PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE BILOGIA GLEBY

Transkrypt

1 PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE BILOGIA GLEBY KIERUNEK: Odnawialne Źródła Energii STOPIEŃ/SEMESTR: I, inżynierski / I semestr TRYB: stacjonarny I. KARTA PRZEDMIOTU KOD ECTS: 6.19-BGL NAZWA JEDNOSTKI PROWADZĄCEJ PRZEDMIOT: Samodzielna Katedra Inżynierii Procesowej CEL PRZEDMIOTU C1- Poznanie procesów inicjujących powstawanie gleby oraz wpływu czynników glebotwórczych C2- Poznanie i zrozumienie zachodzących w glebach procesów chemicznych, fizykochemicznych i C3- Przekazanie wiedzy na temat organizmów żywych w ekosystemach glebowych i tworzących formacje ekologiczne C4- Zapoznanie z metodami oceny jakości ekosystemów glebowych C5- Odczytywanie i interpretowanie wyników analiz laboratoryjnych stanu gleby WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Potwierdzona wiedza i umiejętności z podstawowych zagadnień z biologii, ekologii, chemii, biochemii, biofizyki EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza W 1- wyjaśnia przebieg procesów W 2 - wykazuje związek procesów fizycznych, chemicznych i zachodzących w W 3- rozumie i potrafi nazwać interakcje pomiędzy organizmami bytującymi w W 4 - potrafi zinterpretować procesy biochemiczne prowadzące do przemiany organicznej w glebie i powstania humusowych Umiejętności U 1- przywołuje informacje dotyczące znaczenia bioróżnorodności w glebie U 2 - samodzielnie opracowuje i planuje zadania badawcze w oparciu o materiały źródłowe U 3- wybiera właściwe metody do oceny jakości ekosystemów glebowych U 4- interpretuje wyniki badań analiz laboratoryjnych gleby Kompetencje społeczne K 1- wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac, pracę własną i innych K 2- wykazuje świadomość zagrożeń wynikających z antropogenizacji środowiska 1

2 K 3- stosuje zasady bezpieczeństwa podczas pracy w laboratorium i terenie 2

3 Suma godzin Forma zajęć wykłady (W) (Tematy wykładów) Liczba godzin Forma zajęć laboratorium (L), konwersatorium (K), seminarium (S), zajęcia projektowe (P) W1- Zakres zagadnień wykładów i przegląd literatury, zasady 1 L1 - Omówienie zasad prowadzenia zajęć i zaliczenia. Zakres 2 przeprowadzenia egzaminu. zagadnień wykładów i przegląd literatury. W2,3,4- Pojęcie gleby, czynniki i procesy glebotwórcze. 3 L2, 3 - Badania pokrywy glebowo-roślinnej oraz rodzaje badań 4 Powstawanie gleb i ich właściwości. Udział skał i wód oraz terenowych gleb. Metody pobierania próbek glebowych. organizmów w powstawaniu gleb. Minerały i ich znaczenie Zestawienie i interpretacja badań terenowych. glebotwórcze, rozmieszczenie gleb. W5,6,7,8- Gleba jako środowisko biologiczne. Charakterystyka i 4 L4- Przygotowanie materiału glebowego do analiz 2 podział organizmów glebowych. Znaczenie edafonu w laboratoryjnych. Próbki mineralne i organiczne. Zestawienie i kształtowaniu aktywności biologicznej gleby. Rola bakterii, interpretacja badań laboratoryjnych. grzybów i pierwotniaków w ekosystemach glebowych. Mikoryza. Bioremediacja. Znaczenie przedstawicieli pierścienic w. Wpływ makrofauny na stan gleby. Humifikacjia materii organicznej przez organizmy glebowe. W9- Powstawanie i rola próchnicy w glebie. Zagrożenia dla 1 L5- Metody badań organizmów glebowych. Badanie 2 środowiska glebowego wynikające z ubytku próchnicy. Porównanie występowania bakterii w glebie. Oddychanie gleby. rodzaju i ilości próchnicy w różnych rodzajach gleb. W10- Pojęcie zasobności, żyzności i urodzajności gleby. Rodzaje 1 L6 - Określanie składu granulometrycznego gleby. Woda 2 użytkowe gleb. higroskopowa i jej zawartość w glebie. W11- Zdegradowane i zdewastowane środowisko glebowe. 1 L7- Kolokwium 2 Zjawiska degradujące grunty i glebę. W12- Metale ciężkie w i ich wpływ na 1 L8 - Odczyn gleb. Zawartości węglanu wapnia w glebie 2 organizmy. Sposoby usuwania metali z gleby. W13- Zanieczyszczenie gleb substancjami ropopochodnymi i ich 1 L9 - Materia organiczna gleb - oznaczanie węgla organicznego. 2 wpływ na edafon. Rewitalizacja tych gleb. Rozkład materii organicznej przez organizmy glebowe. W14- Zasolenie gleb, wpływ na organizmy glebowe oraz sposoby 1 L10 - Kwasowość wymienna i hydrolityczna. 2 usuwania zasolenia. W15- Repetytorium 1 L11 - Oznaczanie składu frakcyjnego próchnicy. 2 Liczba godzin L12 - Aktywność biologiczna materiału glebowego. 2 L13- Właściwości gleb ustalane na podstawie roślinnych 2 wskaźników L14- Kolokwium 2 15 L15-Zaliczenie zajęć

