Roczny plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Roczny plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć"

Transkrypt

1 Roczny plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć Dział Temat lekcji Nr lekcji DATA Zapoznanie z materiałem nauczania w klasie czwartej i nowymi podręcznikami (M. Derlukiewicz, Słowa na start! 4. Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego; D. Chwastniewska, A. Gorzałczyńska-Mróz, D. Różek, Słowa na strat! 4. Podręcznik do kształcenia językowego) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s. 5 7 (R: Jak się porozumiewać?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s. 5 7 (R: Jak się porozumiewać?) Ćwiczenia językowe Witam się i żegnam Przedstawiam siebie i innych Czytamy ze zrozumieniem Sprawdzian diagnozujący (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak się porozumiewać?) 20 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Moja rodzina i ja) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Formy wypowiedzi) Kończy się lato, więc wracamy do szkoły (Joanna Papuzińska, Koniec lata, Tadeusz Kubiak, Wracamy ; osoba mówiąca w wierszu, nastrój wiersza) Pierwszy września w szkole (Czesław Janczarski, Wrzesień ; epitet) Tworzymy ilustrację do wiersza "Wrzesień" Proszę i dziękuję Czym dla każdego człowieka jest dom? (Wiktor Woroszylski, Czas miłości ; bohater literacki, wyrazy bliskoznaczne) Kartka pocztowa życzenia i pozdrowienia

2 21 22 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień, B: Moja rodzina i ja) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Moja rodzina i ja) 25 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Moja rodzina i ja) 28 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie) 29, 79 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie, R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak się porozumiewać?) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak się porozumiewać?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) To jest moja rodzina (Jan Twardowski, Co wiesz o swojej rodzinie? ; wyrazy nazywające stopnie pokrewieństwa) Gdy rodzice rozmawiają z dziećmi (Alan Alexander Milne, Grzeczna dziewczynka ; Rady dla tych, którzy chcą pięknie czytać ) Jakie są skutki niepunktualności? (Julian Tuwim, Spóźniony słowik ) Tworzymy klasowy kodeks przyjaźni (Maria Dańkowska, Kodeks przyjaźni ) Na co należy zwrócić uwagę podczas oglądania obrazu? (Stanisław Wyspiański, Portret dziewczynki, Thomas Gainsborough, Błękitny chłopiec ) Domowe zwierzęta naszymi przyjaciółmi Wyrażam swoje zdanie Rozejrzyj się, przyjaciel jest blisko (Elwira Lindo, Maciek, mój przyjaciel na całe życie ; świat przedstawiony) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności komunikacja z innymi ludźmi Praca klasowa z kształcenia językowego Naszym nauczycielom w dniu ich święta (Tadeusz Śliwiak, Kwiaty dla nauczycieli ; wers; Rady dla piszących zaproszenie ) Ogłoszenie i zaproszenie

3 17 18 (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Zaczyna się jesień) 34, (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: O przyjaźni i koleżeństwie, Bohaterowie naszych lektur są zagubieni) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur są zagubieni) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Do czego służą części mowy?) (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur są zagubieni) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi), Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego, s. 166 (R: Marcowe i Porównanie jako element opisu (Jan Brzechwa, Październik, Igor Sikirycki, Zoologiczny talent oba utwory lub jeden do wyboru) Poprawa pracy klasowej. Czytanie ze zrozumieniem Tworzymy ankietę czytelniczą (Witold Zechenter, Moje książeczki ; ankieta) Co wiemy o czasowniku? Układamy plan wydarzeń do opowiadania Anny Onichimowskiej pt. Mam wszystko Pisownia wyrazów wielką i małą literą Jak przedstawiać wydarzenia z życia swojej rodziny? (Joanna Olech, Rodzinka ; język potoczny) Kartka z pamiętnika, wpis w dzienniku internetowym; Rady dla piszących pamiętnik (+ dyktando z pisowni wyrazów wielką i małą literą) kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) Janko Muzykant Analiza lektury (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Na tropie ortografii pozostałe teksty) 57 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Niedługo zima) 47 48, (R: Wrześniowe i październikowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i Pisownia wyrazów wielką i małą literą poprawa dyktanda i ćwiczenia utrwalające Pamiętajmy o ludziach, którzy odeszli (Danuta Wawiłow, Znicze ) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności

4 umiejętności) 56, 58, 97 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Niedługo zima) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O 66 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O 67 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Do czego służą części mowy?), s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O 95 96, (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Na tropie ortografii pozostałe teksty) Praca klasowa z kształcenia literackiego i kulturowego Jak wygląda przyroda późną jesienią? (Joanna Kulmowa, Czerń, Jerzy Ficowski, Szron ; wyrazy pokrewne) Czasownik odmienia się przez osoby Forma osobowa a bezokolicznik O zasadach dobrego zachowania się w różnych miejscach i sytuacjach (Maria Dańkowska, Bon ton przy stole, Jan Sztaudynger, Nie trzeba w lesie kląć ; ożywienie i uosobienie) Bawimy się w rymy (Antoni Marianowicz, Bawimy się w rymy ) Grzeczność na co dzień (Jan Brzechwa, Kwoka ) Pisownia wyrazów z nie Opis przedmiotu i opis postaci Jeżeli chcemy, możemy się zmienić (Carlo Collodi, Pinokio przyrzeka, że będzie posłuszny ) (+ dyktando z pisowni wyrazów z nie) Czasowniki w czasie teraźniejszym Wśród kolegów (Jan Twardowski, Lekarstwo dla złośnicy, Krystyna Pokorska, Ewka-Marchewka ) Pisownia wyrazów z nie poprawa dyktanda i ćwiczenia utrwalające

5 73 76 (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O Mycie to nie zabawa, tylko ważna sprawa (Julian Tuwim, List do dzieci, Rafał Skarżycki i Tomasz Lew Leśniak, Czarny rycerz ; komiks) Świat baśni Analiza wybranych baśni (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: O Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) Legendy polskie. Legendy jasielskie. Artur Oppman "Legendy warszawskie" (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Niedługo zima) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Do czego służą części mowy?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Polska, mój kraj) (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Polska, mój kraj) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Rozpoznajemy wyrazy przeciwstawne (Roman Pisarski, Zagadka ) Czasowniki w czasie przeszłym Odważny jak Jonatan Lew (Astrid Lindgren, Jonatan w Nangijali ; artykuł prasowy) Analiza lektury Zbliżają się święta (Krzysztof Dzikowski, Dzień jeden w roku, Julian Kornhauser, Gwiazdka, Ludwik Jerzy Kern, Choinka ; rytm i refren) Czasowniki w czasie przyszłym Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności czasownik Praca klasowa z kształcenia językowego Różne oblicza ojczyzny (Tadeusz Różewicz, ***, Antoni Słonimski, Polska, Juliusz Słowacki, W pamiętniku Zofii Bobrówny ; Rady dla recytatorów ) Poprawa pracy klasowej Jak powstał hymn państwowy? (Stanisław Marciniak, Legiony Polskie, J. Wybicki, Pieśń Legionów Polskich we Włoszech, Mazurek Dąbrowskiego ) Co wiemy o rzeczowniku?

6 Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, Bohaterowie naszych lektur obchodzą święta) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s , 151 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Zimowy czas, Styczniowe i lutowe wędrówki po Polsce) 116 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) 95 96, (R: Listopadowe i grudniowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Rodzaj rzeczownika Nie wystarczy przeczytać, trzeba także zrozumieć (Clive Staples Lewis, Prezenty Świętego Mikołaja ; reklama) Odmiana rzeczownika Czy zimą świat może być piękny? (Joanna Kulmowa, Zasypianie lasu, Edward Szymański, Mróz ) Najpiękniejsze baśnie świata (Joanna Kulmowa, List do Andersena ) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA , 109 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Zimowy czas) Praca klasowa z kształcenia literackiego i kulturowego Pamiętajmy o naszych babciach i dziadkach (Anna Kamieńska, Babcia, Wanda Chotomska,, Dzień Dziadka ) Analiza wybranej lektury Lektura "Antek" (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Zimowy czas) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) W poszukiwaniu szczęśliwego losu (Roald Dahl, Złoty Talon ) Pracowitość i skromność zostaje nagrodzona (Marta Berowska, Szklana góra ; wydarzenia realistyczne i fantastyczne) Ile prawdy można znaleźć w baśni? (Maria Niklewiczowa, Dlaczego woda morska jest słona? ) Różne wersje tej samej baśni. Przygotowujemy inscenizację Kopciuszka (Wanda Chotomska, Kopciuszek, Magdalena Samozwaniec, Pantofelki Kopciuszka ; słownictwo związane z teatrem)

