Raport samooceny. a) Prosz oceni stopie udoskonalenia jako ci kształcenia na ocenianym kierunku studiów w poprzednim roku akademickim.

Transkrypt

1 Zał cznik nr 7 Raport samooceny Raport samooceny sporz dza si w pa dzierniku. Zakres czasowy oceny obejmuje poprzedni rok akademicki. Raport samooceny wypełnia Instytutowa Komisja ds. Jako ci Kształcenia. Dyrektor Instytutu zobowi zany jest do udzielenia wszelkich informacji wymaganych do uzupełnienia raportu samooceny. Raport samooceny nale y sporz dzi dla ka dego kierunku studiów osobno. Przewodnicz cy Instytutowej Komisji ds. Jako ci Kształcenia zobowi zany jest przekaza raport samooceny Radzie Instytutu, Dyrektorowi Instytutu, Uczelnianemu Zespołowi ds. Jako ci Kształcenia za po rednictwem Działu Nauczania i Spraw Studenckich w terminie do ko ca pa dziernika, a tak e Dyrektorom pozostałych instytutów w terminie do ko ca listopada. Instytut Kierunek studiów: Stopie studiów: I Profil studiów: Raport dotyczy roku akademickiego: I. Ocena wdro e w poprzednim roku akademickim a) Prosz oceni stopie udoskonalenia jako ci kształcenia na ocenianym kierunku studiów w poprzednim roku akademickim. b) Prosz wskaza zadania, które zostały wdro one w poprzednim roku akademickim. II. Nauczyciele akademiccy a) Czy nauczyciele stanowi cy minimum kadrowe maj odpowiednie kwalifikacje?

2 i wskaza istniej ce braki w kwalifikacjach nauczycieli b) Czy w skład minimum kadrowego wchodzi odpowiednia liczba nauczycieli? c) Czy dorobek naukowy i kwalifikacje nauczycieli s zgodne z prowadzonymi przedmiotami? d) Czy na kierunku o profilu praktycznym nauczyciele posiadaj odpowiednie do wiadczenie zawodowe? /Nie dotyczy e) Czy Dyrektor Instytutu motywuje nauczycieli do rozwoju naukowego? Je eli tak, prosz opisa w jaki sposób f) Informacje o podnoszeniu kwalifikacji przez nauczycieli akademickich przypisanych do danego kierunku studiów Liczba nauczycieli akademickich przypisanych do danego kierunku studiów: Liczba wszcz tych przewodów doktorskich: 0 Liczba uzyskanych stopni naukowych doktora: 0 Liczba wszcz tych procedur habilitacyjnych: 1 Liczba uzyskanych stopni naukowych doktora habilitowanego: 0 Liczba uzyskanych tytułów naukowych: 0 Liczba uko czonych studiów podyplomowych: 1 Liczba uko czonych kursów/szkole : 2 g) Informacje o publikacjach nauczycieli akademickich na danym kierunku studiów

3 Liczba opublikowanych monografii Liczba opublikowanych podr czników Liczba opublikowanych skryptów Liczba artykułów w wydawnictwach krajowych: 3 Liczba artykułów w wydawnictwach zagranicznych h) Informacje o aktywno ci pracowników w konferencjach naukowych (prosz poda zbiorcz liczb ) Udział w konferencjach krajowych: 2 Udział w konferencjach zagranicznych: 1 i) Czy Dyrektor wnioskował o nagrody Rektora dla najlepiej ocenionych nauczycieli akademickich? Je eli nie, to dlaczego? j) Czy Dyrektor podał do publicznej wiadomo ci nazwiska trzech najlepiej ocenionych nauczycieli akademickich? (na stronie internetowej Instytutu) III. Jako prowadzonych zaj dydaktycznych a) Czy na danym kierunku studiów przeprowadzono wszystkie zaplanowane i wymagane badania ankietowe oceny nauczycieli przez studentów? Prosz poda liczb nauczycieli ocenionych przez studentów: b) Czy przeprowadzono wszystkie zaplanowane hospitacje? Prosz wymieni nazwiska hospitowanych nauczycieli

4 c) Czy na danym kierunku studiów Dyrektor przedstawił wszystkim ocenianym nauczycielom wyniki bada ankietowych oraz omówił wyniki hospitacji? IV. Warunki kształcenia a) Prosz przedstawi ocen warunków kształcenia na danym kierunku studiów Lp. Oceniany element/warunek Spełnia Nie spełnia 1. Wystarczaj ca wielko i stan sal dydaktycznych x 2. Odpowiednia liczebno studentów w grupach wykładowych, x wiczeniowych, laboratoryjnych i seminaryjnych 3. Odpowiednia liczba studentów przypadaj cych na jednego x pracownika dydaktycznego wchodz cego w skład minimum kadrowego 4. Odpowiednia liczba uczestników seminariów dyplomowych i liczba x seminarzystów pozostaj ca pod opiek jednego nauczyciela akademickiego 5. Dostosowanie obiektów dydaktycznych do potrzeb osób x niepełnosprawnych 6. Liczba godzin przedmiotów poszerzaj cych wiedz ogóln Nie dotyczy 7. Odpowiedni udział punktów ECTS przedmiotów do wyboru x w ogólnej liczbie punktów ECTS na kierunku 8. Dost p studentów do pomocy naukowych (w tym biblioteki x i czytelni, do stanowisk komputerowych, w tym poza godzinami zaj dydaktycznych) Je eli w której z pozycji warunek nie jest spełniony, prosz wyja ni przyczyny

