KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W WOLBROMIU NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W WOLBROMIU NA LATA Wszystkieg c naprawdę pwinienem wiedzieć nauczyłem się w przedszklu - tym jak żyć, c rbić, jak pstępwać, współżyć z innymi, patrzeć, dczuwać, myśleć, marzyć i wybrażać sbie lepszy świat. Rbert Fulghum

2 Nasza wizja: Przedszkle twarte na czekiwania i ptrzeby dzieci i rdziców Misją naszeg Przedszkla jest zapewnienie każdemu dziecku wszechstrnneg rzwju jeg talentów i zdlnści, bez nacisków i przymusu, a pprzez rzbudzanie jeg ciekawści i zaspkjenie naturalnej ptrzeby pznania taczająceg świata. Aby zrealizwać w/w zamierzenia Przedszkle Publiczne Nr 1 w Wlbrmiu przyjmuje d realizacji: 1. ZADANIA Twrzenie warunków d rzwijania aktywnści twórczej dzieci w różnrdnych frmach działalnści. Wspieranie samdzielnych działań dziecka ze szczególnym uwzględnieniem działań twórczych. 2. CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA: Stymulwanie rzwju ekspresji twórczej dzieci w różnych bszarach edukacyjnych. Rzwijanie umiejętnści wyrażania siebie w różnych frmach ekspresji. Aktywizwanie sfery wybraźni i fantazji. Stymulwanie kreatywnej pstawy. Kształtwanie myślenia i działania zmierzająceg d samrealizacji. Pmc w budwaniu pzytywneg brazu własneg "ja". Wspieranie wrażliwści emcjnalnej i świadmści mralnej. Aktywizwanie rdziców d udziału w życiu przedszkla. 3. Nasz prirytet: Wychwanie samdzielneg, kreatywnie myśląceg i twarteg na kntakty z tczeniem abslwenta przedszkla, który ptrafi współdziałać z innymi.

3 Rk szklny 2013/2014 "Twórczy przedszklak" Zadanie: Twrzenie warunków d rzwijania aktywnści twórczej dzieci w różnrdnych frmach działalnści. Cele: 1. Pbudzenie inicjatywy, inwencji i aktywnści własnej dzieci pprzez ddziaływanie na wybraźnię, fantazję, sferę uczuciw-intelektualną. 2. Rzwijanie swbdneg, twórczeg wyrażania własnych przeżyć i myśli w twórczści i aktywnści własnej. 3. Kształtwanie zaangażwanej pstawy wbec taczająceg świata raz uwrażliwianie na jeg piękn i wzbudzanie przeżyć estetycznych. Działania: 1. Stswanie różnrdnych metd i frm pracy jak inspiracji d pdejmwania działań twórczych. 2. Twrzenie warunków d pdejmwania działalnści artystycznej w krelacji z innymi bszarami edukacji, aranżacja sal przedszklnych: Kąciki plastyczne Kąciki teatralne Skrzynie skarbów Ekspzycje prac dzieci w salach i na terenie całej placówki Ekspzycje dzieł znanych twórców Galerie, wystawy i wernisaże w przedszklu i pza nim. 3. Przegląd i wystawa prac plastycznych dzieci ze współpracujących przedszkli. 4. Udział w wybranych knkursach, wystawach i przeglądach rganizwanych w śrdwisku. 5. Bezpśrednie bcwanie ze sztuką: Kncerty muzyczne Teatrzyki w przedszklu i wyjścia d teatru. Wystawy i pkazy sztuki ludwej Wystawy, galerie, wernisaże, kncerty 6. Udział w akcjach rganizwanych przez śrdwisk. Mnitrwanie dtyczyć będzie spsbów rzwijania aktywnści twórczej dzieci. Ewaluacja prgramu będzie prwadzna na bieżąc w rku szklnym 2013/2014, a wyniki zstaną przedstawine na Radzie Pedaggicznej pdsumwującej pracę, w danym rku raz na zebraniu z rdzicami w czerwcu 2014r. Ocena dknana p jednym rku umżliwi krektę lub prgnzwanie kierunku zmian. Oczekiwane efekty u dzieci: 1. Znają różnrdne techniki plastyczne. 2. Znają różnrdne frmy i śrdki wyrazu artystyczneg. 3. Ptrafią psługiwać się różnrdnymi materiałami i narzędziami w realizacji własnych zamierzeń artystycznych. 4. Ptrafią wyrażać swje stany emcjnalne i przeżycia pprzez różnrdne frmy wyrazu. 5. Wykazują inwencję, aktywnść w pracach, wytwrach i działalnści własnej.

