Ankieta dla ucznia klasy I- III

Transkrypt

1 Ankieta dla ucznia klasy I- III 1. Uważam, że jestem dobry w matematyce zdecydowanie się zgadzam 46% raczej się zgadzam 18% raczej się nie zgadzam 30% zdecydowanie się nie zgadzam 6% 2. Jak często w czasie ostatnich dwóch miesięcy na lekcjach matematyki Pani wyjaśniała krok po kroku jak rozwiązać zadanie z matematyki? prawie na każdej lekcji 91% 6% 3% 3. Jak często na zajęciach z matematyki graliście w gry matematyczne? prawie na każdej lekcji 23% 29% 48% 4. Jak często na lekcjach matematyki Pani zachęcała do rozwiązywania zadań wieloma sposobami? prawie na każdej lekcji 46% 23% 29% 5. Jak często Twój nauczyciel wymagał, aby zadanie było rozwiązane jednym sposobem? prawie na każdej lekcji 1,4% 89% 9,6% 6. Jak często sprawdzała Pani zadania domowe? prawie na każdej lekcji 93% 7% 7. Jak często omawiała zadanie domowe? prawie na każdej lekcji 69% 7% 23% 8. Jak często w przeciągu dwóch ostatnich miesięcy omawiała zadanie domowe? prawie na każdej lekcji 81,3% 4,3% 14,4%

2 9. Jak często Pani dawała zadania wymagające stosowania wyuczonych sposób rozwiązywania zadań? prawie na każdej lekcji 54% 23% 23% 10. Jak często nauczyciel sprawdzał rozumienie pojęć matematycznych? prawie na każdej lekcji 63% 10% 27% 11. Jak często nauczyciel sprawdzał, czy potrafisz szybko liczyć, znasz tabliczkę mnożenia? raz w tygodniu 6% dwa razy w tygodniu 62% na każdej lekcji raz na dwa tygodnie raz w miesiącu wcale Z przeprowadzonej ankiety wśród uczniów I - III wynika, że: 46% zdecydowanie się zgadza, że jestem dobry w matematyce, 18% raczej się zgadza, a tylko 6% zdecydowanie się nie zgadza. 91% badanych uczniów uważa, że nauczyciel na każdej lekcji wyjaśniała krok po kroku jak rozwiązać zadanie, 48% grało w gry matematyczne około 30% na większości lekcji a 23% prawie na każdej lekcji. 46% badanych uważa, że prawie na każdej lekcji nauczyciel zachęcał do rozwiązywania zadań wieloma sposobami, 23%, 29%. 89% badanych uważa, że nauczyciel wymagał, aby zadanie było rozwiązane jednym sposobem, 10%, 1% na każdej lekcji. 93% ankietowanych uważa, że na każdej lekcji nauczyciel sprawdza zadanie domowe, 7% odpowiedziało, że. 69% uważa, że na każdej lekcji nauczyciel omawiała zadanie domowe, 23% na niektórych lekcjach, 7%. 54% badanych prawie na każdej lekcji otrzymywało od nauczyciela zadania wymagające stosowania wyuczonych sposobów rozwiązywania zadań, po 23% i na niektórych lekcjach. 63% ankietowanych uważa, że na każdej lekcji nauczyciel sprawdzał rozumienie pojęć matematycznych, 27%, 10%. 62% uważa, że dwa razy w tygodniu nauczyciel sprawdzał tabliczkę mnożenia i sprawne liczenie.

3 Ankieta dla ucznia klasy IV-VI 1. Uważam, że jestem dobry w matematyce zdecydowanie się zgadzam 10% raczej się zgadzam 43% raczej się nie zgadzam 37% zdecydowanie się nie zgadzam 10% 2. Jak często w czasie ostatnich dwóch miesięcy na lekcjach matematyki Pani wyjaśniała krok po kroku jak rozwiązać zadanie z matematyki? prawie na każdej lekcji 43% 29% 21% 6% 3. Jak często na zajęciach z matematyki graliście w gry matematyczne? prawie na każdej lekcji 2% 2% 63% 33% 4. Jak często na lekcjach matematyki Pani zachęcała do rozwiązywania zadań wieloma sposobami? prawie na każdej lekcji 15% 45% 33% 7% 5. Jak często Twój nauczyciel wymagał, aby zadanie było rozwiązane jednym sposobem? prawie na każdej lekcji 14% 27% 43% 16% 6. Jak często sprawdzała Pani zadania domowe? prawie na każdej lekcji 82% 16% 2% 7. Jak często omawiała zadanie domowe? prawie na każdej lekcji 73% 21% 4% 2% 8. Jak często w przeciągu dwóch ostatnich miesięcy omawiała zadanie domowe? prawie na każdej lekcji 57% 35% 8%

