Szkolny program realizacji edukacji i doradztwa zawodowego WSDZ Gimnazjum nr 56 w Poznaniu w roku szkolnym 2016/2017
|
|
- Artur Żukowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik nr 1 do Planu pracy dydaktyczno-wychowawczej Szkolny program realizacji edukacji i doradztwa zawodowego WSDZ Gimnazjum nr 56 w Poznaniu 2016/2017 Hasło przewodnie: Poznanie siebie drogą do sukcesu i wymogiem zmieniającej się rzeczywistości. WSDZ obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia. Program w założeniach uwzględnia: zdiagnozowane potrzeby i oczekiwania uczniów w realizacji zadań edukacji i doradztwa zawodowego - wyniki ankiety Mój wymarzony zawód (2015) nieprzewidywalność zjawisk społecznych wytyczają nowe rozumienie rzeczywistości i konieczność preferowania przez młodych ludzi postaw aktywnych i elastyczności w działaniu, wymusza zmianę modelu działania nie tylko zdobycie zawodu lecz rozwój kariery przez całe życie, aktywność i zaangażowanie wszystkich podmiotów w realizację zadań edukacji i doradztwa zawodowego w szkole, Cele ogólne: 1. wskazanie na istotne zmiany współczesnego rynku pracy: postęp naukowo-techniczny, postępujący proces globalizacji, zmieniające się wymagania pracodawców. 2. Przygotowanie uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia, zwrócenie uwagi na coraz większe zapotrzebowanie na elastycznych pracowników posiadających szereg rozmaitych umiejętności zawodowych, mogących pracować na różnych stanowiskach. 3. Wspieranie uczniów metodami aktywnymi w planowaniu dalszej kariery zawodowej, poznania siebie jako wymogu zmieniającej się rzeczywistości. 1
2 Cele szczegółowe: 1. Rozwijanie aktywności poznawczej uczniów w kierunku właściwej samooceny swoich możliwości psychofizycznych (osobowości) w określaniu przydatności zawodowej. 2. Kształtowanie świadomych decyzji w wyborze zawodu i szkoły. 3. Aktywizowanie uczniów do poznawania różnych grup zawodowych zawody przyszłości, targi zawodów 4. Inspirowanie młodzieży do poznawania kierunków kształcenia i wymagań edukacyjnych w szkołach ponadgimnazjalnych. 5. Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, kształtowanie właściwych relacji społecznych. 6. Poznawanie rynku pracy oraz zjawisk mobilności zawodowej i bezrobocia. 7. Aktywizowanie rodziców w proces dotyczący wyboru zawodu i właściwej szkoły ponadgimnazjalnej prze ich dziecko. 8. Włączanie placówek, instytucji, zakładów pracy, wydarzeń lokalnych i krajowych w proces orientacji i doradztwa zawodowego w szkole. 9. Prowadzenie indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego na terenie gimnazjum. Wnioski z diagnozy uczniów klas III 2015/2016 uwzględnione w edukacji i doradztwie zawodowym. Uczniowie wskazali na następujące priorytety: a) na wybór szkoły ponadgimnazjalnej mają wpływ własne informacje i własne ambicje (60%) b) pomoc w określeniu predyspozycji zawodowych- 69% c) uzyskanie wiedzy o zawodach - 50% d) uzyskanie wiedzy o rynku pracy -39% e) utwierdzenie w wyborze szkoły -45% f) pomoc w zaplanowaniu własnej kariery 40% g) szkołę zawodową wybrało 70% uczniów ( 58% - technikum, 12% ZSZ) 2
3 Formy i sposoby realizacji programu: - lekcje wychowawcze; - zajęcia edukacyjne z zakresu doradztwa (warsztaty, pogadanki, dyskusje, karty pracy, testy predyspozycji, ankiety, konkursy,) - testy diagnostyczne; - lekcje przedmiotowe, na których są realizowane treści z zakresu orientacji zawodowej; - wyjścia edukacyjne; - spotkania z zaproszonymi gośćmi; - indywidualne konsultacje; - rozmowa doradcza - spotkania z rodzicami; - kierowanie do specjalistów; - poradnictwo indywidualne i grupowe - wycieczki do zakładów pracy - szkolny punkt konsultacyjny -współpraca z instytucjami pozai wspomagającymi orientację edukacyjno-zawodową 1. W pracy z młodzieżą uwzględnia się: wdrażanie uczniów do samopoznania jako niezbędnego działania w planowaniu swojej kariery, kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron, konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodów, wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów planowanych działaniach ogólnoszkolnych, rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie, przełamywanie barier emocjonalnych, planowanie własnego rozwoju, poznanie możliwych form zatrudnienia, 3
