Sekretarz redakcji Joanna Orzechowska

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Sekretarz redakcji Joanna Orzechowska e-mail: joanaorzech@gmail.com"

Transkrypt

1

2 Rada Programowa Franciszek Apanowicz, Anna Bednarczyk, Józef Darski, W³adimir Griesznych, Aleksander Kiklewicz, Joanna Kokot, Jurij Kowbasenko, Jolanta Miturska-Bojanowska, Ewa Nikadem-Malinowska, Grzegorz Ojcewicz (przewodnicz¹cy), Heinrich Pfandl, Stanis³aw Puppel, Klaus Steinke, Ewa ebrowska, Aleksander o³kowski, Bogus³aw y³ko Recenzenci Franciszek Apanowicz, Tadeusz Bogdanowicz, Janusz Danecki, Marcelina Grabska, Wojciech Kubiñski, Janusz Malak, Zoja Nowo enowa, Miros³aw Jan Ossowski, Waldemar Pfeiffer, Jan Sosnowski, Bogus³aw y³ko Sekretarz redakcji Joanna Orzechowska Adres redakcji Uniwersytet Warmiñsko-Mazurski w Olsztynie Instytut Neofilologii ul. Kurta Obitza 1, Olsztyn, tel. fax (89) , (89) Projekt ok³adki Barbara Lis-Romañczukowa Redakcja wydawnicza Ma³gorzata Kubacka ISSN Copyright by Wydawnictwo UWM Olsztyn 2011 Wydawnictwo UWM ul. Jana Heweliusza 14, Olsztyn tel. (89) , fax (89) Nak³ad 110 egz. Ark. wyd. 23,20; ark. druk. 19,75 Druk: Zak³ad Poligraficzny UWM w Olsztynie, zam. 155

3 Spis treœci 3 SPIS TREŒCI Jêzykoznawstwo i glottodydaktyka Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh, The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction... 5 Ëþäìèëà Àðàåâà, Jolanta Miturska-Bojanowska, Ôåìèíàòèâû â ñòðóêòóðíî-ñèñòåìíîì è êîãíèòèâíî-ôóíêöèîíàëüíîì àñïåêòàõ (íà ìàòåðèàëå èìåí ëèö æåíñêîãî ïîëà â ðóññêîì ÿçûêå êîíöà XX íà àëà XXI âeêoâ) Èðèíà Áàäàíèíà, Çàèìñòâîâàííûå ñóùåñòâèòåëüíûå íàçâàíèÿ ëèö â ñîâðåìåííîì ðóññêîì ÿçûêå êàê ÿâëåíèå ìåæêóëüòóðíîé êîììóíèêàöèè Monika Cichmiñska, Marta Topolewska, Conceptual Blending in House M.D Jolanta Hinc, Wp³yw jêzyka angielskiego jako pierwszego jêzyka obcego na szyk wyrazów w zadaniach w jêzyku niemieckim jako drugim jêzyku obcym u polskich uczniów z podstawow¹ znajomoœci¹ jêzyka niemieckiego. Analiza b³êdów Ma³gorzata Jedynak, Teaching Experience and Its Role in Foreign Language Teachers Anxiety Àëëà Kàìàëîâà, Çàìåòêè îá èñòîðèè ðóññêîãî ñëîâà ïå àëü Åëåíà Êîâÿçèíà, Êîíöåïöèÿ êîìïåòåíòíîñòè â îáó åíèè ïðîôåññèîíàëüíî îðèåíòèðîâàííîìó èíîñòðàííîìó ÿûêó Àëåêñàíäð Êðàâ åíêî, Çíà åíèå è êîììóíèêàöèÿ êàê ëèíãâèñòè åñêàÿ ïðîáëåìà è êîðíè åå íåïîíèìàíèÿ Joanna Nawacka, Monika Piotrowska-Mazurowska, Zapo yczenia we wspó³czesnym rosyjskim argonie m³odzie owym. Przyczynek do badañ Joanna Orzechowska, Êîíòåíò-àíàëèç òåêñòà Âîéíîâñêîãî ñèíîäèêà Helena Pociechina, Ïðîáëåìû èññëåäîâàíèÿ ïàìÿòíèêîâ ñòàðîîáðÿä åñêîé ïèñüìåííîñòè Òàòüÿíà Ðîãîæíèêîâà, K èñòîðèè ñîöèàëüíûõ òåðìèíîâ: còðàõîâàíèå Micha³ Wilczewski, Translator s Creativity in Rendering Neologisms of a Literary Text Literaturoznawstwo i kulturoznawstwo Ma³gorzata Ha³adewicz-Grzelak, Social Rhetoric in the Iconography of Saint Nicholas Barbara Kozak, Poezja pasyjna Symeona z Po³ocka Olga Letka-Spycha³a, Metaforyczne obrazowanie sfery sacrum w poezji Inny Lisnianskiej na przyk³adzie utworów B ïðèãîðîäå ñîäîìà i Èåðóñàëèìñêàÿ òåòðàäü (w ujêciu kognitywnym) Iwona Anna Ndiaye, Poezja Wasilija Kamienskiego pod mikroskopem. Z historii rosyjskiej poezji wizualnej

