Roczny plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Roczny plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć"

Transkrypt

1 Roczny plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć Dział Temat lekcji Nr lekcji DATA Zapoznanie z materiałem nauczania w klasie czwartej i nowymi podręcznikami (M. Derlukiewicz, Słowa na start! 4. Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego; D. Chwastniewska, A. Gorzałczyńska-Mróz, D. Różek, Słowa na strat! 4. Podręcznik do kształcenia językowego) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s. 5 7 (R: Jak się porozumiewać?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s. 5 7 (R: Jak się porozumiewać?) Ćwiczenia językowe Witam się i żegnam Przedstawiam siebie i innych Czytamy ze zrozumieniem Sprawdzian diagnozujący (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak się porozumiewać?) 20 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Moja rodzina i ja) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Formy wypowiedzi) Kończy się lato, więc wracamy do szkoły (Joanna Papuzińska, Koniec lata, Tadeusz Kubiak, Wracamy ; osoba mówiąca w wierszu, nastrój wiersza) Pierwszy września w szkole (Czesław Janczarski, Wrzesień ; epitet) Tworzymy ilustrację do wiersza "Wrzesień" Proszę i dziękuję Czym dla każdego człowieka jest dom? (Wiktor Woroszylski, Czas miłości ; bohater literacki, wyrazy bliskoznaczne) Kartka pocztowa życzenia i pozdrowienia

2 21 22 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień, B: Moja rodzina i ja) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Moja rodzina i ja) 25 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Moja rodzina i ja) 28 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie) 29, 79 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie, R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak się porozumiewać?) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak się porozumiewać?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) To jest moja rodzina (Jan Twardowski, Co wiesz o swojej rodzinie? ; wyrazy nazywające stopnie pokrewieństwa) Gdy rodzice rozmawiają z dziećmi (Alan Alexander Milne, Grzeczna dziewczynka ; Rady dla tych, którzy chcą pięknie czytać ) Jakie są skutki niepunktualności? (Julian Tuwim, Spóźniony słowik ) Tworzymy klasowy kodeks przyjaźni (Maria Dańkowska, Kodeks przyjaźni ) Na co należy zwrócić uwagę podczas oglądania obrazu? (Stanisław Wyspiański, Portret dziewczynki, Thomas Gainsborough, Błękitny chłopiec ) Domowe zwierzęta naszymi przyjaciółmi Wyrażam swoje zdanie Rozejrzyj się, przyjaciel jest blisko (Elwira Lindo, Maciek, mój przyjaciel na całe życie ; świat przedstawiony) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności komunikacja z innymi ludźmi Praca klasowa z kształcenia językowego Naszym nauczycielom w dniu ich święta (Tadeusz Śliwiak, Kwiaty dla nauczycieli ; wers; Rady dla piszących zaproszenie ) Ogłoszenie i zaproszenie

3 17 18 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) 34, (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie, Bohaterowie naszych lektur są zagubieni) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur są zagubieni) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Do czego służą części mowy?) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur są zagubieni) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi), Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego, s. 166 (R: Marcowe i Porównanie jako element opisu (Jan Brzechwa, Październik, Igor Sikirycki, Zoologiczny talent oba utwory lub jeden do wyboru) Poprawa pracy klasowej. Czytanie ze zrozumieniem Tworzymy ankietę czytelniczą (Witold Zechenter, Moje książeczki ; ankieta) Co wiemy o czasowniku? Układamy plan wydarzeń do opowiadania Anny Onichimowskiej pt. Mam wszystko Pisownia wyrazów wielką i małą literą Jak przedstawiać wydarzenia z życia swojej rodziny? (Joanna Olech, Rodzinka ; język potoczny) Kartka z pamiętnika, wpis w dzienniku internetowym; Rady dla piszących pamiętnik (+ dyktando z pisowni wyrazów wielką i małą literą) kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) Janko Muzykant Analiza lektury (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Na tropie ortografii pozostałe teksty) 57 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Niedługo zima) 47 48, (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i Pisownia wyrazów wielką i małą literą poprawa dyktanda i ćwiczenia utrwalające Pamiętajmy o ludziach, którzy odeszli (Danuta Wawiłow, Znicze ) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności

4 umiejętności) 56, 58, 97 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Niedługo zima) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O 66 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O 67 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Do czego służą części mowy?), s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O 95 96, (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Na tropie ortografii pozostałe teksty) Praca klasowa z kształcenia literackiego i kulturowego Jak wygląda przyroda późną jesienią? (Joanna Kulmowa, Czerń, Jerzy Ficowski, Szron ; wyrazy pokrewne) Czasownik odmienia się przez osoby Forma osobowa a bezokolicznik O zasadach dobrego zachowania się w różnych miejscach i sytuacjach (Maria Dańkowska, Bon ton przy stole, Jan Sztaudynger, Nie trzeba w lesie kląć ; ożywienie i uosobienie) Bawimy się w rymy (Antoni Marianowicz, Bawimy się w rymy ) Grzeczność na co dzień (Jan Brzechwa, Kwoka ) Pisownia wyrazów z nie Opis przedmiotu i opis postaci Jeżeli chcemy, możemy się zmienić (Carlo Collodi, Pinokio przyrzeka, że będzie posłuszny ) (+ dyktando z pisowni wyrazów z nie) Czasowniki w czasie teraźniejszym Wśród kolegów (Jan Twardowski, Lekarstwo dla złośnicy, Krystyna Pokorska, Ewka-Marchewka ) Pisownia wyrazów z nie poprawa dyktanda i ćwiczenia utrwalające

5 73 76 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O Mycie to nie zabawa, tylko ważna sprawa (Julian Tuwim, List do dzieci, Rafał Skarżycki i Tomasz Lew Leśniak, Czarny rycerz ; komiks) Świat baśni Analiza wybranych baśni (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) Legendy polskie. Legendy jasielskie. Artur Oppman "Legendy warszawskie" (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Niedługo zima) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Do czego służą części mowy?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Polska, mój kraj) (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Polska, mój kraj) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Rozpoznajemy wyrazy przeciwstawne (Roman Pisarski, Zagadka ) Czasowniki w czasie przeszłym Odważny jak Jonatan Lew (Astrid Lindgren, Jonatan w Nangijali ; artykuł prasowy) Analiza lektury Zbliżają się święta (Krzysztof Dzikowski, Dzień jeden w roku, Julian Kornhauser, Gwiazdka, Ludwik Jerzy Kern, Choinka ; rytm i refren) Czasowniki w czasie przyszłym Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności czasownik Praca klasowa z kształcenia językowego Różne oblicza ojczyzny (Tadeusz Różewicz, ***, Antoni Słonimski, Polska, Juliusz Słowacki, W pamiętniku Zofii Bobrówny ; Rady dla recytatorów ) Poprawa pracy klasowej Jak powstał hymn państwowy? (Stanisław Marciniak, Legiony Polskie, J. Wybicki, Pieśń Legionów Polskich we Włoszech, Mazurek Dąbrowskiego ) Co wiemy o rzeczowniku?

6 Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, Bohaterowie naszych lektur obchodzą święta) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s , 151 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Zimowy czas, Styczniowe i lutowe wędrówki po Polsce) 116 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) 95 96, (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Rodzaj rzeczownika Nie wystarczy przeczytać, trzeba także zrozumieć (Clive Staples Lewis, Prezenty Świętego Mikołaja ; reklama) Odmiana rzeczownika Czy zimą świat może być piękny? (Joanna Kulmowa, Zasypianie lasu, Edward Szymański, Mróz ) Najpiękniejsze baśnie świata (Joanna Kulmowa, List do Andersena ) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA , 109 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Zimowy czas) Praca klasowa z kształcenia literackiego i kulturowego Pamiętajmy o naszych babciach i dziadkach (Anna Kamieńska, Babcia, Wanda Chotomska,, Dzień Dziadka ) Analiza wybranej lektury Lektura "Antek" (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Zimowy czas) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) W poszukiwaniu szczęśliwego losu (Roald Dahl, Złoty Talon ) Pracowitość i skromność zostaje nagrodzona (Marta Berowska, Szklana góra ; wydarzenia realistyczne i fantastyczne) Ile prawdy można znaleźć w baśni? (Maria Niklewiczowa, Dlaczego woda morska jest słona? ) Różne wersje tej samej baśni. Przygotowujemy inscenizację Kopciuszka (Wanda Chotomska, Kopciuszek, Magdalena Samozwaniec, Pantofelki Kopciuszka ; słownictwo związane z teatrem)

