TRENING MISTRZOSTWA OSOBISTEGO KURS INSTRUKTORA SPORTOWEGO

Transkrypt

1 TRENING MISTRZOSTWA OSOBISTEGO KURS INSTRUKTORA SPORTOWEGO Jan Przewoźnik

2 TRENING MISTRZOSTWA OSOBISTEGO Praktyczna kontrola treningów, postępów ćwiczących i analiza wyników Jan Przewoźnik

3

4

5 ARTYSTA Droga uczucia Droga intelektu GRACZ BADACZ MISTYK WOJOWNIK SPORTOWIEC ZABÓJCA

6 XABCDEFGHY ( ' & % 4-zP-+-+-+$ 3zPQ+PvLNzP-# 2-+RsNPzPLzP" 1+-tR-+-mK-! xabcdefghy PEŁNA STRUKTURA ODCZYTANA

7 XABCDEFGHY ( ' & % $ zP-# zPLzP" RmK-! xabcdefghy STRUKTURA: FINANCHETTO GOŃCA

8 XABCDEFGHY ( ' & % $ 3+-+PvLNzP-# 2-+-sNPzPLzP" mK-! xabcdefghy STRUKTURA: ANGIELSKA

9 XABCDEFGHY ( ' & % $ # 2-+R+-+-+" 1+-tR-+-+-! xabcdefghy STRUKTURA: ZDUBLOWANE WIEŻE

10 XABCDEFGHY ( ' & % 4-zP-+-+-+$ 3zPQ+-+-+-# " ! xabcdefghy STRUKTURA: UKŁAD SYCYLIJSKI

11 XABCDEFGHY 8r+lwqr+k+( 7zpp+nvlpzpp' 6-+p+-sn-+& 5+-+p+-vL-% 4-+-zP-+-+$ 3+-sNLzPN+-# 2PzP-+-zPPzP" 1tR-+Q+RmK-! xabcdefghy STRUKTURA: KARLSBADZKA

12 BARDZIEJ ZŁOŻONE POWIĄZANIA

13 M. Kisłow J. Przewoźnik, Augustów1996 Posunięcie czarnych

14 MOTYW LOMANA TEORIA CHUNKÓW CHUNKS THEORY Chase, W. G., Simon, H. A. (1973). Perception in chess. Cognitive Psychology, 4, Simon, H. A., Gilmartin, K. (1973). A simulation of memory for chess positions. Cognitive Psychology, 5, ĆWICZENIA

15 MODEL D. KOLBA ĆWICZENIA MOTYW LOMANA GRA NA REMIS

16 ROZSZERZENIE ZAKRESU EDUKACJI : NAUKA MYŚLENIA, SAMOKONTROLI I ĆWICZENIE CHARAKTERU PRZEWAGA KONKURENCYJNA?

17 W jaki sposób można zniszczyć guz żołądka za pomocą promieni rentgenowskich o pewnej mocy tak, aby po drodze nie uszkodzić zdrowej tkanki, która znajduje się wokół guza skóra guz zdrowa tkanka

18 promień rentgenowski

19 Mamy dwanaście monet, z których jedna (i tylko jedna) jest fałszywa. Moneta fałszywa jest albo lżejsza, albo cięższa od pozostałych monet. Proszę wykryć fałszywą monetę w trzech ważeniach i powiedzieć, czy ona jest lżejsza, czy cięższa

20 ĆWICZENIE: Żabie oczy funkcjonują specyficznie. Żaba widzi większość rzeczy w bezpośrednim otoczeniu, ale identyfikuje jako pożywienie tylko te, które poruszają się i mają kolor czarny. Jakie to może generować problemy?

21 ĆWICZENIE: Zgodnie z ustawą o ochronie zwierząt psy i koty można kupić tylko w zarejestrowanej hodowli. Transakcji nie można już teraz dokonać na targu, w sklepie zoologicznym, na wystawie psów i kotów. Jak próbują ominąć ten przepis pseudohodowcy, którzy nie rejestrują hodowli, aby nie rozliczać się z hodowli? Poszerzcie przestrzeń problemową o nowe przedmioty. Problem: Nie możemy sprzedawać psów i kotów, bo ograniczają nas przepisy. JAK SPRZEDAĆ PSA?