4 poznanie możliwości dalszego, całożyciowego kształcenia i doskonalenia zawodowego planowanie kariery zawodowej, wypracowanie form wspierania uczniów wyborze ich dalszej drogi życiowej. Uczniowie oczekiwane efekty poznają własne predyspozycji zawodowe, zainteresowania, uzdolnienia, umiejętności, rozwijają umiejętności pracy zespołowej, przełamywania barier środowiskowych oraz kształtowania właściwych relacji społecznych, potrafią określić swoje mocne strony, są świadomi swoich ograniczeń, są aktywni w planowaniu swojej przyszłości zawodowej, znają czynniki trafnego wyboru zawodu, posiadają informacje o zawodach i sytuacji na rynku pracy, systemie kształcenia i znają źródła informacji edukacyjnej i zawodowej, wybierają zawód i szkołę po dokonaniu analizy własnych możliwości psychofizycznych z wymaganiami szkoły i zawodu, znają przeciwwskazania zdrowotne do wyboru zawodu. 1. Nauczyciele, wychowawcy: w realizacji podstawy programowej z poszczególnych przedmiotów podejmują zadania wynikające z edukacji i doradztwa zawodowego, rozwijają umiejętności i pogłębiają kompetencje uczniów niezbędne na współczesnym rynku pracy, prowadzą ćwiczenia integrujące grupę, rozwijające samowiedzę itp., organizują spotkania z przedstawicielami różnych zawodów z udziałem rodziców; uczestniczą w wycieczkach zawodoznawczych, wspierają uczniów w procesie decyzyjnym, pełnią funkcję wspierająco-informacyjną dla rodziców, są wspomagani w zakresie realizacji orientacji i doradztwa zawodowego w szkole poprzez wymianę doświadczeń i dzielenie się wiedzą. Nauczyciele - oczekiwane efekty: 4
5 potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów, rozwijają talenty, zainteresowania, zdolności, predyspozycje, wspierają uczniów w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych, realizują działania z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej i roli pracownika, wspierają rodziców w procesie doradczym, udzielają informacji lub kierują do specjalistów, angażują przedstawicieli instytucji i zakładów pracy w działania doradcze szkoły. 3. Praca z rodzicami: zapoznanie z planem pracy WSDZ, przygotowanie rodziców do wspierania swoich dzieci w wyborze drogi życiowej - Rodzic doradca, poprzez organizowanie spotkań w ramach zaplanowanych konferencji, warsztaty dla rodziców, poinformowanie uczniów i rodziców o warunkach rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, zapoznanie z typami szkół, indywidualna praca z rodzicami uczniów, udział rodziców jako przedstawicieli różnych zawodów w spotkaniach z uczniami, przedstawienie oferty edukacyjnej szkolnictwa ponadgimnazjalnego oraz możliwości dalszej edukacji i szans zatrudnienia po ukończeniu tego etapu edukacyjnego w wybranych szkołach, gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji o rynku pracy w regionie, o tendencjach krajowych i unijnych. Rodzice - oczekiwane efekty: mają wiedzę na temat wymagań współczesnego rynku pracy i konieczności zarządzania karierą przez całe życie, wykazują zainteresowanie, są zaangażowani i przygotowani do pełnienia roli doradców swojego dziecka; wspomagają dzieci w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych; znają aktualną i pełną ofertę edukacyjną na różnych jego poziomach; wiedzą, gdzie szukać pomocy dla dzieci z problemami: zdrowotnymi, emocjonalnymi, decyzyjnymi, intelektualnymi, rodzinnymi itp.; włączają się do działań informacyjnych szkoły (np. jako przedstawiciele różnych zawodów). 5
