Bezpiecznym być i zdrowo żyć

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY BEZPIECZNA SZKOŁA 2014/2015 Bezpiecznym być i zdrowo żyć

2 I Założenia programu Profilaktyka szkolna jest to proces wspomagania dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczaniu i likwidowaniu czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia. Program Bezpieczna Szkoła opracowano w celu propagowania zasad idei bezpieczeństwa wśród uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej w Chlebówki. Założeniem programu jest zaprezentowanie społeczności uczniowskiej, rodzicom i nauczycielom nowatorskich działań profilaktycznych związanych z bezpieczeństwem uczniów w szkole. W realizacji programu biorą udział wszyscy uczniowie, pracownicy rodzice oraz instytucje i osoby wspierające rozwój dziecka i promujące bezpieczeństwo w szkole i na terenie Gminy Stara Dąbrowa. II Czas realizacji programu rok szkolny 2014/2015 III Cele główne programu 1. Poprawa stanu bezpieczeństwa dzieci w szkole oraz w środowisku lokalnym. 2. Każdy uczeń/uczennica czuje się w szkole bezpiecznie. IV Cele szczegółowe 1. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zjawisk przemocy w swoim środowisku oraz odpowiedniej postawy wobec zjawiska przemocy. 2. Poznanie wpływu TV, gier komputerowych, bohaterów filmowych na zachowanie. 3. Kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości. 4. Zapoznanie uczniów z zachowaniami ryzykownymi i przyczynami ich powstawania. 5. Przekazanie informacji o sposobach oddziaływania różnych substancji odurzających i leków na organizm człowieka. 6. Ukazanie negatywnego wpływu nadużywania substancji odurzających i leków na zdrowie, życie rodzinne i społeczne. 7. Zapoznanie z niebezpieczeństwami wynikającymi z niekontrolowanego odchudzania się uświadomienie potrzeby kształtowania postawy asertywnej, krytycznego spojrzenia na lansowany w mediach wzorzec urody kobiecej i męskiej. 8. Zapoznanie z instytucjami oferującymi pomoc osobom potrzebującym. 9. Uświadomienie uczniom negatywnych skutków ulegania manipulacji zawartej w reklamie leków oraz zainspirowanie ich do stosowania naturalnych środków zapobiegających złemu samopoczuciu, chorobie lub łagodzących jej objawy. 10. Poznanie form przemocy z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych. 11. Integrowanie działań na rzecz bezpieczeństwa w szkole. 2

3 12. Aktywizowanie środowiska lokalnego do podejmowania działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa uczniów w szkole. V Zadania szkoły 1. Współpraca szkoły ze wszystkimi instytucjami i osobami mającymi wpływ na poprawę bezpieczeństwa w szkole. 2. Współpraca nauczycieli/wychowawców w zakresie realizacji działań. 3. Integracja zespołów owych. VI Osoby oraz instytucje wspierające realizację programu wszyscy uczniowie nauczyciele, dyrektor pedagog rodzice, pielęgniarka szkolna, pracownicy Urząd Gminy w Starej Dąbrowie, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Posterunek Policji w Starej Dąbrowie, Komenda Powiatowa Policji w Stargardzie Szczecińskim, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Stargardzie Szczecińskim, Gminne Centrum Kultury w Starej Dąbrowie, Ochotnicza Straż Pożarna w Starej Dąbrowie, Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w Stargardzie Szczecińskim. VII Zagadnienia realizowane w programie 1. Trudne sytuacje w naszej ie: przemoc fizyczna, przemoc słowna, przemoc bez użycia słów i kontaktu fizycznego. 2. Wpływ bajki, filmów, gier komputerowych na rozwój emocjonalny i zachowanie dzieci. 3. Problemy współczesnego życia zagrożenia narkomanią, nikotynizmem, alkoholizmem. 4. Gdy odchudzanie jest chorobą: anoreksja, bulimia. Leki na wszystko. 5. Cyberprzemoc jako ośmieszanie, nękanie, poniżanie kogoś przy użyciu Internetu lub telefonu komórkowego. 3

4 VIII Metody pracy W realizacji programu wykorzystywane będą aktywizujące metody pracy z dzieckiem, po to, aby umożliwić dzieciom doświadczanie i przeżywanie tego, co jest przedmiotem zajęć. W trakcie rozmaitych zajęć inicjowane będą sytuacje edukacyjne, które w naturalny sposób pozwolą wykorzystywać dziecięcą twórczą ekspresję, m.in.: techniki twórczego myślenia, konkursy, inscenizacje, zajęcia warsztatowe, prelekcje, debaty, techniki plastyczne, literackie. IX Formy pracy Grupowe Zespołowe Indywidualne X Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych 1. Integracja działań na rzecz bezpieczeństwa dzieci. 2. Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie bezpieczeństwa i opieki nad uczniami. 3. Zintensyfikowanie wymiany doświadczeń, informacji i wiedzy między: szkołą, rodzicami i instytucjami powołanymi do zapewnienia bezpieczeństwa dzieci. 4. Podniesienie poziomu wiedzy i kompetencji uczniów z zakresu bezpieczeństwa, środków uzależniających oraz ochrony zdrowia i życia. 5. Poprawa relacji uczeń nauczyciel, uczeń uczeń, nauczyciel rodzic. 6. Zmniejszenie wskaźnika występowania w szkole wszelkiej agresji, zagrożeń zdrowia i nietypowych zachowań. 7. Przestrzeganie przez społeczeństwo uczniowskie kultury zachowania i słowa. 8. Zmobilizowanie rodziców do sprawowania odpowiedzialnej opieki nad bezpieczeństwem swoich dzieci w czasie wolnym. 4

