INFORMATOR o pracowniach Pałacu Młodzieży na rok szkolny 2012/2013

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "INFORMATOR o pracowniach Pałacu Młodzieży na rok szkolny 2012/2013"

Transkrypt

1 INFORMATOR o pracowniach Pałacu Młodzieży na rok szkolny 2012/2013 Czytelnia str. 2 Informatyka str. 3 Kluby i Uczestnictwo Modelarstwo Pływalnia str. 8 str. 16 str. 18 Sport Sztuki Plastyczne str. 22 str. 25 Teatr, Taniec i Muzyka str. 28 Współpraca str. 33 Zajęcia w Pałacu Młodzieży przeznaczone są dla dzieci i młodzieży w od 6 do 19 lat. Wszystkie zajęcia trwają minimum 90 minut. 1

2 CZYTELNIA Biblioteka dostępna jest dla wszystkich wychowanków, którzy zapiszą się na zajęcia do Pałacu Młodzieży i założą kartę czytelnika BIBLIOTEKA Dla dzieci i młodzieży w wieku szkolnym 6-19 lat Biblioteka udostępnia uczestnikom na zajęcia i wypożycza do domu wydawnictwa książkowe: - lektury, - literaturę piękną, - książki popularnonaukowe, - książki audio na płytach CD. CZYTELNIA Dla dzieci i młodzieży w wieku szkolnym 6 19 lat Czytelnia dostępna jest dla wszystkich uczestników zajęć Pałacu Młodzieży Wychowankowie mogą na miejscu czytać książki i czasopisma, korzystać ze słowników i encyklopedii, programów multimedialnych, komputerów z dostępem do Internetu. Mogą przygotowywać się do lekcji, poczekać na zajęcia lub opiekunów. Czytelnia swoje zbiory udostępnia na zajęcia w pracowniach Pałacu Młodzieży 2

3 INFORMATYKA Pracownia GRAFIKA i WWW ZABAWY GRAFICZNE I LOGICZNE klasa I III 6 9 lat Chęć do pracy i dobrej zabawy, pomysłowość, pozytywne nastawienie. Znajomość liter. Nie są wymagane zdolności plastyczne. bez sprawdzianu - Tworzenie grafiki komputerowej w programach Paint, TuxPaint, Corel Photo-Paint i innych. - Poznanie zastosowań grafiki komputerowej (kartki okolicznościowe, laurki, kalendarze, wizytówki, plakaty itp.). - Wstęp do pracy w sieci Internet. - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne. GRAFIKA 2D klasa II III 7 9 lat Chęć do pracy i dobrej zabawy, pomysłowość, pozytywne nastawienie. Umiejętność pisania i czytania. kontynuacja bez sprawdzianu - Tworzenie i modyfikacja grafiki komputerowej w pakiecie Corel Draw X3 i innych programach graficznych. - Tworzenie animacji komputerowych. - Poznanie zastosowań grafiki komputerowej (kartki okolicznościowe, laurki, kalendarze, wizytówki, plakaty itp.). - Praca w sieci Internet, podstawy tworzenia stron WWW. - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne. 3

4 PROJEKTOWANIE GRAFICZNE klasa II V 7 11 lat GRAFIKA i PROGRAMOWANIE klasa IV VI lat Wrażliwość na piękno, podstawowa znajomość programów graficznych rozmowa wstępna Znajomość obsługi komputera, zdolność logicznego myślenia, pomysłowość, zainteresowanie informatyką oraz znajomość szkolnego materiału matematyki sprawdzian - Zajęcia dla uczestników lubiących rysować, kształtujące umiejętność tworzenia i prezentacji grafiki komputerowej oraz wykorzystania jej w sztuce zdobniczej (projektowanie logotypów, piktogramów, kart 3d, etykiet, plakatów, exlibrisów, ilustracji do tekstu, opakowań, folderów, teł do stron WWW). - Animacje. - Praca w programach: Gimp, Flash, PowerPoint, Publisher, Ked, Hotpotatoes. - Wprowadzenie do projektowania stron WWW. - Uczestniczenie w wystawach, lekcjach muzealnych, wycieczkach tematycznych, udział w konkursach graficznych. - Ogólne wprowadzenie do programowania, algorytmika. - Poznanie sposobu blokowego programowania wizualnego w Scratch u. - Tworzenie animacji interaktywnych i prostych gier w programie Scratch z wykorzystaniem własnej grafiki. - Tworzenie grafiki i animacji komputerowej (m. in. w pakiecie Corel Draw). - Wykorzystanie grafiki w dokumentach użytkowych (strony WWW, plakaty, kalendarze, karty okolicznościowe, wizytówki, programy komputerowe). - Modyfikacja i korekcja zdjęć cyfrowych, fotomontaże (Corel Photo- Paint). - Projektowanie prostych stron WWW z wykorzystaniem własnej grafiki i animacji - Korzystanie z graficznych, informacyjnych, edukacyjnych i rozrywkowych zasobów Internetu. - Korzystanie z urządzeń wspomagających projekty graficzne (np. aparat cyfrowy, tablet, skaner, drukarka, rzutnik multimedialny). - Zagadki i zadania logiczne oraz planszowe i komputerowe gry edukacyjne. 4

5 PROJEKTOWANIE STRON WWW klasa V I gimn lat GRAFIKA TRÓJWYMIAROWA I klasy gimnazjum lat PROJEKTOWANIE GIER od I klasy gimnazjum lat Zainteresowania hobbystyczne rozmowa wstępna Podstawowa umiejętność obróbki grafiki komputerowej, wyobraźnia przestrzenna, znajomość podstaw geometrii oraz predyspozycje takie jak wytrwałość i cierpliwość. sprawdzian Zajęcia dla młodzieży zainteresowanej programowaniem i grafiką sprawdzian - Nauka języka HTML z elementami CSS. - Tworzenie grafiki dla potrzeb WWW w programie Gimp. - Pozyskiwanie materiałów z Internetu z uwzględnieniem prawa autorskiego. - Poznanie zasad typografii strony internetowej i elementów estetyki. - Tworzenie indywidualnych i wspólnych projektów tematycznych. - Podstawy pracy w programie Autodesk 3ds max. - Metody modelowania trójwymiarowego. - Tworzenie materiałów. - Kompozycja sceny. - Efekty. - Systemy cząsteczkowe. - Animacje. - Korzystanie z zasobów Internetu z uwzględnieniem zagrożeń i praw autorskich, pozyskiwanie tekstów i grafiki. - Wykorzystanie tworzonej grafiki w dokumentach użytkowych. - Projektowanie gier przy pomocy Unreal Engine 3 i programu Autodesk 3ds max. - Tworzenie świata gry przy pomocy edytora map i terenu. - Korzystanie z gotowych elementów oraz tworzenie własnych modeli i materiałów. - Programowanie przy pomocy modułu Kismet. - Tworzenie animacji na potrzeby gier. Pracownia PROGRAMOWANIA I MATEMATYKI Umiejętność obsługi komputera, zainteresowania matematyczne PROGRAMOWANIE DLA NAJMŁODSZYCH klasa IV V lat rozmowa wstępna - Korzystanie z podstawowych procedur języka LOGO grafika żółwia w Logomocji. - Tworzenie grafiki komputerowej w pakiecie CorelDraw X3 rysowanie, tworzenie fotomontaży oraz krótkich animacji. - Zagadki i łamigłówki logiczne rozwijające wyobraźnię matematyczną. - Gry i zabawy edukacyjne. 5

