ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA LESEVERSTEHEN

Transkrypt

1 1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA LESEVERSTEHEN Aufgabe 6. (3 Punkte) Za każde poprawne rozwiązanie przyznaje się 1 punkt D F A Aufgabe 7. (10 Punkte) Za każde poprawne rozwiązanie przyznaje się podaną liczbę punktów. Należy uznać wszystkie inne logiczne, zgodne z tekstem odpowiedzi (2 Punkte) 140 Folgen von dem Comicstrip / Veröffentlichung in zwei Bänden / verfilmt, Umsetzung in Trickfilme 7.2. (1 Punkt) sehr vereinfacht (und zugleich sehr dynamisch) 7.3. (1 Punkt) Kritik an seinem Stil 7.4. (2 Punkte) Imitieren von anderen Stilen war unbefriedigend, gründete einen Verlag / Erzähllust wurde nicht befriedigt (1 Punkt) wegen Doppelbelastung weniger Zeit zum Zeichnen (gesellschaftliche Akzeptanz der satirischen Zeichnung im deutschen Sprachraum) 7.6. (3 Punkte) Zeichnungen erscheinen in renommierten Tageszeitungen und internationalen Verlagen. / Werkschau im Karikatur & Cartoon Museum Basel / Adaptationen für Film und Theater / Leiter des Kabinetts für Wort und Bild in Wien. Aufgabe 8. (8 Punkte) Za każde poprawne rozwiązanie przyznaje się 1 punkt A C B A D A C D

2 2 Aufgabe 9. (5 Punkte) Za każde poprawne rozwiązanie przyznaje się 1 punkt. A B C D E F G H I J X X X X X Aufgabe 10. (4 Punkte) Za każde poprawne rozwiązanie przyznaje się podaną liczbę punktów. Należy uznać wszystkie inne logiczne, zgodne z tekstem odpowiedzi (1 Punkt) Es gibt keine genauen Zahlen darüber (1 Punkt) Man lernt die Sprache nebenbei./ Man hat Kontakt mit Muttersprachlern./ Man findet Freunde./ Man lernt fürs Leben./ Man ist nicht alleine (2 Punkte).., weil sie gute Studienqualität anbieten./... man hier in englischer Sprache studieren kann./... es immer mehr Studiengänge mit internationalen Abschlüssen gibt./.man viele Fächer in Deutschland besser studieren kann. Aufgabe 11. (30 Punkte) Sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami

3 3 ARKUSZ II Rozumienie tekstu czytanego Punktacja: 1 3 pkt za zadanie razem 30 punktów. Wypowiedź pisemna (30 pkt.) Podane dla części I UWAGI DODATKOWE odnoszą się także do prac w ARKUSZU części II 75% wymaganego limitu słów w Arkuszu II 225 słów

