Działania profilaktyczne, wychowawcze, edukacyjne oraz informacyjne

Transkrypt

1 Działania prfilaktyczne, wychwawcze, edukacyjne raz infrmacyjne Szkła Pdstawwa nr 6 w Szczecinku w zakresie przeciwdziałania zjawisku narkmanii

2 Pdstawy prawne: 1. Knstytucja Rzeczypsplitej Plskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pz. 283 z późn. zm.). 2. Knwencja Prawach Dziecka przyjęta przez Zgrmadzenie Ogólne Nardów Zjedncznych dnia 20 listpada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, pz. 526). 3. Rzprządzenia Ministra Edukacji Nardwej z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i rganizacji pmcy psychlgiczn - pedaggicznej w publicznych przedszklach, szkłach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. pz. 532). 4. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. pz. 977 z późn. zm.). 5. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wbec szkół i placówek (Dz.U. z 2015 r. pz. 1214). 6. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków rganizwania kształcenia, wychwania i pieki dla dzieci i młdzieży niepełnsprawnych raz niedstswanych spłecznie w przedszklach, szkłach i ddziałach gólndstępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2015 r. pz. 1113). 7. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z 18 sierpnia 2015 r. z zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii (Dz. U. z 2015 r. pz. 1249). 8. Uchwała Nr 130/2014 Rady Ministrów z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia rządweg prgramu na lata Bezpieczna i przyjazna szkła. 9. Rzprządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie realizacji Rządweg prgramu wspmagania w latach rganów prwadzanych szkły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychwania i pieki w szkłach - Bezpieczna+ (Dz. U. z 2015 r. pz. 972). 10. Uchwała Nr 89/2015 Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie Rządweg prgramu wspmagania w latach rganów prwadzących szkły w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychwania i pieki w szkłach - Bezpieczna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, pz z późn. zm.). 12. Ustawy z dnia 26 listpada 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r. pz. 19). 13. Ustawa z dnia 25 czerwca 2010 r. sprcie (Dz. U. z 2010 r. nr 127, pz. 857). 14. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu narkmanii (Dz. U. z 2012 r. pz.124). 15. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. wychwaniu w trzeźwści w przeciwdziałaniu alkhlizmwi (Dz. U. z 2013 r. pz. 1563). 16. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. pstępwaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 2014 r., pz. 382). 17. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. chrnie zdrwia psychiczneg (Dz. U. z 2011 r. Nr 231, pz. 1375). 18. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu przemcy w rdzinie (Dz. U. z 2005 r. Nr 180, pz z późn. zm.). 19. Ustawa z dnia 9 listpada 1995 r. chrnie zdrwia przed następstwami używania tytniu i wyrbów tytniwych (Dz. U. z 2015 r. pz. 298). 20. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. chrnie przeciwpżarwej (Dz. U. z 2009 r. Nr 178, pz. 1380, z późn. zm.);

3 21. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. Państwwej Straży Pżarnej (Dz. U. z 2013 r. pz. 1340, z późn. zm.); 22. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. wspieraniu rdziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U r. pz. 332); 23. Knwencję prawach sób niepełnsprawnych, sprządzną w Nwym Jrku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. pz. 1169).

4 Realizując działania pisane w ROZPORZĄDZENIU MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii (Dz. U. z 2015 r., pz. 1249), szkła pracwała niniejszy dkument, stanwiący listę działań pdejmwanych przez placówkę, mających na celu przeciwdziałanie raz zapbieganie prblemwi narkmanii. Przygtwanie wspmnianych aktywnści zstał pprzedzne prcesem ewaluacji przeprwadznej w dniach 5 26 października 2015 r., na bazie której pracwana zstała diagnza prblemu. Zawarte w diagnzie wniski były efektem przeprwadzneg bardz szerk prcesu ewaluacji, któreg wyniki zawarte są w dkumencie: Raprt z ewaluacji raz przeprwadznej szczegółwej analizy występujących w szkle czynników ryzyka raz zapbiegających im czynników chrniących, dzwierciedlnych w dkumencie: Diagnza czynników ryzyka raz czynników chrniących. Na bazie przeprwadznych prac, pracwanych dkumentów raz wyznacznych w Rzprządzeniu bszarów, zaplanwane działania zstały pdzielne na cztery kategrie, tj. działalnść: 1. wychwawczą, 2. edukacyjną, 3. infrmacyjną, 4. prfilaktyczną. Zaplanwane prpzycje działań mają na celu, pisane w Rzprządzeniu, skuteczne przeciwdziałanie pjawianiu się zachwań ryzykwnych związanych z używaniem śrdków durzających, substancji psychaktywnych, śrdków zastępczych, nwych substancji psychaktywnych przez uczniów i wychwanków naszej placówki, w szczególnści charakteryzujących się nieprzestrzeganiem przyjętych dla daneg wieku zwyczajwych nrm i wymagań, nisących ryzyk negatywnych knsekwencji dla zdrwia fizyczneg i psychiczneg raz jeg tczenia spłeczneg. Realizacja pwyższych działań przebiega w ścisłej współpracy: 1. Z rdzicami: zebrania klaswe rdziców, rzmwy indywidualne w sprawach uczniów, sptkania grupwe dtyczące zagrżeń, szklenia, angażwanie w rganizację imprez szklnych, mbilizwanie uczniów d aktywnści, drzwi twarte. 2. Z instytucjami wspierającymi rzwój i wychwanie jak: Pradnia Psychlgiczn-Pedaggiczna, Lkalny śrdek przeciwdziałania narkmanii, Ośrdek Zdrwia (lekarze rdzinni), Ośrdek Pmcy Spłecznej, Stwarzyszenie MONAR, Dm Kultury, Sąd Rdzinny, Plicja.