4 Rk szklny 2014/2015 "Sprawnść ruchwa warunkiem wszechstrnneg rzwju dziecka" Zadania: Twrzenie warunków sprzyjających spntanicznej i zrganizwanej aktywnści ruchwej dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem różnych frm ekspresji ruchwej. Prpagwanie zdrweg stylu życia. Cele: 1. Wspieranie rzwju psychmtryczneg pprzez twórcze metdy. 2. Pbudzenie inwencji i wybraźni twórczej w aktywnym przeżywaniu ruchu przez eksperymentwanie, dkrywanie, wyrażanie własnej indywidualnści. 3. Rzwijanie sprawnści ruchwej. 4. Kształtwanie czynnej pstawy wbec zdrwia. Działania: 1. Wykrzystanie szerkiej gamy metd, frm i śrdków d zdbywania dświadczeń twórczych w zakresie ruchu. 2. Organizwanie działań sprzyjających zdrwiu fizycznemu i psychicznemu pprzez: prwadzenie ćwiczeń metdami twórczymi prwadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy dźwiękach muzyki rganizwanie spacerów i wycieczek w płączeniu z frmami ruchu na świeżym pwietrzu. cykle zajęć charakterze przdrwtnym. 3. Twrzenie warunków sprzyjających spntanicznej i zrganizwanej aktywnści ruchwej: kąciki sprtwe wyknanie i stswanie atrakcyjnych rekwizytów różnrdnść i innwacyjnść stswanych metd i frm pracy z dziećmi. 4. Wykrzystywanie i sukcesywne wzbgacanie bazy materialnej pprzez: wzbgacenie zbirów bibliteki przedszklnej nwe pzycje zakup przybrów d ćwiczeń inspirujących dzieci d twórczej aktywnści ruchwej 5. Prpagwanie zdrweg stylu życia wśród dzieci i ich rdziców pprzez: prwadzenie działalnści diagnstycznej dtyczącej rzwju dziecka rganizwanie sptkań z lekarzami różnych specjalizacji prwadzenie różneg rdzaju ćwiczeń, zabaw i gier stymulujących rzwój dzieci stswanie prfilaktyki zdrwtnej zrganizwanie Spartakiady przedszklnej przekazywanie wiedzy zdrwym stylu życia wspólne ustalanie zdrwych jadłspisów hdwlę warzyw w salach 6. Opracwanie prjektów i prgramów stymulujących rzwój aktywnści ruchwej dzieci i prmwania zdrweg stylu życia. Mnitrwanie Dtyczyć będzie spsbów rzwijania spntanicznej i zrganizwanej aktywnści ruchwej dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem różnych frm ekspresji ruchwej raz prpagwanie zdrweg stylu życia. Ewaluacja prgramu będzie prwadzna na bieżąc w rku szk. 2014/2015, a wyniki zstaną przedstawine na Radzie Pedaggicznej pdsumwującej pracę w danym rku raz na zebraniu z rdzicami w czerwcu 2015r. Ocena dknana p jednym rku umżliwi krektę lub prgnzwanie kierunku zmian.

