NUMER 1 styczeń cochlear. Magazyn użytkowników implantów słuchowych CZY 2 JEST LEPSZE NIŻ 1?

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "NUMER 1 styczeń 2014. cochlear. Magazyn użytkowników implantów słuchowych CZY 2 JEST LEPSZE NIŻ 1?"

Transkrypt

1 cochlear NUMER 1 styczeń 2014 Magazyn użytkowników implantów słuchowych CZY 2 JEST LEPSZE NIŻ 1?

2 Bo każdy zasługuje na 6! Poczuj się komfortowo dzięki najmniejszej i najlżejszej konstrukcji procesora dźwięku Ciesz się bezprzewodowym połączeniem z akcesoriami Poczuj się bezpieczniej dzięki zaawansowanemu monitoringowi Żyj pełnią życia dzięki najwyższej wodoodporności wśród procesorów

3 Korzystaj z najlepszej jakości dźwięku, dzięki automatycznemu systemowi zarządzania dźwiękiem SmartSound iq Muzyka Ciesz się muzyką, którą kochasz Mowa w hałasie Rozmawiasz w hałaśliwym otoczeniu, np. w zatłoczonej kawiarni Cisza Doceniasz delikatne dźwięki w cichym otoczeniu Mowa Słyszysz czystą i wyraźną mowę Wiatr Słyszysz wyraźnie na wietrze Hałas Słyszysz wyraźnie w hałaśliwych sytuacjach

4 SPIS TREŚCI 5 Słowo wstępne 8 Nowe możliwości Baha Aqua Akcesorium 14 Wymiana procesorów 15 Zadbaj o swój mikrofon 16 Implantacje obuuszne 18 Bohater numeru 22 Inteligentny słuch Nucleus 6 Najlepszy start dla naszej Ani wywiad W NUMERZE Rehabilitacja jako najważniejszy element opieki pooperacyjnej Razem dla słuchu Posłuchaj o nas List od pacjenta 32 Wydarzenia Najczęściej zadawane pytania Doładuj akumulatory na zimę Zaprojektuj swoją kolekcję gadżetów NASZ ZESPÓŁ Wydawca: Medicus Aparatura i Instrumenty Medyczne Sp. z o.o.s.k.a. Ul. Grabiszyńska 251a, Wrocław, tel Biuro Obsługi Pacjenta: Marek Maciejewski Monika Jabłońska Sekcja naukowa Joanna Kuśmierczyk Maria Gawłowska Dyrektor Działu Implanty Słuchowe i Aparatura Laryngologiczna Michał Kida Inżynierowie kliniczni Marcin Talar Jacek Winiarski Karol Wójtowicz Redaktor naczelny: Karolina Cebulska Wszelkie refleksje i opinie dotyczące tematów poruszanych na łamach magazynu prosimy kierować drogą mailową na adres lub drogą pocztową na adres Medicus Aparatura i Instrumenty Medyczne Sp. z o.o.s.k.a. Ul. Grabiszyńska 251a Wrocław z dopiskiem Dział Marketingu, Karolina Cebulska Skład, druk i grafika: Nakład magazynu 3500 szt. 4

5 Szanowni Państwo, Kolejny rok bogaty w nowe doświadczenia już za nami. Noworoczny Cochlear News to kalendarium wydarzeń z 2013 roku w zupełnie nowej odsłonie. To również kompendium wiedzy w oparciu o najczęściej zadawane przez Państwa pytania i poruszane tematy. Mam nadzieję, że nowa forma magazynu przypadnie Państwu do gustu i zachęci Państwa do dyskusji. W imieniu całej firmy Medicus życzę Państwu aby Nowy Rok 2014 był dla Państwa jeszcze lepszy od poprzedniego. Niech każda chwila przepełniona będzie radością i zbliża Państwa do spełnienia swoich celów i marzeń. Jednocześnie życzę Państwu determinacji w ich spełnianiu. Życzę przyjemnej lektury. Z poważaniem, Michał Kida Dyrektor Działu Implanty Słuchowe i Aparatura Laryngologiczna 5

6 Przyszłość

7 jest dzisiaj

8 BAHA 4 Nowe możliwości Baha 4 mgr inż. Jacek Winiarski Inżynier kliniczny Bezprzewodowy mikrofon zastępuje system FM, przydatny podczas lekcji, wykładów, w głośnych miejscach Klips telefoniczny łączący telefon komórkowy z procesorem dźwięku Pilot zdalnego sterowania do procesora dźwięku Ewolucja ciągły proces, polegający na stopniowych zmianach w kolejnych pokoleniach poprzez eliminację cech niepożądanych oraz wykształcanie kolejnych cech, które zapewniają lepsze przystosowanie osobników do panujących warunków. Podobnie wygląda proces, który przechodzą produkty firmy Cochlear. Po latach świetności procesorów Divino i Intenso nastąpiły czasy, w których prym wiodły procesory BP100 i BP110 Power. Najnowszy system jest efektem wieloletnich prac, gdzie kluczową rolę odegrali pacjenci, którzy zgłaszali swoje potrzeby. To właśnie na podstawie uzyskanych opinii użytkowników powstał nowy procesor Baha 4. System Baha 4 otrzymał nowe serce zupełnie nowy, wielokrotnie mocniejszy mikroprocesor o nazwie ARDIUM. Wielokrotnie większa moc obliczeniowa nowego procesora, w porównaniu do poprzedniej generacji, przełożyła się na możliwość zastosowania zupełnie nowego, dużo doskonalszego systemu przetwarzania dźwięku. Zastosowano nowe algorytmy oraz specjalny system zarządzania sprzężeniami akustycznymi, który prawie całkowicie je eliminuje. Powstało również zupełnie nowe oprogramowanie analizujące otoczenie akustyczne, które automatycznie potrafi dobrać parametry pracy procesora, tak, aby jego użytkownik miał jak największą korzyść i jak najlepsze rozumienie mowy. Bardzo wielu pacjentów pyta o akcesoria bezprzewodowe. Nowy procesor Baha 4 posiada możliwość podłączenia, nowych akcesoriów, które na pewno ułatwią użytkowanie. Wierzymy, że już w niedługim czasie nowi pacjenci będą mogli cieszyć się użytkowaniem nowego procesora dźwięku Baha 4, który, jak poprzednie generacje, jest refundowany przez NFZ, zarówno dla nowych pacjentów jak i tych któr zy po 5 latach użytkowania będą wymieniać procesor na nowy. 8

9 Procesor Cochlear TM Baha 4 Nowa jakość dźwięku Baha 4 proste dopasowanie wysoka jakość dźwięku wygodne użytkowanie automatyczna zmiana programów

