ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO 120h Poziom A1 Podręcznik Вот и мы 1 M. Wiatr-Kmieciak, S. Wujec
|
|
- Jadwiga Edyta Czajka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO 120h Poziom A1 Podręcznik Вот и мы 1 M. Wiatr-Kmieciak, S. Wujec SEMESTR I 30 godzin 1 Zajęcia organizacyjne. Program lektoratu. Zasady zaliczenia przedmiotu. Europejskie portfolio językowe. 2 Witamy w Rosji. Wprowadzenie alfabetu rosyjskiego. Добро пожаловать в Россию. Введение алфавита. 3 Nazywanie przedmiotów i osób. Название предметов и лиц. 4 Przedstawianie siebie i innych. Formy grzecznościowe. Знакомство. Вежливые обороты. 5 Zainteresowania. Увлечения. 6 Członkowie rodziny. Члены семьи. 7 Określenie miejsca zamieszkania. Определение места жительства. 8 Kraje i narody Europy. Страны и жители Европы 10 Ile masz lat? Сколько тебе лет? Wygląd zewnętrzny. Внешний вид. Sprawdź swoją wiedzę o Rosji. Quiz o Rosji. Zaimki pytające i wskazujące кто, что, этот, эта. Pytania o imię i nazwisko. Formy grzecznościowe przy zawieraniu znajomości. Zwrot: Что тебя интересует? Nazwy zainteresowań. Określenie członków rodziny. Zwroty: У тебя есть брат, сестра? Pytanie o miejsce zamieszkania (где ты живёшь?) Słownictwo związane z miejscem zamieszkania (город, деревня, квартира) Nazwy wybranych krajów i narodowości europejskich. Pytania o miejsce i kierunek где? куда? Liczebniki 1-100; Zwroty сколько кому лет, старше, моложе на.. Połączenia liczebników 1, 2-4, 5 i powyżej z rzeczownikiem год, года,лет. Określanie wyglądu zewnętrznego: лицо, глаза, нос, волосы, Autonomia studenta. Samoocena. Poznanie alfabetu, przybliżenie języka rosyjskiego i Rosji. Pytania o przedmiot i osobę oraz ich wskazywanie. Zadawanie pytań i udzielanie krótkich odpowiedzi twierdzących i przeczących. Przedstawienie się, zapytanie o imię i nazwisko, zaproponowanie znajomości. Proste opisywanie swoich zainteresowań. Przedstawienie rodziny. Drzewo genealogiczne. Określenie pokrewieństwa. Określenie co mam, czego nie mam. Określenie swojego miejsca zamieszkania i innych osób. Określenie narodowości, pochodzenia, miejsca zamieszkania oraz kierunku wyjazdu. Określenie wieku i różnicy wieku. Opisywanie wyglądu zewnętrznego. рост
2 SEMESTR II 30 godzin 1 Przygotowujemy się do podróży do Rosji. Готовимся к поездке в Россию. 2 Jedziemy do Moskwy. Dni tygodnia. Ура, едем в Москву. Дни недели Konstrukcja мне надо, нужно что ты будешь делать? Określenie gdzie i jak się uczymy i jakich języków. учить / учиться Nazwy dni tygodnia, krótka rozmowa przez telefon. Wyrażanie powinności. Mówienie o planach na przyszłość. Krótkie wypowiedzi na temat nauki szkolnej. (języki obce) Prowadzenie rozmowy telefonicznej, umawianie się na spotkanie z uwzględnieniem dni tygodnia. Co robiliście wczoraj. 3 Przyjechaliśmy do Moskwy. Мы приехали в Москву. Spotkanie na dworcu kolejowym. Nazwy pomieszczeń na dworcu. Rodzaje pociągów rosyjskich. 4 Mieszkanie. Квартира Nazwy pomieszczeń. Zwroty первый этаж, второй этаж, подниматься, спускаться на лифте, по лестнице 5 Mój pokój. Wynajem mieszkania, pokoju. Моя комната. Cнять/сдать квартиру, комнату. 6 Transport miejski. Городской транспорт. 7 Jak dojść? Jak dojechać? Как дойти? как доехать? Co się gdzie znajduje. Meble. przyimki: рядом, в, на, у, справа /слева от Nazwy środków transportu. Jakim środkiem transportu dojeżdżasz do szkoły, zwrot ходить пешком Pytania o drogę. Zwroty: как попасть, как дойти, вам надо повернуть, идти прямо Umiejętność zakupu biletu na pociąg, oddania bagażu do przechowalni. Informowanie o położeniu (piętro) i wielkości mieszkania. Opisywanie rozkładu pomieszczeń i umeblowania pokoju. Opisywanie drogi do szkoły. Krótkie dialogi gdzie mieszkasz, jak można do Ciebie dojechać. Pytanie o drogę i udzielania informacji. 