Studencki pokaz mody Klub dyskusyjny z Wiktorem Chrzanowskim Inwestuj w siebie - sposób na pracę

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Studencki pokaz mody Klub dyskusyjny z Wiktorem Chrzanowskim Inwestuj w siebie - sposób na pracę"

Transkrypt

1 Studencki pokaz mody Klub dyskusyjny z Wiktorem Chrzanowskim Inwestuj w siebie - sposób na pracę

2 UCZELNIA Centrum Sztuki Mościce zaprasza na spotkanie z cyklu ZA HORYZONT DOMU - COLOR CUBANO, które odbędzie się 28 marca 2014 r. o godz W programie: spotkanie z Adamem Kwaśnym i Angelo Humberto Zuazo Lópezem, wystawa fotografii Marty Kowalskiej oraz projekcja filmu pt. Suite Hawana w reż. Fernando Péreza COLOR CUBANO - Na Kubie nie ma białych, czarnych, czerwonych, ani żółtych ludzi. Na Kubie jest jeden kolor skóry - Color Cubano - tak uważał i o tym usiłował przekonać innych Kubańczyków znakomity poeta Nicolas Guillen ( ). Na Kubę przybyło wiele ludów, najczęściej wbrew swej woli, przywożąc własnych bogów, lęk i uprzedzenia. Na niewielkiej wyspie bogowie i ludzie musieli się jednak porozumieć i stworzyć zgodnie żyjące społeczeństwo, w którym związki rodzinne i pomoc sąsiedzka ma pierwszorzędne znaczenie. To częsta sytuacja, kiedy w ogromnej rodzinie z Hawany, Trynidadu czy Santiago zobaczymy wszystkie odcienie koloru skóry: od najciemniejszego, do zupełnie białej babci, która nierzadko bywa kapłanką afrykańskiej santerii. O Kubie mówi się, że jest Wyspą Spotkań. Wystawa Marty Kowalskiej jest również takim spotkaniem, a niezwykłe i dramatyczne losy Wyspy sugestywnie zapisane są na twarzach bohaterów jej zdjęć. Centrum Sztuki Mościce 28 marca 2014 r., godz Cena biletu: 10 zł / Sala Antresola (miejsca nienumerowane) Sprzedaż biletów i informacje; Kasa CSM tel Ul. Traugutta Tarnów Wystawa czynna od r. do r. Wstęp wolny poniedziałek - piątek w godz sobota - niedziela w godz Współorganizator: Partnerzy: 2 marzec 2014

3 SPIS TREŚCI UCZELNIA Inwestuj w siebie...4 Jak spinacz biurowy może nam pomóc w znalezieniu pracy?...4 Lutowe aktualności...4 Przegląd studentów Instytutu Sztuki...5 Sztuka spódnicy...6 Koła naukowe Instytutu Politechnicznego...8 Milionowy projekt PWSZ...9 Sukces osiągają najbardziej wytrwali i pracowici Daleko raj, gdy na człowieka się zamykam Fragmenty z życia studenta Z historii Galicji Kalendarium wydarzeń kulturalnych W poszukiwaniu polskiej Toskanii Kluczem do działania jest pasja Siatkarki w finale Akademickich Mistrzostw Małopolski! NUDZI-ARZE przykro! Przebudzenie Drodzy Czytelnicy! Wielkimi krokami zbliża się upragniona wiosna. Wszystko budzi się do życia i wraz z jej świeżym powiewem czujemy przypływ nowej energii. W naszym mieście to również czas wielu interesujących wydarzeń, szczególnie tych kulturalnych. Tradycyjnie końcem kwietnia kinomanów czeka prawdziwa uczta w czasie festiwalu Tarnowskiej Nagrody Filmowej. Przypomina o tym roześmiana twarz plakatu festiwalowego, który od kilku tygodni można zobaczyć w miejskiej przestrzeni. Również tarnowski Teatr przygotował ciekawe premiery. Końcem marca widzów czeka premiera sztuki Jakobi i Leidental, a już na początku kwietnia klasyka, czyli premiera Skąpca. Po 10 jubileuszowym wyjeździe integracyjnym czas na kolejny tym razem do Koninek. Organizatorzy jak zawsze zapewniają dużo atrakcji i świetna zabawę. Oczywiście to przede wszystkim okazja do zapoznania się z kolegami i koleżankami z innych kierunków i lat studiów. Weronika Siemek Redaktor naczelna Kto ty jesteś? Ten, który ją uratował, poznał jej historię Kilka słów o owczym pędzie Redaktor naczelny: Weronika Siemek Skład: Marcin Nowak Zespół redakcyjny: Jarosław RJ Ciochoń, Agnieszka Pikul, Anna Urban, Kinga Kmieć, Małgorzata Janczak, Sylwia Moskal, Oliwia Polit, Wioletta Zarębska, Weronika Kwiecień, Krzysztof Sowa. Korekta: Anna Wodka. Fotorelacje: Agnieszka Pikul, Łukasz Kieroński Współpraca: Biuro Informacji Promocji Wydawnictw PWSZ Tarnów, Centrum Sztuki Mościce w Tarnowie, Niezależne Zrzeszenie Studentów, Teatr im. Ludwika Solskiego w Tarnowie Fotografia na okładce: Łukasz Kieroński Adres Redakcji: ul. Mickiewicza 8, Tarnów, Nakład: 1500 egz. ad astra 3 3

4 UCZELNIA Inwestuj w siebie Jak spinacz biurowy może nam pomóc w znalezieniu pracy? Praca OK, ale od czego właściwie zacząć?! Nad tym pytaniem głowi się niejeden młody człowiek. Wybór odpowiedniego liceum, następnie dobre studia, poznawanie nowych ludzi, zdobycie cennych kontaktów. Z takimi odpowiedziami najczęściej się spotykam. A ja się z tym nie zgadzam. I stanowczo protestuję! Na początku był pomysł, pomysł na siebie. Czy był, na to sami sobie odpowiedzcie. Na pewno powinien być. Nie zawsze musimy mieć rację, czasem dopiero poprzez doświadczenie utwierdzamy się w przekonaniu, że to coś nie jest jednak dla mnie. Nawet, jeśli wciąż nie wiemy, jaką ścieżką kariery podążać, upewniamy się chociaż, czego nie chcielibyśmy robić w życiu. W poprzednim numerze wspomniałam, jak ważne są umiejętności miękkie; mogą one zaważyć na naszej atrakcyjności w oczach potencjalnego pracodawcy. Nie chodzi też o to, by być tylko z tytułu przewodniczącym jakiegoś koła, szefem gazety czy jednym z trzech prezesów fundacji. Istotne są konkretne umiejętności, jakie posiadamy. Dziś przyjrzyjmy się KREATYWNOŚCI. Rekruterzy nie bez powodu pytają się o pozornie głupie rzeczy, np. do czego można użyć spinacza biurowego. Schemat szkolnych testów, maturalnego wbijania się w klucz powoduje, że sądzimy, iż nie opłaca się myśleć inaczej, bo to przez nikogo nie zostanie docenione. Pora to zmienić. Zmienić nastawienie. Dzięki niekonwencjonalnym pomysłom potrafimy m.in. zareklamować różnorodne produkty, twórczo rozwiązywać pojawiające się na każdym kroku problemy, radzić w sobie w stresujących sytuacjach. Kreatywność to pomysł nie tylko na siebie, ale także pomysł na drugiego człowieka czy rozwój grupy, do której przynależymy. Tyle mojego wykładu. Jak więc rozwijać naszą zdolność innowacyjnego, oryginalnego, świeżego myślenia? Najlepszym sposobem będą ćwiczenia. Z racji tego, że istnieje wiele zadań pobudzających w niecodzienny sposób nasz mózg, przytoczę te najbardziej ciekawe bądź śmieszne, moim zdaniem. Lutowe aktualności Choć luty to najkrótszy miesiąc w roku, w naszej uczelni nie brakowało wydarzeń w ciągu tych dwudziestu ośmiu dni. Top 5 lutego przedstawia się następująco : Tematem numer jeden jest z pewnością milion złotych na symulacyjne przedsiębiorstwo turystyczne. Projekt Instytutu Administracyjno- -Ekonomicznego zdeklasował rywali i uplasował się na drugim miejscu listy rankingowej. Dotacja pochodzi z Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Więcej informacji na dalszych stronach. Drugie miejsce naszej listy zajął Ośrodek Dokumentacji i Informacji Naukowej. Masz trudność z korzystaniem z katalogu biblioteki, wyszukaniem literatury na konkretny temat, posługiwaniem się bibliotecznymi bazami danych? Nie radzisz sobie z wyszukiwaniem wiarygodnych informacji w Internecie? Pomocy szukaj w Bibliotece Uczelnianej (budynek B, p. 124) Ostatnie miejsce podium należy do Sztuki spódnicy, czyli pokazu projektów studentów II roku wzornictwa. Inspirację dla stworzonych spódnic stanowiło dowolnie wybrane zjawisko, styl czy kierunek znany z historii sztuki. Rezultat twórczości, czyli sześćdziesiąt modeli spódnic, zaprezentowano 24 lutego w foyer tarnowskiego Teatru. Tuż za pudłem znaleźli się futsaliści. Niestety, nie tylko w naszej klasyfikacji. Drużynie nie udało się obronić wywalczonego w ubiegłym roku tytułu Akademickich Mistrzów Polski w futsalu. W rozegranym w dniach lutego turnieju finałowym zajęli jedenaste miejsce. Na pocieszenie, zwyciężyli w klasyfikacji typów uczelni. Ostatnia informacja zamyka klamrą kwestię uczelnianych funduszy. Tarnowska PWSZ została zakwalifikowana, przez Ministerstwo Zdrowia, do udzielenia zamówienia na kształcenie pielęgniarek i położnych w ramach studiów pomostowych. Dla studiujących oznacza to pokrycie pełnych kosztów nauki. AP 4 marzec 2014

