W 2001 roku w Zamiejscowym Wydziale Wychowania Fizycznego AWF w Warszawie studiowało ponad 2000 osób na dwóch kierunkach (wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja), zatrudnionych było 117 nauczycieli akademickich (w tym: 17 profesorów; 44 adiunktów; 7 starszych wykładowców z doktoratem). Obecnie część bialska AWF Warszawa nosi nazwę: Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu (WWFiS). W skład jednostki wchodzi: 6 katedr, w ramach których funkcjonuje 25 zakładów, jeden samodzielny zakład z 3 pracowniami, jedna pracownia (w Katedrze Wychowania Fizycznego), Studium Języków Obcych (w Katedrze Nauk Humanistycznych). Administrację tworzą jednostki organizacyjne podległe w zależności do obszaru swojej działalności dziekanowi oraz zastępcy kanclerza. W 2013 roku baza wydziału wzbogaci się o dwa nowe obiekty, wyposażone w nowoczesny sprzęt, jest to: budynek Regionalnego Ośrodka Badań i Rozwoju (ROBiR) wraz z Centrum Udostępniania Wyników Badań Naukowych (aulą na 531 miejsc), a laboratoria ROBiR-u wyposażone zostaną w najnowocześniejszą aparaturę pomiarowo-badawczą, hala sportowo-widowiskowa o powierzchni użytkowej 6319 m 2 dysponująca 1402 miejscami na trybunach stałych. W roku akademickim 2011/2012 w Wydziale Wychowania Fizycznego i Sportu zatrudnionych było łącznie 278 osób (Tab. 1 i 2), w tym 148 nauczycieli akademickich. Wśród zatrudnionych nauczycieli 32 posiada stopień naukowy profesora lub doktora habilitowanego. Największą grupę nauczycieli akademickich stanowią adiunkci (25,7%) oraz wykładowcy z tytułem doktora (17,6%), natomiast najmniej liczną asystenci i lektorzy (Tab. 1). Tabela 1. Liczba nauczycieli akademickich zatrudnionych w roku akademickim 2005/2006 i 2011/ Stanowisko Struktura Struktura Liczba Liczba zatrudnienia zatrudnienia Profesor zwyczajny 9 6, ,1 Profesor nadzwyczajny 14 10, ,5 Adiunkt 45 34, ,7 Adiunkt z tyt. dr hab ,0 Docent ,7 Asystent z tyt. dr ,4 Asystent 14 10,7 2 1,4 St. wykładowca z tyt. dr 12 9, ,6 St. wykładowca z tyt. mgr 12 9,2 8 5,4 Wykładowca 19 14, ,8 Lektor 3 2,3 4 2,7 Instruktor 3 2,3 7 4,7 Razem , ,0 4

5 Tabela 2. Stan zatrudnienia pracowników niebędących nauczycielami akademickimi w WWFiS (2011/2012). Grupy pracownicze Liczba etatów Udział w liczbie ogółem (%) Administracja dydaktyczna 23 25,6 Administracja centralna 52 28,9 Pracownicy fizyczni 55 42,6 Razem ,6 W roku 2011/2012 w Wydziale Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej prowadzono kształcenie na pięciu kierunkach: 1) wychowanie fizyczne studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego i drugiego stopnia, 2) turystyka i rekreacja studia stacjonarne pierwszego i drugiego stopnia, 3) fizjoterapia studia stacjonarne pierwszego stopnia, 4) kosmetologia studia stacjonarne pierwszego stopnia, 5) sport studia stacjonarne pierwszego stopnia. Na wymienionych wyżej kierunkach studiowało łącznie 2143 studentów (Tab. 3). Tabela 3. Liczba studentów w Wydziale Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej według kierunków w roku akademickim 2005/2006 i 2011/2012. Kierunek Wychowanie fizyczne Turystyka i rekreacja Fizjoterapia Kosmetologia Sport - 34 Należy zaznaczyć iż oceniane dotychczas przez Państwową Komisję Akredytacyjną kierunki kształcenia uzyskiwały pozytywne opinie. Wydział odznacza się dużym potencjałem w zakresie kształcenia, umożliwia zdobywanie nowych kompetencji oraz podnoszenie posiadanych kwalifikacji miedzy innymi poprzez wprowadzanie do toku studiów nowych specjalności i specjalizacji, a także organizację kursów i studiów podyplomowych z obszaru kultury