Specyfikacja pomocy dydaktycznych

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Specyfikacja pomocy dydaktycznych"

Transkrypt

1 Specyfikacja pomocy dydaktycznych Celem dokumentu jest zaprezentowanie przykładowych multimedialnych pomocy dydaktycznych, które mogą być wykorzystane/zrealizowane/zakupione w ramach modernizacji programów zajęć do projektu POKL POKL /09 Materiały/pomoce dydaktyczne mogą być realizowane: a) Samodzielnie przez autora/autorów programu zajęć b) Zrealizowane przez osobę wskazaną przez autora programu zajęć c) Zrealizowane przez podwykonawcę zewnętrznego zaproponowanego przez kierownictwo projektu Niezależnie od formy realizacji przewiduje się następującą kolejność działań: a) Opracowanie opisu pomocy dydaktycznych powiązanych z sylabusem (typ pomocy, forma technologiczna, sposób prezentacji) b) Oszacowanie ilości pomocy w ramach dostępnego budżetu c) Przedstawienie kompletnej listy pomocy wraz z budżetem i harmonogramem realizacji d) Negocjacje z Zarządem Projektu POKL e) Podpisanie umowy f) Realizacja pomocy g) Opublikowanie pomocy zgodnie z harmonogramem oraz wytycznymi w zakresie polityki informacyjnej POKL W przypadku realizacji pomocy przez autora programu lub osobę wskazaną przez niego przedstawiony budżet MUSI uzyskać akceptację kierownictwa projektu POKL W przypadku współpracy z podwykonawcami zewnętrznymi wszelkie zadania realizowane będą zgodnie z oczekiwaniami autora. Brak jasno sprecyzowanych wytycznych skutkować może odmową realizacji pomocy przez podwykonawcę. Po określeniu przez autora specyfikacji zapotrzebowania i dostarczeniu materiału źródłowego (tekstów, schematów, rycin itd.) nastąpi szczegółowe ustalenie harmonogramu prac i przygotowanie wyceny realizacji danego zadania. Wycena szacunkowa może zostać dostarczona przed realizacją po wstępnym określeniu wymagań. 1 S t r o n a

2 W ramach współpracy zewnętrznej tworzone mogą być zarówno pomoce wymienione w niniejszej specyfikacji jak i rozwiązania w niej nie uwzględnione (o ile zadania jest możliwe do wykonania w ramach kompetencji Wykonawcy). Wszystkie materiały mogą być zaprojektowane i zrealizowane przez specjalistów zawodowo zajmujących się przygotowywaniem tego typu materiałów. Kierownictwo projektu POKL oddaje do Państwa dyspozycji: edytorów, grafików komputerowych, animatorów, studio foto-wideo, studio dźwiękowe oraz profesjonalnych lektorów. Na potrzeby większości materiałów mogą być przygotowane schematy/propozycje graficzne - do wyboru według uznania autora. W roku 2010 planowane jest opracowanie wspólnego schematu graficznego (zestawu wzorników) do wykorzystywania na stronach internetowych oraz w prezentacjach (PowerPoint, flash). Skrócona lista dostępnych pomocy dydaktycznych 1. Elektroniczny skrypt edukacyjny 2. Dźwiękowy skrypt edukacyjny 3. Prezentacja multimedialna PowerPoint 4. Prezentacja animowana Flash 5. Witryna internetowa z systemem zarządzania treścią 6. Witryna internetowa z systemem zarządzania treścią i strefą dla studentów 7. Blog internetowy 8. Screencast tematyczny 9. Podcast tematyczny 10. Nagranie audio-video wykładu 11. Gry dydaktyczne / Laboratoria interaktywne 12. Materiały na potrzeby tablicy interaktywnej 2 S t r o n a

3 1. Elektroniczny skrypt edukacyjny Jest to elektroniczna forma materiałów niezbędnych studentom w ramach poszczególnych zajęć. W przypadku realizacji zewnętrznej przygotowaniem każdego skryptu zajmuje się profesjonalny grafik. W ramach realizacji skryptu elektronicznego dostępne są następujące formy treści: - strony tekstowe - ilustracje graficzne/zdjęcia - wykresy statyczne - tabele - schematy Zalecanym formatem docelowym publikacji na platformie jest PDF. Wycena szacunkowa, która zostanie zweryfikowana po określeniu dokładnej specyfikacji zadań, ilości pracy i formy materiału źródłowego. Przygotowanie strony tekstowej 50,00 Przygotowanie strony z ilustracją, wykresem, tabelą 100,00 Przygotowanie schematu od 50,00 Jednorazowa opłata za przygotowanie propozycji 1 kompletnego szablonu graficznego Audiobook edukacyjny Jest to dźwiękowa forma skryptu elektronicznego. W przypadku realizacji zewnętrznej przygotowany tekst zostaje opracowany przez profesjonalnego lektora w formie ścieżki dźwiękowej, która następnie może być dystrybuowana w formie pliku.mp3 czy też odtwarzana z wykorzystaniem odtwarzaczy na stronach www. Koszt powstania skryptu dźwiękowego jest zależny od ilości stron oraz wybranego lektora. 3 S t r o n a

4 Zalecanym formatem docelowym publikacji na platformie jest mp3, aac lub swf. Wycena szacunkowa, która zostanie zweryfikowana po określeniu dokładnej specyfikacji zadań, ilości pracy i formy materiału źródłowego. Do 5 stron - Strona A4 150,00 Od 5 do 15 stron Strona A4 100,00 Powyżej 15 stron Strona A4 od 70,00 3. Prezentacja multimedialna PowerPoint Jest to najbardziej popularna forma przygotowywania prezentacji na potrzeby akademickie. Pokazy muszą być przygotowane pod kątem ich prezentacji na rzutnikach. W przypadku realizacji zewnętrznej w procesie powstawania prezentacji będą brali udział przede wszystkim graficy, a w zależności od zawartego materiału inni specjaliści. W ramach tworzenia prezentacji dostępne są następujące typy treści: - slajdy tekstowe - slajdy z grafiką - slajdy ze statycznym wykresem - slajdy z wykresem animowanym - slajdy ze schematami - slajdy z danymi tabelarycznymi - slajdy z filmem - slajdy ze ścieżką audio Prezentacje powinny być dostarczane w formie pokazów slajdów PowerPoint oraz plików prezentacji umożliwiających edycję części elementów tekstowych. 4 S t r o n a

5 Koszt przygotowania prezentacji PowerPoint zależny jest od ilości slajdów, ich skomplikowania (ilość akcji na slajdzie) oraz zaangażowania specjalistów z poszczególnych dziedzin (np.: lektorów tworzących ścieżkę audio) Zalecanym formatem docelowym publikacji na platformie jest PDF. Wycena szacunkowa, która zostanie zweryfikowana po określeniu dokładnej specyfikacji zadań, ilości pracy i formy materiału źródłowego. Przygotowanie slajdu tekstowego 10-20,00 Przygotowanie slajdu z ilustracją, wykresem, tabelą 20-50,00 Przygotowanie schematu 30-70,00 Przygotowanie slajdu z ilustracją animowaną (np. ruchomym wykresem) ,00 Jednorazowa opłata za przygotowanie propozycji 1 kompletnego szablonu graficznego Prezentacja animowana Flash Jest to prezentacja podobna w swoim działaniu do prezentacji PowerPoint oferuje ona jednak atrakcyjniejszą formę graficzną, mnogość animacji i interakcji z osobą prezentującą. W ramach prezentacji dostępne są następujące typy treści: - slajdy tekstowe - slajdy z grafiką - slajdy ze statycznym wykresem - slajdy z wykresem animowanym - slajdy ze schematami - slajdy z danymi tabelarycznymi - slajdy z filmem - slajdy z galeriami zdjęć - slajdy ze ścieżką audio - slajdy interaktywne 5 S t r o n a

6 Prezentacje są dostarczane w formie plików wynikowych Flash (SWF) do odtwarzania stacjonarnie oraz na stronach www. Prezentacje w formacie flash nie umożliwiają samodzielne edycji treści. Prace przygotowawcze ,00 Przygotowanie slajdu tekstowego ,00 Przygotowanie slajdu z ilustracją, wykresem, tabelą, schematem ,00 Przygotowanie slajdu z elementami animowanymi ,00 Jednorazowa opłata za przygotowanie propozycji 1 kompletnego szablonu graficznego Witryna internetowa z systemem zarządzania treścią (tzw. CMS). CMS to rozwiązanie, dzięki któremu w łatwy i przyjazny sposób można prowadzić swoją własną stronę internetową. W przypadku samodzielnej realizacji autor sam wybiera technologię CMS (Joomla, Mambo, Drupal itp.) samodzielnie ustala strukturę treści, wprowadza dane oraz opracowuje układ graficzny z puli darmowych szablonów (zgodny z wytycznymi POKL). W przypadku realizacji zewnętrznej autor otrzymuje dedykowany projekt graficzny dostosowany do wymagań prowadzącego witrynę (układ treści do wyboru według szablonu), kompletny i przetestowany system samodzielnego zarządzania treścią witryny, krótkie szkolenie z obsługi systemu oraz pomoc telefoniczną/ ową przy pracy z witryną. System zarządzania treścią umożliwia: - Zarządzanie menu serwisu - Zarządzanie aktualnościami - Zarządzanie treścią serwisu (edytor podobny do MS Word) - Zarządzanie galeriami zdjęć - Zarządzanie załącznikami 6 S t r o n a

7 Uruchomienie witryny wymaga zarejestrowania lub skonfigurowanie domeny (adresu internetowego) oraz zapewnienia miejsca na serwerze z obsługą technologii PHP i baz danych MySQL. Ze względu na to, że dostępne na rynku systemy CMS należą do grupy darmowego oprogramowania to koszt realizacji systemu przez autora programu zajęć powinien być oszacowany na podstawie ilości czasu poświęconego na jego realizację (liczbę tzw. roboczogodzin). W przypadku systemu o małej złożoności i niekomplikowanej grafice przyjmuje się stawkę 50,00 zł za godzinę pracy. W przypadku systemu bardziej rozbudowanego stawka wynosi od ,00 zł za godzinę pracy. Zewnętrzny koszt przygotowania witryny opartej o szablon jest stały (zwykle to koszt zakupu kompletnego i skonfigurowanego wg oczekiwań autora oprogramowania). Koszt zmienny stanowią modyfikacje grafiki, struktury oraz zapotrzebowanie na prace dodatkowe (np.: umieszczenie treści początkowej, czy dodanie odtwarzacza do filmów). Przygotowanie witryny wraz z dostosowaniem wizerunku graficznego 2000,00 Instalacja witryny i szkolenie z obsługi ,00 Jednorazowa opłata za przygotowanie propozycji 1 kompletnego szablonu graficznego witryny Od 1000,00 6. Witryna internetowa z systemem zarządzania treścią i strefą dla studentów Jest to mechanizm witryny internetowej z systemem zarządzania treścią (patrz punkt 5) wzbogacony o mechanizm strefy prywatnej. Strefa ta może służyć do udostępniania studentom materiałów/wyników/treści a dostęp do niej wymaga podania nazwy użytkownika oraz hasła. Zarządzanie dostępem odbywa się z poziomu panelu administratora serwisu, poprzez dodanie użytkownika oraz określenie treści dostępnej dla niego. 7 S t r o n a

8 Uruchomienie witryny wymaga zarejestrowania lub skonfigurowanie domeny (adresu internetowego) oraz zapewnienia miejsca na serwerze z obsługą technologii PHP i baz danych MySQL. Ze względu na to, że dostępne na rynku systemy CMS oraz dodatki administracyjne (np. elektroniczne dzienniki, proste systemy e-learningowe) należą do grupy darmowego oprogramowania to koszt realizacji systemu przez autora programu zajęć powinien być oszacowany na podstawie ilości czasu poświęconego na jego realizację (liczbę tzw. roboczogodzin). W przypadku systemu o małej złożoności i niekomplikowanej grafice przyjmuje się stawkę 100,00 zł za godzinę pracy. W przypadku systemu bardziej rozbudowanego stawka wynosi od ,00 zł za godzinę pracy. W przypadku usługi zewnętrznej koszt przygotowania witryny opartej o szablon jest stały. Koszt zmienny stanowią modyfikacje grafiki, struktury oraz zapotrzebowanie na prace dodatkowe (np.: umieszczenie treści początkowej, czy dodanie odtwarzacza do filmów). Przygotowanie witryny wraz z dostosowaniem wizerunku graficznego 3000,00 Instalacja witryny i szkolenie z obsługi ,00 Jednorazowa opłata za przygotowanie propozycji 1 kompletnego szablonu graficznego witryny (w przypadku bazowania na szablonach witryny bez systemu dla studentów brak kosztu przygotowania szablonu) Od 1000,00 7. Blog internetowy Jest to rodzaj witryny internetowej, dziennik sieciowy zawierający odrębne, ułożone chronologicznie wpisy dotyczące danej tematyki. Mechanizm umożliwia samodzielne dodawanie/edycję/usuwanie skategoryzowanych wpisów na blogu z użyciem prostego edytora treści. Podobnie jak w przypadku witryny internetowych prowadzenie bloga wymaga zarejestrowania lub skonfigurowanie domeny (adresu internetowego) oraz 8 S t r o n a