5 UCZELNIA Przykład 1 Zastanów się, co interesującego jest w: kurzu, trawie, piasku, ślimaku, marchewce. Do czego możesz je wykorzystać? Przykład 3 Polecane dla imprezowiczów przed, w trakcie, lub po spożyciu. Wisława Szymborska była prekursorką form poetyckich takich jak lepieje i odwódki. Dlaczego odwódki? Bo: Od wódki rozum krótki. Naszym zadaniem będzie więc wymyślenie niepożądanych skutków używania alkoholu (nazwy trunków zależą od nas). Pamiętać jednak musimy o rymach. Od wina wszędzie łysina. Od samogonu utrata pionu. Od whisky iloraz niski. Od cherry nogi cztery. Od borygo uschniesz łodygo. Od żytniówki dzieci półgłówki. Od węgrzyna dziwna uryna. Od martini potencja mini. Od malagi prosto do zgagi. Od absyntu zanik talyntu. /W. Szymborska/ Przykład 2 Ćwiczenie dla grup (bardzo popularne, sprawdzające często umiejętności pracy w grupie i zdolności przywódcze uczestników), czyli WIEŻA. Zespoły po 4-5 uczestników, których zadaniem jest zbudowanie wieży z dostępnych materiałów (określamy czas na wykonanie zadania, wysokość budowli). Proponowane narzędzia: wykałaczki i plastelina gazety i czasopisma, spinacze biurowe i słomki (bez taśm klejących i klejów), makaron nitki i miękkie cukierki, np. żelki (konsumpcja dopiero po wykonaniu ćwiczenia J). Jak widzicie na powyższych przykładach, kreatywność to zarówno korzyść, jak i super zabawa. Czacha paruje (dosłownie może tylko w przykładzie trzecim, po %). Warto myśleć. To się opłaca. To ma przyszłość. Ćwiczenia integrują, zachęcają do wymiany spostrzeżeń, a burza mózgów w tym wypadku jest wskazana. Życzę Wam niesamowitych intelektualnych przeżyć! *Podane ćwiczenia zostały wykorzystane na podstawie książki K. J. Schmidta Trening kreatywności, wyd. II poszerzone, wydawnictwo Helion Małgorzata Janczak Przegląd studentów Instytutu Sztuki W dniach 4-5 lutego 2014 roku od godziny 10:00 w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Tarnowie odbył się przegląd semestralny studentów I i II roku wzornictwa przemysłowego. Pozwolę sobie przybliżyć przebieg przeglądu prac, który jest również egzaminem. Z punktu widzenia studenta jest to dzień bardzo ważny, ponieważ podlegamy ocenie wszystkich wykładowców. Pomimo, że prezentujemy się przed komisją, z którą spotykamy się na co dzień, każdy z nas - studentów może potwierdzić, że ten dzień kosztuje nas wiele emocji, stresu i zdenerwowania. Razem z zebranymi siłami przez święta Bożego Narodzenia przywitaliśmy Nowy Rok. Zaczyna się odczuwać tempo pracy. Na warsztatach widać i słychać intensywne szlifowanie styroduru, czuć zapach szpachli i drewna. Każdy pracuje w skupieniu. Końcem stycznia mamy zaliczenia, bez których nie dałoby się podejść do egzaminu. Studenci prezentują prace m.in. z takich przedmiotów jak: projektowanie komunikacji wizualnej, projektowanie produktu, projektowanie tekstyliów użytkowych, kształtowanie formy przedmiotu, rysunku zawodowego oraz z wybranej pracowni plastycznej. Jesteśmy zobowiązani do wypowiedzenia się na temat każdej wykonanej pracy. Przygotowujemy prezentacje, plansze do wydruku oraz modele prezentujące nasze projekty. Wszystko poprzedzone jest wieloma godzinami pracy, konsultacjami z prowadzącymi. Muszę zaznaczyć, że wynik egazminu w dużej mierze zależy od tego jak pracujemy przez cały semstr. Na studiach projektowych ważne jest, by pracować systematycznie i nie odkładać wszystkiego na ostatnią chwilę. Projektowanie wiąże się z pewnymi etapami pracy, których nie da się przeskoczyć. To przede wszytkim myślenie, obserwowanie i analizowanie. To rozwiązywanie problemów i ułatwianie codziennego życia. Przegląd jest jednym z wielu trudnych i ważnych etapów na studiach artystycznych. Dzięki takim występom uczymy się wypowiadać o swoich projektach. Bronimy koncepcji i idei naszych prac, by pokazac sens i przeznaczenie projektu. Liliana Zielińska, II rok, IS wzornictwo 5 5

6 UCZELNIA Sztuka spódnicy Aby poznać informacje na temat pierwszego w historii PWSZ pokazu mody, wystarczy wpisać odpowiednie hasło w wyszukiwarkę internetową i przejrzeć wachlarz reportaży, które go opisują. Jednak nigdzie nie znajdziemy szczegółów, które znają jedynie studenci. Przybliżę nieco, jak wygląda sam proces powstawania projektów, czyli najważniejszego aspektu studiów artystycznych. Gdy dostałam temat, z jakim mieliśmy się zmierzyć, nie mogłam doczekać się procesu poszukiwań inspiracji. Postanowiłam poznać action painting, czyli malarstwo gestu. Gdy dążę do zaprojektowania jakiegoś zagadnienia, staram się wziąć pod uwagę jak najwięcej rzeczy. Tym razem również postanowiłam, że gest będzie widoczny zarówno w grafice tkaniny, jak i w samej spódnicy, a w końcu na wybiegu. Dzięki temu, że uszyłam spódnicę na kole, jej fragmenty nakładają się na siebie i z każdym krokiem modelki, można dostrzec inny układ wzorów. Uszycie spódnicy było dużym wyzwaniem, biorąc pod uwagę, że jako debiutanci zostaliśmy rzuceni na głęboką wodę. Być może świadomość, iż wyniki naszych zmagań obejrzy szersze grono osób, zwiększyła motywację do pracy i wręcz obsesję na punkcie zapięcia wszystkiego na ostatni guzik. Gdy nadszedł długo wyczekiwany 24 lutego, emocje rozchodziły się po całym foyer tarnowskiego Teatru. Z przyjemnością przyglądałam się przemianom modelek, które emanowały pięknem i pewnością siebie. W duchu odliczały, ile zostało do godziny 18:00, myślały o tym, jak wypadnie pokaz, ale tak naprawdę gwiazdami wieczoru, były tylko spódnice. One na odmianę nie musiały myśleć o krokach i o trzymaniu pionu - wystarczyło, żeby pięknie się prezentowały. Gdy nadeszła kolej na mnie, nie mogłam przestać się uśmiechać. Czułam, jakbym robiła to od zawsze i po prostu dobrze się bawiłam. Fantastyczna publiczność zagrzewała mnie do boju i z każdym klaśnięciem w dłonie trema zostawała z tyłu. Gdy wszyscy projektanci zajęli miejsce na scenie, poczułam dreszczyk emocji, który dodatkowo podsycały uśmiechnięte twarze widzów. Mimo, że każdy projekt jest częścią nas i pokazuje nasze wyczucie stylu, czy odkrywa naszą wrażliwość, miło jest, gdy inni doceniają naszą pracę i widzą wartości, które próbujemy przekazać w swojej pracy. Cieszę się, że pozostał niedosyt. Z przyjemnością myślę o tym, iż wszystko rozpoczyna się na nowo, z nieco wyższą poprzeczką. Natalia Merchut, studentka II roku Wzornictwa, Instytut Sztuki 6 marzec 2014