fizycznej, zdrowia, turystyki. W roku akademickim 2010/2011 na Wydziale Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej na studiach podyplomowych kształciło się 30 słuchaczy, a na kursach specjalistycznych 382 uczestników. Działalność naukowa Wydziału realizowana jest w obrębie trzech sposobów finansowania: w drodze konkursów zewnętrznych (w 2011 roku 1 projekt), w ramach badań statutowych na realizację których środki finansowe otrzymują poszczególne wydziały w zależności od posiadanych kategorii (w roku 2011 pracownicy Wydziału realizowali 7 projektów na 48 w całej Uczelni), poprzez projekty uczelniane związane z rozwojem młodej kadry naukowej (w 2011 roku realizowano 7 projektów na 35 w całej Uczelni). 5

6 Ponadto, realizowane są przez pracowników Wydziału, w ramach prac własnych projekty naukowo-badawcze, finansowane ze środków własnych lub pozyskiwanych z innych źródeł (np. gmin, stowarzyszeń). Działalność naukowa obejmuje również studentów, którzy aktywnie uczestniczą w realizacji wielu projektów badawczych a ich wyniki wykorzystują do przygotowania prac dyplomowych lub wystąpień na konferencjach Studenckich Kół Naukowych (SKN). W roku akademickim 2012/2013 na Wydziale działa 20 SKN które skupiają 220 członków. W 2011 roku Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej był gospodarzem trzech konferencji naukowych. W ramach działalności naukowej wydawane jest czasopismo Polish Journal of Sport and Tourism, które aktualnie posiada 5 pkt MNiSW oraz Monografie i Opracowania WWFiS. Sukcesywnie rozbudowywana i wzbogacana jest baza biblioteczna o nowe pozycje literaturowe oraz czasopisma, wzrasta także dostępność czasopism zagranicznych i polskich z różnych dziedzin i dyscyplin naukowych (w ramach baz elektronicznych). W ostatnim okresie zwiększeniu uległa mobilności edukacyjna pracowników i studentów. We współpracy z innymi uczelniami krajowymi i zagranicznymi 58 studentów uczestniczyło w ostatnich latach w programach Erasmus, Mosty. W latach , w ramach programu Erasmus wyjechało 35 pracowników naukowo-dydaktycznych, a jedenastu nauczycieli Wydziału prowadziło wykłady na zaproszenie władz uczelni wyższych we Francji, na Łotwie, w Grecji, Holandii, Portugalii, Turcji i Wielkiej Brytanii. W tym samym czasie jednostka gościła 24 pracowników naukowych z uczelni zagranicznych (każdego roku przybywało z wizytą od 5 do 8 nauczycieli akademickich z ośrodków zagranicznych). Mając na względzie umiędzynaradawianie uczelni intensyfikowane są działania zmierzające do zacieśnianie kontaktów z zagranicznymi szkołami wyższymi oraz ośrodkami naukowymi oraz wspierane są inicjatywy pracowników i studentów w tym zakresie. Samorząd Studentów aktywnie uczestniczy w życiu Uczelni reprezentując studentów podczas posiedzeń senatu, rad wydziału, komisji. Prowadzi działalność w zakresie kultury, procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz spraw socjalno-bytowych studentów. Wydział w ostatnich latach dzięki temu iż prowadzi szereg inwestycji najwyższe nakłady ponosi na ten obszar dzielności. Niepokojąca sytuacja dotyczy zmniejszających się z roku na rok nakładów na dydaktykę (Ryc. 1). 6

