Każdemu z krajowych poziomów kwalifikacji przyporządkowany jest odpowiadający mu poziom w Europej skich Ramach Kwalifikacji, co daje możliwość

Transkrypt

1 STANDARD KSZTAŁCENIA na kierunkach PIELĘGNIARSTWO i POŁOŻNICTWO - studia pierwszego stopnia a Krajowe Ramy Kwalifikacji Dr n. med. GRAŻYNA IWANOWICZ-PALUS Uniwersytet Medyczny w Lublinie Wiceprzewodnicząca Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkolnictwa Medycznego

2 PODSTAWOWE DEFINICJE Krajowe Ramy Kwalifikacji to opis wzajemnych relacji między kwalifikacjami, integrujący różne krajowe podsystemy kwalifikacji. Służy on przede wszystkim większej przejrzystości, dostępności i jakości zdobywanych kwalifikacji. KRK stworzone zostały między innymi dla potrzeb rynku pracy i spo łeczeństwa obywatelskiego. KRK zawierają opis hierarchicznego systemu po zio mów mów kwa li fikacji każda kwalifikacja jest umieszczona na jednym z tych po zio mów. Każdemu z krajowych poziomów kwalifikacji przyporządkowany jest odpowiadający mu poziom w Europej skich Ramach Kwalifikacji, co daje możliwość porównywania zdobytych kwalifikacji w całej Europie. 2

3 PODSTAWOWE DEFINICJE Krajowe ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego to w największym uogólnieniu szczególna metoda opisu kształcenia, jakie polskie uczelnie oferują studentom. Metoda ta wyróżnia się dwiema charakterystycznymi cechami: - po pierwsze, opisy sformułowane są w języku efektów kształcenia, to znaczy przedstawiają wymagania, jakim powinien sprostać student po ukończeniu nauki w ramach danego cyklu kształcenia. - po drugie opisy te, za pomocą wspólnego europejskiego systemu pozwolą na dokonywanie porównań dyplomów uzyskiwanych w rożnych uczelniach na terenie całej Europy. 3

4 PODSTAWOWE DEFINICJE Kwalifikacja (qualification) dyplom, świadectwo, certyfikat lub inny dokument, wydany przez uprawnioną instytucję, stwierdzający że dana osoba osiągnęła efekty uczenia się zgodne z odpowiednimi wymaganiami. Efekty uczenia się (learning outcomes) to, co osoba ucząca się wie, rozumie i potrafi wyko nać w wyniku uczenia się, ujęte w kategoriach wiedzy, umie jęt ności oraz postaw. Kompetencje (competence) wszystko to, co dana osoba wie, rozumie i potrafi wykonać, czyli jej skumulowane efekty uczenia się. Potwierdzanie kompetencji (validation) proces stwierdzania przez uprawnioną instytucję, czy dana osoba osiągnęła efekty uczenia się zgodne z odpowiednimi wymaganiami. 4

5 Directive 2005/36/EC a Krajowe Ramy Kwalifikacji Kierunki kształcenia pielęgniarstwo i położnictwo, obok kierunków farmacja, lekarski, lekarsko-dentystyczny i weterynaria, zaliczane są obszaru studiów w zakresie zawodów regulowanych, tj. objętych Dyrektywą Komisji Europejskiej O wzajemnym uznawaniu dyplomów. (Directive 2005/36/EC) 5

6 Directive 2005/36/EC a Krajowe Ramy Kwalifikacji Zgodnie z wykładnią zaprezentowaną przez Parlament Europejski w odniesieniu do EQF (Europejskich Ram Kwalifikacji) nie można i nie należy stosować równocześnie Dyrektywy 2005/36/EC i Ram Kwalifikacji ( The EQF does not aim to apply in situations covered by Directive 2005/36/EC. Applying the Recommendation on the EQF and Directive 2005/36/EC at the same time is neither legally possible nor desirable ) 6

7 Directive 2005/36/EC a Krajowe Ramy Kwalifikacji Z tekstu wykładni można wyczytać, iż Kształcenie w zawodach objętych Dyrektywą jest w znacznym stopniu zharmonizowane na poziomie europejskim, a uznawanie dyplomów jest automatyczne. Próby odniesienia tego kształcenia do Ram Kwalifikacji nie tylko nie sprzyjałyby lepszemu zrozumieniu zdobytych kwalifikacji, ale mogłyby spowodować nieporozumienia, utrudniające wdrażanie Dyrektywy (i swobodny przepływ przedstawicieli tych zawodów). 7