7 UCZELNIA Fot. Paweł Topolski 7 7

8 UCZELNIA Koła naukowe Instytutu Politechnicznego W instytucie technicznym, w którym studenci zajmują się specjalistycznymi naukami ścisłymi, również działają koła naukowe. Skupiają one studentów, którzy chcą robić coś dodatkowego, aby rozwijać swoje umiejętności, a nierzadko również pasje. W czym pomagają koła naukowe technikom z PWSZ? Koło Naukowe Informatyków działa przy Zakładzie Informatyki w Instytucie Politechnicznym. Zajmuje się przede wszystkim takimi obszarami z dziedziny informatyki jak: robotyka i kinematyka, systemy wbudowane oraz systemy mobilne. Koło daje studentom możliwość samorealizacji, zdobywania dodatkowej wiedzy i praktycznych umiejętności. Podczas cotygodniowych spotkań informatycy tworzą aplikacje informatyczne i narzędzia do ich obsługi. Opiekunem koła jest mgr inż. Daniel Król. Studenci spotykają się dwa razy w tygodniu i w tym czasie tworzą ciekawe projekty, dzięki którym realizują swoje zainteresowania. W czasie tych zajęć mogą korzystać ze sprzętu uczelnianego, który ułatwia im naukę. Wszyscy zainteresowani mogą przyjść na spotkania koła. Można tez uzyskać więcej informacji na stronie uczelnianej pod adresem: -organizacje-studenckie/kolo-naukowe- -informatykow/. KORUND to z kolei koło naukowe studentów inżynierii materiałowej. Powstało w 2013 roku i jego zadaniem jest kształcenie oraz poznawanie najnowszych materiałów 8 marzec 2014 i technologii. Przyszli inżynierowie zajmujący się materiałami, w ramach koła wyjeżdżają na konferencje i targi z różnych branży, takich jak: ceramika, tworzywa sztuczne, metale. Podczas tych wyjazdów zapoznają się z najnowszymi maszynami, a także z najnowocześniejszymi technologiami umożliwiającymi tworzenie tych materiałów. Studenci podczas zajęć wspólnie się uczą i poszerzają swoją wiedzę. Na swoje spotkania zapraszają wszystkich zainteresowanych nowoczesnymi materiałami i technologiami. Wszystkich, którzy widzą się w pracy: technologa, analityka, managera produkcji, a także tych którzy chcieliby prowadzić własną firmą związaną z materiałami. Opiekunem koła jest dr inż. Jadwiga Laska. Szersze informacje o kole można znaleźć pod adresem: AMPER to koło elektroników. Działa w instytucie politechnicznym przy zakładzie Elektroniki i telekomunikacji. AMPER powstał w 2007 roku. Koło może pochwalić się tym, że projekty tworzone na spotkaniach prezentowane są co roku podczas Małopolskiej Nocy Naukowców. Studenci należący do KN AMPER mogą korzystać z urządzeń uczelnianych, co pozwala na tworzenie ciekawych projektów. Elektronicy w ramach koła wyjeżdżają na konferencje, seminaria oraz wycieczki, czy obozy naukowe. Kołem opiekują się: dr inż. Robert Wielgat oraz mgr inż. Ryszard Wiatr. Zainteresowani pracą w kole mogą przyjść na spotkania. Więcej informacji znajdą również w zakładce Koła Naukowe w Instytucie Politechnicznym na uczelnianej stronie internetowej: pwsztar.edu.pl/ lub na facebooku: https:// Przy współpracy z kierunkiem elektrotechnika działa Koło nr 6 Oddziału Tarnowskiego Stowarzyszenia Elektryków Polskich. Jest to specjalistyczne koło, na którym studenci zdobywają wiedzę z zakresu elektryki, organizują konferencje, sympozja i seminaria oraz wycieczki i konkursy. Oddział tarnowskiego Stowarzyszenia Elektryków corocznie organizuje też konkurs na najlepszą pracę dyplomową Szkół Technicznych, zwycięzcy otrzymują nagrody: pieniężne i rzeczowe. Praca w kole pomaga przygotować się do egzaminu przed komisją kwalifikacyjną SEP, który jest wymagany podczas podejmowania Pracy. Opiekunem koła jest mgr inż. Marian Strzała, a więcej informacji na temat działalności koła znajdziecie w gablocie w budynku C na pierwszym piętrze. Wioletta Zarębska

9 UCZELNIA Milionowy projekt PWSZ Prawie milion złotych otrzyma Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa na realizację projektu polegającego na stworzeniu symulacyjnego przedsiębiorstwa turystycznego dla studentów specjalności Ekonomika turystyki i hotelarstwa z językiem angielskim. Dotacja pochodzi z Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, pełniącej rolę Operatora Funduszu Stypendialnego i Szkoleniowego. Nazwa dofinansowanego projektu to Symulacyjne przedsiębiorstwo turystyczne jako innowacyjna metoda praktycznego kształcenia na nowej specjalności Ekonomika turystyki i hotelarstwa z językiem angielskim. Kluczowym celem przedsięwzięcia jest uruchomienie pracowni symulacyjnej dla nowej specjalności oraz zastosowanie symulacji jako metody, która wzmocni praktyczne kształcenie już na etapie studiów. Dodatkowo, studenci będą mogli podnieść kompetencje językowe uczęszczając na zajęcia z języka angielskiego w turystyce. Ponadto część wykładów prowadzona będzie w języku angielskim, także przez wykładowców z Norwegii. Studenci przystąpią do egzaminu kończącego się uzyskaniem certyfikatu LCCI EFT1/2. W ramach projektu studenci będą pracować na profesjonalnych programach komputerowych, nauczą się obsługi kasy fiskalnej, a w trakcie opracowanych gier dydaktycznych rozwiążą problemowe zadania. Oprócz tego odwiedzą instytucje partnerskie w Norwegii. Autorką i koordynatorką projektu jest dr Anna Gądek, doc. PWSZ Dyrektor Instytutu Administracyjno-Ekonomicznego. W skład zespołu projektowego wchodzą: mgr inż. Barbara Partyńska-Brzegowy, mgr Renata Babuśka, mgr Dorota Koptiew. Koszt całego projektu wynosi około ,1 złotych, w tym wkład własny uczelni to około ,50 złotych. Z tej kwoty ok złotych zostanie przeznaczone na stworzenie symulacyjnego przedsiębiorstwa turystycznego i doposażenie laboratorium komputerowego. Projekt tarnowskiej uczelni jest jednym z dziewiętnastu (wyłonionych ze stu trzydziestu dziewięciu) dofinansowanych wniosków. Został sklasyfikowany bardzo wysoko uzyskując 94 punkty na 100, uplasował się na drugim miejscu listy rankingowej. Dodatkowym zamierzeniem projektu jest poprawa jakości kształcenia i wzrost kompetencji kadry naukowej. Projekt jest odpowiedzią na wyzwania społeczno-ekonomiczne oraz oczekiwania rynku pracy. Może znacząco przyczynić się do rozwoju PWSZ i pozyskania nowych studentów. Przedsięwzięcie zostanie zrealizowane we współpracy z dwiema uczelniami norweskimi: Lillehammer University College, jedną z najlepszych w tym kraju uczelni kształcących na kierunkach ekonomicznych i turystycznych oraz Mo and Jølster Secondary School, z którą PWSZ współpracuje już od kilku lat m.in. w zakresie wymiany studentów i kadry dydaktycznej specjalności agroekonomia. Nowa specjalność, w drodze uchwały Senatu uczelni, zostanie na stałe wprowadzona do oferty dydaktycznej. Więcej informacji o projekcie znaleźć można na stronie internetowej Projekt finansowany ze środków funduszy norweskich i funduszy EOG, pochodzących z Islandii, Lichtensteinu i Norwegii oraz środków krajowych. Agnieszka Pikul 9 9

