Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej

Transkrypt

1 Język angielski w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/08/7405/7752 Cena netto 3 700,00 zł Cena brutto 3 700,00 zł Cena netto za godzinę 11,56 zł Cena brutto za godzinę 11,56 Możliwe współfinansowanie usługi z KSU Rodzaje usługi Nie Inne rodzaje usług Liczba godzin usługi 0 Termin rozpoczęcia usługi Termin rozpoczęcia rekrutacji Termin zakończenia usługi Termin zakończenia rekrutacji Maksymalna liczba uczestników 33 Informacje o podmiocie świadczącym usługę Nazwa podmiotu Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu Osoba do kontaktu Karolina Trzop Telefon karolina.trzop@wsb.poznan.pl Fax Cel usługi Cel edukacyjny Celem studiów jest opanowanie sprawności językowych z zakresie czytania ze zrozumieniem, słuchania ze zrozumieniem, pisania, mówienia oraz struktur gramatyczno- leksykalnych na poziomie B2, oraz przygotowanie metodyczne nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej do nauczania języka angielskiego. Słuchacze, którzy kończą studia znają i stosują techniki pracy ukierunkowanymi na pobudzenie twórczej aktywności dziecka, potrafiąca wzbudzić i pielęgnować dziecięce zainteresowanie językiem angielskim. To prawdziwy mistrz dla

2 swoich małych podopiecznych, który poprzez zabawę potrafi stymulować ich rozwój i rozwijać kompetencje językowe, dzięki którym nauka języka obcego nie będzie dla nich problematyczna na dalszych etapach edukacyjnych, będzie natomiast przyczynkiem do osiągnięcia sukcesu w dorosłym życiu. Szczegółowe informacje o usłudze Czy usługa pozwala na zdobycie kwalifikacji rozumianych jako zbiór wiedzy lub umiejętności lub kompetencji społecznych potwierdzonych dokumentami: Nie Czy realizacja usługi wymaga ewaluacji: Nie Ramowy program usługi Program kierunku: Liczba miesięcy nauki: 13 Liczba godzin: 320 Liczba zjazdów: Wybrane zagadnienia z psychologii rozwojowej wieku przedszkolnego i szkolnego - (20 godz.) uwarunkowania rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, kompetencje społeczne i komunikacyjne dziecka, rozwój emocjonalny w okresie dzieciństwa, deficyty rozwojowe. 2. Wiedza o akwizycji i nauce języka- (20 godz.) podobieństwa i różnice w akwizycji pierwszego i drugiego (kolejnego) języka, porządek akwizycji, różnice indywidualne, strategie uczenia się języków obcych. 3. Podstawy glottodydaktyki - (20 godz.) charakterystyka dobrego nauczyciela i uczącego się, organizacja i zarządzanie procesem dydaktycznym, planowanie zajęć, dobór materiałów, problemy i dylematy współczesnej glottodydaktyki. 4. Gramatyka opisowa języka angielskiego: fonetyka i fonologia - (20 godz.) podstawowe kategorie fonetyczne: dźwięki, fonemy, alofony, etc. angielski system głosek (w wymowie brytyjskiej i amerykańskiej), akcent i intonacja, procesy fonostylistyczne 5. Lektorat z języka angielskiego - (100 godz. ) sprawności zintegrowane doskonalenie sprawności czytania, słuchania, pisania i mówienia w celu osiągnięcia wymaganego w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli poziomu kompetencji językowej B2.

3 obserwacja warsztatu pracy lektora i analiza czynników decydujących o efekcie zajęć (dynamika, różnorodność, zgodność z zainteresowaniami, ) przygotowanie do egzaminu Cambridge First trening strategii egzaminacyjnych - analiza testów egzaminacyjnych, praca z zestawami z minionych lat, próbny egzamin Cambridge First. 6. Dydaktyka języka angielskiego - (20 godz.) wybrane metody i techniki nauczania języka angielskiego, podnoszenie kompetencji językowej poprzez rozwój umiejętności językowych, testowanie, poprawa błędów i ocenianie i rola informacji zwrotnej, autonomia uczącego się. 7. Gramatyka opisowa języka angielskiego: morfologia i składnia - (20 godz.) elementy morfologii angielskiej, części mowy i części zdania, różne rodzaje związków wyrazowych, elementy analizy porównawczej. 8. Warsztaty metodyczne 100 godz. storytelling w nauczaniu języka angielskiego (20 godz.) piosenka i ruch w nauczaniu języka angielskiego (20 godz.) gry i zabawy w nauczaniu języka angielskiego (20 godz.) techniki plastyczne w nauczaniu języka angielskiego (20 godz.) nowoczesne technologie w nauczaniu języka angielskiego (20 godz.) Warsztaty metodyczne obejmują: zaznajomienie przyszłych nauczycieli z szeroką gamą technik prowadzenia zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, organizację warsztatu pracy nauczyciela, doskonalenie umiejętności doboru materiałów na zajęcia dydaktyczne, doskonalenie umiejętności planowania zajęć, uwzględnianie różnic indywidualnych w procesie dydaktycznym (praca z uczącymi się reprezentującymi różne style poznawcze, style uczenia się, będących w różnym wieku, jak również posiadającymi inne różnicujące ich charakterystyki) rozbudowę umiejętności autorefleksji i motywowanie do ciągłego dążenia do zwiększania atrakcyjności zajęć 9. Praktyka zawodowa 40 godz. Celem uczestniczenia w praktykach zawodowych jest nabycie i doskonalenie szeregu umiejętności w tym: uczenia się poprzez obserwację, prowadzenia różnych komponentów zajęć, budowania relacji z grupą, integracji sprawności językowych, monitorowania zajęć i postępów w nauce, rozwiązywania problemów powstałych w procesie dydaktycznym i wychowawczym, związanych tak z problemami poszczególnych dzieci, jak z zarządzaniem grupą. Forma zaliczenia: Testy po I i II sem