9 zapewnienia miejsca na serwerze z obsługą technologii PHP i baz danych MySQL. Ze względu na to, że dostępne na rynku systemy blogowe (np. WordPress) należą do grupy darmowego oprogramowania to koszt realizacji systemu przez autora programu zajęć powinien być oszacowany na podstawie ilości czasu poświęconego na jego realizację (liczbę tzw. roboczogodzin). W przypadku systemu o małej złożoności i niekomplikowanej grafice przyjmuje się stawkę 50,00 zł za godzinę pracy. W przypadku systemu bardziej rozbudowanego stawka wynosi od ,00 zł za godzinę pracy. Zewnętrzny koszt przygotowania mechanizmu jest stały (zwykle to koszt zakupu kompletnego i skonfigurowanego wg oczekiwań autora oprogramowania). Koszt zmienny stanowią modyfikacje grafiki, struktury oraz zapotrzebowanie na prace dodatkowe (np.: umieszczenie treści początkowej, czy dodanie odtwarzacza do filmów, albumu zdjęć itp.). Przygotowanie witryny wraz z dostosowaniem wizerunku graficznego 2000,00 Instalacja witryny i szkolenie z obsługi ,00 Jednorazowa opłata za przygotowanie propozycji 1 kompletnego szablonu graficznego witryny Od 1000,00 8. Screencast tematyczny Screencast jest formą publikacji filmowej. Jest to nagranie zdarzeń odbywających się na ekranie komputera autora, najczęściej wzbogacony o komentarz słowny. Technologia ta jest najczęściej wykorzystywana do: - nauki obsługi komputera i programów komputerowych - demonstrowania możliwości oprogramowania - przedstawiania rozwiązań problemów - prezentacji pomysłów które łatwiej pokazać, niż opisać. Koszt realizacji filmu zależny jest od czasu jego trwania, skomplikowania przedstawianej procedury/problemu, wyboru lektora odpowiedzialnego za komentarz. 9 S t r o n a

10 koszt realizacji systemu przez autora programu zajęć powinien być oszacowany na podstawie ilości czasu poświęconego na jego realizację (liczbę tzw. roboczogodzin). W przypadku systemu o małej złożoności i niekomplikowanej grafice przyjmuje się stawkę 100,00 zł za godzinę pracy. W przypadku systemu bardziej rozbudowanego stawka wynosi od ,00 zł za godzinę pracy. Można również przyjąć stawkę za minutę filmu w tym przypadku 1 minuta od 100,00 zł za prosty film bez montażu i lektora do 200,00 zł za minutę filmu z montażem i lektorem. 9. Podcast tematyczny Jest to forma audycji dźwiękowej lub filmowej realizowana z wykorzystaniem technologii internetowych. Audycje są najczęściej realizowane w formie odcinków, a informacje o nich są dostarczane do subskrybentów z wykorzystaniem kanałów RSS, ogłoszeń na stornach www lub powiadomień e- mail. Podcast może zostać umieszczony w witrynie lub na blogu internetowym. W przypadku projektów akademickich Podcasty mogą zostać wykorzystane jako forma dostarczania wykładów z danego przedmiotu (np. w formie odcinków). Aby szybko dostarczać treść podcastową warto stworzyć kanał RSS do którego zapisywać się będą odbiorcy przekazu. Koszt zależy od formy realizacji, czyli zaangażowania specjalistów odpowiedzialnych za prace związane z wideofilmowaniem lub lektorów odpowiedzialnych za czytanie wykładów. Przygotowanie systemu do rozpowszechniania i odtwarzania materiału 2000,00 Koszt wynajęcia lektora (audio) Od 200,00 Koszt wynajęcia ekipy wideo i obróbki Od 1000,00 Koszt przygotowania materiału finalnego (montaż, postprodukcja, publikacja) Od 500,00 10 S t r o n a

11 10. Nagranie audio-wideo wykładu W ramach realizacji powstaje film prezentujący wykład lub serię wykładów z danej dziedziny. Wykład może zostać nagrany zarówno w czasie trwania zajęć jak i w specjalnie umówionym terminie wyłącznie z wykładowcą. Po przygotowaniu materiał powinien być poddany obróbce i pracom dodatkowym (np.: składanie, tworzenie czołówki) i w zależności od potrzeb dostarczany na nośniku (np.: DVD) lub w formie pliku do umieszczenia na platformie (np. flv). Koszt przygotowania filmu jest w większości przypadków zależny od czasu trwania nagrania i oczekiwań co do obróbki. Koszt wynajęcia ekipy wideo i obróbki Od 2000,00 Koszt przygotowania materiału finalnego (montaż, postprodukcja, publikacja) Od 500, Gry edukacyjne / Laboratoria interaktywne W większości przypadków gry lub laboratoria przygotowywane są w technologii flash. Ich użytkowanie może się odbywać zarówno w środowisku stacjonarnym jak i z wykorzystaniem Internetu. Dzięki zastosowaniu technologii flash przygotowane programy są w pełni interaktywne i pozwalają na naukę z elementami zabawy. Liczba zastosowań technologii jest nieograniczona o ile można w zrozumiały sposób przekazać zadania stawiane przed grą/laboratorium. Prace przygotowawcze ,00 Przygotowanie elementów graficznych Od 1500,00 Przygotowanie gry/laboratorium Od ,00 11 S t r o n a

12 12. Materiały z wykorzystaniem tablicy interaktywnej Zakres pomocy dydaktycznych możliwych do zrealizowania zależny jest od funkcji udostępnianych przez tablicę. W ramach prac możliwe do przygotowania są gry, testy, zadania, laboratoria. Koszt realizacji takich zadań zależny jest od oczekiwań zamawiającego i zostanie podany po przekazaniu szczegółów dotyczących zlecenia. Przygotowanie aplikacji interaktywnej Od 2500,00 12 S t r o n a

Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: Odpowiedź: . Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: element multimedialny lub interaktywny Odpowiedź: Pytanie:

Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: Odpowiedź: . Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: element multimedialny lub interaktywny Odpowiedź: Pytanie: W pozycji Dodatkowe informacje pkt. 1 a) czytamy: przygotowanie elektronicznej (edytowalnej) wersji dokumentu, stanowiącego podział treści na ekrany zgodnie z treściami kształcenia dostarczonymi od Zamawiającego

Bardziej szczegółowo

MODUŁ VI GRAFIKA MENEDŻERSKA I PREZENTACYJNA. Opracował: Roman Głód

MODUŁ VI GRAFIKA MENEDŻERSKA I PREZENTACYJNA. Opracował: Roman Głód MODUŁ VI GRAFIKA MENEDŻERSKA I PREZENTACYJNA Opracował: Roman Głód SYLABUS MODUŁ VI 1. UŻYWANIE APLIKACJI Praca z prezentacjami Zwiększanie wydajności pracy 2. TWORZENIE PREZENTACJI Widoki prezentacji

Bardziej szczegółowo

Pozdrawiam Andrzej Wegner, Consensus. Firma Usługowa.

Pozdrawiam Andrzej Wegner, Consensus. Firma Usługowa. Witam! Polecam Pani/Panu swoją usługę, zajmuję się projektowaniem i tworzeniem stron internetowych jestem włascicielem domeny grudz.pl" zarejestrowanej na potrzeby lokalnego rynku grudziądzkiego, serwerów

Bardziej szczegółowo

SYSTEMY ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ WORDPRESS

SYSTEMY ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ WORDPRESS SYSTEMY ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ WORDPRESS Małgorzata Mielniczuk System zarządzania treścią z angielskiego Content Management System w skrócie CMS jest oprogramowaniem ułatwiającym zarządzanie tworzonym serwisem

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do prezentacji multimedialnych

Wprowadzenie do prezentacji multimedialnych Wprowadzenie do prezentacji multimedialnych Sprawy organizacyjne - kontakt E-mail: pietka@sound.eti.pg.gda.pl Pokój 730, gmach WETI; Godziny konsultacji: wtorek, środa 10:15-11:00 Opracował: mgr inż. Piotr

Bardziej szczegółowo

Kompletny system multimedialny, łatwe w użyciu a jednocześnie bogate w oferowane funkcje narzędzie wspomagające oprawę liturgii i pracę duszpasterską

Kompletny system multimedialny, łatwe w użyciu a jednocześnie bogate w oferowane funkcje narzędzie wspomagające oprawę liturgii i pracę duszpasterską Kompletny system multimedialny, łatwe w użyciu a jednocześnie bogate w oferowane funkcje narzędzie wspomagające oprawę liturgii i pracę duszpasterską w parafii. Funkcje systemu - wyświetlanie tekstów pieśni

Bardziej szczegółowo

Iv. Kreatywne. z mediów

Iv. Kreatywne. z mediów Iv. Kreatywne korzystanie z mediów Edukacja formalna dzieci Kreatywne korzystanie z mediów [ 45 ] Zagadnienia Wychowanie przedszkolne Szkoła podstawowa, klasy 1-3 Szkoła podstawowa, klasy 4-6 Tworzenie

Bardziej szczegółowo

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne Zastosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w promocji osiągnięć własnych oraz szkoły na forum internetowym. Tworzenie prezentacji multimedialnych, stron internetowych oraz pomocy dydaktycznych.

Bardziej szczegółowo

inż. Konrad Postawa Akademia Aktywnego Seniora Wolontariusza

inż. Konrad Postawa Akademia Aktywnego Seniora Wolontariusza inż. Konrad Postawa Akademia Aktywnego Seniora Wolontariusza W ramach programu: Organizator: Wrocław 2012 Tworzenie prezentacji MS PowerPoint Wstęp TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Czasami zdarza się,

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V

Rozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V Rozkład materiału zajęć komputerowych dla klasy V Dział 4. Klawiatura zamiast pióra czyli nie tylko piszemy w MS Word 2010 4.1. Na skróty czyli o skrótach klawiszowych. Idziemy do kina czyli jak poprawnie

Bardziej szczegółowo

Strona wizytówka od 400 zł

Strona wizytówka od 400 zł Strona wizytówka od 400 zł Oferta z dnia 21.01.2010 Prosta strona zawierająca podstawowe informacje o firmie oraz jej ofercie. Pozwala ona klientom na odnalezienie firmy w sieci, zapoznanie się z jej ofertą,

Bardziej szczegółowo

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku.

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania kursu wynosi: 60 godzin 3. Kurs odbywać się

Bardziej szczegółowo

UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów.

UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI. Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów. Wykorzystanie nowych technologii a aktywność uczniów. Wymaganie: Uczniowie są aktywni Uczniowie są zaangażowani w zajęcia prowadzone w szkole lub placówce i chętnie w nich uczestniczą. Nauczyciele stwarzają

Bardziej szczegółowo

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point

Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie. MS Power Point SCENARIUSZ ZAJĘĆ Osoba prowadząca: Temat zajęć: mgr Piotr Okłót Podstawy tworzenie prezentacji multimedialnej w programie Ilość godzin: 2 x 45 min Cel ogólny zajęć: MS Power Point Sprawna komunikacja z

Bardziej szczegółowo

Multimedialne technologie informacyjne Kod przedmiotu

Multimedialne technologie informacyjne Kod przedmiotu Multimedialne technologie informacyjne - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Multimedialne technologie informacyjne Kod przedmiotu 11.3-WP-PEDD-MTI-L_genQB3YL Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki,

Bardziej szczegółowo

Systemy zarządzania treścią - opis przedmiotu

Systemy zarządzania treścią - opis przedmiotu Systemy zarządzania treścią - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Systemy zarządzania treścią Kod przedmiotu 11.3-WP-PEDP-SZT-L-S14_pNadGenJKFBJ Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć Nazwa modułu: Rok akademicki: 2013/2014 Kod: HKL-1-204-s Punkty ECTS: 4 Wydział: Humanistyczny Kierunek: Kulturoznawstwo Specjalność: - Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: - Język wykładowy:

Bardziej szczegółowo

Wstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...

Wstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:... Spis treści Wstęp do poradnika metodycznego 5. Oprogramowanie wykorzystywane w podręczniku 7 Środowisko... 7 Narzędzia... 8. Przykładowy rozkład materiału 3 I rok nauczania...3 II rok nauczania...3 Rozkład

Bardziej szczegółowo

Tematyka szkoleń z zakresu stosowania technologii informacyjnych w edukacji

Tematyka szkoleń z zakresu stosowania technologii informacyjnych w edukacji Tematyka szkoleń z zakresu stosowania technologii informacyjnych w edukacji Tytuły szkoleń E1 Podstawy użytkowania i zastosowao komputera (25 godz.)... 3 E2 Edytor tekstu w pracy nauczyciela i wychowawcy

Bardziej szczegółowo

2. Wykonanie projektu graficznego strony internetowej projektu przykładowy zarys struktury strony stanowi załącznik nr 1 do zapytania ofertowego,

2. Wykonanie projektu graficznego strony internetowej projektu przykładowy zarys struktury strony stanowi załącznik nr 1 do zapytania ofertowego, jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013, Priorytet IV, Poddziałanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjału dydaktycznego

Bardziej szczegółowo

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku.

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania kursu wynosi: 60 godzin 3. Zajęcia odbywać

Bardziej szczegółowo

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Wstęp TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Czasami zdarza się, że zostajemy poproszeni o poprowadzenia spotkania czy szkolenia w firmie, w której pracujemy lub po prostu

Bardziej szczegółowo

5-6. Struktura dokumentu html. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów

5-6. Struktura dokumentu html. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów Aplikacje internetowe KL. III Rok szkolny: 013/01 Nr programu: 31[01]/T,SP/MENIS/00.06.1 Okres kształcenia: łącznie ok. 170 godz. lekcyjne Moduł Bok wprowadzający 1. Zapoznanie z programem nauczania i

Bardziej szczegółowo

Siedlisko, 03.02.2014r. Zapytanie ofertowe

Siedlisko, 03.02.2014r. Zapytanie ofertowe Zapytanie ofertowe I. Zamawiający: Stowarzyszenie Kraina Lasów i Jezior Lokalna Grupa Działania, ul. Cmentarna 3, 67-112 Siedlisko, NIP 9252064582 REGON 080285747 Osoba uprawniona do kontaktu: Roksana

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DO SAMODZIELNEGO TWORZENIA E- -LEARNINGU W TECHNOLOGII FLASH

PROGRAM DO SAMODZIELNEGO TWORZENIA E- -LEARNINGU W TECHNOLOGII FLASH PROGRAM DO SAMODZIELNEGO TWORZENIA E- -LEARNINGU W TECHNOLOGII FLASH 1 O nas QuickLessons LCC Firma QuickLessons LCC jest wiodącym dostawcą rozwiązań rapid e-learning. Firma powstała w 2008 roku w Brazylii.

Bardziej szczegółowo

Wytyczne dla autorów kursów e-learningowych

Wytyczne dla autorów kursów e-learningowych Załącznik nr 1 do umowy Wytyczne dla autorów kursów e-learningowych Niniejsze opracowanie zawiera wytyczne i zalecenia dla osób opracowujących merytorycznie treści kursów e-learningowych realizowanych

Bardziej szczegółowo

Staże Ośrodka RENOWATOR

Staże Ośrodka RENOWATOR Staże Ośrodka RENOWATOR Wiesława Mariola Kowalczyk Plan projektu serwisu internetowego dla firmy odzieżowej Trendy One który został zrealizowany w ramach stażu w Instytucie Badań Systemowych PAN. Zadania

Bardziej szczegółowo

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia I. Informacje ogólne Techniki multimedialne I 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Informatyki, Zakład Informatyki Stosowanej 3 Kod modułu

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V

ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz

Bardziej szczegółowo

Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint

Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint 1 Rozdział 1 Podstawy pracy z aplikacją Opis: W tym rozdziale uczestnicy szkolenia poznają podstawowe zasady pracy w programie PowerPoint.

Bardziej szczegółowo

Zakres treści Czas. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów

Zakres treści Czas. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów Aplikacje internetowe KL. III Rok szkolny: 011/01 Nr programu: 31[01]/T,SP/MENIS/004.06.14 Okres kształcenia: łącznie ok. 180 godz. lekcyjne Wojciech Borzyszkowski Zenon Kreft Moduł Bok wprowadzający Podstawy

Bardziej szczegółowo

I. KARTA PRZEDMIOTU. I Formy zajęć, liczba godzin. Semestr Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Łącznie. IV Forma zaliczenia

I. KARTA PRZEDMIOTU. I Formy zajęć, liczba godzin. Semestr Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Łącznie. IV Forma zaliczenia I. KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu/modułu: Nazwa angielska: Kierunek studiów: Tryb/Poziom studiów: Profil studiów Jednostka prowadząca: Techniki multimedialne. Multimedia techniques Edukacja techniczno-informatyczna

Bardziej szczegółowo

ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach

ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach Program szkolenia nauczycieli biologii Tworzenie multimedialnych materiałów edukacyjnych i scenariuszy lekcji z wykorzystaniem ICT i platformy e-learningowej Suwałki 200 Program szkolenia nauczycieli biologii

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h) Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych

Bardziej szczegółowo

Specyfikacja techniczna GoBiz Virtual Office - systemu dostępu do zasobów wirtualnego biura przez Internet

Specyfikacja techniczna GoBiz Virtual Office - systemu dostępu do zasobów wirtualnego biura przez Internet Specyfikacja techniczna GoBiz Virtual Office - systemu dostępu do zasobów wirtualnego biura przez Internet Spis treści 1. Opis przedmiotu zamówienia... 1 1.1. Definicje... 1 2. Główny cel systemu... 2

Bardziej szczegółowo

Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie

Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Gimnazjum nr 1 w Miechowie Informatyka Lp. Uczeń: 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4 Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe z pomysłem. Szkoła podstawowa. Klasa 4 Nr tematu Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia Temat z podstawy programowej 1 1 Kodeks dla każdego Komputer bez

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem narzędzi Web 2.0 SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Tworzenie interaktywnych pomocy

Bardziej szczegółowo

ZAPYTANIE OFERTOWE. Postępowanie o udzielenie zamówienia nieprzekraczającego kwoty 20 tys. złotych netto, tj. bez podatku od towarów i usług (VAT).

ZAPYTANIE OFERTOWE. Postępowanie o udzielenie zamówienia nieprzekraczającego kwoty 20 tys. złotych netto, tj. bez podatku od towarów i usług (VAT). Warszawa, 28.05.2014 r. ZAPYTANIE OFERTOWE Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych Uniwersytetu Warszawskiego, zaprasza do składania ofert na zrealizowanie usługi polegającej na stworzeniu

Bardziej szczegółowo

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia E-learning: nowoczesna metoda kształcenia Tworzenie kursów e-learningowych Karolina Kotkowska Plan prezentacji część I E-learning obiektywnie: 2. Definicja 3. Formy 4. Wady i zalety e-szkoleń 5. Mity 6.

