Raport z ewaluacji obszaru Procesy zachodzące w szkole lub placówce Wymaganie: 2.5. Kształtuje się postawy uczniów.

Transkrypt

1 Zespół Szkół w Starogrodzie ( r.) Raport z ewaluacji obszaru Procesy zachodzące w szkole lub placówce. Wymaganie: 2.5. Kształtuje się postawy uczniów. Pytania kluczowe: 1)Jakie postawy uczniów kształtuje sie na lekcjach? 2)Jakie postawy uczniów kształtuje się poza lekcjami? 3)W jaki sposób kształtuje się postawy uczniów? Metody badawcze: 1) Ankieta dla rodziców (kl. III, VI i III gimnazjum) 2) Ankieta dla nauczycieli 3) Ankieta dla uczniów (kl. V-VI i I-II gimnazjum) 3) Obserwacje uczniów (akademia patriotyczna, wycieczka) 4) Rozmowa z uczniami (kl. I-III szkoły podstawowej) Analizy ankiet Do rodziców uczniów klas III, VI i III gimnazjum została skierowana ankieta. Wypełniło ją 27 osób. Na pytanie - Które z postaw są kształtowane według Państwa na zajęciach lekcyjnych? - rodzice zaznaczyli następujące postawy: - tolerancji szacunku dla dorosłych 20, - przestrzegania zasad bezpieczeństwa 20, - ekologiczna 19, - kultury osobistej 19, - zdrowotna 18, - odpowiedzialności 17, - moralna (odróżniania dobra od zła) 17, - szacunku do tradycji 16, - tożsamości (przynależności do rodziny, małej Ojczyzny, narodu polskiego) 16, - społeczna 15, - wiary we własne siły 15, - szacunku do pracy 14, - patriotyczna 14, - przestrzegania zasad (norm) i prawa 12, - asertywności 10, - prorodzinna 10, - kreatywności 7, - empatii 6. Na pytanie W jaki jeszcze inny sposób oprócz lekcji szkoła kształtuje postawy uczniów? rodzice zaznaczyli: - wyjazdy do kina, teatru 23 - koła zainteresowań 22 - akcje charytatywne ( Szlachetna Paczka, Góra grosza, Jałmużna wielkopostna, Kartki bożonarodzeniowe ) 22, - akademie (np. Dzień Patrona, 11 XI, Dzień Nauczyciela) 21, - kiermasze okolicznościowe 21, - zbiórka makulatury, zużytych baterii, nakrętek plastikowych 21, - imprezy kulturalne (np. Dzień Babci i Dziadka, dyskoteki, wieczór andrzejkowy) 21, - konkursy plastyczne, literackie i inne 19, - gazetki ścienne na korytarzach 18, 1

2 - udział w projektach ( Bezpieczna szkoła, bezpieczny uczeń, Żyj zdrowo, Zdrowo jem, więcej wiem i inne 17, - gazetka Szkolne to i owo 16. Ankietowani nie wskazali dodatkowych sposobów, w jakich szkoła kształtuje postawy uczniów. 23 rodziców odpowiedziało, że są zadowoleni z postaw, które kształtuje szkoła w ich dzieciach, żaden rodzic nie zaznaczył odpowiedzi, że nie jest zadowolony i nie podał swoich propozycji. Ankieta skierowana do nauczycieli. W badaniu wzięło udział 11 nauczycieli. Pierwsze pytanie dotyczyło postaw, jakie nauczyciele kształtują na swoich zajęciach lekcyjnych. Nauczyciele wymienili 30 postaw. Wyniki według największej ilości powtarzających się postaw: wiary we własne umiejętności (siły) 10 kultury osobistej 9 odpowiedzialność za siebie, zobowiązania 9 przestrzegania zasad bezpieczeństwa (internet, higiena pracy) 9 patriotycznej 8 szacunku dla innych ( koleżanek, kolegów, dorosłych) 8 moralnej 8 społecznej 7 tolerancji 7 asertywności 7 prozdrowotnej (poszanowanie życia i zdrowia) 7 kreatywności 6 szacunku do pracy (swojej, innych) 6 empatii 5 szacunku dla tradycji 5 proekologicznej 5 prorodzinnej 5 przestrzegania zasad (norm) 4 kultywowania tradycji 2 związku z małą ojczyzną 2 tożsamości 2 uczciwości 1 koleżeństwa 1 tolerancji wobec niepełnosprawnych 1 życzliwości 1 równości wszystkich ludzi 1 chrześcijańskiej 1 jedności ludzi 1 odpowiedzialności za innych 1 szczerości 1 2