5 Oczekiwane efekty: Dzieci: Uczestniczą w zabawach i ćwiczeniach ruchwych z użyciem przybrów, przyrządów i rekwizytów. Psługują się pmysłwścią i wybraźnią twórczą w aktywnści ruchwej. Estetycznie pruszają się w czasie i przestrzeni. Ptrafią łączyć ruch z muzyką. Wykazują sprawnść fizyczną. Psiadają umiejętnści i dświadczenia przdrwtne. Dbają własne zdrwie, chrnią je i wspmagają. Rk szklny 2015/2016 "Nasze emcje i uczucia" Zadanie: Wspmaganie rzwju spłeczn-emcjnalneg dzieci w różnrdnych sferach działalnści, ze szczególnym uwzględnieniem dziecięcych frm plastycznych. Cele: 1. Budwanie wrażliwści emcjnalnej i świadmści mralnej. 2. Kształtwanie pzytywneg brazu sameg siebie. 3. Pznanie własnych praw i bwiązków. 4. Wdrażanie d zachwań akceptwanych spłecznie. 5. Rzwijanie zdlnści plastycznych dzieci. 6. Kształcenie umiejętnści wyrażania własnych emcji w zabawie, pracach plastycznych i innych frmach aktywnści. Działania: 1. Wykrzystanie różnrdnych frm, metd i śrdków wspmagających rzwój spłecznemcjnalny dzieci. 2. Twrzenie warunków sprzyjających spntanicznej i zrganizwanej aktywnści artystycznej dzieci: aranżacja i mdernizacja sal stswanie różnrdnych pmcy, rekwizytów, dekracji d zajęć, urczystści i innych frm pracy 3. Organizwanie działań zmierzających d pznania każdeg wychwanka prwadzenie systematycznej bserwacji dzieci we współpracy z Pradnią Psychlgiczn- Pedaggiczną pdejmwanie celwych działań pedaggiczn-psychlgicznych zmierzających d eliminacji zachwań agresywnych, akceptacji innych prwadzenie sndażu wśród dzieci na temat ich sampczucia, preferencji zabaw, klegów (np. kalendarze nastrjów dzieci, wywiad z dzieckiem). 4. Udział dzieci w knkursach plastycznych, recytatrskich, przeglądach teatralnych i festiwalach. 5. Organizacja urczystści przedszklnych wzmacniających więzi emcjnalne z rdziną, nauczycielami. 6. Aranżwanie sytuacji wychwawczych wprwadzających dzieck w świat wartści spłecznych. pracwywanie i stswanie kntraktów dtyczących zasad współżycia w grupie. dstarczanie wzrów właściweg zachwania się ukazywanie przykładów z literatury, filmu itp. 7. Współpraca ze śrdwiskiem lkalnym. Mnitrwanie:

6 Dtyczyć będzie rzwju spłeczn-emcjnalneg dzieci w różnrdnych sferach działalnści, ze szczególnym uwzględnieniem działalnści plastycznej. Ewaluacja prgramu będzie prwadzna na bieżąc w rku szk. 2015/2016, a wyniki zstaną przedstawine na Radzie Pedaggicznej pdsumwującej pracę w danym rku raz na zebraniu z rdzicami w czerwcu 2016r. Ocena dknana p jednym rku umżliwi krektę lub prgnzwanie kierunku zmian. Oczekiwane efekty: Dzieci: 1. Znają własne prawa i bwiązki. 2. Identyfikują i nazywają różnrdne uczucia i stany emcjnalne. 3. Pdejmują próby ceny pstępwania innych raz działań własnych. 4. Ptrafią dwływać się d zasad współżycia w grupie, zwłaszcza w sytuacjach knfliktwych. 5. Rzumieją kniecznść przestrzegania zasad zgdneg współżycia w grupie. 6. Chętnie pdejmują wszelkie frmy działalnści artystycznej. 7. Ptrafią wyrażać stany emcjnalne i uczucia w działalnści plastycznej. 