4 Ewaluacja kompetencji językowych Project, obrona projektu Grupa docelowa Studia adresowane są do nauczycieli zatrudnionych w przedszkolach oraz klasach I-III, którzy chcieliby uzyskać niezbędne przygotowanie metodyczne i kwalifikacje z zakresu nauczania języka angielskiego na etapie edukacji przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz posiadający znajomość języka angielskiego na poziomie co najmniej B1. Opis warunków uczestnictwa Zgodnie z regulaminem zapisów na studia podyplomowe w Wyższej Szkole Bankowej w Poznaniu, należy zapisać się również poprzez formularz znajdujący się na stronie: oraz dostarczyć do Biura Rekrutacji w WSB Poznań wymagany komplet dokumentów. Materiały dydaktyczne Zgodnie z zarządzaniem PARP-u,oferta studiów podyplomowych znajdująca się w Rejestrze Usług Rozwojowych do końca 2016 roku jest ofertą komercyjną- studia podyplomowe nie mogą być dla przedsiebiorców oraz osób indywidualnych, dofinansowane ze środków unijnych. Harmonogram LP Przedmiot / Temat zajęć Data realizacji zajęć Godzina rozpoczęcia Godzina zakończenia Liczba godzin Brak danych Osoby prowadzące usługę Imię i nazwisko Magdalena Czernichowska Specjalizacja (w tym role w ramach świadczonych usług rozwojowych i obszary tematyczne) Opis kariery Wykształcenie Ukończyła studia z filologii angielskiej w Instytucie Filologii Angielskiej UAM (dziś: Wydział Anglistyki) oraz studia na Wydziale Historycznym UAM. Specjalistka w dziedzinie dydaktyki języków obcych oraz neurodydaktyki. W zawodzie lektora

5 i nauczyciela języka angielskiego pracuje od 10 lat. Zajęcia prowadzi m.in. na UAM oraz w Wyższej Szkole Bankowej. Ze swojej pracy czerpie wiele radości, a jednocześnie traktuje ją jak nieustanne wyzwanie, gdyż żadne zajęcia nie są w jej oczach takie same jak inne. Jest zmotywowana, by każde jej spotkanie z uczącymi się języka angielskiego było możliwie efektywne. Szczególnie ważne jest dla niej urozmaicanie treści zajęć. Imię i nazwisko Jakub Przybył Specjalizacja (w tym role w ramach świadczonych usług rozwojowych i obszary tematyczne) Opis kariery Wykształcenie Ukończył studia z filologii angielskiej (seminarium z zakresu różnic indywidualnych) w Instytucie Filologii Angielskiej UAM (dziś: Wydział Anglistyki). W ramach studiów doktoranckich na UAM prowadzi badania z dziedziny powiązań między strategiami uczenia się języka angielskiego a osobowością uczącego się. W zawodzie lektora pracuje 18 lat i jest prawdziwym entuzjastą. Pasjonuje go językoznawstwo stosowane, bo dzięki prowadzonym badaniom może w lepszy sposób zrozumieć potrzeby swoich studentów i skutecznie wspomagać rozwój ich kompetencji językowych. Szczególnie ważna jest dla niego indywidualizacja w procesie dydaktycznym. Swoją pasję realizuje na UAM oraz w Wyższej Szkole Bankowej. Imię i nazwisko Katarzyna Szypuła Specjalizacja (w tym role w ramach świadczonych usług rozwojowych i obszary tematyczne) Opis kariery Wykształcenie Ukończyła studia z filologii angielskiej w Instytucie Filologii Angielskiej UAM (dziś: Wydział Anglistyki) oraz studia podyplomowe Coaching i Akademia Trenera. Swoje doświadczenie w dydaktyce języka angielskiego wykorzystuje m. in. w

6 zarządzaniu kadrą lektorów języka angielskiego Wyższej Szkoły Bankowej. Doskonale zna specyfikę każdego etapu edukacji językowej oraz praktyczne aspekty związane z organizacją procesu dydaktycznego. Dużą wagę przywiązuje do rozwoju osobistego pracujących w zawodzie nauczyciela i lektora języka angielskiego, w samym zaś procesie dydaktycznym szczególny nacisk kładzie na aspekt komunikacyjny i budowanie relacji między prowadzącym zajęcia językowe a uczącym się. Lokalizacja usługi Adres: Hipolita Cegielskiego 1 Poznań, woj. wielkopolskie Warunki logistyczne: Szczegóły miejsca realizacji usługi: