Dział I. Nazwa i organizacja

Transkrypt

1 Dział I. Nazwa i organizacja 1.1. Zespół Szkół Zawodowych Specjalnych nr 2 w Łodzi, zwany dalej Zespołem" jest szkołą publiczną, kształcącą młodzież o specjalnych potrzebach edukacyjnych, niepracującą, na podbudowie gimnazjum specjalnego lub gimnazjum ogólnodostępnego i działa na podstawie Statutu oraz obowiązujących przepisów. 2. Zespół ma siedzibę w Łodzi przy alei I Dywizji nr 16/ Organem prowadzącym Zespół jest Miasto Łódź na prawach powiatu. 4. Nadzór merytoryczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Łodzi. 5. Zespół jest jednostką budżetową finansowaną z budżetu centralnego, działalność prowadzi zgodnie z zatwierdzonym przez organ prowadzący planem budżetowym. 2. W skład Zespołu wchodzą dwie szkoły zawodowe dla młodzieży z trudnościami edukacyjnymi: 1) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna nr 24 dla Młodzieży z Upośledzeniem w Stopniu Lekkim, z Zaburzeniami Psychicznymi, z Chorobami Przewlekłymi oraz Słabo Widzącej; 2) Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy nr Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna nr 24, zwana dalej Szkołą nr 24"na podbudowie programowej gimnazjum specjalnego lub gimnazjum ogólnodostępnego kształci i wychowuje młodzież z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, a w szczególnych przypadkach w stopniu umiarkowanym, z dysfunkcją narządu wzroku, z chorobami przewlekłymi i obniżoną sprawnością intelektualną. 2. Szkoła nr 24 kształci w zawodach: krawiec, operator maszyn w przemyśle włókienniczym, ślusarz, malarz-tapeciarz, piekarz, cukiernik (przemysłowy), mechanikmonter maszyn i urządzeń, kucharz małej gastronomii oraz pracownik pomocniczy obsługi hotelowej. 3. Długość cyklu kształcenia, zgodnie z klasyfikacją zawodów, określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.

2 4. Uwzględniając stopień trudności kierunku zawodowego oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej cykl kształcenia, na wniosek Rady Pedagogicznej i w uzgodnieniu z organem prowadzącym, wydłuża się o rok Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy nr 2, zwana dalej Szkołą nr 2" na podbudowie gimnazjum specjalnego kształci uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, których niepełnosprawność uniemożliwia ukończenie zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej. 2. Szkoła nr 2 kształci w zakresie wybranych umiejętności w zawodach: pracownik w gospodarstwie domowym, pomocnik biurowy, pomocnik wytwórcy pamiątek. 3. Długość cyklu kształcenia, zgodnie z klasyfikacją zawodów, określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Szkoły kształcą młodzież o specjalnych potrzebach edukacyjnych z terenu powiatu łódzkiego, a także absolwentów gimnazjów spoza powiatu, w porozumieniu i za zgodą organu prowadzącego.

3 2. Zawody, w których kształci się młodzież, określa się w zależności od predyspozycji psychofizycznych kierowanych uczniów i możliwości zatrudnienia na rynku pracy. 3. W porozumieniu z organem prowadzącym, po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty oraz opinii powiatowej rady zatrudnienia, dyrektor Zespołu może ustalić nowe kierunki kształcenia, zgodnie z profilami i zawodami określonymi w klasyfikacji zawodów. Dział II. Cele i zadania 6. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. 0systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami), zwanej dalej Ustawą o systemie oświaty" oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) zapewnia uczniom warunki konieczne do ich rozwoju, wykształcenie ogólne 1zawodowe niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie i o ile to możliwe przygotowuje do dalszej nauki w innych szkołach, a także do doskonalenia w zawodzie, w systemie kształcenia ustawicznego; 2) przy pomocy specjalnych metod wszechstronnie rozwija osobowość, uzdolnienia i zainteresowania uczniów w dostępnym im zakresie; 3) praktycznie i teoretycznie przygotowuje uczniów Szkoły nr 24 do wykonywania funkcji robotników w zawodach określonych w klasyfikacji zawodów, umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i przystąpienia do egzaminów zewnętrznych oraz uzyskania dyplomu robotnika wykwalifikowanego, przygotowuje do funkcjonowania społecznozawodowego na zmieniającym się rynku pracy; 4) uczniów Szkoły nr 2 przygotowuje do w miarę samodzielnego funkcjonowania zawodowego w określonych czynnościach zawodowych; 5) kształtuje poczucie odpowiedzialności i sumienności w pracy, poszanowanie mienia społecznego; 6) usprawnia zaburzone funkcje psychofizyczne uczniów współpracując w tym zakresie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, poradniami zdrowia