4 9. Jak często Pani dawała zadania wymagające stosowania wyuczonych sposób rozwiązywania zadań? prawie na każdej lekcji 18% 31% 47% 4% 10. Jak często nauczyciel sprawdzał rozumienie pojęć matematycznych? prawie na każdej lekcji 28% 43% 25% 4% 11. Jak często nauczyciel sprawdzał, czy potrafisz szybko liczyć, znasz tabliczkę mnożenia? raz w tygodniu 17% dwa razy w tygodniu 10% na każdej lekcji 49% raz na dwa tygodnie 6% raz w miesiącu 12% 6% Z przeprowadzonej ankiety wśród uczniów IV - VI wynika, że: 10% zdecydowanie się zgadza, że jestem dobry w matematyce, 43% raczej się zgadza, a 10% zdecydowanie się nie zgadza. 43% badanych uczniów uważa, że nauczyciel na każdej lekcji wyjaśniała krok po kroku jak rozwiązać zadanie, 63% grało w gry matematyczne. 45% badanych uważa, że nauczyciel zachęcał do rozwiązywania zadań wieloma sposobami, 33%. 43% badanych uważa, że nauczyciel wymagał, aby zadanie było rozwiązane jednym sposobem, 27%, około 15% na każdej lekcji. 82% ankietowanych uważa, że na każdej lekcji nauczyciel sprawdza zadanie domowe, 16% odpowiedziało, że. 73% uważa, że na każdej lekcji nauczyciel omawiała zadanie domowe, 21% na większości lekcji. 18% badanych prawie na każdej lekcji otrzymywało od nauczyciela zadania wymagające stosowania wyuczonych sposobów rozwiązywania zadań, 31%, 47% na niektórych lekcjach. 28% ankietowanych uważa, że na każdej lekcji nauczyciel sprawdzał rozumienie pojęć matematycznych, 43%, 25%. 49% uważa, że dwa razy w tygodniu nauczyciel sprawdzał tabliczkę mnożenia i sprawne liczenie.

5 Nauczyciele 1. Jak często w czasie ostatnich dwóch miesięcy na lekcjach matematyki wyjaśniała Pani krok po kroku jak rozwiązać zadanie z matematyki? prawie na każdej lekcji 100% 2. Jak często na zajęciach z matematyki graliście w gry matematyczne? prawie na każdej lekcji 60% 40% 3. Jak często na lekcjach matematyki Pani zachęcała do rozwiązywania zadań wieloma sposobami? prawie na każdej lekcji 20% 80% 4. Jak często wymagała Pani, aby zadanie było rozwiązane jednym sposobem? prawie na każdej lekcji 60% 40% 5. Jak często sprawdzała Pani zadania domowe? prawie na każdej lekcji 100% 6. Jak często omawiała Pani zadanie domowe? prawie na każdej lekcji 100% 7. Jak często Pani dawała zadania wymagające stosowania wyuczonych sposobów rozwiązywania zadań? prawie na każdej lekcji 20% 80% 8. Jak często sprawdzała Pani rozumienie pojęć matematycznych? prawie na każdej lekcji 60% 40%

6 9. Jak często Pani sprawdzała, czy uczeń potrafi szybko liczyć, zna tabliczkę mnożenia? raz w tygodniu dwa razy w tygodniu na każdej lekcji I sem. Kl. 6 80% raz na dwa tygodnie raz w miesiącu II sem. Kl. 6 Klasy I Nie dotyczy 20% Z przeprowadzonej ankiety wynika, że: 100% nauczycieli na każdej lekcji matematyki wyjaśniała krok po kroku jak rozwiązać zadanie; 60% gra w gry matematyczne; 80% zachęcała do rozwiązywania zadań wieloma sposobami; 60% wymaga, aby zadanie było rozwiązane jednym sposobem; 100% na każdej lekcji sprawdza zadania domowe oraz je omawia;80% na większości lekcji dawała zadania wymagające stosowania wyuczonych sposobów rozwiązywania zadań; 60% sprawdzała rozumienie pojęć matematycznych; 80% sprawdzała, czy uczeń potrafi szybko liczyć, zna tabliczkę mnożenia.. REKOMENDACJE 1. Na zajęciach używać pojęć matematycznych. 2. Sprawdzać ilościowo i jakościowo zadania domowe. 3. Stwarzać nietypowe, nieschematyczne sytuacje edukacyjne, sprzyjające powstawaniu konfliktu poznawczego wywołującego zaciekawienie, motywację do zbadania problemu i poszukiwania rożnych strategii rozwiązania. 4. Promować rozwiązywanie zadań kilkoma sposobami.