1 3Edukacyjne i spo 0 0eczne konteksty uczenia si 0 1. Warszawa 18 maja 2007

Transkrypt

1 1 3Edukacyjne i spo eczne konteksty uczenia si 1 Warszawa 18 maja 7

2 1 3P e 4 dziecka a poziom opanowania p e 4 badanych umiej 1 tno 2 ci Ws zys tkie badane dzieci dziewczynki ch opcy

3 P e 4 dziecka a poziom opanowania badanych umiej 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z n io w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z n io w ie s z k miejskich dziewczynki ch opcy

4 1 3Uc z 1 szczanie do przedszkola a poziom opanowania umiej 1 tno 2 ci przedszkole Ws zys tkie badane dzieci ta k nie

5 Uc z 1 szczanie do przedszkola a poziom opanowania umiej 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich ta k nie

6 1 3Czas uc z 1 szczania do przedszkola Czas a poziom umiej 1tno 2 ci Ws zys tkie badane dzieci nie chodzi o 1 rok 2 la ta 3 lata 4 la ta 5 lat

7 Czas uc z 1 szczania do przedszkola a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich nie chodzi o 1 rok 2 lata 3 lata 4 lata 5 lat

8 Ws zys tkie badane dzieci Lokalizacja klasy Klasa zerowej zerowa a poziom umiej 1 tno 2 ci w s zkole w przedszkolu

9 Lo kalizac ja klas y zero we j a po zio m umie j 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z n io w ie s z k miejsko-wiejskich w s zkole w prze ds zkolu Uczniowie s zk miejskich

10 1 3Korzystanie z biblioteki szkolnej a poziom umiej 1 tno 2 ci biblioteka Ws zys tkie badane dzieci ta k nie

11 Korzystanie z biblioteki szkolnej a poziom umiej 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uczniowie s zk miejskich ta k nie

12 1 3Ko rzys tanie ze 2 wie tlic y s zko lne j a po zio m umie j 1 tno 2 ci 2wietlica Ws zys tkie badane dzieci ta k nie

13 Ko rzys tanie ze 2 wietlicy szkolnej a poziom umiej 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z n io w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z n io w ie s z k miejskich ta k nie

14 1 3Ko rzystanie z zaj 1 4 pozalekcyjnych a poziom umiej 1 tno 2 ci pozalekcyjne Ws zys tkie badane dzieci ta k nie

15 Ko rzystanie z zaj 1 4 pozalekcyjnych a poziom umiej 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z n io w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z n io w ie s z k miejskich ta k nie

16 1 3Uczestnictwo dziecka w zaj 1 ciach pozaszkolnych a poziom umiej 1 tno 2 ci pozaszkolne Ws zys tkie badane dzieci ta k nie

17 Uczestnictwo dziecka w zaj 1 ciach pozaszkolnych a poziom umiej 1 tno 2 ci Uczniowie s zk wiejskich Uc z n io w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich mat.komunikacyjne mat.komunikacyjne mat.badawcze mat.komunikacyjne ta k nie

18 1 3Czynniki wspomagaj 2ce wzrost umiej 1tno 2ci j 1zykowych i matematycznych dzieci: 6і1 zainteresowanie rodziny post 1pami dziecka w nauce; 6і1 pomoc rodziny w nauce; 6і1 wsp praca rodziny ze szko 2 w rozwi 2zywaniu problem w; 6і1 zaanga 4owanie rodziny ucznia w 4ycie szko y i klasy.

19 1 3Sytuacja zawodowa matki a poziom opanowania badanych umiej 1 tno 2 ci zaw d matki Ws zys tkie badane dzieci ma sta 2 prac 1 wykonuje prace dorywcze bezrobotna kr cej ni 4 rok bezrobotna rok lub d u 4ej je s t na e m e ryturze, re ncie za jm uje s i 1 dzie 4mi

20 1 3Aktualne czasopisma dzieci 1 czasopisma ce w domu dziecka a poziom umiej 1 tno 2 ci Ws zys tkie badane dzieci ta k nie

21 Aktualne c zas o pis ma dzie c i 1 ce w domu dziecka a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z n io w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich ta k nie

22 1 3Biblio te c zka lub re g a z ksi 2 4kami w domu dziecka a poziom umiej 1 tno 2 ci biblioteczka Ws zys tkie badane dzieci tak nie

23 Bibliote czka lub re ga z ksi 2 4kami w domu dziecka a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z n io w ie s z k miejskich ta k nie

24 1 3S owniki, encyklopedie, atlasy w domu dziecka a poziom umiej 1 tno 2 ci s owniki Ws zys tkie badane dzieci tak nie

25 S owniki, encyklopedie, atlasy w domu dziecka a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich tak nie

26 1 3Biurko do odrabiania lekcji we biurko w asnym pokoju a poziom umiej 1 tno 2 ci Ws zys tkie badane dzieci tak nie

27 Biurko do odrabiania lekcji we w asnym pokoju a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich tak nie

28 1 3Mo 4liwo 2 4 korzystania przez dziecko w domu z komputera a poziom komputer umiej 1 tno 2 ci Ws zys tkie badane dzieci tak nie

29 Mo 4liwo 2 4 korzystania przez dziecko w domu z komputera a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uc z nio w ie s z k miejskich tak nie

30 1 3Mo 4liwo 2 4 korzystania przez dziecko w domu z Internetu a poziom umiej 1 tno 2 ci Internet 8 Ws zys tkie badane dzieci 7 6 tak nie

31 Mo 4liwo 2 4 korzystania przez dziecko w domu z Internetu a poziom umiej 1 tno 2 ci Uc z nio w ie s z k wiejskich Uc z nio w ie s z k miejsko-wiejskich Uczniowie s zk miejskich tak nie