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe Klasa 4. Temat z podstawy programowej. Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia

Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe Klasa 4. Temat z podstawy programowej. Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia Rozkład materiału nauczania. Zajęcia komputerowe Klasa 4 Nr lekcji Temat Dział Osiągnięcia ucznia 1. Zna i rozumie regulamin i przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej oraz ich przestrzega. Temat

Bardziej szczegółowo

3 Programy do tworzenia

3 Programy do tworzenia 3 Programy do tworzenia prezentacji PowerPoint 2007 3.1. Tworzenie prezentacji w programie PowerPoint 2007 Tworzenie prezentacji w programie PowerPoint 2007 jest podobne jak w programie PowerPoint 2003.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM DO SAMODZIELNEGO TWORZENIA E-LEARNINGU W TECHNOLOGII FLASH

PROGRAM DO SAMODZIELNEGO TWORZENIA E-LEARNINGU W TECHNOLOGII FLASH PROGRAM DO SAMODZIELNEGO TWORZENIA E-LEARNINGU W TECHNOLOGII FLASH 1 O nas QuickLessons LCC Firma QuickLessons LCC jest wiodącym dostawcą rozwiązao rapid e-learning. Firma powstała w 2008 roku w Brazylii.

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja I

Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja I Zespół TI Instytut Informatyki Uniwersytet Wrocławski ti@ii.uni.wroc.pl http://www.wsip.com.pl/serwisy/ti/ Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja I Rozkład zgodny

Bardziej szczegółowo

Sposoby wyszukiwania multimedialnych zasobów w Internecie

Sposoby wyszukiwania multimedialnych zasobów w Internecie Sposoby wyszukiwania multimedialnych zasobów w Internecie Lidia Derfert-Wolf Biblioteka Główna Uniwersytetu Technologiczno-Przyrodniczego w Bydgoszczy e-mail: lidka@utp.edu.pl III seminarium z cyklu INFOBROKER:

Bardziej szczegółowo

W odniesieniu do wszystkich zajęć: Ocena dopuszczająca: Uczeń:

W odniesieniu do wszystkich zajęć: Ocena dopuszczająca: Uczeń: WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych grafika komputerowa. W odniesieniu do wszystkich zajęć: Ocena dopuszczająca: 1. Z

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja II

Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja II Zespół TI Instytut Informatyki Uniwersytet Wrocławski ti@ii.uni.wroc.pl http://www.wsip.com.pl/serwisy/ti/ Rozkład materiału do nauczania informatyki w liceum ogólnokształcącym Wersja II Rozkład wymagający

Bardziej szczegółowo

APLIKACJE - MULTIMEDIALNE

APLIKACJE - MULTIMEDIALNE APLIKACJE - MULTIMEDIALNE Multimedia połączenie różnych technik medialnych z interakcją, przy wykorzystaniu różnych narzędzi komputerowych Potrzeby: 1. Sprzęt: - HD 7200 obr/min, min. ATA66, SATA, min.

Bardziej szczegółowo

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy

Bardziej szczegółowo

Technologie informacyjne - opis przedmiotu

Technologie informacyjne - opis przedmiotu Technologie informacyjne - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Technologie informacyjne Kod przedmiotu 11.3-WP-PSP-TI-L_pNadGen0POXX Wydział Kierunek Wydział Pedagogiki, Psychologii i Socjologii

Bardziej szczegółowo

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku.

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs programowania sterowników PLC dla uczniów grupy I w ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 15 uczniów 2. Czas trwania kursu wynosi: 60 godzin 3. Kurs odbywał się

Bardziej szczegółowo

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: INFORMATYKA TEMAT: PREZENTACJE MULTIMEDIALNE W PROGRAMIE PREZI AUTOR SCENARIUSZA: dr Miłosz Olejniczak OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Prezentacje

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Podstawy Informatyki Basic Informatics Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: ogólny Poziom studiów: studia I stopnia forma studiów: studia stacjonarne Rodzaj

Bardziej szczegółowo

Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym

Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Klasa III Informatyka Nauczyciel prowadzący: Tokar Jan Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Opracowywanie wielostronicowego dokumentu o rozbudowanej strukturze, stosowanie stylów i szablonów, tworzenie spisu treści.

SCENARIUSZ LEKCJI. Opracowywanie wielostronicowego dokumentu o rozbudowanej strukturze, stosowanie stylów i szablonów, tworzenie spisu treści. SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. opisać strukturę prezentacji i budowę poszczególnych slajdów; opisać etapy projektowania prezentacji multimedialnej.

Scenariusz lekcji. opisać strukturę prezentacji i budowę poszczególnych slajdów; opisać etapy projektowania prezentacji multimedialnej. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Projektowanie i przygotowanie prezentacji multimedialnej 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: opisać strukturę prezentacji i budowę poszczególnych slajdów; opisać

Bardziej szczegółowo

REFERAT PRACY DYPLOMOWEJ

REFERAT PRACY DYPLOMOWEJ REFERAT PRACY DYPLOMOWEJ Temat pracy: Projekt i implementacja elektronicznego dziennika szkolnego Autor: Grzegorz Szymkowiak Promotor: dr Katarzyna Trynda Kategorie: oświata Słowa kluczowe: e-dziennik,

Bardziej szczegółowo

ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach

ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach Projekt Program szkolenia nauczycieli chemii Tworzenie multimedialnych materiałów edukacyjnych i scenariuszy lekcji z wykorzystaniem ICT i platformy e-learningowej Suwałki 200 Projekt Program szkolenia

Bardziej szczegółowo

RÓWNOWAŻNOŚĆ ZAOFEROWANCH PAKIETÓW PROGRAMÓW BIUROWYCH

RÓWNOWAŻNOŚĆ ZAOFEROWANCH PAKIETÓW PROGRAMÓW BIUROWYCH Załącznik Nr 1B do SIWZ RÓWNOWAŻNOŚĆ ZAOFEROWANCH PAKIETÓW PROGRAMÓW BIUROWYCH Odno nik 1 : Zintegrowany pakiet programów biurowych MS OFFICE Home and Busines 2010 polski OEM Za równoważne oprogramowaniu

