SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Procesy decyzyjne zarządzaniu./ Moduł 175.: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi

Transkrypt

1 SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Procesy decyzyjne zarządzaniu./ Moduł 175.: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Decisive Process in Managing 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Zarządzania. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów V 9. Semestr (zimowy lub letni) Zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: ćwiczenia, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Jagoda Stompór-Świderska, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów brak wymagań 13. Cele przedmiotu C1zapoznanie studentów z aktualną wiedzą na temat problematyki psychologii zarządzania zasobami ludzkimi, psychologicznymi koncepcjami zarządzania 1

2 C2 przekazanie wiedzy na temat nowoczesnych metod doboru pracowników i szkoleń oraz poznanie koncepcji wyjaśniających źródła, przebieg i konsekwencje zjawisk organizacyjnych C3 uzyskanie przez studentów wiedzy na temat psychologicznych i społecznych reguł funkcjonowania ludzi w organizacjach (CP) C4 teoretyczne i praktyczne przygotowanie studentów do tworzenia i wdrażania w firmach efektywnej strategii personalnej, związanej z doborem i szkoleniem pracowników, poprzez przygotowanie i opracowywania ekspertyz potencjału kierowniczego metodą Assessment Center C5 praktyczne doskonalenie umiejętności stosowania poznanych metod, narzędzi oraz rozwijanie własnych kompetencji interpersonalnych (CP) C6 zdobycie wiedzy na temat możliwych kosztów pracy na stanowisku menedżera oraz umiejętności w zakresie diagnozowania kosztów i metod radzenia sobie z ich konsekwencjami (CP) C7 poznanie psychologicznych procesów związanych z podejmowaniem decyzji w zarządzaniu (CP) 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 EK_W_02 zna zasady wielowymiarowej i wieloaspektowej analizy zjawisk, wchodzących w skład procesu zarządzania zasobami ludzkimi w kontekście ich uwarunkowań K_W04 EK_W_03. EK_W_04. EK_W_05 posiada wiedzę na temat możliwości stosowania działań prewencyjnych co do kosztów osobistych w pracy zawodowej, posiada podstawową wiedzę na temat metod i narzędzi wykorzystywanych w badaniach nad negocjacjami EK_W_06 ma rozeznanie co do problemów i zadań, jakie stają przed psychologiem zajmującym się zasobami ludzkimi w organizacji EK_W_07 posiada podstawową wiedzę na temat metod i narzędzi wykorzystywanych w badaniach nad negocjacjami, procesami podejmowania decyzji 2

3 EK_U_01. EK_U_02 Potrafi zaplanować działania badawcze mające na celu diagnozę efektywności czy stylu działania kierowników, podejmowania przez nich decyzji oraz innych pracowników w organizacji EK_U_03 EK_U_04 EK_U_05 EK_U_06 EK_U_07 EK_U_08 potrafi zanalizować proces decyzyjny, wskazać poszczególne komponenty decyzyjne, dostrzegać błędy w podejmowaniu decyzji i ich konsekwencje EK_K_01 potrafi współpracować - pracować w grupie i kierować jej pracą w sytuacji realizacji zdań grupowych EK_K_02. EK_K_03 potrafi zaaplikować zdobytą wiedzę teoretyczną do konkretnych sytuacji mających miejsce w organizacji EK_K_04. EK_K_05. EK_K_06 EK_K_07 ma świadomość złożoności problemów związanych z diagnozą, interwencją psychologiczną, opiniodawstwem, zaangażowaniem w proces rekrutacji pracowników i selekcji, podejmowaniem decyzji K_U01, K_U05 K_U09 K_K01 K_K02 K_K06 K_K Treści programowe 1. Wprowadzenie do teorii podejmowania decyzji. 2. Racjonalne podejście do ryzyka (niepewność, pomiar). 3. Radzenie sobie z ryzykiem przez menagerów. Formułowanie problemów decyzyjnych. 4. Obiektywne i subiektywne uwarunkowania decyzji menedżerskich. 5. Podejmowanie decyzji menedżerskich podejście normatywne i opisowe. 6. Wprowadzenie do metodologii badań decyzyjnych: Kwestionariusz do Badania Decyzji Zawodowych. 7. Racjonalne sposoby wyboru. 3

4 8. Szacowanie prawdopodobieństwa zdarzeń decyzyjnych. 9. Błędy w ocenie niepewności i ryzyka. 10.Ryzykowne decyzje w warunkach stresu i presji czasowej 11.Grupowe podejmowanie decyzji. 12.Różnice w stosunku do ryzyka ryzykanci i asekuranci. 13.Wprowadzania w życie decyzji wywołujących zmiany w organizacji. 14.Techniki wspomagania procesów decyzyjnych Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Penc J. (2001). Decyzje menedżerskie - o sztuce zarządzania. Warszawa: C.H. Beck 2. Stephen P. R. ( 2005). Skuteczne podejmowanie decyzji. Warszawa: PWE 3. Tyszka T. (2010). Decyzje. Podejście psychologiczne i ekonomiczne. W-wa: Wydawnictwo Naukowe Scholar 4. Tyszka T., Zaleśkiewicz T. (2001). Racjonalność decyzji. Pewność i ryzyko. Warszawa: PWE 5. Tyszka. T. (1999). Psychologiczne Pułapki Oceniania i Podejmowania Decyzji. Gdańsk: GWP Uzupełniająca: 1. Griffin R.(2002) Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa: PWN 2. Harvard Business School Press (2005/10) Harvard Business Review: Podejmowanie decyzji 3. Heilpern S. (2000): Podejmowanie decyzji w warunkach ryzyka i niepewności. W-wa: Wydawnictwo AE 4. Simon H. A.(1982): Podejmowanie decyzji kierowniczych. Nowe nurty. Warszawa: PWE 5. Witkowski T. (2000). Decyzje w zarządzaniu przedsiębiorstwem. Warszawa: WNiT 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: F (F1+F2+F3+F10), gdzie: F1:ocena za aktywność na zajęciach F2:ocena za raport, projekt, prace tematyczne F3: ocena z kolokwium sprawdzianu cząstkowego F10:frekwencja - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: - inne: 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta 4

5 Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: godzin - ćwiczenia: 30 godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - inne:. godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 20 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 30godzin - napisanie raportu z zajęć: 10 godzin - przygotowanie do egzaminu: 30 godzin - przygotowanie do kolokwium: 10 godzin 100 godzin Suma godzin 130 godzin Liczba punktów ECTS 5 5