Karty obserwacji szkolnych osiàgni ç uczniów

Transkrypt

1 Karty obserwacji szkolnych osiàgni ç uczniów Proponowany sposób notowania spostrze eƒ w kartach obserwacji: A poziom wysoki: uczeƒ biegle korzysta ze zdobytych wiadomoêci w ró nych sytuacjach, twórczo rozwiàzuje problemy, doskonale radzi sobie w nowych sytuacjach, proponuje Êmia e, odwa ne i twórcze rozwiàzania problemów i zadaƒ. B poziom Êredni: uczeƒ pracuje samodzielnie, sprawnie korzysta ze zdobytych wiadomoêci w typowych sytuacjach, rozwiàzuje w praktyce typowe zadania i problemy, a wskazane b dy potrafi poprawiç. C poziom zadowalajàcy: uczeƒ, stosujàc zdobyte wiadomoêci, rozwiàzuje atwe zadania. Z pomocà nauczyciela rozwiàzuje niektóre typowe zadania i problemy o Êrednim stopniu trudnoêci. D poziom niski: uczeƒ wymaga wsparcia i pomocy ze strony nauczyciela w swoich dzia aniach i w rozwiàzywaniu zadaƒ, samodzielnie wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudnoêci. Nauczyciel mo e wybraç inny sposób notowania spostrze eƒ o uczniach. We wrzeêniu nale y zapoznaç rodziców z wewnàtrzszkolnym systemem oceniania opisowego lub ze sposobem notowania przyj tym w ramach wewnàtrzszkolnego systemu oceniania albo ze sposobem notowania zalecanym w realizowanym programie. Wpisaç wybrany sposób notowania spostrze eƒ w kartach obserwacji: 65

2 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 66

3 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 67

4 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 68

5 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 69

6 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 70

7 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 71

8 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 72

9 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 73

10 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 74

11 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 75

12 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 76

13 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 77

14 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 78

15 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 79

16 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 80

17 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 81

18 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 82

19 UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI Wyliczanie kolejnych miesi cy w roku, znajomoêç liczby ich dni Dostrzeganie zmieniajàcych si w poszczególnych porach roku warunków pogodowych (obserwacje, prowadzenie kalendarza pogody) Dostrzeganie, rozumienie i wyjaênianie zale noêci Êwiata zwierz cego i roêlinnego Rozpoznawanie wybranych roêlin, znajomoêç warunków ich ycia, uprawy i sposobów wykorzystania przez cz owieka a) warzywa b) owoce Rozpoznawanie wybranych gatunków zwierzàt, znajomoêç warunków ich ycia, rozwoju, hodowli; znaczenie dla cz owieka, ró nicowanie poj ç a) ptaki b) ssaki ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia w poznanych ekosystemach (ogród, sad, las, gospodarstwo hodowlane) ZnajomoÊç i stosowanie zasad higieny Racjonalne ywienie a wiek cz owieka, pora roku i charakter aktywnoêci ZnajomoÊç i stosowanie zasad bezpieczeƒstwa ruchu drogowego ZnajomoÊç i opisywanie warunków ycia na wsi i w mieêcie ZnajomoÊç i opisywanie pracy ludzi w wybranych zawodach ZnajomoÊç wybranych faktów z historii rodzinnej miejscowoêci, jej zabytków, obiektów kulturalnych i po o enia geograficznego ZnajomoÊç wybranych faktów z historii Polski ZnajomoÊç podstawowych zasad ochrony Êrodowiska Troska o roêliny, zwierz ta w klasie i najbli szym otoczeniu Wyra anie za pomocà ekspresji plastycznej zjawisk i wydarzeƒ realnych oraz fantastycznych inspirowanych literaturà, doêwiadczeniem, obserwacjà Pomys owoêç i oryginalnoêç, poszukiwanie ró nych rozwiàzaƒ, inwencja, eksperymentowanie z kredkami i farbami Estetyka prac Planowanie i organizowanie w asnego warsztatu pracy Wykorzystanie wiadomoêci z zakresu sztuki i techniki w praktyce Âpiewanie poznanych piosenek Taniec (np. ludowy, klasyczny, dyskotekowy). Odtwarzanie rytmów i melodii Uczestnictwo w zabawach ruchowych z muzykà Tworzenie w asnych rytmów i melodii Czytanie i pisanie poznanych nut Granie z nut prostych melodii na instrumentach Rozpoznawanie znanych utworów muzycznych Rozpoznawanie i u ywanie podstawowych znaków i terminów muzycznych Przestrzeganie ustalonych regu gier i zabaw ruchowych SprawnoÊç w wykonywaniu prostych çwiczeƒ gimnastycznych SprawnoÊç w wykonywaniu ró nych uk adów çwiczeƒ gimnastycznych ZnajomoÊç zasad wybranych gier zespo owych, udzia w grach i zabawach zespo owych 83

20 Karta obserwacji ucznia UMIEJ TNOÂCI UCZNIA IX X XI XII I II III IV V VI G oêne czytanie ze zrozumieniem Ciche czytanie ze zrozumieniem Technika czytania a) poprawnoêç b) p ynnoêç c) wyrazistoêç Rozumienie poleceƒ i instrukcji Wyszukiwanie informacji w ró nych êród ach Wypowiadanie si w formie wielozdaniowej i uporzàdkowanej na temat ilustracji, obserwacji, prze yç, utworów, audycji Formu owanie pytaƒ i odpowiedzi w zwiàzku z wys uchanym, przeczytanym utworem, tekstem, rozwiàzywanym problemem Uzasadnianie w asnego sàdu na dany temat Omawianie etapów w asnego dzia ania Wyg aszanie wierszy z pami ci S uchanie wypowiedzi innych Prowadzenie rozmów, dyskusji z kolegami i nauczycielem Twórcze opowiadanie historyjek, baêni, legend itp. Estetyka pisma Przepisywanie Pisanie z pami ci Pisanie ze s uchu w ramach opracowanego s ownictwa Przestrzeganie poprawnoêci ortograficznej w samodzielnych pracach pisemnych Pisanie tekstów na ró ne tematy po odpowiednim przygotowaniu Stosowanie i rozpoznawanie w praktyce poznanych cz Êci mowy Redagowanie zdaƒ opisujàcych przedmioty po odpowiednim przygotowaniu Rozwijanie i przekszta canie zdaƒ Redagowanie podstawowych form u ytkowych (np. list, zaproszenie) Adresowanie, skróty Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiàtkowego Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 a) bez przekraczania progu dziesiàtkowego b) z przekraczaniem progu dziesiàtkowego Mno enie i dzielenie w zakresie 30 Rozwiàzywanie prostych zadaƒ tekstowych Przekszta canie, rozbudowywanie zadaƒ tekstowych Uk adanie treêci zadaƒ do ilustracji, formu y matematycznej Rozpoznawanie i kreêlenie poznanych figur geometrycznych Dokonywanie pomiarów mierzenie odcinków, d ugoêci skoków KreÊlenie odcinków o podanej d ugoêci Dokonywanie obliczeƒ kalendarzowych ZnajomoÊç wskazaƒ zegara ZnajomoÊç jednostek masy wa enie przedmiotów, odczytywanie wskazaƒ wagi Stosowanie w obliczeniach i w praktyce porównywania ró nicowego Wykorzystywanie umiej tnoêci i wiadomoêci matematycznych w zabawach tematycznych, w sytuacjach problemowych ycia codziennego 84