Bardziej szczegółowo

1. PODSTAWOWY KURS OBSŁUGI KOMPUTERA

1. PODSTAWOWY KURS OBSŁUGI KOMPUTERA Programy szkoleń realizowanych w projekcie Nowoczesny senior nauka i integracja w ramach programu: 1. PODSTAWOWY KURS OBSŁUGI KOMPUTERA Wprowadzenie do środowiska Windows Uruchamianie komputera Wyjaśnienie

Bardziej szczegółowo

dr inż. Jarosław Forenc

dr inż. Jarosław Forenc Technologia informacyjna Politechnika Białostocka - Wydział Elektryczny semestr I, studia stacjonarne I stopnia Rok akademicki 2010/2011 Pracownia nr 13 (17.01.2010) dr inż. Jarosław Forenc Rok akademicki

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis zamówienia:

Szczegółowy opis zamówienia: Szczegółowy opis zamówienia: Rok 2016 budowa stron w html5 (8h v + 4h ćw) 8 szt. html5 - zaawans. (7h v + 5h ćw) 8 szt. programowania w java script (9h v + 7h ćw) 8 szt. java script zaawans (8h v + 4h

Bardziej szczegółowo

stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury!

stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury! stronakultury.pl Numer 1 lider usług dla ośrodków kultury! Szanowni Państwo! Dziękujemy za zainteresowanie naszą ofertą i zapraszamy do zapoznania się ze szczegółami oferowanych przez nas usług. Jesteśmy

Bardziej szczegółowo

Kartografia multimedialna krótki opis projektu. Paweł J. Kowalski

Kartografia multimedialna krótki opis projektu. Paweł J. Kowalski Kartografia multimedialna krótki opis projektu Paweł J. Kowalski Copyright Paweł J. Kowalski 2008 1. Schemat realizacji projektu 2 Celem projektu wykonywanego w ramach ćwiczeń z kartografii multimedialnej

Bardziej szczegółowo

Kółko informatyczne dla klas 1-3 SP program autorski

Kółko informatyczne dla klas 1-3 SP program autorski Literka.pl Kółko informatyczne dla klas 1-3 SP program autorski Data dodania: 2012-05-08 18:53:20 Jest to program skierowany do uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej, którzy chcą pogłębiać swoją wiedzę z

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 38 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 2 3 4 Temat Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Co nowego

Bardziej szczegółowo

Zapytanie ofertowe. Przedmiotem zamówienia jest realizacja usług edukacyjnych dla młodzieży(wykładów).

Zapytanie ofertowe. Przedmiotem zamówienia jest realizacja usług edukacyjnych dla młodzieży(wykładów). Zapytanie ofertowe realizowane w ramach zasady konkurencyjności w związku z realizacją projektu: Informatyka+ - ponadregionalny program rozwijania kompetencji uczniów szkół ponadgimnazjalnych w zakresie

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5

Szczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5 Szczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5 Temat oziom KOMUTER DLA KAŻDEGO Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BH Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 1 1

Bardziej szczegółowo

SPÓŁDZIELNIA MIESZKANIOWA

SPÓŁDZIELNIA MIESZKANIOWA Telefony: fax: (0-81) 855-30-15 Administracja: (0-81) 463-90-16 Kier. Działu GZM: (081) 463-90-15 Inwestycje: (0-81) 463-90-17 Zgłoszenia usterek: ul. Zielona 7 (081) 463-90-41 Telefon dyżurny 605-331-078

Bardziej szczegółowo

Multimedialne sposoby wzbogacania publikacji Agenda Multimedia w internecie Definicja Rodzaje multimediów Historia terminu Grafika w internecie Fotografie i galerie zdjęć Rodzaje galerii Informacje dźwiękowe

Bardziej szczegółowo

Tworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby

Tworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby Tworzenie dokumentów oraz prezentacji programu Młodzi Aktywiści Prezydencji przy wykorzystaniu EduTuby W tym dokumencie pokażemy wam jak stworzyć dokument oraz prezentację wykorzystując do tego możliwości,

Bardziej szczegółowo

SUPERSZKOLNA.PL Usługi dla oświaty w jednym miejscu!

SUPERSZKOLNA.PL Usługi dla oświaty w jednym miejscu! SUPERSZKOLNA.PL Usługi dla oświaty w jednym miejscu! Szanowni Państwo! Dziękujemy za zainteresowanie naszą ofertą i zapraszamy do zapoznania się ze szczegółami oferowanych przez nas usług. Jesteśmy przekonani,

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 27 lipca 2012 r. ZAPYTANIE OFERTOWE

Warszawa, 27 lipca 2012 r. ZAPYTANIE OFERTOWE Warszawa, 27 lipca 2012 r. ZAPYTANIE OFERTOWE na wykonanie strony internetowej w ramach projektu Biotechnologia i ochrona środowiska nowoczesne kształcenie na studiach I stopnia dla potrzeb nauki i biznesu,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/ WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/ Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca

Bardziej szczegółowo

Podręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1

Podręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1 Podręcznik użytkownika programu Ceremonia 3.1 1 Spis treści O programie...3 Główne okno programu...4 Edytor pieśni...7 Okno ustawień programu...8 Edycja kategorii pieśni...9 Edytor schematów slajdów...10

Bardziej szczegółowo

Praca z widokami i nawigacja w pokazie

Praca z widokami i nawigacja w pokazie Poniższe ćwiczenie ma na celu zapoznanie z ogólnymi zasadami pracy w środowisku MS PowerPoint oraz najczęściej wykorzystywanymi mechanizmami służącymi do dodawania i edycji slajdów. Należy pobrać ze wskazanej

Bardziej szczegółowo

Projekt przejściowy 2015/2016 BARTOSZ JABŁOŃSKI, TOMASZ JANICZEK

Projekt przejściowy 2015/2016 BARTOSZ JABŁOŃSKI, TOMASZ JANICZEK Projekt przejściowy 2015/2016 BARTOSZ JABŁOŃSKI, TOMASZ JANICZEK Kto? dr inż. Tomasz Janiczek tomasz.janiczek@pwr.edu.pl s. P1.2, C-16 dr inż. Bartosz Jabłoński bartosz.jablonski@pwr.edu.pl s. P0.2, C-16

Bardziej szczegółowo

Wstawianie grafiki. Po wstawieniu grafiki, za pomocą znaczników możemy zmienić wielkość i położenie grafiki na slajdzie.