7 Ryc. 1. Dochody i wydatki Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej w latach OTOCZENIE ZEWNĘTRZNE Spośród uwarunkowań zewnętrznych na uwagę zasługują trzy najistotniejsze elementy wpływające znacząco na funkcjonowanie jednostki. Należą do nich: niż demograficzny - według Prognozy ludności na lata , opublikowanej przez GUS, liczba ludności w wieku lat, czyli młodzieży będącej w okresie wejścia na poziom edukacji wyższej będzie systematycznie spadać z 500 do 350 tys., zmiany prawne i organizacyjne oraz niedostateczne finasowanie Uczelni z budżetu państwa, zarówno w obszarze dydaktycznym jak i naukowym. Ma to szczególne znaczenie w przypadku jednostek położonych poza dużymi ośrodkami miejskimi, które dysponują znacznie mniejszymi możliwości komercyjnego wykorzystania posiadanej bazy, wzrost konkurencji w regionie wśród uczelni i jednostek zamiejscowych, kształcących na kierunkach tradycyjnie przypisanych Akademiom Wychowania Fizycznego. 7

8 3. ANALIZA SWOT 2 Mocne strony 1. Tradycja Wydziału sięgająca lat-70 tych jako ośrodka akademickiego kształcącego na potrzeby kultury fizycznej we wschodniej Polsce*. 2. Duża zdolność konkurowania w zakresie oferty kształcenia w obszarze kultury fizycznej. 3. Posiadanie uprawnień do nadawania stopnia naukowego doktora. 4. Położenie Wydziału (Biała Podlaska) atrakcyjna lokalizacja miejska. 5. Pozytywne oceny jakości kształcenia na poszczególnych kierunkach. 6. Wdrażany proces informatyzacji. 7. Udział studentów w programie Erasmus. 8. Gotowość do podjęcia współpracy na szczeblu regionalnym, krajowym i międzynarodowym. 9. Silne więzi absolwentów z Wydziałem. 10. Wydział posiada scentralizowaną, kompleksową infrastrukturę dydaktyczno-sportową, noclegową (akademiki)*. 11. Posiada własny ośrodek, w którym organizowane są obozy letnie*. 12. Znacząca baza nowoczesnej aparatury naukowobadawczej*. 13. Znaczący potencjał rozwojowy infrastruktury, możliwości rozbudowy na posiadanych terenach*. 14. Dobra współpraca z samorządem lokalnym i wojewódzkim*. 15. Dobra współpraca z uczelniami krajów nadbałtyckich, Białorusi i Ukrainy*. Szanse 1. Utrzymująca się w polskim społeczeństwie tendencja do podejmowania studiów wyższych. 2. Możliwość uzyskiwania dodatkowego finansowania z europejskich funduszy strukturalnych oraz z innych źródeł. 3. Wprowadzone zmiany w Ustawie zezwalające na otwieranie nowych kierunków studiów według autorskich programów kształcenia. 4. Możliwość uczestniczenia w programach europejskich pozwalających na uatrakcyjnienie oferty edukacyjnej, poprawę jakości kształcenia i zwiększenie mobilność studentów i nauczycieli akademickich. 5. Unormowanie prawne w zakresie ograniczenia wieloetatowości nauczycieli akademickich. 6. Możliwość finansowania zatrudniania z innych źródeł. 7. Duże zapotrzebowanie społeczne na obiekty sportowe. Słabe strony 1. Niewielki wzrost liczby profesorów i doktorów habilitowanych. 2. Niewystarczająca aktywność naukowa kadry. Brak należytego wykorzystania potencjału badawczego Wydziału. 3. Brak powiązań pomiędzy oceną pracy nauczycieli akademickich a poziomem wynagrodzenia. Motywacji do podnoszenia poziomu naukowego. 4. Wieloetatowość nauczycieli akademickich negatywnie wpływająca na jakość pracy naukowo-dydaktycznej. 5. Mała elastyczność w programach nauczania, oferta dydaktyczna w niektórych obszarach niedostosowana do potrzeb rynku. 6. Brak pełnej oferty kształcenia w języku angielskim. 7. Zbyt mała atrakcyjność oferty kształcenia na studiach podyplomowych i kursach doszkalających. 8. Brak atrakcyjnej oferty dla kandydatów-sportowców na studia. 9. Niewystarczająca aktywność studentów w życiu Wydziału. 10. Mała intensywność marketingowa (promocyjna) niskie nakłady finansowe. 11. Niewystarczające zaangażowanie Wydziału w pozyskiwaniu zewnętrznych inwestorów i fundatorów. 12. Wzrastające koszty eksploatacji bazy dydaktycznosportowej. 13. Brak pełnego wykorzystania w zakresie prowadzenia badań interdyscyplinarnych. 14. Mała liczba pracowników odbywających staże naukowe w innych uczelniach polskich i zagranicznych. Zagrożenia 1. Położenie Uczelni w małej miejscowości na wschodzie kraju, ośrodek miejski, mniej atrakcyjny od innych dużych miast*. 2. Duża konkurencja w regionie w kształceniu na niektórych kierunkach*. 3. Jednowskaźnikowa (liczba publikacji) ocena naukowa jednostek*. 4. Niestabilny system prawny w zakresie szkolnictwa wyższego, w tym szczególnie w kulturze fizycznej*. 5. Nieznane kryteria przyszłych ocen parametrycznych jednostek*. 6. Wysokie koszty kształcenia. Niekorzystny algorytm finansowania jednostek kształcących na większości kierunków na jakich odbywa się kształcenie na wydziale*. 7. Brak wzrostu nakładów na edukację i naukę z budżetu państwa - niedostateczny poziom finansowania szkolnictwa wyższego. 8. Niż demograficzny. 8

9 8. Położenie wydziału na wschodzie kraju stwarza możliwości pozyskania studentów zza wschodniej granicy*. 9. Obniżający się poziom kandydatów. 10. Brak analiz i prognoz rynku pracy dotyczących zapotrzebowania na absolwentów o określonych kwalifikacjach. 11. Brak nawyku uczenia się przez całe życie w społeczeństwie polskim. 12. Brak zainteresowania badaniami (np. diagnostycznymi, usługowymi) i niewielkie możliwości finansowe potencjalnych zleceniodawców związków sportowych, klubów sportowych, itd. 13. Niskie dochody ludności w środowisku bialskopodlaskim ograniczają możliwość komercyjnego wykorzystania bazy. 14. Niskie zainteresowanie środowiska naukowo - edukacyjnego na wspólne przedsięwzięcia krajowe i międzynarodowe. 15. Brak systemowych rozwiązań finansowania inwestycji ze środków budżetowych w zakresie szkolnictwa wyższego, sportu i turystyki. *Nie ujęte w analizie SWOT Uczelni. 2 Bazując na analizie SWOT Uczelni wskazano mocne, słabe strony oraz szanse i zagrożenia Wydziału. 9

10 4. MISJA I WIZJA WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU MISJA WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu jako jednostka Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie deklaruje swe przywiązanie do wartości i celów zawartych w misji Uczelni, która jako nowoczesna i odwołująca się do swojej tradycji pełni misję odkrywania prawdy i przekazywania wiedzy przez prowadzenie badań naukowych kształcenie studentów, stanowiąc integralną część narodowego i europejskiego systemu edukacji i nauki oraz przygotowującą swoich absolwentów do współtworzenia gospodarki opartej na wiedzy. Akademia realizuje swoje cele z udziałem całej wspólnoty akademickiej obejmującej nauczycieli akademickich, studentów, doktorantów i pracowników administracyjnych Uczelni. Rozwój Wydziału określany będzie w strategii poprzez podnoszenie jakości kształcenia, realizację badań naukowych (krajowych i międzynarodowych) i współpracę z pracodawcami celem przygotowania absolwentów do wejścia na rynek pracy oraz do uczestniczenia w systemie kształcenia ustawicznego. WIZJA WYDZIAŁU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU Chcąc sprostać rosnącej konkurencji, oczekiwaniom środowiska oraz zachodzącym zmianom Wydział konsekwentnie będzie realizował misję Uczelni umacniając pozycję Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego jako Uczelni przyjaznej studentom i pracownikom o znanej, pozytywnie kojarzonej marce na rynku polskim i zagranicznym, dysponującą nowoczesną bazą dydaktyczną, socjalną, laboratoryjną i sportową oraz wykwalifikowaną kadrą naukowo-dydaktyczną zapewniającą wysoki poziom kształcenia. 