8 Plan Moskwy. Карта Москвы. Określenie miejsca i kierunku (сюда, туда,здесь,там) Zwrot: где находится Która godzina. Который час? Plan dnia. Określenie godzin (pełne i połówki) Określenie Umiejętność posługiwania się mapą. Opisywanie drogi. Przedstawienie przebiegu dnia. Pytania o godzinę i odpowiedzi. pory dnia утро, день, вечер SEMESTR III 30 godzin 1 Latem byliśmy w Polsce. Летом мы были в Польше. Nazwy letnich miesięcy, Nazwy pór roku (lato), wykonywanych podczas wakacji i latem, konstrukcja «мы с...» Opowiadanie o przebiegu wakacji, relacjonowanie przebiegu wakacji znajomych osób, Opisywanie pogody w lecie, opisywanie zajęć wykonywanych w zależności od pogody, Wypowiedzi na temat form spędzania wakacji oraz wolnego czasu
3 2 Jesienią bywa deszczowo Осенью бывает сыро 3 Dziś zapowiadają opady śniegu Сегодня ожидается снегопад 4 Nadchodzi wiosna Весна идёт 5 Сводка погоды Prognoza pogody 6 Straszny sen w sklepie Страшный сон в магазине 7 Na zakupy За покупками 8 To ci pasuje! Зто тебе идёт! Nazwy jesiennych miesięcy, Nazwy pór roku (jesień) wykonywanych jesienią, Konstrukcja umożliwiająca wyrażenie życzenia: Погуляли бы они! Nazwy zimowych miesięcy, wykonywanych zima Nazwy wybranych zjawisk przyrody, Konstrukcje służące do porównywania: гораздо холоднее, не так холодно, как, всё теплее и теплее, теплeе, чем Nazwy wiosennych miesięcy, Nazwy pór roku (wiosna) wykonywanych podczas różnych pór roku Nazwy kierunków świata, (prognozy) pogody dla czterech pór roku, Połączenie liczebników z rzeczownikiem градус, градуса, градусов, Nazwy podstawowych produktów żywnościowych, Nazwy sklepów i działów sklepowych Konstrukcja typu: мне есть что рассказать/делать Nazwy podstawowych produktów żywnościowych, Określenia objętości i opakowań, np. стакан чаю, пачка мaсла Określenia kolorów, Nazwy ubrań i dodatków damskich, ubrań, Konstrukcje: ходить по Opisywanie pogody jesienią, Wyrażanie życzenia względem zachowań osób trzecich, Porównywanie pór roku, Przedstawianie zalet jesieni, Porównywanie lata i jesieni, odpowiadanie na pytania z zastosowaniem stopnia wyższego przymiotników i przysłówków Opisywanie pogody zimą, Porównywanie temperatur, pogody, Omawianie wad i zalet zimy, Wypowiedzi na temat zajęć wykonywanych zimą, ulubionych form spędzania czasu Opisywanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, Wyrażanie opinii na temat ulubionej pory roku, uzasadnianie tej opinii, Relacjonowanie (opisywanie) typowego wiosennego dnia Opisywanie prognozy pogody, Porównywanie pogody w różnych miejscach świata, Prezentowanie prognozy pogody Uzasadnianie wyboru odpowiedzi, Nazywanie niektórych typowych nazw rosyjskich słodyczy. Formułowanie rozkazów i poleceń, Relacjonowanie pytań w mowie zależnej, Nazywanie podstawowych produktów spożywczych, Prowadzenie rozmów podczas zakupów, Opisywanie ilustracji związanych z zakupami, Streszczenie tekstu z zamianą dialogu na mowę zależną Nazywanie i opisywanie damskich strojów, Doradzanie, uzasadnianie wyboru ubrań oraz ich kolorystyki, Udzielanie rad, co można założyć w konkretnej sytuacji (do
4 магазинам, зайти/пойти/идти/сбeгaть в магазин за (чем) oraz мне/тебe/ему/нам (не) по кармaну; мне/ей пойдёт/идёт, пойдут/идут szkoły, do teatru, na dyskotekę) Chłopcy nie lubią zakupów! Мальчики не любят покупок! Zwroty służące do wyrażania opinii na temat mody, Czasowniki: одевaться/ одeться (как), одeть/одевaть (когo во что), надeть/надевaть (что на что/на когo), Zwroty: cледиь за собoй, oдевaться со вкусом Opisywanie męskiej garderoby, Udzielanie rad odnośnie kolorystyki, rodzaju ubrania, Opisywanie ubrań innych osób, Wyrażanie opinii na temat mody 10 Świąteczne zakupy Праздничные покупки Słownictwo związane z zakupami świątecznymi, wybieraniem prezentów Nazywanie towarów oraz działów domu towarowego Wyrażanie opinii na temat kupowanych towarów, Udzielanie rad odnośnie wyboru prezentów świątecznych, Uzasadnianie wyboru prezentów SEMESTR IV 30 godzin 1 Co na śniadanie, obiad, kolację? Что на завтрак, на обед, на ужин? 2 W stołówce, w fast-foodzie В столовой, в фаст фуде 3 Obiad w restauracji. Обед в ресторане Nazwy posiłków, nawyków żywieniowych Nazwy lokali gastronomicznych, Zwroty i wyrażenia służące do wyrażania opinii na temat fastfoodów Słowa i wyrażenia używane przy składaniu zamówienia w restauracji, Liczebniki główne powyżej 100 Opisywanie nawyków żywieniowych oraz relacjonowanie przyzwyczajeń kulinarnych innych osób, Opisywanie (opracowywanie) zdrowego menu Układanie i proponowanie menu dla stołówki, Wybieranie miejsca do zjedzenia posiłku i uzasadnianie wyboru negocjowanie, Wyrażanie opinii na temat fast-foodów Zamawianie posiłków w restauracji, Uzasadnianie wyboru potraw, Podawanie cen potraw po rosyjsku, Uzyskiwanie informacji na temat dań z karty (proszenie o doradzenie i udzielanie rady), Zapoznanie z typowymi zwrotami używanymi przez
5 4 Gotujemy coś rosyjskiego! Готовим что нибудь русское! 5 Optymista, czy pesymista? Оптимист или пессимист? 6 Sasza moim przyjacielem Саша мой друг 7 Rozpoczynamy korespondencję! Начинаем переписку! 8 Gwiazdy o nas Звёзды о нас Nazwy wybranych tradycyjnych potraw rosyjskich, Określenia czynności związanych z przygotowywaniem potraw, Nazwy pozytywnych i negatywnych cech charakteru wyglądu, Zwroty służące do wyrażania własnej opinii Nagłówki oraz zwroty rozpoczynające i kończące listy prywatne i oficjalne, Czasowniki (на)писать (кому), отправить/получить Nazwy znaków zodiaku, Czasowniki любить (что), любить дeлать (что), занимaться (чем), увлекaться (чем) kelnera i zamawiającego, Układanie dialogów w restauracji Opisywanie kolejności czynności podczas przygotowywania potraw, Określanie cen składników potrawy oraz ich ilości Opisywanie cech charakteru Charakterystyka postaci, Pisanie listu prywatnego i oficjalnego, Adresowanie kopert do Rosji Określanie daty urodzenia (własnej i innych), Charakteryzowanie ludzi spod różnych znaków zodiaku, Porównywanie cech różnych osób Sasza zachorował Саша заболел Słownictwo związane z chorobami, Nazwy wybranych zawodów mających tylko formę rodzaju męskiego: врач, депутaт, курьeр, посoл, судья, Konstrukcje: у меня ангина i у меня болит желудок, Czasowniki: за/болеть (чем), жаловаться (на что), идти к (кому) Opisywanie dolegliwości, przebiegu choroby i leczenia 10 W szpitalu В больнице Przyimki за i через, Nazwy wybranych specjalizacji lekarskich, Nazwy podstawowych chorób, ich objawów i sposobów leczenia Opisywanie przebiegu leczenia choroby w szpitalu, Określanie symptomów choroby
6
Rozkład materiału nauczania języka rosyjskiego Poziom A1/ (sem.i) Podręcznik Вот и мы 1, Жили-были 1 Semestr I 30 godzin
Poziom A1/ (sem.i) Podręcznik Вот и мы 1, Жили-были 1 Semestr I 30 godzin 1 Zajęcia organizacyjne. Program lektoratu. Zasady zaliczenia przedmiotu. Europejskie portfolio językowe. 2 Oto i Rosja. Alfabet
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego dla klasy II Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej
Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego dla klasy II Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новые встречи 1 autorstwa Haliny Dąbrowskiej
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY. Język rosyjski. Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Język rosyjski Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTKI LEKCYJNE (135 MINUT) DZIAŁ / TEMATYKA SŁOWNICTWO / FUNKCJE JĘZYKOWE 2 Rodzina
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO. Podręcznik: ВОТ И МЫ
ZAŁĄCZNIK DO PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Podręcznik: ВОТ И МЫ Rozdział Realizowan e zagadnieni e z Materiał gramatyczny Wymagania na poszczególne oceny - Rozdział 0 Elementy wiedzy
Bardziej szczegółowo2. Кто где? Określanie miejsca znajdowania się osób. Ćwiczenia w głośnym czytaniu.