4 4 Spis treœci Ãàëèíà Íåôàãèíà, Ïîëüñêèå ñòðàíèöû ðîìàíà Ë. Óëèöêîé Äàíèýëü Øòàéí, ïåðåâîä èê Ewa Nikadem-Malinowska, Metafora echa w cyklu wierszy Èåðóñàëèìñêàÿ òåòðàäü Inny Lisnianskiej Grzegorz Ojcewicz, Najnowsza wersja okolicznoœci i przyczyny œmierci Sergiusza Jesienina. Od zlecenia do ekshumacji Andrzej Pilipowicz, Maria Callas w dramacie Maria Callas. Lekcja œpiewu Terrence a McNally ego i w powieœci Wielki Bagarozy Helmuta Kraussera Irena Rudziewicz, Câÿçè Íàòàëèè Ãîðáàíåâñêîé ñ Ïîëüøåé S³awomir Studniarz, Piêæ ywotów Kruka, czyli o polskich przek³adach wiersza The Raven Edgara Allana Poego Renata Trejnowska-Supranowicz, Die Stellung der Frau in der Zeit der Romantik und ihre Widerspiegelung in Rahel Varnhagens Briefen

5 UWM Olsztyn The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): Acta al-ishtighal Neophilologica, Construction XIII, ISSN JÊZYKOZNAWSTWO I GLOTTODYDAKTYKA Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh Department of English Language, Literature and Cultural Studies Hashemite University, Zarqa, Jordan THE LEFT PERIPHERY IN MODERN STANDARD ARABIC (MSA): AL-ISHTIGHAL CONSTRUCTION Key words: verbal occupation, topic, topicalization, focus, left periphery Abbreviations acc accusative com complementizer CP complementizer phrase DP determiner phrase foc focus GB government binding gen genitive I inflection IP inflectional phrase MSA Modern Standard Arabic nom nominative NP noun phrase spec specifier T tense top topic TopP topic phrase TP tense phrase V verb VP verb phrase 1ps 1st person 3ps 3rd person ø null particle Introduction Modern Standard Arabic (MSA) displays a topic-comment structure of the following type: (1) Kareem-un ra?a-hu Zayd-un Kareem (nom) saw (3ps) him (acc) Zayd (nom) Kareem, Zayd saw him This sentence represents a topic-comment structure: a topic DP (Kareem-un) followed by a comment (a sentence) which contains a resumptive pronoun coreferential with the topic. Topics in Arabic have defining characteristics [Bakir 1979; Suaih 1980;

6 6 Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh Abdul-Ghani 1981; Farghal 1986; Fassi Fehri 1993]. For instance, topics are definite, nominative and base-generated. They also have an obligatory coreferential resumptive pronoun in the comment part. Arabic also displays a topicalization structure of the following type: (2) Kareem-an ra?a Zayd-un Kareem (acc) saw (3ps) Zayd (nom) Kareem, Zayd saw According to Mohammad [2000: 63], topicalization or focalization [Bakir 1980] contains an NP which is optionally moved from base-generated position that is not sentence initial to another position, leaving a gap behind. This DP (the so-called NP) is the focus of the sentence. As shown in (2) above, the fronted DP is the object which retains its accusative case that is assigned by the lower verb ra?a saw, and a gap is left behind at the site of extraction. Thus, the DP forms a chain with the gap position represented in the conformity of the case assignment retained for the moved DP. Mohammad [2000: 65 67] also proposes that the NP is a long-distance extractable and it obeys the movement constraints. Among other characteristics, focus DP in topicalization construction also obeys no definiteness or specifity restriction; i.e. unlike the topic DP which is always definite the focus DP can be either definite (3a) or indefinite (3b): (3a) al-walada the boy (def) the boy I saw (3b) walada-an a boy (indef) a boy I saw ra?ayt-u saw I ra?ayt-u saw I To summarize, focus DP retains its case forming a chain with the gap, it is also not base-generated; i.e. it is extractable and finally it can be either definite or indefinite. This paper is composed of the following main parts: part 1 gives an overview of the structure of left-dislocation. Part 2 presents the structure of the verbal occupation known in Arabic as al-ishtighal. Part 3 Data and assumptions gives a detailed presentation of the arguments supporting the notion that the verbal occupation construction consists of a focus DP, not a topic DP. The idea of multi foci in MSA is presented in the subparts 3.2 and 3.3.