8 USTAWA z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw Art. 9b. 1. Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw zdrowia określi, w drodze rozporządzenia, standardy kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarskodentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa, uwzględniając wymogi dotyczące kształcenia i szkolenia przygotowujące do wykonywania zawodu lekarza, lekarzadentysty, farmaceuty, pielęgniarki i położnej, określone w przepisach Unii Europejskiej. 8

9 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO I. WYMAGANIA OGÓLNE 1. Studia I stopnia trwają nie krócej niż 7 semestrów. 2. Liczba godzin zajęć i praktyk nie powinna być mniejsza niż Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) powinna wynosić nie mniej niż Studia mają profil praktyczny. 9

10 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO II. OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyplom licencjata położnictwa uzyskuje absolwent studiów I stopnia kierunku położnictwo, który posiada ogólną wiedzę medyczną oraz wiedzę szczegółową z zakresu położnictwa. Dyplom licencjata pielęgniarstwa uzyskuje absolwent studiów I stopnia kierunku pielęgniarstwo, który posiada ogólną wiedzę medyczną oraz wiedzę szczegółową z zakresu pielęgniarstwa. 10

11 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO Posiada umiejętności wykonywania świadczeń zdrowotnych wobec: kobiety i jej rodziny; kobiety ciężarnej; kobiety rodzącej, położnicy i noworodka oraz kobiety chorej ginekologicznie w zakresie promocji zdrowia, profilaktyki i profesjonalnej opieki położniczo-ginekologicznej przedkoncepcyjnej, prenatalnej, perinatalnej oraz w okresie przekwitania i senium. Posiada umiejętności rozpoznawania ciąży, sprawowania opieki nad kobietą w przebiegu ciąży fizjologicznej i monitorowania ciąży prawidłowej, samodzielnego prowadzenia i przyjęcia fizjologicznego porodu (w w warunkach szpitalnych i pozaszpitalnych), w przypadku konieczności także z nacięciem i szyciem krocza oraz monitorowanie płodu z wykorzystaniem aparatury medycznej a także wykrywania stanów odbiegających od normy u matki i dziecka w okresie ciąży, porodu i połogu. 11

12 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO Absolwent posiada umiejętności podejmowania koniecznych działań w sytuacjach nagłych, do czasu przybycia lekarza, w tym ręcznego wydobycia łożyska, a w przypadku potrzeby także ręcznego zbadania macicy. Posiada umiejętność sprawowania opieki nad matką i noworodkiem, monitorowania przebiegu okresu poporodowego oraz badania noworodków i sprawowania opieki nad nimi a także podejmowania w sytuacji nagłej wszelkich niezbędnych działań, w tym natychmiastowej reanimacji. 12

13 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO Absolwent jest przygotowany do prowadzenie działalności edukacyjno zdrowotnej w zakresie przygotowania do życia w rodzinie, metod planowania rodziny, ochrony macierzyństwa i ojcostwa, przygotowania do rodzicielstwa i urodzenia dziecka, łącznie z poradnictwem na temat higieny i żywienia oraz prowadzenia profilaktyki chorób kobiecych i patologii położniczych. W zakresie postaw, jest przygotowany do samodzielnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej oraz holistycznego podejścia do podopiecznych uwzględniającego poszanowanie i respektowanie jego praw oraz posiada świadomość czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta oraz permanentnego kształcenia się. 13

14 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO Absolwent posiada umiejętności: korzystania z aktualnej wiedzy dla zapewnienia bezpieczeństwa i wysokiego poziomu opieki; udzielania świadczeń w zakresie promowania, zachowania zdrowia i Zapobiegania chorobom; sprawowania całościowej i zindywidualizowanej opieki nad pacjentem niepełnosprawnym i umierającym; skutecznego i empatycznego porozumiewania się w sytuacjach klinicznych; organizowania pracy własnej; nawiązywania współpracy w zespołach opieki zdrowotnej oraz inicjowania i wspierania działań społeczności lokalnej na rzecz zdrowia. Absolwent jest przygotowany do samodzielnego wykonywania zawodu oraz do pracy w publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej, w tym: szpitalach, zakładach podstawowej opieki zdrowotnej, zakładach pielęgnacyjno-opiekuńczych, opiekuńczych, ośrodkach opieki paliatywno-hospicyjnej oraz domach opieki społecznej. 14