5 Zasady realizacji działań: 1. Integralnymi częściami prcesu edukacji są: nauczanie, kształcenie i wychwanie. 2. Pprzez działalnść wychwawczą, edukacyjną, infrmacyjną i prfilaktyczną szkła realizuje działania kreślne Rzprządzeniem MEN z 18 sierpnia 2015 r. raz najważniejsze zagadnienia z prgramu Bezpieczna i przyjazna szkła, Bezpieczna+. Prfilaktyka, infrmacja i edukacja pwinna uzupełniać wychwanie, nie mże g jednak zastąpić. 3. Knieczne jest ścisłe wiązanie pdejmwanych na terenie szkły przedsięwzięć prfilaktycznych, infrmacyjnych raz edukacyjnych z całkształtem jej działalnści wychwawczej. 4. Wszyscy pracwnicy szkły współpracują ze sbą, pdejmując dpwiedzialnść za efekty realizacji pszczególnych kategrii działalnści. 5. Knieczne jest włączenie rdziców / piekunów prawnych d świadmeg i kmpetentneg eliminwania zagrżeń. W realizacji działań birą udział wszyscy uczniwie.

6 1. Działalnść wychwawcza Działalnść wychwawcza w szkle i placówce plega na prwadzeniu działań z zakresu prmcji zdrwia raz wspmaganiu ucznia i wychwanka w jeg rzwju ukierunkwanym na siągnięcie pełnej djrzałści w sferze: 1. fizycznej ukierunkwanej na zdbycie przez ucznia i wychwanka wiedzy i umiejętnści, pzwalających na prwadzenie zdrweg stylu życia i pdejmwania zachwań przdrwtnych; 2. psychicznej ukierunkwanej na zbudwanie równwagi i harmnii psychicznej, ukształtwanie pstaw sprzyjających wzmacnianiu zdrwia własneg i innych ludzi, kształtwanie śrdwiska sprzyjająceg rzwjwi zdrwia, siągnięcie właściweg stsunku d świata, pczucia siły, chęci d życia i witalnści; 3. spłecznej ukierunkwanej na kształtwanie pstawy twartści w życiu spłecznym, partej na umiejętnści samdzielnej analizy wzrów i nrm spłecznych raz ćwiczeniu umiejętnści wypełniania ról spłecznych; 4. aksjlgicznej ukierunkwanej na zdbycie knstruktywneg i stabilneg systemu wartści, w tym dcenienie znaczenia zdrwia raz pczucia sensu istnienia.

7 W ramach działalnści wychwawczej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny 1. Współpraca z rdzicami / piekunami prawnymi uczniów i wychwanków w celu budwania pstawy przdrwtnej i zdrweg stylu życia 1. Opracwanie i upwszechnianie materiałów z zakresu edukacji zdrwtnej, ze szczególnych uwzględnieniem zdrweg żywienia i aktywnści fizycznej, skierwanych d nauczycieli i rdziców / piekunów prawnych. Termin raz częsttliwść Odbirca Rdzice / piekunwie prawni Opracwanie materiałów z pisem dstępnych zajęć pzalekcyjnych d dyspzycji uczniów. Uświadamianie rdziców / piekunów prawnych isttnści udziału dzieci w zajęciach wychwania fizyczneg. Udział w prgramach dtyczących prmcji zdrweg trybu życia rganizwanych aktualnie przez Ministerstw Edukacji Nardwej. Przygtwanie materiałów dtyczących dbania prawidłwą pstawę i prfilaktyki wad pstawy wśród dzieci. Ultka przygtwana na bazie materiałów publikwanych przez Ministerstw Zdrwia. Współpraca z Instytutem Żywnści i Żywienia w ramach prwadznych prjektów prmujących tematykę zdrweg żywienia. Realizacja prgramu Trzymaj frmę.

8 2. Szklenia raz prmcja materiałów dedykwanych grnu pedaggicznemu, zwiększające świadmść tematyki zdrweg stylu życia raz rzszerzające liczbę dstępnych narzędzi, umżliwiających przekazanie wiedzy ucznim. Nauczyciele i wychwawcy Dsknalenie kwalifikacji nauczycieli wychwania fizyczneg w ramach prjektu Szkła w ruchu bądź pkrewnych prgramów rganizwanych przez Ministerstw Edukacji Nardwej. Rzwój tematyki zdrweg trybu życia na lekcjach przyrdy, wychwania fizyczneg raz innych zastswanie wytycznych wskazanych w publikacji Ośrdka Rzwju Edukacji Organizacja i Realizacja Edukacji Zdrwtnej w Szkle. 3. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych d współpracy przy rganizacji urczystści/imprez szklnych i klaswych, zawdów sprtwych etc. Rdzice / piekunwie prawni Organizacja wycieczek d pbliskich atrakcji turystycznych we współpracy z rdzicami / piekunami prawnymi. Organizacja klaswych turniejów w wybraną dyscyplinę sprtwą angażująca zarówn dzieci jak i rdziców / piekunów prawnych. Zaplanwanie i realizacja warsztatów kulinarnych dtyczących zdrwej żywnści. Organizacja festynu rdzinneg z kazji wybraneg święta.

9 4. Prmwanie zdrweg i aktywneg trybu życia pprzez rganizację sptkań rdziców / piekunów prawnych ze specjalistami, w sprawach wykraczających pza kmpetencje zawdwe wychwawcy. Rdzice / piekunwie prawni 2. Kształtwanie hierarchii systemu wartści, w którym zdrwie należy d jednych z najważniejszych wartści w życiu Lekcje prwadzne przez specjalistów ds. uzależnień infrmujące spsbach przeciwdziałania uzależnienim d śrdków typu papiersy, alkhl czy narktyki, ale również gier kmputerwych i Internetu. Sptkania ze specjalistami ds. prfilaktyki antynarktykwej mające na celu uświadmienie rdziców w zakresie zagrżeń płynących ze strny śrdków psychaktywnych, jak i rzpznawania zagrżenia. Stała współpraca z pielęgniarką szklną w zakresie chrny zdrwia. Sptkanie z dietetykiem, wyjaśniające zasady zdrweg żywienia raz krzyści płynące ze stswania się d tych reguł. 1. Prmwanie wśród uczniów zasad zdrweg żywienia raz infrmwanie krzyściach, które z nieg płyną. Lekcje wychwawcze dtyczące grup śrdków spżywczych przewidzianych w Rzprządzeniu Ministra Zdrwia z dnia 26 sierpnia 2015 r. wyjaśniające krzyści, które płyną z dżywania się w zdrwy spsób. Organizacja knkursu uczniwskieg na najlepszy plakat infrmujący zasadach zdrweg dżywiania. Umżliwienie ucznim dstępu d wdy pitnej w czasie zajęć edukacyjnych. Udział w zawdach biegwych rganizwanych w pbliżu placówki, pprzedzny przygtwaniem d startu. Organizacja warsztatów relaksacyjnych płącznych z zajęciami nt. stresu.