5 b) Prosz przedstawi ocen dost pu studentów do informacji o toku studiów (informacj nale y opracowa w oparciu o opini studentów) Lp. Oceniany element/warunek Tak Nie 1. Studenci z odpowiednim wyprzedzeniem otrzymuj informacj x o zmianach w planowanych zaj ciach 2. Harmonogram zaj dydaktycznych jest dost pny na tablicach x ogłosze 3. Harmonogram zaj dydaktycznych jest dost pny na stronie x internetowej 4. Studenci odpowiednio wcze niej s informowani o terminach x zalicze, egzaminów 5. Studenci maj mo liwo zgłaszania uwag dotycz cych x problemów z dost pem do informacji Je eli w której z pozycji warunek nie jest spełniony, prosz wyja ni przyczyny c) Czy na danym kierunku studiów badana jest opinia studentów na temat obsługi administracyjnej, uwzgl dniaj cej zarówno Instytut jak i Rektorat? Je eli tak, prosz poda wyci gni te wnioski d) Czy na danym kierunku studiów studenci maj zapewnion mo liwo konsultacji z nauczycielami akademickimi? V. Programy kształcenia (nale y równie uwzgl dni przedstawione przez nauczycieli akademickich informacje o osi gni tych przedmiotowych/modułowych efektach kształcenia) a) Czy prowadzony kierunek studiów i program kształcenia jest zgodny z misj Uczelni?

6 b) Czy na prowadzonym kierunku studiów istnieje zgodno koncepcji kształcenia z celami okre lonymi w strategii rozwoju Uczelni? c) Czy efekty kształcenia na prowadzonym kierunku studiów s zgodne z Krajowymi Ramami Kwalifikacji? d) Czy na prowadzonym kierunku studiów istnieje zgodno mi dzy efektami kształcenia a koncepcj rozwoju kierunku? e) Czy na prowadzonym kierunku studiów wszystkie karty przedmiotów (sylabusów) s zgodne z uczelnianym wzorcem karty przedmiotu/modułu? Je eli tak, prosz poda liczb sylabusów, które wymagały poprawy f) Czy punkty ECTS s przypisane poprawnie do poszczególnych przedmiotów/modułów kształcenia? Prosz w szczególno ci poda warto ci nast puj cych współczynników: Lp Współczynnik Ł czna liczba punktów ECTS, któr student uzyskuje na zaj ciach wymagaj cych bezpo redniego udziału nauczycieli akademickich i studentów Ł czna liczba punktów ECTS, któr student uzyskuje w ramach zaj o charakterze praktycznym, w tym zaj laboratoryjnych i projektowych Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

7 Liczba punktów ECTS, któr student uzyskuje, 3. realizuj c moduły kształcenia oferowane na zaj ciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów Liczba punktów ECTS, któr student uzyskuje na 4. zaj ciach z wychowania fizycznego 5. Wymiar praktyk Moduły kształcenia do wyboru w wymiarze punktów 6. ECTS W przypadku studiów wieloobszarowych prosz poda procentowy udział liczby punktów ECTS dla ka dego z obszarów 7. Obszar nauk %%%%%%%%%%%% Obszar nauk %%%%%%%%%%%% Obszar nauk %%%%%%%%%%%% g) Czy analizowany jest czas pracy studentów, jaki potrzebuj na wykonanie powierzonych im zada poza zaj ciami w bezpo rednim kontakcie? Je eli tak, prosz opisa w jaki sposób jest dokumentowana h) Czy dla danego kierunku studiów prowadzone s konsultacje w procesie okre lania efektów kształcenia? Prosz wskaza podmioty/ ródła, od których zbierano informacje o oczekiwanych efektach kształcenia Lp. Rodzaj podmiotu/ ródła Podejmowanie działa 1. Podmioty gospodarcze 2. Jednostki administracji publicznej 3. Opracowania naukowe 4. Absolwenci uczelni 5. Pracuj cy studenci 6. Inne, jakie %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.. Prosz opisa sposób udokumentowania zebranych informacji o oczekiwanych efektach kształcenia

8 i) Czy w ocenie efektów kształcenia na danym kierunku studiów uczestniczyli pracodawcy? Je eli tak, prosz opisa w jaki sposób, ilu i jak udokumentowano uczestnictwo j) Czy Instytut w ramach danego kierunku studiów współpracował z otoczeniem społecznogospodarczym? Je eli tak, prosz opisa istot i efekty współpracy k) Czy przy opracowywaniu programu studiów uwzgl dniono wzorce mi dzynarodowe? Je eli tak, prosz opisa jakie l) Czy w ramach danego kierunku studiów pozyskiwano opinie o praktykantach w zakresie efektów kształcenia od podmiotów przyjmuj cych studentów na praktyki?