10 15000 euro grantu dla PWSZ UCZELNIA Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie, jako jedyna polska uczelnia wyższa, otrzymała euro w ramach grantu Visegrad University Studies Grant, przydzielanego przez Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki. Ponadto, jest to najwyższa dotacja tycząca się pojedynczego kursu. Łącznie środki otrzymało osiem uczelni wyższych cztery słowackie, dwie węgierskie, po jednej z Polski i Indonezji. Dotację finansową zdobył projekt Samorząd terytorialny i administracja w państwach grupy wyszehradzkiej, który opracowany został w Instytucie Administracyjno-Ekonomicznym. Przedmiot o tej samej nazwie, przewidziany w ramach projektu, wprowadzony został jako obowiązkowy dla studentów II roku (III semestru) studiów kierunku administracja, specjalność: administracja międzynarodowa i unijna z językiem francuskim. Realizowany jest on od bieżącego roku akademickiego (do roku 2016) w formie trzech cyklów 15-godzinnych wykładów prowadzonych przez specjalistów z Polski, Węgier, Słowacji i Czech. Zaproszeni goście omawiają zagadnienia ustrojowe, prawne i organizacyjne przyjęte w swoich krajach. Praktyczną weryfikacją teoretycznej wiedzy będą wyjazdy studentów do miast partnerskich Tarnowa w celu odbycia spotkań z przedstawicielami samorządów lokalnych i poznania ich działalności w praktyce. Ponadto planowane jest stworzenie skryptu z prowadzonych wykładów (także w wersji elektronicznej), oraz przeprowadzenie warsztatów podsumowujących projekt. Studenci uczestniczący w kursie nabędą wiedzę o rozwiązaniach ustrojowych i zasadach organizacyjno-prawnych funkcjonowania samorządów terytorialnych i administracji w państwach grupy wyszehradzkiej. Ponadto pogłębią wiedzę o motywach, celach i etapach współpracy wyszehradzkiej. Autorką i koordynatorką projektu jest Dyrektor Instytutu Administracyjno- -Ekonomicznego dr Anna Gądek, doc. PWSZ. W przygotowaniu wniosku uczestniczyli także dr Anna Pachowicz, dr Paweł Cichoń, doc. PWSZ, mgr Dorota Koptiew, mgr Renata Babuśka. Inicjatorka projektu zapowiada, że w przyszłości wystąpi do Funduszu Wyszehradzkiego o grant na kolejny kurs dotyczący państw grupy wyszehradzkiej. Więcej informacji o projekcie i jego realizacji można znaleźć na stronie www. vg.pwsz.tarnow.pl. Agnieszka Pikul 10 marzec 2014

11 Sukces osiągają najbardziej wytrwali i pracowici UCZELNIA Z Grzegorzem Gotfrydem, młodym tarnowskim politykiem Polski Razem Jarosława Gowina rozmawia Adam Bysiek. AB: Jesteś coraz bardziej wyrazistą postacią w Tarnowie, pojawiasz się nie tylko na skostniałych spotkaniach dojrzałych panów w garniturach, ale często wśród młodych, tak zresztą, jak ostatnio otwierając w Tarnowie nowy Pub Pin Up. W jakim środowisku lepiej się czujesz? GG: Środowisko ludzi młodych jest dla mnie naturalną przestrzenią do działania. W towarzystwie młodych czuję się swobodnie i naturalnie. Pokolenie dzisiejszych licealistów, czy studentów z ich planami i marzeniami startu w dorosłe życie, będzie stanowiło o przyszłości nas wszystkich. Młodzi ludzie próbują się odnaleźć też w tej trudnej rzeczywistości. Niestety dzisiaj, zamiast skupić się na rozwijaniu własnej osoby, kształceniu, inwestowaniu w siebie, by później znaleźć atrakcyjną pracę, muszą myśleć jak zarobić na studia, czy skołować trochę kasy by wyjść na imprezę. Dostrzegasz jakieś wspólne cechy pomiędzy Twoim zainteresowaniem samorządem, polityką, a młodymi ludźmi w Tarnowie? Dostrzegam wiele wspólnych cech w tym naszym działaniu. Młodzi ludzie szukają dla siebie alternatywy, także w muzyce, w sztuce, poprzez ubiór, rozrywkę. Może czasem ten styl szokuje, ale nie jest on naganny. Tutaj musimy być wyrozumiali dla tego, co jest prawem młodego wieku. W życiu trzeba być trochę szaleńcem, by przekraczać utarte schematy i tworzyć własny, niepowtarzalny styl. Oprócz studiów i nauki, na co dzień potrzeba też umieć kształtować relacje z innymi, w gronie znajomych, przyjaciół. Ta nowa propozycja kulturalno-rozrywkowa w Tarnowie temu właśnie ma służyć, dlatego z dużą przyjemnością skorzystałem z zaproszenia Jakuba Bratko, któremu gratuluje pomysłu. Ja poszukuje alternatywy na płaszczyźnie samorządowej, politycznej, by dać możliwość wyboru młodym ludziom, którzy nie muszą miotać się pomiędzy ksenofobiczną, zamkniętą w sobie socjalną prawicą, a relatywizującą, antyklerykalną i bezbarwną lewicą. Nie jesteśmy skazani na Kaczyńskiego, Tuska czy Millera. Miejsca pracy może zapewnić tylko skupienie na gospodarce, a nie jałowej polityce. Młodzi ludzie najszybciej wyczuwają szmirę wśród polityków, dlatego chcą być traktowani poważnie. Nie można rozwiązywać problemów młodych, kiedy jest się z dala od nich. Tak, jak wspomniałeś wielu młodych ludzi musi sobie zarobić, bo rodziców nie stać, by zapewnić im wykształcenie, szczególnie, gdy w rodzinie jest kilku studentów. Czy młody człowiek ma szanse się wybić bez pchnięcia politycznego? Pamiętam swoją, nieodległą młodość, gdzie aby móc studiować wyjeżdżałem za granicę by zarobić środki na kolejny semestr, gdyż rodziców nie było stać na czesne. Znam smak pracy fizycznej za granicą i dlatego doskonale rozumiem tych, którzy muszą obecnie też odczuwać niedogodności związane z zarobkowaniem w młodym wieku. Wówczas rozpoczynając swoją karierę, jako zwykły stażysta w Starostwie Powiatowym w Jaśle postanowiłem sobie, że muszę mieć wystarczająco determinacji oraz wykazać się pracowitością, by móc przebić się w tym wyścigu szczurów. Podczas, gdy rówieśnicy spędzali wolny czas imprezując (bynajmniej tego nie deprecjonuje), ja siedziałem w domu czytając książki i ucząc się. Wiedziałem, że nie posiadając żadnego poparcia politycznego, mogę coś osiągnąć jedynie własną pracą. W ten sposób przechodziłem kolejne szczeble kariery zawodowej i później, mając już swoją ugruntowaną pozycję w lokalnym środowisku, otrzymałem dopiero zaproszenie do projektu politycznego. Obecnie sytuacja na rynku pracy się jednak diametralnie pogorszyła. Dzisiaj młodym ludziom jest znacznie trudniej niż jeszcze piętnaście lat temu, kiedy ja rozpoczynałem pracę zawodową. Co możesz w dwóch zdaniach poradzić młodym? Nie bójcie się ambitnie marzyć o swojej przyszłości, bądźcie zdeterminowani w działaniu, nie zrażajcie się chwilowymi niepowodzeniami, stawiajcie sobie ambitne życiowe cele. Przeciętność jest niezauważalna, sukces osiągają najbardziej wytrwali i pracowici. Przy okazji zapraszam do współpracy w Tarnowie. Kontakt przez poczta.onet.pl lub przez facebook. Fot. Adam Bysiek

