CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

Transkrypt

1 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Częstości (FREQUENCIES) Statystyki Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. N Ważne 1705 Braki danych 70 Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne Pozostawienie indeksów ,5 53,7 53,7 Wycofanie indeksów ,6 20,4 74,1 Symboliczne pozostawienie indeksów ,9 25,9 100,0 Ogółem ,1 100,0 Braki danych ,9 Ogółem ,0

2 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

3 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

4 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Tabele krzyżowe (CROSSTABS) Informacja o analizowanych danych Obserwacje Uwzględnione Wykluczone Ogółem N Procent N Procent N Procent Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. * Rok studiów Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. * wydział ,8% 93 5,2% ,0% ,1% 122 6,9% ,0% Tabela krzyżowa Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. * Rok studiów Rok studiów Ogółem 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. Pozostawienie indeksów. Liczebność % z Rok studiów 48,5% 52,8% 58,3% 55,8% 51,5% 57,1% 53,7% Wycofanie indeksów. Liczebność % z Rok studiów 19,0% 20,3% 19,7% 20,9% 23,0% 7,1% 20,3% Symboliczne pozostawienie indeksów. Liczebność % z Rok studiów 32,5% 27,0% 22,1% 23,4% 25,5% 35,7% 26,0% Ogółem Liczebność % z Rok studiów 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

5 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

6 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Tabela krzyżowa Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. * wydział wydział Ogółem Wydział Ekonomiczny Wydział Filologiczny Wydział Historyczno- Pedagogiczny Wydział Matematyki, Fizyki i Informatki Wydział Przyrodniczo- Techniczny Wydział Chemii Wydział Teologiczny Wydział Prawa i Administracji Trzy Pozostawienie Liczebność scenariusze indeksów. % z dla dalszego wydział 34,8% 45,3% 61,1% 56,0% 55,6% 69,2% 80,7% 48,2% 53,4% funkcjonowa Wycofanie Liczebność nia indeksów. % z indeksów. wydział 35,8% 21,9% 15,2% 26,2% 17,5% 7,7% 7,0% 22,3% 20,3% Symboliczne Liczebność pozostawienie % z indeksów. wydział 29,4% 32,8% 23,6% 17,9% 26,9% 23,1% 12,3% 29,5% 26,3% Ogółem Liczebność % z wydział 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

7 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

8 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, zęstości (FREQUENCIES) Statystyki Skąd wiesz o tym badaniu? N Ważne 1576 Braki danych 199 Skąd wiesz o tym badaniu? Pierwsze źródło informacji. Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne poczta uniwersytecka ,6 21,0 21,0 ogłoszenie wykładowcy na zajęciach 24 1,4 1,5 22,5 ogłoszenie dziekanatu/rektoratu 24 1,4 1,5 24,0 znajomi studenci ,9 20,1 44,2 lokalne media (radio, telewizja, prasa, media internetowe) 60 3,4 3,8 48,0 media studenckie (radio, telewizja, prasa) 67 3,8 4,3 52,2 plakat na wydziale/w instytucie/katedrze 33 1,9 2,1 54,3 strona główna Uniwersytetu Opolskiego 84 4,7 5,3 59,6 strona mojego wydziału/instytutu/katedry 28 1,6 1,8 61,4 telebim na kampusie 9,5,6 62,0 ogłoszenie w akademiku (radiowęzeł) 84 4,7 5,3 67,3 Facebook znajomych ,5 13,0 80,3 Facebook samorządu / uniwersytetu / itp ,9 18,0 98,3 inne 27 1,5 1,7 100,0 Ogółem ,8 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,2

9 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Ogółem ,0

10 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

11 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Częstości (FREQUENCIES) Statystyki wydział N Ważne 1653 Braki danych 122 Wydziały - CO SONDAŻ? Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne Wydział Ekonomiczny ,5 12,3 12,3 Wydział Filologiczny ,9 14,9 27,3 Wydział Historyczno-Pedagogiczny ,6 36,1 63,4 Wydział Matematyki, Fizyki i Informatki 84 4,7 5,1 68,5 Wydział Przyrodniczo-Techniczny 160 9,0 9,7 78,2 Wydział Chemii 26 1,5 1,6 79,7 Wydział Teologiczny 57 3,2 3,4 83,2 Wydział Prawa i Administracji ,7 16,8 100,0 Ogółem ,1 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 122 6,9 Ogółem ,0

12 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

13 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Częstości (FREQUENCIES) Statystyki wydział N Ważne Braki danych 0 Wydziały - populacja Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne Filologiczny ,1 14,1 14,1 Historyczno-Pedagogiczny ,1 38,1 52,2 Matematyki, Fizyki i Informatyki 413 3,8 3,8 56,0 Ekonomiczny ,7 11,7 67,7 Teologiczny 413 3,8 3,8 71,5 Przyrodniczo-Techniczny 930 8,5 8,5 80,0 Chemii 172 1,6 1,6 81,6 Prawa i Administracji ,4 18,4 100,0 Ogółem ,0 100,0