4 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. metody oparte na słowie (nauczania teoretycznego): wykład (informacyjny, konwersatoryjny, problemowy), opis, dyskusja, opowiadanie, wyjaśnienie 2. metody nauczania praktycznego: pokaz, instruktaż, ćwiczenia przedmiotowe i terenowe 3. rzutnik multimedialny SPOSOBY OCENY (F-FORMUJĄCA, P-PODSUMOWUJĄCA) F1. sprawdzian ustny wiedzy (zadania podczas zajęć laboratoryjnych, dyskusje podczas wykładów i zajęć laboratoryjnych oraz zajęć terenowych) F2. sprawdzian pisemny wiedzy, P1. dyskusja podczas wykładów, P2. dyskusja podczas zajęć laboratoryjnych i terenowych, P3. Zaliczenie pisemne z laboratoriów, ocena pracy pisemnej P4. Egzamin pisemny z wykładów OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem udział w wykładach: 15 godz. udział w zajęciach laboratoryjnych: 30 godz. Przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych z 60 godzin wykorzystaniem literatury specjalistycznej Przygotowanie się do egzaminu z wykorzystaniem 40 godzin literatury specjalistycznej oraz udział w egzaminie Udział w konsultacjach 5 godzin SUMA 150 godzin SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA 5 PRZEDMIOTU LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa: - Zawadzki S. : Gleboznawstwo. PWRiL, Warszawa Bednarek R., Dziadowiec H., Pokojska U., Prusinkiewicz Z.: Badania ekologiczno- gleboznawcze. PWN, Warszawa, Bieszczad St.: Zagrożenia, ochrona i kształtowanie środowiska przyrodniczo-rolniczego. Wydaw. AR - Wrocław Drozd J., Licznar M., Pisarek I.: Gleboznawstwo skrypt. WSP Opole Paul E.A., Clark F.E.: Mikrobiologia i biochemia gleb. Wyd. UMCS, Lublin, 2000 Literatura uzupełniajaca: - Siuta J. : Gleba - diagnozowanie stanu i zagrożenia Maciak F. : - Ochrona i rekultywacja środowiska SGGW, W-wa Czasopisma naukowe PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) 1. dr inż. Małgorzata Ostrowska, gostrowska@uni.opole.pl II. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY 4

5 W 1 W 2 W 3 W 4 U 1 Efekty kształcenia na ocenę 2 na ocenę 3 na ocenę 4 na ocenę 5 umiejętności i wyjaśnianiu przebiegu procesów umiejętności i związku procesów fizycznych, chemicznych i zachodzących w umiejętności i rozumieniu i nazywaniu interakcji pomiędzy organizmami bytującymi w umiejętności i zinterpretowaniu procesów biochemicznych przemiany organicznej w glebie i powstania humusowych umiejętności i przywoływaniu informacji dotyczących znaczenia Wiedza wyjaśnianiu przebiegu procesów związku procesów fizycznych, chemicznych i zachodzących w rozumieniu i nazywaniu interakcji pomiędzy organizmami bytującymi w zinterpretowaniu procesów biochemicznych przemiany organicznej w glebie i powstania humusowych Umiejętności przywoływaniu informacji dobra wyjaśnianiu przebiegu procesów dobra związku procesów fizycznych, chemicznych i zachodzących w dobra rozumieniu i nazywaniu interakcji pomiędzy organizmami bytującymi w dobra zinterpretowaniu procesów biochemicznych przemiany organicznej w glebie i powstania humusowych dobra przywoływaniu informacji dotyczących znaczenia znakomita wyjaśnianiu przebiegu procesów znakomita związku procesów fizycznych, chemicznych i zachodzących w znakomita rozumieniu i nazywaniu interakcji pomiędzy organizmami bytującymi w znakomita zinterpretowaniu procesów biochemicznych przemiany organicznej w glebie i powstania humusowych znakomita przywoływaniu informacji dotyczących znaczenia 5