Wstawianie grafiki. Po wstawieniu grafiki, za pomocą znaczników możemy zmienić wielkość i położenie grafiki na slajdzie. Wstawianie grafiki Aby wstawić grafikę do prezentacji należy z górnego menu wybrać polecenie Wstaw Obraz, a następnie wskazać miejsce gdzie jest zapisana grafika Po wstawieniu grafiki, za pomocą znaczników

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie języka SVG w szkole średniej technicznej

Zastosowanie języka SVG w szkole średniej technicznej Wojciech Sala wsala@pro.onet.pl Zespół Szkół Techniczno-Usługowych Trzebinia Zastosowanie języka SVG w szkole średniej technicznej Wstęp Artykuł dotyczy wykorzystania języka dwuwymiarowej grafiki wektorowej

Bardziej szczegółowo

konspekt pojedynczy slajd sortowanie slajdów strona notatek 1. Widok normalny/konspekt 2. Widok sortowania slajdów 3.

konspekt pojedynczy slajd sortowanie slajdów strona notatek 1. Widok normalny/konspekt 2. Widok sortowania slajdów 3. Poniższe ćwiczenie ma na celu zapoznanie z ogólnymi zasadami pracy w środowisku MS PowerPoint oraz najczęściej wykorzystywanymi mechanizmami służącymi do dodawania i edycji slajdów. Należy pobrać ze wskazanej

Bardziej szczegółowo

a) Tworzymy podcast w programie Audacity

a) Tworzymy podcast w programie Audacity a) Tworzymy podcast w programie Audacity Pierwszą czynnością, jaką wykonujemy jest ściągnięcie oprogramowania ze strony www.audacity.pl. Po ściągnięciu pliku, należy go zainstalować na komputerze pamiętając

Bardziej szczegółowo

ZAPYTANIE OFERTOWE. Postępowanie na zamówienie nieprzekraczające kwoty 20 tysięcy złotych netto.

ZAPYTANIE OFERTOWE. Postępowanie na zamówienie nieprzekraczające kwoty 20 tysięcy złotych netto. Warszawa, 27.05.2014 r. ZAPYTANIE OFERTOWE Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych Uniwersytetu Warszawskiego, zaprasza grafików do składania ofert cenowych za wykonanie grafik wektorowych

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Grafika prezentacyjna Graphics Presentation Kierunek: Zarządzanie i inżynieria produkcji Management and Production Engineering Rodzaj przedmiotu: Przedmiot Specjalnościowy Rodzaj zajęć:

Bardziej szczegółowo

Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint

Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Statyczne witryny internetowe (na podstawie programu nr 351203)

Wymagania edukacyjne: Statyczne witryny internetowe (na podstawie programu nr 351203) Wymagania edukacyjne: Statyczne witryny internetowe (na podstawie programu nr 351203) Technikum - kl. 3 Td, semestr 5 i 6 Ocena niedostateczna dopuszczająca Wymagania edukacyjne wobec ucznia: Uczeń nie

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1e do Formularza Ofertowego

Załącznik nr 1e do Formularza Ofertowego Załącznik nr 1e do Formularza Ofertowego Specyfikacja funkcjonalna oferowanego oprogramowania wymagane podanie konkretnych funkcjonalności na temat oferowanego oprogramowania. Wymagania minimalne dla pakietu

Bardziej szczegółowo

Open Source w Open e-learningu. Przykłady zastosowania

Open Source w Open e-learningu. Przykłady zastosowania Open Source w Open e-learningu Przykłady zastosowania Co to jest E-learning? E-learning zaawansowana technologicznie forma uczenia się i nauczania na odległość, znana także pod nazwą kształcenia zdalnego.

Bardziej szczegółowo

Instrukcja stosowania platformy internetowej "Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo" - zakładka Nauczyciel

Instrukcja stosowania platformy internetowej Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo - zakładka Nauczyciel Instrukcja stosowania platformy internetowej "Szkoła praktycznej ekonomii - młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo" - zakładka Nauczyciel Szkoła praktycznej ekonomii młodzieżowe miniprzedsiębiorstwo Platforma

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU 1. PRZEDMIOT. Oprogramowanie profesjonalne CMS (Joomla)

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU 1. PRZEDMIOT. Oprogramowanie profesjonalne CMS (Joomla) PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS rok akademicki: 2009/2010 Instytut: Techniczny Kierunek studiów: Informatyka Kod kierunku: 11.3 Specjalność: Informatyka stosowana 1. PRZEDMIOT NAZWA

Bardziej szczegółowo

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji

1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Formatowanie treści oraz grafika w kodzie HTML 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić i scharakteryzować zasady tworzenie czytelnych, atrakcyjnych i estetycznych

Bardziej szczegółowo

3.1. Na dobry początek

3.1. Na dobry początek Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA STOSOWANIA PRODUKTU FINALNEGO

INSTRUKCJA STOSOWANIA PRODUKTU FINALNEGO 1 INSTRUKCJA STOSOWANIA PRODUKTU FINALNEGO zrealizowanego w ramach projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Nazwa projektodawcy: Kuratorium Oświaty

Bardziej szczegółowo

Cennik serwisu e-harmonogram

Cennik serwisu e-harmonogram Cennik serwisu e-harmonogram 1. Ścieżka formalno - prawna inwestycji PROMOCJA: 9 / 19 ZŁ brutto Cena ścieżki formalno-prawnej jest uzależniona od poziomu skomplikowania inwestycji oraz ilości uwzględnionych

Bardziej szczegółowo

Aplikacja serwerowa Platformy Prezentacyjnej Opis produktu

Aplikacja serwerowa Platformy Prezentacyjnej Opis produktu Aplikacja serwerowa Platformy Prezentacyjnej Opis produktu Polska Organizacja Turystyczna ul. Chałubińskiego 8 00-613 Warszawa Spis treści 1 Założenia wstępne... 1 1.1 Informacje wstępne... 1 1.2 Cel projektu...

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I TECHNIKI INSTYTUT TECHNIKI

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I TECHNIKI INSTYTUT TECHNIKI UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO WYDZIAŁ MATEMATYKI, FIZYKI I TECHNIKI INSTYTUT TECHNIKI Maciej Jarzembowski Edukacja techniczno-informatyczna I MU nr albumu : 70459 Portal: real-club.cba.pl Bydgoszcz

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym

Bardziej szczegółowo

tel./fax (85) 748 55 82 email: statinfmed@uwb.edu.pl

tel./fax (85) 748 55 82 email: statinfmed@uwb.edu.pl Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Profil kształcenia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna

Bardziej szczegółowo