8. Psługują się różnrdnymi, zwłaszcza nieknwencjnalnymi materiałami jak śrdkiem wyrazu artystyczneg. IV. POSZERZANIE GRONA PARTNERÓW DO REALIZACJI CELÓW ROZWOJOWYCH PRZEDSZKOLA 1. Pszukiwanie nwych mżliwści działań przedszkla we współpracy z różnymi pdmitami w zakresie: - krzystania z instytucji spłeczn- kulturalnych CKPiI - włączania się w prgramy edukacyjne - ułatwienie startu szklneg dziecim młdszym we współpracy ze szkłą - współpraca z bibliteką - współpraca z różnymi instytucjami wspierającymi działalnść statutwą przedszkla 2. Rzbudzanie świadmści rdziców w zakresie: - pjęcia gtwści dzieci d rzpczęcia kariery przedszklnej, w razie ptrzeby zmdyfikwać Prgram adaptacji - współpracy dmu rdzinneg dziecka i przedszkla - wiedzy przdrwtnej - pdkreślania rangi wychwania przedszklneg dla zwiększenia szans edukacyjnych dzieci V. Ewaluacja i kryteria sukcesu (p 3 latach) Ewaluacja skutecznści i efektywnści wdrżnych działań nastąpi pprzez prównywanie siąganych efektów pracy z załżnymi celami na pszczególne lata szklne. Zdiagnzujemy stpień realizacji prgramów własnych nauczycielek i wszystkich pdjętych działań związanych z rzwijaniem pstaw twórczych. Pznamy pinię rdziców dtyczącą efektywnści pracy przedszkla i spełniania przez nie czekiwań klientów. Kryteria sukcesu: W naszym przedszklu dzieck: 1. Pznaje swje prawa i bwiązki. 2. Czuje się bezpiecznie. 3. Rzwija się twórcz. 4. Ma mżliwść indywidualneg rzwju i siąga sukces. 5. Uczy się dstrzegać swje mcne strny. 6. Buduje pzytywny braz sameg siebie.

7 7. Uczy się dstrzegać ptrzeby innych ludzi. 8. Wcześnie zaczyna czytać. W naszym przedszklu rdzice: 1. Uzyskują pmc specjalistów. 2. Otrzymują biektywną cenę pstępów i niepwdzeń dziecka. 3. Mgą: - być z dzieckiem w trudnych chwilach, - mówić twarcie swich spstrzeżeniach pracy przedszkla, - bezpśredni rzmawiać z nauczycielem trudnych sprawach wychwawczych, - czynnie uczestniczyć w życiu przedszkla. 4. Rdzice w spsób pzytywny wypwiadają się nt. pracy przedszkla. 5. Rdzice czynnie wspierają przedszkle w jeg działaniach: finanswa pmc dla przejawianych inicjatyw, chętnie współpracują z nauczycielami, ferują wszechstrnną pmc. W naszym przedszklu nauczyciele: 1. Aktywnie realizują zadania przedszkla kreślne w dkumentach wewnętrznych przedszkla. 2. Pdejmują działania innwacyjne. Są aktywni i twórczy. 3. Piszą i realizują prgramy własne, dstswane d ptrzeb grupy i placówki. 4. Współpracują z rdzicami i śrdwiskiem lkalnym. 5. Dsknalą swją wiedzę i zbierają nwe dświadczenia pprzez uczestnictw w licznych kursach i szkleniach. 6. Wykrzystują metdy aktywne w pracy. 7. Pzyskują rdziców d efektywnych działań na rzecz przedszkla raz pszukują sympatyków i partnerów przedszkla. 8. Mnitrują efektywnść własnej pracy - samkntrla. 9. Dzielą się wiedzą i dświadczeniem z innymi nauczycielami. VI. Pstanwienia kńcwe 1. Plan rzwju przedszkla jest twarty i mże ulegać mdyfikacji. 2. Plan rzwju przedszkla jest uzupełnieniem zadań kreślnych w Statucie. 3. Plan rzwju zatwierdza d realizacji Rada Pedaggiczna. 4. Zmiany mgą być dknywane na wnisek Rady Pedaggicznej, dyrektra przedszkla i Rady Rdziców. 5. Obwiązuje d dnia zatwierdzenia. Kncepcja Pracy Przedszkla na lata zatwierdzna Uchwałą nr 2/2013/2014 Rady Pedaggicznej Przedszkla Publiczneg Nr 1 w Wlbrmiu na psiedzeniu w dniu r.