6 Treści zadań do realizacji na poszczególnych poziomach nauczania: Klasy I Uczeń poznaje siebie: Klasy II Uczeń poznaje różne zawody: Klasy III Kim będę? Planuję swoją przyszłość. Poznanie ścieżek kształcenia ponadgimnazjalnego i rynku pracy 1.Co lubię, moje hobby, moje zainteresowania. 2. Moje mocne i słabe strony. 3. Moje wartości i cele życiowe. 4. Stosunek i motywacja do pracy i obowiązków. 5. Jak uczyć się i zorganizować własny warsztat pracy? 6. Jak pracować w zespole? 7. Predyspozycje zdrowotne i ich wpływ na wybór zawodu. 8. Rola osobowości w wyborze właściwego zawodu 1. Praca w życiu człowieka - wybór zawodu. 2. Co to znaczy dobrze czy źle wybrany zawód. 3. Rola temperamentu przy wyborze zawodu. 4. i 5. Znaczenie uzdolnień i zainteresowań w wyborze zawodu. 6. i 7. Klasyfikacja zawodów i specjalności. 8. Poznajemy zawody przyszłości. 9.Wymagania współczesnego rynku pracy i oczekiwania pracodawców. 1.Oferta edukacyjna poznanie sieci szkół ponadgimnazjalnych,; 2.Podejmowanie decyzji związanych z wyborem zawodu; 3. Określenie drogi prowadzącej do zawodu, strategie kariery zawodowej. 4. Umiejętność właściwego zarządzania czasem warunkiem sukcesu; 5. Oczekiwania pracodawców wobec pracowników czytanie ofert pracy; umiejętności uniwersalne; 6. Jak szukać pracy?; 7. Autoprezentacja czyli moc pierwszego wrażenia; 8. Dokumenty CV, list motywacyjny; 9. Konieczność kształcenia ustawicznego jako wymóg obecnych czasów. EWALUACJA: 1. Propozycje uczniów dotyczące wyboru przyszłej szkoły. (maj). 2. Losy absolwentów- opracowane na podstawie list uczniów ze szkół ponadgimnazjalnych. (październik). 3. Przeprowadzenie wśród uczniów ankiety oceniającej przydatność zajęć z zakresu orientacji i doradztwa zawodowego. (czerwiec). 6
7 Program szkolnych działań w doradztwie zawodowym 2015/2016 Lp. Rodzaj działań Forma realizacji 1. Zapoznanie Rady pedagogicznej z programem doradztwa zawodowego prelekcja osiągnięcia Nauczyciele znają program działań szkoły w realizacji doradztwa zawodowego i wspomaganiu ucznia w planowaniu swojej kariery Osoba odpowiedzia lna Doradca zawodowy Realizator zadania Doradca zawodowy uczestni cy Członkowi e RP Termin IX uwagi 2. Zapoznanie Rodziców ze programem doradztwa zawodowego 3. Rodzice jako pierwsi doradcy swojego dziecka pogadanka Prezentacje warsztaty, dyskusje, indywi. konsultacje, konferencje Znają program i planują swój aktywny udział Rodzice są przygotowani do roli doradcy swojego dziecka, Znają mocne strony swojego dziecka, wiedzą gdzie należy szukać informacji DZ DZ rodzice X wychowawcy DZ Wychowawcy, DZ rodzice 4. Zapewnienie ciągłości działań doradczych WSDZ 5. Współpraca z instytucjami wspierającymi realizację doradztwa zawodowego w szkole Uwzględnienie przygotowania do funkcjonowania na rynku w nauczaniu przedmiotowym CDZM PUP PPP Zakłady pracy Tworzenie bazy informacji Realizacja działań długofalowych Działania szkoły są wspierane przez specjalistów DZ Zespół WSDZ doradca zawodowy Wychowawcy Bibliotekarz Informatyk DZ Nauczyciele przedmiotu Wychowawcy, n-le przedmiotów, doradca zawodowy Rodzice, uczniowie nauczyciel e Rodzice, uczniowie nauczyciel e 7
8 MODUŁ I (diagnoza osobowości KIM JESTEM?) klasa I Rozpoznawanie swojego profilu osobowościowego Rodzaj działań - zadania forma realizacji wykonawca Uczestnicy - osiągnięcia Termin realizacji Poznanie siebie warunkiem Uczeń potrafi określić swoje: zainteresowania, planowania własnego rozwoju i Godzina do dyspozycji Wychowawcy uzdolnienia, wymogiem zmieniającej się doradcy klas, -mocne i słabe strony, rzczywistości. zawodowego, doradca -wyjaśnić znaczenie pozytywnego myślenia i 1.Określanie zainteresowań. wychowawcy; pogadanka, zawodowy samoakceptacji w swoim życiu. 2.Uświadomienie własnych ankieta, kwestionariusze, -ma świadomość własnego potencjału i potrafi uzdolnień. testy komputerowe, dokonać analizy pod kątem planowania dalszej 3.Formułowanie swoich mocnych kariery. i słabych stron Poznaję siebie. -Cechy osobowości -Temperament i cechy charakteru -Znaczenie cech osobowości w planowaniu drogi zawodowej, - elastyczna osobowość co to znaczy? - system wartości Umiejętność komunikowania się. - wyrażania swoich uczuć, poglądów i przekonań budowanie relacji, - autoprezentacji Godzina do dyspozycji doradcy zawodowego, wychowawcy, pogadanka, ankieta, warsztaty Godzina wychowawcza, Lekcje przedmiotowe, pogadanka, warsztaty, ankiety Wychowawca, doradca, n-le przedmiotów, j. polski, psycholog Wychowawca, doradca, n-le przedmiotów, j. polski, psycholog Indywidualne konsultacje dla uczniów klasy I dotyczą udzielania pomocy w: - Uczeń potrafi określić swoje cechy charakteru i typ temperamentu i ich przydatność w poszczególnych grupach zawodowych, - wie nad którymi cechami charakteru musi popracować, - rozumie, że zrządzanie swoją karierą wymaga elastyczności działania Uczeń potrafi: - określić obszary w których czuje się pewnie, -dobrać sposób zachowania adekwatnie do sytuacji, -uzasadnić swoje zachowanie, - dokonać autoprezentacji. uwagi 8