6 PROGRAMOWANIE języki Pascal / Delphi od VI klasy lat PROGRAMOWANIE język C++ od I klasy gimnazjum lat PROGRAMOWANIE ZAAWANSOWANE od II klasy gimnazjum lat ZABAWY MATEMATYCZNE Z ELEMENTAMI PROGRAMOWANIA klasa I V 6 11 lat Umiejętność obsługi komputera, zdolność logicznego myślenia, zainteresowanie informatyką oraz znajomość szkolnego materiału matematyki sprawdzian Zdolność logicznego myślenia, zainteresowanie informatyką oraz znajomość szkolnego materiału matematyki sprawdzian Znajomość języka C lub C++ kontynuacja sprawdzian Umiejętność biegłego czytania i pisania, zainteresowanie matematyką rozmowa wstępna - Ogólne wprowadzenie do programowania. - Obsługiwanie kompilatora i poznanie struktury programu. - Wykorzystanie typów danych, funkcji, procedur i bibliotek. - Programowanie wizualne w Delphi (pisanie programów wzbogaconych o graficzny interfejs użytkownika). - Wykorzystanie elementów matematyki w tworzonych programach. - Udział w konkursach matematycznych i informatycznych. - Ogólne wprowadzenie do programowania. - Obsługiwanie kompilatora i poznanie struktury programu. - Zapoznanie z typami danych, funkcjami, procedurami i bibliotekami. - Podstawy programowania wizualnego (Borland Builder C++). - Zapoznanie z podstawowymi algorytmami. - Programowanie obiektowe w języku C++. - Zapoznanie z dynamicznymi strukturami danych. - Rozwiązywanie zadań konkursowych z wykorzystaniem biblioteki STL. - Wykorzystanie wybranej biblioteki graficznej przy tworzeniu prostych gier. - Programowanie wizualne. - Rozbudzenie zainteresowania matematyką poprzez zabawę. - Wykorzystywanie gier logicznych i matematycznych przestrzennych, planszowych i komputerowych. - Popularyzowanie rozrywkowej matematyki poprzez rozwiązywanie różnego rodzaju zagadek, łamigłówek, testów, zadań. - Zapoznanie z ciekawostkami matematycznymi. - Udział w konkursach matematycznych. - Rozwiązywanie testów trzecioklasisty szkoły podstawowej. - Zastosowanie komputera w matematyce m. in. poprzez wprowadzenie elementów różnych języków programowania. 6

7 ROZMAITOŚCI MATEMATYCZNE klasa VI III gimn lat Zainteresowanie matematyką, znajomość szkolnego materiału matematyki rozmowa wstępna - Zajęcia dla młodzieży zainteresowanej matematyką chcącej poszerzyć swoją wiedzę rozwiązując różne ciekawe zadania. - Rozbudzenie zainteresowania matematyką poprzez zabawę, zagadki, testy, gry. - Logika i jej znaczenie w matematyce i życiu codziennym. - Rozwiązywanie zadań o podwyższonym poziomie trudności. - Udział w konkursach matematycznych. - Zastosowanie komputera w matematyce. 7

8 KLUBY I UCZESTNICTWO KLUB JĘZYKA ANGIELSKIEGO Podstawowa lat Poziom: od podstaw / kontynuacja Obowiązuje rozmowa klasyfikacyjna Zainteresowanie tematyką zajęć. Entuzjastyczne nastawienie do nauki języka angielskiego; Dodatkowo dla dzieci kontynuujących naukę: Opanowane podstawowe formy czasowników: BE, HAVE i DO; Umiejętność tworzenia krótki zdań oznajmujących i pytających; Znajomość podstawowego słownictwa: dane osobowe, upodobania, umiejętności i zdolności, szkoła i rodzina Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych krajów anglosaskich; Opanowanie umiejętności opisywania wydarzeń teraźniejszych, wydarzeń z przeszłości, z przyszłości i wydarzeń oczekiwanych (czasy Present Simple i Present Continuous, Past Simple i Past Continuous, Future Simple i wyrażenie be going to ); Gry i zabawy językowe r ozwijające wyobraźnię i umiejętności językowe. 8

9 Gimnazjalna lat Poziom: od podstaw / kontynuacja (B1) Obowiązuje rozmowa klasyfikacyjna Ponadgimnazjalna lat Poziom: Kontynuacja (B1-B2) Obowiązuje test klasyfikacyjny (wielokrotnego wyboru) Zainteresowanie tematyką zajęć. Entuzjastyczne nastawienie do nauki języka angielskiego; Dodatkowo dla dzieci kontynuujących naukę: Znajomość podstawowych struktur gramatycznoleksykalnych na poziomie A1 i A2 (w tym czasy Present i Past w aspektach Simple i Continuous; wyrażenie BE going to i czas Future Simple) Znajomość podstawowego słownictwa: upodobania, umiejętności i zdolności, szkoła i rodzina, sport i rozrywka. Zainteresowanie tematyką zajęć. Entuzjastyczne nastawienie do nauki języka angielskiego; Znajomość struktur gramatyczno-leksykalnych na poziomie A2-B1 (w tym znajomość aspektów: Simple, Continuous, Perfect i Perfect-Continuous oraz zasady następstwa czasów) Znajomość podstawowego słownictwa (zgodnie z katalogiem tematów maturalnych) Doskonalenie umiejętności opisywania wydarzeń teraźniejszych, wydarzeń z przeszłości, wyrażania planów na przyszłość i wydarzeń oczekiwanych (czasy Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Future Simple, wyrażenie be going to ) Opanowanie struktur czasownikowych w stronie biernej i w trybie przypuszczającym; Trening przed egzaminem gimnazjalnym; Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych krajów anglosaskich; Gry i zabawy językowe rozwijające wyobraźnię i umiejętności językowe; Zaznajomienie się i opanowanie umiejętności i struktur leksykalnogramatycznych niezbędnych do zdania matury z języka angielskiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym; Opanowanie technik egzaminacyjnych ustnego i pisemnego egzaminu maturalnego; Omówienie problemów bieżących krajów anglosaskich, Polski i świata w oparciu o autentyczne anglojęzyczne teksty źródłowe; Przedstawienie ciekawostek kulturowych i historycznych krajów anglosaskich; 9

10 KLUB JĘZYKA NIEMIECKIEGO Gr. I (dla początkujących) lat Zainteresowanie językiem oraz chęć uczestnictwa w zajęciach BEZ SPRAWDZIANU Słownictwo i zagadnienia gramatyczne zawarte w podręczniku Das ist Deutsch! Kompakt (1) oraz tematy okazjonalne. Tematy związane z najbliższym otoczeniem uczestnika oraz podstawowe informacje o krajach niemieckojęzycznych. Główne zagadnienia gramatyczne: czas teraźniejszy (czasowniki regularne, nieregularne, modalne i rozdzielnie złożone), zdania oznajmujące i pytające, przeczenie nicht i kein, rodzajniki i zaimki osobowe w mianowniku, celowniku i bierniku Gr. II (dla średnio zaawansowanych) lat - zainteresowanie językiem i krajami niemieckiego obszaru językowego - znajomość słownictwa i gramatyki na poziomie podręcznika Das ist Deutsch! Kompakt (1) (patrz: tematyka zajęć grupy I) TEST LUB/I ROZMOWA KWALIFIKACYJNA (dotyczy nowych uczestników) Słownictwo i zagadnienia gramatyczne zawarte w podręczniku Das ist Deutsch! Kompakt (2) oraz tematy okazjonalne Utrwalanie podstawowych struktur gramatycznych i leksykalnych oraz wprowadzenie nowych zagadnień. Doskonalenie umiejętności w zakresie 4 sprawności językowych Tematy: opisywanie osób, informowanie o wydarzeniach z przeszłości, typowe czynności dnia codziennego, sport; orientacja w mieście, wybrane zagadnienia z kultury krajów niemieckojęzycznych. Nowe zagadnienia gramatyczne: czasy przeszłe Perfekt i Präteritum (wybrane czasowniki), zdania złożone współrzędnie i podrzędnie (ze spójnikami weil, wenn, dass), stopniowanie, przymiotników i przysłówków, czasowniki zwrotne; tryb rozkazujący, przyimki z celownikiem i biernikiem; dopełniacz. 10

