Społecznościowe techniki kształcenia na odległość. Zbigniew Meger

Transkrypt

1 Społecznościowe techniki kształcenia na odległość Zbigniew Meger 1

2 2 Sieci społecznościowe Konstruktywistyczne podejście do współczesnej edukacji. Praca grupowa kooperatywna (lub kolaboratywna z ang. collaborative). CSCL Computer Supported Collaborative Learning (od 1994) Postępowanie badawcze

3 3 Problem Koncepcja Postępowanie badawcze - koncepcja Sytuacja problemowa w sieciach społecz. Sieci społ. Informacje w sieciach społecznościowych Eksperyment Realizacja eksperymentów przyrodniczych Publikacje Publikacja wyników w sieci społecznościowej Wnioski Podsumowanie

4 4 Publikacje Eksperyment Sieci społ. Problem Koncepcja Postępowanie badawcze badawcze - koncepcja Sytuacja 1. Rozwijanie problemowa sytuacji w problemowej sieciach społecz. 2. Zdefiniowanie problemu Informacje 3. Stworzenie w sieciach planu społecznościowych badawczego 4. Przeprowadzenie badań Realizacja 5. Uporządkowanie eksperymentów wyników przyrodniczych i ich ewaluacja 6. Prezentacja wyników Publikacja wyników w sieci społecznościowej Wnioski Podsumowanie

5 5 Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Problem Koncepcja Postępowanie badawcze Przykład z nauk przyrodniczych (analiza właściwości dźwięku) 1. Rozwijanie sytuacji problemowej: chat, video/audiokonferencja, określenie parametrów dźwięku. 2. Zdefiniowanie problemu: Jakie są parametry dźwięku, jak je zbadać? 3. Stworzenie planu badawczego: Przydział zadań, kto-jakie badania robi? 4. Przeprowadzenie badań: Przeszukanie sieci, wybór narzędzi, wykonanie badań parametrów 5. Uporządkowanie wyników: Wspólne prace (Google docs), ustalenia dot. publikacji (dyskusja, forum) 6. Prezentacja wyników: Prezentacja, strona www, wykorzystanie Wiki.

6 6 Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Problem Stworzenie sytuacji problemowej w sieciach społecznościowych Chat platforma Komunikatory Gadu-gadu (i pochodne: Tlen, Spik lub AQQ) Skype Twitter (komunikacja fatyczna, tweets) Google Wave Flash Meeting TEL Europe

7 7 Analiza funkcji serwisów komunikacyjnych pod względem zastosowania w pracy grupowej Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Problem

8 8 Istotne cechy narzędzi komunikacyjnych Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Problem Możliwość tworzenia konferencji Kontakt audio i video Dodatkowe narzędzia do celów dydaktycznych, np. tablica Whiteboard Przykład: FlashMeeting

9 9 Przekaz informacji w sieciach społecznościowych Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Znane: Facebook lub Nasza Klasa Dostępne: Google+, Hi5, LinkedIn, MySpace Mniej znane: asmallworld, Bebo, Diaspora, Mixx,Ning i in. Wiele narodowych rozwiązań. Generalnie serwisy te są związane z określoną instytucją lub osobą

10 10 Krótkie wiadomości i komunikaty w sieciach społecznościowych Wnioski Eksperyment Opracowanie Sieci społ. Specjalizowane usługi: Digg, Newsvine, NowPublic, Reddit lub Yelp Połączenie z innymi portalami społecznościowymi np. Digg i Yelp z Facebookiem Przekaz na wzór krótkich informacji prasowych.

11 11 Przekaz obszerniejszych danych w sieciach społecznościowych Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Podstawą platforma e-learningowa Systemy zarządzania treścią (CMS), np. Drupal, Joomla, Siteforum (organizują strony internetowe) Prezentacja multimediów: YouTube

12 12 Wnioski Publikacje Eksperyment Sieci społ. Alternatywne prezentacje multimedialne Filmy: Dailymotion (II serwer pod wzgl. wielkości) Metacafee (krótkie formy video) Openfilm (kino niezależne) Sevenload (multimedia) Vimeo ( moje video ) Muzyka i nagrania audio (np. ccmixter, GrooveShark, imeem, Last.fm, MySpace Music, Pandora Radio, Playlist.com, Soundclick, SoundCloud i in.) Zdjęcia (Flickr, Picasa, SmugMug, Zooomr, w Polsce: MójAlbum lub Photobox) Prezentacje: SlideShare, Prezi i Photobucket. Możliwość przedstawienia w ten sposób także prac uczących się.