9 poznaniu swojego profilu osobowościowego, poziomu zainteresowań, typu temperamentu, cech charakteru, uzdolnień, umiejętności, modalności sensorycznych przygotowanie do ustawicznego kształcenia, rozpoznania swoich mocnych i słabych stron, formułowanie własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy, MODUŁ II Rynek pracy i edukacji Rodzaj działań - zadania Poznajemy potrzeby rynku pracy oczekiwane kompetencje - niezbędne kwalifikacje, aktywność i mobilność zawodowa Poznajemy zawody, wymagania środowisko, przeciwskazania, wymagania kwalifikacyjne Zawody przyszłości Szkoły zawodów w środowisku lokalnym i w regionie Forma realizacji wykonawca Uczestnicy - osiągnięcia Praca w oparciu o informatory, Internet, programy komputerowe, Wycieczki zawodoznawcze, spotkania z pracodawcami. Filmy o zawodach. Kariera na Maksa, ćwiczenia, dyskusje, symulacje Zajęcia grupowe dla chętnych Prezentacje, filmy, wyszukiwanie informacji Lekcje wychowawcze i przedmiotowe, wycieczka do zakładu pracy, Zaproszony gość, Wychowawca, Nauczyciele przedmiotów, doradca zawodowy, zaproszeni goście Wychowawca, doradca, zaproszony gość Zajęcia grupowe, Prezentacje, wyszukiwanie informacji, doradca zaw., przedstawiciel szk. ponadgimnazjalnych wychowawca, nauczyciele przedmiotów, doradca zawodowy pedagog, przedstawiciel zawodów Uczeń potrafi odszukać w Internecie informacje o danym zawodzie (doradca 2000) Zna wymagania współczesnego rynku pracy, ma świadomość ustawicznego kształcenia się i mobilności zawodowej Zna podziały zawodów, warunki, środowisko pracy, wymagania psychofizyczne, przeciwwskazania, potrafi określić szanse zatrudnienia w danym zawodzie Zna wymagania współczesnego rynku pracy, ma świadomość, że należy interesować się trendami rozwojowymi i śledzić rynek pracy, aby właściwie planować i realizować swój rozwój zawodowy. Zna rodzaje szkół zawodowych w swoim środowisku i regionie Termin realizacji Uwagi /uczestnicy Kl. I- III Kl. I-III Kl I - III Kl. I - III 9
10 Szanse zatrudnienia, analiza rynku pracy, definicja, podaż, popyt, podmioty, instytucje wspomagające proces poszukiwania pracy Lekcje wychowawcze, przedmiotowe (WOS) warsztaty, ankieta, pogadanka, dyskusja spotkania z przedstawicielami PUP WOS, bibliotekarz, informatyk, doradca zawodowy Uczeń potrafi zdefiniować pojęcia, rozpoznać i analizować najważniejsze aspekty sytuacji gospodarczej w regionie, opisać lokalny rynek pracy, wskazać lokalne i regionalne instytucje wspomagające proces poszukiwania pracy Indywidualne konsultacje dla uczniów klasy II dotyczą udzielania pomocy w: rozpoznaniu rynku pracy zapoznaniu z instytucjami wspomagającymi w poszukiwaniu pracy, rozpoznaniu specyfiki wybranego zawodu, analizie własnych zainteresowań, predyspozycji zawodowych w kontekście rozpatrywanego zawodu, formułowaniu własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy, rozważeniu możliwych kierunków własnego rozwoju zawodowego. Kl. I - III Moduł III Rodzaj działań - zadania Kim będę? Podejmowanie decyzji Realizator/ Uczestnicy - osiągnięcia Forma realizacji wykonawca Termin realizacji Uczestnicy uwagi Wytyczanie celów edukacyjnych i zawodow., uwarunkowania trafnego wyboru zawodu i drogi kształcenia, co gimnazjalista powinien wiedzieć Czynniki występujące w procesie podejmowania decyzji (bariery, rola informacji, instytucje wspierające) Pogadanka, warsztaty, lekcje przedmiotowe, prezentacja Wybrać zawód co gimnazjalista powinien wiedzieć Lekcje wychowawcze i przedmiotowe, warsztaty, pogadanka, dyskusja Lekcje wychowawcze, doradca zawodowy N-l WOS, informatyk Lekcje wychowawcze, doradca zawodowy Psycholog, nauczyciele przed. Uczeń potrafi: - wskazać wady i zalety procesu decyzyjnego, - podać przykład decyzji racjonalnej i nieracjonalnej Ocenić wartość posiadanych informacji i wykorzystanie ich w procesie decyzyjnym, Wskazać źródła pozyskania brakujących informacji, Scharakteryzować proces decyzyjny Semestr I Luty/ marzec Kl. III Kl. III 10