7 The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction 7 1. Shorafat s analysis [1999] Shorafat demonstrates that a topic phrase should be projected immediately above complementizer phrase (CP). A topic can be inserted through merge in [Spec, CP] provided that an independent topic phrase is projected immediately above CP. (4) al-bayt-u ishtara-hu Zayd-un the house (nom) bought it Zayd (nom) Zayd bought the house (5)TopP ei Spec Top ei Top I ø CP ri Spec TP al-bayt-u ri T VP ishtara-hu ri Spec v Zayd-un 4 The topic DP is generated in [Spec, CP]. The topic phrase is headed by a null particle ø. This particle comprises the set of formal features and needs to be checked by the overt movement of the topic. The topic movement is vacuous since the landing site is adjacent and no phonetically realized material intervenes. Thus, schematically, a topic phrase projection has the following representation: (6)[TopP [Spec [Top [Top [CP [TP ]]]]]] 2. Johnson s analysis [1998]: verbal occupation al-ishtighal This construction is basically left-dislocation. In the topic position there is a base- -generated structure [Chomsky 1977; Cinque 1991]. According to Cinque [1991], left- -dislocation cannot be an instantiation of wh-type movement of the sentence initial NP. This type of left-dislocation displays the topic-comment construction with the topic assigned the accusative case with the resumptive pronoun either in the accusative or the genitive case:

8 8 Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh (7) a-l qisa-ta qar? a-ha at-talib-u the story (acc) read (3ps) it (acc) the student (nom) the story, the student read it (8) at-talib-a marart-u bi-bayti-hi the student (acc) stopped I (1ps) by house his (gen) the student, I stopped by his house According to the GB model, a different topic structure would be required, one in which a governing head would not be blocked by intervening barriers. Such a head becomes available if an additional maximal projection topic phrase is assumed having a functional head topic and a specifier position such that the left-dislocated NP occupies the spec topic. According to this proposal, the NP can be governed without any maximal projection barriers. (9) Zayd-an i darabta-hu i Zayd (acc) you j struck him Zayd, you struck him (10)TopP ei Spec Top Zayd-an (acc)ei Top IP ei Spec I pro j ei I VP ei V NP darabta-hu i 3. Data and assumptions It is obvious that the constructions topic-comment (left-dislocation) and verbal occupation (Ishtighal) motivate further investigation in terms of exploring the syntactic differences and properties that each construction displays. This research is expected to uncover the architecture of left periphery of the CP structure for the MSA Case selection The above-mentioned two analyses make clear that the functional head topic is supposed to be able to assign either the nominative case under checking for the topic- -comment construction [Shorafat 1999] or the accusative case under structural govern-

9 The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction 9 ment for verbal occupation (left-dislocation) construction [Johnson 1998]. It is still unclear how to account for the notion that a governing head may assign two cases simultaneously in the same structure. Let us consider the following examples: (11) Salim-un qabaltu-hu (topic-comment with a nominative DP) Salim (nom) met I him Salim, I met him (12) Salim-an qabaltu-hu (verbal occupation with an accusative DP) Salim (acc) met I him Salim, I met him (13) walad-an qabalt-u (hu) ams (topicalization) a boy (acc) met I (him) yesterday a boy, I met yesterday This nominative accusative case asymmetry of the fronted DP makes clear that the verbal occupation construction has the same case properties found in topicalization in MSA where the topicalized DP (focus) bears the accusative case with an optional resumptive pronoun as a result of the movement from its original position to the head position. This distinction is made clear in terms of the chain notion [Chomsky 1986]. Put it differently, the initial DP in (12) forms a chain with the clause internal position occupied by the resumptive pronoun attached to the verb. This preposed focus bears the accusative case by virtue of being related to the direct object position while in (11) the DP (Salim-un) bears the nominative case supporting the notion that it is base- -generated and it does not form a chain with the accusative resumptive pronoun attached to the verb qabala met he. This significant difference between the DP in the topic-comment construction (11) and the verbal occupation (12) suggests that the DP in the latter construction forms a chain with its clause internal position represented by the clitic. On the other hand, the left dislocated DP in the topic-comment construction in (11) does not form a chain with the clause internal pronoun, so it bears a case different from the case associated with the clause internal position. This case variation of the left-peripheral DP attracts the attention to the fact that the preverbal DP in constructions like the verbal occupation in (12) could be classified as focus, not topic DP Topic position with question operators According to Rizzi [1997], in Italian question operators follow topics: (14a) *A chi, il premio Nobel, To whom, the Nobel. Prize, lo daranno? will they give?