12 UCZELNIA Wyniki uczelnianej sondy na temat tolerancji Daleko raj, gdy na człowieka się zamykam słowa piosenki Stanisława Soyki wciąż są aktualne i poruszają tak dobrze znany nam temat. Często zamykamy się na ludzi tylko dlatego, że mają inne poglądy, styl lub poziom życia od nas. Dlaczego to robimy? Powodów może być wiele, jednak tym podstawowym zdaje się być fakt, iż zwyczajnie boimy się tego, co nowe i nam dotąd nieznane. W związku z powyższym rodzi się pytanie: czy da się funkcjonować w społeczeństwie bez tolerancji? Moim zdaniem tak, lecz wówczas mielibyśmy do czynienia z ogromną nienawiścią i ciągłą walką o przetrwanie. Co to jest tolerancja? Według Słownika Języka Polskiego PWN termin tolerancja to nic innego jak szacunek dla cudzych poglądów, wierzeń, upodobań, różniących się od własnych. Z kolei według Słownika Wyrazów Obcych tolerancja to liberalizm w stosunku do cudzych, odmiennych od naszych, poglądów, wierzeń, wyrozumiałość dla czyjegoś odmiennego postępowania. Widzimy więc, że nie należy bać się bycia tolerancyjnym oraz dostrzegamy, że w gruncie rzeczy to nic trudnego. Jestem tolerancyjny! W dzisiejszych czasach jesteśmy bombardowani ze wszystkich stron hasłami nawołującymi do bycia tolerancyjnymi obywatelami. Bardzo wiele osób uważa, iż byłyby w stanie tolerować zachowanie bądź styl bycia innych, o ile osoby te nie afiszowałyby się tym zanadto. Ale co zrobić, gdy ten problem dotknie bezpośrednio nas samych? Postanowiłam zadać losowo wybrane przeze mnie pytania paru znajomym z naszej uczelni. Poniżej przedstawiam najciekawsze odpowiedzi: Czy nie przeszkadzałoby Ci, gdyby Twój chłopak słuchał innego gatunku muzyki niż Ty? - Każdy powinien mieć swoje pasje i zainteresowania, to że jesteśmy razem nie znaczy, że musimy lubić to samo!- odpowiada Marta, studentka filologii polskiej Czy uważasz, że ludzie mający inny kolor skóry powinni mieć w Polsce takie same prawa jak rodzimi obywatele? - Wiesz co, odpowiem, że tak! Człowiek to przecież człowiek, niezależnie od koloru skóry. twierdzi Mateusz, student inżynierii materiałowej. Na to samo pytanie Patrycja, studentka pielęgniarstwa, odpowiada następująco: -Myślę, że powinni mieć takie same prawa, ponieważ nie powinniśmy ich traktować inaczej tylko ze względu na to, że mają inny kolor skóry. Osobiście, jadąc do innego kraju tez chciałabym mieć takie same prawa jak mają obywatele tego państwa, bez względu na to jaki kolor skóry posiadam. Z kolei Asia, studentka inżynierii materiałowej, na pytanie: co zrobiłabyś, gdyby Twoim sąsiadem został muzułmanin? Odpowiada: - Nie jestem tolerancyjna. Na pewno starałabym się nie dopuścić do tego, by zamieszkał obok mnie. Nie toleruję tej ideologii. Czy dyskryminujesz kolegów/koleżanki, którzy mają gorszą sytuację materialną od Ciebie? Oczywiście, że nie! Oni nie mają wpływu na swoją sytuację finansową, gdyż są w trakcie studiowania, nie zarabiają pieniędzy. Każdy powinien być tak samo traktowany jak inni, nie widzę powodu, dla którego miałbym ich dyskryminować. mówi Adam, student ekonomii. Jak widać w powyższych wypowiedziach, przepytani studenci naszej uczelni w większości przypadków okazują się być tolerancyjnymi w stosunku do innych, potrafią żyć w społeczeństwie niezależnie od tego jak bardzo jest ono zróżnicowane. Podsumowując te rozważania stwierdzam, że budząc w sobie chociaż odrobinę szacunku, tolerancji wobec innych ludzi i ich zachowań, otrzymamy gwarancję na to, że nasze życie będzie o wiele przyjemniejsze. Nie musimy przyjmować takich samych poglądów jak nasi znajomi, czy ludzie napotykani w codziennym życiu; wystarczy trochę poszanowania dla nich. Pamiętajmy: dawane dobro zawsze wraca do nas z podwójną mocą. Maria Białek 12 marzec 2014

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE realizuje projekt WZMOCNIENIE POTENCJAŁU PWSZ W KONINIE DROGĄ DO WZROSTU LICZBY ABSOLWENTÓW KIERUNKU O KLUCZOWYM ZNACZENIU DLA GOSPODARKI

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ: Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!!! Projekt

Bardziej szczegółowo

DZIAŁ I ŚREDNIA OCEN ( maksymalnie 25 pkt)

DZIAŁ I ŚREDNIA OCEN ( maksymalnie 25 pkt) Załącznik Nr do Regulaminu Tekst jednolity Uchwały Nr Uczelnianej Komisji Stypendialnej podjętej w porozumieniu z Prezydium Rady Uczelnianej Samorządu Studentów i przedstawicielem Klubu Uczelnianego Akademickiego

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

I. Część ogólna programu studiów.

I. Część ogólna programu studiów. I. Część ogólna programu studiów.. Wstęp: Kierunek edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych jest umiejscowiony w obszarze sztuki (Sz). Program studiów dla prowadzonych w uczelni specjalności

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Ciechanowie INFORMATYKA Zapotrzebowanie na informatyków rośnie szybciej niż liczba absolwentów IT jest jedną z najszybciej rozwijających się branż w Polsce. Perspektywy

Bardziej szczegółowo

Politechnika Poznańska - Wydział Inżynierii Zarządzania RAPORT EWALUACYJNY

Politechnika Poznańska - Wydział Inżynierii Zarządzania RAPORT EWALUACYJNY Politechnika Poznańska - Wydział Inżynierii Zarządzania RAPORT EWALUACYJNY projektu Wiedza dla gospodarki (POKL.04.01.01-00-250/09) (współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu

Podsumowanie projektu Podsumowanie projektu ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Prezentacja: Michalina Mościszko Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

Nowy projekt ACTIV aktywnie i razem dla rozwoju Regionalnej Sieci Wolontariatu

Nowy projekt ACTIV aktywnie i razem dla rozwoju Regionalnej Sieci Wolontariatu Nowy projekt ACTIV aktywnie i razem dla rozwoju Regionalnej Sieci Wolontariatu Niezwykle popularna idea pracy wolontarystycznej powoduje, że osób chcących zostać wolontariuszami przybywa, szczególnie w

Bardziej szczegółowo

Tekst jednolity Uchwały Nr 3 Uchwały Nr 4

Tekst jednolity Uchwały Nr 3 Uchwały Nr 4 Tekst jednolity Uchwały Nr Uczelnianej Komisji Stypendialnej podjętej w porozumieniu z Prezydium Rady Uczelnianej Samorządu Studentów i przedstawicielem Klubu Uczelnianego Akademickiego Związku Sportowego

Bardziej szczegółowo

Projekt NA WŁASNE KONTO

Projekt NA WŁASNE KONTO Projekt NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie wspiera

Bardziej szczegółowo

Program NA WŁASNE KONTO

Program NA WŁASNE KONTO Program NA WŁASNE KONTO Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej jest organizacją pozarządową, działającą na rzecz rozwoju polskiej wsi. Od blisko 25 lat pomaga zmieniać jej wizerunek oraz aktywnie

Bardziej szczegółowo

Jak zdobyć atrakcyjną pracę?

Jak zdobyć atrakcyjną pracę? Jak zdobyć atrakcyjną pracę? Cena szkolenia: za darmo Często spotykam kobiety, które mają swoje marzenia, mnóstwo pomysłów, energii i chęci realizacji swoich aspiracji w życiu zawodowym. Niestety w zderzeniu

Bardziej szczegółowo

Katedra Marketingu. Wydział Zarządzania. Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT

Katedra Marketingu. Wydział Zarządzania. Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT Katedra Marketingu Wydział Zarządzania Koło Naukowe Komunikacji Marketingowej PRYZMAT Drogi studencie! Dziękujemy, że zainteresowała Cię oferta Katedry Marketingu Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego!