11 Decyzje zawodowe Wybór zawodu a rynek pracy (rozwój techniki, globalizacja, mobilność zawodowa) Struktura kształcenia ponadgimnazjalnego, Zasady rekrutacji,, Targi edukacyjne, Drzwi otwarte, OTK Warsztaty w których uczeń poznaje proces podejmowania decyzji Lekcje wychowawcze, wycieczki, indywidualne wejścia do szkół Doradca zawodowy psycholog Wychowawca, doradca zawodowy Uczeń potrafi: - stworzyć listę czynników od których zależy wybór zawodu, - aktywnie uczestniczyć w procesie decyzyjnym, - podjąć próbę oceny swoich preferencji w aspekcie wyboru zawodu i szkoły Uczeń zna: - system kształcenia i możliwości uzupełniania kwalifikacji, czas trwania nauki - procedurę przyjęć Semestr I OTK semestr I semestr II Konsultacje dla uczniów kl. III dotyczą: Poznania przez uczniów: o procesu decyzyjnego i aktualnej sytuacji na rynku pracy, o instytucji wspierających w wyborze zawodu i szkoły, o własnych zainteresowań i predyspozycji zawodowych, o specyfiki wybranej przez siebie szkoły. Formułowania własnych oczekiwań w odniesieniu do przyszłej pracy. Omówienia z doradcą zawodowym możliwych kierunków własnego rozwoju. Zapoznania z Europejskimi i Krajowymi Ramami Kwalifikacji Zawodowych Zajęcia pozalekcyjne, warsztaty dla uczniów i rodziców dotyczą przygotowania do funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy i podejmowania przemyślanych działań w planowaniu drogi zawodowej. Przewidywane rezultaty - uczeń dokona wyboru dalszego kształcenia zgodnie z własnymi zdolnościami i zainteresowaniami i będzie: a. uzupełniał, zdobywał wykształcenie zgodnie z potrzebami rynku pracy, b. świadomy swoich możliwości i predyspozycji co pozwoli mu na elastyczne funkcjonowanie na rynku pracy c. orientował się w specyfice kolejnych etapów edukacji i możliwości dopełniania swoich kwalifikacji w ciągu swojego życia. Kl. III Kl. III doradca zawodowy 11
12 Aniela Kobusińska - Luty 12
PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu
PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu Przedstawiony Radzie Pedagogicznej w dniu 15 września 2014 r. 1. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmują się
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 1 im. gen. Józefa Bema w Dobrym Mieście Opracowała: koordynator doradztwa zawodowego Dorota Mandera 1 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012
PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 GIMNAZJUM NR 123 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. JANA PAWŁA II UL. STRUMYKOWA 21 W WARSZAWIE 1) Podstawy prawne programu
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA 9 /2014 /2015
UCHWAŁA 9 /2014 /2015 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy z dnia 10.02.2015r. w sprawie wprowadzenia zmian do Statutu Gimnazjum nr 8 Sportowego w Bydgoszczy Na podstawie art. 50 ust.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016
Wewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016 I. Podstawowe regulacje prawne dotyczące doradztwa zawodowego: Memorandum
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu Ilekroć w dokumencie pojawi się zapis: rodzice należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów ucznia, orientacja zawodowa należy
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku
GIMNAZJUM NR 1 im. Jana Pawła II ul. M. Kopernika 9 21-040 Świdnik 081 468 77 00 fax: 081 468 77 02 e-mail: sekretariat.gimnazju m1 @swidnik.edu.pl www.gimn azju m1.swidnik.edu.pl Wewnątrzszkolny System
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej
1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Opracowała: Monika Grobelna pedagog, doradca zawodowy 1 ZAŁOŻENIA Zmiany na rynku pracy, pojawianie się nowych zawodów oraz istniejące bezrobocie wymaga od dzisiejszych
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.