4 psychicznego, lekarzami; 7) wychowuje uczniów w duchu humanizmu, tolerancji i zbliżenia między narodami, otwartych na drugiego człowieka, kształtuje postawy prospołeczne; 8) upowszechnia uniwersalne wartości ogólnoludzkie: tolerancję, uczciwość, życzliwość, wzajemną pomoc, poczucie odpowiedzialności; 9) rozwija potrzebę samokształcenia, doskonali umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji; 10) doskonali umiejętności w zakresie komunikacji werbalnej i niewerbalnej; 11) przeciwdziałając wszelkim rodzajom patologii społecznej, organizuje opiekę pedagogiczną i psychologiczną; 12) kształtuje poczucie odpowiedzialności za środowisko naturalne; 13) pobudza uczucia patriotyczne i dziedzictwa kultury narodowej, postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej i światowej; 14) rozwija indywidualne zainteresowania i talenty uczniów; 15) zapewnia i organizuje pomoc materialną uczniom najuboższym, w miarę posiadanych środków i na zasadach określonych w odrębnych przepisach; 16) wspiera rodziców (prawnych opiekunów) w realizacji ich zadań wychowawczych tak, aby przygotować uczniów do przejmowania odpowiedzialności za własne życie i rozwój społeczno-zawodowy. 17)

5 7. Cele i zadania Zespół osiąga poprzez: 1) podejmowanie zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych realizowanych w ramach obowiązkowych i fakultatywnych zajęć dydaktycznych oraz zajęć rewalidacyjnych; 2) prowadzenie, zgodnie z potrzebami uczniów, zajęć wyrównawczych, rewalidacyjnych i kół zainteresowań; 3) konstruowanie sytuacji wychowawczych umożliwiających uczniom doświadczanie różnych relacji społecznych, w tym między uczniami, przygotowanie ich do pełnienia ról społecznych, wzmacnianie pozytywnych przeżyć związanych z pełnionymi rolami; 4) monitorowanie postępów edukacyjnych, zmian w zachowaniu oraz diagnozowanie problemów rodzinnych uczniów; 5) umożliwianie uczniom udziału w różnorodnych wydarzeniach społecznych i kulturalnych w roli odbiorcy i twórcy kultury, rozwijanie ich zainteresowań i talentów; 6) prowadzenie działalności pozalekcyjnej we współdziałaniu, w miarę potrzeb, z placówkami kulturalnymi, organizacjami młodzieżowymi, społecznymi i innymi; 7) ścisłą współpracę z rodziną i środowiskiem pozaszkolnym, integrację szkół z lokalnym środowiskiem społecznym; 8) nawiązywanie współpracy z organizacjami działającymi na rzecz edukacji i instytucjami wspomagającymi oświatę; 9) organizowanie pomocy psychologicznej, pedagogicznej i terapeutycznej; 10) aktualizowanie szkolnego zestawu programów nauczania, umieszczając w nim programy dostosowane do możliwości psychofizycznych uczniów; 11) realizację programu wychowawczego, programu profilaktyki oraz wewnątrzszkolnego systemu oceniania i systemu wewnątrzszkolnego doradztwa zawodowego; 12) zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa i poszanowania ich godności.