4 4 ROZPRAWKA Kryterium oceny A B C POZIOM MERYTORYCZNY POZIOM KOMPOZYCJI POZIOM JAKOŚ CI JĘ ZYKA zdający: zdający: zdający: zdający: I. TREŚĆ rozumie wybrany temat dostosowuje treść do formy: - formułuje tezę - omawia temat - podsumowuje temat lub podaje swoją opinię zna realia danego obszaru językowego (kryterium to wprowadzamy, jeżeli temat wymaga ich znajomości) 1. formułuje wypowiedź zgodną 2. prawidłowo formułuje tezę/ antytezę adekwatną do tematu 3. omawia temat, trafnie dobierając argumenty za i przeciw 4. uwzględnia wszystkie ważne elementy w podsumowaniu i/lub podaje swoją opinię 5. poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów 1. formułuje wypowiedź częściowo zgodną 2. formułuje tezę/antytezę pozostającą w związku z tematem 3. omawia temat, częściowo trafnie dobierając argumenty za i przeciw 4. uwzględnia część ważnych elementów w podsumowaniu i/lub podaje swoją opinię 5. na ogół poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów II. KOMPOZYCJA: realizuje określoną formę tworzy spójny tekst uwzględnia wszystkie części (wstęp, rozwinięcie, zachowuje proporcje między graficznie wyodrębnia główne części, zachowuje określoną w zadaniu objętość 1. konsekwentnie przestrzega określonej formy 2. tworzy wypowiedź w pełni spójną, harmonijną, podporządkowaną wyraźnej myśli przewodniej 3. uwzględnia wszystkie części (wstęp, rozwinięcie, 4. zachowuje właściwe proporcje między częściami 5. wykazuje pełną konsekwencję w układzie graficznym 6. zachowuje objętość w granicach określonych w poleceniu 1. częściowo zachowuje określoną formę 2. tworzy wypowiedź częściowo spójną, harmonijną, zachowuje pewną logikę w tekście 3. pomija wstęp lub zakończenie 4. zachowuje w miarę właściwe proporcje między 5. wyodrębnia graficznie niektóre części objętości do 10% III. BOGACTWO 1. stosuje urozmaicone 1. stosuje słownictwo i słownictwo i frazeologię na frazeologię na poziomie JĘZYKOWE: poziomie zaawansowanym średniozaawansowanym, stosuje słownictwo i stosuje nieliczne powtórzenia frazeologię zgodnie z 2. stosuje urozmaicone struktury 2. stosuje mało urozmaicone tematem i formą składniowe na poziomie struktury składniowe na stosuje struktury składniowe zaawansowanym poziomie średniozaawansowanym zgodnie i formą 3. zachowuje jednorodny styl, 3. zachowuje poprawny styl z dostosowuje styl do formy adekwatny do treści i formy niewielkimi uchybieniami IV. POPRAWNOŚĆ 1. popełnia do 5 % błędów 1. popełnia powyżej 5 % JĘZYKOWA: do 10 % błędów stosuje zgodnie z normą struktury morfosyntaktyczne, zasady ortografii i interpunkcji interpunkcyjne liczone są jako 1. formułuje wypowiedź znacznie odbiegającą od tematu 2. nieudolnie formułuje tezę/ antytezę lub nie formułuje jej 3. omawia temat, często nietrafnie dobierając lub pomijając argumenty za i przeciw 4. nie uwzględnia większości ważnych elementów w podsumowaniu i/lub podaje nie wynikającą z tekstu opinię lub nie podsumowuje tematu 5. popełnia dość liczne błędy logiczne i/lub rzeczowe dotyczące realiów danego obszaru językowego 1. w niewielkim stopniu zachowuje określoną formę 2. tworzy wypowiedź w dużym stopniu niespójną, niekonsekwentną 3. pomija dwie części lub realizuje je fragmentarycznie 4. nie zachowuje właściwych proporcji między częściami 5. nie wyodrębnia graficznie głównych części objętości o ponad ± 10% 1. stosuje słownictwo i frazeologię na poziomie podstawowym, stosuje liczne powtórzenia 2. posługuje się zakresem struktur składniowych na poziomie podstawowym; stosuje liczne powtórzenia 3. stosuje nieporadny styl, lecz praca jest zrozumiała 1. popełnia powyżej 10 % do 20 % błędów

5 5 OPOWIADANIE Kryterium oceny A B C POZIOM MERYTORYCZNY zdający: zdający: zdający: zdający: I. TREŚĆ rozumie wybrany temat dostosowuje treść do formy: - określa tło akcji - odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia głównego - przedstawia wydarzenie główne - opisuje reakcje ludzi, przedstawia wnioski i konsekwencje, wydarzenia zna realia danego obszaru językowego (kryterium to wprowadzamy, jeżeli temat wymaga ich znajomości) 1. formułuje wypowiedź zgodną 2. określa czas, miejsce wydarzeń i bohaterów 3. logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia głównego 4. szczegółowo przedstawia wydarzenie główne 5. przekonująco opisuje reakcje ludzi, lub/i przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia 6. poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów 1. formułuje wypowiedź częściowo zgodną 2. określa tylko dwa z trzech elementów (czas, miejsce wydarzeń, bohaterów) 3. nie zawsze logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia głównego 4. niezbyt szczegółowo przedstawia wydarzenie główne 5. nie w pełni przekonująco opisuje reakcje ludzi, lub/i przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia 6. na ogół poprawnie posługuje się wiedzą dotyczącą realiów 1. formułuje wypowiedź znacznie odbiegającą od tematu 2. określa tylko jeden z trzech elementów (czas, miejsce wydarzeń, bohaterów) lub nie określa ich 3. przedstawia wydarzenia nietworzące logicznego ciągu 4. nie przedstawia wydarzenia głównego 5. nie opisuje reakcji ludzi, lub/i nie przedstawia wniosków i konsekwencji wydarzeń 6. popełnia dość liczne błędy logiczne i/lub rzeczowe dotyczące realiów danego obszaru językowego POZIOM KOMPOZYCJI II. KOMPOZYCJA: realizuje określoną formę tworzy spójny tekst uwzględnia wszystkie części (wstęp, rozwinięcie, zachowuje proporcje między graficznie wyodrębnia główne części, zachowuje określoną w zadaniu objętość 1. konsekwentnie przestrzega określonej formy 2. tworzy wypowiedź w pełni spójną, harmonijną, podporządkowaną wyraźnej myśli przewodniej 3. uwzględnia wszystkie części (wstęp, rozwinięcie, 4. zachowuje właściwe proporcje między częściami 5. wykazuje pełną konsekwencję w układzie graficznym 6. zachowuje objętość w granicach określonych w poleceniu 1. częściowo zachowuje określoną formę 2. nie potrafi zachować ciągłości myślowej, zachowuje pewną logikę w tekście 3. pomija wstęp lub zakończenie 4. zachowuje w miarę właściwe proporcje między 5. wyodrębnia graficznie niektóre części objętości do 10% 1. w niewielkim stopniu zachowuje określoną formę 2. tworzy wypowiedź w dużym stopniu niespójną, niekonsekwentną 3. pomija dwie części lub realizuje je fragmentarycznie 4. nie zachowuje właściwych proporcji między częściami 5. nie wyodrębnia graficznie głównych części objętości o ponad ± 10% POZIOM JAKOŚ CI JĘ ZYKA III. BOGACTWO JĘZYKOWE: stosuje słownictwo i frazeologię zgodnie z tematem i formą stosuje struktury składniowe zgodnie i formą dostosowuje styl do formy 1. stosuje urozmaicone słownictwo i frazeologię na poziomie zaawansowanym 2. stosuje urozmaicone struktury składniowe na poziomie zaawansowanym 3. zachowuje jednorodny styl, adekwatny do treści i formy 1. stosuje słownictwo frazeologię na poziomie średniozaawansowanym, stosuje nieliczne powtórzenia 2. stosuje mało urozmaicone struktury składniowe na poziomie średniozaawansowanym 3. zachowuje poprawny styl z niewielkimi uchybieniami IV. POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA: stosuje zgodnie z normą struktury morfosyntaktyczne, zasady ortografii i interpunkcji 1. popełnia do 5 % błędów interpunkcyjne liczone są jako 1. popełnia powyżej 5 % do 10 % błędów 1. stosuje słownictwo frazeologię na poziomie podstawowym; stosuje liczne powtórzenia 2. posługuje się zakresem struktur składniowych na poziomie podstawowym; stosuje liczne powtórzenia 3. stosuje nieporadny styl, lecz praca jest zrozumiała 1. popełnia powyżej 10 % do 20 % błędów