1 Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.
Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27 Szkolny program doradztwa zawodowego. Współczesny rynek edukacji i pracy charakteryzuje się ciągłymi zmianami. Globalizacja
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 im. Księdza Kardynała Karola Wojtyły (z oddziałami gimnazjalnymi Gimnazjum nr 12) w Krakowie Opracowała
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu Uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 16.11.2015 r. Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców w dniu 2.12.215
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE 1. ZALOŻENIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ)
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie
Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KOBIÓRZE
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KOBIÓRZE I. PODSTAWA PRAWNA 1. USTAWA z dnia 6 stycznia 198 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 003 r., Nr 118, poz. 111, Nr 137, poz. 130, Nr 03,
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu
PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu Przedstawiony Radzie Pedagogicznej w dniu 15 września 2015 r. 1 1. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmują się
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie Spis treści: 1. Podstawy prawne 2. Wstęp ( założenia ) 3. Cele ogólne i szczegółowe 4. Adresaci
Bardziej szczegółowoZałącznik do uchwały Rady Pedagogicznej Nr 15/2015 z 26 lutego 2015 r. Podstawa prawna:
Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej Nr 15/2015 z 26 lutego 2015 r. Podstawa prawna: 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.); 2) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Szkoła Podstawowa nr 298 im. Jana Kasprowicza w Warszawie SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1 Współczesny rynek edukacji i pracy charakteryzuje się ciągłymi zmianami. Globalizacja gospodarki, postęp
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ZSP w Hutkach
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ZSP w Hutkach Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w przedszkolu/szkole obejmuje ogół działań podejmowanych w celu prawidłowego przygotowania dzieci/uczniów
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PISZU PRZY ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU Wstęp Program Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego stanowi integralną
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU
PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: - Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim.
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim. Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży 1. Podstawowe przepisy prawa polskiego i unijnego
Bardziej szczegółowoPredyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży
Załącznik nr 6 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim. Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży 1. Podstawowe przepisy prawa polskiego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM Podstawy prawne regulujące funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego: Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie
Wewnątrz System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata 2016-2019 Gimnazjum w Piotrowicach I. GŁÓWNE CELE PROGRAMU : a) wyposażenie uczniów w umiejętności służące podejmowaniu właściwych decyzji życiowych, określeniu
Bardziej szczegółowo2. Kształtowanie podstawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy. 3. Rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania.
W e w n ą t r z s z k o l n y P r o g r a m D o r a d z t w a Z a w o d o w e g o w Z e s p o l e S z k ó ł S p o r t o w y c h w G o r z o w i e W l k p. I. Podstawy prawne programu Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO
Bardziej szczegółowoz zakresu doradztwa zawodowego
Program do zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w szkole podstawowej (klasy VII i VIII) opracowany przez doradcę zawodowego Szkoły Podstawowej nr 45 im. Janusza Korczaka w Sosnowcu Ewę Musiał 1 Współczesny
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego
Zespół Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego Spis treści Wstęp... 3 I. Charakterystyka programu... 4 II. Cele Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego...
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 15, poz. 142) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE w roku szkolnym 2015/2016 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku rok szkolny 2015/2016 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wł. Jagiełły. w Pilźnie
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wł. Jagiełły w Pilźnie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59, 949.)
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego w Słupnie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego w Słupnie Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019 Ocena zapotrzebowania na WSDZ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 4 W WARSZAWIE Rok szkolny 2018/2019 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Opracowała: Anna Redzimska 1 1. Założenia programu: Za realizację programu doradztwa zawodowego odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. 3. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami.