10 NUCLEUS 6 INTELIGENTNY SŁUCH NUCLEUS 6 mgr inż. Marcin Talar Rok 2013 to wiele ważnych wydarzeń dla firmy Cochlear. Nowe produkty to dostęp do najnowocześniejszych rozwiązań technologicznych dla naszych pacjentów, tych oczekujących na operację oraz tych, którzy są już użytkownikami implantów ślimakowych. Procesor Nucleus 5 okazał się sukcesem, co podkreślali nie tylko nasi pacjenci ale również specjaliści. Procesor dawał znaczną poprawę słyszenia w hałasie, był znacznie mniejszy i ładniejszy. Jako pierwszy na rynku współpracował z pilotem zdalnego sterowania, który umożliwiał monitorowanie pracy całego systemu. Wykorzystana technologia gwarantowała bezpieczeństwo i komfort użytkowania. Jednak już wtedy nasi inżynierowie zaczęli zastanawiać się co można jeszcze zrobić lepiej. Co można poprawić? Co można jeszcze dać naszym pacjentom? W trakcie prac nad kolejnym procesorem dźwięku słuchaliśmy wszystkich grup odbiorców naszych produktów. Nasi specjaliści oraz pacjenci, przekazywali nam coraz to nowsze pomysły. Związane były one z ich życiem codziennym, a właściwie z elementami, których im brakuje, a można by je zaaplikować w kolejnym procesorze dźwięku. I tak po ponad 3 latach od premiery procesora CP810 mieliśmy ogromną przyjemność wprowadzić w sierpniu 2013 dwa nowe modele procesorów dźwięku: CP910 i CP920. SYSTEM NUCLEUS 6 ZAPROJEKTOWANY Z MYŚLĄ O TOBIE Wspomniane procesory dźwięku serii CP900 są elementem systemu Nucleus 6, który gwarantuje nie tylko znaczną poprawę jakości słyszenia ale coś jeszcze znaczną poprawę jakości i stylu życia. Jakość słyszenia to najważniejszy element w procesorze. To dzięki niemu każdy pacjent ma szansę na powrót do codziennego życia niemal w każdej sytuacji akustycznej. Dlatego uznaliśmy, że to, czego brakuje w naszych systemach to pełna automatyzacja pracy procesora dźwięku. Smart- Sound iq rozwiązał nasze potrzeby. Dzięki niemu każdy procesor serii CP900 automatycznie dostosowuje pracę do warunków, w jakich znajduje się pacjent. Słyszenie podczas wietrznej pogody, słyszenie w hałaśliwym otoczeniu i jednoczesna rozmowa w pomieszczeniu, w którym gra muzyka, to codzienne warunki życia pacjenta, któremu dzisiaj procesor dźwięku zapewni znaczną poprawę komfortu słuchania i rozumienia mowy. Jakość słyszenia to również dostęp do wszystkich dźwięków otoczenia, również dla pacjentów, którzy po operacji wciąż mają dobrze zachowany słuch w zakresie niskich częstotliwości. Rozwiązanie jest jedno uniwersalny procesor dźwięku, który posiada wbudowany aparat słuchowy i jest przy tym łatwy w konfiguracji. Uniwersalność systemu Nucleus 6 to coś więcej niż słyszenie. To dostęp do stylu życia, poprawy bezpieczeństwa i komfortu oraz dostęp bezprzewodowych urządzeń audio. Pilot zdalnego sterowania i pilot podstawowy to dwa urządzenia dostosowane do potrzeb każdego pacjenta bądź rodzica. Pilot zdalnego sterowania CR210 umożliwia sterowanie i monitorowanie pracy systemu. Nasze najnowsze rozwiązanie pilot podstawowy CR230 jest dodatkowym narzędziem ułatwiającym użytkowanie procesora dźwięku. Jest prosty w obsłudze i jednocześnie zapewnia pełną dyskrecję. To wszystko i jeszcze więcej jest dostępne w najnowszym systemie Nucleus 6. Dowolność wyboru wśród kilkunastu odcieni kolorystycznych obudowy i cewki nadawczej, akumulatory, akcesoria pediatryczne oraz akcesoria Aqua to te elementy, które dopełniają wyjątkowość naszego systemu implantu ślimakowego. Każdy pacjent może czuć się jeszcze bardziej wyjątkowy korzystając z systemu Nucleus 6. 10

11 NUCLEUS 6 Dowolność wyboru wśród kilkunastu odcieni kolorystycznych obudowy i cewki nadawczej, akumulatory, akcesoria pediatryczne oraz akcesoria Aqua to te elementy, które dopełniają wyjątkowość naszego systemu implantu ślimakowego. Każdy pacjent może czuć się jeszcze bardziej wyjątkowy korzystając z systemu Nucleus 6. 11

12 AQUA AKCESORIUM KORZYSTAJ Z ŻYCIA WRAZ Z NOWYM AQUA AKCESORIUM Autor: Karolina Cebulska Korzystaj z życia wraz nowym Aqua Akcesorium firmy Cochlear jako jedyną wodoodporną osłoną dla procesorów dźwięku. Aqua Akcesorium to miękka, elastyczna osłona z tworzywa sztucznego, zakończona zamknięciem strunowym oraz taśmą samoprzylepną. Aqua Akcesorium przeznaczone jest dla użytkowników procesora dźwięku serii CP800 i służy do jednorazowego użytku. Moja córka przy kąpieli z Aqua Akcesorium była sobą rezolutną i wesołą dziewczynką, a zawsze gdy zdejmujemy procesor jest zagubiona i cichutka. Małgorzata, mama 5-letniej Weroniki Wrażenie niesamowite syn będąc na basenie z Aqua Akcesorium, słyszał plusk wody, kiedy dzieci skakały do basenu. To ogromna radość. Weronika, mama 18-letniego Bartka Jakość słyszenia jest dobra. Aqua Akcesorium w niczym mnie nie ogranicza. Małgorzata, 55 lat 12

13 AQUA AKCESORIUM Czy Aqua Akcesorium jest wodoodporne? Tak. Aqua Akcesorium spełnia normę wodoodporności IP68, czyli ochrania procesor dźwięku w wodzie do głębokości 4 metrów przez 2 godziny. Producent Cochlear przeprowadził szerokie badania potwierdzające wodoodporność. Istnieje możliwość pojawienia się skroplonej pary wodnej w środku Aqua Akcesorium, lecz jest to naturalne. Jak używa się Aqua Akcesorium? Należy schować procesor dźwięku wraz z cewką i kablem do wnętrza osłony Aqua Akcesorium i normalnie założyć. Przy dużej aktywności zalecane jest stosowanie czepka do pływania lub okularów dla lepszego zabezpieczenia przed upadkiem procesora. Czy Aqua Akcesorium można używać z każdym procesorem? Jest dedykowany tylko do procesora serii CP800 wraz z akumulatorem. Czy możemy używać z Aqua Akcesorium wraz z modułem bateryjnym? Niestety, nie może być wykorzystywany, ponieważ moduł wykorzystuje baterie powietrzno-cynkowe, które potrzebują jak sama nazwa wskazuje powietrza do działania. Co jeśli Aqua Akcesorium spadnie? Ze względu na kształt Aqua Akcesorium zachowuje wystarczająco dużo powietrza wewnątrz osłonki, by w razie upadku wypłynęło ono na powierzchnie wody. po kąpieli musi oderwać zabezpieczenie, by móc wyjąć procesor. Co się stanie, jeśli Aqua Akcesorium zawiedzie? Jeśli Aqua Akcesorium zawiedzie, procesor dźwięku spełnia normę wodoodporności IP57, która przewiduje wytrzymałość w wodzie do 1 metra przez 30 minut. W tych warunkach procesor nie powinien zostać uszkodzony. Jeśli procesor zostanie uszkodzony (zalany) podczas korzystania z Aqua Akcesorium, obowiązuje gwarancja oczywiście jeśli osłona była użytkowana zgodnie z instrukcją obsługi. Czy mogę używać Aqua Akcesorium wraz ze snugfitem? Snugfit nie jest aktualnie dostosowany do korzystania z Aqua Akcesorium Czy Aqua Akcesorium zawiera lateks? Nie. W Aqua Akcesorium nie ma lateksu. Czy producent Cochlear zapewnia czepek do pływania lub inne zabezpieczenie? Obecnie producent nie zapewnia i nie planuje dodawać żadnych dodatkowych zabezpieczeń. Ile sztuk jest w opakowaniu? W opakowaniu jest po: 5, 15 lub 30 sztuk. Gdzie możemy używać Aqua Akcesorium? Aqua Akcesorium zostało zaprojektowane do pływania w każdych warunkach do głębokości 4 metrów przez 2 godziny. Czy możemy stosować Aqua Akcesorium do nurkowania? Z Aqua Akcesorium można nurkować do 4 metrów głębokości Czy Aqua Akcesorium mogę używać w różnych typach wody, np. w jeziorze i morzu? Tak, z Aqua Akcesorium można pływać w wodzie słonej, podczas kąpieli z mydłem (prysznic, wanna) czy chlorowanej w basenie. Czy można ponownie używać tego samego Aqua Akcesorium? Aqua Akcesorium jest przeznaczone do jednorazowego użytku. Aby zapewnić skuteczną ochronę, zostało dodane podwójne zabezpieczenie: zamek strunowy i pasek taśmy samoprzylepnej, aby zapobiec przypadkowemu otwarciu Aqua Akcesorium podczas użytkowania. Osoba 13