14 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

15 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Częstości (FREQUENCIES) Statystyki Co studiujesz? N Ważne 1676 Braki danych 99 Co studiujesz? Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne Ekonomia 154 8,7 9,2 9,2 Prawo 146 8,2 8,7 17,9 Psychologia 128 7,2 7,6 25,5 Administracja 99 5,6 5,9 31,4 Biotechnologia 81 4,6 4,8 36,3 Socjologia 63 3,5 3,8 40,0 Filologia angielska 53 3,0 3,2 43,2 Informatyka 51 2,9 3,0 46,2 Język biznesu 45 2,5 2,7 48,9 Pedagogika pracy z doradztwem zawodowym 43 2,4 2,6 51,5 Stosunki międzynarodowe 42 2,4 2,5 54,0 Pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną 36 2,0 2,1 56,1 Bezpieczeństwo wewnętrzne 33 1,9 2,0 58,1 Dziennikarstwo i komunikacja społeczna 32 1,8 1,9 60,0 Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i terapeutyczna 31 1,7 1,8 61,9 Matematyka 30 1,7 1,8 63,7

16 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza 29 1,6 1,7 65,4 Praca socjalna 28 1,6 1,7 67,1 Chemia 26 1,5 1,6 68,6 Pedagogika specjalność kształcenie wczesnoszkolne z wychowaniem przedszkolnym 24 1,4 1,4 70,0 Historia 23 1,3 1,4 71,4 Filologia germańska 22 1,2 1,3 72,7 Pedagogika terapeutyczna z oligofrenopedagogiką 22 1,2 1,3 74,0 Języki obce w turystyce 21 1,2 1,3 75,3 Filologia polska specjalność nauczycielska 20 1,1 1,2 76,5 Logistyka 20 1,1 1,2 77,7 Nauki o Rodzinie 20 1,1 1,2 78,9 English in Public Communication 19 1,1 1,1 80,0 Teologia kapłańska 19 1,1 1,1 81,1 Gospodarka przestrzenna 17 1,0 1,0 82,2 Filologia polska 16,9 1,0 83,1 Ochrona środowiska 16,9 1,0 84,1 Pedagogika małego dziecka z wychowaniem przedszkolnym 16,9 1,0 85,0 Pedagogika resocjalizacyjna 16,9 1,0 86,0 Teologia 15,8,9 86,9 Inżynieria środowiska 14,8,8 87,7 Biologia - specjalność nauczycielska biologia z geografią 13,7,8 88,5 Kulturoznawstwo 13,7,8 89,3 Politologia 13,7,8 90,0 Zarządzanie 13,7,8 90,8

17 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Język polski, sp. nauczycielska z logopedią 12,7,7 91,5 Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 11,6,7 92,2 Pedagogika wczesnoszkolna z przyrodą 11,6,7 92,8 Zarządzanie informacją w nowych mediach 11,6,7 93,5 Biotechnologia w rolnictwie i produkcji żywności 7,4,4 93,9 Filologia rosyjska od podstaw 7,4,4 94,3 Pedagogika specjalność animacja kultury i arteterapia 7,4,4 94,7 Edukacja techniczno-informatyczna, sp. inżynieria cyfrowej obróbki obraz 6,3,4 95,1 Filologia germańska - nauczycielska z rozszerzonym angielskim 6,3,4 95,5 Pedagogika kulturalno-oświatowa 6,3,4 95,8 Pedagogika sp. edukacja elementarna z terapią pedagogiczną 6,3,4 96,2 Pedagogika specjalność edukacja kreatywna z medialną 6,3,4 96,5 Architektura krajobrazu 5,3,3 96,8 Filologia romańska 5,3,3 97,1 Pedagogika sp. zarządzanie i komunikacja w instytucji 5,3,3 97,4 Zarządzanie wiedzą z infobrokeringiem 5,3,3 97,7 Biologia eksperymentalna i stosowana 4,2,2 98,0 Filologia romańska od podstaw 4,2,2 98,2 Pedagogika sp. planowanie i zarządzanie edukacją 4,2,2 98,4 Biologia eksperymentalna 3,2,2 98,6 Biologia podstawowa 3,2,2 98,8 Filologia słowiańska specjalizacja czeska 3,2,2 99,0 Fizyka, specjalność diagnostyka i analityka medyczna 3,2,2 99,2 Kultura śródziemnomorska 3,2,2 99,3