10 2. Zaangażwanie uczniów w prjekty tematyce zdrwtnej. Organizacja knkursu na najlepszy prjekt plastyczny w tematyce prfilaktyki antyalkhlwej/antynarktykwej etc. Organizacja bchdów Dnia Ziemi. Budwa reprezentacji szklnej w różne dyscypliny sprtwe. 3. Uświadamianie ucznim prblemu związaneg z chrbą AIDS i innymi chrbami cywilizacyjnymi Lekcje wychwawcze dtykające tematyki chrób cywilizacyjnych. Zaprszenie ekspertów, którzy pwiedzą chrbach cywilizacyjnych i dpwiedzą na pytania uczniów z teg zakresu. 4. Prmcja zdrweg i aktywneg trybu życia we wsparciu rzpznawanych sprtwców, pdróżników itp. Organizacja sptkania z abslwentami szkły, którzy siągnęli sukcesy w sprcie. Prelekcje pdróżników na temat ich siągnięć i spsbu w jaki siągnęli zamierzny cel. 3. Wzmacnianie wśród uczniów i wychwanków więzi ze szkłą lub placówką raz spłecznścią lkalną 1. Organizacja zawdów sprtwych, turniejów pprawiających kndycję fizyczną

11 Organizacja klasweg turnieju w piłkę nżną/kszykówkę/siatkówkę/piłkę ręczną. Zrganizwanie treningu danej dyscypliny sprtwej z udziałem lkalnej drużyny, bądź pjedynczych sprtwców. 2. Rajdy i wycieczki rganizwane w ramach kółek zaintereswań Eksplracja pbliskich atrakcji turystycznych. Organizacja wycieczek d ciekawych turystycznie i przyrdnicz miejsc na Pmrzu Śrdkwym. 4. Kształtwanie przyjazneg klimatu w szkle lub placówce, budwanie prawidłwych relacji rówieśniczych raz relacji uczniów i nauczycieli, wychwanków i wychwawców, a także nauczycieli, wychwawców i rdziców / piekunów prawnych, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami raz nauczycielami i wychwawcami 1. Zaangażwanie uczniów w działalnść na rzecz spłecznści szklnej, zwiększając pczucie przynależnści d grupy. Organizacja pwitania nwych uczniów przez dtychczaswych uczniów szkły na pczątku rku szklneg. Organizacja przez uczniów festiwalu talentów. Knkurs na najlepszeg wyknawcę wyłnineg spśród lkalnych zespłów, które zgłszą się d udziału. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. Pkazanie pprzez strój swjej indywidualnści lub przebranie się za pstacie z bajek 1 raz w miesiącu. 2. Udział nauczycieli w rzwju talentów indywidualnych uczniów mający na celu zwiększanie autrytetu nauczyciela. Nauczyciele i wychwawcy

12 Organizacja kółek zaintereswań. Udział uczniów w knkursach z różnych dziedzin. Organizacja pkazu talentów uczniów szkły we współpracy z rdzicami / piekunami prawnymi. 3. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych w działalnść na rzecz placówki. Rdzice / piekunwie prawni Organizacja Wigilii dla uczniów szkły dzięki współpracy z rdzicami. Zaangażwanie rdziców w udział w wycieczkach szklnych, wyjściach d kina etc. Zaprszenie rdziców d współpracy w rganizacji imprez szklnych na pierwszym w rku szklnym zebraniu z rdzicami. Bieżące infrmwanie rdziców klejnych, nadchdzących imprezach szklnych i precyzwanie czekiwań dnśnie ich zaangażwania. 4. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych wraz z uczniami szkły w życie klasy. Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie Zaprszenie rdziców d współpracy w rganizacji imprez klaswych na pierwszym w rku szklnym zebraniu z rdzicami / piekunami prawnymi. Organizacja sptkania z rdzicami / piekunami prawnymi raz uczniami klasy i wychwawcą w celu ustalenia planu aktywnści pzalekcyjnej wycieczek, wyjść, imprezy klaswej. Wspólna realizacja planów ustalnych w pwyższym punkcie. Pdsumwanie przeprwadznych działań. 5. Zaangażwanie nauczycieli w sprawy wychwawcze uczniów. Nauczyciele i wychwawcy

13 Pznawanie sytuacji rdzinnej uczniów. Pdejmwanie wspólnych inicjatyw wychwawczych wraz z rdzicami / piekunami prawnymi. Indywidualne rzmwy z uczniami i rdzicami / piekunami prawnymi. Otwarta sala sptkania uczniów z nauczycielami pdczas ustalnych przerw. 5. Dsknalenie umiejętnści nauczycieli i wychwawców w zakresie budwania pdmitwych relacji z uczniami, wychwankami raz ich rdzicami / piekunami prawnymi raz warsztatwej pracy z grupą uczniów lub wychwanków 1. Zapznanie nauczycieli z metdami aktywneg nauczania w celu zwiększenia zaangażwania uczniów raz pszerzenia listy narzędzi dstępnych dla nauczyciela. Nauczyciele i wychwawcy Szklenie nauczycieli z zakresu metd aktywneg nauczania, takich jak: burza mózgów, gry dydaktyczne, studium przypadku etc. Umżliwienie nauczycielm krzystania z narzędzi infrmatycznych w celu uatrakcyjnienia lekcji i zwiększeniu dtarcia d uczniów. 2. Rzszerzanie kmpetencji nauczycieli i wychwawców dtyczących nwych zjawisk i prblemów, z którymi mgą sptkać się w pracy wychwawczej. Nauczyciele i wychwawcy Szklenie nauczycieli i wychwawców z zakresu zagrżeń płynących z używania substancji psychaktywnych. Infrmwanie nauczycieli i wychwawców najnwszych technlgiach wykrzystywanych przez młdzież. Pszerzanie kwalifikacji nauczycieli i wychwawców w kwestii udzielania pierwszej pmcy medycznej. 6. Wzmacnianie kmpetencji wychwawczych nauczycieli i 1. Rzszerzanie kmpetencji wychwawczych rdziców / Rdzice / piekunwie prawni