22 LITERATURA A. Nimzowitsch: Mój system. A. Nimzowitsch: Mój system w praktyce. E. Lasker: Ucziebnik szachmatnoj igry. T. Czarnecki: Nauka gry w szachy. T. Czarnecki: Szach i mat. S. Gawlikowski: Walka o tron szachowy. S. Gawlikowski: Olimpiady szachowe.

23 LITERATURA Paweł Dobrinieckij: Pobieżdiajem korolia (t. 1 i 2). Paweł Dobrinieckij: Dwojnyj szach. Paweł Dobrinieckij: Zwiazka. Paweł Dobrinieckij: Konkurs kombinacij. L. Polgar: Chess: 5334 Problems, Combinations, and Games. I. Sławin: Ucziebnik-zadacznik szachmat (t. 1 10). Encyclopedia of Chess Combinations. Wesołe szachy (dla przedszkolaków).

24 LITERATURA Kotow: Graj jak arcymistrz. Kotow: Myśl jak arcymistrz. M. Botwinnik: Szachmatnoje tworcziestwo Botwinnika. D. Bronstein: Międzynarodowy turniej arcymistrzów. Zurych G. Kasparow: Moi wielcy poprzednicy. G. Kasparow: Moja szachowa droga. J. Aagaard: Agresywne szachy. J. Aagaard: Positional play. A. Jusupow: Chess Evolution (t. 1-3). Prace Marka Dworieckiego. Praca zbiorowa: Akiba Rubinstein współcześnie. Sahovsky Informator New in Chess Chess Base Chess Assistant TWIC

25 LITERATURA GRA KOŃCOWA S. Gawlikowski: Końcowa gra szachowa (t. 1 i 2). Szereszewski: Strategia endszpilia. Szereszewski: Kontury endszpilia. A. Panczenko: Teoria i praktyka końcówek szachowych. K. Pytel: Akiba Rubinstein czyli o sztuce rozgrywania końcówek.

26

27 MISJA Wspieram rozwój ludzi.

28 WIZJA Uważnie słucham i mądrze doradzam, aby wspomagać rozwój.

29 WARTOŚCI Wiedza Słuchanie Innowacyjność Rozwój rozmówcy

30 STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW Rola: Słuchacz Akcja: Pytania Cel: Inni mówią Wskaźnik: Ilość pytań

31 MISJA Jestem artystą w szachach.

32 WIZJA Tworzę nowe ścieżki teoretyczne i partie, jako wartościowe artystycznie dzieła.

33 WARTOŚCI Wiedza Kreatywność Nowe idee

34 STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW Rola: Artysta Akcja: Gambity Cel: Nieśmiertelne partie Wskaźnik: Moich 50 nieśmiertelnych partii

35 Cztery perspektywy osobistej strategicznej karty wyników Plan Wykonanie Perspektywa rodziny 1. Rozmowy z żoną Rozmowy z dziećmi Wspólne jedzenie Wycieczki rodzinne 2 1 Perspektywa pracy 5. Dni komunikacji zespołowej Delegowanie uprawnień Wyszukiwanie talentów Kształcenie współpracowników 2 2 Perspektywa przyjaciół 9. Spotkania Teatr Wyjazdy za miasto Wspólne hobby 1 1 Perspektywa zdrowia 13. Grupa gimnastyczna km jogging Weekend bez Firmy Dzień skończony o

36 Osobista Strategiczna Karta Wyników 16. Dzień skończony o Rozmowy z żoną 2. Rozmowy z dziećmi 15. Weekend bez Firmy 3. Wspólne jedzenie km jogging 4. Wycieczki rodzinne 13. Grupa gimnastyczna 5. Dni komunikacji zespołowej 12. Wspólne hobby 6. Delegowanie uprawnień 11. Wyjazdy za miasto 10. Teatr 9. Spotkania 7. Wyszukiwanie talentów 8. Kształcenie współpracowników

37 SZACHISTA TRENING I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. DEBIUTY 0 GRA ŚRODKOWA 0 STRATEGIA 0 KOŃCÓWKI 0 TAKTYKA 0 ANALIZA WŁASNYCH PARTII 0 PARTIE "MISTRZÓW" 0 PARTIE TRENINGOWE 0 ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ 0 TRENING MENTALNY 0 OSOBISTA STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW FRAGMENT