Podstawa prawna: Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego 1. Konstytucja RP z dnia 17 października 1997 r. 2. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. 3. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO III LO im S. ŻEROMSKIEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W BIELSKU - BIAŁEJ Bielsko Biała; sierpień 2015 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach
Opracowała: A. Wątor Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Odbiorca Treść Cele Forma Czas Odpowiedzialni Dokumentacja Nauczyciele Diagnoza zapotrzebowania na działania
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 2 IM. ZJEDNOCZONEJ EUROPY W CIECHANOWIE Ciechanów, 01.09.2015r. 1 SPIS TREŚCI: 1. PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU. 2. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU. 3. CELE PROGRAMU.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie WSTĘP Uczniowie kończący gimnazjum stają przed wyborem szkoły oraz kierunku dalszego kształcenia. Podjęcie decyzji o
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE
Załącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE 2 1. Założenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoprzygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy nauczycieli w ramach
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego: - umożliwia uczniowi zdobycie wiedzy i niezbędnych umiejętności do poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, - poznania rynku pracy i zasad nim rządzących,
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego
Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, 45-368 Opole Szkolny System Doradztwa Zawodowego Opole 2015 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze
Bardziej szczegółowoPlan realizacji programu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół nr 5
Plan realizacji programu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół nr 5 im. J. Rymera w Rybniku w roku szkolnym 2011/2012 1. Główne zadania szkoły w zakresie doradztwa zawodowego: - systematyczne diagnozowanie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Publicznej Szkole Podstawowej nr 5 im. Adama Mickiewicza w Kędzierzynie-Koźlu,,Wybierz sobie zawód, który lubisz, a całe życie nie będziesz musiał pracować
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ w roku szkolnym 2017/2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie ramowych
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM NR 39 im. Agaty Mróz Olszewskiej W WARSZAWIE
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 39 im. Agaty Mróz Olszewskiej W WARSZAWIE Rok szkolny 2015/2016 1 SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Publiczne Gimnazjum im. Stefana Wyszyńskiego w Leśnej Podlaskiej
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na rok szkolny 2016/2017 Publiczne Gimnazjum im. Stefana Wyszyńskiego w Leśnej Podlaskiej zaopiniowany pozytywnie przez Radę Rodziców w dniu 14 września 2016 r. Zatwierdzony
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W RESZLU
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 W RESZLU 1 SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum nr 1 im. Ks. Stefana Kardynała Wyszyńskiego w Wąbrzeźnie Obowiązujący od 1 września 2015 r. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 27 sierpnia 2015 r. 1
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum Dwujęzyczne nr 2 im. S. Żeromskiego Bielsku Białej
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Dwujęzyczne nr 2 im. S. Żeromskiego Bielsku Białej Bielsko Biała; sierpień 2015 Głównym założeniem Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego Gimnazjum
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 II Liceum Ogólnokształcące w Legionowie Szkolny program doradztwa edukacyjno zawodowego Podstawy prawne programu - Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU 1 WSTĘP Zmiany na rynku pracy, pojawienie się nowych zawodów oraz istniejące bezrobocie wymaga od dzisiejszych absolwentów szkół umiejętnego
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018
Szkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018 Szczegóły 1. Założenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO I. Podstawy prawne 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 16 /2017/2018 Rady Pedagogicznej z dnia 11.09.2017 r. SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 im. Króla
Bardziej szczegółowoGimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Gimnazjum Nr 2 z Oddziałami Dwujęzycznymi w Namysłowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016 W myśl obowiązujących przepisów jednym z podstawowych i ważnych zadań wychowawczych
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU rok szkolny 2018/2019 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE UWAGI WSTĘPNE Jednym z priorytetów reformowanej szkoły podstawowej jest wprowadzenie do programów nauczania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I JAKI JESTEM, UCZEŃ POZNAJE SIEBIE. Materiał nauczania Cele edukacyjne zajęć Osiągnięcia uczniów Temat: Poznanie siebie warunkiem własnego
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 3 im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach 1 Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego
CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO i USTAWICZNEGO 87-300 Brodnica, ul. Mazurska 28 tel. 56 498-24-66/67; fax. 56 697-15-22 www.ckziubrodnica.pl e-mail: sekretariat@ckziubrodnica.pl Wewnątrzszkolny System Doradztwa
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Gimnazjum i Liceum Zespołu Szkół Urszulańskich. w Rybniku
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum i Liceum Zespołu Szkół Urszulańskich w Rybniku 1 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE SPIS TREŚCI: I. Cele II. Podstawa prawna III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym IV. Zadania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie Opracowała: mgr Anna Watkowska -szkolny lider doradztwa zawodowego Mikoszewo 2015 1 Spis treści: Wstęp 3 I.