15 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. W zakresie postaw: jest przygotowany do samodzielnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej oraz holistycznego podejścia do pacjenta uwzględniającego poszanowanie i respektowanie jego praw oraz posiada świadomość czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta oraz konieczność ustawicznego kształcenia się. 15

16 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Absolwent studiów I stopnia zna język angielski na poziomie biegłości B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, który jest sprofilowany zawodowo. 16

17 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO III. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA I.. NAUKI PODSTAWOWE POŁOŻNICTWO (anatomia, fizjologia, patologia, embriologia i genetyka, biochemia i biofizyka, mikrobiologia i parazytologia, farmakologia, radiologia) I.. NAUKI PODSTAWOWE PIELĘGNIARSTWO (anatomia, fizjologia, patologia, genetyka, biochemia i biofizyka, mikrobiologia i parazytologia, farmakologia, radiologia) 17

18 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO W zakresie wiedzy absolwent: I. W1. Określa budowę ciała ludzkiego w ujęciu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) ) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, stawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna, krążenie matczyno-płodowe) I. W2. 18

19 W zakresie umiejętności absolwent: I. U1. Posługuje się mianownictwem anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość topografii narządów ciała ludzkiego I. U2. Wykazuje różnice w budowie i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka dorosłego, noworodka i niemowlęcia /dziecka/ I. U3. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO 19

20 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO II. NAUKI SPOŁECZNE POŁOŻNICTWO (psychologia, socjologia, pedagogika, prawo, zdrowie publiczne, filozofia i etyka zawodu położnej) II. NAUKI SPOŁECZNE PIELĘGNIARSTWO (psychologia, socjologia, pedagogika, prawo, zdrowie publiczne, filozofia i etyka zawodu pielęgniarki) 20

21 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO W zakresie wiedzy absolwent: II. W1. Wykazuje znajomość podstawowych pojęć dotyczących wiedzy psychologicznej w zakresie zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań jego prawidłowego i zaburzonego funkcjonowania II. W

22 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO W zakresie umiejętności absolwent: II. U1. Opracowuje zestawienia podstawowych determinantów zdrowia II. U2. Ocenia wpływ choroby, hospitalizacji i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, psychiczny i funkcjonowanie społeczne człowieka II. U

23 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO III. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKI POŁOŻNICZEJ (podstawy opieki położniczej, promocja zdrowia, podstawowa opieka zdrowotna, dietetyka, badania fizykalne, badania naukowe w położnictwie, zajęcia fakultatywne do wyboru: zakażenia szpitalne lub język migowy lub promocja zdrowia psychicznego) 23

24 W zakresie wiedzy absolwent: III. W1. Prezentuje podstawowe pojęcia związane z istotą zawodu, przygotowaniem położnej do pełnienia samodzielnie roli zawodowej III. W2. Charakteryzuje metody, sposoby, zasady, techniki i procedury stosowane w opiece nad ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem oraz nad kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie III. W2. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO 24

25 W zakresie umiejętności absolwent: III. U1. Posługuje się właściwym nazewnictwem przyjętym w opiece w położnictwie, neonatologii i ginekologii oraz interpretuje podstawowe pojęcia z zakresu praktyki zawodowej położnej III. U2. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO 25

26 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO III. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ (podstawy pielęgniarstwa, promocja zdrowia, podstawowa opieka zdrowotna, dietetyka, badania fizykalne, badania naukowe w pielęgniarstwie, zajęcia fakultatywne do wyboru: zakażenia szpitalne lub język migowy lub promocja zdrowia psychicznego) 26

27 W zakresie wiedzy absolwent: III. W1. Wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraxniejszość, przyszłosć) na tle transformacji opieki III. W2. Omawia istotę współczesnego pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym i praktycznym oraz procesu profesjonalizacji III. W2. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO 27

28 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO W zakresie umiejętności absolwent: III. U1. Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa III. U2. Gromadzi informacje metodą wywiadu, obserwacji, pomiarów bezpośrednich i pośrednich (skale), analizy dokumentacji (w tym analizy badań diagnostycznych), badania fizykalnego w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej III. U2. 28