5. KIERUNKI ROZWOJU CELE KIERUNKOWE/ZADANIA, WSKAŹNIKI REALIZACJI Cele kierunkowe i zadania znajdują swój wyraz w Misji i Wizji Uczelni a zarazem Wydziału i wypływają z celów strategicznych i operacyjnych, które ujęte zostały w następujących obszarach: a) DYDAKTYKA - doskonalenie jakości kształcenia Cele kierunkowe/zadania Kryteria oceny/ sposób realizacji 1. Zwiększenie liczby kierunków studiów. 1. Liczba nowych kierunków kształcenia. 2. Poszerzenie oferty o studia drugiego 2. Utrzymanie kształcenia drugiego stopnia stopnia. na dwóch kierunkach (WF, TiR) oraz zmierzanie do kontynuacji kształcenia na kierunku sport, fizjoterapia i 3. Poszerzenie oferty kształcenia kadr na potrzeby wychowania fizycznego i sportu, turystyki i rekreacji oraz fizjoterapii i kosmetologii. Rozwój studiów podyplomowych oraz kursów doszkalających. kosmetologia. 3. Liczba uruchamianych i oferowanych kursów, szkoleń oraz studiów podyplomowych; liczba uczestników. 10

11 4. Stworzenie indywidualnych ścieżek kształcenia dla studentów niepełnosprawnych. 5. Stałe monitorowanie planów studiów, programów i efektów kształcenia. 6. Dopasowania programów kształcenia do wymogów rynku pracy. 7. Modernizacja i uzupełnienie sprzętu oraz pomocy dydaktycznych. 8. Wprowadzenie e-lerningu w procesie kształcenia. 9. Wprowadzenie procedur doskonalących wewnętrzny system podnoszenia jakości kształcenia (w tym: satysfakcji studentów ze studiów). 4. Stworzenie programów nauczania z uwzględnieniem potrzeb osób niepełnosprawnych (liczba). 5. Stworzenia jednoznacznych procedur oceny procesu kształcenia. 6. Monitorowanie losów absolwentów, współpraca z pracodawcami, prowadzenie badań dotyczących rynku pracy. 7. Wartość i ilość zakupionego sprzętu komputerowego i multimedialnego wyposażenia dydaktycznego oraz sportowego. 8. Uruchomienie studiów e-lerningowych na kierunku sport oraz turystyka i rekreacja. 9. Pomiar jakości kształcenia (hospitacje, badania ankietowe). 10. Uruchomienie wirtualnego dziekanatu. 10. Wdrożenie nowych technologii do komunikacji społeczności akademickiej. 11. Poszerzenie współpracy ze związkami sportowymi w zakresie kształcenia. 12. Współpraca z zewnętrznymi interesariuszami w zakresie poprawy jakości kształcenia (podmiotami prowadzącymi działalność w obszarze fizjoterapii, zdrowia, turystyki, rekreacji, sportu, szkolnictwa). 13. Monitoring rynku pracy i losów absolwentów. 11. Zawarcie umów na wspólne kształcenie 12. Liczba podejmowanych wspólnych inicjatyw. 13. Badania ankietowe oraz analiza publikacji i materiałów wtórnych. Spotkania z przedstawicielami instytucji oraz pracodawców. b) NAUKA I KADRA rozwój kadry i umacnianie pozycji naukowej Wydziału Cele kierunkowe/zadania Kryteria oceny/ sposób realizacji 1. Utrzymanie dotychczasowych uprawnień do nadawania stopnia doktora. 2. Stworzenie przejrzystej polityki kadrowej. 3. Dokształcanie kadry akademickiej. Powszechna znajomość wśród nauczycieli akademickich j. angielskiego lub innego języka obcego. 4. Podniesienie naukowej kategorii Wydziału. 1. Liczba uzyskanych stopni doktora osób z poza Wydziału; liczba pracowników otrzymujących stopień doktora. 2. Określenie przejrzystych zasad awansu zawodowego i finansowego pracowników, systemu motywacji. 3. Wspomaganie (łącznie z finansowym) dokształcania pracowników naukowych i dydaktycznych. Organizacja kursów nauki języków obcych dla pracowników. 4. Liczba publikacji wysokopunktowanych. 11