7 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) Carlo Collodi, Pinokio ; Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego, s. 183 (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak zapisywać głoski?) , 139 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Prawda i fantastyka w legendzie) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Prawda i fantastyka w legendzie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Na tropie ortografii pozostałe teksty) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Prawda i fantastyka w legendzie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Czy musimy kiedyś pożegnać się z baśniami? (Józef Ratajczak, Pożegnanie baśni ; adresat wiersza) W sprawiedliwym świecie wróżek (Charles Perrault, Wróżki ) Analiza lektury (1. Czy Pinokio to baśń?, 2. Niezwykłe przygody Pinokia, 3. Drewniany pajac czy wrażliwy chłopiec?, 4. Opisujemy Pinokia, 5. Czego możemy się nauczyć z powieści Carla Collodiego?) Praca klasowa po lekturze wypracowanie Pisownia wyrazów z u i ó Poznajemy polskie legendy (Magdalena Grądzka, Jurata, królowa Bałtyku, Józef Ratajczak, Legenda ) Legendy jasielskie Legendarne początki państwa polskiego (M. Grądzka, O Lechu,Czechu i Rusie ) (+ dyktando z pisowni wyrazów z u i ó) Co wiemy o przymiotniku? Przymiotnik zmienia swoją formę w zdaniu Pisownia wyrazów z u i ó poprawa dyktanda i ćwiczenia utrwalające Warszawa w legendach i wierszach, na obrazach oraz fotografiach (Magdalena Grądzka, Wars i Sawa, Julian Tuwim, Warszawa ) Legendy warszawskie Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności formy wypowiedzi Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s Wysyłamy listy

8 (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur i niecodzienne zdarzenia) Co to jest przysłówek? Kogo chcesz zagrać na scenie?(jean-jacques SempéRenéGoscinny Szkolne przedstawienie ; plakat teatralny) , (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności Święta wielkanocne w rodzinie Miziołków i w naszych rodzinach (Joanna Olech, Święta ) Poznajemy przyimek Praca klasowa z kształcenia literackiego i kulturowego Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Szkoła dawniej i dziś) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Szkoła dawniej i dziś) 175 (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Szkoła dawniej i dziś) Łączenie wyrazów za pomocą spójnika Poprawa pracy klasowej Spójniki i przecinki Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata (Anna Szarska, Wiatr i słońce, Jerzy Ficowski, Kwiecień ; przysłowie; analiza dzieł sztuki: Pierre-Auguste Renoir, Wiosna, Alfons Mucha, Wiosna ) O zachowaniu się w szkole (Jan Twardowski, W klasie ) Lekcje, na których czas miło płynie (Roman Pisarski, Przyjemna lekcja, Lekcja fizyki ) W kręgu szkolnych spraw (Hanna Ożogowska, Poprawiona dwójka ; puenta)

9 Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s. 5 7 (R: Jak budować zdania?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) 184 (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) Jak zrobić notatkę? Rozmawiamy o humorze i dowcipach w szkole (Astrid Lindgren, Prima aprilis ) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności części mowy Praca klasowa z kształcenia językowego Co to jest zdanie? Zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące Jak rozwiązywać problemy? (Anna Onichimowska, Warkoczyk ) Nie wszystkie dzieci mają szczęśliwe dzieciństwo (Beata Sabath, Dzieciom z Domów Małego Dziecka ) Główne części zdania, czyli orzeczenie i podmiot Określenia w zdaniu (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur i szkolne rozterki) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) 207 (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Nadchodzi lato) Nawet szkoła może być wesoła (Jan Brzechwa, Lekcja kleksografii geografii Związki wyrazów w zdaniu. Grupa podmiotu i grupa orzeczenia Najcenniejsze życzenia dla Mamy (Barbara Lewandowska, Cała łąka dla Mamy )