3 Drugie pytanie dotyczyło sposobów, w jaki nauczyciele kształcą u uczniów postawy, ale poza zajęciami lekcyjnymi. imprezy kulturalne (wyjazdy do teatru, kina) 9 uroczystości / akademie szkolne 8 propagowanie akcji charytatywnych (np. Góra grosza, 8 Szlachetna paczka, Jałmużna wielkopostna, akcji pozarządowych) koła zainteresowań 7 wycieczki 6 konkursy przedmiotowe, tematyczne (np. Najczystsza klasa, 6 recytatorskie, literackie, plastyczne, Złota nutka ) projekty szkolne i klasowe (np. Żyj zdrowo, Śniadanie daje 5 moc, Zdrowo jem..., Nie pal przy mnie, mamo ) projekty edukacyjne uczniów 4 kiermasze kartek świątecznych i ozdób bożonarodzeniowych 3 zbiórka makulatury, nakrętek, baterii 3 gazetki ścienne na korytarzach 2 dyskoteki, zabawa karnawałowa 2 zawody sportowe 2 rozmowy z uczniami 2 wigilie klasowe 2 wystawy prac uczniów ( w klasie i na korytarzu szkolnym) 1 dbałość o estetykę sal lekcyjnych ( korytarzy) 1 własny przykład 1 dyżury na boisku szkolnym 1 Ostatnie pytanie dotyczyło oceny efektów kształtowanych postaw uczniów, z zastosowaniem skali od 0 do 5. 0 brak efektów bardzo słabe 0 3-zadowalające 0 4- bardzo dobre duże 3 Uczniowie klas V VI i I - II gimnazjum zostali objęci ankietą. Wypełniło ją 47 uczniów. Wskazali oni postawy, które według nich są kształtowane na zajęciach lekcyjnych. Oto wyniki: - tożsamości (przynależności do rodziny, małej Ojczyzny, narodu polskiego) 44, - szacunku dla dorosłych 44, - przestrzegania zasad (norm) prawa 43, - kultury osobistej 43, - odpowiedzialności 42, - zdrowotna 41, - tolerancji 40, - przestrzegania zasad bezpieczeństwa 40, - patriotyczna 38, - moralna (odróżniania dobra od zła) 38, - kreatywności - 38, 3

4 - szacunku do tradycji 38, - wiary we własne umiejętności 38, - ekologiczna 34, - społeczna 33, - szacunku do pracy 32, - empatii 32, - asertywności 31, - prorodzinna 30. Ankietowani uczniowie wskazali również inne sposoby kształtowania postaw oprócz lekcji. Według ilości głosów uplasowały się następująco: - wycieczki turystyczno- krajoznawcze 44, - udział w projektach ( Bezpieczna szkoła, bezpieczny uczeń, Żyj zdrowo, Zdrowo jem, więcej wiem i inne 44, - akademie (np. Dzień Patrona, 11 XI, Dzień Nauczyciela) 43, - konkursy plastyczne, literackie i inne 42, - akcje charytatywne ( Szlachetna Paczka, Góra grosza, Jałmużna wielkopostna, Kartki bożonarodzeniowe) 42, - wyjazdy do kina, teatru 42, - zbiórka makulatury, zużytych baterii, nakrętek plastikowych 40, - imprezy kulturalne (np. Dzień Babci i Dziadka, dyskoteki, wieczór andrzejkowy) 40, - gazetki ścienne na korytarzach 38, - kiermasze okolicznościowe 37, - gazetka Szkolne to i owo 34. Uczniowie wskazali również, w jakim stopniu szkoła kształtuje ich postawy. 0 w ogóle nie wskazał żaden uczeń, 1 słabo - wskazało 4 uczniów, 2 dobrze - 23 uczniów, 4 bardzo dobrze 18 uczniów. Obserwacje uczniów Obserwacji postaw patriotycznych podlegała uroczystość z okazji Narodowego Święta Niepodległości (XI 2012 r.). Przyjęto następujące kryteria: -odświętny strój uczniowski, -znajomość słów hymnu Polski, -kulturalne zachowanie się uczniów podczas akademii. Jeżeli chodzi o odświętny strój uczniowski to w poszczególnych klasach wyglądało to następująco: klasa I 13 miało, klasa II 10 miało, 5 nie miało, klasa III 15 miało, 4 nie miało, klasa IV 7 miało, klasa V 13 miało, klasa VI 13 miało, klasa I gim. 16 miało, klasa II gim. 24 miało, 1 nie miał, klasa III gim. 11 miało, 6 nie miało. Z obserwacji uczniów podczas śpiewania hymnu państwowego dało się zauważyć, iż uczniowie wykazują dobrą znajomość słów Mazurka Dąbrowskiego (3 zwrotki) i potrafią przyjąć odpowiednią postawę podczas wykonywania hymnu. 4