12 5. Określenie tematyki cyklicznych konferencji naukowych organizowanych bądź współorganizowanych przez WWFiS. 6. Wzrost aktywności w zakresie publikacji pracowników naukowych posiadających IF. 7. Wspieranie osób publikujących w czasopismach z IF. 8. Intensyfikacja działań w zakresie składania większej liczby wniosków o granty naukowe zarówno krajowe jak i międzynarodowe (UE, NCN, NCBiR). 9. Wzrost aktywności międzynarodowej w prowadzonej działalności naukowobadawczej. 10. Poszerzenie współpracy ze związkami sportowymi, klubami, szkołami, jednostki służby zdrowia, podmiotami prowadzącymi działalność turystyczną oraz kosmetyczną w zakresie prowadzenia badań naukowych przez WWFiS. 11. Opracowanie listy problemów badawczych uznanych za priorytetowe w ramach Wydziału i zasad ich finansowania. 12. Zmiany w organizacji jednostek w zakresie ich specjalizacji. 13. Poszerzenie prenumeraty czasopism w wersji elektronicznej i ich udostępnianie. 14. Stałe podnoszenie naukowego poziomu wydawnictw Wydziału. 15. Zwiększenie liczby wyjazdów pracowników na staże zagraniczne czy wykłady. 16. Monitorowanie rozwoju dydaktycznonaukowego kadry. 5. Liczba tematów konferencji i ich zasięg terytorialny. 6. Dążenie do tego aby w okresie parametryzacji pracownicy naukowodydaktyczni mieli minimum 2 publikacje w czasopismach posiadających IF. 7. Stworzenie systemu umożliwiającego udzielanie pomocy autorom publikacji, kierowanych do druku w wysoko punktowanych czasopismach (np. pokrywanie przez Wydział kosztów redakcyjnych, kosztów tłumaczeń). 8. Liczba składanych projektów. 9. Uczestnictwo w międzynarodowych projektach badawczych (liczba osób, projektów). 10. Prowadzenie badań na rzecz różnych instytucji, zawieranie umów (liczba i zakres). 11. Sprecyzowanie głównych problemów w obszarze prowadzonych kierunków. Określenie proporcji środków finansowych przeznaczanych na te obszary tematyczne. 12. Zatrudnianie w zakładach nauk podstawowych głównie osób z wykształceniem odpowiadającym dziedzinie wiedzy, a w zakładach kierunkowych pracowników, którzy oprócz posiadanych stopni naukowych, będą posiadali wysokie kwalifikacje trenerskie. 13. Liczba tytułów oraz dostęp do baz czasopism. 14. Dążenie do uzyskania przez Polish Journal of Sport and Tourism IF. 15. Liczba pracowników uczestniczących w stażach i wykładach. 16. Przeprowadzanie ocen pracowników naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych co dwa lata. 12

13 c) INFRASTRUKTURA, INNOWACJE I ROZWÓJ wzmocnienie zaplecza materialnego i rozwój jednostki Cele kierunkowe/zadania Kryteria oceny/ sposób realizacji 1. Utworzenie filii AWF w Białej Podlaskiej wraz z nowymi 1. Powołanie dwóch wydziałami. wydziałów. 2. Otwarcie Regionalnego Ośrodka Badań i Rozwoju oraz Centrum Udostępniania Wyników Badań Naukowych. 3. Przebudowa parkingu przed budynkiem głównym WWFiS. 4. Zakończenie budowy hali sportowo-widowiskowej. 5. Modernizacja i remont istniejącej infrastruktury naukowodydaktycznej. 6. Modernizacja i remont istniejącej infrastruktury socjalnej dla Koszty oraz studentów. stan realizowanych 7. Wyposażonych w nowoczesną aparaturę badawczą. działań. 8. Stworzenie łatwego dostępu do Internetu zarówno pracownikom jak i studentom, stref HotSpot. 9. Modernizacja stadionu i hali lekkoatletycznej. 10. Wykonanie dokumentacji projektowej oraz budowa budynku Akademickiego Centrum Prozdrowotnej i Rehabilitacji. 11. Wykonanie dokumentacji projektowej oraz budowa Domu Studenta przy ul. Makaruka. d) DZIAŁALNOŚĆ STUDENCKA I PROMOCJA Cele kierunkowe/zadania Kryteria oceny/ sposób realizacji 1. Zwiększanie dostępu studentów do obiektów umożliwiających prowadzenie im działalności kulturalnej i rekreacyjnej. 2. Intensyfikacja działań w zakresie rozwoju studenckiego ruchu naukowego. 3. Aktywne uczestnictwo w programie Erasmus oraz promowanie pozauczelnianych form aktywności naukowej, zawodowej studentów, organizacja i udział studentów w letnich szkołach. 