5 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ Lp. Rodzaje działań Metody Odpowiedzialni Termin Uwagi 1. Zapobieganie przemocy i agresji - profilaktyka edukacyjna i informacyjna. na temat: Trudne sytuacje w naszej ie, Co to jest przemoc? poznanie przyczyn, istoty i form agresji, Potrzeba bycia w grupie i współdziałania z nią. Lekcje wychowawcze na temat: tolerancji i akceptacji, przyjaźni, budowania prawidłowych relacji interpersonalnych, szacunku do siebie i innych prezentacja na terenie szkoły i w ach (gazetki, plakaty) wypracowanych propozycji przeciwdziałania przemocy., pedagog X Plakaty Co powinno się zmienić w twojej szkole, rodzinie, otoczeniu, by poprawić relacje między ludźmi? Nauczyciel plastyki Spotkanie z policjantem, strażakiem na temat prawnych i moralnych skutków przemocy. pedagog problematyki podczas szkoły 5

6 lekcji Wychowanie do życia w rodzinie (wykorzystanie programów profilaktycznych). Ogłoszenie Dnia życzliwości w szkole (raz w miesiącu) wraz z akcją promującą ten dzień Samorząd, wychowawcy Przygotowanie przez y i pokazanie na forum szkoły oryginalnych haseł, plakatów, znaczków przeciwdziałających agresywnym zrachowaniom. Klasowe konkursy na najbardziej życzliwego kolegę, życzliwą koleżankę. Określenie owych procedur mających zapobieganie przemocy i agresji prezentacja ich na forum szkoły i y. Konkurs szkolny: Najsympatyczniejsza a w szkole. 2. Telewizja i jej wpływ na kształtowanie osobowości dziecka. Lekcje wychowawcze na temat: Z jakim bohaterem bajek, filmów utożsamiasz się i dlaczego? prezentacja wypracowanych materiałów na forum szkoły XI 6

7 Spotkanie z psychologiem dla uczniów i rodziców. pedagog dla rodziców. 3. Zagrożenia narkomanią, nikotynizmem, alkoholizmem i innymi substancjami. Prelekcja dla IV VI na w/w problematykę przygotowana przez pracownika Państwowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej oraz pielęgniarkę szkolną. pedagog XI/XII Gazetka ścienna Hej małolaty, palenie to same straty! Pedagog szkolny Inscenizacja Słońce niech wschodzi tam, gdzie ty Wychowawca y IV, Inscenizacja Problemy współczesnego życia alkoholizm. Wychowawca y V Inscenizacja Sąd nad papierosem Wychowawca y VI, Spotkanie z policjantem, przedstawicielem GOPS problematyki. problematyki podczas lekcji Wychowanie do życia w rodzinie (wykorzystanie programów profilaktycznych). szkoły 7

8 Konkurs na plakat Szkodliwość nałogów Nauczyciel plastyki 4. Gdy odchudzanie jest chorobą bulimia i anoreksja. Odurzanie się lekami bez recepty. Prelekcja dla uczniów IV VI Gazetka ścienna na w/w temat Pielęgniarka szkolna Pedagog szkoły Pedagog szkoły I/II Spotkanie lekarzem problematyki podczas lekcji Wychowane do życia w rodzinie (wykorzystanie programów profilaktycznych). szkoły Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce zdrowotnej: zdrowy styl życia, prawidłowe odżywianie prezentacja twórczości plastycznej i literackiej uczniów., nauczyciel przyrody, języka polskiego, w f dla rodziców problematyki. 5. Stop cyberprzemocy! Prelekcja dla uczniów przygotowana przez psychologa Cyberprzemoc charakterystyka zjawiska (Co t o jest 8 III

9 cyberprzemoc?, najczęstsze formy cyberprzemocy: naruszenie czci, nękanie, groźby, stalking, naruszenie dóbr osobistych). Spotkanie z policjantem, prawnikiem na temat: Cyberprzemoc aspekty prawne i psychologiczne. Opracowanie szkolnego systemu zapobiegania i reagowania na cyberprzemoc. Pedagog wychowawcy problematyki podczas lekcji Wychowane do życia w rodzinie (wykorzystanie programów profilaktycznych). szkoły Lekcje wychowawcze Cyberprzemoc koleżeńska Prezentacja twórczości plastycznej i literackiej na forum szkoły (plakaty, hasła, wiersze, rymowanki, piosenki)., nauczyciel plastyki, muzyki, informatyki, języka polskiego dla rodziców problematyki. 6. Podsumowanie realizacji programu. Opracowanie dla Policji IV 9

10 Zachodniopomorskiej z Wydziału Prewencji KWP w Szczecinie sprawozdania w formie prezentacji multimedialnej, które w najdokładniejszy sposób zaprezentuje podjęte na terenie szkoły działania. 10