Bardziej szczegółowo

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA KROK NR 1 Uwierz w swoje możliwości Twoja kariera zawodowa zależy tylko od Ciebie! Nie trać czasu i zdobądź praktyczne umiejętności.

Bardziej szczegółowo

Studenckie Towarzystwo Naukowe UJ CM

Studenckie Towarzystwo Naukowe UJ CM nauka leży u podstaw każdego postępu, który ma ułatwić życie ludzkie i zmniejszać cierpienie Maria Skłodowska-Curie, 1911 Studenckie Towarzystwo Naukowe UJ CM http://www.stn.cm-uj.krakow.pl stn@cm-uj.krakow.pl

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Projekt: Dwa modele wsparcia zawodowego absolwentów szkół wyższych nr 2013-1-PL1-LEO02-37513 Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe

Bardziej szczegółowo

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego NOWOCZESNY UNIWERSYTET - kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego Mały Dziedziniec Kampusu Centralnego,

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA. Fundacja REA Rozwój, Edukacja, Aktywność

RAPORT Z BADANIA. Fundacja REA Rozwój, Edukacja, Aktywność 1 RAPORT Z BADANIA Badanie potrzeb w zakresie rozwoju kompetencji wychowawczych wśród studentów kierunków nauczycielskich Fundacja REA Rozwój, Edukacja, Aktywność http://fundacja-rea.org/ Fundacja REA

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM NAUCZYCIEL PROWADZĄCY ZAJĘCIA Elżbieta Rychlik

Bardziej szczegółowo

Projekt Pilotaż sukcesem zmian realizowany przez Powiatowy Ośrodek Rozwoju Edukacji w Nowym Targu Priorytet: III Wysoka jakość systemu oświaty,

Projekt Pilotaż sukcesem zmian realizowany przez Powiatowy Ośrodek Rozwoju Edukacji w Nowym Targu Priorytet: III Wysoka jakość systemu oświaty, Powierzchnia Powiatu Nowotarskiego: 1 474,66 km² Trochę danych: Biuro PORE 4 osoby Zespół SORE 11 osób Koordynatorzy sieci współpracy i samokształcenia 4 osoby Pracownicy ds. zamówień publicznych 2 osoby

Bardziej szczegółowo

12 13 grudnia 2007 r. Akademia Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wrocławiu

12 13 grudnia 2007 r. Akademia Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wrocławiu ZAPROSZENIE DO WSPÓŁPRACY 12 13 grudnia 2007 r. Akademia Ekonomiczna im. Oskara Langego we Wrocławiu Szanowni Państwo Mam przyjemność przedstawić Państwu ofertę uczestnictwa w charakterze Patrona Medialnego

Bardziej szczegółowo

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.

Bardziej szczegółowo

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki Karta przedmiotu Wydział Mechaniczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015 Kierunek studiów: Inżynieria Wzornictwa Przemysłowego

Bardziej szczegółowo

Po co coaching dyrektorce/ dyrektorowi biblioteki?

Po co coaching dyrektorce/ dyrektorowi biblioteki? Po co coaching dyrektorce/ dyrektorowi biblioteki? Cykl Kieruj w dobrym stylu PREZENTUJĄCA: Małgorzata Lelonkiewicz PROWADZĄCA: Bogna Mrozowska Zapraszam do komentowania, aktywności, dzielenia się swoim

Bardziej szczegółowo

MŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

MŁODZI 2013 - raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI 2013 - raport Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych. MŁODZI CHCĄ ZMIENIAĆ ŚWIAT Wszyscy doskonale wiemy, że młodych ludzi

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ Bezpłatne zajęcia dodatkowe w Twojej szkole dowiedz się więcej!!! Projekt współfinansowany przez Unię

Bardziej szczegółowo

Zaczynasz studia i chcesz jak najwięcej z nich wynieść?

Zaczynasz studia i chcesz jak najwięcej z nich wynieść? Zaczynasz studia i chcesz jak najwięcej z nich wynieść? Studiujesz zagadnienia związane z bibliotekarstwem lub informacją naukową i szukasz pomysłu na rozwój zawodowy? Szykujesz się do obrony pracy magisterskiej

Bardziej szczegółowo

MŁODZIEŻOWY KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH MŁOKOZZ

MŁODZIEŻOWY KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH MŁOKOZZ MŁODZIEŻOWY KWESTIONARIUSZ ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH MŁOKOZZ Test opracowany i wydany w ramach projektu Młodzieżowy Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych MŁOKOZZ współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

JĘZYK OBCY SYLABUS. A. Informacje ogólne

JĘZYK OBCY SYLABUS. A. Informacje ogólne JĘZYK OBCY SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy składowe sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu

Bardziej szczegółowo

MOCNE STRONY OSOBOWE:

MOCNE STRONY OSOBOWE: MOCNE STRONY OSOBOWE: To ja Kreatywność / pomysłowość Znajduję różne rozwiązania problemów Łatwo wpadam na nowe pomysły Mam wizjonerskie pomysły Szukam nowych możliwości i wypróbowuję je Potrafię coś zaprojektować

Bardziej szczegółowo

Kierunek Informatyka. Specjalność Systemy i sieci komputerowe. Specjalność Systemy multimedialne i internetowe

Kierunek Informatyka. Specjalność Systemy i sieci komputerowe. Specjalność Systemy multimedialne i internetowe Kierunek Informatyka Studiowanie na kierunku Informatyka daje absolwentom dobre podstawy z zakresu matematyki, fizyki, elektroniki i metrologii, teorii informacji, języka angielskiego oraz wybranych zagadnień

Bardziej szczegółowo

JĘZYK OBCY SYLABUS. A. Informacje ogólne

JĘZYK OBCY SYLABUS. A. Informacje ogólne JĘZYK OBCY SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy składowe sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV.

Wyniki są pozytywne, ale należy jeszcze zmniejszyć liczbę uczniów przez których ktoś płakał całkiem niedawno, szczególnie w klasie IV. Test Czy jesteś tolerancyjny? Człowiek tolerancyjny - jest wyrozumiały dla cudzych poglądów, upodobań, wierzeń, rozumie je i szanuje, zachowując swoją indywidualność: w swoich decyzjach i działaniach uwzględnia

Bardziej szczegółowo

REALIZACJA PROJEKTU INWESTUJ W SIEBIE 2 2011-2013

REALIZACJA PROJEKTU INWESTUJ W SIEBIE 2 2011-2013 REALIZACJA PROJEKTU INWESTUJ W SIEBIE 2 2011-2013 W O Ś R O D K U S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y M D L A N I E P E Ł N O S P R A W N Y C H R U C H O W O W B U S K U - Z D R O J U Projekt Inwestuj

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: MODELOWANIE I ANALIZA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH Modeling and analysis of computer systems Kierunek: Informatyka Forma studiów: Stacjonarne Rodzaj przedmiotu: Poziom kwalifikacji: obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych

www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych www.uniwersytet-dzieciecy.pl Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Przedsiębiorczość dla najmłodszych Kim jesteśmy? Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy to ogólnopolski, nieodpłatny program edukacji ekonomicznej

Bardziej szczegółowo

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Czy zastanawiałeś się nad tym, jak powinno wyglądać profesjonalne CV? Przeczytałeś masę poradników dostępnych w internecie i nadal nie wiesz, jak zabrać

Bardziej szczegółowo

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim

Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim Projekt Otwarte Przedszkola został zrealizowany w Zespole Placówek Oświatowych w Zatorach. Byliśmy jedną z nielicznych placówek w powiecie pułtuskim uczestniczących w projekcie. Wzięło w nim udział 48

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI I ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH (PLASTYCZNYCH) Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności;

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów Programy Unijne w Turystyce i Rekreacji 6 5

kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów Programy Unijne w Turystyce i Rekreacji 6 5 kod nr w planie ECTS Przedmiot studiów Programy Unijne w Turystyce i Rekreacji 6 5 Kierunek Turystyka i Rekreacja Poziom kształcenia II stopień Rok/Semestr I/1 Typ przedmiotu (obowiązkowy/fakultatywny)

Bardziej szczegółowo

Człowiek jest wielki, nie przez to co ma, nie przez to kim jest, lecz przez to czym dzieli się z innymi. /Jan Paweł II/

Człowiek jest wielki, nie przez to co ma, nie przez to kim jest, lecz przez to czym dzieli się z innymi. /Jan Paweł II/ Człowiek jest wielki, nie przez to co ma, nie przez to kim jest, lecz przez to czym dzieli się z innymi /Jan Paweł II/ Gryficki Uniwersytet Trzeciego Wieku swoją działalność rozpoczął 26 stycznia 2014r.