29 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO IV. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ (techniki położnicze i prowadzenie porodu, położnictwo i opieka położnicza, ginekologia i opieka ginekologiczna, neonatologia i opieka neonatologiczne, pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, choroby wewnętrzne, chirurgia, psychiatria, anestezjologia i stany zagrożenia życia, rehabilitacja w położnictwie, neonatologii i ginekologii, podstawy ratownictwa medycznego) 29

30 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO W zakresie wiedzy absolwent: IV. W1. Charakteryzuje zasady opieki położniczej podczas porodu fizjologicznego i patologicznego IV. W2. Omówi mechanizm porodu w położeniu podłużnym główkowym, w ułożeniach odgięciowych, przy nieprawidłowym ułożeniu główki, w położeniach miednicowych, przy nieprawidłowej budowie miednicy kostnej i w porodach bliźniaczych IV. W3. 30

31 W zakresie umiejętności absolwent: IV. U1. Dokonuje oceny stanu płodu, położnicy i noworodka przy pomocy dostępnych metod i środków IV. U2. Rozpoznaje i eliminuje czynniki ryzyka w przebiegu ciąży, porodu i połogu, w razie konieczności zapewnia kobiecie i jej dziecku opiekę sprawowaną przez specjalistów IV. U3. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO 31

32 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO IV. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ (interna i pielęgniarstwo internistyczne, pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne, psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne, anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia, rehabilitacja i pielęgnowanie niepełnosprawnych, neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne, geriatria i pielęgniarstwo geriatryczne, opieka paliatywna, podstawy ratownictwa medycznego) 32

33 W zakresie wiedzy absolwent: IV. W1. Wymieni objawy zagrożenia życia u pacjenta z uwzględnieniem swoistości wieku IV. W2. Scharakteryzuje czynniki ryzyka i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym stanie zdrowia i wieku IV. W3. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO 33

34 W zakresie umiejętności absolwent: IV. U1. Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki IV. U2. Rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku i stanie zdrowia IV. U3. STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO 34

35 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO W zakresie postaw absolwent studiów I stopnia: P1. Szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece P2. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności dążąc do profesjonalizmu P3. Przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece / POŁOŻNICTWO - na ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie/ 35

36 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO P4. Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych P5. Przestrzega praw pacjenta P6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe P7. Zachowuje tajemnicę zawodową 36

37 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO P8. Współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej P9. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta /podopiecznej/ P10. Wykazuje empatię w relacji z pacjentem /podopieczną i jej rodziną/ oraz współpracownikami P11. Okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych 37

38 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO IV. ORGANIZACJA STUDIÓW Proces kształcenia może być organizowany w formie przedmiotów odpowiadających dyscyplinom nauk medycznych (np. anatomii, fizjologii, patologii, chirurgii, czy radiologii), przedmiotów zintegrowanych, łączących część kliniczną z częścią pielęgniarską (np. chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne) ) czy też z zakresu opieki sprawowanej przez położną (np. położnictwo i opieka położnicza, ginekologia i opieka ginekologiczna) ) oraz wielodyscyplinarnych modułów poświęconych określonym tematom (np. podstawowa opieka zdrowotna, geriatria). 38

39 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Modułowa konstrukcja programu stwarza możliwość bardziej równomiernego obciążenia studentów przez przypisanie modułom takiej samej, powtarzalnej wartości punktowej ECTS (np. 5, 6, 10). 39

40 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Nauczanie przedmiotów (treści kierunkowych/ zawodowych) ) w zakresie podstaw opieki położniczej / podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki specjalistycznej, przedmiotów dotyczących w swojej treści opieki położniczej opieki sprawowanej przez położną / opieki pielęgniarskiej opieki sprawowanej przez pielęgniarkę oraz obszarów funkcjonowania pielęgniarstwa i zawodu położnej / pielęgniarki oraz zajęcia praktyczne prowadzą nauczyciele akademiccy, posiadający odpowiednio prawo wykonywania zawodu położnej, pielęgniarki oraz minimum roczną praktykę zawodową, zgodną z nauczanym przedmiotem / zakresem. 40

41 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Promotorem (kierownikiem, opiekunem) pracy licencjackiej (kazuistycznej) są nauczyciele akademiccy posiadający: - prawo wykonywania zawodu położnej na kierunku położnictwo, - prawo wykonywania zawodu pielęgniarki na kierunku pielęgniarstwo, - z tytułem co najmniej magistra. 41