14 wychwawców raz rdziców / piekunów prawnych piekunów prawnych pprzez rganizację szkleń i sptkań. Organizacja sptkania infrmacyjneg dla rdziców / piekunów prawnych celem zapznania ich z prblem narkmanii raz spsbów radzenia sbie z nim. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z pedaggiem szklnym. Rzszerzanie wiedzy rdziców / piekunów prawnych na temat rzpznawania prblemów z używaniem substancji psychaktywnych u dzieci/młdzieży. Udzielanie infrmacji na temat właściweg spsbu reakcji na zidentyfikwany prblem. Sptkania zrganizwane we współpracy z pradnią ds. uzależnień lub plicją. 2. Rzszerzanie kmpetencji wychwawczych nauczycieli pprzez rganizację szkleń. Nauczyciele i wychwawcy Organizacja sptkania infrmacyjneg dla rdziców / piekunów prawnych celem zapznania ich z prblem narkmanii raz spsbów radzenia sbie z nim. Udstępnienie nauczycielm literatury pisującej metdy rzwiązywania naptkanych prblemów wychwawczych. Dstswanie prgramu wychwawczeg placówki, we współpracy z nauczycielami i wychwawcami p analizie naptkanych przez nich prblemów. 7. Wspieranie edukacji rówieśniczej i prgramów rówieśniczych mających na celu mdelwanie pstaw przdrwtnych i prspłecznych 1. Rzwijanie i wspieranie działalnści wlntarystycznej wśród uczniów placówki. Organizacja udziału uczniów w akcjach wlntarystycznych rganizwanych przez lkalne śrdki kultury. Angażwanie uczniów w akcje służące spłecznści lkalnej sprzątanie grbów przed świętem zmarłych, zbiórka ubrań, zbiórka żywnści, pmc sbm starszym etc.

15 2. Zaangażwanie uczniów w działalnść rganizacji pzarządwych Zachęcanie uczniów d działalnści harcerskiej. Współpraca ze stwarzyszeniami artystycznymi, umżliwiająca ucznim skrzystanie z ich działalnści. Współpraca z klubami sprtwymi. Rzwijanie pasji d czytania z prgramami typu Cała Plska czyta dziecim. Rzwijanie pasji krajznawczych we współpracy z PTTK. 3. Działania szkły na rzecz zdrwia uczniów. Przeprwadzenie w każdej klasie interaktywneg wykładu w ramach lekcji wychwawczej na temat śrdków durzających raz niebezpieczeństw jakie niesie za sbą ich zażywanie. Pgadanki dtyczące higieny ciała raz kresu djrzewania. Kształtwanie właściwej pstawy ciała na zajęciach wychwania fizyczneg. Edukacja uczniów dtycząca udzielania pierwszej pmcy. Organizacja Dnia Zdrwia. Prmwanie aktywnści fizycznej raz udziału w zajęciach wychwania fizyczneg. 4. Pszerzanie hryzntów wychwanków szkły. Udział w rajdach, wycieczkach szklnych. Edukacja uczniów dtycząca lkalnej histrii. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. Organizacja dni pkazywania swej indywidualnści.

16

17 2. Działalnść edukacyjna Działalnść edukacyjna w szkle i placówce plega na stałym pszerzaniu i ugruntwywaniu wiedzy i umiejętnści u uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów, nauczycieli i wychwawców z zakresu prmcji zdrwia i zdrweg stylu życia. W ramach działalnści edukacyjnej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść 1. Pszerzenie wiedzy rdziców 1. Opracwanie i upwszechnianie / piekunów prawnych, materiałów z zakresu edukacji nauczycieli i wychwawców zdrwtnej, ze szczególnych na temat prawidłwści uwzględnieniem zdrweg żywienia rzwju i zaburzeń zdrwia i aktywnści fizycznej, skierwanych psychiczneg dzieci i d nauczycieli i rdziców. młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji Odbirca Rdzice / piekunwie prawni, nauczyciele i wychwawcy Pdnszenie kmpetencji nauczycieli pprzez udział w szkleniu w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Wykrzystanie materiałów edukacyjnych dtyczących substancji psychaktywnych. 2. Pradnictw psychedukacyjne dla rdziców / piekunów prawnych prwadzne przez szklnych specjalistów Rdzice / piekunwie prawni Sptkania z psychlgiem szklnym. Pgadanki dtyczące przeciwdziałania uzależnienim. Organizacja sptkania z ekspertami dtycząceg przeciwdziałania uzależnienim.

18 Infrmwanie rdziców pdczas zebrań instytucjach, d których mgą się zgłsić pmc w razie wystąpienia prblemu. 3. Pedaggizacja rdziców / piekunów prawnych na zebraniach w zakresie m.in. przeciwdziałania ryzykwnym zachwanim związanym z używaniem substancji psychaktywnych wychwawcy Rdzice / piekunwie prawni Organizacja szklenia dla rdziców / piekunów prawnych na temat prawidłwści rzwju i zaburzeń zdrwia psychiczneg dzieci i młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne raz pstępwania w teg typu przypadkach. Przedstawienie rdzicm / piekunm prawnym czynników zwiększających ryzyk sięgania p śrdki psychaktywne. Infrmwanie rdziców / piekunów prawnych instytucjach, d których mgą się zgłsić pmc w razie wystąpienia prblemu. Przekazywanie rdzicm / piekunm prawnym materiałów dtyczących śrdków psychaktywnych, uzależnień i ich przeciwdziałaniu. 4. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z pracwnikami Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej na terenie szkły Rdzice / piekunwie prawni

19 Organizacja sptkań z pracwnikami lkalnej Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej w frmie prelekcji. 5. Przeprwadzenie wśród nauczycieli i wychwawców szklenia zwiększająceg wiedzę dtyczącą rzpznawania raz przeciwdziałania zagrżeń płynących z używania substancji psychaktywnych przez uczniów. Nauczyciele i wychwawcy Szklenie nauczycieli z zakresu w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Organizacja sptkania z pracwnikami plicji zapznanie nauczycieli z knsekwencjami prawnymi i dstępnymi metdami reakcji na zidentyfikwany prblem. Sptkanie z pracwnikami lkalnej pradni przeciwdziałania uzależnienim. 6. Zapznanie nauczycieli z dstępnymi narzędziami prfilaktycznymi. Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Opracwanie prcedury na wypadek zidentyfikwania prblemu w placówce.

