PLAN PRACY GIMNAZJUM IM. BISKUPA MICHAŁA KOZALA W BIAŁOŚLIWIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 PLAN PRACY GIMNAZJUM IM. BISKUPA MICHAŁA KOZALA W BIAŁOŚLIWIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Przedstawiony i zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną w dniu 12 września 2013 r. 1

2 Zadania Sposób realizacji Termin realizacji Odpowiedzialni/uwagi 1. Opracowanie i wdrażanie innowacji programowych, projektów edukacyjnych tworzonych przez nauczycieli szkoły. Organizowanie: wyjazdów do teatru, kina, wystawy, wycieczki przedmiotowo-krajoznawcze itp. Realizacja edukacji filmowej w oparciu o pakiet filmowy Filmoteka szkolna ( oraz działalność Klubu Filmowego. Wychowawcy klas. Opiekunki klubu filmowego i chętni nauczyciele Realizacja i doskonalenie programu edukacji przyrodniczej i Nauczyciel biologii ekologicznej w gimnazjum - konkursy ekologiczne, zbiórka surowców wtórnych (np.: baterie, makulatura itp.). Realizacja innowacji programowych i nowoczesnych metod nauczania. Realizacja programu edukacji prozdrowotnej i profilaktyki Nauczyciel biologii, pielęgniarka szkolna, pedagog, wychowawcy klas Realizacja dodatkowych zajęć rekreacyjno - sportowych w dni wolne od nauki oraz podczas ferii. Opracowanie szkolnego programu promowania uczniów zdolnych i pracowitych. Wyszukiwanie uczniów uzdolnionych i pomoc w rozwijaniu uzdolnień - stosowanie odpowiednich metod pracy, przygotowanie do udziału w konkursach, projektach, itp. Poszerzanie grona nauczycieli zaangażowanych we współpracę z uczniem zdolnym. Realizacja ogólnoszkolnych projektów wychowawczych i edukacyjnych. Poszukiwanie informacji o projektach, ich własne tworzenie i realizowanie. Praca metodą projektu. Realizacja programu działania chóru szkolnego i gimnazjalnego zespołu wokalnego oraz werblistów. Organizacja tematycznych wystaw w szkolnej galerii oraz eksponowanie prac uczniowskich. I semestr Nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy klas, zadeklarowani nauczyciele. Powołana komisja. przedmiotów.. Nauczyciel muzyki Chętni nauczyciele 2

3 2. Wyrównywanie szans edukacyjnych. Wczesna diagnoza uczniów - test na wejściu dla uczniów klas pierwszych. Prowadzenie zajęć wyrównawczych w ramach godzin wynikających z art. 40, ust. 2, pkt 2 ustawy KN. wrzesień Nauczyciele przedmiotów humanistycznych, matematyczno-przyrodniczych, języków obcych. 3. Motywowanie nauczycieli do osiągania mistrzostwa poprzez rozwój i doskonalenie zawodowe. Organizowanie i udzielanie pomocy pedagogicznopsychologicznej zgodnie z orzeczeniami i opiniami PPP oraz bieżącymi potrzebami. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez tworzenie kół zainteresowań zgodnie z ich zainteresowaniem i potrzebami. Udział uczniów w konkursach przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty oraz w innych konkursach, olimpiadach, turniejach i konkurencjach sportowych. Diagnozowanie potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli. Poznawanie przez nauczycieli najnowszej wiedzy z zakresu nauczania, wychowania i psychologii. Zdobywanie i doskonalenie umiejętności nauczycieli w szczególności w zakresie: metod pracy z dziećmi nadpobudliwymi i agresywnymi, pracy z uczniem trudnym wychowawczo, pracy z uczniem zdolnym, mediacji w obszarach nauczyciel - uczeń, uczeń uczeń, profilaktyki dotyczącej ryzykownych zachowań gimnazjalistów, wykorzystywania w praktyce szkolnej nowoczesnych środków dydaktycznych i multimedialnych. I semestr Wychowawcy klas przy współpracy nauczycieli przedmiotów. Nauczyciele przedmiotów 3

4 Odpowiednie przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz wymagających pomocy pedagogiczno-psychologicznej (organizowanie i uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym). Dyrektor 4. Współpraca szkoły ze środowiskiem. Stałe zespołowe dzielenie się wiedzą i doświadczeniem (działalność zespołów nauczycielskich). Wspólne rozwiązywanie problemów, kolegialne doskonalenie metod i form współpracy. Inspirowanie i motywowanie nauczycieli do pracy aktywnymi formami nauczania z wykorzystaniem współczesnych środków dydaktycznych i multimedialnych. Współpraca z rodzicami zwiększenie udziału rodziców w życiu szkoły. Pedagogizacja rodziców na tematy przez nich zaproponowane. (rozpoznanie tematyki na pierwszej wywiadówce). Promowanie szkoły jako środowiskowego centrum edukacji i kultury. Kontynuacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi (forma klasowa i ogólnoszkolna) Dyrektor, wychowawcy klas, inni nauczyciele. W miarę możliwości Chętni nauczyciele. Dyrektor Współpraca z instytucjami kulturalnymi i wspomagającymi., nauczyciele. Promocja szkoły w środowisku: prowadzenie strony internetowej i prezentowanie działalności szkoły, szeroka prezentacja dorobku uczniów, udział w lokalnych przeglądach dorobku twórczości uczniów, współpraca z prasą lokalną, opracowanie ulotki prezentującej najważniejsze osiągnięcia gimnazjalistów. Monitorowanie losów absolwentów gimnazjum w celu analizy i planowania oferty edukacyjnej szkoły. Gromadzenie i rozpowszechnianie informacji o losach absolwentów., nauczyciel informatyki, opiekunki samorządu szkolnego., byli wychowawcy 5. Respektowanie Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w szkole. Dyrektor, wszyscy nauczyciele 4

5 norm społecznych, wspieranie rodziny w wypełnianiu jej funkcji wychowawczej 6. Podniesienie efektów kształcenia. Jasne sprecyzowanie oczekiwań dotyczących zachowania ucznia w placówce i środowisku punktowy system oceniania zachowania, regulamin ucznia, kodeks grzeczności. Analiza i ocena podejmowanych działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Porady i konsultacje dla rodziców oraz współpraca i instytucjami wspierającymi. Tworzenie i wdrażanie programów profilaktycznych i wychowawczych szkoły we współpracy z Radą Rodziców. Pogadanka dla rodziców na temat problemów wychowawczych z dziećmi. Upowszechnianie wiedzy pedagogicznej i psychologicznej wśród rodziców. Opracowanie w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego (wcześniej - poznanie umiejętności ucznia po każdym etapie kształcenia) rozkładu materiału (planów wynikowych) oraz wymagań edukacyjnych. Opracowanie jasnych kryteriów oceniania. i w razie potrzeb Podczas organizowanych spotkań Sierpień/wrzesień Wychowawcy Powołane zespoły nauczycielskie Pedagog, wychowawcy klas Pedagog, wychowawcy klas przedmiotów Podnoszenie atrakcyjności i skuteczności zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych aktywne metody nauczania. przedmiotów Promowanie czytelnictwa jako podstawy dobrego przygotowania do egzaminu gimnazjalnego szkolne konkursy czytelnicze. Nauczyciel bibliotekarz, wszyscy nauczyciele. Analiza programów nauczania oraz podręczników do potrzeb i preferencji uczniów, nauczycieli oraz ich adekwatności do realizowanej podstawy programowej (ewaluacja) Maj/czerwiec Nauczyciele przedmiotów Realizowanie i monitorowanie stopnia realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz minimalnej ilości godzin wynikających z ramowego planu nauczania. przedmiotów. 5

6 Organizowanie pomocy koleżeńskiej wśród uczniów, monitorowanie i dokumentowanie tych działań przez wychowawców, według potrzeb Wychowawcy klas we współpracy z nauczycielami przedmiotów Utrzymanie na zajęciach odpowiedniej dyscypliny.. Podniesienie frekwencji, eliminowanie spóźnień, uświadomienie uczniom i rodzicom ich wpływu na efekty kształcenia. Wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem roli wychowawcy klasy. Wychowawca jako przewodnik klasy. Badanie osiągnięć szkolnych uczniów w realizacji podstawy programowej na wszystkich poziomach: opracowywanie testów osiągnięć uczniów na różnych poziomach kształcenia, organizowanie próbnych egzaminów gimnazjalnych (również w klasach I-II), planowe diagnozowanie osiągnięć uczniów w oparciu o testy wewnętrzne i zewnętrzne. Analiza egzaminu gimnazjalnego oraz wykorzystanie wniosków do podniesienia jakości pracy szkoły. Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz praca nad zmniejszeniem skali tego zjawiska Program zmniejszający skalę niepowodzeń szkolnych. Opracowanie programu uzupełnienia braków i zaległości w oddziałach przez nauczycieli, których absencja w pracy wyniosła powyżej 14 dni, podczas spotkań z rodzicami W zależności potrzeb Po otrzymaniu wyników z OKE Podczas posiedzeń RP W zależności potrzeb Wychowawcy klas Powołane komisje przedmiotowe Powołane komisje, dyrektor szkoły we współpracy z nauczycielami. 6

7 Przygotowanie uczniów do samokształcenia, samodoskonalenia się oraz samooceny w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych. Nauczyciele przedmiotów 7. Tworzenie tradycji szkoły, kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich. Organizacja uroczystości z okazji X Dnia Patrona - Święta Szkoły. Gromadzenie pamiątek związanych z patronem szkoły oraz historią regionalną 14 czerwca Powołany zespół Nauczyciele historii, dyrektor szkoły Przygotowanie imprez środowiskowych przy współudziale lokalnych instytucji. Prowadzenie działań związanych z wolontariatem: akcje charytatywne (zbiórki żywności, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, Góra grosza i inne) Organizacja imprez szkolnych - wg kalendarza imprez szkolnych. (załącznik) Zgodnie z kalendarzem Zgodnie z terminarzem Zgodnie z kalendarzem Wyznaczone osoby Samorząd Uczniowski pod opieką nauczycieli, wyznaczone osoby Wyznaczone osoby. 8. Tworzenie warunków sprzyjających rozwijaniu samorządności. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej i opieka nad nimi. Wychowawcy klas, samorząd uczniowski Wybory samorządów klasowych i samorządu szkolnego. Wrzesień Wychowawcy klas, opiekunki samorządu szkolnego Własne inicjatywy młodzieży, realizacja projektów Opiekunki samorządu służących demokratyzacji życia w szkole oraz integrowaniu szkolnego, SU społeczności szkolnej. Spotkania z ludźmi reprezentującymi samorządy lokalne. Nauczyciele historii, wos-u, wychowawcy klas Propagowanie wiedzy o prawach i obowiązkach człowieka. Nauczyciele historii, wos-u, wychowawcy klas Propagowanie wiedzy o prawach i obowiązkach ucznia w formie plansz, plakatów, tablic informacyjnych umieszczonych w szkolnych korytarzach. Nauczyciele historii, wos-u, wychowawcy klas 7

8 9. Rozwój bazy szkoły. Doposażenie szkoły w niezbędne pomoce dydaktyczne w ramach budżetu szkoły i pozyskiwania sponsorów, zgodnie z zapotrzebowaniem nauczycieli przedmiotów. Gromadzenie niezbędnego księgozbioru w bibliotece szkolnej i systematyczne jego uzupełnianie. Uzupełnienie nowoczesnego oprogramowania w zakresie obsługi administracyjnej, zarządzania i programów edukacyjnych. Wymiana szkolnej pracowni informatycznej (nowe wyposażenie) Niwelowanie na bieżąco usterek i uchybień oraz troska o ład i porządek w salach lekcyjnych i innych pomieszczeniach szkolnych. Zgodnie z planem finansowym na rok 2014 Bibliotekarz przy współpracy z dyrektorem szkoły Organ prowadzący przy współpracy dyrektora i nauczyciela informatyki. Dyrektor, pracownicy obsługi, wszyscy nauczyciele. 8