Bardziej szczegółowo

KATALOG PRZEDMIOTÓW (PAKIET INFORMACYJNY ECTS) KIERUNEK INFORMATYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA

KATALOG PRZEDMIOTÓW (PAKIET INFORMACYJNY ECTS) KIERUNEK INFORMATYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA KATALOG PRZEDMIOTÓW (PAKIET INFORMACYJNY ECTS) KIERUNEK INFORMATYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Legnica 2011/2012 Kierunek Informatyka Studiowanie na kierunku Informatyka daje absolwentom dobre podstawy

Bardziej szczegółowo

(NIE)REALNE Oczekiwania pracodawców. Jak wyglądają, skąd czerpać o nich wiedzę?

(NIE)REALNE Oczekiwania pracodawców. Jak wyglądają, skąd czerpać o nich wiedzę? (NIE)REALNE Oczekiwania pracodawców. Jak wyglądają, skąd czerpać o nich wiedzę? "Młodego twórczego absolwenta z przynajmniej 10 letnim stażem pracy, perfekcyjną znajomością minimum dwóch języków obcych,

Bardziej szczegółowo

Newsletter 01/2015. Szanowni Państwo,

Newsletter 01/2015. Szanowni Państwo, Newsletter 01/2015 Szanowni Państwo, Z przyjemnością prezentujemy pierwszy newsletter poświęcony podsumowaniu działań Krajowej Platformy Współpracy na Rzecz Integracji w roku 2014. Ubiegły rok obfitował

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka zawodu geodeta Predyspozycje zawodowe Jak zostać geodetą? Możliwości zatrudnienia Źródła informacji

Charakterystyka zawodu geodeta Predyspozycje zawodowe Jak zostać geodetą? Możliwości zatrudnienia Źródła informacji Charakterystyka zawodu geodeta Predyspozycje zawodowe Jak zostać geodetą? Możliwości zatrudnienia Źródła informacji Geodezja nauka zajmująca się ustalaniem wielkości i kształtu Ziemi oraz określaniem położenia

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość Odpowiedzialna Przedsiębiorczość Czym są warsztaty: Odpowiedzialna Przedsiębiorczość To cykl spotkań, które skupione wokół zagadnień związanych z przedsiębiorstwem, pokazują młodym osobom, w jaki sposób

Bardziej szczegółowo

Postawy gimnazjalistów wobec literatury

Postawy gimnazjalistów wobec literatury Postawy gimnazjalistów wobec literatury dr hab. prof. UJ Anna Janus-Sitarz Wyniki badania: Dydaktyka literatury i języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej Warszawa, 13-14 marca 2015 r. Szkolne

Bardziej szczegółowo

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania Katarzyna Rewers TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania Instrukcja Każdy z nas posiada jakieś zainteresowania i lubi wykonywać innego typu czynności,

Bardziej szczegółowo

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Einstein na półmetku Przy pisaniu kolejnego artykułu o projekcie postanowiliśmy wykorzystać opinie uczestników, czyli uczniów szkół Powiatu Lubańskiego. Oto co sądzą o Einsteinie: Na zajęciach byliśmy

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę

Bardziej szczegółowo

rola kół naukowych w badaniach i procesie dydaktycznym

rola kół naukowych w badaniach i procesie dydaktycznym Drugiego dnia Ogólnopolskiej Konferencji Kół Naukowych tj. 22 października 2004 roku, przeprowadzono panel dyskusyjny, którego tematem była rola kół naukowych w badaniach i procesie dydaktycznym. Prowadzącym

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2

Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2 STOWARZYSZENIE SPOZA Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2 Opracowanie: Ewelina Wildner Grudzień 2015 r. 1 Spis treści Cele ewaluacji... 3 Metodologia... 4 Wyniki ewaluacji...

Bardziej szczegółowo

Kompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia

Kompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia Kompetencje społeczne na plus na przykładzie programu Wolontariusz + Ewa Zadykowicz asystent prorektora ds. studenckich i kształcenia Ogólnopolskie Seminarium Projakościowe "INSPIRACJE" Uniwersytet Jagielloński,

Bardziej szczegółowo

Urząd Miasta Lublin. Wydział Oświaty i Wychowania. Urzędu Miasta Lublin

Urząd Miasta Lublin. Wydział Oświaty i Wychowania. Urzędu Miasta Lublin Wydział Oświaty i Wychowania Urzędu Miasta Lublin Konferencja podsumowująca realizację projektu Już wiem. Będę inżynierem Projekt Już wiem. Będę inżynierem jest wdrażany w ramach Programu Operacyjnego

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W RAMACH PROJEKTU JA MŁODY OBYWATEL Raport ewaluacyjny numer 1 Projekt Ja-Młody Obywatel jest realizowany przy wsparciu Szwajcarii w ramach szwajcarskiego programu

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT EMANUELA (IT) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016. D Ą B R O W A G Ó R N I C Z A Misja Szkoły Nasza szkoła nie tylko Cię oceni to szkoła, która

Bardziej szczegółowo

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek

Andragogika. 1. Wprowadzenie do andragogiki. Opr. Katarzyna Verbeek Andragogika Opr. Katarzyna Verbeek 1. Wprowadzenie do andragogiki Andragogika to dziedzina zajmująca się szeroko pojętym kształceniem dorosłych, ich edukowaniem, wychowaniem i rozwojem. Wywodzi się z pedagogiki,

Bardziej szczegółowo

Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. Projekt to zespołowe, planowane działanie uczniów mające na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.

Bardziej szczegółowo

centralnej i południowo udniowo- zachodniej

centralnej i południowo udniowo- zachodniej Zespół Szkół Przyrodniczo Politechnicznych Centrum Kształcenia Ustawicznego w Marszewie w Projekcie Szkoła Kluczowych Kompetencji. Ponadregionalny program rozwijania umiejętno tności uczniów w szkół ponadgimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

3. Czy był(a) Pan/ Pani zaangażowany(a) w organizację i przebieg wymiany młodzieży w Lelowie?

3. Czy był(a) Pan/ Pani zaangażowany(a) w organizację i przebieg wymiany młodzieży w Lelowie? Wyniki ewaluacji projektu Tolerancja nasz wspólny cel w ramach Programu Comenius dotyczącej wizyty uczniów z Niemiec w terminie 17.09. 27.09.2014 r. przeprowadzonej wśród nauczycieli (październik 2014)

Bardziej szczegółowo

MIKOŁAJ HERBST, ANETA SOBOTKA AWANS PRZEZ WYKSZTAŁCENIE? WYBORY I ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ASPIRUJĄCYCH DO WYŻSZEGO STATUSU SPOŁECZNEGO

MIKOŁAJ HERBST, ANETA SOBOTKA AWANS PRZEZ WYKSZTAŁCENIE? WYBORY I ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ASPIRUJĄCYCH DO WYŻSZEGO STATUSU SPOŁECZNEGO MIKOŁAJ HERBST, ANETA SOBOTKA AWANS PRZEZ WYKSZTAŁCENIE? WYBORY I ŚCIEŻKI EDUKACYJNE ASPIRUJĄCYCH DO WYŻSZEGO STATUSU SPOŁECZNEGO Szkolnictwo wyższe - przemiany lat 90-tych Spektakularny boom edukacyjny

Bardziej szczegółowo

RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10

RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10 RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10 Wałbrzych, 31 grudnia 2010 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Nowocześni rodzice z Głuszycy postawiła

Bardziej szczegółowo

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia).