9 m) Czy na danym kierunku studiów wykorzystywano efekty prac Konwentu Uczelni celem doskonalenia programów nauczania? n) Czy w Instytucie wykonano analiz SWOT ze szczególnym uwzgl dnieniem ocenianego kierunku studiów? o) Czy w Instytucie wykorzystano wyniki przeprowadzonej rok wcze niej analizy SWOT? Je eli tak, prosz opisa w jakim zakresie Analiz SWOT przeprowadzono w roku 2011/2012 po raz pierwszy VI. Weryfikacja zakładanych efektów kształcenia a) Czy na danym kierunku studiów zbadano efekty kształcenia pod k tem mo liwo ci ich sprawdzalno ci? b) Czy na danym kierunku studiów s przestrzegane zasady zaliczania przedmiotów zawarte w Regulaminie studiów? c) Czy studenci s oceniani przez nauczycieli według czytelnych zasad?

10 d) Czy przestrzegana jest procedura zatwierdzania prac dyplomowych? e) Czy recenzenci prac dyplomowych s dobierani zgodnie z ich kompetencjami i posiadanym do wiadczeniem? f) Czy Komisja ds. Jako ci Kształcenia weryfikuje w wyrywkowy sposób jako recenzji prac dyplomowych? Je eli tak, prosz poda list autorów zweryfikowanych recenzji Prosz przedstawi wyci gni te wnioski

11 g) Czy na danym kierunku studiów przestrzegana jest procedura obrony prac dyplomowych? Je eli tak, prosz opisa sposób weryfikacji przestrzegania procedury h) Czy istniej zasady dokumentowania sposobów weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiej tno ci i kompetencji społecznych? Je eli tak, prosz opisa zasady i) Czy na danym kierunku studiów przeprowadzana jest weryfikacja efektów kształcenia uzyskanych w wyniku odbycia praktyk? Je eli tak, prosz opisa sposób weryfikacji j) Czy uwzgl dniono opini nauczycieli wliczanych do minimum kadrowego w zakresie ewentualnego skorygowania efektów kształcenia? Je eli tak, prosz opisa skorygowane efekty kształcenia

12 k) Czy na danym kierunku studiów pozyskiwane były informacje od pracowników w zakresie doskonalenia jako ci kształcenia? Je eli tak, prosz opisa w jaki sposób VII. Dost p do informacji na temat kształcenia a) Czy na danym kierunku studiów studenci maj dost p do kart przedmiotów (sylabusów)? (odpowied nale y sformułowa w oparciu o opinie studentów) b) Czy na danym kierunku studiów przestrzegano obowi zuj ce zasady rekrutacji? c) Czy w rekrutacji na dany kierunek studiów wprowadzono kryteria selekcji kandydatów na studia? %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.% d) Czy istnieje publiczny dost p do informacji o programach studiów, zakładanych efektach kształcenia, organizacji i procedurach toku studiów? VIII. Badanie absolwentów

13 a) Czy zbierane s opinie absolwentów na temat uko czonego kierunku studiów? Je eli tak, prosz opisa procedur zbierania opinii oraz wyci gni te wnioski b) Czy analizowane i wykorzystywane s wnioski z bada absolwentów? Je eli tak, prosz syntetycznie przedstawi wnioski IX. Prowadzenie bada naukowych (dotyczy kierunku studiów drugiego stopnia) a) Czy w ramach prowadzonego kierunku studiów drugiego stopnia w Instytucie s prowadzono badania naukowe? /Nie dotyczy Je eli tak, prosz opisa tematyk prowadzonej działalno ci badawczej X. Zapobieganie zjawiskom nieprawidłowym (patologicznym) a) Czy dostrze ono zjawiska nieprawidłowe (patologiczne) w ramach danego kierunku studiów w analizowanym okresie?

14 Je eli tak, prosz je opisa b) Czy w ostatnim roku akademickim zostały podj te działania zapobiegaj ce zjawiskom nieprawidłowym (patologicznym) w Instytucie? Je eli tak, prosz opisa na czym polegały c) Czy informacje o zjawiskach nieprawidłowych (patologicznych) s rejestrowane i dokumentowane? Je eli tak, prosz wskaza, kto dysponuje rejestrem XI. Informacje dodatkowe a) Czy Instytutowa Komisja ds. Jako ci Kształcenia wdro yła dodatkowe własne procedury zapewnienia jako ci kształcenia wynikaj ce ze specyfiki prowadzonego kierunku studiów? Je eli tak, prosz opisa wdro one procedury oraz zakres ich stosowania Je eli nie, prosz wyja ni dlaczego %%%%%%%%%%%%%%%%.. Przewodnicz cy Instytutowej Komisji ds. Jako ci Kształcenia /data i podpis/