14 WYMIANA PROCESORÓW WYMIANA PROCESORÓW Nasza córka korzysta z implantu ślimakowego od ponad siedmiu lat. W ostatnich miesiącach zauważyliśmy znaczne pogorszenie funkcjonowania procesora mowy. Czy mamy szansę na nowe urządzenie? Mama 9-letniej Basi mgr inż. Karol Wójtowicz Inżynier kliniczny Na poprawne działanie procesora dźwięku wpływa wiele czynników. To, czy urządzenie będzie funkcjonowało przez długie lata bez sygnalizowania usterek jest uzależnione przede wszystkim od samego użytkownika. Podstawową czynnością, o jakiej nie powinniśmy zapominać, jest osuszanie procesora dźwięku nawet jeśli wydaje się nam, że pomimo całodziennego użytkowania, urządzenie jest czyste i suche. Należy pamiętać, że wilgotność jego wnętrza może być znacznie większa niż wynikałoby to z jego stanu zewnętrznego. Bardzo istotnym elementem jest również systematyczna dbałość o prawidłową higienę uszu, skóry głowy i włosów. W przypadku korzystania z urządzeń z elementami o określonej długości użytkowania (np. osłonami mikrofonów) należy podkreślić, że zwlekanie z ich wymianą może w przyszłości niekorzystnie wpływać na działanie urządzenia. Stosowanie podstawowych środków ostrożności, dbałość o higienę, pamięć o wymianie zużytych części z pewnością pozwoli nam długo cieszyć się prawidłowo działającym procesorem dźwięku. Podobnie jak w przypadku innych urządzeń elektrycznych również procesor dźwięku może z upływem czasu i pomimo właściwego użytkowania podlegać naturalnym procesom niszczenia i eksploatacji. Każdy pacjent, który korzysta z procesora mowy dłużej niż pięć lat i po wspomnianym czasie zauważa znaczne pogorszenie stanu technicznego urządzenia może starać się o jego wymianę na nowe. W tym celu należy skierować się do szpitala, w którym wykonywany był zabieg implantacji, podanie z prośbą o wymianę urządzenia. W podaniu należy wyraźnie podkreślić przyczynę starania się o nowy procesor. Warto również skontaktować się z inżynierem klinicznym, który może wykonać analizę serwisową potwierdzającą aktualny stan techniczny procesora mowy. Wykonaną analizę można dołączyć do wspomnianego podania. 14

15 MIKROFONY ZADBAJ O SWÓJ MIKROFON mgr inż. Karol Wójtowicz Inżynier kliniczny Procesor mowy jest odpowiedzialny za konwersję docierających do niego dźwięków w szereg impulsów elektrycznych pobudzających nerw słuchowy. Jednym z najważniejszych elementów decydujących o jakości powstałego dźwięku są mikrofony. Procesor mowy Freedom wyposażony jest w dwa różne mikrofony (mikrofon kierunkowy i wszechkierunkowy) natomiast procesory systemów CP800 i CP900 (Nucleus 5 i Nucleus 6) w dwa mikrofony wszechkierunkowe. Dźwięk można opisać za pomocą częstotliwości i głośności. Najprostsze nawet słowo jest zbiorem wielu różnych częstotliwości wypowiedzianych z różną głośnością. To, w jaki sposób słowo zostanie zarejestrowane przez procesor dźwięku, ma kluczowe znaczenie w jego późniejszej transformacji. Warto zwrócić tutaj uwagę na fakt, że każdy z mikrofonów wyposażony jest w osłony z GORE-TEXu, chroniące przed szkodliwymi czynnikami zewnętrznymi. Nietrudno domyślić się, jak wiele takich czynników znajduje się w otaczającym nas środowisku kurz, pył, pot czy wilgoć to tylko niektóre z nich. Stan osłon mikrofonów ulega pogorszeniu z każdym miesiącem użytkowania i w znaczący sposób wpływa na jakość generowanego przez procesor dźwięku. Aby zachować możliwość optymalnego słyszenia, należy pamiętać o wymianie omawianych osłon przynajmniej raz na trzy miesiące. Dokładny opis sposobu wymiany odsłon odnajdą Państwo w instrukcji dołączonej do procesora....o regularnej wymianie osłonki mikrofonu. To znacznie poprawia jakość słyszenia w Twoim procesorze. SPRAWDŹ AKTUALNE PROMOCJE! Osłony na mikrofon Freedom (1 opak.=4 osłony) 130 zł Osłony na mikrofon P810 (2 opak.=8 osłon)* 169 zł Osłony na mikrofon CP910 (2 opak.=8 osłon)* 169 zł *warunki sprzedaży na stronie czasopisma 15

16 Implantacje obuuszne Dlaczego są takie ważne? Wywiad z dr. hab. n. med. Krzystofem Morawskim specjalistą otochirurgiem

17 IMPLANTACJE OBUUSZNE 1. Czy dwa jest lepsze niż jeden? Zdecydowanie tak. Praw idłowy proces słyszenia oparty jest na zintegrowanym przekazywaniu informacji z obwodowej części narząd słuchu, czyli z obu uszu, do ośrodków korowych w mózgu. 2. Dlaczego w takim razie możemy funkcjonować słysząc tylko jednym uchem? Jest to ściśle związane z właściwościami ośrodkowego układu nerwowego. Plastyczność mózgu daje nam nieograniczone możliwości dostosowania się do występujących warunków. W zasadzie mamy analogię do widzenia jednoocznego czy możliwości funkcjonowania po wypadnięciu funkcji jednego błędnika. W pewnym uproszczeniu możemy powiedzieć, iż mózg wszystkiego może się nauczyć. 3. Skoro mózg potrafi się przeorganizowywać czy drugi implant rzeczywiście jest tak bardzo niezbędny? Wszystko zależy, jakie są nasze oczekiwania. Dobrym porównaniem może być sytuacja osoby bez kończyn dolnych i danie jej wyboru wózek inwalidzki i przemieszczanie się na kółkach lub alternatywa pod postacią dobrej jakości protez kończyn dolnych. I w jednym i w drugim przypadku pacjent będzie się przemieszczał, jednak wysokiej jakości i zaawansowane technologicznie protezy, zdecydowanie bliższe będą sytuacji fizjologicznej. Innymi słowy życie osoby używającej protez obu nóg będzie bardziej przypominać przemieszczanie się i życie zdrowego człowieka. 4. Co konkretnie w takim razie zyskujemy dzięki drugiemu implantowi? Przede wszystkim słyszymy obuusznie, czyli w sposób najbliższy słyszeniu fizjologicznemu. Dzięki temu nasz mózg jest w stanie lokalizować dźwięk, oceniać i analizować go we właściwy sposób. Informacje docierające do ośrodków korowych mogą być przetwarzane przez lewą i prawa półkulę. Pozwala to uniknąć nadmiernej asymetrii w obciążania akustycznym jednej z nich. Dzięki obuusznemu słyszeniu ilość informacji, jakie do nas docierają, ulega znacznemu zwiększeniu. W konsekwencji zwiększa się rozumienie mowy, zwłaszcza w trudnych warunkach akustycznych, np. w hałasie ulicznym czy w szumie pomieszczeń zamkniętych, w klasie. Podobnych przykładów można podać bardzo wiele. Mówiąc najogólniej decydując się na drugi implant zgadzamy się na lepszy komfort życia. 5. Który moment jest najlepszy na podjęcie decyzji o wszczepieniu drugiego implantu? Im dłużej zwlekamy z podjęciem decyzji tym gorzej. Dla dobrego zobrazowania problemu można posłużyć się tutaj uproszczoną sytuacją: proszę wyobrazić sobie kogoś, kto na siłowni ćwiczy tylko jedną stroną ciała. Z każdym dniem różnica pomiędzy lewą a prawą stroną będzie stawać się coraz wyraźniejsza. Po pewnym czasie będzie tak duża, że zrównoważenie siły w np. lewej i prawej ręce będzie wymagało bardzo dużo wysiłku. Po co tracić czas na wyrównywanie obwodów w bicepsach skoro można zadbać, by od samego początku były takie same? 6. Czy to oznacza, że podjęcie decyzji zbyt późno może skutkować trudnościami w użytkowaniu drugiego implantu? Początki na pewno będą trudniejsze niż w sytuacji jednoczasowej implantacji lub dwóch implantacji przeprowadzonych w niedużym odstępie czasu. 7. Czy dzieci są tak samo dobrymi kandydatami do drugiego implantu jak dorośli? W przypadku dzieci użyteczność implantacji bilateralnej jest bezdyskusyjna. Prawidłowy rozwój zależy w bardzo dużej mierze od jakości, rodzaju a przede wszystkim ilości bodźców dźwiękowych. Dwa implanty gwarantują zdecydowanie lepsze efekty w rozwoju mowy niż w przypadku jednego urządzenia. Warto pamiętać, że dzięki prawidłowemu słyszeniu rozwijamy nie tylko zdolność mówienia, ale również mamy szansę na zwiększenie potencjału intelektualnego. Pacjenci dorośli także nie powinni zastanawiać się nad decyzją o wszczepieniu drugiego implantu. Od dawna wiemy, że dwa implanty zdecydowanie polepszają jakość życia. 8. Jak wygląda proces kwalifikacji do drugiego implantu? Zasadniczo nie różni się on od procesu kwalifikacji do pierwszego implantu. Oceniany jest stopień rozwoju mowy, korzyści jakie pacjent pozyskał dzięki pierwszej implantacji, ale również usposobienie, charakter i determinacja. 9. Czy w sytuacji podjęcia decyzji o wszczepieniu drugiego implantu pacjent może liczyć na wsparcie finansowe Narodowego Funduszu Zdrowia? Oczywiście. Wszczepienie drugiego implantu jest również zabiegiem w pełni refundowanym przez Narodowy Fundusz Zdrowia. Z dr. hab. n. med. Krzysztofem Morawskim (Klinika Otolaryngologii Samodzielnego Publicznego Centralnego Szpitala Klinicznego w Warszawie) rozmawiał Karol Wójtowicz 17