7 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: W krainie baśni) Carlo Collodi, Pinokio ; Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego, s. 183 (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak zapisywać głoski?) , 139 (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Prawda i fantastyka w legendzie) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Prawda i fantastyka w legendzie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Na tropie ortografii pozostałe teksty) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Prawda i fantastyka w legendzie) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Czy musimy kiedyś pożegnać się z baśniami? (Józef Ratajczak, Pożegnanie baśni ; adresat wiersza) W sprawiedliwym świecie wróżek (Charles Perrault, Wróżki ) Analiza lektury (1. Czy Pinokio to baśń?, 2. Niezwykłe przygody Pinokia, 3. Drewniany pajac czy wrażliwy chłopiec?, 4. Opisujemy Pinokia, 5. Czego możemy się nauczyć z powieści Carla Collodiego?) Praca klasowa po lekturze wypracowanie Pisownia wyrazów z u i ó Poznajemy polskie legendy (Magdalena Grądzka, Jurata, królowa Bałtyku, Józef Ratajczak, Legenda ) Legendy jasielskie Legendarne początki państwa polskiego (M. Grądzka, O Lechu,Czechu i Rusie ) (+ dyktando z pisowni wyrazów z u i ó) Co wiemy o przymiotniku? Przymiotnik zmienia swoją formę w zdaniu Pisownia wyrazów z u i ó poprawa dyktanda i ćwiczenia utrwalające Warszawa w legendach i wierszach, na obrazach oraz fotografiach (Magdalena Grądzka, Wars i Sawa, Julian Tuwim, Warszawa ) Legendy warszawskie Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności formy wypowiedzi Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s Wysyłamy listy

8 (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) (R: Styczniowe i lutowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur i niecodzienne zdarzenia) Co to jest przysłówek? Kogo chcesz zagrać na scenie?(jean-jacques SempéRenéGoscinny Szkolne przedstawienie ; plakat teatralny) , (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności Święta wielkanocne w rodzinie Miziołków i w naszych rodzinach (Joanna Olech, Święta ) Poznajemy przyimek Praca klasowa z kształcenia literackiego i kulturowego Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Szkoła dawniej i dziś) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Szkoła dawniej i dziś) 175 (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Szkoła dawniej i dziś) Łączenie wyrazów za pomocą spójnika Poprawa pracy klasowej Spójniki i przecinki Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata (Anna Szarska, Wiatr i słońce, Jerzy Ficowski, Kwiecień ; przysłowie; analiza dzieł sztuki: Pierre-Auguste Renoir, Wiosna, Alfons Mucha, Wiosna ) O zachowaniu się w szkole (Jan Twardowski, W klasie ) Lekcje, na których czas miło płynie (Roman Pisarski, Przyjemna lekcja, Lekcja fizyki ) W kręgu szkolnych spraw (Hanna Ożogowska, Poprawiona dwójka ; puenta)

9 Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Nareszcie wiosna) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 1, s (R: Co należy wiedzieć o częściach mowy?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s. 5 7 (R: Jak budować zdania?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) 184 (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Wielkie problemy małych ludzi) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) Jak zrobić notatkę? Rozmawiamy o humorze i dowcipach w szkole (Astrid Lindgren, Prima aprilis ) Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności części mowy Praca klasowa z kształcenia językowego Co to jest zdanie? Zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące Jak rozwiązywać problemy? (Anna Onichimowska, Warkoczyk ) Nie wszystkie dzieci mają szczęśliwe dzieciństwo (Beata Sabath, Dzieciom z Domów Małego Dziecka ) Główne części zdania, czyli orzeczenie i podmiot Określenia w zdaniu (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Bohaterowie naszych lektur i szkolne rozterki) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) 207 (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Nadchodzi lato) Nawet szkoła może być wesoła (Jan Brzechwa, Lekcja kleksografii geografii Związki wyrazów w zdaniu. Grupa podmiotu i grupa orzeczenia Najcenniejsze życzenia dla Mamy (Barbara Lewandowska, Cała łąka dla Mamy )

10 Jan Brzechwa, Akademia Pana Kleksa Analiza lektury (1. Nasze wrażenia po lekturze Akademia Pana Kleksa, 2. Przygody Adasia Niezgódki (+ dyktando z pisowni wyrazów z ż i rz), 3. Niezwykły nauczyciel Ambroży Kleks, 4. Opuszczamy akademię Pana Kleksa) (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak zapisywać głoski?) (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Nadchodzi lato) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?) , (R: Marcowe i kwietniowe wędrówki, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s , (R: Jak zapisywać głoski?) Pisownia wyrazów z ż i rz Życzenia na Dzień Dziecka (Hanna Ożogowska, Jak sobie pościelesz..., Maria Terlikowska, Czego Wam życzyć? oba utwory lub jeden do wyboru) Przecinek w zdaniu pojedynczym Piszemy opowiadanie Jak zapisywać dialog? Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Różnice między głoską a literą Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s Akcentowanie wyrazów (R: Jak zapisywać głoski?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak budować zdania?, B: Czy już wiesz? Czy już Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności budowa zdania potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Analiza lektury LEKTURA DO WYBORU Utrwalenie wiadomości z literatury testy 17.06