Bardziej szczegółowoZespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Dąbrowie Górniczej SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2 w Dąbrowie Górniczej SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Podstawa prawna - Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) art. 47 ust. 1 pkt 3 lit.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYTSEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUKLÓWCE RADZIEJOWICKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
WEWNĄTRZSZKOLNY SYTSEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KUKLÓWCE RADZIEJOWICKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego zakłada, że: wybór zawodu jest procesem
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie na rok szkolny 2019/2020
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie na rok szkolny 2019/2020 1. Podstawa prawna programu. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ w roku szkolnym 2017/2018 Podstawa prawna: 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie ramowych statutów
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pallottiego w Ożarowie Mazowieckim PODSTAWA PRAWNA (najważniejsze dokumenty): Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatowe
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
ZESPÓŁ SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W SZCZAWINIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Szczawin 2014 WSTĘP Doradztwo zawodowe w szkole powinno stanowić nieodzowny element wychowania dzieci i młodzieży. Uczniowie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH ROK SZKOLNY 2017/2018
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH ROK SZKOLNY 2017/2018 OPRACOWAŁA KATARZYNA JADWISZCZOK 1 Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego Gimnazjum nr 5
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 9 W JAWORZNIE Anna JamrózMaślanka doradca Jaworzno 2016 Spis treści 1. WSTĘP...3 2. PODSTAWA PRAWNA...4 3. ZAŁOŻENIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE
PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE 1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ramach pracy z nauczycielami (Radą Pedagogiczną) obejmuje:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA W WYCZÓŁKACH OPRACOWAŁA: IZABELLA PIETRZAK
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA W WYCZÓŁKACH OPRACOWAŁA: IZABELLA PIETRZAK WSTĘP Uczniowie kończący szkołę podstawową stają przed wyborem szkoły ponadpodstawowej oraz kierunku
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
GIMNAZJUM NR 94 im. CICHOCIEMNYCH SPADOCHRONIARZY ARMII KRAJOWEJ WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO 1 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy wyborze zawodu i kierunku kształcenia:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO XL Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Żeromskiego w Warszawie 1 AKTY PRAWNE: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU.
ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ORAZ ZAJĘĆ ZWIĄZANYCH Z WYBOREM KIERUNKU KSZTAŁCENIA I ZAWODU. I. WPROWADZENIE Orientacja szkolna i zawodowa stanowi integralną część szkolnego programu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 5 im. Króla Bolesława Chrobrego w Łodzi wraz z harmonogramem na rok szkolny 2019/2020 Podstawa prawna realizacji programu:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. KSIĘDZA JERZEGO POPIEŁUSZKI W WIELOPOLU SKRZYŃSKIM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Zespół Szkół Specjalnych w Mysłowicach. Hojdeczko Katarzyna Biesiadecki Łukasz
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespół Szkół Specjalnych w Mysłowicach Opracował: Hojdeczko Katarzyna Biesiadecki Łukasz Zatwierdził: Wstęp Rzeczywistość ekonomiczno-społeczna wymusza nowe
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Technikum Kinematograficzno komputerowym im. Krzysztofa Kieślowskiego rok szkolny 2018/2019 Opracowała: Ewa Gontarczyk doradca zawodowy 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W LUBNI SZKOŁA PODSTAWOWA IM. TAJNEJ ORGANIZACJI WOJSKOWEJ GRYF POMORSKI W LUBNI Opracowała: Monika Trawicka WSTĘP Uczniowie kończący szkołę podstawową
Bardziej szczegółowoWEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU
WEWENĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 6 IM. JOACHIMA LELEWLA W POZNANIU Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256,
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO Cel główny: szkoła przygotowuje uczniów do trafnego wyboru dalszego kierunku kształcenia i zaplanowania kariery zawodowej; Cele operacyjne: Uczniowie: poznają siebie,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH Spis treści : 1. Obowiązujące akty prawne dotyczące doradztwa zawodowego w gimnazjum 2. Charakterystyka programu 3. Cele
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie Program opracowała Iwona Wiśniewska Szkolny doradca zawodowy Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 15 z Oddziałami Integracyjnymi w Kielcach na lata 2015 2017 1 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w szkole obejmuje
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM nr 2 IM. JACKA KURONIA W ZESPOLE SZKÓŁ W DZIEKANOWIE LEŚNYM
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM nr 2 IM. JACKA KURONIA W ZESPOLE SZKÓŁ W DZIEKANOWIE LEŚNYM 1 PODSTAWY PRAWNE 1. Memorandum dotyczące kształcenia ustawicznego, uchwalone przez Komisję
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM W JAZOWSKU rok szkolny 2015/2016 mgr C. Świebocka SPIS TREŚCI: I. Cele. II. Podstawa prawna. III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 118 im. Przyjaciół Mazowsza w Warszawie na rok szkolny 2014/2015 1. Ocena zapotrzebowania na WSDZ w Szkole Podstawowej nr 118 Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU
Załącznik nr 1 Do Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Państwowych Szkołach Budownictwa w Gdańsku PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU Opracowała:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Szkoła Podstawowa nr 6 im. Antoniego Abrahama w Gdyni WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO rok szkolny 2018/2019 1 1. Spis treści Spis treści 1. Spis treści... 2 2. Podstawa prawna dotycząca Wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowo