Polskie przedsiębiorstwa w Unii Europejskiej

Transkrypt

1 Polskie przedsiębiorstwa w Unii Europejskiej Opracowanie merytoryczne: Fundacja MSP Komandor przy współpracy z Urzędem Komitetu Integracji Europejskiej

2 Skrócony opis lekcji Uczeń dowiaduje się z lekcji, co to jest Unia Europejska oraz jakie kraje należą do jej struktur. Lekcja prezentuje, jakie są korzyści i koszty członkostwa Polski w Unii. Poza tym w lekcji zaprezentowano zasady działania przedsiębiorstw w ramach rynku unijnego. Uczeń dowiaduje się także, jakie są najważniejsze zadania i cele Unii Europejskiej. Cele edukacyjne (ogólne): Rozumienie podstawowych zjawisk związanych ze współpracą gospodarczą i Unią Europejską. Kształcenie umiejętności porządkowania i wykorzystania informacji. Cele operacyjne: Uczeń: wie, co to jest Unia Europejska i jakie kraje do niej należą, zna główne cele działalności Unii Europejskiej, umie wymienić korzyści i koszty wynikające z członkostwa w Unii Europejskiej dla polskiego obywatela, zapozna się ze sposobami funkcjonowania przedsiębiorstw w UE. Pojęcia: Biała Księga, euro, demokratyczny system rządów, gospodarka rynkowa, kraje członkowskie, kraje kandydujące, okres przejściowy, prawa człowieka, referendum, rynek wewnętrzny, Unia Europejska. Metody pracy: Samodzielna praca, praca w grupie. 2

3 Przebieg zajęć: Lekcję rozpoczyna dialog głównego bohatera kursu-kamila z dziadkiem na temat Unii Europejskiej oraz krótki film o UE z udziałem Bogusława Wołoszańskiego, zrealizowany przez Telewizję Polską S.A. Kamil zaintrygowany obejrzanym filmem chce dowiedzieć się czegoś więcej o Unii Europejskiej i prosi o pomoc dziadka. Dialog Kamila z dziadkiem przeplatany jest dodatkowymi informacjami na temat integracji europejskiej, które czyta lektorka w telewizorze. Oprócz tego uczeń ma możliwość zapoznania się z ciekawostkami historię UE, walut, hymnem, flag, dniem europejskim, paszportem europejskim. Kontynuując rozmowę z dziadkiem, Kamil zadaje dalsze pytania, które stanowią punkt wyjścia dla wprowadzania takich pojęć, jak referendum, państwa członkowskie i kandydujące, okres przejściowy. Ponieważ dziadek nie potrafi sam dokładnie odpowiedzieć na pytania wnuka, proponuje obejrzenie programu w telewizji lektorka w telewizorze informuje, na czym polegał okres przejściowy dla Polski, a także wyjaśnia, że Polska jako pełnoprawny członek Unii należy do rynku wewnętrznego. Kamil dowiaduje się również, jakie korzyści ma zwykły obywatel z wejścia Polski do Unii. Informacje te są przedstawiane w ciekawej wizualnie formie, dzięki czemu uczniowie łatwiej zapamiętują podane informacje. Dialog urozmaicony jest różnymi ciekawostkami quizem na temat waluty i hymnu UE, możliwością obejrzenia interaktywnej mapki państw członkowskich UE oraz państw kandydujących, quizem polegającym na skonstruowaniu z podanych elementów flagi UE. W dalszej części lekcji, dzięki dziadkowi i informacjom czytanym przez lektorkę, Kamil dowiaduje się, jakie warunki musiała spełnić Polska, aby stać się pełnoprawnym członkiem Unii, oraz poznaje pojęcie Biała Księga. W końcowej części lekcji poruszana jest tematyka działania przedsiębiorstw na terenie Unii, a informacje wzbogacone są o kilka krótkich filmów z B. Wołoszańskim, przedstawiających przedsiębiorców różnych dziedzin w UE. Lekcja kończy się testem sprawdzającym. Zadaniem ucznia jest zaznaczenie prawidłowej odpowiedzi, pytania dotyczą informacji zawartych w lekcji. W przypadku, gdy uczeń ma problemy z rozwiązaniem testu, może skorzystać ze słowniczka. 3

4 Materiały dla uczniów: Strony internetowe, Filmy. Bibliografia i przydatne linki dla nauczyciela: John Mole, Michał Ronikier, Tomasz Ronikier O zachowaniu się w Europie, jak radzić sobie z różnicą kultur na obszarze Wspólnego Europejskiego Rynku Wyd. Akademia Ekonomiczna, Kraków 1994, John Mole, Michał Ronikier, Tomasz Ronikier W tyglu Europy, wzorce i bariery kulturowe w Przedsiębiorstwach Wyd. Prószyński i S-ka, Warszawa 2000, Alasdair Blair, Nowy przewodnik po Unii Europejskiej, Wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 2002, Monika Karpuk, oprac. Centrum Informacji Europejskiej Unia Europejska - informator dla młodzieży Komitet Integracji Europejskiej, Warszawa 1998, Praca zbiorowa pod redakcją Cezarego Mika Polska w Unii Europejskiej: perspektywy, warunki, szanse, zagrożenia Wyd. TNOiK, Toruń 1997, - Centrum Informacji Europejskiej, - Urząd Komitetu Integracji Europejskiej, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Portal Edukacji Ekonomicznej NBP, - Przedstawicielstwo Komisji Europejskiej w Polsce, - Parlament Europejski, - Komisja Europejska. 4

5