42 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO 1. LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH ORAZ PUNKTÓW ECTS Godziny ECTS I. Nauki podstawowe II. Nauki społeczne z językiem angielskim III. Nauki w zakresie podstaw opieki położniczej / podstaw opieki pielęgniarskiej IV. Nauki w zakresie opieki specjalistycznej = Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Egzamin dyplomowy -- 5 Razem

43 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Na studiach I stopnia realizowany jest język angielski na poziomie biegłości B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, sprofilowany zawodowo, w wymiarze nie mniejszym niż 20 godzin, należy mu przypisać nie mniej niż 5 punktów ECTS. 43

44 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Uczelnia może realizować program bez udziału nauczyciela w zakresie nauk podstawowych i nauk społecznych po 25% wymiaru godzin z każdego zakresu (nie więcej niż 240 godzin) oraz w zakresie podstaw opieki położniczej / podstaw opieki pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej po 35% wymiaru godzin z każdego obszaru (nie więcej niż 511 godzin). 44

45 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Za przygotowanie pracy dyplomowej (kazuistycznej) i przygotowanie do egzaminu dyplomowego, składającego się z części teoretycznej i praktycznej, student otrzymuje 5 punktów ECTS. 45

46 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO 2. KSZTAŁCENIE PRAKTYCZNE Kształtowanie umiejętności praktycznych w warunkach naturalnych poprzedzone jest kształtowaniem tych umiejętności w warunkach symulowanych w pracowniach umiejętności położniczych / pracowniach umiejętności pielęgniarskich. 46

47 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Kształcenie praktyczne może odbywać się na bazie własnej uczelni lub w innych jednostkach organizacyjnych opieki zdrowotnej. 47

48 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO Miejscem kształcenia praktycznego zajęć praktycznych i praktyk zawodowych powinny być: sale porodowe, oddziały położnicze, oddziały noworodkowe (położniczo-noworodkowe), oddziały patologii ciąży, oddziały ginekologiczne, oddziały onkologii ginekologicznej, oddziały internistyczne, oddziały chirurgiczne, oddziały pediatryczne (niemowlęce, patologii noworodka) w szpitalach klinicznych, w jednostkach badawczo-rozwojowych, w wieloprofilowych szpitalach o zasięgu regionalnym, w ośrodkach położniczej oraz pielęgniarskiej/położniczej opieki domowej i środowiskowej oraz w szkołach rodzenia. 48

49 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO Miejscem kształcenia praktycznego zajęć praktycznych i praktyk zawodowych powinny być oddziały: internistyczne, chirurgiczne, pediatryczne (niemowlęce, patologii noworodka), neurologiczne, psychiatryczne, medycyny ratunkowej, intensywnej terapii, opieki długoterminowej, hospicja, oddziały położnicze, oddziały ginekologiczne w wieloprofilowych szpitalach o zasięgu regionalnym, w ośrodkach pielęgniarskiej opieki domowej, środowiskowej i szkolnej. 49

50 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Zajęcia praktyczne są realizowane pod bezpośrednim nadzorem i kierunkiem nauczyciela akademickiego opiekuna dydaktycznego. Praktyki zawodowe są realizowane pod kierunkiem osoby prowadzącej praktykę (położnej/pielęgniarki), pracownika danego zakładu opieki zdrowotnej. Nadzór nad realizacją praktyki zawodowej z danego przedmiotu sprawuje z ramienia uczelni opiekun dydaktyczny. 50

51 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO 3. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI ZAWODOWE W trakcie kształcenia praktycznego zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, w zakresie podstaw opieki położniczej i opieki specjalistycznej na studiach I stopnia, student powinien realizować kształtowanie umiejętności obejmujące: 51

52 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO poradnictwo dla kobiet ciężarnych, łącznie z przeprowadzeniem co najmniej 100 badań prenatalnych, sprawowanie nadzoru i opieki nad co najmniej 40 rodzącymi, przyjęcie 40 porodów, a w przypadku gdy liczba rodzących jest mniejsza co najmniej 30 porodów pod warunkiem aktywnego udziału w 20 innych porodach, aktywny udział w porodzie z położenia miednicowego, a w przypadku gdy jest to niemożliwe asystowanie w warunkach symulowanych, wykonanie nacięcia krocza i zakładanie szwów, kontrola i opieka nad 40 kobietami, u których mogą wystąpić powikłania w trakcie ciąży, porodu i połogu, 52