11 Gr. III (dla zaawansowanych) lat - zainteresowanie językiem i krajami niemieckiego obszaru językowego - znajomość słownictwa i gramatyki na poziomie I kl. LO lub I-II kl. gimnazjum - znajomość czasu przeszłego Perfekt TEST LUB/I ROZMOWA KWALIFIKACYJNA - Słownictwo i zagadnienia gramatyczne zawarte w podręczniku Welttour 2 (z filmami ZDF) + materiały dodatkowe - Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych i leksykalnych - Wprowadzenie nowych zagadnień gramatycznych i poszerzanie słownictwa - Doskonalenie umiejętności w zakresie 4 sprawności językowych Tematy: życie rodzinne, problemy szkolne, praca, sport, wakacje, poznawanie wybranych elementów kultury i historii krajów niemieckojęzycznych, elementy innych kultur (na podstawie filmów ZDF) Zagadnienia gramatyczne: czasy przeszłe Perfekt i Präteritum, czas przyszły Futur, zdania złożone podrzędnie, konstrukcje celowe z um zu, rekcja czasowników, odmiana przymiotnika KLUB JĘZYKA FRANCUSKIEGO grupa początkująca lat Zainteresowanie i chęć uczestnictwa w zajęciach Słownictwo i tematyka oparta na podręczniku Le Mag 1/Le Mag 2 np.: alfabet francuski, nazwy liter, nawiązywanie kontaktów towarzyskich, pozdrawianie, szkoła przybory szkolne i rzeczy osobiste, podstawowe zwroty i wyrażenia niezbędne do komunikowania się w sytuacjach codziennych, liczebniki 1-100, poznawanie Francji i Francuzów, symbole narodowe, symbole kulturowe, zabytki Czasowniki grupy pierwszej czasu teraźniejszego, niektóre czasowniki grupy trzeciej, czasowniki zwrotne, rodzaj żeński i męski, rodzajniki, liczba pojedyncza i mnoga, zaimki dzierżawcze, stawianie pytań przez intonację, est-ce que i inwersję, zdania przeczące, tryb rozkazujący, futur proche, przyimki miejsca, czasowniki drugiej grupy, zdania warunkowe si, czas przeszły passé camposé (formy regularne) i z czasownikiem avoir, itp. 11

12 grupa średnio zaawansowana lat Słownictwo i tematyka oparta na podręczniku Le Mag 1/Le Mag 2 Słownictwo i tematyka oparta na podręczniku Le Mag 2/Le Mag 3/Le Nouveau Taxi 2 np.: rozszerzania zasobów słownictwa, biografie niektórych postaci, opis charakteru, opisywanie przedmiotu, wyrażanie życzenia, pragnienia, prośby, zasugerowanie, udzielanie rady, itp. Czas przeszły passé camposé (formy nieregularne) i z czasownikiem être, przysłówki, uzgadnianie particie passé, zaimki pytające, nieregularne czasowniki grupy pierwszej, zaimki wskazujące, konstrukcje nieosobowe, zaimki w funkcji COD i COI, futur simple, zaimki dzierżawcze, czasy futur proche, présent progressif, passé récent, zaimki względne, zaimki y i en, przyimki przed nazwami państw, czas przeszły imparfait, zdania warunkowe, conditionnel présent, zaimki rzeczowne wskazujące celui, zaimek pytający lequel, stopień wyższy i najwyższy, itp. grupa zaawansowana lat Słownictwo i tematyka oparta na podręczniku Le Nouveau Taxi 2 Słownictwo i tematyka oparta na podręczniku Le Nouveau Taxi 2/Le Nouveau Taxi 3, np. słownictwo związane z życiem zawodowym, poszukiwaniem pracy, uzasadnianie swojego wyboru, wyrażanie opinii i punktu widzenia, relacjonowanie wydarzenia, relacjonowanie podróży, sprawozdanie, słownictwo związane ze światem polityki. Tryb subjonctif présent, przysłówki, zdania przeczące, gérondif, określniki czasu, zaimki COD i COI, mowa zależna i niezależna, czas zaprzeszły, czasowniki, itp. 12

13 KLUB JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO grupa I początkująca lat zainteresowanie językiem, ciekawość świata hiszpańskojęzycznego, chęć do nauki - podstawowe wiadomości z geografii, historii, kultury, obyczajów i życia codziennego krajów hiszpańskojęzycznych - gramatyka, leksyka, idiomy, wymowa, ortografia, rozumienie ze słuchu, praca z tekstem, ćwiczenia z komunikacji językowej - podręcznik Chicos Chicas nivel 1 + Cuaderno de ejercicios nivel 1 - dodatkowe materiały wzbogacające słownictwo, uzupełniające zestawy ćwiczeń - testy i zadania sprawdzające i utrwalające zdobyte wiadomości - płyty CD i DVD nagrane przez hiszpańskojęzycznych lektorów i aktorów grupa II kontynuacja lat - zainteresowanie językiem, ciekawość świata hiszpańskojęzycznego, chęć do nauki; - swoboda w operowaniu czasownikami w Presente de Indicativo ; - umiejętność stosowania form bezosobowych - umiejętność stosowania konstrukcji typu me gusta, me interesa; - znajomość zaimki osobowych w funkcji podmiotu i dopełnienia, zaimków zwrotnych; - znajomość podstawowych przyimków, w tym zastosowanie przyimka a w celowniku i bierniku; - dodatkowe wiadomości poszerzające znajomość historii, geografii, kultury, obyczajów i życia codziennego narodów hiszpańskojęzycznych w zależności od kalendarza świąt i obchodów oraz aktualnych wydarzeń kulturalnych, politycznych oraz z życia społecznego - gramatyka, leksyka, idiomy, konstrukcje peryfrastyczne, rozumienie ze słuchu, praca z tekstem, ćwiczenia z komunikacji językowej - podręcznik Chicos Chicas nivel 1 + Cuaderno de ejercicios nivel 1 - podręcznik Chicos Chicas nivel 2 + Cuaderno de ejercicios nivel 2 - dodatkowe materiały wzbogacające słownictwo, uzupełniające zestawy ćwiczeń - testy i zadania sprawdzające i utrwalające zdobyte wiadomości - płyty CD i DVD nagrane przez hiszpańskojęzycznych lektorów i aktorów 13

14 grupa III kontynuacja lat - zainteresowanie językiem, ciekawość świata hiszpańskojęzycznego, chęć do nauki - umiejętność zastosowania Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Futuro - stosowanie podstawowych peryfraz, w tym Ir a + infinitivo, Estar + gerundio - umiejętność stosowania czasowników ser/estar/haber - dodatkowe wiadomości poszerzające znajomość historii, geografii, kultury, obyczajów i życia codziennego narodów hiszpańskojęzycznych w zależności od kalendarza świąt i obchodów oraz aktualnych wydarzeń kulturalnych, politycznych oraz z życia społecznego - gramatyka, leksyka, idiomy, konstrukcje peryfrastyczne, rozumienie ze słuchu, praca z tekstem, ćwiczenia z komunikacji językowej - podręcznik Chicos Chicas nivel 2 + Cuaderno de ejercicios nivel 2 - dodatkowe materiały wzbogacające słownictwo, uzupełniające zestawy ćwiczeń - testy i zadania sprawdzające i utrwalające zdobyte wiadomości - płyty CD i DVD nagrane przez hiszpańskojęzycznych lektorów i aktorów KLUB TURYSTYCZNY GLOBTROTER 9-18 lat Zainteresowania geografią - Zajęcia z geografii turystycznej, historii sztuki oraz formami aktywnego - Ćwiczenia na mapach konturowych spędzania czasu, - Quizy i zagadki geograficzne bez sprawdzianów - Wycieczki KLUB EKOLOGII lat Zainteresowania biologią i problematyką ekologiczną bez sprawdzianów - Poznanie podstawowych zależności pomiędzy organizmami żywymi - Świat pod mikroskopem - Obserwacja zachowań i rozwoju zwierząt w warunkach naturalnych i niewoli - Wykonywanie doświadczeń biochemicznych - Udział w akcjach ekologicznych, wykładach, wystawach i wycieczkach 14

15 KLUB MŁODEGO ODKRYWCY lat w grupach ciekawość świata, bez sprawdzianów KLUB ROBOTYKI - Nowoczesne, interdyscyplinarne zajęcia o tematyce naukowotechnicznej. - Wykonywanie wielu interesujących eksperymentów i pokazówrozwijanie zdolności manualnych. - Dyskusje o historii i najnowszych kierunkach badań w nauce. - Uczestnicy zajęć wędrując przez cztery Strefy Poznania (strefę magnetyzmu i elektryczności, strefę ciepła i zimna, strefę światła i koloru, strefę darów ziemi) rozwijają zdolność obserwacji i wnioskowania, uczą się kreatywnie rozwiązywać powstające problemy. - W trakcie zajęć przestrzegane są podstawowe zasady prowadzenia dyskusji i wystąpień publicznych lat Zainteresowania techniką, elektroniką, - W trakcie zajęć uczestnicy poznają tajniki nowoczesnej elektroniki i robotyki. programowaniem, robotyką. Bez testów. - Zajęcia oparte o będącą światowym przebojem platformę Arduino. - Żadnych klocków dla małych dzieci tylko prawdziwa elektronika! - Pierwszy rok zajęć kończymy zbudowaniem robota! 15