10 10 Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh (14b) Il premio Nobel, The Nobel Prize, a chil lo daranno? to whom will they give it? This order of the topic with the question operators is unlikely to be found without posing any problem for the topic-question operator in MSA. Based upon the data shown below, it seems obvious that question operators in MSA are compatible with both focus and topic, but with a different order. While similar to Italian it is possible for the question operators in MSA to follow topic in the left-dislocation: topic-comment construction, it is not possible for such an operator to follow this topic DP in the verbal occupation construction, rather it can precede it. I think this characteristic enhances the tendency for the DP in the verbal occupation construction to be similar to that DP (focus) in topicalization where focus and the verb cannot be separated by any element. (15a) Zayd-un mata qabalt-u-hu? (topic-comment) Zayd (nom) when met you him (acc) (15b) *mata Zayd-un qabalt-u-hu? when Zayd (nom) met you him (acc) (16a) *Zayd-an mata qabalt-u-hu? (verbal occupation) Zayd (acc) when met you him (acc) (16b) mata Zayd-an qabalt-u-hu? when Zayd (acc) met you him (acc) (17) mata rajul-an qabalt(u-hu)? (topicalization) when man (acc) met you Sentence (15b) demonstrates that a topic cannot follow the wh-expression (mata when ), suggesting that, according to Shlonsky [1996], the verb obligatorily moves to the comp head of which the wh-expression is the spec. In (16b), I assume that the DP (Zayd-an) is in focus position. The evidence is that it can be an instance of contrastive focus (18a), used in contexts where the speaker gives information which is in conflict with existing information [Ouhalla 1999]: (18a) mata Zayd-an (la?baah-u) qabalt-u-hu? (verbal occupation) when Zayd (acc) (not his father) met you him (acc) (18b) *Zayd-un mata (la?abouh-hu) qabalt-u-hu? (topic-comment) Zayd (nom) when met you him (acc) Sentence (18a) shows that the DP in the verbal occupation construction has the landing site the focus phrase in which it has the contrastive reading. Sentence (18b), on the other hand, shows that the nominative DP in the topic position cannot have the contrastive reading displayed for the DP in (18a).

11 The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction Topic-focus order in relation to question operators In addition to Rizzi s proposal displayed in part 3.2 on Italian, Shlonsky [2002] proposes that focus is the legitimate place of wh-questions and interrogative particles in MSA i.e. focus and wh-operators are in complementary distribution where focus takes place, a question operator does not. I assume that both focus and question operators in MSA are not in complementary distribution; hence they can occur simultaneously. The data below also motivate the question of having one focus or two in the complementizer layer in MSA. (19a) ar-rajul-u kayfa ibna-hu wajadt? (topic-comment topic question operator...focus) the man (nom) (topic) how son (acc) his (focus) found you (19b) *ar-rajul-a kayfa ibna-hu wajadt? the man (acc) how son (acc) his found you In example (19a), the nominative DP ar-rajul-u the man is in the topic position spec and it is base-generated with the resumptive pronoun cliticized to the DP ibna son ; hence the ungrammaticality of (19b) with the nominative topic. In addition, this topic DP cannot be judged as grammatical with the contrastive reading in (19c): (19c) *ar-rajul-u (la alwaladu) kayfa ibna-hu wajadt? the man (nom) (topic) (not the boy) how son (acc) his (focus) found you On the other hand, the accusative DP ibna-hu his son in (19c) which is related to a gap in the internal position of the lower verb wajadt found you can bear the contrastive reading as in (19d): (19d) ar-rajul-u kayfa ibna-hu (la Sadeeqa-hu) wajadt? the man (nom) (topic) how son (acc) his (focus) found you The same postulation of the contrastive reading possibility can be extended to be valid for the DPs in the verbal occupation construction. In the ungrammatical sentence (20a), the DP ar-rajul-a the man can not precede the question operator, but it follows it in a certain order with the focus being in the last part as shown in the following linear configuration (question operator topic focus): (20a)*ar-rajul-a kayfa ibna-hu wajadt? (verbal occupation) the man (acc) how son (acc) his found you? (20b) kayfa ar-rajul-a ibna-hu wajadt how the man (acc) son (acc) his found you