53 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO sprawowanie nadzoru i opieki nad co najmniej 40 ciężarnymi, sprawowanie nadzoru i opieki, łącznie z przeprowadzeniem badań nad 100 położnicami i zdrowymi noworodkami, prowadzenie obserwacji i sprawowanie opieki nad noworodkami niedonoszonymi, przenoszonymi z niską masą urodzeniową oraz chorymi, sprawowanie opieki nad kobietami z objawami patologicznymi ginekologicznymi i położniczymi. 53

54 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO 3. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI ZAWODOWE W trakcie kształcenia praktycznego zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki specjalistycznej na studiach I stopnia, student powinien realizować kształtowanie umiejętności obejmujące: 54

55 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO samodzielne wykonywanie zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej oraz holistycznego i zindywidualizowanego podejścia do pacjenta z poszanowaniem i respektowaniem jego praw; rozpoznawanie warunków i potrzeb zdrowotnych pacjenta; prowadzenie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej jednostki i grupy społecznej; rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych pacjenta; planowanie i sprawowanie opieki pielęgnacyjnej nad pacjentem; samodzielne udzielanie w określonym zakresie świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych, rehabilitacyjnych i medycznych czynności ratunkowych; 55

56 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO podejmowanie współpracy z członkami zespołu terapeutycznego w procesie zapobiegania, diagnozowania, terapii, rehabilitacji i pielęgnowania; samodzielne orzekanie o rodzaju i zakresie świadczeń opiekuńczo pielęgnacyjnych; pielęgnacyjnych; organizowanie środowiska opieki szpitalnej i domowej, w miejscu pracy i nauki; organizowanie i planowanie pracy na własnym stanowisku pracy; przygotowywanie pacjenta do samoopieki oraz opiekuna do sprawowania opieki nad nim. 56

57 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO Kształcenie praktyczne w zakresie: Zajęcia praktyczne Punkty ECTS Praktyki zawodowe Punkty ECTS 1. Podstaw opieki położniczej 2. Technik położniczych i prowadzenia porodu 3. Promocji zdrowia 4. Podstawowej opieki zdrowotnej 5. Położnictwa i opieki położniczej 160 godzin / 4 tygodnie 320 godzin / 8 tygodni 20 godzin / 1/2 tygodnia 40 godzin / 1 tydzień 120 godzin / 3 tygodnie godzin / 2 tygodnie 360 godzin / 9 tygodni godzin / 2 tygodnie 200 godzin / 5 tygodnie Ginekologii i opieki ginekologicznej 120 godzin / 3 tygodnie godzin / 5 tygodnie Neonatologii i opieki neonatologicznej 80 godzin / 2 tygodnie 4 80 godzin / 2 tygodnie 4 57

58 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO 8. Pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego 9. Chorób wewnętrznych 10. Chirurgii 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień Psychiatrii 12. Anestezjologii i stanów zagrożenia życia 13. Rehabilitacji w położnictwie, neonatologii i ginekologii RAZEM 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień godzin / 27,5 tygodnia godzin / 30 tygodni 60 58

59 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO Kształcenie praktyczne w zakresie: Zajęcia praktyczne Punkty ECTS Praktyki zawodowe Punkty ECTS 1. Podstaw pielęgniarstwa 2. Promocji zdrowia 3. Podstawowej opieki zdrowotnej 4. Położnictwa, ginekologii i pielęgniarstwa położniczoginekologicznego 5. Pediatrii i pielęgniarstwa pediatrycznego 6. Interny i pielęgniarstwa internistycznego 7. Chirurgii i pielęgniarstwa chirurgicznego 80 godzin / 2 tygodnie 20 godzin / 1/2 tygodnia 120 godzin / 3 tygodnie 80 godzin / 2 tygodnie 160 godzin / 4 tygodnie 120 godzin / 3 tygodnie 120 godzin / 3 tygodnie godzin / 3 tygodnie godzin / 5 tygodni 40 godzin / 1 tydzień 160 godzin / 4 tygodnie 160 godzin / 4 tygodnie 160 godzin / 4 tygodnie