11 Utrwalenie wiadomości z nauki o języku (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Wynalazki, Przygody, wędrówki, podróże) testy Gdy przyroda zaprasza na wakacje (Ludwik Jerzy Kern, Wynalazek na piątkę z plusem, Konstanty Ildefons Gałczyński, Kronika olsztyńska, część XIX ) (R: Majowe i czerwcowe wędrówki, B: Na tropie ortografii wybrane teksty); podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak zapisywać głoski?) Podręcznik do kształcenia językowego, cz. 2, s (R: Jak tworzyć wypowiedzi?, B: Czy już wiesz? Czy już potrafisz?, To wiem! To potrafię!, Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności) Pisownia wyrazów z ch i h Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności formy wypowiedzi

12

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr Agnieszka Węgrzynowicz Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP Przedmiotem oceny z języka polskiego

Bardziej szczegółowo

Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start!

Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Plan pracy z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Środki dydaktyczne. Kończy się lato, I..), 7) określa tematykę

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o głośne i wyraziste, o ciche

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program

Bardziej szczegółowo

WYCHOWAWCA mgr Aneta Dzitkowska. Lp. TEMAT MATERIAŁ LITERACKI. Podręcznik i ćwiczenia Między nami. 26.08.2010 r.

WYCHOWAWCA mgr Aneta Dzitkowska. Lp. TEMAT MATERIAŁ LITERACKI. Podręcznik i ćwiczenia Między nami. 26.08.2010 r. ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO W KL. IV B ROK SZKOLNY 2010/2011 NA PODSTAWIE PROGRAMU DKW: 4014 37/01 ORAZ PODRĘCZNIKA DO KSZTAŁCENIA LITERACKIEGO I JĘZYKOWEGO, ZESZYTU ĆWICZEŃ AUTORSTWA

Bardziej szczegółowo

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH JĘZYK POLSKI Systematycznie oceniane są różne przejawy aktywności ucznia: prace klasowe, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace długoterminowe, m.in. projekty, testy, sprawdziany,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - KLASA IV (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dopuszczająca, ocena dostateczna) Uczeń:

Wymagania podstawowe (ocena dopuszczająca, ocena dostateczna) Uczeń: Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej do programu Czytać, myśleć, uczestniczyć zintegrowanego z serią Słowa na start! Numer i temat 1. Kończy się lato, I.1.1), 7) podaje

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. IV Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 5 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W IV KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Program nauczania Czytać, myśleć, uczestniczyć PROGRAM NAUCZANIA OGÓLNEGO

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V 1.Przedmiotem oceny z języka polskiego są: - opanowane wiadomości przewidziane w programie

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej 1. PODRĘCZNIK I ZESZYT W klasie IV na lekcjach języka polskiego korzystamy z podręczników do języka polskiego wydawnictwa OPERON.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie IV Ocena celująca - otrzymuje ją uczeń, który: - opanował umiejętności zapisane w podstawie programowej, - samodzielnie rozwiązuje problemy i ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem; WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 4 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ. UTWORY DLA 3 i 4 LATKÓW

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ. UTWORY DLA 3 i 4 LATKÓW JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 3 i 4 LATKÓW SPIS WSZYSTKICH UTWORÓW LITERACKICH 59-900 Strona 1 z 5 Wykaz utworów w podziale na pory roku. JESIEŃ: 1. Każdy sprząta

Bardziej szczegółowo

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla kl. V Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych. OCENA CELUJĄCA Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 OCENA BARDZO DOBRA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 OCENA BARDZO DOBRA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I okres OCENA CELUJĄCA -ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza materiał, który

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENĘ CELUJĄCĄ, otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6 OCENA CELUJĄCA Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponad to: -czyta lektury dodatkowe (dwie w roku szkolnym); z przeczytanych lektur sporządza

Bardziej szczegółowo

TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE, KTÓRE KSZTAŁCONE SĄ W KAŻDYM BLOKU W CZĘŚCI I PODRĘCZNIKA

TREŚCI NAUCZANIA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE, KTÓRE KSZTAŁCONE SĄ W KAŻDYM BLOKU W CZĘŚCI I PODRĘCZNIKA ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLAS IV, V I VI Specyfika nauczania języka polskiego, gdzie dominuje praca z tekstem, sprawia, że w każdym bloku większość umiejętności zapisanych w podstawie jest kształcona stale.

Bardziej szczegółowo

Wymagania. podstawowe. (ocena: dostateczny) UCZEŃ. czyta poprawnie tekst, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne

Wymagania. podstawowe. (ocena: dostateczny) UCZEŃ. czyta poprawnie tekst, zwracając uwagę na znaki interpunkcyjne Wymagania Sprawności konieczne (ocena: dopuszczający) podstawowe (ocena: dostateczny) rozszerzone (ocena: dobry) dopełniające (ocena: bardzo dobry) UCZEŃ I. Odbiór odpowiedzi i wykorzystanie zawartych

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału dla klas IV, V i VI

Rozkład materiału dla klas IV, V i VI Rozkład materiału dla klas IV, V i VI Specyfika nauczania języka polskiego, gdzie dominuje praca z tekstem, sprawia, że w każdym bloku większość umiejętności zapisanych w podstawie jest kształcona stale.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06. PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.2015 Opracowała mgr Agnieszka Nalepka 1. Wstęp warunki realizacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 6. Ocena celująca: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania Wypowiedzi pisemne i ustne są bezbłędne oraz cechują się dojrzałością

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV

Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego w klasie IV OCENA CELUJACY BARDZO DOBRY WYMAGANIA - Twórcze oraz samodzielne rozwijanie własnych uzdolnień i zainteresowań. - Bezbłędne wypowiedzi ustne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13 Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy czwartej SP im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2012/13 Prezentowane wymagania edukacyjne do wszystkich klas na poszczególne oceny w klasyfikacji

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Celujący Bardzo dobry Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i ponadto: Mówienie formułuje twórcze

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. 4 WYMAGANIA 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi. Określa temat tekstu

Bardziej szczegółowo

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętności oceniane na lekcjach języka polskiego: mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze); czytanie: o o głośne i wyraziste, ciche

Bardziej szczegółowo

Dla kogo przeznaczona. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa

Dla kogo przeznaczona. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa. szkoła ponadgimnazjalna gimnazjum szkoła podstawowa Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od listopada 2013r.)

Bardziej szczegółowo

Dla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna

Dla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od Listopada 2013r.)

Bardziej szczegółowo

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW

JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW JUTRO IDĘ DO SZKOŁY INNOWACYJNY PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ UTWORY DLA 5 LATKÓW SPIS WSZYSTKICH UTWORÓW LITERACKICH Strona 1 z 6 Wykaz utworów w podziale na por roku. 1. Sowa, autor: Jan Brzechwa 2.

Bardziej szczegółowo

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO 1. Czytanie i słuchanie MP-1 KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ETAP EDUKACJI szkoła podstawowa PRZEDMIOT język polski klasa r.szk.... Imię i nazwisko n-la przedmiotu. Treści

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE LITERACKIE

KSZTAŁCENIE LITERACKIE uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie

Bardziej szczegółowo

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B Opracowała mgr Anna Śladowska Termin Temat Zadania (treści) Wrzesień słuchu fonematycznego. -podział wyrazów na sylaby -liczenie sylab -tworzenie sylab otwartych

Bardziej szczegółowo

Konkurs recytatorski klas IV - VI

Konkurs recytatorski klas IV - VI Konkurs recytatorski klas IV - VI Dnia 9 lutego w naszej szkole odbył się konkurs recytatorski dla uczniów z klas IV VI, którego celem było: - popularyzowanie literatury pięknej, - rozwijanie uzdolnień

Bardziej szczegółowo

KONKURS " BYĆ POLAKIEM" -szczegóły na stronie szkoły

KONKURS  BYĆ POLAKIEM -szczegóły na stronie szkoły PRACE DOMOWE z dnia 7-8 marca 2015 W uwagi na fakt, iż dnia 21 marca (czyli pierwszy dzień wiosny) niektórzy nasi uczniowie wybierają się na turniej piłkarski obchody Dnia Wiosny założyli strój w trzech

Bardziej szczegółowo

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015 Zadanie domowe kl. 3 z dnia 23 maja 2015 Zadanie domowe na 13.06.2015 Podręcznik 4. Przeczytaj fragment pt. Ranny gepard na str. 90. Wyszukaj w tekście czasowniki z nie i podkreśl je. Naucz się ładnie

Bardziej szczegółowo

FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO:

FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO: FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO: 1. SPRAWDZIANY gramatyczne, językowe, literackie, pisemne dłuższe formy wypowiedzi. Sprawdziany obejmują większą partię materiału,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Polska w Zurychu Podręczniki na rok szkolny 2015 / 2016

Szkoła Polska w Zurychu Podręczniki na rok szkolny 2015 / 2016 Szkoła Polska w Zurychu Podręczniki na rok szkolny 2015 / 2016 Klasa I Podręczniki: Podręcznik bezpłatny Nasz Elementarz aut. m.in. M. Lorek z dotacji MEN będzie wypożyczany z biblioteki szkolnej. Lektury

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV OCENA CELUJACA: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania; proponuje

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Słuchanie i mówienie. 2. Pisanie. 3. Czytanie. 4. Odbiór tekstów kultury. 5. Nauka o języku. OCENIE PODLEGAJĄ:

Bardziej szczegółowo

Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Wyposażenie dla ucznia klasy CP : Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Rodzice zaś proszeni są o zakupienie zestawu wydawnictwa Operon Uczę się z Bratkiem klasa 1, składający się z

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Wymagania edukacyjne z języka polskiego KLASA IV OCENA CELUJĄCA: Wiedza ucznia znacznie wykracza poza obowiązujący program nauczania. Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia u zainteresowania;

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA ROK SZKOLNY 2013-2014 BAJKOWY SWIAT PRZEDSZKOLAKA ROZBUDZAMY WYOBRAŹNIĘ I ROZWIJAMY TALENTY 1. Plan pracy został opracowany na podstawie wniosków sformułowanych na posiedzeniu

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 DO ZAKUPIENIA W POLSCE

PODRĘCZNIKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 DO ZAKUPIENIA W POLSCE PODRĘCZNIKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 DO ZAKUPIENIA W POLSCE KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. St. Łukasik, H. Petkowicz - Wesoła szkoła i przyjaciele. Edukacja wczesnoszkolna w klasie I. Podręcznik - część

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ ) Zajęcia prowadzone w tym okresie obejmowały ćwiczenia i zabawy powiązane treściowo z materiałem nauczania dla klasy trzeciej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE CZWARTEJ Ocena celująca Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w klasie czwartej oraz : # twórczo i samodzielnie

Bardziej szczegółowo

LISTA LEKTUR DLA UCZNIÓW KLAS I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

LISTA LEKTUR DLA UCZNIÓW KLAS I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LISTA LEKTUR DLA UCZNIÓW KLAS I-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASA I Wanda Chotomska: Legenda o Smoku ze Smoczej Jamy Julian Tuwim: Słoń Trąbalski Mira Jaworczakowa: Jacek, Wacek i Pankracek (fragmenty) Władysław

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ZYGMUNTA I STAREGO W OSTROWIE LUBELSKIM WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ZYGMUNTA I STAREGO W OSTROWIE LUBELSKIM WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ZYGMUNTA I STAREGO W OSTROWIE LUBELSKIM WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Wszystkie oceny muszą być jawne. Uczeń, zgodnie z zasadami

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. język polski

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. język polski Przedmiotowy System Oceniania w SP 77 w klasach IV - VI język polski Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Obszary aktywności podleające ocenie... 2 III. Wymagania na poszczególne oceny z uwzględnieniem

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klas IV- VI W zakresie odbioru wypowiedzi i wykorzystania zawartych w nich informacji: czyta ze zrozumieniem teksty kultury, w tym utwory poetyckie, proste teksty

Bardziej szczegółowo

STOPIEŃ DOBRY (WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE)

STOPIEŃ DOBRY (WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE) Załącznik do Umowy przedmiotowej z języka polskiego SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE w klasie piątej NIEDOSTATECZNY OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY NIE SPEŁNIA WYMAGAŃ

Bardziej szczegółowo

Prezentacja czasopism, budowa czasopisma, ćwiczenia - lekcja biblioteczna. Czasopismo jako źródło wiedzy aktualnej. Dział Dziecięco- Młodzieżowy

Prezentacja czasopism, budowa czasopisma, ćwiczenia - lekcja biblioteczna. Czasopismo jako źródło wiedzy aktualnej. Dział Dziecięco- Młodzieżowy Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Czasopismo jako źródło wiedzy aktualnej Prezentacja czasopism, budowa czasopisma,

Bardziej szczegółowo

Szkoła podstawowa. Matematyka Uczniowie mają do uzupełnienia foldery, które otrzymali na lekcji.

Szkoła podstawowa. Matematyka Uczniowie mają do uzupełnienia foldery, które otrzymali na lekcji. Szkoła podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 4- zad. 3 str. 22, zad. 1 i 2 str. 23. Ćwiczymy czytanie str. 21 i 24. Zadania dodatkowe dla chętnych: ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 4- zad. 1 i 2 str. 22, zad. 2 str.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI KLASY I VI I. Ocenianie osiągnięć uczniów w zakresie języka kaszubskiego ma na celu : - zmierzenie wyników pracy ucznia, - ujawnienie jego osiągnięć i braków,

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V 1 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY V niedostateczny poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi klasy piątej uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych uczeń nie potrafi wykonać

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO. DLA KLASY IV a SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ W WERBKOWICACH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO. DLA KLASY IV a SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ W WERBKOWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV a SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ W WERBKOWICACH OPRAC. ANNA WOŚ, I CELE NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO - Kształcenie

Bardziej szczegółowo

Dokument pochodzi ze strony www.gwo.pl

Dokument pochodzi ze strony www.gwo.pl ROZKŁAD MATERIAŁU WŚRÓD ZNAJOMYCH I PRZYJACIÓŁ WŚRÓD ZNAJOMYCH I PRZYJACIÓŁ TEMATYKA LICZBA GODZ. Mój podręcznik E. Łepkowska, Wakacje, s. 8 MATERIAŁ CELE WPROWADZANE uczenie korzystania z podręcznika,

Bardziej szczegółowo

Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język polski KL. V Szkoła Podstawowa PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Elementy składowe oceny z języka polskiego: 1. Odpowiedź ustna. 2. Prace pisemne: a) testy; b) dyktanda; c) prace klasowe; d) kartkówki;

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY VI

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY VI OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY VI niedostateczny poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi klasy szóstej uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych uczeń nie potrafi wykonać

Bardziej szczegółowo

127 - Język polski Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj)

127 - Język polski Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) 127 - Język polski Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_127 Certificates Fora dyskusyjne Głosowania Quizy Zadania Szukaj w forum Zaawansowane Administracja Oceny Profil Moje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV Rozdział I Wrześniowe i październikowe wędrówki dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry - przy pomocy nauczyciela opowiada o wakacjach - krótko opisuje pamiątkę

Bardziej szczegółowo

Czas zajęć w minutach. Dla kogo przeznaczona. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna

Czas zajęć w minutach. Dla kogo przeznaczona. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna. Gimnazjum Szkoła ponadgimnazjalna Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoba prowadząca zajęcia Numer telefonu Mail Księgozbiór regionalny i kartoteki dokumentujące życie społeczno-kulturalne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim. Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-VI posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie w stopniu lekkim. JĘZYK POLSKI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego osiągnięcia

Bardziej szczegółowo

Ogólna tematyka zajęć w klasie II

Ogólna tematyka zajęć w klasie II Ogólna tematyka zajęć w klasie II Przygotowanie uczniów do udziału w przedstawieniu teatralnym. Udział w przedstawieniu teatralnym. Wizyta w pracowni lalkarza - zapoznanie się ze sposobami wykonania różnych

Bardziej szczegółowo

Biblioteka szkolna 2014/15

Biblioteka szkolna 2014/15 Biblioteka szkolna 2014/15 Godziny otwarcia biblioteki Godziny otwarcia biblioteki Poniedziałek 8.30-14.30 Wtorek 11.30-14.00 Środa 8.00-13.00 Czwartek 10.30-15.30 Piątek 7.30-13.30 Książka jest przyjacielem,

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI

ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI 54 ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA 4 I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI Lp. Typ lekcji Temat lekcji lektura, tematy językowe, ortograficzne,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowała: Sylwia Roś 1 Wstęp Program ten przeznaczony jest dla uczniów kl. IV - V szkoły podstawowej, do realizacji w ramach

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V 1 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V niedostateczny poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi klasy piątej uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych uczeń

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: I. ODBIÓR WYPOWIEDZI

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM NR 2 W WAŁCZU

ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM NR 2 W WAŁCZU ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM NR 2 W WAŁCZU Na lekcjach języka polskiego uczniowie oceniani będą w następujących obszarach samodzielne redagowanie dłuższych prac pisemnych w

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY Va

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY Va OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY Va Nauczyciel: Justyna Kaczyńska niedostateczny poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi klasy piątej uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych,

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: nawiązuje i

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI

ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM KLASA IV a I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI Rok szkolny 2015/2016 Ewelina Maślanka Lp. Typ lekcji Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV niedostateczny - poziom umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami edukacyjnymi klasy czwartej uniemożliwia osiąganie celów polonistycznych - uczeń nie potrafi

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Nasze zmysły Jakie to wszystko ciekawe tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Harmonogram konkursów w roku szkolnym 2015/2016

Harmonogram konkursów w roku szkolnym 2015/2016 Harmonogram konkursów w roku szkolnym 2015/2016 L.p. Nazwa Konkursu Klasa Nauczyciel odpowiedzialny Termin 1. Ekologiczny konkurs plastyczny IV - VI Iwona Jastrzębska Wrzesień 2. Jesienny rower IV - VI

Bardziej szczegółowo

rozumie czytany tekst, zna bohaterów powieści, zapamiętuje wydarzenia z ich życia;

rozumie czytany tekst, zna bohaterów powieści, zapamiętuje wydarzenia z ich życia; 1 C. Collodi Pinokio Czy znasz przygody pajaca, co w zabawie się zatraca? Test zamknięty z przeczytanej lektury. Czytanie ze zrozumieniem. Bohaterowie, zdarzenia. rozumie ogólny sens zna głównych bohaterów,

Bardziej szczegółowo

ZEBRANIE RODZICÓW UCZNIÓW KLASA III

ZEBRANIE RODZICÓW UCZNIÓW KLASA III ZEBRANIE RODZICÓW UCZNIÓW KLASA III DATA: 4 września 2015 r. GODZINA: 18:15 NAUCZYCIELKA : mgr Olga Chabowska Tel.: 00 41 78 300 29 51 olga.chabowska@szkolapolska.ch 1. Informacje o SPK Szkoła Polska w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI Program nauczania języka polskiego w szkole podstawowej zakłada przede wszystkim: - umiejętności uczniów, - wyposażenie ich w konieczną wiedzę, -

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania kryterialne na ocenę bardzo dobrą oraz: I. ODBIÓR WYPOWIEDZI I

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowany na podstawie: -Rozporządzenia MEN z dnia 19.04.1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI Jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Kołobrzegu 1.Uczeń

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowany na podstawie: -Rozporządzenia MEN z dnia 19.04.1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy nauczania języka polskiego w klasie IV szkoły podstawowej

Plan wynikowy nauczania języka polskiego w klasie IV szkoły podstawowej 1 Plan wynikowy nauczania języka polskiego w klasie IV szkoły podstawowej Plany wynikowy zawiera: 1. Zamierzone osiągnięcia ucznia - cele operacyjne, uporządkowane hierarchicznie według taksonomii celów

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe z przedmiotów nauczania ustala się w stopniach według następującej skali: celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5

Bardziej szczegółowo

Odniesienie do podstawy programowej. Cele kształcenia. Treści nauczania. Słuchanie

Odniesienie do podstawy programowej. Cele kształcenia. Treści nauczania. Słuchanie Cele kształcenia Słuchanie Słuchanie i rozumienie słuchać z uwagą i zrozuwypowiedzi nauczyciela i mieniem kolegów na róŝne tematy odróŝniać komunikaty wykonywanie poleceń werbalne od odczytywanie komunikatów

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach I-III w Gimnazjum im. św. Jana Kantego w Liszkach w roku szkolnym 2014/2015

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach I-III w Gimnazjum im. św. Jana Kantego w Liszkach w roku szkolnym 2014/2015 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach I-III w Gimnazjum im. św. Jana Kantego w Liszkach w roku szkolnym 2014/2015 Wymagania stawiane uczniom na lekcjach języka polskiego: 1. Uczeń

Bardziej szczegółowo

Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2014/2015

Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2014/2015 Wykaz podręczników i lektur na rok szkolny 2014/2015 Szkoła podstawowa Klasa I Język polski Od nowego roku szkolnego 2014/15 w Szkolnych Punktach Konsultacyjnych będą obowiązywały nowe - darmowe podręcznik

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi języka polskiego w zakresie podstawowym dla klasy IV szkoły podstawowej

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi języka polskiego w zakresie podstawowym dla klasy IV szkoły podstawowej Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi języka polskiego w zakresie podstawowym dla klasy IV szkoły j Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca WAKACYJNE WSPOMNIENIA 1. Mój nowy podręcznik 2.

Bardziej szczegółowo