4. Nawiązać współpracę z organami administracji samorządowej w zakresie sportu dla wszystkich. 5. Zwiększenie liczby studentów osiągających wysoki poziom sportowy w dyscyplinach indywidualnych. 6. Prowadzenie aktywnej polityki promującej jednostkę jako miejsca kształcącego wysokiej klasy specjalistów oraz upowszechniającej wyniki prowadzonych badań naukowych. 1. Liczba inicjatyw (zorganizowanych eventów), godzin poza dydaktycznych w jakich mogą korzystać studenci z obiektów. 2. Liczba inicjatyw, osób uczestniczących w konferencjach (zorganizowanych spotkań, konferencji, kursów). 3. Liczba osób uczestniczących w poszczególnych inicjatywach z podziałem na poszczególne aktywności. 4. Liczba i zakres realizowanych inicjatyw. 5. Liczba studentów osiągających wysokie wyniki sportowe. 6. Koszt prowadzonych działań oraz ich liczba i zakres. 13

14 6. ŹRÓDŁA FINANSOWANIA I MONITORING REALIZACJI STRATEGII Pełna realizacja założonych w Strategii Rozwoju Wydziału zadań i celów, zarówno w aspekcie ilościowym jak i jakościowym, będzie możliwa w przypadku pozyskania funduszy zewnętrznych przy stosunkowo niskim poziomie zaciągniętych zobowiązań (kredytów) oraz wzrostem dochodów z dotacji. Głównymi możliwymi źródłami finasowania szczególnie inicjatyw inwestycyjnych będą pieniądze z funduszy europejskich (obecnie głównie to: Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego) oraz inicjatyw wspólnotowych w postaci programów pomocy bezzwrotnej organizowanej przez Unię Europejską dla określonych środowisk i grup społecznych. Drugą grupą będą środki krajowe (Ministerstwo Sportu i Turystyki, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego). W obszarze edukacyjnym i naukowym rozwój Wydziału będzie bazować na środkach pochodzących z dotacji oraz źródeł zewnętrznych (między innymi Europejskiego Funduszu Społecznego), a także poprzez nawiązanie współpracy z innymi podmiotami (wydziałami, organizacjami prywatnymi), w celu pozyskiwania grantów międzynarodowych i krajowych (Unii Europejskiej, Narodowego Centrum Nauki, Narodowego Centrum Badań i Rozwoju). Określone w Strategii kryteria realizacji oraz sposoby pomiaru efektów pozwalają na monitorowanie i ukazanie dynamiki zachodzących zmian w poziomie rozwoju Wydziału. Okresowa ocena stopnia realizacji działań zapisanych w dokumencie będzie prezentowana w sprawozdaniach z działalności Wydziału. Za monitoring i wdrażanie założeń zawartych w strategii będą odpowiedzialne osoby pełniące określone funkcje, zgodnie z realizowanymi zadaniami. Aktualizacja założeń strategii odbywać się będzie zgodnie ze zmieniającymi się warunkami zewnętrznymi i wewnętrznymi, w trybie właściwym dla jej uchwalania. MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE 1. Strategia Rozwoju Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie do roku 2020, uchwała Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 22 maja 2012 roku. 2. Strategia Rozwoju Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie do roku 2020, Załącznik do uchwały Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 24 kwietnia 2007 roku. 3. Uchwała Nr 2012/2013 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 22 stycznia 2013 roku w sprawie podstawowych zadań Uczelni na kadencję organów Uczelni Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym wraz z późn. zm. 5. Sprawozdanie z działalności organów Uczelni w kadencji Sprawozdanie z działalności Uczelni w roku akademickim 2011/ Sprawozdanie z działalności Zamiejscowego Wydziału Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej ( ). 14