18 Po upływie miesiąca usłyszałam od Kajetanka: Mamo, ja chcę mieć drugi implant!

19 BOHATER NUMERU KAJTEK Kajetan (lat 9) urodził się z wrodzoną wadą uszu pod postacią mikrocji z atrezją przewodów słuchowych zewnętrznych. Oznacza to, że ma niewykształcone małżowiny uszne a co za tym idzie znaczny niedosłuch. To było dla mnie ogromne przeżycie, jednak nie poddałam się i zaczęłam szukać wszelkich informacji na ten temat. Po pierwszych badaniach w instytucie okazało się, że z racji zamkniętych przewodów Kajetan ma niedosłuch na poziomie 60 db. Do momentu uzyskania pierwszego aparatu w wieku 1,5 roku wychowywałam go zupełnie tak samo jak normalne dziecko tylko z tą różnicą, że głośno do niego mówiłam. Kajetanek zaczął gaworzyć a potem pojawiły się pierwsze słówka jaka była moja radość! Pierwszy aparat, jaki dostał Kajetanek był na metalowej opasce. Niestety Kajetan nie chciał nosić opaski ze względu na ból, który spowodowany był zbyt mocnym uciskiem, a metal, z którego została wykonana opaska powodował odleżyny i uczulenie. Ponownie zaczęłam szukać pomocy i dowiedziałam się o procesorach mowy Baha. Synek był wówczas za mały na wszczep implantu, dlatego rozwiązaniem na kolejne lata okazał się procesor mowy Baha Softband przeznaczony dla najmłodszych. Niestety takich procesorów nie było na liście NFZ a mnie nie było na nie stać. Postanowiłam poszukać pomocy u zwykłych ludzi prosząc o wpłaty na taki aparat. Za pomocą ogłoszenia w prasie zaczęły spływać pierwsze kwoty. Akcja ta trwała 3 miesiące i udało mi się zebrać całą kwotę, za którą został zakupiony procesor mowy Baha na opasce Softband. Jaka była radość Kajetana po uruchomieniu procesora! Słyszał każdy szmer, kapanie wody, świergot ptaków... Widziałam synka postępy. Bardzo szybko zaczął mówić, powtarzał wszystko, a przede wszystkim rozumiał znaczenie słów, którymi się posługiwał. Procesor mowy na opasce Softband nosił do 7-go roku życia. Dowiedziałam się o możliwości wszczepienia takiego implantu. Rozważałam taką możliwość dlatego, że synek robił się starszy a opaska na głowie chłopca nie wyglądała najlepiej. Znowu zaczęłam działać i dowiedziałam sie o Profesorze Kajetan jest dzieckiem wesołym, uśmiechniętym aczkolwiek wrażliwym. Nieśmiałość mu minęła, nabrał więcej odwagi w poznawaniu nowych ludzi. Wiesławie Konopce z ICZMP w Łodzi. Zadzwoniłam do profesora i po dwóch dniach byliśmy na konsultacji. Kajetan został zakwalifikowany i po 2 miesiącach odbył się zabieg wszczepienia implantu. Po miesiącu został podłączony procesor mowy. Synek był bardzo zadowolony. Nie przeszkadzała już opaska na głowie i słyszenie było lepsze. W ogóle nie chciał ściągnąć tego aparatu nawet na noc. Jeździliśmy nadal na kontrole i dowiedzieliśmy się o wszczepie bilateralnym czyli obustronnym. Pan Profesor mówił, że jest gotów to zrobić, ponieważ syn wyniósłby z dwóch procesorów większe korzyści tak wykazywały badania. Długo zastanawialiśmy się z mężem, czy poddać syna drugiemu implantowaniu, ale też czekaliśmy na opinię Kajetanka na ten temat. Po upływie miesiąca usłyszałam od Kajetanka: Mamo ja chcę mieć drugi implant. Natychmiastowy telefon do Szpitala a po miesiącu syn był już po drugim wszczepie. Radość niesamowita! Kajetan był bardzo zadowolony. Słyszy bardzo dobrze. Przy drugim implancie potrafi zlokalizować dźwięk co wcześniej nie było dla niego możliwe. Pojawiły się głoski dźwięczne i bezdźwięczne z czym miał problem przy jednym implancie. Postępy w szkole niesamowite. Wiem, że decyzja o drugim implancie była słuszna i dziś zrobiłabym tak samo. Dziękuję Profesorowi W. Konopce i Pani Doktor M. Strużyckiej za fachową poradę i opiekę. Kajetan jest dzieckiem wesołym, uśmiechniętym, aczkolwiek wrażliwym. Nieśmiałość mu minęła, nabrał więcej odwagi w poznawaniu nowych ludzi. Ma wielu kolegów i koleżanek, którzy chętnie z nim przebywają. Jestem bardzo szczęśliwa, że zrobiłam wszystko co mogłam, aby Kajetan mógł żyć jak inni rówieśnicy, a różnica jest tylko jedna, że musi nosić aparaty. Anna mama Kajetana 19

20 Kajtek na placu zabaw Na torze kartingowym Jeden dzień z życia Kajtka Kajetan pod czułym okiem mamy Od lewej: Konrad kolega Kajtka, Karolina Cebulska koordynator Razem dla Słuchu, Kajtek

21

22 WYWIAD Z AMBASADOREM BAHA NAJLEPSZY START DLA NASZEJ ANI WYWIAD Z MAMĄ ANI MAGDALENĄ JURKA Ruda Śląska, AW: Pani Magdo, jest Pani mamą siedmioletniej Ani, która jest użytkownikiem implantu Baha. Proszę opowiedzieć jak dowiedziała się Pani o takim rozwiązaniu? MJ: Ania urodziła się z obustronną mikrocją i atrezją. O Baha dowiedzieliśmy się z mężem w 2007 roku. Ania była wtedy bardzo malutka. Miała 4 miesiące i okazało się, że Baha to jest właściwie jedyny sposób na to, by jej pomóc. Jedyny sposób, na to by nasza córka słyszała. AW: W jakim czasie udało się Wam wyposażyć córkę w opaskę z procesorem? MJ: Swój zestaw Ania dostała gdy miała dziesięć miesięcy, czyli w październiku 2007 roku. AW: Założyliście Ani opaskę z procesorem i jaki był efekt? MJ: Założyliśmy naszej Ani opaskę z procesorem Divino. Korzyść była natychmiastowa. Ania momentalnie zaczęła reagować na dźwięki. Widzieliśmy to po jej minie i zachowaniu. Nie było to dla nas zaskoczeniem bo dokładnie tak samo reagowała gdy miała przymierzany aparat na próbę. Wiedzieliśmy, że tak będzie tylko bardzo chcieliśmy żeby miała już swój zestaw na stałe. AW: Czyli od tego momentu dziesięciomiesięczna Ania zaczęła funkcjonować z procesorem na co dzień? MJ: Tak. Opaskę z procesorem nosiła dzień w dzień przez blisko dwa lata. Dopominała się jej założenia zaraz po obudzeniu. Wiedziała, że dzięki temu co ma na głowie słyszy mnie, męża, wszystkich. To był czas kiedy bardzo mocno skupiliśmy się na rehabilitowaniu córki. Ania poznawała dźwięki. Regularnie ćwiczyła z logopedą a potem z nami. AW: Powiedziała Pani dwa lata. Co się zmieniło po tym czasie? MJ: Po prostu uznaliśmy z mężem, że jeden procesor to jest za mało. Konkretnie ujmując, że nasza Ania słyszy połowicznie. Po prostu wiedzieliśmy, że bezdyskusyjnie potrzebuje 22