20 2. Rzwijanie i wzmacnianie umiejętnści psychlgicznych i spłecznych uczniów i wychwanków. 1. Kształtwanie wśród uczniów pstaw zapbiegających pdatnści na ryzyk kntaktu ze śrdkami psychaktywnymi. Lekcje wychwawcze dtyczące działania i niebezpieczeństwa jakie niesie ze sbą używanie śrdków psychaktywnych. Przedstawienie przykładów zatruć czy wręcz zgnów p zażywaniu substancji zastępczych. Szklenie dla uczniów infrmujące zagrżeniach płynących z zażywania substancji psychaktywnych i prmujące zdrwy tryb życia. Wprwadzenie d prgramu gdzin wychwawczych lekcji przedstawiających sytuacje ryzykwne. Kształtwanie właściwych pstaw wbec niebezpiecznych zachwań ze strny rówieśników. 2. Rzwijanie w uczniach kreatywnści raz krytyczneg myślenia. Dyskusje na zgłszne przez uczniów tematy, przeprwadzne pdczas gdziny wychwawczej. Burze mózgów rganizwane w klasie w trakcie gdziny wychwawczej uczniwie rzpatrują prblem, ntując spstrzeżenia każdeg z nich. Organizacja knkursu plastyczneg w dwlnej dziedzinie. Rzwiązywanie na gdzinach wychwawczych studiów przypadku z różnych dziedzin. 3. Wdrażanie prgramów wspmagających rzwój umiejętnści spłecznych.

21 Wykrzystanie publikacji Scenariusze zajęć z zakresu kształtwania umiejętnści psychspłecznych uczniów w praktyce szklnej publikwanej na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Współpraca z pradnią Psychlgiczn-Pedaggiczną w zakresie rzszerzania wykrzystywanych metd rzwju umiejętnści spłecznych. 4. Organizacja aktywnści skłaniających d zaangażwania spłeczneg raz zwiększania świadmści zróżnicwania. Wykrzystywanie aktywnych metd pracy z uczniem. Udział w rajdach, wycieczkach szklnych. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. Organizacja dni międzynardwych Uświadamianie uczniów na tematy dtyczące bieżących spraw dtykających całeg świata. Zapznawanie uczniów z histrią reginu, w którym mieszkają. Rzwijanie świadmści multikulturwści wielu spłeczeństw. 3. Kształtwanie u uczniów i wychwanków umiejętnści życiwych, w szczególnści samkntrli, radzenia sbie ze stresem, rzpznawania i wyrażania własnych emcji. 1. Rzwijanie umiejętnści życiwych u uczniów przez ćwiczenie dpwiednich pstaw. Prmcja aktywnści fizycznej jak metdy walki ze stresem. Prelekcje przygtwane we współpracy z psychlgiem szklnym przedstawiające różne metdy walki ze stresem. Uzupełnianie wiedzy uczniów na temat higieny sbistej, wyrabianie wrażliwści estetycznej.

22 2. Zwiększanie kmpetencji nauczycieli w celu sprawneg kształtwania umiejętnści życiwych uczniów. Nauczyciele i wychwawcy Wykrzystanie przez nauczycieli dpwiedniej literatury związanej z kształtwaniem umiejętnści życiwych uczniów. Zwiększanie kmpetencji psychlga szklneg, umżliwiając nauczycielm rzwianie wątpliwści. 4. Kształtwanie krytyczneg myślenia i wspmaganie uczniów i wychwanków w knstruktywnym pdejmwaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłwemu rzwjwi i zdrwemu życiu. 1. Rzwijanie w uczniach umiejętnści pdejmwania autnmicznych decyzji. Udział uczniów w lekcjach z wyświetlanym materiałem dtyczącym niebezpiecznych substancji i sytuacji, które mgą być ryzykwne. Prwadzenie zajęć wychwawczych z dgrywaniem scenek z mżliwymi sytuacjami stanwiącymi zagrżenie. Realizacja prjektów klaswych pdzielnych na dpwiednie fazy: wybieranie grup, planwanie pracy i pdział bwiązków, generwanie pmysłów, pdejmwanie decyzji i wyciąganie wnisków. 2. Rzwijanie umiejętnści krytyczneg myślenia i patrzenia na prblem z wielu mżliwych perspektyw.

23 Dyskusje na zgłszne przez uczniów tematy, przeprwadzne pdczas gdziny wychwawczej. Burze mózgów rganizwane w klasie w trakcie gdziny wychwawczej uczniwie rzpatrują prblem, ntując spstrzeżenia każdeg z nich. Rzwiązywanie prblemów w grupach nauczyciel przedstawia ucznim prblem, na który znajdują rzwiązanie pdzielne na etapy, pszczególne rzwiązania są prezentwane całej klasie. 3. Kształtwanie asertywnych pstaw wbec niepżądanych zjawisk. Przeprwadzenie lekcji wychwawczej Jak być asertywnym?. Lekcje wychwawcze pświęcne spsbm wyrażania skrajnych uczuć w akceptwalny spłecznie spsób. Wykrzystanie zatwierdznych przez Ministerstw Edukacji Nardwej prfilaktycznych prgramów: Cukierki, Nie pal przy mnie, prszę, Magiczne kryształy, Dziękuję Nie, Spójrz inaczej. 5. Prwadzenie wewnątrzszklneg dsknalenia kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu, raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. 1. Pdnszenie kwalifikacji nauczycieli w zakresie bjawów używania śrdków psychaktywnych. Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Przeprwadzenie szklenia Rady Pedaggicznej z udziałem plicji lub sób z lkalnych instytucji przeciwdziałania narkmanii i uzależnienim.

24 Wykrzystanie przez nauczycieli dpwiedniej literatury, rzszerzającej wiedzę na temat bjawów i knsekwencji używania śrdków psychaktywnych 6. Dsknalenie kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie prfilaktyki używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu, nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. 1. Szklenie rady pedaggicznej w zakresie dstępnych metd przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych wśród uczniów. Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z prfilaktyki używania śrdków i substancji psychaktywnych raz nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. Zapznanie Rady Pedaggicznej z materiałami dtyczącymi działań antynarktykwych i antyuzależnieniwych dstępnymi na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Zwiększenie kwalifikacji pedagga szklneg w kwestii przeciwdziałania używaniu śrdków psychaktywnych w celu zapewnienia mżliwści knsultacji.

25 3. Działalnść infrmacyjna Działalnść edukacyjna w szkle i placówce plega na stałym pszerzaniu i ugruntwywaniu wiedzy i umiejętnści u uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów prawnych, nauczycieli i wychwawców z zakresu prmcji zdrwia i zdrweg stylu życia. W ramach działalnści infrmacyjnej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść 1. Dstarczenie aktualnych 1. Opracwanie i upwszechnianie infrmacji nauczycielm, materiałów z zakresu działań wychwawcm i rdzicm / wychwawczych i prfilaktycznych piekunm prawnym na związanych z używaniem substancji temat skutecznych psychaktywnych. spsbów prwadzenia działań wychwawczych i prfilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu śrdków i Narkmanii). substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu. Odbirca Rdzice / piekunwie prawni Przedstawienie rdzicm / piekunm prawnym źródeł infrmacji na temat prfilaktyki antynarktykwej dstępnych w Internecie (strny Ośrdka Rzwju Edukacji, Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Współpraca z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii w kwestii dstarczenia materiałów niezbędnych d psiadania dpwiedniej wiedzy. 2. Szklenie rady pedaggicznej w zakresie dstępnych metd przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych wśród uczniów. Nauczyciele i wychwawcy

26 Dsknalenie kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie prfilaktyki używania śrdków i substancji psychaktywnych raz nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg pprzez udział w szkleniu. Przygtwanie szklenia we współpracy z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii. Zapznanie Rady Pedaggicznej z materiałami dtyczącymi działań antynarktykwych i antyuzależnieniwych dstępnymi na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Zwiększenie kwalifikacji pedagga szklneg w kwestii przeciwdziałania używaniu śrdków psychaktywnych w celu zapewnienia mżliwści knsultacji. 3. Prelekcje dla rdziców / piekunów prawnych przedstawiające spsby przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych. Rdzice / piekunwie prawni Prelekcje dla rdziców / piekunów prawnych na temat prawidłwści rzwju i zaburzeń zdrwia psychiczneg dzieci i młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne raz pstępwania w teg typu przypadkach. Prelekcje przygtwane we współpracy z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii lub plicją. 2. Udstępnienie infrmacji fercie pmcy specjalistycznej dla uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów prawnych w przypadku używania śrdków i substancji 1. Uświadamianie rdziców / piekunów prawnych miejscach, w których mgą szukać pmcy w razie wystąpienia prblemu. Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie Udstępnienie w szkle materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją.

27 pisanych we wstępie d niniejszeg dkumentu Organizacja wśród uczniów knkursu na najlepszy plakat dtyczący pszczególnych instytucji, w których uczniwie mgą szukać pmcy w razie wystąpienia prblemu. Knkurs pprzedzny lekcjami wychwawczymi infrmującymi dstępnych mżliwściach. 2. Sptkania z pracwnikami Pradni Psychlgiczna- Pedaggicznej, Plicji, Straży Miejskiej, Sanepidu., Przygtwanie sptkania z uczniami infrmująceg zagrżeniach płynących z przyjmwania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji dtyczącej niebezpieczeństwa związaneg z przyjmwaniem śrdków zastępczych (dpalaczy). Indywidualne sptkania ze specjalistami z uczniami, u których zidentyfikwan prblem przyjmwania śrdków psychaktywnych. 3. Przekazanie infrmacji ucznim i wychwankm raz ich rdzicm / piekunm prawnym raz nauczycielm i wychwawcm na temat knsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu narkmanii 1. Infrmwanie uczniów na temat knsekwencji prawnych związanych z psiadaniem i używaniem nielegalnych śrdków. Infrmwanie uczniów na gdzinach wychwawczych knsekwencjach prawnych związanych z psiadaniem nielegalnych substancji. Organizacja sptkania z pracwnikami plicji dla rdziców / piekunów prawnych, uczniów raz nauczycieli, na których przedstawine zstaną mżliwe scenariusze będące knsekwencją psiadania lub zażywania nielegalnych substancji. Udstępnienie materiałów edukacyjnych dtyczących knsekwencji zażywania substancji psychaktywnych. Zapznanie nauczycieli i uczniów z Prgramem Przeciwdziałania Przyjmwaniu Substancji Uzależniających Unplugged pisanym na strnie internetwej Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii.

28 2. Organizacja aktywnści angażujących uczniów w pznawanie bwiązująceg prawa. Knkurs na najlepszą pracę plastyczną przedstawiającą knsekwencje prawne związane z naruszeniem ustawy przeciwdziałaniu narkmanii. 4. Infrmwanie uczniów i wychwanków raz ich rdziców / piekunów prawnych bwiązujących prcedurach pstępwania nauczycieli i wychwawców raz metdach współpracy szkół i placówek z Plicją w sytuacjach zagrżenia narkmanią. 1. Zapznanie rdziców / piekunów prawnych z bwiązującymi w szkle prcedurami raz szklnym prgramem prfilaktyki przez wychwawcę. Rdzice / piekunwie prawni Infrmwanie bwiązujących prcedurach pstępwania nauczycieli i wychwawców raz metdach współpracy szkół i placówek z Plicją w sytuacjach zagrżenia narkmanią pdczas zebrania klasweg. Przedstawienie Prgramu Prfilaktyki pdczas zebrania klasweg. Udstępnienie Prgramu Prfilaktyki raz prcedur na strnie internetwej szkły raz pinfrmwanie rdziców / piekunów prawnych mżliwści zapznania się z takim prgramem. Umżliwienie rdzicm / piekunm prawnym knsultacji z pedaggiem szklnym w sprawie mżliwych knsekwencji zaistniałeg zagrżenia. 2. Zapznanie uczniów z bwiązującymi w szkle prcedurami raz szklnym prgramem prfilaktyki. Przedstawienie prgramu prfilaktyki raz prcedur pstępwania w razie wystąpienia prblemu związaneg z niebezpiecznymi substancjami na terenie szkły pdczas gdziny wychwawczej.

29 Precyzyjne wyjaśnienie knsekwencji szklnych związanych z psiadaniem bądź używaniem substancji psychaktywnych. Organizacja prelekcji w celu wyjaśnienia prcedur związanych z sytuacjami zagrżenia narkmanią.

30 4. Działalnść prfilaktyczna Działalnść prfilaktyczna w szkle i placówce plega na realizwaniu działań z zakresu prfilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Celem głównym działalnści jest przygtwanie ucznia d zdrweg i bezpieczneg życia. Działalnść prfilaktyczna bejmuje: 1. w przypadku prfilaktyki uniwersalnej wspieranie wszystkich uczniów i wychwanków w prawidłwym rzwju i zdrwym stylu życia raz pdejmwanie działań, których celem jest graniczenie zachwań ryzykwnych niezależnie d pzimu ryzyka używania przez nich śrdków i substancji pisanych we wstępie dkumentu; 2. w przypadku prfilaktyki selektywnej wspieranie uczniów i wychwanków, którzy ze względu na swją sytuację rdzinną, śrdwiskwą lub uwarunkwania bilgiczne są w wyższym stpniu narażeni na rzwój zachwań ryzykwnych; 3. w przypadku prfilaktyki wskazującej wspieranie uczniów i wychwanków, u których rzpznan wczesne bjawy używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d dkumentu, lub występwania innych zachwań ryzykwnych, które nie zstały zdiagnzwane jak zaburzenia lub chrby wymagające leczenia.

31 l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść Odbirca Typ prfilaktyki 1. Realizwanie wśród uczniów i 1. Wspieranie uczniów ze Rdzice / piekunwie selektywna wychwanków raz ich rdziców / piekunów prawnych prgramów prfilaktycznych i prmcji zdrwia psychiczneg dstswanych d ptrzeb indywidualnych i grupwych raz realizwanych celów śrdwisk zmarginalizwanych, zagrżnych demralizacją i wykluczeniem spłecznym. prawni, uczniwie i wychwankwie prfilaktycznych, rekmendwanych Prwadzenie działań z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej. w ramach systemu rekmendacji którym mwa w Krajwym Prgramie Indywidualne rzmwy z uczniami na temat właściwych pstaw wbec niebezpiecznych śrdków. Zapewnienie uczniwi zaufaneg miejsca, d któreg mże zgłsić się pmc. Przeciwdziałania Narkmanii Angażwanie uczniów w kółka zaintereswań, rzwój sprawnści fizycznej na ddatkwych zajęciach. kreślnym w przepisach wydanych Zachęcenie ucznia d zapznania się z literaturą bliską jeg zaintereswań. na pdstawie art. 7 ust. 5 ustawy przeciwdziałaniu narkmanii 2. Pmc ucznim z wskazująca rzpznanymi wczesnymi bjawami używania śrdków psychaktywnych. Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie Zapewnienie uczniwi wewnątrzszklneg indywidualneg piekuna, który wzbudza zaufanie wśród pdpiecznych placówki Rzecznik Praw Ucznia. Knsultacja prblemu z rdzicami / piekunami prawnymi ucznia. Przedstawienie mżliwych miejsc, w których mgą szukać pmcy. Angażwanie ucznia w działalnść pzalekcyjną. Knsultacje ze specjalistyczną pradnią ds. uzależnień. 3. Wspieranie miejsc zwiększnym narażeniu na kntakt z niebezpiecznymi śrdkami, w szczególnści selektywna

32 miejsc gdzie rganizwane są sptkania młdzieży szklnej. Infrmwanie plicji ewentualnych przypadkach pjawienia się niebezpiecznych substancji w trakcie dyskteki szklnej. 4. Zapewnienie wsparcia rdzinm uczniów, którzy mają prblem z używaniem substancji psychaktywnych. Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie wskazująca Prwadzenie działań z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej. Zapewnienie mżliwści knsultacji z psychlgiem szklnym. Organizacja sptkań rdziców / piekunów prawnych z uczniem raz specjalistą z pradni ds. uzależnień. 5. Zapewnienie dstępnści pmcy psychlgicznpedaggicznej ucznim placówki. uniwersalna Ustalenie dyżuru psychlga szklneg, w czasie któreg wspiera rzwiązywanie prblemów natury psychlgicznej występujących wśród uczniów. Upublicznienie danych dtyczących dstępnści psychlga/pedagga szklneg raz terminów przyjęć uczniów przez tych specjalistów, zarówn zatrudninych w szkle jak i w Pradni Psychlgiczn- Pedaggicznej. Zachęcanie i budwanie zaufania d psychlga szklneg pdczas gdzin wychwawczych zapraszanie psychlga na zajęcia, prezentacja interesująceg uczniów tematu.

33 2. Przygtwanie ferty zajęć rzwijających zaintereswania i uzdlnienia, jak alternatywnej pzytywnej frmy działalnści zaspkajającej ważne ptrzeby, w szczególnści ptrzebę pdniesienia samceny, sukcesu, przynależnści i satysfakcji życiwej 1. Rzszerzenie ferty uniwersalna pzalekcyjnych zajęć sprtwych. Organizacja zajęć pływackich na basenie. Ufrmwanie szklnych drużyn w różne dyscypliny sprtwe, reprezentujących placówkę na zawdach. Umżliwienie ucznim uczestnictwa w zajęciach sprtwych. 2. Rzszerzenie ferty pzalekcyjnych zajęć kulturalnych. uniwersalna Wybór uczniów d udziału w knkursach recytatrskich. Organizacja wkaln - muzyczneg zespłu szklneg. Utwrzenie kółka turystyczneg uczestnictw w rajdach. Prpagwanie czytelnictwa wśród uczniów. Prpagwanie kultury żyweg słwa pprzez udział uczniów w spektaklach teatralnych. 3. Pszerzanie hryzntów uczniów i wychwanków przez prezentację siągnięć i sukcesów znanych ludzi. uniwersalna Organizacja sptkań z interesującymi ludźmi, pdróżnikami. Zachęcanie uczniów d zapznawania się z literaturą pisującą siągnięcia plskich pdróżników. Realizacja prjektu edukacyjneg Ziemia szczecinecka jakiej nie znamy. Prezentacje multimedialne pświęcne wybitnym pstacim z dziejów Szczecinka. Przygtwanie przez uczniów prezentacji dtyczącej wybitnych plskich sprtwców takich jak np. Rbert Lewandwski, Marcin Grtat, Rbert Krzeniwski, Mateusz Kusznierewicz, Jagna Marczułajtis, Kamila Sklimwska

34 4. Zapewnienie wsparcia ucznim, którzy nie mgą brać udziału w bardziej atrakcyjnych zajęciach pzalekcyjnych ze względu na stan finanswy rdziny. wskazująca Wspieranie uczniów z rdzin złej sytuacji finanswej zakupem wymaganeg na ddatkwe zajęcia sprzętu, czy strju (w zależnści d mżliwści finanswych). 3. Kształtwanie i wzmacnianie nrm przeciwnych używaniu śrdków i substancji pisanych we wstępie dkumentu, przez uczniów i wychwanków, a także nrm przeciwnych pdejmwaniu innych zachwań ryzykwnych 1. Infrmwanie uczniów ryzyku związanym z zażywaniem śrdków psychaktywnych. uniwersalna Przygtwanie sptkania z uczniami, lekcji wychwawczej infrmującej zagrżeniach płynących z przyjmwania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji dtyczącej niebezpieczeństwa związaneg z przyjmwaniem śrdków zastępczych (dpalaczy). Indywidualne sptkania ze specjalistami z uczniami, u których zidentyfikwan prblem przyjmwania śrdków psychaktywnych. 2. Kształtwanie pstaw i metd sprzeciwiania się sytuacjm stwarzającym zagrżenie. uniwersalna

35 Prwadzenie zajęć wychwawczych z dgrywaniem scenek z mżliwymi sytuacjami stanwiącymi zagrżenie. Udział uczniów w lekcjach z wyświetlanym materiałem dtyczącym niebezpiecznych substancji i sytuacji, które mgą być ryzykwne. Ćwiczenie asertywnści na gdzinie wychwawczej. 3. Określenie jasn sprecyzwanych zasad bwiązujących w szkle, zapznanie z nimi uczniów. uniwersalna Przedstawienie reguł bwiązujących w szkle na gdzinie wychwawczej na pczątku rku szklneg. Ustalenie zasad Nauczyciel-Uczeń we współpracy z uczniami. Przedstawienie ucznim na gdzinie wychwawczej ich praw i bwiązków wynikających ze Statutu placówki. 4. Zapznanie uczniów z bwiązującym prawem dtyczącym przeciwdziałania narkmanii. uniwersalna Lekcja wychwawcza infrmująca knsekwencjach prawnych psiadania i używania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji z funkcjnariuszem Plicji, Straży Miejskiej przestawiającej bwiązujące praw i knsekwencje psiadania i używania śrdków psychaktywnych. 5. Umacnianie w uczniach przeknania wartści zdrwia. uniwersalna

36 Umżliwienie ucznim dstępu d wdy pitnej w czasie zajęć edukacyjnych. Lekcje wychwawcze dtyczące grup śrdków spżywczych przewidzianych w Rzprządzeniu Ministra Zdrwia z dnia 26 sierpnia 2015 r. wyjaśniające krzyści, które płyną z dżywania się w zdrwy spsób. Organizacja knkursu uczniwskieg na najlepszy plakat infrmujący zasadach zdrweg dżywiania. Płączne działania na lekcjach przyrdy raz wychwania fizyczneg, uświadamiające ucznim dzienne wymagania kalryczne rganizmu przygtwanie zbilanswanej diety raz planu aktywnści fizycznej na tydzień. Udział w zawdach biegwych rganizwanych w pbliżu placówki, pprzedzne przygtwaniem d startu. 4. Dsknalenie zawdwe nauczycieli i wychwawców w zakresie realizacji szklnej interwencji prfilaktycznej w przypadku pdejmwania przez uczniów i wychwanków zachwań ryzykwnych 5. Włączanie, w razie ptrzeby, w indywidualny prgram edukacyjnterapeutyczny, którym mwa w art. 71b ust. 1b ustawy systemie światy, działań z zakresu przeciwdziałania używaniu śrdków i substancji których mwa we wstępie d dkumentu 1. Wdrżenie i panwanie prgramów i prcedur przez Radę Pedaggiczną. Nauczyciele i wychwawcy uniwersalna Dsknalenie kmpetencji nauczycieli dsknalenia kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej pprzez udział w szkleniu. 1. Wprwadzenie d wskazująca indywidualneg prgramu edukacyjn-terapeutyczneg elementów terapii wychdzenia z uzależnień. Sptkania ucznia z pracwnikami Pradni Psychlgiczn - Pedaggicznej. 2. Angażwanie uczniów w zajęcia pzalekcyjne zarówn sprtwe jak i kulturalne. wskazująca Wskazywanie ucznim mżliwści rzwju ich pasji bądź wsparcie w ich dnajdywaniu.

37 Scjalizacja ucznia przez pracę w grupie w ramach kółek zaintereswań. Zrientwanie ucznia na sukces w danej dziedzinie sprtwej. Przedstawienie uczniwi działań pdejmwanych w ramach kółek zaintereswań przedstawienie szerkieg wachlarza mżliwści. 3. Angażwanie rdziców / piekunów prawnych uczniów w prfilaktykę antynarktykwą. Rdzice / piekunwie prawni wskazująca Sptkania rdziców / piekunów prawnych z psychlgiem szklnym, na których przedstawine zstają zagrżenia związane ze stswaniem śrdków psychaktywnych raz metdy walki z uzależnieniem. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z ekspertami z lkalnej instytucji ds. przeciwdziałania narkmanii i uzależnienim. Wskazanie lub udstępnienie rdzicm / piekunm prawnym literatury, zwiększającej ich kwalifikacje radzenia sbie z zaistniałym prblemem.