6 6 USZCZEGÓŁOWIENIE KRYTERIUM TREŚCI ARKUSZ II TEMAT 1 Das Bild wirkt schnell, der Text braucht Zeit. Ist es das, was die Comics so populär bei den Jugendlichen macht? Welche Vor- und Nachteile hat diese Kunstart? Nehmen Sie Stellung zu diesem Problem und schreiben Sie eine Erörterung. TREŚĆ A B C Odnosi się do komiksów jako popularnej formy sztuki wśród młodzieży, podając wady i zalety operowania obrazem. 1. zgodność 2. postawienie tezy 3. trafność argumentów 4. podsumowanie tematu Odnosi się do wad i zalet komiksów jako popularnej formy sztuki wśród młodzieży. Podaje co najmniej po 2 argumenty za i przeciw komiksom jako popularnej formie sztuki. Podsumowanie wynika z postawionej tezy, tematu i treści rozprawki, zawiera opinie i uzasadnienie. Odnosi się do komiksów jako popularnej formy sztuki wśród młodzieży, podając jedynie wady lub jedynie zalety operowania obrazem. Odnosi się do komiksów jako formy sztuki, podając jej wady i zalety bez ujmowania aspektu popularności wśród młodzieży. Odnosi się do komiksów, jako formy sztuki dla młodzieży. Przytacza argumenty tylko za lub tylko przeciw komiksom jako formy sztuki. Podsumowanie wynika z tematu i treści rozprawki, zawiera opinie bez uzasadnienia. Odnosi się do komiksów jako formy sztuki bez podawania wad i zalet. Nie na temat: 0 pkt Pisze ogólnie o komiksach. Pisze ogólnie o wadach i zaletach czytania. Odnosi się do stosowania obrazów w literaturze. Brak tezy: 0 pkt Tylko 1 argument za lub przeciw komiksom jako formie sztuki. Brak argumentów: 0 pkt. Podsumowanie nie wynika z tematu, ale wynika z treści rozprawki. Brak podsumowania: 0 pkt

7 7 TEMAT 2 Schreiben Sie eine Geschichte, in der Sie von einer Veränderung im Leben erzählen, die mit dem Umzug in eine WG verbunden war. TREŚĆ A B C Zgodna : Częściowo zgodna : Opowiadanie o zmianie, jaka się Opowiadanie o przeprowadzce do dokonała w naszym życiu, w związku z mieszkania wynajmowanego wspólnie z przeprowadzką do mieszkania innymi osobami, bez przedstawienia wynajmowanego wspólnie z innymi zmian w życiu, jakie ona wywołała. osobami. 1. zgodność 2. określanie czasu, miejsca wydarzeń i bohaterów 3. odtwarzanie logiczne wydarzeń 4. wydarzenia główne 5. opis reakcji ludzkich, przedstawiani e wniosków i konsekwencji Odbiegająca od tematu: Opowiadanie o dowolnej przeprowadzce, bez przedstawienia zmian w życiu, jakie ona wywołała. Nie na temat: 0 pkt ogólnie o przeprowadzkach lub ogólnie o mieszkaniu w WG.