16 MODELARSTWO PRACOWNIA MODELARSTWA S Z K U T N I C Z E G O od 11 roku życia Dobre chęci Modelarstwo szkutnicze: Nauka posługiwania się narzędziami i elektronarzędziami potrzebnymi przy budowie modeli. Nauka budowy modeli pływających MODELARSTWO OGÓLNE od 9-tego do 12-tego roku życia Dobre chęci PRACOWNIA PODSTAW MODELARSTWA Modelarstwo ogólne: Podstawy modelarstwa dla starszych. Nauka posługiwania się narzędziami do obróbki drewna i metalu. Próba wyboru zainteresowań modelarskich lotnicze lub szkutnicze Modelarstwo architektoniczne makiety od 8-ego roku życia wszyscy Grupa najmłodsza Podstawowe umiejętności w posługiwaniu się narzędziami do obróbki papieru i drewna Budowa prostych zabawek 16

17 od 9-go roku życia wszyscy Grupa średnia Prace z papieru i drewna Proste modele samolotów, lodzi, latawców od 10-tego roku życia wszyscy Grupa starsza Budowa prostych modeli szybowców, żaglówek Pokazy i zawody w zakresie wykonanych modeli PRACOWNIA MODELARSTWA LOTNICZEGO od 11 roku życia wszyscy Modelarstwo lotnicze podstawy Nauka budowy modeli szybowców małych modeli silnikowych. Nauka latania modelami. Udział w konkursach, zawodach od 14-tego roku życia Wszyscy po rozmowie kwalifikacyjnej PRACOWNIA MODELARSTWA PLASTIKOWEGO I KARTONOWEGO wszyscy od 12 roku życia Modelarstwo lotnicze dla zaawansowanych: Nauka budowy modeli silnikowych latających na uwięzi i sterowanych radiem Nauka latania modelami. Udział w pokazach Modelarstwo plastikowe i kartonowe Nauka budowy modeli z zestawów plastikowych. Nauka budowy modeli z zestawów kartonowych. Udział w konkursach, zawodach 17

18 PŁYWALNIA PRACOWNIA PŁYWANIE PŁYWANIE 6-12 lat Podstawowa umiejętność pływania, predyspozycje psychofizyczne. Przepłynięcie określonego dystansu (25m lub 50m) swoim najlepszym (najszybszym) stylem w zależności od wieku: - rok ur i młodsi - 25m na piersiach lub na grzbiecie bez pomiaru czasu, - rok ur. 03 i 02 rok - 25m wybranym stylem na czas, - rok ur. 01 i 00 rok - 50m wybranym stylem na czas. Ocenie podlega czas oraz technika pływania poszczególnymi stylami (grzbietowy, klasyczny, kraul). Podział na grupy odbywa się w zależności od wieku i umiejętności pływackich uczestnika. - nauka i doskonalenie pływania stylami kraulem, grzbietowym, klasycznym oraz stylem motylkowym. - nauka skoku startowego i nawrotów w poszczególnych stylach. - udział w imprezach i zawodach pływackich Pałacu Młodzieży - Liga Pływania, - aktywny i bezpieczny wypoczynek nad wodą. 18

19 PŁYWANIE z ELEMENTAMI PIŁKI WODNEJ 9-12 lat Dobra umiejętność pływania, silna budowa ciała, predyspozycje psychofizyczne Przepłynięcie 25m stylem kraulem na czas. Poprawna technika pracy nóg w stylu klasycznym. Ocenie podlega czas kraulem oraz technika pływania stylem grzbietowym i stylem klasycznym. - rozszerzony program pływania (jw.). - nauka i doskonalenie techniki piłki wodnej. - udział w zawodach i turniejach piłki wodnej jak Pałacowa Liga SplashBall, Warszawska Olimpiada Młodzieży, Ogólnopolskie rozgrywki w piłce wodnej. PRACOWNIA RATOWNICTWO WODNE PODSTAWY RATOWNICTWA WODNEGO lat RATOWNICTWO WODNE lat Predyspozycje psychofizyczne. - Przepłynięcie dystansu 3x50 m stylami: klasycznym, grzbietowym, kraulem-ocena techniki pływania - Minimum 10m pod wodą. - Skok do wody ze słupka. Predyspozycje psychofizyczne - Przepłynięcie 50m kraulem na piersiach na czas ze skoku - Wykazanie się umiejętnością poprawnego technicznie pływania nogami do stylu klasycznego w pozycji na plecach - Minimum 15m pod wodą - doskonalenie umiejętności pływania czterema stylami oraz elementów pływania sportowego (nawroty, skoki). - nauka podstawowych elementów ratownictwa wodnego. - nauka elementarnych zasad nurkowania swobodnego. - przygotowanie do aktywnego i bezpiecznego wypoczynku nad wodą. - udział w imprezach rekreacyjno sportowych organizowanych przez Pałac Młodzieży. - doskonalenie umiejętności pływackich wszystkimi stylami. - nauka i doskonalenie umiejętności z zakresu ratownictwa wodnego zakończone egzaminami wewnętrznymi, po których uzyskuje się rekomendację na szkolenie zakończone egzaminem państwowym na stopień Młodszy Ratownik WOPR. - współorganizacja aktywnego i bezpiecznego wypoczynku nad wodą, - udział w imprezach rekreacyjno sportowych organizowanych przez Pałac Młodzieży i drużynę WOPR. 19

20 - Przepłynięcie dystansu 3x50m stylami: klasycznym, grzbietowym, kraulem - ocena techniki pływania PRACOWNIA: PŁYWANIE SYNCHRONICZNE 6-8 lat przepłynięcie bez limitu czasu dystansu 25 metrów dowolnie wybraną techniką na piersiach lub na grzbiecie - nauka i doskonalenie technik pływania - nauka podstawowych elementów pływania synchronicznego lat przepłynięcie bez limitu czasu dystansu 50 metrów wybraną techniką na piersiach lub/i na grzbiecie lat przepłynięcie bez limitu czasu dystansu 75 m w tym : 25 m stylem grzbietowym 25 stylem klasycznym, 25 m stylem dowolnym lat rekrutacja z ubiegłorocznych wychowanków grup zaawansowanych - nauka i doskonalenie sportowych technik pływania. - nauka i doskonalenie elementów pływania synchronicznego - choreografia programów tanecznych, - gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami korekcji postawy ciała. - doskonalenie sportowych technik pływania, - nauka i doskonalenie elementów pływania synchronicznego - choreografia programów tanecznych, - gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami korekcji postawy ciała i elementów akrobatyki. - doskonalenie sportowych technik pływania, - nauka i doskonalenie elementów pływania synchronicznego, - choreografia programów tanecznych, gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami akrobatyki. 20

21 PRACOWNIA: SKOKI DO WODY 6-12 lat Drobna, szczupła sylwetka ciała. Dobra gibkość w stawach barkowych i biodrowych. Dobra koordynacja ruchowa. Temperament i odwaga. - Przepłynięcie dowolnym stylem bez zatrzymania 25m bez limitu czasowego, - Wykonanie skoków na nogi z brzegu oraz ze słupka startowego. - Dla kategorii wiekowej powyżej 11 lat skok na nogi z trampoliny 3 metry. - opanowanie podstawowych skoków ze słupka i z trampoliny (1m, 3m) oraz skoku na nogi z wieży 5m; - doskonalenie pływania dwoma stylami; - w grupach uzdolnionych gimnastyka ogólnorozwojowa oraz akrobatyczna (przewroty, przerzuty, stanie na rękach, skoki na batucie). Po pierwszym roku zajęć nabór dzieci do grupy zaawansowanej 21