13 13 Wnioski Publikacje Eksperyment Eksperyment 1. Wykonywany indywidualnie (pomijamy) 2. Wykonywany wspólnie a) Eksperyment rzeczywisty online (trudności techniczne) b) Eksperyment interaktywny c) Symulacja eksperymentu ; 15:58

14 14 Interaktywne eksperymenty ekranowe (Interactive Screen Experiments- ISE) (Interaktive Bildschirm Experimente - IBE) Wnioski Publikacje Eksperyment

15 15 Interaktywne eksperymenty ekranowe Interaktywne eksperymenty ekranowe wykonywane kooperatywnie wykonywane Rozwiązanie kooperatywnie I: Uczący się widzą zmiany wykonywane przez innych uczących się w sieci. Wnioski Publikacje Eksperyment

16 16 Interaktywne eksperymenty ekranowe Interaktywne eksperymenty ekranowe wykonywane kooperatywnie wykonywane kooperatywnie Rozwiązanie I: Uczący się widzą zmiany wykonywane Uczący przez się innych widzą uczących zmiany się w sieci. wykonywane przez innych uczących się w sieci. Wnioski Publikacje Eksperyment

17 17 Eksperymenty w przestrzeni 3D Wnioski Publikacje Eksperyment

18 18 Uruchomienie eksperymentu 3D (myszką włączamy zasilacz) Wnioski Publikacje Eksperyment

19 19 Zaplecze eksperymentu 3D Dostępne urządzenia wirtualne symulują urządzenia realne Wnioski Publikacje Eksperyment

20 20 Wnioski Publikacje Opracowania indywidualne Blogi (szczególny potencjał): Fotoblogi (ze zdjęciami) Audioblogi (z nagraniami dźwiękowymi) Videoblogi (których podstawą są filmy) Linklogi (łączenie z innymi treściami w sieci) Serwisy polskie: blog.onet.pl, blog.tenbit.pl, mylog.pl, blog.pl, bloog.pl, blox.pl i in. Mikroblogi Przekaz krótkich komunikatów (Twitter) o działaniach, planach lub zadaniach Możliwość określenia kierunku przekazu, łączenia z innymi serwisami. W Polsce: Pinger, Blip, Flaker oraz Spinacz Blogi zmuszają do systematyczności.

21 21 Wspólne prace i publikacje Praca przez zdalny pulpit: RemonteDesktop, VNC, tablica Whiteboard. Wirtualne rozwiązania sieciowe, np.centraldesktop Google docs udostępnianie w grupie lub w sieci Wnioski Publikacje

22 22 Wspólne prace i publikacje - systemy Wiki W Wiki chodzi o stworzenie strony www, która może być przygotowywana przez wiele osób, zazwyczaj przy pomocy edytora WYSIWYG. Dostępne serwisy: DokuWiki, MoinMoin, TWiki, Wikia, WikiMedia, WikiSpaces i in. Klasyczny przykład: Wikipedia Wnioski Publikacje

23 23 Wnioski Podsumowanie Podstawą pracy grupowej jest sprawna komunikacja co zapewniają zwykłe komunikatory (Skype, GG) i specjalizowane, np. FlashMeeting. Przekaz wiedzy podstawowej możliwy jest poprzez serwisy społecznościowe typu Facebook, Nasza Klasa, Google+. Dziękuję za uwagę Wymiana krótkich wiadomości możliwa jest poprzez Spinacz, Twitter, mikroblogi. Wiele serwisów udostępnia przestrzeń dla multimediów, np. YouTube, Picassa, SlideShare. Meger@SWSPiZ.PL Zbigniew@Meger.PL Dokumenty końcowe można wspólnie opracowywać przez Google docs i liczne systemy Wiki.

24 24 Podsumowanie Eksperyment ma kluczowe znaczenie w kształceniu przyrodniczym Trudna adaptacja systemów online do działań grupowych. Dziękuję za uwagę Szczególne znaczenie interaktywnych eksperymentów ekranowych. Nowe możliwości w sferze eksperymentów 3D. Wnioski Meger@SWSPiZ.PL Zbigniew@Meger.PL Ważną rolę odgrywa dobra organizacja nauczania np. poprzez zastosowanie metody badawczej.

25 25 Dziękuję za uwagę