23 WYWIAD Z AMBASADOREM BAHA drugiego procesora by słyszeć wszystko z lewej i z prawej strony jak zdrowe dziecko. I w 2009 roku kupiliśmy drugi procesor. Zorganizowaliśmy zbiórkę przy pomocy Fundacji Dzieciom Zdążyć z Pomocą i PEFRON-nu. AW: Co się zmieniło gdy Ania zaczęła nosić dwa procesory na opasce? MJ: Mowa. Mowa Ani ruszyła natychmiast. W ciągu miesiąca córka ze zwrotów pojedynczych, jednosylabowych przeszła do poziomu pełnych zdań. To była rewolucja dla niej, dla nas, logopedy, wszystkich. Oczywiście to co się działo było wsparte intensywną rehabilitacją. Procesory Baha były narzędziem, które tą rehabilitację nam umożliwiły. AW: Pani Magdo, siedzę tutaj z Panią i Anią i nie widzę opaski na głowie. Ktoś obserwujący nas z boku byłby zaskoczony. Ja znam Waszą historię, ale proszę opowiedzieć o niej naszym czytelnikom. MJ: Ania nie ma opaski bo już jej nie potrzebuje. Od grudnia 2012 roku zapina Bahę, to znaczy procesor BP100, nie na opaskę, tylko na implant. Córka jest po wszczepie. AW: To był kolejny etap w rehabilitacji Ani, do którego dojrzeliście z mężem? MJ: Tak. Dokładnie tak. Wiedzieliśmy, że opaska opaską, ale do czasu. A potem wszczep implantu, bo dziecko rośnie. Zależało nam, by miało to miejsce przed pójściem Ani do pierwszej klasy. AW: Mieliście wątpliwości, obawy przed wszczepem? MJ: Oczywiście. Obawialiśmy się zabiegu, znieczulenia, funkcjonowania z implantem. Ale chcieliśmy zrobić krok do przodu. AW: Ania zamieniła opaskę z dwoma procesorami na jeden wszczepiony implant z procesorem? MJ: Tylko na chwilę. Z jednym implantem Ania uwsteczniłaby się, czułaby się niekomfortowo. Nie pozwoliłabym na to. Ania od trzech lat odbierała dźwięki przez prawy i lewy procesor. Nie było mowy o pozostaniu z jednym procesorem na implancie. Drugi wszczep był tylko kwestią czasu. Ania tego chciała, a my razem z nią. AW: Gdyby miała Pani w dwóch zdaniach powiedzieć, co było decydujące o drugim wszczepie? MJ: Rozwój społeczny i obustronne słyszenie, pozwalające dużo lepiej funkcjonować w życiu codziennym. AW: Taka świadoma inwestycja w rozwój Ani? MJ: Tak. Właśnie tak to sobie z mężem nazywamy. Chcemy dać Ani jak najlepszy start. Od września tego roku chodzi do publicznej szkoły. Wg opinii surdopedagoga i surdologopedy, z którymi stale pracujemy, Ania przewyższa rozwojem swoich rówieśników o dwa lata. AW: Pani Magdo co by Pani powiedziała rodzicom dzieci, które są w podobnej sytuacji jak Ania? MJ: Powiem tak: każdy rodzic, który ma dziecko z obustronną wadą niech dąży do implantacji obustronnej. Jest to temat, o którym trzeba rozmawiać. Wie Pani, ja mam takie trzy wspomnienia. Mam Anię przed oczami jak reaguje na założenie opaski na głowę z jednym procesorem. Jak się ożywia, dziwi. Bawimy się razem gdzieś w przedpokoju obie przejęte tym, że Ania słyszy. Potem widzę ją jak pierwszy raz ma dwa procesory na opasce i siedzi prawie nieruchomo z otwartą buzią oglądając bajkę. I wreszcie jak ma dwa procesory założone na implanty. Wszystko słyszy i rozumie co do niej mówimy. Opaski już nie ma Ma nową fryzurę i nie chce ściągnąć procesorów AW: (uśmiech) MJ: Pani Alicjo, ja od samego początku wiedziałam, że to muszą być dwa. I są. AW: Pani Magdo, dziękuję za rozmowę. Gratuluję córki i chylę czoła przed tak wspaniale świadomie prowadzoną rehabilitacją Ani. Rozmawiała Alicja Wolnicka AW: Od kiedy Ania ma dwa implanty i dwa procesory BP100? MJ: Od maja

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej. 34-letnia Emilia Zielińska w dniu 11 kwietnia 2014 otrzymała nowe życie - nerkę

Bardziej szczegółowo

Podziękowania naszych podopiecznych:

Podziękowania naszych podopiecznych: Podziękowania naszych podopiecznych: W imieniu swoim jak i moich rodziców składam ogromne podziękowanie Stowarzyszeniu za pomoc finansową. Dzięki działaniu właśnie tego Stowarzyszenia osoby niepełnosprawne

Bardziej szczegółowo

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: 1 1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej: POZIOM OSIĄGNIĘĆ Wspaniały Bardzo dobry Dobry Wystarczający OCENA WYMAGANIA EDUKACYJNE WSPANIALE oznaczane literą A Wymagania dotyczą

Bardziej szczegółowo

Słuch polskich seniorów 2014 Wyniki badania TNS Polska

Słuch polskich seniorów 2014 Wyniki badania TNS Polska Słuch polskich seniorów 2014 Wyniki badania TNS Polska Demografia Ludność w Polsce 38,5 mln * 8,3 mln (21,5 %) to osoby w wieku 60 i więcej lat * Populacja osób 60+ w Polsce 2025 8,9 mln 2035 9,6 mln (wg

Bardziej szczegółowo

Phonak NaÍda Q. Moc zmieniająca życie

Phonak NaÍda Q. Moc zmieniająca życie Phonak NaÍda Q Moc zmieniająca życie Współdziałaj Wierzymy, że każdy głos ma znaczenie. Głosy są naszym łącznikiem ze światem i umożliwiają nam współdziałanie z tymi, których kochamy, z przyjaciółmi i

Bardziej szczegółowo

Ponto Streamer. Nowe możliwości łączności bezprzewodowej. Ponto TM system implantów słuchowych kotwiczonych w kości

Ponto Streamer. Nowe możliwości łączności bezprzewodowej. Ponto TM system implantów słuchowych kotwiczonych w kości Ponto Streamer Nowe możliwości łączności bezprzewodowej Ponto TM system implantów słuchowych kotwiczonych w kości Twój idealny towarzysz Nowe możliwości komunikacji Ponto Streamer oferuje dostęp do produktów

Bardziej szczegółowo

Załóż je. Pokochaj je. Zapomnij o nich.

Załóż je. Pokochaj je. Zapomnij o nich. Załóż je. Pokochaj je. Zapomnij o nich. Komunikuj się, włącz się, bądź sobą Przechadzka w parku - wsłuchaj się w liście szeleszczące na wietrze. Pogawędka w gwarnym tłumie - swobodnie włącz się w rozmowę.

Bardziej szczegółowo

Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe!

Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe! Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe! Platforma Badań Zmysłów jest sprawdzonym urządzeniem przeznaczonym do przesiewowego badania słuchu, wzroku oraz mowy. Przez kilka lat funkcjonowania urządzenia

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE WIEK DZIECKA SŁYSZENIE I ROZUMIENIE NADAWANIE - MOWA 0 3 miesiąc życia Reaguje na głośne Wycisza się/śmieje, gdy do niego mówimy Przerywa płacz, gdy usłyszy głos Wzmaga/osłabia ssanie, gdy usłyszy 4 6

Bardziej szczegółowo

Olinek - ośrodek naszych marzeń

Olinek - ośrodek naszych marzeń W ośrodku, który niebawem będzie obchodził swoje czwarte urodziny, prowadzona jest Oczekiwanie na narodziny upragnionego dziecka to jedna z najpiękniejszych chwil w życiu każdej rodziny. Cud narodzin i

Bardziej szczegółowo

Informacje o produkcie

Informacje o produkcie Informacje o produkcie Oferta Phonak Baseo Q15 to czterokonałowa rodzina aparatów zausznych w klasie budżetowej, przeznaczona do ubytku słuchu od lekkiego do głębokiego. Dostępne są trzy modele: M, P oraz

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

VÉRITÉ rzeczywistość ma znaczenie Vérité jest najnowszym, zaawansowanym technologicznie aparatem słuchowym Bernafon przeznaczonym dla najbardziej wymagających Użytkowników. Nieprzypadkowa jest nazwa tego

Bardziej szczegółowo

Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej

Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej Uczenie się języka obcego przez dzieci Monika Madej Plan prezentacji pytania: - Jak dzieci uczą się języka obcego? - Jak rodzic może uczyć języka obcego swoje dziecko? - Jak sprawić, aby dziecko polubiło

Bardziej szczegółowo

Life is on. www.phonak.pl

Life is on. www.phonak.pl Life is on Jesteśmy wrażliwi na potrzeby tych, którzy zdają się na naszą wiedzę, pomysły i troskę. A dzięki twórczemu pokonywaniu wyzwań technologii wprowadzamy innowacje, które pomagają ludziom słyszeć,

Bardziej szczegółowo

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD K A T A R Z Y N A O R K I S Z S T O W A R Z Y S Z E N I E N A R Z E C Z D Z I E C I Z N A D P O B U D L I W O Ś C I Ą P S Y C H O R U C H O W Ą Moment narodzenia

Bardziej szczegółowo

Jak pracują systemy implantów ślimakowych?