22 SPORT PRACOWNIA GIMNASTYKA ARTYSTYCZNA od 6 lat tylko dziewczynki - ogólna wysoka sprawność fizyczna - duża gibkość, elastyczność - skoczność, zwinność - poczucie rytmu - szczupła sylwetka - samodzielność (bez sprawdzianów) PRACOWNIA - AKROBATYKA 6-10 lat dziewczynki 6-11 lat chłopcy - szczupła sylwetka, bez wad postawy - ogólna b. dobra sprawność fizyczna - wrodzone predyspozycje do akrobatyki - samodzielność Sprawdzian: godz dziewczynki akrobatyka z elementami skoków na batucie akrobatyka-ćwiczenia zespołowe godz dziewczynki godz chłopcy - ćw. rytmiczno-muzyczne - elementy choreografii, tańca, akrobatyki - kształtowanie sprawności fizycznej ćw. gibkościowe, skocznościowe, wytrzymałościowe, siłowe, równoważne. - ćw. z przyborami: skakanka, obręcz, piłka, maczugi, wstążka - gry i zabawy zwinnościowe, ćw. ogólnorozwojowe - rozwijanie szybkości, zwinności, siły i gibkości - nauka podstaw akrobatyki - w programie nauka skoków na trampolinie i ćwiczenia zespołowe dziewcząt i chłopców 22

23 PRACOWNIA - KULTURYSTYKA I FITNESS FITNESS lat dziewczęta bez sprawdzianów fitness TMT, TBC, ABF, STEP, FAT BURNING gimnastyka ogólnorozwojowa, joga, zajęcia na siłowni udział w pokazach (dla chętnych) elementy gier zespołowych, gry i zabawy ruchowe, stretching KULTURYSTYKA lat dziewczęta I chłopcy (szkoła średnia) - dobry stan zdrowia - zaświadczenie lekarskie dot. braku przeciwwskazań zdrowotnych do uprawiania ćwiczeń siłowych - zainteresowanie sportami siłowymi, - wszyscy zainteresowani (bez sprawdzianów) wszechstronny rozwój fizyczny osiągnięcie harmonijnego i proporcjonalnego wyglądu całego ciała, wzrost siły i masy mięśniowej, redukcja tkanki tłuszczowej ćwiczenia aerobowe i siłowe uczestnictwo w pałacowych zawodach kulturystycznych: strongman, wyciskania sztangi na ławeczce płaskiej nabywanie wiedzy na temat sportów siłowych, metodyki treningu kulturystycznego PRACOWNIA TENIS STOŁOWY 7-16 lat - umiejętność przebijania piłki dziewczęta na stole (bez uwzględniania i chłopcy techniki uderzeń) - umiejętność poruszania się przy stole - prawidłowe wykonanie podania Sprawdzian: : godz rocznik 1999/2000; godz rocznik 1996/97/ : godz rocznik 2001/2002/2003/2004/2005 ogólne przygotowanie fizyczne nauczenie podstawowych uderzeń gry nauczenie elementów techniki i taktyki gry poznanie przepisów gry udział w zawodach wewnętrznych udział w imprezach sportowych na terenie placówki 23

24 PRACOWNIA - PODSTAW SPORTU SZERMIERKA 7-12 lat dziewczęta i chłopcy - dobra sprawność ogólna - refleks - szybkość - spostrzegawczość Zebranie ew. Sprawdzian: godz. 15: godz. 18:15 GRY ZESPOŁOWE 6-15 lat dziewczęta i chłopcy zainteresowanie piłką nożną, koszykówką, piłką ręczną, siatkówką, unihokejem, itd. - wszyscy chętni (bez sprawdzianów) - ogólny rozwój fizyczny, przygotowanie specjalistyczne - przygotowanie teoretyczne (historia szermierki) - przygotowanie techniczne (praca nóg, nauczanie podstawowych działań szermierczych) - wprowadzenie do taktyki walki - walki szermiercze, udział w pokazach, udział w zawodach - Broń: florety plastikowe, mini florety i florety zwykłe - kształtowanie sprawności ogólnej - rozwijanie koordynacyjnych zdolności motorycznych - nauczanie podstawowych elementów technicznych i taktycznych z zakresu poszczególnych gier zespołowych - wdrażanie do aktywnego udziału w imprezach sportowych poprzez uczestnictwo w zawodach i wspólne kibicowanie 24

PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI

PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI ZABAWY GRAFICZNE I LOGICZNE instr. Wojciech Bogdański klasa I III 6 9 lat grupy podstawowe grupa 1. poniedziałek 16.00-17.30 i środa 15.45-16.30 grupa 2. wtorek 17.15-18.45

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/17 PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI

ROK SZKOLNY 2016/17 PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI ROK SZKOLNY 2016/17 PRACOWNIA INFORMATYKI I MATEMATYKI ZABAWY GRAFICZNE i LOGICZNE instruktor Wojciech Bogdański 6-8 lat klasa I-II grupa 1. poniedziałek 15.30-17.00 i czwartek 16.45-17.30 grupa 2. poniedziałek

Bardziej szczegółowo

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum Program zajęć artystycznych klasa II gimnazjum Moduł I. Zajęcia teatralne i literackie. Moduł II. Zajęcia muzyczno - ruchowe. Moduł III. Zajęcia plastyczne. Opracowała : Beata Sikora Sztuka jest wieczną

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową

Bardziej szczegółowo

BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE

BUILDING CULTURAL AWARENESS AND ENGLISH TO CHILDREN COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE KOŁO JĘZYKOWO TEATRALNE THE MASK TYTUŁ PROGRAMU: BUILDING CULTURAL AWARENESS AND COMMUNICATION ABILITIES IN TEACHING ENGLISH TO CHILDREN Przedmiot: Pozalekcyjne Koło Zainteresowań Języka Angielskiego Program

Bardziej szczegółowo

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

Bartoszewska. Bartoszewska

Bartoszewska. Bartoszewska wiek dzieci w latach placówka pracownia nr grupy nazwa zajęcia Opis podstawowy opis cd. (zamierzone efekty roczne) typ grupy 1 Język angielski Grupa początkująca (pre-a1) Uczestnik potrafi operować codziennymi

Bardziej szczegółowo

INFORMATOR O PRACOWNIACH

INFORMATOR O PRACOWNIACH INFORMATOR O PRACOWNIACH PAŁACU MŁODZIEŻY W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2014/15 08 1 SZANOWNI PAŃSTWO, RODZICE, OPIEKUNOWIE, UCZESTNICY aby zapisać się na zajęcia do Pałacu Młodzieży w roku szkolnym 2014/15

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła Program pracy na zajęciach z języka francuskiego (zajęcia przeznaczone dla uczniów klas II i III gimnazjum w Zespole Szkół Gimnazjum nr 2 w Jędrzejowie) Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła METRYCZKA PROGRAMU

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE

ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE JĘZYK ANGIELSKI: Bezokolicznik i formy osobowe, czasowniki regularne i podstawowe nieregularne. Czasowniki posiłkowe. Czasowniki modalne: can, could, may, must, should. Tryb rozkazujący

Bardziej szczegółowo

CENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ KLUB ŻANDARMERII WOJSKOWEJ

CENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ KLUB ŻANDARMERII WOJSKOWEJ CENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ KLUB PROWADZI DZIAŁALNOŚĆ poniedziałek piątek w godz. 7:00 19:00 sobota niedziela według odrębnych planów CENTRUM SZKOLENIA ŻANDARMERII WOJSKOWEJ ADRESATEM PROPOZYCJI

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw JĘZYK NIEMIECKI Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw - dane personalne - przedstawianie się, narodowość, kraj, wiek, adres, zainteresowania, hobby, zawód - szkoła - przedmioty nauczania, oceny,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II TREŚCI PROGRAMOWE: GRAMATYKA. - tworzenie i użycie czasu przeszłego passe compose - zaimki dopełnienia

Bardziej szczegółowo

PLAN ZAJĘĆ WAKACYJNYCH LATO 2015 w Młodzieżowym Domu Kultury Nr 1 im. Artystów Rodu Kossaków w Tychach

PLAN ZAJĘĆ WAKACYJNYCH LATO 2015 w Młodzieżowym Domu Kultury Nr 1 im. Artystów Rodu Kossaków w Tychach PLAN ZAJĘĆ WAKACYJNYCH LATO 2015 w Młodzieżowym Domu Kultury Nr 1 im. Artystów Rodu Kossaków w Tychach UWAGA! PROPOZYCJE ZAJĘĆ MOGĄ ULEC ZMIANIE Z PRZYCZYN NIEZALEŻNYCH OD PLACÓWKI Data godziny zajęć rodzaj

Bardziej szczegółowo

Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem

Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem Program autorskich warsztatów realizowanych w ramach projektu pn. Mistrz uczniem W związku ze specyfiką grupy, która wynika z rozbieżności wiekowej zajęcia warsztatowe realizowane w ramach projektu będą

Bardziej szczegółowo

Renata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki

Renata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki Program koła przedmiotowego w Gimnazjum Informatyka R2 w ramach projektu pn. Czym skorupka za młodu nasiąknie - rozwój kompetencji kluczowych uczniów Zespołu Szkół w Nowej Wsi Lęborskiej Renata Krzemińska

Bardziej szczegółowo

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV Kontrola osiągnięć uczniów powinna się odbywać poprzez: realizację zadań praktycznych (śpiewanie, granie, ruch przy muzyce, taniec, improwizacja, tworzenie);

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNO-TEATRALNEGO DLA KLAS IV - V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Opracowała: Sylwia Roś 1 Wstęp Program ten przeznaczony jest dla uczniów kl. IV - V szkoły podstawowej, do realizacji w ramach

Bardziej szczegółowo

Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE

Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE Projekt standardów kształcenia dla specjalności dodatkowej FORMY I TECHNIKI TANECZNE KIERUNEK: Wychowanie fizyczne SPECJALNOŚC: wychowanie fizyczne w szkole Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu

Bardziej szczegółowo

Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016

Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016 Proponowane klasy w roku szkolnym 2015/2016 KLASA BIOLOGICZNO CHEMICZNA. Przygotuje ucznia do dalszej edukacji w klasach o profilu biologiczno chemicznym w szkołach ponadgimnazjalnych. OFERUJEMY: w III

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI)

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI) Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI) Uczeń: - realizuje różne formy aktywności muzycznej (śpiew, taniec, gra na instrumentach, działania teatralne);

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła Program pracy z uczniem zdolnym na zajęciach dodatkowych z języka angielskiego (zajęcia przeznaczone dla uczniów klas III gimnazjum w Zespole Szkół Gimnazjum nr 2 w Jędrzejowie) Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

Bardziej szczegółowo

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III.

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III. Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III. Muzyka w nauczaniu zintegrowanym spełnia różnorakie funkcje. Stanowi jeden z elementów barwnej, pełnej treści mozaiki tworzonej wspólnie na zajęciach

Bardziej szczegółowo

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ

RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ ZAŁĄCZNIK Nr 10 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE W POLICEALNYM STUDIUM WOKALNO- BALETOWYM Zawód: aktor scen muzycznych Specjalność: wokalno-baletowa dwuipółletnim

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka

Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiot: Muzyka Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w gimnazjum Świat

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia 1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,

Bardziej szczegółowo

FERIE ZIMOWE (rok szkolny 2011/2012) REALIZACJA MDK FABRYCZNA I GIM NR 34 PONIEDZIAŁEK 16.01.2012. Trening obwodowy i stacyjny.

FERIE ZIMOWE (rok szkolny 2011/2012) REALIZACJA MDK FABRYCZNA I GIM NR 34 PONIEDZIAŁEK 16.01.2012. Trening obwodowy i stacyjny. FERIE ZIMOWE (rok szkolny 2011/2012) REALIZACJA FABRYCZNA I GIM NR 34 Fabryczna ul.zemska 16 a pomiędzy pływalnią REDECO a SP 113 PONIEDZIAŁEK 16.01.2012 12:00-13:00 Siłownia Boks Dwiczenia praktyczne

Bardziej szczegółowo

GRAFIK ZAJĘĆ NA ROK 2014/2015 GMINNY OŚRODEK KULTURY W SUSZCU

GRAFIK ZAJĘĆ NA ROK 2014/2015 GMINNY OŚRODEK KULTURY W SUSZCU PONIEDZIAŁEK RODZAJ ZAJEĆ: OPIS: MIEJSCE ZAJĘĆ: GODZINA: CENA: OGNISKO MUZYCZNE Nauka gry na instrumentach klawiszowych od 6 roku życia. salka muzyczna 14:00 16:00 PRAWA JAZDY Wszystkich informacji udziela

Bardziej szczegółowo

utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu słownictwa oraz gramatyki przewidzianych do realizacji w kl. IV SP

utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu słownictwa oraz gramatyki przewidzianych do realizacji w kl. IV SP PROGRAM ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DZIECI MAJĄCYCH PROBLEMY W OPANOWANIU JĘZYKÓW OBCYCH Klasy IVa i IVb Prowadząca: mgr Gabriela Kłosowska Czas zajęć: 1x45min (13:40-14:25) Termin: co druga środa

Bardziej szczegółowo

drzwi otwarte Liceum Ogólnokształcące nr VII sobota 28 marca 2015 roku 10:00-13:00

drzwi otwarte Liceum Ogólnokształcące nr VII sobota 28 marca 2015 roku 10:00-13:00 Liceum Ogólnokształcące nr VII Tel.: 71 7986735 71 3617511 ul. Krucza 49 Fax: 71 3385149 53-410 Wrocław e-mail: lo7@lo7.wroc.pl strona: www.lo7.wroc.pl drzwi otwarte sobota 28 marca 2015 roku 10:00-13:00

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJE SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU W OKRESIE FERII ZIMOWYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY SZKÓŁ KALISKICH /SZKOŁY PROWADZĄ ZAJĘCIA TYLKO DLA SWOICH UCZNIÓW/

PROPOZYCJE SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU W OKRESIE FERII ZIMOWYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY SZKÓŁ KALISKICH /SZKOŁY PROWADZĄ ZAJĘCIA TYLKO DLA SWOICH UCZNIÓW/ PROPOZYCJE SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU W OKRESIE FERII ZIMOWYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY SZKÓŁ KALISKICH /SZKOŁY PROWADZĄ ZAJĘCIA TYLKO DLA SWOICH UCZNIÓW/ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 11 UL. POMORSKA 7, KALISZ, TEL.0-62/760

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka francuskiego dla kl. I

Wymagania edukacyjne z języka francuskiego dla kl. I Wymagania edukacyjne z języka francuskiego dla kl. I Ocena dopuszczająca uczeń umie się przedstawić, przywitać, pożegnać, zapytać o godzinę, o drogę, potrafi wymienić kilka nazw produktów żywnościowych,

Bardziej szczegółowo

Program zajęć językowych

Program zajęć językowych Załącznik nr 6 Program zajęć językowych I. Wstęp A. Ogólna charakterystyka programu Nauczanie języka angielskiego jest ściśle związane z edukacyjnymi zadaniami szkoły w każdym zakresie, tj. w zakresie

Bardziej szczegółowo

AIESEC Praktyki studenckie 11.05. - 16.06.2011

AIESEC Praktyki studenckie 11.05. - 16.06.2011 AIESEC Praktyki studenckie 11.05. - 16.06.2011 Dzień Data, godziny Działania 1. 11.05.2011 g. 14.00 Powitanie, oprowadzenie po MDK Fabryczna, zapoznanie z działalnością, przedstawienie wizji i zadań MDK

Bardziej szczegółowo

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV Nauczyciel Barbara Grabowska 1. Na lekcje plastyki uczeń ma obowiązek przynosić: podręcznik zeszyt materiały do wykonania prac plastycznych

Bardziej szczegółowo

Agata Dybowska. Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Agata Dybowska. Program zajęć artystycznych w gimnazjum Agata Dybowska Program zajęć artystycznych w gimnazjum NASZ ŚWIAT - ŚPIEWAMY, TAŃCZYMY I GRAMY... 1/ FORMA ZESPOŁU WOKALNEGO 2/ FORMA ZESPOŁU TANECZNEGO 3/ FORMA ZESPOŁU TEATRALNEGO Warsztaty muzyczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: Swoimi wiadomościami

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta

Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta Wystawiając ocenę z muzyki trzeba pamiętać, że podstawowym celem tego przedmiotu jest: kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych

Bardziej szczegółowo

Prezentacja Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Miasta i Gminy Września TALENTY 2011

Prezentacja Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Miasta i Gminy Września TALENTY 2011 Prezentacja Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Miasta i Gminy Września TALENTY 2011 Serdecznie zapraszamy do udziału w imprezie, w zamyśle której jest spotkanie i integracja dziecięcych i młodzieżowych

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego w kl. I Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych powyżej 30%. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna elementy