6 bioróżnorodności w glebie dotyczących znaczenia bioróżnorodności w glebie bioróżnorodności w glebie bioróżnorodności w glebie U 2 U 3 U 4 K 1 K 2 K 3 umiejętności i samodzielnym opracowywaniu i planowaniu zadań badawczych w oparciu o materiały źródłowe umiejętności i wybieraniu właściwych metod do oceny jakości ekosystemów glebowych umiejętności i interpretowaniu wyników badań analiz laboratoryjnych gleby umiejętności i odpowiedzialności za powierzony zakres prac, pracę własną i innych umiejętności i świadomości zagrożeń wynikających z antropogenizacji środowiska umiejętności samodzielnym opracowywaniu i planowaniu zadań badawczych w oparciu o materiały źródłowe wybieraniu właściwych metod do oceny jakości ekosystemów glebowych interpretowaniu wyników badań analiz laboratoryjnych gleby Kompetencje społeczne odpowiedzialności za powierzony zakres prac, pracę własną i innych świadomości zagrożeń wynikających z antropogenizacji środowiska dobra samodzielnym opracowywaniu i planowaniu zadań badawczych w oparciu o materiały źródłowe dobra wybieraniu właściwych metod do oceny jakości ekosystemów glebowych dobra interpretowaniu wyników badań analiz laboratoryjnych gleby dobra odpowiedzialności za powierzony zakres prac, pracę własną i innych dobra świadomości zagrożeń wynikających z antropogenizacji środowiska dobra znakomita samodzielnym opracowywaniu i planowaniu zadań badawczych w oparciu o materiały źródłowe znakomita wybieraniu właściwych metod do oceny jakości ekosystemów glebowych znakomita interpretowaniu wyników badań analiz laboratoryjnych gleby znakomita odpowiedzialności za powierzony zakres prac, pracę własną i innych znakomita świadomości zagrożeń wynikających z antropogenizacji środowiska znakomita 6

7 i stosowaniu zasad bezpieczeństwa podczas pracy w laboratorium i terenie stosowaniu zasad bezpieczeństwa podczas pracy w laboratorium i terenie stosowaniu zasad bezpieczeństwa podczas pracy w laboratorium i terenie stosowaniu zasad bezpieczeństwa podczas pracy w laboratorium i terenie III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp strona Samodzielnej Katedry Inżynierii Procesowej 2. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć Samodzielna Katedra Inżynierii Procesowej, Opole, ul. Dmowskiego Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/godzina) 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) Efekty kształcenia Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia Sposób oceny dydaktyczne W 1 C1, C2, C3 W2, W3, W4, W15, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 L7, L14, L15 W 2 C1, C2, C3 W2, W3, W4, W5, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 W6, W7, W8, W9, W10, W12, W15, L7, L14, L15 W 3 C1, C2, C4 W5, W6, W7, W8, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 W15, L7, L14, L15 W 4 C1, C2, C3, C5 W8,W9, W15, L7, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 L14, L15 U 1 C3, C4, C5 W5, W6, W7, W8, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 W9, W10, W15, L7, L14, L15 U 2 C2, C4, C5 L2 - L6, L8 - L13, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 L14, L15 U 3 C4, C5 W9, W11, W12, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 W13, W14, L7, L14, L15 U 4 C4, C5 W10-W14, L7, L9, 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 L10 - L15 K 1 C3, C4, C5 W15, L7, L14, L15 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 K 2 C2, C4, C5, C6 W11, W12, W13, W14, L7, L14, L15 K 3 C5 W5, W8, W9, L3, L4, L5, L6, L8-L13 1,2,3 F1, F2, P1, P2, P3 1,2,3 F1, P2 Efekty kształcenia Wiedza W 1- wyjaśnia przebieg procesów W 2- wykazuje związek procesów fizycznych, chemicznych i zachodzących w Odniesienie do efektów kierunkowych K_W01, K_W02 K_W01, K_W02 Odniesienie do efektów obszarowych P1A_W01, P1A_W03 T1A_W01 P1A_W01, P1A_W03 T1A_W01 7

8 W 3- rozumie i potrafi nazwać interakcje pomiędzy organizmami bytującymi w W 4- potrafi zinterpretować procesy biochemiczne prowadzące do przemiany organicznej w glebie i powstania humusowych Umiejętności U 1- przywołuje informacje dotyczące znaczenia bioróżnorodności w glebie U 2- samodzielnie opracowuje i planuje zadania badawcze w oparciu o materiały źródłowe U 3- wybiera właściwe metody do oceny jakości ekosystemów glebowych U 4- interpretuje wyniki badań analiz laboratoryjnych gleby K_W01, K_W02 K_W02 K_U01, K_U12 K_U01, K_U08, K_U12 K_U01, K_U08, K_U12 K_U01, K_U08, K_U12 Kompetencje społeczne K 1- wykazuje odpowiedzialność za powierzony zakres prac, pracę własną i innych K_K01, K_K02, K_K04 K 2- wykazuje świadomość zagrożeń wynikających z K_K01, K_K02, antropogenizacji środowiska K_K04 K 3- stosuje zasady bezpieczeństwa podczas pracy w K_K01, K_K02, laboratorium i terenie K_K04 P1A_W01, P1A_W03 T1A_W01 P1A_W03 T1A_W01 P1A_U01, P1A_U11 P1A_U01, P1A_U06 InzA_U06,InzA_U07, P1A_U11 P1A_U01, P1A_U06 InzA_U06,InzA_U07, P1A_U11 P1A_U01, P1A_U06 InzA_U06,InzA_U07, P1A_U11 P1A_K01, P1A_K02, P1A_K06 P1A_K01, P1A_K02 P1A_K01, P1A_K02, P1A_K06 8