Jak pracują systemy implantów ślimakowych? 56 Jak funkcjonują implanty ślimakowe i implanty... Jak pracują systemy implantów ślimakowych? Systemy implantów ślimakowych są to techniczne protezy słuchu, które mogą w znacznym stopniu zastąpić brakującą

Bardziej szczegółowo

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki Zespół Szkół w Rycerce Górnej CO TO JEST MOTYWACJA? Na słowo MOTYWACJA składają się dwa słówka: Motyw i Akcja. Czyli aby podjąć jakieś określone działanie

Bardziej szczegółowo

Jak trenować z dzieckiem koncentracje uwagi?

Jak trenować z dzieckiem koncentracje uwagi? Jak trenować z dzieckiem koncentracje uwagi? Umiejętność koncentracji można ćwiczyć, ale wymaga to wysiłku zarówno ze strony dziecka, jak i rodzica wspierającego i motywującego je do tej pracy. Obranie

Bardziej szczegółowo

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie Szybciej poznaję ceny. To wszystko upraszcza. Mistrz konstrukcji metalowych, Martin Elsässer, w rozmowie o czasie. Liczą się proste rozwiązania wizyta w

Bardziej szczegółowo

temat lekcji: Niebezpieczne treści

temat lekcji: Niebezpieczne treści temat lekcji: Niebezpieczne treści Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w internecie. kl. I-VI SP cel zajęć Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z zagrożeniem internetowym, jakim są niebezpieczne

Bardziej szczegółowo

Mowa w protetyce słuchu

Mowa w protetyce słuchu Technologie mowy 12.01.2015 Agenda Wstęp Skąd ten temat? Mowa w badaniach słuchu Mowa w dopasowaniu aparatów słuchowych metody, ocena Systemy wspomagające zrozumienie mowy w cyfrowych aparatach słuchowych

Bardziej szczegółowo

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim

Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim Wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej Raport po I spotkaniu: Region okiem ATOMów 2012 Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w

Bardziej szczegółowo

Projekt badań przesiewowych dzieci 6 i 7- letnich z zastosowaniem Polskiego Pediatrycznego Testu Zdaniowego PTZ - D Profesora Edwarda Ozimka

Projekt badań przesiewowych dzieci 6 i 7- letnich z zastosowaniem Polskiego Pediatrycznego Testu Zdaniowego PTZ - D Profesora Edwarda Ozimka Projekt badań przesiewowych dzieci 6 i 7- letnich z zastosowaniem Polskiego Pediatrycznego Testu Zdaniowego PTZ - D Profesora Edwarda Ozimka Projekt pilotażowy realizacja w okresie od 10.2014 r. do 10.2015

Bardziej szczegółowo

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH Szczegółową instrukcję znajdziesz tu: http://marciniwuc.com/ Miesiąc:. (np. Styczeń 2015) Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami. Moje 20 minut na finanse to:

Bardziej szczegółowo

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową. Metoda Krakowska Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową. Jest to metoda sylabowa oparta na wspomaganiu

Bardziej szczegółowo

Zwiększ możliwości aparatów słuchowych. Bezprzewodowe akcesoria firmy Phonak

Zwiększ możliwości aparatów słuchowych. Bezprzewodowe akcesoria firmy Phonak Zwiększ możliwości aparatów słuchowych Bezprzewodowe akcesoria firmy Phonak Nowoczesne technologie stosowane w aparatach słuchowych sprawiają, że słyszenie i rozumienie w większości sytuacji staje się

Bardziej szczegółowo

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 ) Klient: Dzień dobry panu! Pracownik: Dzień dobry! W czym mogę pomóc? Klient: Pierwsza sprawa: jestem Włochem i nie zawsze jestem pewny, czy wszystko

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?...

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?... Spis treści Spis treści Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?... Koncentracja i spostrzeganie... Pamięć i wiedza... Myślenie... Kreatywność... Zadania, które pomogą

Bardziej szczegółowo

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie.

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Przede wszystkim dziękuję Ci, że chciałeś zapoznać się z moją

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Anna Kalbarczyk Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci Rozwój osobowości dziecka w wieku od 2 do 6 lat na podstawie jego

Bardziej szczegółowo

DRUGA OPINIA MEDYCZNA INTER PARTNER ASSISTANCE

DRUGA OPINIA MEDYCZNA INTER PARTNER ASSISTANCE DRUGA OPINIA MEDYCZNA INTER PARTNER ASSISTANCE DLACZEGO DRUGA OPINIA MEDYCZNA? Coraz częściej pacjenci oraz ich rodziny poszukują informacji o przyczynach chorób oraz sposobach ich leczenia w różnych źródłach.

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki, śpiewania, a nawet tworzenia łatwych melodii oraz w jakim

Bardziej szczegółowo

POMAGAMY ZUZI OSZUKAĆ GENETYKĘ

POMAGAMY ZUZI OSZUKAĆ GENETYKĘ APEL O POMOC H/8 ZUZIA HAJNCE POMAGAMY ZUZI OSZUKAĆ GENETYKĘ Zuzia urodziła się w Poznaniu 27.07.2010 roku jako pozornie zdrowa dziewczynka. Wyniki badań i opinie lekarzy nie wskazywały na żadne nieprawidłowości.

Bardziej szczegółowo

Polska Fundacja Osób Słabosłyszących. Działamy na rzecz pełnej dostępności przestrzeni publicznej dla osób słabosłyszących w Polsce

Polska Fundacja Osób Słabosłyszących. Działamy na rzecz pełnej dostępności przestrzeni publicznej dla osób słabosłyszących w Polsce Działamy na rzecz pełnej dostępności przestrzeni publicznej dla osób słabosłyszących w Polsce Jak obsługiwać klienta słabosłyszącego? Rozwiązania techniczne zwiększające dostępność jednostek publicznych

Bardziej szczegółowo

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4

Bardziej szczegółowo

Przywitaj się z najmądrzejszym aparatem słuchowym

Przywitaj się z najmądrzejszym aparatem słuchowym Przywitaj się z najmądrzejszym aparatem słuchowym Wyobraź sobie nowy rodzaj aparatu słuchowego który pozwala Ci usłyszeć więcej wszystkiego A wszystko co słyszysz jest żywe, naturalne. Wyobraź sobie mowę

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

dla Mariusza Krótka historia o z łosiem w tle.

dla Mariusza Krótka historia o z łosiem w tle. Krótka historia o życiu z łosiem w tle. Kim jest Mariusz? Mariusz Kowalczyk - Mario Przystojny 34 letni brunet o niebieskoszarych oczach, pasjonat muzyki i życia W jego życiu liczą się trzy kobiety: żona

Bardziej szczegółowo

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch 1 2 Spis treści Wstęp......6 Rozdział I: Co wpływa na to, jakim jesteś ojcem?...... 8 Twoje korzenie......8 Stereotypy.... 10 1. Dziecku do prawidłowego rozwoju wystarczy matka.... 11 2. Wychowanie to

Bardziej szczegółowo

Informacja prasowa. Ruszył drugi cykl spotkań edukacyjnych dla chorych na szpiczaka mnogiego

Informacja prasowa. Ruszył drugi cykl spotkań edukacyjnych dla chorych na szpiczaka mnogiego Informacja prasowa Ruszył drugi cykl spotkań edukacyjnych dla chorych na szpiczaka mnogiego Warszawa, 28 października Chorzy na szpiczaka mnogiego w Polsce oraz ich bliscy mają możliwość uczestniczenia

Bardziej szczegółowo

Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia.

Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia. 6-LATEK W SZKOLE Poziom gotowości szkolnej dziecka, Nowa postawa programowa, Przygotowanie szkoły, Demografia. Umysłowa Emocjonalnospołeczna GOTOWOŚĆ SZKOLNA Fizyczna Percepcyjno - motoryczna 1. Diagnozą

Bardziej szczegółowo

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku.

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku. Opieka zdrowotna przyjazna dziecku - Dzieci i młodzież: powiedz nam co myślisz! Rada Europy jest międzynarodową organizacją, którą tworzy 47 krajów członkowskich. Jej działania obejmują 150 milionów dzieci

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

Znamy się na dzieciach. i rozumiemy rodziców

Znamy się na dzieciach. i rozumiemy rodziców Znamy się na dzieciach i rozumiemy rodziców Jesteś ekspertem w sprawach dotyczących Twojego dziecka Jesteśmy specjalistami w dziedzinie zdrowia dziecka Zostać rodzicem to ogromne i niesamowite przeżycie.

Bardziej szczegółowo

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF Poziom Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu pisanego Wypowiedź pisemna Wypowiedź ustna A1 Rozumiem proste słowa i potoczne

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Imię i nazwisko Klasa III Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014 Zestaw humanistyczny Kurs fotografii Instrukcja dla ucznia 1. Wpisz swoje imię i nazwisko oraz klasę. 2. Bardzo uważnie czytaj tekst

Bardziej szczegółowo

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy Badania m.in. gotowości szkolnej sześciolatków* wskazują na potrzebę udzielania intensywnej pomocy logopedycznej około 60% dzieci. To ogromne wyzwanie dla terapeutów. Prawidłowy rozwój mowy dziecka jest

Bardziej szczegółowo

Gotowość szkolna. Kryteria gotowości szkolnej:

Gotowość szkolna. Kryteria gotowości szkolnej: Gotowość szkolna Dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego stopnia rozwoju umysłowego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego, jaki umożliwia mu udział w życiu szkolnym i opanowanie treści

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

Od juniora do seniora Program Edukacji Ekonomicznej

Od juniora do seniora Program Edukacji Ekonomicznej Od juniora do seniora Program Edukacji Ekonomicznej Roman Pomianowski Program realizowany jest przy wsparciu Czym jest edukacja ekonomiczna (EE) Znaczenie umiejętności odraczania nagrody Dziecko klientem

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO STOWARZYSZENIE REHABILIACYJNE CENTRUM ROZWOJU POROZUMIEWANIA RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO ZADANIE PUBLICZNE PN. WSPOMAGANIE UMIEJĘTNOŚCI POROZUMIEWANIA SIĘ - LIKWIDACJA BARIER W KOMUNIKOWANIU SIĘ DZIECI

Bardziej szczegółowo

OFERTA HANDLOWA OBOWIĄZUJE W DNIACH 01.03.2016 01.06.2016

OFERTA HANDLOWA OBOWIĄZUJE W DNIACH 01.03.2016 01.06.2016 OFERTA HANDLOWA OBOWIĄZUJE W DNIACH 01.03.2016 01.06.2016 CZYM JEST AUTILIUS WSPÓLNA UWAGA? Program Autilius Wspólna Uwaga to oprogramowanie komputerowe zawierające 6 gier terapeutycznych, przeznaczonych

Bardziej szczegółowo

KOMPLEKSOWE PODEJŚCIE DO TERAPII

KOMPLEKSOWE PODEJŚCIE DO TERAPII KOMPLEKSOWE PODEJŚCIE DO TERAPII Ból PRZYWRACANIE ZDROWIA W SZCZEGÓLNY SPOSÓB 2 Krążenie Zapalenie Naprawa tkanek Większość z nas uważa zdrowie za pewnik. Zdarzają się jednak sytuacje, kiedy organizm traci

Bardziej szczegółowo

Aktywizowanie pacjenta i jego opiekunów do korzystania z opieki protetycznej

Aktywizowanie pacjenta i jego opiekunów do korzystania z opieki protetycznej JEDNOSTKA MODUŁOWA: 322[17].Z3.01 Aktywizowanie pacjenta i jego opiekunów do korzystania z opieki protetycznej Wymagania wstępne : Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien

Bardziej szczegółowo

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo! Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze

Bardziej szczegółowo

/ Raport Medyczny * /Proszę o wypełnienie formularza w j. angielskim

/ Raport Medyczny * /Proszę o wypełnienie formularza w j. angielskim Raport Medyczny * Proszę o wypełnienie formularza w j. angielskim PL-KR 5A A. DO WYPEŁNIENIA PRZEZ UBEZPIECZONEGO OSOBĘ SKŁADAJĄCĄ WNIOSEK 1) Ubezpieczony 2) () Numer telefonu (wraz z numerem kierunkowym

Bardziej szczegółowo

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami DARMOWY FRAGMENT projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami Od Autorki Cześć drogi Czytelniku! Witaj w darmowym fragmencie podręcznika Jak zacząć projekt biznesowy?! Jego pełna wersja, zbiera w jednym

Bardziej szczegółowo

Wpisany przez Administrator poniedziałek, 16 sierpnia 2010 11:27 - Poprawiony czwartek, 07 października 2010 17:43

Wpisany przez Administrator poniedziałek, 16 sierpnia 2010 11:27 - Poprawiony czwartek, 07 października 2010 17:43 Projekt pn. "Pewnym krokiem w przyszłość" W ramach punktu przedszkolne dzieci mają zagwarantowane: - ubezpieczenie - wyżywieniem całodniowe - fachową opiekę sprawowaną przez czterech wychowawców, po 2

Bardziej szczegółowo

Projekty. Webinaria, warsztaty, spotkania branżowe VAT ZAIKS Badania rynkowe. PwC

Projekty. Webinaria, warsztaty, spotkania branżowe VAT ZAIKS Badania rynkowe. PwC INICJATYWA Projekty Webinaria, warsztaty, spotkania branżowe VAT ZAIKS Badania rynkowe PwC KONTAKT - INICJATYWA FITNESS - PZPF Paweł Grzywna Przedstawiciel INICJATYWY FITNESS - PZPF e-mail: info@inicjatywafitness.pl

Bardziej szczegółowo

Program leczenia głuchoty metodą wielokanałowych wszczepów implantów ślimakowych i pniowych.

Program leczenia głuchoty metodą wielokanałowych wszczepów implantów ślimakowych i pniowych. MINISTERSTWO ZDROWIA DEPARTAMENT POLITYKI ZDROWOTNEJ Program polityki zdrowotnej pn.: Program leczenia głuchoty metodą wielokanałowych wszczepów implantów ślimakowych i pniowych. ŚRODKI BUDŻETOWE NA REALIZACJĘ

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Program zajęć dla jednostki 322[17].Z3.02 słuchaczy studium w zawodzie protetyk słuchu (tryb zaoczny)

Program zajęć dla jednostki 322[17].Z3.02 słuchaczy studium w zawodzie protetyk słuchu (tryb zaoczny) Program zajęć dla jednostki 322[17].Z3.02 słuchaczy studium w zawodzie protetyk słuchu (tryb zaoczny) Sprawowanie opieki audioprotetycznej nad osobą niedosłyszącą po doborze aparatów słuchowych Program

Bardziej szczegółowo

Powody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup...

Powody niechęci dziecka do przedszkola można podzielić na kilka grup... Dlaczego dziecko nie chce iść do przedszkola? Zapytaliśmy Eksperta dlaczego maluchy nie chcą chodzić do przedszkola. Bez względu na to, czy Twój maluch buntuje się sporadycznie, czy nagminnie się awanturuje

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

Dźwięk jest niestabilny, przerywany. Uczestnicy nie słyszą prezentera

Dźwięk jest niestabilny, przerywany. Uczestnicy nie słyszą prezentera Oto lista najczęściej występujących problemów oraz sposobów ich rozwiązania. Zanim zgłosisz problem z dźwiękiem naszemu Działowi Obsługi Klienta, prosimy o zapoznanie się z tym dokumentem. Dźwięk jest

Bardziej szczegółowo

Rozmowa ze sklepem przez telefon

Rozmowa ze sklepem przez telefon Rozmowa ze sklepem przez telefon - Proszę Pana, chciałam Panu zaproponować opłacalny interes. - Tak, słucham, o co chodzi? - Dzwonię w imieniu portalu internetowego AmigoBONUS. Pan ma sklep, prawda? Chciałam

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych Osiąganie moduł 3 Temat 3, Poziom 1 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Moduł 3 Temat 3 Poziom 1 Zarządzanie czasem Przewodnik prowadzącego Cele szkolenia Efektywność osobista pozwala Uczestnikom

Bardziej szczegółowo

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Einstein na półmetku. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Einstein na półmetku Przy pisaniu kolejnego artykułu o projekcie postanowiliśmy wykorzystać opinie uczestników, czyli uczniów szkół Powiatu Lubańskiego. Oto co sądzą o Einsteinie: Na zajęciach byliśmy

Bardziej szczegółowo

Kształtowanie postaw inżynierów poprzez projekt oprogramowania dla dzieci z autyzmem

Kształtowanie postaw inżynierów poprzez projekt oprogramowania dla dzieci z autyzmem Konferencja e-technologie w Kształceniu Inżynierów 2015 Kształtowanie postaw inżynierów poprzez projekt oprogramowania dla dzieci z autyzmem Agnieszka Landowska, Michał Smiatacz Emotions in HCI Research

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka?

Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka? Szkoła czy przedszkole? Co wybrać dla sześciolatka? Od roku szkolnego 2016/2017 dziecko sześcioletnie może pozostać w przedszkolu bądź rozpocząć naukę w I klasie szkoły podstawowej. Uczniowie obecnych

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.

REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. 1. W klasach I-III uczniowie są oceniani w sposób opisowy uwzględniający rozwój indywidualny ucznia i jest dostosowana

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia).

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia). Sprawozdanie z przeprowadzonego badania ewaluacyjnego wśród rodziców dzieci biorących udział w projekcie ECHO-NAUKA wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z klas nauczania zintegrowanego ze Szkoły Podstawowej

Bardziej szczegółowo

Centrum Diagnozy, Terapii I Edukacji SPECTRUM ASC-MED dr Agnieszka Rynkiewicz

Centrum Diagnozy, Terapii I Edukacji SPECTRUM ASC-MED dr Agnieszka Rynkiewicz Gdańsk, 12 listopada 2013 Szanowni Państwo, Dziękujemy za Państwa zainteresowanie międzynarodowym projektem ASC-Inclusion, który wykorzystuje technologie komputerowe do terapii osób ze spektrum autyzmu.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowawczej nr 1 ZAPOZNANIE Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ CO ROZUMIEMY PRZEZ INTEGRACJĘ?

Scenariusz lekcji wychowawczej nr 1 ZAPOZNANIE Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ CO ROZUMIEMY PRZEZ INTEGRACJĘ? Scenariusz lekcji wychowawczej nr 1 ZAPOZNANIE Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ CO ROZUMIEMY PRZEZ INTEGRACJĘ? CELE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE: Po przeprowadzonej lekcji uczniowie i uczennice: umieją określić pojęcie

Bardziej szczegółowo

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE DO ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla uczniów klasy I Zespołu Szkół w Rząsce Szkoła Podstawowa im. Wandy Rutkiewicz rok szkolny 2014/2015 nauczyciel mgr Romana Danak 1. Obowiązkowe

Bardziej szczegółowo

P 6 G2. z rożkiem z filtrem CECHY PRODUKTU FUNKCJE AUTOMATYCZNE AKCESORIA CECHY PODSTAWOWE OPCJE KABLE I ADAPTERY DO PROGRAMOWANIA CECHY TECHNICZNE

P 6 G2. z rożkiem z filtrem CECHY PRODUKTU FUNKCJE AUTOMATYCZNE AKCESORIA CECHY PODSTAWOWE OPCJE KABLE I ADAPTERY DO PROGRAMOWANIA CECHY TECHNICZNE z rożkiem z filtrem CECHY PRODUKTU Aparat zauszny typu Power z baterią 13 Do otwartego oraz zamkniętego dopasowania CECHY PODSTAWOWE Formowany rożek Komora baterii, jako włącznik/wyłącznik Przycisk programowany

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III

Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Polskich Olimpijczyków w Opolu PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I - III I. CELE OCENIANIA NA LEKCJACH JĘZYKA ANGIELSKIEGO: poinformowanie ucznia o osiągnięciach

Bardziej szczegółowo

Wsparcie i. informacje o. chorobie Parkinsona. Parkinson s information and support Polish

Wsparcie i. informacje o. chorobie Parkinsona. Parkinson s information and support Polish Wsparcie i informacje o chorobie Parkinsona Parkinson s information and support Polish Diagnoza choroby Parkinsona może wywróci życie do góry nogami - dlatego warto zwrócić się do nas Jeśli chorują Państwo

Bardziej szczegółowo

DLA NAJCENNIEJSZYCH MOMENTÓW W ŻYCIU

DLA NAJCENNIEJSZYCH MOMENTÓW W ŻYCIU DLA NAJCENNIEJSZYCH MOMENTÓW W ŻYCIU APARATY SŁUCHOWE SAPHIRA Najdoskonalsza technologia stworzona specjalnie dla Ciebie Doskonale zdajemy sobie sprawę, że nie chcesz pomijać najważniejszych momentów w

Bardziej szczegółowo

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii

Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Moje pierwsze wrażenia z Wielkiej Brytanii Polska Szkoła Sobotnia im. Jana Pawla II w Worcester Opracował: Maciej Liegmann 30/03hj8988765 03/03/2012r. Wspólna decyzja? Anglia i co dalej? Ja i Anglia. Wielka

Bardziej szczegółowo

radość życia w inteligentnym domu

radość życia w inteligentnym domu WWW.SYNERGIATECH.PLW W. E. komfort i bezpieczeństwo na wyciągnięcie ręki SNG - Synergia radość życia w inteligentnym domu Wyobraź sobie dom lub mieszkanie, który reaguje na Twoje potrzeby, w którym czujesz

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Moduł VI. Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby

Scenariusz zajęć. Moduł VI. Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Scenariusz zajęć Moduł VI Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Moduł VI Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Cele ogólne: przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka

Bardziej szczegółowo

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :) Czy potrafimy rozmawiać z dziećmi o niepełnosprawności? Czy sprawia nam to trudność? Czujemy się zakłopotani tematem? Sami nie wiemy, jak go ugryźć? A może unikamy go całkiem, skoro nas bezpośrednio nie

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT EMANUELA (IT) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Zestaw słuchawkowy Bluetooth MODECOM MC-900B PURE

Zestaw słuchawkowy Bluetooth MODECOM MC-900B PURE Zestaw słuchawkowy BluetoothMODECOM MC-900B PURE WPROWADZENIE MODECOM MC-900B PURE to wysokiej jakości bezprzewodowe słuchawki dzięki którym możliwe jest w pełni swobodne słuchanie muzyki, czy rozmowa

Bardziej szczegółowo

KLUB AKS MIKOŁÓW SZKOLENIE DZIECI I MŁODZIEŻY AJAXOWE PORADY...

KLUB AKS MIKOŁÓW SZKOLENIE DZIECI I MŁODZIEŻY AJAXOWE PORADY... KLUB AKS MIKOŁÓW SZKOLENIE DZIECI I MŁODZIEŻY AJAXOWE PORADY... NA PODSTAWIE: AFC AJAX AMSTERDAM Przewodnik Trenera oraz materiały w ramach Szkółki Piłkarskiej NIVEA Ajaxowe porady strona 1 Gra 4 v 4 Ustawienie

Bardziej szczegółowo

Opracował: Rafał Górniak Gra symulacyjna Budujemy wiatraki

Opracował: Rafał Górniak Gra symulacyjna Budujemy wiatraki Gra symulacyjna Budujemy wiatraki Cele gry - poznanie interesów różnych grup społecznych, których dotyczy budowa farmy wiatrowej - poznanie/ lepsze zrozumienie zalet i wad elektrowni wiatrowych - rozwój

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2

Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2 STOWARZYSZENIE SPOZA Raport ewaluacyjny projektu Poczuj, doświadcz - zrozum, zaakceptuj 2 Opracowanie: Ewelina Wildner Grudzień 2015 r. 1 Spis treści Cele ewaluacji... 3 Metodologia... 4 Wyniki ewaluacji...

Bardziej szczegółowo

Aby zapobiec niepowodzeniom szkolnym już na starcie, musimy zadbać o to, aby dziecko przekraczając próg szkoły osiągnęło dojrzałość szkolną.

Aby zapobiec niepowodzeniom szkolnym już na starcie, musimy zadbać o to, aby dziecko przekraczając próg szkoły osiągnęło dojrzałość szkolną. Gdy dziecko idzie po raz pierwszy do szkoły, zarówno ono, jak i rodzice bardzo przeżywają ten moment. Wszyscy są pełni nadziei, ale także obaw. Aby nieco ostudzić emocje, dowiedz się czy Twoje dziecko

Bardziej szczegółowo

Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Aktywne Lenarty współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt jest realizowany w ramach umowy podpisanej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Olsztynie

Bardziej szczegółowo

MUZYKA NAUKA PRZYGODA RADOŚĆ. Dźwiękoludki. Elementarne wychowanie muzyczne. Bawmy się muzyką

MUZYKA NAUKA PRZYGODA RADOŚĆ. Dźwiękoludki. Elementarne wychowanie muzyczne. Bawmy się muzyką MUZYKA NAUKA PRZYGODA RADOŚĆ Dźwiękoludki Elementarne wychowanie muzyczne Bawmy się muzyką Szukaj ludzi źli ludzie pieśni Inteligentny dzięki muzyce Badania naukowe wykazują, że dzieci, które bardzo wcześnie

Bardziej szczegółowo

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić?

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić? Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić? Warsztat, Kongres Kobiet 9.05.2014 Czy social media są potrzebne w kampanii? Z internetu korzysta 61,4% Polaków (18,51

Bardziej szczegółowo