Bardziej szczegółowo

GITARA ELEKTRYCZNA, KLASYCZNA I AKUSTYCZNA

GITARA ELEKTRYCZNA, KLASYCZNA I AKUSTYCZNA MUZYKA Muzyka to język zrozumiały na całym świecie. Uczestnicy zajęć muzycznych, poza kształceniem umiejętności gry na różnych instrumentach i śpiewu, wzbogacają swoją wiedzę z zakresu zasad muzyki, kształcenia

Bardziej szczegółowo

zajęcia w lektorat INHiS lub INEiI

zajęcia w lektorat INHiS lub INEiI Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU w języku polskim w języku angielskim E/O/JZO USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Lektorat języka niemieckiego B2 Foreign language course B2 (German)

Bardziej szczegółowo

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM W podstawie programowej w nauczaniu zintegrowanym nie przewiduje się typowej informatyki, czy technologii informacyjnej, charakterystycznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016

Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Wymagania edukacyjne oraz przedmiotowe ocenianie z muzyki dla klas IV- VI w roku szkolnym 2015/2016 Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania

Bardziej szczegółowo

kandydata. Kandydat jest oceniamy w skali dwustopniowej: dst. lub

kandydata. Kandydat jest oceniamy w skali dwustopniowej: dst. lub Kierunek studiów: aktorstwo Załącznik nr 1 WYDZIAŁ AKTORSKI Jednolite studia magisterskie Trzyczęściowy egzamin konkursowy CZĘŚĆ PIERWSZA ELIMINACJE ETAP I Kandydat wybiera jeden utwór z 5 przygotowanych

Bardziej szczegółowo

RADOŚĆ ZE ZDOBYWANIA WIEDZY

RADOŚĆ ZE ZDOBYWANIA WIEDZY RADOŚĆ RADOŚĆ - cykl dostosowany do nowych wytycznych MEN - indywidualizacja nauczania podręczniki ZESTAW PUBLIKACJI W RAMACH DOTACJI MEN podręczniki PODRĘCZNIK cz. -4 Podręczniki Gra w kolory zawierają

Bardziej szczegółowo

Oferta programowa Domu Kultury Zacisze w sezonie kulturalnym 2009/2010

Oferta programowa Domu Kultury Zacisze w sezonie kulturalnym 2009/2010 Oferta programowa Domu Kultury Zacisze w sezonie kulturalnym 2009/2010 ZAJĘCIA MANUALNE I PLASTYCZNE MAŁY ARTYSTA Zajęcia plastyczne dla dzieci w wieku 2-6 lat. Dzieci bawiąc się różnymi materiałami realizują

Bardziej szczegółowo

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku na rok szkolny 2009/2010 realizowany w ramach projektu Dobry start lepsza przyszłość Miasta i Gminy Uzdrowiskowej Muszyna I Podstawowe informacje o szkole 1. Nazwa

Bardziej szczegółowo

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Celem tych zajęć było usprawnianie pamięci słuchowej i koordynacji słuchowowzrokowej. Na zdjęciu uczeń układa Podsumowanie realizacji projektu pn. Wiedzą zdobędę świat współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego realizowanego w Szkole Podstawowej w Antoniowie Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

Bardziej szczegółowo

System wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych

System wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych System wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych Warto pamiętać, że pomoc dziecku zdolnemu to stymulowanie, a nie przyspieszanie jego rozwoju M. Partyka Przedszkolny system wspierania rozwoju dzieci uzdolnionych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

Akademia rozwoju i poznawania AKADEMIA ROZWOJU I POZNAWANIA

Akademia rozwoju i poznawania AKADEMIA ROZWOJU I POZNAWANIA Akademia rozwoju i poznawania Projekt systemowy Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1. Wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie

Bardziej szczegółowo

Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze. Drugi etap zajęć

Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze. Drugi etap zajęć Fotoreportaż z zajęć unijnych Rozwój przez nowoczesną edukację w szkołach Gminy Jaworze Drugi etap zajęć Język polski grupa 1 Język polski grupa 2 W programie Koło pasjonatów języka niemieckiego założono,

Bardziej szczegółowo

W zdrowym ciele zdrowy duch innowacja pedagogiczna w gimnazjum z zakresu wychowania fizycznego fitness / unihokej

W zdrowym ciele zdrowy duch innowacja pedagogiczna w gimnazjum z zakresu wychowania fizycznego fitness / unihokej Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie W zdrowym ciele zdrowy duch innowacja pedagogiczna w gimnazjum z zakresu wychowania fizycznego fitness / unihokej Opracowanie: mgr Monika Łada mgr Karol Kasperski

Bardziej szczegółowo

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki Kontrola osiągnięć uczniów będzie odbywać się poprzez: test sprawdzający wiedzę i umiejętności uczniów po pierwszym etapie nauki oraz test na

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ ARTYSTYCZNY. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Kryterium zakres kwalifikacji

WYDZIAŁ ARTYSTYCZNY. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Kryterium zakres kwalifikacji WYDZIAŁ ARTYSTYCZNY Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Forma studiów i poziom kształcenia I stopnia Kryterium zakres kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ R. SZK. 2013/2014 Opracowała i realizuje Aneta Topczewska nauczyciel języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM III.0. Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM III.0. Wymagania edukacyjne WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM III.0 Treści nauczania/ temat rozdziału ROZDZIAŁ I Człowiek Wymagania edukacyjne podstawowe (P) ponadpodstawowe(pp) (wszystko, co w

Bardziej szczegółowo

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, 30, 45, 60godzin) W 1983 roku ukończyła

Bardziej szczegółowo

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. PALICY W TYCHACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizujący mgr Michał Brożek Szkoła Podstawowa

Bardziej szczegółowo

GRAFIK ZAJĘĆ NA ROK 2014/2015 GMINNY OŚRODEK KULTURY W SUSZCU

GRAFIK ZAJĘĆ NA ROK 2014/2015 GMINNY OŚRODEK KULTURY W SUSZCU PONIEDZIAŁEK RODZAJ ZAJEĆ: OPIS: MIEJSCE ZAJĘĆ: GODZINA: CENA: OGNISKO MUZYCZNE Nauka gry na instrumentach klawiszowych od 6 roku życia. salka muzyczna 14:00 18:00 KURS PRAWA JAZDY Wszystkich informacji

Bardziej szczegółowo

Ogólna tematyka zajęć w klasie II

Ogólna tematyka zajęć w klasie II Ogólna tematyka zajęć w klasie II Przygotowanie uczniów do udziału w przedstawieniu teatralnym. Udział w przedstawieniu teatralnym. Wizyta w pracowni lalkarza - zapoznanie się ze sposobami wykonania różnych

Bardziej szczegółowo

Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum

Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum Program pracy z chórem szkolnym wielogłosowym dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum Autor: mgr Małgorzata Wygoda nauczyciel w Zespole Szkół Podstawowo-Gimnazjalnych im. Jana Pawła II w Łososinie Dolnej

Bardziej szczegółowo

Prezentacja Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Miasta i Gminy Września TALENTY 2013

Prezentacja Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Miasta i Gminy Września TALENTY 2013 Prezentacja Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Miasta i Gminy Września TALENTY 2013 Serdecznie zapraszamy do udziału w imprezie, w zamyśle której jest spotkanie i integracja dziecięcych i młodzieżowych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KRYTERIA OCEN Ustalając ocenę z muzyki brany jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie oraz wywiązywanie sie z obowiązków wynikających

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. III. poziom rozszerzony

Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego. sem. III. poziom rozszerzony Zagadnienia na egzamin semestralny z j. angielskiego sem. III poziom rozszerzony Podręcznik / rozdział Słownictwo Gramatyka My Matura Success Pre-intermediate Rozdział 9 Rozdział 10 Czasowniki nieregularne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6. Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6. Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6 Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna usprawiedliwiona. NA OCENĘ Z PLASTYKI WPŁYWA: aktywne uczestniczenie

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ muzykowania zespołowego

DZIAŁ muzykowania zespołowego PROGRAM NAUCZANIA DZIAŁ muzykowania zespołowego OPRACOWANIE: Andrzej Antonik MUZYKOWANIE Nr 12/2013 zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 28.01.2013 r. Zawartość 1. Wstęp...2 2. Ogólne cele edukacyjne...3

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06. PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH W OKRESIE OD 1.10.2013-30.06.2015 Opracowała mgr Agnieszka Nalepka 1. Wstęp warunki realizacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ Edukacja muzyczna w szkole podstawowej ma na celu umożliwienie uczniom zdobycia

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY

PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA i STOPNIA IM. T. SZELIGOWSKIEGO W SZCZECINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT: ZESPÓŁ WOKALNY Opracowanie: Grażyna Wójcik Sowińska, Maja Felińska Szczecin 2006 PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować... Mali czytelnicy. " Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować... Według rozporządzenia MENiS z dn. 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego głównym celem

Bardziej szczegółowo

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, śpiewania, a nawet tworzenia łatwych melodii oraz w jakim

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA TRZYLETNIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DOSTOSOWANE DO PROGRAMU NAUCZANIA O NUMERZE DOPUSZCZENIA DKOS 4015 105/02 Nazwa poziomu : Poziom konieczny Poziom podstawowy

Bardziej szczegółowo

Po ukończeniu jednolitych studiów na kierunku aktorstwo absolwent powinien:

Po ukończeniu jednolitych studiów na kierunku aktorstwo absolwent powinien: Załącznik nr 1 do uchwały nr 99/2012 z dnia 16 kwietnia 2012 r. Opis kierunkowych efektów kształcenia AKTORSTWO objaśnienie oznaczeń w symbolach: K- kierunkowe efekty kształcenia U- kategoria umiejętności

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH

PROGRAM ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH PROGRAM ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH ZAJĘCIA MUZYCZNO- RUCHOWE Klasa 1-3 gimnazjum Gimnazjum w Teresinie Al. XX - lecia 2 96-515 Teresin Autor- Sylwia Nowacka Taniec nie tylko bawi, ale daje pożytek, kształci i

Bardziej szczegółowo

Program kółka teatralnego,, Teatr Przedszkolaka

Program kółka teatralnego,, Teatr Przedszkolaka Przedszkole Nr 1 z Oddziałem Integracyjnym,, Promyczek W Czerwionce- Leszczynach Program kółka teatralnego,, Teatr Przedszkolaka Autorki programu Maria Gilga, Jadwiga Piontek, Aleksandra Usarek, Janina

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka

KRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka KRYTERIA OCENIANIA Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Alicja Cholewa-Zawadzka WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA STARLAND 2 Wymagania ogólne Module 0 Starter Uczeń posługuje

Bardziej szczegółowo

Osiągnięcia edukacyjne dla dzieci z oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015 Oczekiwane efekty aktywności społecznej dziecka

Osiągnięcia edukacyjne dla dzieci z oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015 Oczekiwane efekty aktywności społecznej dziecka Osiągnięcia edukacyjne dla dzieci z oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015 Oczekiwane efekty aktywności społecznej dziecka podaje swoje dane osobowe swobodnie wypowiada się na temat swojej rodziny

Bardziej szczegółowo

6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym

6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym Ocen a KRYTERIA OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania (treści leksykalne w z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STANISŁAWA STASZICA W TUCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STANISŁAWA STASZICA W TUCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STANISŁAWA STASZICA W TUCHOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Odkrywców Talentów

Szkoła Odkrywców Talentów Szkoła Odkrywców Talentów Zajęcia, które służą odkrywaniu i rozwijaniu uzdolnień artystycznych. pracując nad podstawowymi umiejętnościami scenicznymi: budowaniem postaci, ruchem scenicznym, dialogiem,

Bardziej szczegółowo

uczniów klas I-III czterech szkół podstawowych w Gminie Miejskiej

uczniów klas I-III czterech szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Fundamenty przyszłości wyrównywanie szans edukacyjno-rozwojowych uczniów klas I-III czterech szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Rumia. WND-POKL.09.01.02-22-296/11 Projekt Fundamenty przyszłości wyrównywanie

Bardziej szczegółowo

Dom Kultury w Woli Zabierzowskiej tel. 12 251 30 05 dk.wzabierzowska@kultura.niepolomice.pl

Dom Kultury w Woli Zabierzowskiej tel. 12 251 30 05 dk.wzabierzowska@kultura.niepolomice.pl Dom Kultury w Woli Zabierzowskiej tel. 12 251 30 05 dk.wzabierzowska@kultura.niepolomice.pl Pogawędki przy szydełku - haft i szydełkowanie Poniedziałek - godz. 13.30-15.00 Nauka gry na gitarze i akordeonie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Zamiejscowy Wydział Prawa i Administracji w Rzeszowie 1. Kierunek: ADMINISTRACJA, Rok akademicki: 2008/2009 2. Nazwa przedmiotu: Język angielski 3. Rok studiów I semestr: II. Ćwiczenia (liczba godzin): 30 godzin 7. Cele dydaktyczne: Celem programu jest rozwinięcie

Bardziej szczegółowo

Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej. realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012

Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej. realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012 Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012 "Teatr pojmowany jako dzieło sztuki teatralnej powinien rozszerzać horyzont umysłowy dziecka,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne oceny dla uczniów gimnazjum

Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne oceny dla uczniów gimnazjum Wymagania edukacyjne z muzyki na poszczególne oceny dla uczniów gimnazjum I. Standardy wymagań 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2.Uczeń ma obowiązek posiadać

Bardziej szczegółowo

ŚWIETLICOWE ZAJĘCIA DODATKOWE:

ŚWIETLICOWE ZAJĘCIA DODATKOWE: ŚWIETLICOWE ZAJĘCIA DODATKOWE: TERMIN ZAJĘĆ NAZWA ZAJĘĆ KLASA NAUCZYCIEL PROWADZĄCY 12.00-13.00 Zajęcia muzyczne - Nauka gry na flecie prostym. III a Anna Szynkiewicz (Na zajęciach muzycznych uczestnicy

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 61 im. św. Franciszka z Asyżu w Łodzi

Szkoła Podstawowa nr 61 im. św. Franciszka z Asyżu w Łodzi Szkoła Podstawowa nr 61 im. św. Franciszka z Asyżu w Łodzi Zapraszamy dzieci oraz Rodziców uczniów naszej szkoły do uczestnictwa w zajęciach realizowanych w ramach projektu Akademia czasu wolnego. Zajęcia

Bardziej szczegółowo

KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce. Anna Osiak Edyta Witak

KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce. Anna Osiak Edyta Witak KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce Anna Osiak Edyta Witak Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own. Johann Wolfgang von Goethe OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA KOŁA

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 1 im. Związku Orła Białego ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. T. KANTORA

Zespół Szkół nr 1 im. Związku Orła Białego ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. T. KANTORA VII EDYCJA AKCJI CHARYTATYWNEJ GRAJ I POMAGAJ w Dąbrowie Górniczej Zespół Szkół nr 1 im. Związku Orła Białego w Dąbrowie Górniczej ZESPÓŁ SZKÓŁ PLASTYCZNYCH IM. T. KANTORA ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. M.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6):

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6): Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI Klasa IV Wymagania na ocenę celującą (6): Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza

Bardziej szczegółowo

OŚRODEK PRZYJAZNY, TWÓRCZY, Z TRADYCJAMI

OŚRODEK PRZYJAZNY, TWÓRCZY, Z TRADYCJAMI MŁODZIEŻOWY DOM KULTURY FABRYCZNA we WROCŁAWIU OŚRODEK PRZYJAZNY, TWÓRCZY, Z TRADYCJAMI Młodzieżowy Dom Kultury FABRYCZNA 54-438 Wrocław ul. Zemska 16 a tel./fax. +48 71 78 50 920/21 www.mdk.wroc.pl SPACER

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Artystyczny Instytut Muzyki. INFORMATOR dla kandydatów na I rok studiów w roku 2009/10

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Artystyczny Instytut Muzyki. INFORMATOR dla kandydatów na I rok studiów w roku 2009/10 Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Artystyczny Instytut Muzyki INFORMATOR dla kandydatów na I rok studiów w roku 2009/10 EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ Z WIEDZĄ O

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM ZAJĘĆ W CZASIE FERII ZIMOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie

HARMONOGRAM ZAJĘĆ W CZASIE FERII ZIMOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie HARMONOGRAM ZAJĘĆ W CZASIE FERII ZIMOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 w Szkole Podstawowej Nr 7 w Głogowie Cele: rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej dziecka budzenie poczucia

Bardziej szczegółowo