18 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Odnawialne źródła energii 3,2,2 99,5 Biotechnologia kosmetologiczna 2,1,1 99,6 Filozofia 2,1,1 99,8 Biologia - spec. bioinformatyka 1,1,1 99,8 Biotechnologia kosmetyków i wybranych farmaceutyków 1,1,1 99,9 Edukacja tech.-inf., sp. jakości i bezpieczeństwa systemów techn. i info 1,1,1 99,9 Filologia słowiańska specjalizacja serbska i chorwacka 1,1,1 100,0 Ogółem ,4 100,0 Braki Systemowe braki danych danych 99 5,6 Ogółem ,0

19 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Częstości (FREQUENCIES) Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Pozostawienie indeksów. Statystyki a Uzasadnij swój wybór. Wybierz najważniejszy powód. Ta część badania pozwoli zespołowi badawczemu wyjaśnić wybory studentów - nie ma wpływu na proces decyzyjny Samorządu. N Ważne 776 Braki danych 139 a. Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Pozostawienie indeksów. Uzasadnij swój wybór. Wybierz najważniejszy powód. Ta część badania pozwoli zespołowi badawczemu wyjaśnić wybory studentów - nie ma wpływu na proces decyzyjny Samorządu. a Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne uniknięcie kłopotów z dostępnością wykładowców i zdobyciem wpisu 9 1,0 1,2 1,2 dobrze mieć pamiątkę ze studiów ,5 19,5 20,6 to niepotrzebna biurokracja 3,3,4 21,0 to tradycja akademicka ,1 34,3 55,3 pomiędzy oceną wpisaną do indeksu i do USOS mogą pojawiać się rozbieżności ,8 44,6 99,9 tego wymagają zmiany technologiczne 1,1,1 100,0 Ogółem ,8 100,0 Braki danych Systemowe braki danych ,2 Ogółem ,0 a. Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Pozostawienie indeksów.

20 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

21 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Wycofanie indeksów. Statystyki a Uzasadnij swój wybór. Wybierz najważniejszy powód. Ta część badania pozwoli zespołowi badawczemu wyjaśnić wybory studentów - nie ma wpływu na proces decyzyjny Samorządu. N Ważne 332 Braki danych 16 a. Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Wycofanie indeksów. Uzasadnij swój wybór. Wybierz najważniejszy powód. Ta część badania pozwoli zespołowi badawczemu wyjaśnić wybory studentów - nie ma wpływu na proces decyzyjny Samorządu. a Częstość Procent Procent ważnych Procent skumulowany Ważne uniknięcie kłopotów z dostępnością wykładowców i zdobyciem wpisu ,9 63,9 63,9 dobrze mieć pamiątkę ze studiów 3,9,9 64,8 to niepotrzebna biurokracja 59 17,0 17,8 82,5 to tradycja akademicka 1,3,3 82,8 pomiędzy oceną wpisaną do indeksu i do USOS mogą pojawiać się rozbieżności 7 2,0 2,1 84,9 tego wymagają zmiany technologiczne 9 2,6 2,7 87,7 to strata czasu 41 11,8 12,3 100,0 Ogółem ,4 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 16 4,6 Ogółem ,0 a. Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Wycofanie indeksów.

22 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,

23 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski, Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Symboliczne pozostawienie indeksów. Statystyki a Uzasadnij swój wybór. Wybierz najważniejszy powód. Ta część badania pozwoli zespołowi badawczemu wyjaśnić wybory studentów - nie ma wpływu na proces decyzyjny Samorządu. N Ważne 428 Braki danych 14 a. Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Symboliczne pozostawienie indeksów. Uzasadnij swój wybór. Wybierz najważniejszy powód. Ta część badania pozwoli zespołowi badawczemu wyjaśnić wybory studentów - nie ma wpływu na proces decyzyjny Samorządu. a Procent Częstość Procent Procent ważnych skumulowany Ważne uniknięcie kłopotów z dostępnością wykładowców i zdobyciem wpisu ,9 25,7 25,7 dobrze mieć pamiątkę ze studiów ,3 43,7 69,4 to niepotrzebna biurokracja 12 2,7 2,8 72,2 to tradycja akademicka 66 14,9 15,4 87,6 pomiędzy oceną wpisaną do indeksu i do USOS mogą pojawiać się rozbieżności 38 8,6 8,9 96,5 tego wymagają zmiany technologiczne 4,9,9 97,4 to strata czasu 11 2,5 2,6 100,0 Ogółem ,8 100,0 Braki danych Systemowe braki danych 14 3,2 Ogółem ,0 a. Trzy scenariusze dla dalszego funkcjonowania indeksów. = Symboliczne pozostawienie indeksów.

24 CO SONDAŻ? Indeksy roboczy raport z badania. Opole, Uniwersytet Opolski,