Roczny rozkład materiału nauczania do języka rosyjskiego dla uczniów klasy 1AI Tematyka programowa Materiał gramatyczny i ortograficzny Formy pracy na zajęciach Zakładana liczba godzin OKRES WSTĘPNY 1.
Bardziej szczegółowoKrystyna Klimas. Plan wynikowy do języka rosyjskiego na podstawie podręcznika Вoт и мы 2. Nowa edycja
3 Krystyna Klimas Plan wynikowy do języka rosyjskiego na podstawie podręcznika Вoт и мы 2. Nowa edycja Летом мы были в Польше Blok tematyczny Zakres komunikacyjny/ problematyka zajęć Podstawowe (P) Uczeń
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne do języka rosyjskiego dla klasy II na podstawie podręcznika Вoт и мы 2. Nowa edycja
3 Wymagania edukacyjne do języka rosyjskiego dla klasy II na podstawie podręcznika Вoт и мы. Nowa edycja (materiał nauczania realizowany zgodnie z wariantem IV.0 i IV. podstawy programowej) Blok tematyczny
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III
Szczegółowe wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III (materiał nauczania realizowany zgodnie z wariantem IV.0 i IV. podstawy programowej) Летом мы были в Польше Blok tematyczny Zakres komunikacyjny/
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM I LICEUM KURS KONTYNUACYJNY
PLAN WYNIKOWY DLA KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM I LICEUM KURS KONTYNUACYJNY Nr programu DKOS-4015-4/02 + podstawa programowa Lg. Tematyka programowa Tematy lekcji Wymagania 1. 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie
Bardziej szczegółowoJęzyk: rosyjski Tytuł podręcznika: Dialog 1 Poziom kompetencji językowej wg CEF: A1 Opracował(a): Joanna Darda-Gramatyka
Język: rosyjski Tytuł podręcznika: Dialog 1 Grupy: R1 Poziom kompetencji językowej wg CEF: A1 Opracował(a): Joanna Darda-Gramatyka Konsultanci: Lp. Miesiąc Gramatyka Słownictwo Sprawności Funcje językowe
Bardziej szczegółowoNa poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa:
Przedmiot: język rosyjski Podręcznik: Вот и мы klasa 1 Poziom: podstawowy Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa: dopuszczający
Bardziej szczegółowoВот и мы 2 Plan wynikowy
Вот и мы Plan wynikowy Klasa Krystyna Klimas Redakcja: Małgorzata Krajewska, Aleksandra Kubicka Redakcja techniczna: Maryla Broda Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o.o. Warszawa 00 ISBN 978-83-60-678-8
Bardziej szczegółowoSYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie
1. Kierunek studiów: ADMINISTRACJA, Rok akademicki: 008/009. Nazwa przedmiotu: Język rosyjski 3. Rok studiów I semestr: II 6. Ćwiczenia (liczba godzin): 30 godzin językowych potrzebnych w róŝnych sytuacjach
Bardziej szczegółowoJęzyk rosyjski ogólny dla początkujących(jj2)
Język rosyjski ogólny dla początkujących(jj2) ORGANIZATOR TEMATYKA KURSU PROGRAM KURSU WARUNKI PRZYJĘCIA WARUNKI ZALICZENIA KURSU UMIEJETNOŚCI, KWALIFIKACJE UZYSKIWANE W WYNIKU UKOŃCZENIA KURSU Studium
Bardziej szczegółowodłuższą wypowiedź na temat swobodnie wypowiedzieć się po polsku na temat przeczytanego Rosji zawierającą informacje
Przedmiotowy system oceniania Opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новый Диалог 1 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe dane personalne państwa i narodowości rzeczy osobiste nazwy miesięcy i zainteresowania pomieszczenia i wyposażenie domu ubrania przymiotniki
Bardziej szczegółowo14. На даче Spędzanie czasu wolnego - kontakt z przyrodą.
Roczny rozkład materiału nauczania do języka rosyjskiego dla uczniów klasy AI Tematyka programowa Materiał gramatyczny i ortograficzny Formy pracy na zajęciach Zakładana liczba godzin 1. Сколько им лет?
Bardziej szczegółowoUczeń potrafi: Na ocenę dobrą: Z drobnymi pomyłkami:
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ROSYJSKI Materiał opracowany na podręcznika Эхо 2 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel; numer dopuszczenia: 97/2/2010 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum (Kurs
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Olgi Tatarchyk Как раз 1 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych powyżej 30%. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новый Диалог 1 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoканикулы Wymagania programowe programowe ponadpodstawowe Uczeń potrafi: 1. Вспоминаем
Wymagania edukacyjne - język rosyjski - kasa 2 Oceny uzyskane na podstawie poniżej przedstawionych wymagań edukacyjnych są zgodne z kryteriami zawartymi w WZO. Rozdział 1. Вспоминаем каникулы Treści programowe
Bardziej szczegółowoWymagania dydaktyczne. Uczeń: stosuje właściwy akcent i intonację zdaniową;
Wskazywanie osób i przedmiotów. Określanie miejsca znajdowania się osób. 1. Кто это? Что это? 2. Кто где? podstawowe nazywa osoby i przedmioty, rozróżnia pisane i drukowane litery: а, э, о, к, т, н, ч,
Bardziej szczegółowoOcena. Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra Celująca Uczeń potrafi: rozpoznać nazwy miesięcy; wymienić nazwy miesięcy;
Как быстро бежит время! Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego opracowany na podstawie podręcznika Всё просто! 2 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs podstawowy rozpoznać
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWYSYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO, KLASA I, II.
PRZEDMIOTOWYSYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO, KLASA I, II. na podstawie podręcznika Новый Диалог 1 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoTYTUŁ ROZDZIAŁU. Ocena DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA. Как быстро бежит время!
Przedmiotowy System Oceniania z języka rosyjskiego KLASA II GIMNAZJUM opracowany na podstawie podręcznika Всё просто! 2 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs podstawowy TYTUŁ ROZDZIAŁU
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO Wymagania edukacyjne Blok tematyczny Zakres komunikacyjny/ problematyka zajęć Podstawowe (P) Uczeń potrafi: Ponadpodstawowe (PP) Uczeń potrafi: ROZDZIAŁ 0 Вот
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWYSYSTEM OCENIANIA z języka rosyjskiego, klasa I i II T po G
PRZEDMIOTOWYSYSTEM OCENIANIA z języka rosyjskiego, klasa I i II T po G na podstawie podręcznika Новый Диалог 1 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO w roku szkolnym 2015/2016 1. Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z 7. września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 godziny tygodniowo = 60 godzin, 3 godziny tygodniowo = 90 godzin)
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA (2 y tygodniowo = 60, 3 y tygodniowo = 90 ) (Materiał cyklu realizowany dodatkowo w ramach 3 tygodniowo wyróżniono kursywą, a liczbę na realizację materiału w tym cyklu podano
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wraz z przewidywanymi osiągnięciami po trzecim roku nauki:
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III W klasach I-III oceny śródroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi. Ocenianie bieżące prowadzone jest przez nauczyciela na podstawie
Bardziej szczegółowoKLASA VII - WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE
KLASA VII - WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE są na ocenę dopuszczającą i dostateczną, natomiast ponadpodstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą i celującą. Materiał opracowany na podstawie podręcznika
Bardziej szczegółowonauczyciel realizujący - Anna Orzoł Ocena Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra Celująca
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka rosyjskiego opracowane na podstawie podręcznika Всё просто! 2 oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs podstawowy nauczyciel realizujący
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новый Диалог 1 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Rosja znana i nieznana podać po polsku kilka podstawowych informacji o Rosji (język, stolica, położenie) nazwać po polsku kilka krajów graniczących z Rosją wymienić nazwiska
Bardziej szczegółowoJ Ę ZYK ROSYJSKI KL. I 1
JĘZYK ROSYJSKI KL. I 1 Rozdział Treści programowe Wymagania programowe Uwagi Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Uczeń potrafi: 1. Rosja znana i nieznana Rosja, wybrane informacje o kraju, główne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z języka rosyjskiego dla klasy I gimnazjum
Plan wynikowy z języka rosyjskiego dla klasy I gimnazjum na podstawie programu nauczania i podręcznika "Wsio prosto 1" Agata Buchowiecka-Fudała (wersja skrócona) Rozdział 0 Podstawowe informacje na temat
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ KLASA II Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: - określa lokalizację szkoły - z podanych elementów układa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B Dział Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ROSYJSKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA ROSYJSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 18.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 9 zadań. Są to zadania zamknięte
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy 1 gimnazjum na podstawie podręcznika Wsio prosto B. Chlebdy i I.Daneckiej, wyd.
Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy 1 gimnazjum na podstawie podręcznika Wsio prosto B. Chlebdy i I.Daneckiej, wyd. PWN Rozdział 0: Россия, россияне, русский язык Podstawowe informacje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego. im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2014/2015
bardzo Rozdział 1 Kontakte stosować formy powitania i pożegnania stosownie do pory dnia przedstawić podstawowe informacje o sobie imię, pochodzenie, miejsce zamieszkania, wiek, zainteresowania zastosować
Bardziej szczegółowoА а Б б В в Г г Д д Е е Ё ё. Ж ж З з И и Й й К к Л л М м. Н н О о П п Р р С с Т т У у Ф ф Х х Ц ц Ч ч Ш ш Щ щ ъ. ы ь Э э Ю ю Я я - -
Tematyka kl.7. Pierwsze spotkanie z Rosją / Poznajemy cyrylicę. Funkcje znaku miękkiego Umiejętności komunikacyjne Leksyka/gramaty ka/ortografia/fon etyka Uczeń potrafi: *znać rosyjski alfabet rozpoznać
Bardziej szczegółowoGlobal Beginner Plan Wynikowy
Global Beginner Plan Wynikowy Rozdział 1 2 3 ze ze Umiejętności ucznia operuje nazwami liter alfabetu operuje kilkoma powszechnymi angielskimi słowami operuje liczbami od 1 do 10 poprawnie posługuje się
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4. ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4 Uczeń potrafi: Dział tematyczny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra 1. Rozdział 1 Guten Appetit! - nazwać
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B
JĘZYK NIEMIECKI KLASA I POZIOM III.1 GR.B Celujący i gramatykę (wymagane i zawarte w danym rozdziale) w 95-100%. b) uczeń potrafi bezbłędnie stosować poznane słownictwo i struktury gramatyczne we wszystkiego
Bardziej szczegółowoinne osoby na podstawie ankiety personalnej sformułować list prywatny/e mail dotyczący nawiązania samodzielnie przedstawiać dokonać autoprezentacji
PLAN WYNIKOWY Niniejszy plan wynikowy został opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Как раз 1 autorstwa Olgi Tatarchyk oraz Programu nauczania języka rosyjskiego jako drugiego języka
Bardziej szczegółowoSystem oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum
System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum Uczeń celujący Uczeń samodzielnie i twórczo rozwija swoje własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoRozdział 0 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego. Klasa IV Realizowane wg programu: Program nauczania języka angielskiego dla klas IV-VIII. Autorzy: Joanna Stefańska, wyd. Pearson Rozdział 0 1. alfabet 2. dane
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+ Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)
Bardziej szczegółowoPROJEKT PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO DLA STUDIÓW NIESTACJONARNYCH. Poziom 0+ do średnio zaawansowanego. na podstawie podręcznika Как дела - 1
PROJEKT PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO DLA STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PW Poziom 0+ do średnio zaawansowanego. na podstawie podręcznika Как дела - 1 Poniższy program można realizować na wydziałach,
Bardziej szczegółowoinformacje wykraczające sformułować po polsku dłuższą wypowiedź przeczytanego tekstu dotyczącego Rosji poza program i charakteryzujące struktur
Przedmiotowy system oceniania opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Эхо 7 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w szkole podstawowej. 1. Rosja
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z j. niemieckiego kl. II
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ KLASA II Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: Rozdział 6 Das esse ich gern. - nazywa produkty spożywcze
Bardziej szczegółowoNazwa działu dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący. Uczeń potrafi:
Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego opracowany przez Renatę Broniarz na podręcznika Эхо 1 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs dla
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM Uczeń na ocenę niedostateczną: - nie opanował materiału na ocenę dopuszczającą. Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: - określa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet
WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet Dział Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Guter Start!