38 CZTERY TYPY UMYSŁOWOŚCI A. TYP ANALITYCZNY D. TYP WYOBRAŻENIOWY B. TYP SEKWENCYJNY C. TYP INTERPERSONALNY

39 LOGIKA WIZUALIZACJA A D TYP FAKTY HOLISTYCZNIE TYP ANALITYCZNY KRYTYKA INTUICJA WYOBRAŻENIOWY TECHNIKA INNOWACYJNOŚĆ ANALIZA ILOŚĆ PLANY STRUKTURA SEKWENCYJNOŚĆ ARTYZM WYOBRAŹNIA MIĘDZYLUDZKIE KINESTETYCZNE EMOCJE TYP ZORGANIZOWANIE DUCHOWE TYP SEKWENCYJNY SZCZEGÓŁY ZMYSŁOWE INTER- PERSONALNY B KONSERWATYZM WSPÓŁCZUCIE C

40 UCZENIE SIĘ ANALITYCZNE 1. Ucz się zbierania informacji na temat problemu. 2. Kategoryzuj informacje według określonych kategorii. 3. Wizualizuj informacje przez rysunki, wykresy, grafikę. 4. Postrzegaj całości i części w ich wzajemnym powiązaniu. 5. Analizuj istotę części i istotę funkcjonowania całości. 6. Analizuj zachowania różnych decydentów: polityków, graczy giełdowych, szachistów. 7. Rozwiązuj łamigłówki, zadania logiczne, itp. 8. Wykorzystuj komputerowe programy do rozwiązywania różnych problemów. 9. Graj role adwokata diabła w procesach grupowego podejmowania decyzji. 10. Pisz krytyczne artykuły na interesujące cię tematy.

41 UCZENIE SIĘ SEKWENCYJNE 1. Planuj wykonywanie różnych zadań w różny sposób. 2. W oparciu o program komputerowy, realizujący zasady programowego uczenia się, zapoznaj się z jakąś nową dziedziną wiedzy. 3. Zaprojektuj wykonanie jakiegoś zadania krok po kroku i zrealizuj go. 4. Zrób plan budżetowy na miesiąc i zrealizuj go. 5. Zorganizuj systematycznie swoją biblioteczkę domową, płyty, nagrania, itd.

42 UCZENIE SIĘ INTERPERSONALNE 1. Dziel się swoimi myślami, ideami, odczuciami z przyjaciółmi. 2. Ucz się słuchać innych. 3. Ucz się komunikacji w grupie. 4. Znajdź czas na wspólne spożywanie posiłków w rodzinie, pracy. 5. Ucz się i pracuj w grupie, jeśli to możliwe. 6. Skomponuj piosenkę i poproś kogoś o jej zaśpiewanie. 7. Weź udział w jakiejś imprezie sportowej. 8. Baw się z dzieckiem według reguł przez niego ustalonych. 9. Zaadoptuj jakieś zwierzę domowe. 10. Przemyśl, co ludzie zrobili dla ciebie i jak mógłbyś się odwdzięczyć. 11. Ucz innych jakiegoś przedmiotu.

43 UCZENIE SIĘ WYOBRAŻENIOWE 1. Patrz na problemy, obrazy, sytuacje, całościowo. 2. Badaj aktualne trendy w dowolnych dziedzinach i staraj się przewidzieć kilka możliwych kierunków dalszego rozwoju. 3. Zadawaj pytania typu a gdyby tak... i udzielaj wielu odpowiedzi. 4. Pozwalaj sobie na snucie marzeń, myślenie życzeniowe. 5. Szkicuj obrazami własne pomysły. 6. Stosuj często burzę mózgów. 7. Dostrzegaj piękno wzorców: budynków, teorii. 8. Staraj się określić, kiedy jesteś najbardziej twórczy w ciągu dnia. Właśnie wtedy rozwiązuj problemy.

44 Aleksander Moisiejenko, elo 2702 (XI 2012) Ur

45

46

47 Magnus Carlsen GM (23 lata) Norwegia 1477 partii w Big Database 2012 Białymi: 752 partie Wynik białymi (66%). Czarnymi: 725 partii Wynik czarnymi (56%).

48 Elo: 2848 ( )

49 PODSUMOWANIE SPOTKANIA

50 DZIĘKUJĘ I DO WIDZENIA!