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia). Sprawozdanie z przeprowadzonego badania ewaluacyjnego wśród rodziców dzieci biorących udział w projekcie ECHO-NAUKA wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z klas nauczania zintegrowanego ze Szkoły Podstawowej

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA FINANSOWA /WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI/ PARTNERSTWO KONSUMPCJA BIZNES

EDUKACJA FINANSOWA /WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI/ PARTNERSTWO KONSUMPCJA BIZNES EDUKACJA FINANSOWA /WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI/ PARTNERSTWO KONSUMPCJA BIZNES NASZE ŻYCIE NIE MAMY WPŁYWU NA TO, JAK SIĘ RODZIMY I JAK UMIERAMY (ZAZWYCZAJ) Dobry mąż, dobry ojciec, ale zły elektryk NASZE ŻYCIE

Bardziej szczegółowo

OFERTA NA BADANIA I ANALIZY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH ORAZ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ

OFERTA NA BADANIA I ANALIZY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH ORAZ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ OFERTA NA BADANIA I ANALIZY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH ORAZ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ Stowarzyszenie Klon/Jawor to wiodąca polska organizacja zajmująca się badaniami sektora pozarządowego. Naszą

Bardziej szczegółowo

PORTFOLIO. Studenckie Biuro Tłumaczeo Uniwersytetu Jagiellońskiego

PORTFOLIO. Studenckie Biuro Tłumaczeo Uniwersytetu Jagiellońskiego Studenckie Biuro Tłumaczeo Uniwersytetu Jagiellońskiego Studenckie Biuro Tłumaczeń Uniwersytetu Jagiellońskiego to organizacja, zajmująca się różnego rodzaju tłumaczeniami. Zrzesza studentów licznych filologii,

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie! AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie! Witaj w AKADEMII PRZYSZŁOŚCI Cieszę się, że aplikujesz, by zostać wolontariuszem AKADEMII PRZYSZŁOŚCI. Misją AKADEMII jest inspirowanie do wzrastania, by każdy wygrywał

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Typy szkół ponadgimnazjalnych Do wyboru są trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: 1. liceum ogólnokształcące (LO) 2. technikum (T) 3. zasadnicza szkoła zawodowa (ZSZ) Każdy typ szkoły

Bardziej szczegółowo

Uniwersytety i szkoły wyższe

Uniwersytety i szkoły wyższe Uniwersytety i szkoły wyższe Na uniwersytecie lub szkole wyższej można uczyć się na wielu kierunkach i kursach. Szkolnictwo wyższe oznacza większą swobodę i odpowiedzialność za samego siebie. Studia muszą

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE SZKOLNY PROGRAM AKTYWNEJ WSPÓŁPRACY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 258 IM. GEN. JAKUBA JASIŃSKIEGO W WARSZAWIE Dokument ten jest podsumowaniem udziału szkoły w projekcie Szkoła współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem

Bardziej szczegółowo

13.04.2015 14.04.2015 roku Gry Niekomputerowe, czyli projektowanie gier planszowych.

13.04.2015 14.04.2015 roku Gry Niekomputerowe, czyli projektowanie gier planszowych. 13.04.2015 Grupa I i 14.04.2015 roku Grupa II bibliotekarzy wzięła udział w szkoleniu Gry Niekomputerowe, czyli projektowanie gier planszowych. Szkolenia przeprowadzone przez Macieja Rynarzewskiego były

Bardziej szczegółowo

Znajdź swoje mocne strony! Organizator: Partner główny: Partnerzy merytoryczni: Partner warsztatów:

Znajdź swoje mocne strony! Organizator: Partner główny: Partnerzy merytoryczni: Partner warsztatów: Znajdź swoje mocne strony! Młodzi na rynku pracy Projekt: Praca to akcja społeczna Gazety Wyborczej, której celem jest diagnoza i poprawa sytuacji młodych ludzi na rynku pracy. W ubiegłym roku w naszych

Bardziej szczegółowo

Podkarpacka Akademia Najlepszych Praktyk

Podkarpacka Akademia Najlepszych Praktyk Społeczna Podkarpacka Akademia Najlepszych Praktyk SPOŁECZNA PODKARPACKA AKADEMIA NAJLEPSZYCH PRAKTYK (SPANP) Szanowni Państwo, w imieniu wszystkich partnerów pragniemy zaprosić Was do współpracy w ramach

Bardziej szczegółowo

2. Opisz swoje dotychczasowe doświadczenie czym zajmowałeś/łaś się do tej pory?

2. Opisz swoje dotychczasowe doświadczenie czym zajmowałeś/łaś się do tej pory? Aplikacja na Studenckiego Ambasadora Fundacji DKMS Polska Drogi Kandydacie/Kandydatko na Studenckiego Ambasadora Fundacji DKMS Polska, Dziękuję za Twoje zainteresowanie i chęć przystąpienia do Programu

Bardziej szczegółowo

Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt jest realizowany w ramach umowy podpisanej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Olsztynie

Bardziej szczegółowo

Wydarzenia Rozrywka Katalog firm Forum Ogłoszenia Sport Drogowe

Wydarzenia Rozrywka Katalog firm Forum Ogłoszenia Sport Drogowe Pagina 1 di 5 Wydarzenia Rozrywka Katalog firm Forum Ogłoszenia Sport Drogowe Dom Turystyka Gdańsk» Wydarzenia» Warsztaty Bursztynnicze Creative Cities Gdańsk 2012. Zobacz prace młodych artystów [ZDJĘCIA]

Bardziej szczegółowo

Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA

Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA Program Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności realizowany przez PSPiA KLANZA Idea programu W programie Wolontariat studencki grupy liczące od dwóch do pięciu studentów wolontariuszy prowadzą zajęcia edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie.

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Przede wszystkim dziękuję Ci, że chciałeś zapoznać się z moją

Bardziej szczegółowo

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej"

Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3. Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej Nowy projekt Leonardo da Vinci w ZSZ Nr 3 "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej" w marcu 2012 r. do Plymouth w Wielkiej Brytanii, na praktyki zagraniczne pojedzie: 9 elektroników i 5 elektryków.

Bardziej szczegółowo

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim Wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej Raport po I spotkaniu: Region okiem ATOMów 2012 Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica? Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły podstawowej (klasy IV - VI) Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica? Autor: Krzysztof Romaniuk Temat: Budżet partycypacyjny czego potrzebuje

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań.

EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. EWALUACJA BIEŻĄCA (W SEMESTRZE I) PROGRAMU WŁASNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRY I ZABAWY JĘZYKOWE koło zainteresowań. DLA UCZNIÓW KLASY 5b SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH W LUBINIE Z KLASAMI

Bardziej szczegółowo

Publiczna Salezjańska Szkoła Podstawowa Publiczne Gimnazjum Salezjańskie Publiczne Salezjańskie Liceum Ogólnokształcące im. bł. Piątki Poznańskiej

Publiczna Salezjańska Szkoła Podstawowa Publiczne Gimnazjum Salezjańskie Publiczne Salezjańskie Liceum Ogólnokształcące im. bł. Piątki Poznańskiej Publiczna Salezjańska Szkoła Podstawowa im. bł. Piątki Poznańskiej tel. 61 875 62 30, fax: 61 875 62 40, e-mail: szkola-poznan@salezjanie.pl, www.szkola-poznan.salezjanie.pl KONKURS DLA MŁODYCH PROJEKTANTÓW

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15 Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej w Golinie w roku szkolnym 2014/15 1 Przedmiot ewaluacji: Formy i metodyka procesu dydaktycznego. Zespół ewaluacyjny: Urszula Kowalczyk

Bardziej szczegółowo

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli Paweł Pytlak Końskowola 2010 Spis treści; I Ogólna charakterystyka programu II Cel zajęć artystycznych Cele główne Cele szczegółowe

Bardziej szczegółowo

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety Imię i nazwisko uczestnika/czki METRYCZKA ANKIETY Imię i nazwisko psychologa Imię i nazwisko doradcy zawodowego Data wypełnienia ankiety Podpis doradcy zawodowego Podpis psychologa Podpis uczestnika/czki

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu NOWE TECHNOLOGIE NA USŁUGACH EDUKACJI Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody projektu PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM NAUCZYCIEL PROWADZĄCY ZAJĘCIA Elżbieta Rychlik

Bardziej szczegółowo

Mobilność studentów i internacjonalizacja j kształcenia

Mobilność studentów i internacjonalizacja j kształcenia Mobilność studentów i internacjonalizacja j kształcenia ł STUDIA PO EUROPEJSKU CO WARTO WIEDZIEĆ O PROCESIE BOLOŃSKIM? Spotkanie informacyjne Liceum Ogólnokształcące im. Piotra Skargi w Grójcu 20.02.2012

Bardziej szczegółowo