10 Jan Brzechwa, Akademia Pana Kleksa Analiza lektury (1. Nasze wrażenia po lekturze Akademia Pana Kleksa, 2. Przygody Adasia Niezgódki (+ dyktando z pisowni wyrazów z ż i rz), 3. Niezwykły nauczyciel Ambroży Kleks, 4. Opuszczamy akademię Pana Kleksa) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak zapisywać głoski?) (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Nadchodzi lato) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) , (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s , (R: Jak zapisywać głoski?) Pisownia wyrazów z ż i rz Życzenia na Dzień Dziecka (Hanna Ożogowska, Jak sobie pościelesz..., Maria Terlikowska, Czego Wam życzyć? oba utwory lub jeden do wyboru) Przecinek w zdaniu pojedynczym Piszemy opowiadanie Jak zapisywać dialog? Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Różnice między głoską a literą Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s Akcentowanie wyrazów (R: Jak zapisywać głoski?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?, B: Czy już wiesz? Czy już Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności budowa zdania potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Analiza lektury LEKTURA DO WYBORU Utrwalenie wiadomości z literatury testy 17.06

11 Utrwalenie wiadomości z nauki o języku (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Wynalazki, Przygody, wędrówki, podróże) testy Gdy przyroda zaprasza na wakacje (Ludwik Jerzy Kern, Wynalazek na piątkę z plusem, Konstanty Ildefons Gałczyński, Kronika olsztyńska, część XIX ) (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak zapisywać głoski?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Pisownia wyrazów z ch i h Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności formy wypowiedzi

12

TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV

TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV TREŚCI NAUCZANIA I OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW KLASA IV Cele kształcenia Słuchanie Mówienie Treści nauczania Przewidywane osiągnięcia ucznia wymagania Odniesienie podstawowe ponadpodstawowe do podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Lubię cię, szkoło!

Spis treści. Lubię cię, szkoło! Spis treści Lubię cię, szkoło! Wracamy Tadeusz Kubiak... 12 Przed pierwszym dzwonkiem Ludwik Jerzy Kern... 13 Lekcja przyrody Jean Jacques Sempé, René Goscinny... 14 Ortografia. Wielka litera w nazwach

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start!

Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Środki dydaktyczne. Kończy się lato, I..), 7) określa tematykę

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI Systematycznie oceniane są różne przejawy aktywności ucznia: prace klasowe, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace długoterminowe, m.in. projekty, testy, sprawdziany,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dopuszczająca, ocena dostateczna) Uczeń:

Wymagania podstawowe (ocena dopuszczająca, ocena dostateczna) Uczeń: Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Numer i temat 1. Kończy się lato, I.1.1), 7) podaje

Bardziej szczegółowo

WYCHOWAWCA mgr Aneta Dzitkowska. Lp. TEMAT MATERIAŁ LITERACKI. Podręcznik i ćwiczenia Między nami. 26.08.2010 r.

WYCHOWAWCA mgr Aneta Dzitkowska. Lp. TEMAT MATERIAŁ LITERACKI. Podręcznik i ćwiczenia Między nami. 26.08.2010 r. ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO W KL. IV B ROK SZKOLNY 2010/2011 NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW: 4014 37/01 ORAZ PODRĘCZNIKA DO KSZTAŁCENIA LITERACKIEGO I JĘZYKOWEGO, ZESZYTU ĆWICZEŃ AUTORSTWA

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: JĘZYK POLSKI kl. IV - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Kształcenia literacko-kulturowe Cele kształcenia Przewidywane osiągnięcia ucznia konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające DOPUSZCZAJĄCY

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - opanował w niewielkim stopniu umiejętności zapisane w podstawie programowej; - większość zadań, nawet bardzo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Program nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. IV Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: TREŚCI NAUCZANIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka mniejszości narodowej niemieckiego dla klas z 3 godzinami języka mniejszości w tygodniu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka mniejszości narodowej niemieckiego dla klas z 3 godzinami języka mniejszości w tygodniu PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka mniejszości narodowej niemieckiego dla klas z 3 godzinami języka mniejszości w tygodniu FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW NA JĘZYKU MNIEJSZOŚCI ORAZ

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie

Bardziej szczegółowo

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start!

Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Środki dydaktyczne podstawowe. Kończy się lato, I..), 7) podaje

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu Uczeń twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. Jego wypowiedzi ustne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej 1. PODRĘCZNIK I ZESZYT W klasie IV na lekcjach języka polskiego korzystamy z podręczników do języka polskiego wydawnictwa OPERON.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV Ocena celująca - otrzymuje ją uczeń, który: - opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Wymagania edukacyjne język polski klasa IV Ocenę NIEDOSTATECZNĄ (1) otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań w zakresie kształcenia literackiego, nauki o języku i form wypowiedzi wskazanych

Bardziej szczegółowo

Czytać, myśleć, uczestniczyć"

Czytać, myśleć, uczestniczyć Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej opracowane na podstawie programu nauczania Marleny Derlukiewicz Czytać, myśleć, uczestniczyć" Ocena celująca - Opanował umiejętności określone

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASIE IV

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASIE IV JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA W KLASIE IV Formy sprawdzania osiągnięć uczniów a) czytanie głośne, wyraziste, z akcentowaniem,

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. V Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie IV. wymagania na oceny śródroczne

Kryteria oceniania w klasie IV. wymagania na oceny śródroczne Kryteria oceniania w klasie IV wymagania na oceny śródroczne Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą dopuszczająca dostateczna Wymagania dobra bardzo dobra Uwagi celująca

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI

JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI Przedmiot oceny Prace kontrolne Kartkówki Zakres oceny, sposób oceniania W każdym semestrze odbywają się co najmniej trzy godzinne prace klasowe.

Bardziej szczegółowo

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ. UTWORY DLA 3 i 4 LATKÓW

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ. UTWORY DLA 3 i 4 LATKÓW JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 3 i 4 LATKÓW SPIS WSZYSTKICH UTWORÓW LITERACKICH 59-900 Strona 1 z 5 Wykaz utworów w podziale na pory roku. JESIEŃ: 1. Każdy sprząta

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA ZADANIA DOMOWE 12-13 LISTOPADA Szkoła Podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 i 3 str. 22. zad. 1 i 3 str. 25 Chętni ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 21, zad. 1 str. 24, zad. 2 str. 25, zad.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 OCENA BARDZO DOBRA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 OCENA BARDZO DOBRA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I okres OCENA CELUJĄCA -ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza materiał, który

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV Nauczyciel: Teresa Dubel, Janina Wąsowicz KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV Przedmiotem oceny ucznia są realne osiągnięcia, czyli praca i postępy w uczeniu się, a nie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY IV W TRAKCIE PROCESU NAUCZANIA NAUCZYCIEL OCENIA POZIOM WIEDZY I UMIEJETNOŚCI UCZNIA, OKREŚLA JEGO POSTĘPY W OPANOWANIU JEGO WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH PRZEWIDZIANYCH

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA POLONISTYCZNA

EDUKACJA POLONISTYCZNA 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I KLASA II Klasa III I półrocze I półrocze I półrocze -czyta teksty z uwzględnieniem poziomu trudności - korzysta z podręcznika i zeszytów ćwiczeń i innych środków dydaktycznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13 Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13 Prezentowane wymagania edukacyjne do wszystkich klas na poszczególne oceny w klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ KLASA IV ROK SZKOLNY 2015/2016

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ KLASA IV ROK SZKOLNY 2015/2016 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ KLASA IV ROK SZKOLNY 2015/2016 Cele kształcenia Słuchanie Mówienie Kształcenia literacko-kulturowe Przewidywane osiągnięcia

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Celujący Bardzo dobry Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i ponadto: Mówienie formułuje twórcze

Bardziej szczegółowo

TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE, KTÓRE KSZTAŁCONE SĄ W KAŻDYM BLOKU W CZĘŚCI I PODRĘCZNIKA

TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE, KTÓRE KSZTAŁCONE SĄ W KAŻDYM BLOKU W CZĘŚCI I PODRĘCZNIKA ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLAS IV, V I VI Specyfika nauczania języka polskiego, gdzie dominuje praca z tekstem, sprawia, że w każdym bloku większość umiejętności zapisanych w podstawie jest kształcona stale.

Bardziej szczegółowo

Wymagania. podstawowe. (ocena: dostateczny) UCZEŃ. czyta poprawnie tekst, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne

Wymagania. podstawowe. (ocena: dostateczny) UCZEŃ. czyta poprawnie tekst, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ I. Odbiór odpowiedzi i wykorzystanie zawartych

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV stopień niedostateczny - 1 stopień dopuszczający - 2 nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji, składni, słownictwa, ortografii, w zakresie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06. PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.2015 Opracowała mgr Agnieszka Nalepka 1. Wstęp warunki realizacji

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/POL/3/01 Pisanie Głoska A" A". Pisanie, album literowy, album

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV OCENA CELUJACY BARDZO DOBRY WYMAGANIA - Twórcze oraz samodzielne rozwijanie własnych uzdolnień i zainteresowań. - Bezbłędne wypowiedzi ustne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania Wypowiedzi pisemne i ustne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałością

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału dla klas IV, V i VI

Rozkład materiału dla klas IV, V i VI Rozkład materiału dla klas IV, V i VI Specyfika nauczania języka polskiego, gdzie dominuje praca z tekstem, sprawia, że w każdym bloku większość umiejętności zapisanych w podstawie jest kształcona stale.

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI

KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH - I Klasa I Rok szkolny 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Imię i nazwisko nauczyciela Oznaczenia:

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 IM. GEN. TADEUSZA KUTRZEBY W GOSTYNIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI 1 Spis treści SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW... 3 Formy sprawdzania wiadomości

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV OCENA CELUJĄCA otrzymuje uczeń, który: spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą; wykazuje się bogatą znajomością różnych tekstów kultury; wykorzystując

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia ZADANIA DOMOWE 22-23 PAŹDZIERNIKA Ćwiczenia małe str. 29. Ćwiczenia str. 44 zad. 1 i 2. Nauczę się roli wklejonej w zeszycie. Powtórzę piosenki i wierszyk na

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi. Określa temat tekstu

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o o głośne i wyraziste, ciche

Bardziej szczegółowo

Dla kogo przeznaczona. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa

Dla kogo przeznaczona. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od listopada 2013r.)

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE LITERACKIE

KSZTAŁCENIE LITERACKIE uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej.

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej. Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej. Opracowała: Anna Durska Koncepcja testu 1. Ustalenie nazwy testu. Sprawdzian wiedzy i umiejętności

Bardziej szczegółowo

Dla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna

Dla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od Listopada 2013r.)

Bardziej szczegółowo

JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych

JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych JĘZYK MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ LUB ETNICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ Wyciąg z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 12. Język

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROŻNOWICACH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROŻNOWICACH PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROŻNOWICACH OPRACOWANY NA PODSTAWIE: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 26. 02. 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V Kryteria ocen Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który samodzielnie rozwija zainteresowania, a jego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B Opracowała mgr Anna Śladowska Termin Temat Zadania (treści) Wrzesień słuchu fonematycznego. -podział wyrazów na sylaby -liczenie sylab -tworzenie sylab otwartych

Bardziej szczegółowo

Wymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ

Wymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO OBOWIĄZUJĄCE W KLASIE IV Sprawności Wymagania DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY UCZEŃ DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W

Bardziej szczegółowo

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW SPIS WSZYSTKICH UTWORÓW LITERACKICH Strona 1 z 6 Wykaz utworów w podziale na por roku. 1. Sowa, autor: Jan Brzechwa 2.

Bardziej szczegółowo

Szkoła Polska w Zurychu Podręczniki na rok szkolny 2015 / 2016

Szkoła Polska w Zurychu Podręczniki na rok szkolny 2015 / 2016 Szkoła Polska w Zurychu Podręczniki na rok szkolny 2015 / 2016 Klasa I Podręczniki: Podręcznik bezpłatny Nasz Elementarz aut. m.in. M. Lorek z dotacji MEN będzie wypożyczany z biblioteki szkolnej. Lektury

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum.

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum. Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego szkoła podstawowa i gimnazjum. I. Uczeń jest oceniany z języka polskiego za: 1) odpowiedzi ustne, 2) zadania domowe, 3) zadania klasowe, 4) dyktanda ortograficzne,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA KLASA IV rok szkolny 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA KLASA IV rok szkolny 2015/2016 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA KLASA IV rok szkolny 2015/2016 Przedmiotem oceny ucznia są realne osiągnięcia, czyli praca i postępy w uczeniu się, a nie tylko aktualny

Bardziej szczegółowo

KONKURS " BYĆ POLAKIEM" -szczegóły na stronie szkoły

KONKURS  BYĆ POLAKIEM -szczegóły na stronie szkoły PRACE DOMOWE z dnia 7-8 marca 2015 W uwagi na fakt, iż dnia 21 marca (czyli pierwszy dzień wiosny) niektórzy nasi uczniowie wybierają się na turniej piłkarski obchody Dnia Wiosny założyli strój w trzech

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej otrzymuje uczeń, który: OCENĘ CELUJĄCĄ doskonale opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015 Zadanie domowe kl. 3 z dnia 23 maja 2015 Zadanie domowe na 13.06.2015 Podręcznik 4. Przeczytaj fragment pt. Ranny gepard na str. 90. Wyszukaj w tekście czasowniki z nie i podkreśl je. Naucz się ładnie

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIA KLASY IV Opracowane na podstawie: 1. Podstawy Programowej z języka polskiego dla II etapu edukacyjnego; 2. Rozporządzenia Ministra

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń,

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO 1. Czytanie i słuchanie MP-1 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ETAP EDUKACJI szkoła podstawowa PRZEDMIOT język polski klasa r.szk.... Imię i nazwisko n-la przedmiotu. Treści

Bardziej szczegółowo

Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Wyposażenie dla ucznia klasy CP : Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Rodzice zaś proszeni są o zakupienie zestawu wydawnictwa Operon Uczę się z Bratkiem klasa 1, składający się z

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach Niniejszy dokument jest zgodny z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania będącymi częścią Statutu Szkoły. 1.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV Wymagania edukacyjne Sprawności ocena: dopuszczający ocena: dostateczny UCZEŃ ocena:

Bardziej szczegółowo

FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO:

FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO: FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO: 1. SPRAWDZIANY gramatyczne, językowe, literackie, pisemne dłuższe formy wypowiedzi. Sprawdziany obejmują większą partię materiału,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Czarowanie słowem

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Czarowanie słowem PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Czarowanie słowem 1. Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 DO ZAKUPIENIA W POLSCE

PODRĘCZNIKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 DO ZAKUPIENIA W POLSCE PODRĘCZNIKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 DO ZAKUPIENIA W POLSCE KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. St. Łukasik, H. Petkowicz - Wesoła szkoła i przyjaciele. Edukacja wczesnoszkolna w klasie I. Podręcznik - część

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENA CELUJACA: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania; proponuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z JĘZYKA POLSKIEGO (SP)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z JĘZYKA POLSKIEGO (SP) WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z JĘZYKA POLSKIEGO (SP) 1 Sprawności KLASA IV Uczeń Otrzymuje ocenę dopuszczającą, gdy: Otrzymuje ocenę dostateczną, gdy: Otrzymuje ocenę dobrą, gdy:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Wymagania edukacyjne z języka polskiego KLASA IV OCENA CELUJĄCA: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia u zainteresowania;

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Słuchanie i mówienie. 2. Pisanie. 3. Czytanie. 4. Odbiór tekstów kultury. 5. Nauka o języku. OCENIE PODLEGAJĄ:

Bardziej szczegółowo

Konkurs recytatorski klas IV - VI

Konkurs recytatorski klas IV - VI Konkurs recytatorski klas IV - VI Dnia 9 lutego w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski dla uczniów z klas IV VI, którego celem było: - popularyzowanie literatury pięknej, - rozwijanie uzdolnień

Bardziej szczegółowo

podstawowe (ocena: dostateczny)

podstawowe (ocena: dostateczny) KRYTERIA OGÓLNE klasa IV Sprawności I. Odbiór i wykorzysta nie zawartych w nich informacji konieczne (ocena: dopuszczający) czyta poprawnie tekst, wyznaczając głosowo granice zdań słucha uważnie nauczyciela

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego do klasy IV

Wymagania edukacyjne z języka polskiego do klasy IV Wymagania edukacyjne z języka polskiego do klasy IV Kształtowane umiejętności: 1. Słuchanie i czytanie. Formy sprawdzania: teksty czytane na lekcji, teksty przygotowane w domu, testy sprawdzające ciche

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ Ocena celująca Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w klasie czwartej oraz : # twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

1. Cele kształcenia :

1. Cele kształcenia : WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV A i B nauczyciel: Katarzyna Poloczek ROK SZKOLNY 2016/2017 1. Cele kształcenia : Zgodnie z założeniami nowej podstawy programowej

Bardziej szczegółowo