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM Uczeń na ocenę niedostateczną: - nie opanował materiału na ocenę dopuszczającą. Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: - nazywa
Bardziej szczegółowoPLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO KLASA I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017. podstawy programowej. T1/14 T11 T1/2 T1/5 T2/1
PLAN NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO KLASA I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 Rozdział. Tematy lekcji. Liczba godzin. Lekcja organizacyjna (1 godzina) Будем знакомы. Zawieranie znajomości. Informacje na temat
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w LO Infos 2
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w LO Infos 2 Rozdział 1. Ś w zakresie Cele szczegółowe (czynności do opanowania przez ucznia/grupę w zakresie i ) PODSTAWOWYM - nazywa święta i uroczystości,
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne
JĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne Podstawowe (P) ocena dostateczna lub dopuszczająca Ponad podstawowe (PP) ocena bardzo dobra lub dobra Wymagania edukacyjne klasa VIII Uczeń podstawowe
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Эхо 1 autorstwa Beaty Gawęckiej-Ajchel oraz Programu nauczania języka rosyjskiego w gimnazjum. Kurs dla początkujących
Bardziej szczegółowowyrażanie opinii o wakacjach zadawanie pytań o wakacje czynności wykonywane czas Perfekt czasowników haben i sein
aktualizacja 03.10.2018 Miesiąc Słownictwo Gramatyka Funkcje językowe 1 wrzesień słownictwo związane z czas Präteritum podawanie miejsca pobytu wakacjami warunki atmosferyczne haben i sein o wakacjach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - ZASADY OCENIANIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZASADY OCENIANIA 1. Вспоминаем каникулы nazwać popularne rodzaje zajęć wakacyjnych nazwać wybrane kraje i miasta europejskie nazwać języki, jakimi posługują się obywatele tych krajów
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny z języka niemieckiego w klasie I
Wymagania programowe na poszczególne oceny z języka niemieckiego w klasie I I. Starter: Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo - zna niemiecki alfabet, lecz tylko częściowo - zna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6):
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI Klasa IV Wymagania na ocenę celującą (6): Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny opracowany przez Renatę Broniarz na podstawie podręcznika Новые встречи 2 autorstwa Mirosława Zyberta oraz Programu nauczania języka rosyjskiego do szkół ponadgimnazjalnych.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego kl. II poziom III.0 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM Uczeń na ocenę niedostateczną: - nie opanował materiału na ocenę dopuszczającą. Uczeń o umiejętnościach na ocenę dopuszczającą: Rozdział6Das
Bardziej szczegółowoFormy gramatyczne rzeczowników rodzaju żeńskiego typu: жизнь, площадь, мышь oraz экскурсия i фотография. Czasownik ждать.
Roczny rozkład materiału nauczania do języka rosyjskiego dla uczniów klasy Ai Tematyka programowa Materiał gramatyczny i ortograficzny Formy pracy na zajęciach Zakładana liczba godzin 8. И снова в Россию!
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS 4-6 ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA 4 Wymagania na ocenę celującą (6) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 3 NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota Jopek Małycha ROK SZKOLNY:
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1
Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1 Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV Na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A1, wyd. Pearson Dział w zakresie PODSTAWOWYM 0. Get started! WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: wybrane słownictwo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0. Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM - POZIOM III0 Podręcznik: Magnet 1 Uczeń potrafi: Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Guter Start! Rozdział I typowe zwroty
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę celującą (6) z języka angielskiego dla klasy czwartej
Wymagania na ocenę celującą (6) z języka angielskiego dla klasy czwartej Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO KLASY IV
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe alfabet dane personalne liczby 1100 kolory przybory szkolne polecenia, zna i częściowo poprawnie stosuje zasady tworzenia liczby mnogiej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV First Steps PODSTAWY PROGRAMOWEJ BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA rozdziale First Steps i wykonuje zadania sprawdzające rozumienie tych tekstów,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2012/2013 opracowała: Iwona Chmielecka Rozdział I. KONTAKTE formy powitania i pożegnania stosownie
Bardziej szczegółowodla klasy I gimnazjum z języka rosyjskiego
Agata Buchowiecka-Fudała Plan wynikowy z języka rosyjskiego dla klasy I gimnazjum na podstawie programu nauczania i podręcznika Всё просто! 1 Rozdział 0 Podstawowe informacje na temat Rosji, Rosjan i języka
Bardziej szczegółowoJęzyk rosyjski klasa trzecia gimnazjum podstawowe wymagania programowe.
Język rosyjski klasa trzecia gimnazjum podstawowe wymagania programowe. 1. Юные европейцы - uczeń potrafi: sformułować krótką wypowiedź na temat tego, z czego się cieszymy, sformułować krótką wypowiedź
Bardziej szczegółowoOcena: dobry Popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi, uczeń:
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI, rok szkolny 2016/2017 Program nauczania języka angielskiego, kurs dla klas 4-6 szkoły podstawowej, II etap edukacyjny, Melanie Ellis, Anna Rak realizowany
Bardziej szczegółowoW PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III. 1
JĘZYK NIEMIECKI DLA GIMNAZJUM ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I REALIZACJA WYMAGAŃ SZCZEGÓŁOWYCH OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ III.
Bardziej szczegółowoŚrodki dydaktyczne, materiał nauczania Podręcznik: rozdział I, lekcje L1 L7. Zeszyt ćwiczeń: rozdział I, ćwiczenia do lekcji L1 L7 Mein Test
PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 III.0 Poniższy plan wynikowy jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 6 rozdziałów (rozdział 1.: 4 godz.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI 1. Kryteria oceniania - załącznik. 2. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: a) testy kontrolne - minimum 3 w semestrze (po każdym rozdziale), - test
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki. deutsch1
ROZDZIAŁ Zakrestematyczny/zakre sgramatyczny SZKOŁA Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego - klasa VII Wymagania edukacyjne Wymagania na oceny 2 4 zgodnie z kryteriami zawartymi w PZO potrafi: Wymagania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII NA ROK 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY VII NA ROK 2017/2018 NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VII-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ AUTORSTWA DR HAB. ANNY JAROSZEWSKIEJ Ocena
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY DO PODRĘCZNIKA AHA NEU 3A I 3B
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY DO PODRĘCZNIKA AHA NEU 3A I 3B Opracowała: Marta Pawlak Rozdział Ocena Wymagania I Sport II Pogoda, krajobraz, zwierzęta III
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS CZWARTYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS CZWARTYCH UNIT OCENA WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE ŚRÓDRO- CZNE ROCZNE Przedstawianie się Opis przedmiotów Uzyskiwanie informacji Reagowanie w sytuacjach życia
Bardziej szczegółowoSYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja
1. Kierunek: Administracja. Nazwa przedmiotu: Język angielski 3. Rok studiów I semestr: II 4. Rok akademicki: 008/009 Celem programu jest rozwinięcie ogólnej kompetencji językowej studenta z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy oznacza
Bardziej szczegółowoAnaliza osiągnięć gimnazjalistów
2013 Analiza osiągnięć gimnazjalistów POZIOM ROZSZERZONY Strona 2 z 24 1.1. A. 66,67 61,76 0,67 0,62 B. 33,33 26,47 C. 0,00 11,76 Interpretacja współczynnika łatwości 2.3) Uczeń znajduje w tekście określone
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z języka rosyjskiego w klasie pierwszej liceum ogólnokształcacego po szkole podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z języka rosyjskiego w klasie pierwszej liceum ogólnokształcacego po szkole podstawowej. Ocenie podlegają osiągnięcia ucznia w zakresie czterech podstawowych sprawności językowych:
Bardziej szczegółowoFirst Steps OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA
Steps Forward 1 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas 4 Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciele prowadzący: mgr Beata Dańda, mgr Joanna Gabriel First Steps PODSTAWY rozdziale
Bardziej szczegółowoSteps in English 1 Wymagania edukacyjne dla klasy IV
Steps in English 1 Wymagania edukacyjne dla klasy IV Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej, lub w przypadku spełnienia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 2. ocena dostateczna
Uczeń potrafi: Dział tematyczny dopuszczająca Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego kl. I Podręcznik Deuts Aktuell Kompakt 2 dostateczna dobra bardzo dobra Rozdział 1 Wie smeckt s? - nazwać artykuły
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓLOWE KRYTERIA OCENIANIA- KLASA IV
SZCZEGÓLOWE KRYTERIA OCENIANIA- KLASA IV WELCOME CEL KSZTAŁCENIA WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA Przedstawianie się Uczeń w sposób płynny Uczeń przedstawia
Bardziej szczegółowoSteps in English 3-klasa VI Wymagania edukacyjne z języka angielskiego
Steps in English 3-klasa VI Wymagania edukacyjne z języka angielskiego WELCOME Opis ludzi ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, popełniając niewielkie błędy
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoSteps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV
Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV WELCOME 1 Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje swoje imię, nie popełniając błędów Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególną ocenę z języka angielskiego do podręcznika Steps in English 3 w klasach 6 szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne na poszczególną ocenę z języka angielskiego do podręcznika Steps in English 3 w klasach 6 szkoły podstawowej. WELCOME Opis ludzi opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny język angielski
Wymagania na poszczególne oceny język angielski Rok szkolny 2016/2017 Podręcznik: Evolution plus Klasa IV Wymagania na ocenę celującą (6) z języka angielskiego dla klasy czwartej. Stopień celujący otrzymuje
Bardziej szczegółowo