5 Jeżeli chodzi o zachowanie uczniów podczas uroczystości patriotycznej, to można było wywnioskować, że im starsze klasy, tym mniejszym wykazywały się zainteresowaniem i kulturą osobistą. Szczególnie było to widoczne w klasie III gimnazjalnej, która w dużej mierze zlekceważyła uroczystość. Z obserwacji uczniów klas gimnazjalnych podczas wyjazdu do kina na film Sierpniowe niebo - 63 dni wolności ( r.) można wnioskować, że znają i stosują zasady kulturalnego zachowania w miejscach publicznych, w środkach transportu. Potrafią dostosować swoje zachowanie, emocje do charakteru, nastroju filmu. Rozmowa z uczniami Z uczniami klas I-III szkoły podstawowej została przeprowadzona rozmowa o kształtowaniu wśród nich różnych postaw. W rozmowie uczestniczyło po troje uczniów z każdej klasy. Dzieci wskazały następujące postawy: patriotyczną, ekologiczną, zdrowotną, asertywności (umiejętności odmawiania), kultury osobistej, tolerancji, przestrzegania bezpieczeństwa, odróżniania dobra od zła, szacunku do pracy, odpowiedzialności, wiary we własne umiejętności i szacunku dla dorosłych. Wszystkie wymienione postawy uczniowie potwierdzili podając przykłady lekcji, na których są one kształtowane. Dzieci zostały również zapytane o inne sposoby, oprócz lekcji, gdzie kształtowane są ich postawy. Wymieniły: wycieczki, przerwy, udział w projektach i programach np. Zdrowo jem, więcej wiem, konkursy, koła zainteresowań, gazetki oraz święta i uroczystości. Wnioski: 1. W szkole kształtowane są różne postawy uczniów wskazali to zarówno rodzice, uczniowie jak i nauczyciele. 2. Wszyscy objęci ankietą rodzice są zadowoleni z postaw oraz sposobów ich kształtowania u uczniów przez szkołę % ankietowanych uczniów oceniło kształtowanie przez szkołę postaw w stopniu dobrym i bardzo dobrym. 4. Ankietowani wskazywali różne sposoby kształtowania postaw oprócz lekcji. 5. Nauczyciele w swojej pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej kształtują różnorodne postawy, które mają ułatwić uczniom funkcjonowanie w społeczeństwie, bogacić ich osobowość, kształtować charakter. Nauczyciele wysoko ocenili efekty swojej pracy. 6. Obserwacja uroczystości o charakterze patriotycznym pozwoliła zauważyć, iż uczniowie w większości pamiętają o stroju odświętnym, znają hymn państwowy, potrafią przyjąć odpowiednią postawę podczas jego wykonywania, ale starsze klasy mają problem z kulturalnym zachowaniem się podczas akademii. Należałoby, więc przed uroczystościami o podobnym charakterze przypominać o znaczeniu uroczystości i podkreślać godne zachowanie. 7. Obserwacja wycieczki pozwala stwierdzić, że uczniowie naszej szkoły zachowują się kulturalnie w miejscach publicznych, stosują się do zasad bezpieczeństwa podczas podróży i przestrzegają regulaminu wycieczki. Opracowały: Małgorzata Kwela, Ilona Lewandowska 5