60 dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWO 8. Rehabilitacji i pielęgnowania niepełnosprawnych 9. Geriatrii i pielęgniarstwa geriatrycznego 10. Neurologii i pielęgniarstwa neurologicznego 11. Psychiatrii i pielęgniarstwa psychiatrycznego 12. Anestezjologii i pielęgniarstwa w zagrożeniu życia 80 godzin / 2 tygodnie 4 80 godzin / 2 tygodnie 4 80 godzin / 2 tygodnie 4 80 godzin / 4 2 tygodnie 40 godzin / 1 tydzień Opieki paliatywnej 40 godzin / 1 tydzień 2 RAZEM 1100 godzin / 27,5 tygodnia godzin / 2 tygodnie 4 80 godzin / 2 tygodnie 4 80 godzin / 2 tygodnie 4 40 godzin / 2 1 tydzień 40 godzin / 1 tydzień 2 40 godzin / 1 tydzień 1200 godzin / 30 tygodni

61 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO W ramach kształcenia praktycznego realizowane są efekty kształcenia zawarte w grupach III i IV (podstaw opieki położniczej / podstaw opieki pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej). Zasady i formę odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadząca kształcenie. 61

62 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO 5. INNE WYMAGANIA Wychowanie fizyczne jest przedmiotem nieobowiązkowym. Uczelnie medyczne zapewniają studentom bezpłatny dostęp do obiektów sportowych umożliwiając uprawianie sportu, uczestniczenie w zajęciach rekreacyjnych oraz kształtowanie prozdrowotnych postaw w wymiarze, co najmniej 30 godzin rocznie. 62

63 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO V. SPOSOBY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Sprawdzenie osiągnięcia założonych efektów kształcenia wymaga zastosowania zróżnicowanych form oceniania studentów, adekwatnych do obszarów, których dotyczą efekty. Efekty w obszarze wiedzy sprawdzać można za pomocą egzaminów pisemnych lub ustnych. W zakresie egzaminów pisemnych można stosować eseje, raporty, krótkie ustrukturyzowane pytania oraz testy: wielokrotnego wyboru (MCQ), wielokrotnej odpowiedzi (MRQ), wyboru Tak/Nie oraz testy dopasowania odpowiedzi. 63

64 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Egzaminy ustne winny być standaryzowane oraz ukierunkowane w stronę sprawdzenia wiedzy na poziomie wyższym, niż sama znajomość faktów (np. poziom zrozumienia, umiejętność analizy, syntezy, rozwiązywania problemów). Sprawdzenie osiągnięcia wiedzy w obszarze umiejętności praktycznych zarówno tych, które dotyczą komunikowania się jak i proceduralnych (manualnych)) wymaga bezpośredniej obserwacji studenta demonstrującego umiejętność: w czasie tradycyjnego egzaminu lub też egzaminu standaryzowanego (OSCE - Objective Structured Clinical Examination), i jego modyfikacji (Mini-CEX). 64

65 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Egzamin standaryzowany OSCE jest w szczególności wskazany jako forma sprawdzania całości umiejętności praktycznych / klinicznych nabytych w trakcie kształcenia praktycznego w obszarze nauk z zakresu podstaw opieki położniczej / podstaw opieki pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej. Dla sprawdzenia osiągnięcia efektów w obszarze profesjonalizmu można wykorzystać: esej refleksyjny, przedłużoną obserwację przez opiekuna (nauczyciela prowadzącego), tzw. ocenę 360 o (tj. opinie nauczycieli, pacjentów, położnych / pielęgniarek, lekarzy, innych współpracowników) a także ocenę przez kolegów i samoocenę studenta. 65

66 dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWO Studia I stopnia na kierunku położnictwo / kierunku pielęgniarstwo kończą się egzaminem dyplomowym, składającym się z części teoretycznej i praktycznej. Egzamin dyplomowy, po złożeniu pracy dyplomowej, powinien obejmować sprawdzenie zasobu wiedzy i umiejętności praktycznych zdobytych w całym okresie studiów. Absolwent studiów I stopnia na kierunku położnictwo jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia. Absolwent studiów I stopnia na kierunku pielęgniarstwo jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia. 66

67 Dziękuję za uwagę! Dr n. med. Grażyna Iwanowicz-Palus Uniwersytet Medyczny w Lublinie Wiceprzewodnicząca KRASzM 67