12 12 Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh In (20b) the order of the topic DP with the question operator and the focus DP conforms to the configuration proposed above. I assume that the DP ibna-hu his son in (20b) is in the focus position due to the fact that this DP can be reconstructed in the DP gap in the internal position of the verb wajadt found you and this DP undergoes movement to the focus phrase forming a chain with the gap in the internal position argument of the verb wajadt found you as in (20c): (20c) kayfa ar-rajul-a wajadt ibna-hu? how the man (acc) found you son (acc) his Another reason could be introduced in favor of the notion that the DP ibna-hu his son in (20b) is in the focus position is the fact that this DP is grammatical with the contrastive reading (20d): (20d) kayfa ar-rajul-a ibna-hu (la Umma-hu) wajadt? how the man (acc) son (acc) his (not his mother) found you But we cannot judge sentence like (20c) as grammatical with the contrastive reading of the topic DP ar-rajul-u the man : (20e)*kayfa ar-rajul-a (la Umma-hu) ibna-hu wajadt? how the man (acc) (not his mother) son (acc) his found you The notion that I want to raise here is that the DP ar-rajul-u the man in (20b) repeated here as (20d) is in the in the accusative case and at the same time it is in the topic position which is against the ideas presented in the body of this paper that topics are always nominative. (20f) kayfa ar-rajul-a ibna-hu wajadt? how the man (acc) son (acc) his found you My assumption is based upon the arguments introduced by Shlonsky [2002] and Shorafat [1999] on the topic which follows the comp anna that. They propose that the accusative topic, which is originally nominative, functions as the complement of the comp anna. This argument is also supported by the notion that the thematic relation that holds between anna and the topic phrase is the same as that does between a verb and its object. Similarly, I assume that the accusative topic DP ar-rajul-a the man is originally in the nominative case but due to its position as a complement of the question operator kayfa how it is assigned the accusative case and retains its position as topic. This it is plausible to come up with the notion that the verbal occupation sentence can have a topic DP in certain contexts like the interrogative structures presented in (20d). In this part, evidence is proposed in favor of having multiple foci in MSA and this evidence is supported by the data from both topic-comment structure and verbal occupation structure.

13 The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction Embedded topics In MSA, topic-comment structure can be embedded [Abdul-Ghani 1981, Shlonsky 2002 and Shorafat 1999]: (21) zanna Salim-u anna al-bayta ishtara-hu Zayd-un thought Salim (nom) that the house (acc) (topik) bought it Zayd (nom) Salim thought that the house, Zayd bought it [Shorafat 1999] The accusative topic al-bayta, which is originally nominative, functions as the complement of the comp anna. The relation that holds between anna and the topic phrase in (21) is the same as that between a verb and its object. Shorafat proposes that since the topic phrase, as a whole, cannot check the accusative case of the comp, the spec of this phrase anna can do the job. How could such an analysis investigate the embedded constructions in verbal occupation in which there is no embedded comp anna and the sentence maintains it grammaticality? (22)?alimt-u ar-rajul-a qabala-hu Kareem-un (verbal occupation) knew I the man (acc) met him Kareem I knew that, the man, Kareem met him I assume here that similar to topicalization, verbal occupation should not necessarily be introduced by the complementizer anna and the DP is in the focus position. This assumption is based upon two arguments. First, this DP bears the accusative case and it is not assigned such a case by its internal position of the preceding verb?alima which is similar to what we have seen with the case assignment that occurs between the comp anna and its DP albayta the house. So it is possible to hypothesize that the DP ar-rajul-a the man forms a chain with the resumptive pronoun attached to the lower verb qabala met and this DP undergoes movement to the head position leaving behind an optional resumptive pronoun. Second, this focus DP can sit comfortably with the contrastive reading as in (23) below: (23)?alimt-u ar-rajul-a (la alwalada) qabala-hu Kareem-un (verbal occupation) knew I the man (acc) (not the boy) met him Kareem (nom) I knew that, the man, not the boy Kareem It appears clear that the verbal occupation construction when embedded provides strong evidence that the initial DP has the focus characteristics such as the chain formation and the contrastive reading.

14 14 Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh 3.5. Island constraints According to Johnson [1998], verbal occupation is a left-dislocation construction in which the dislocated DP is base generated and thus it is not sensitive to Ross island constraints [Ross 1967]. The data below present arguments that the DP in the verbal occupation is sensitive to such constraints and this conclusion supports the assumption that the verbal occupation DP is focus, not topic. This property makes this construction with a non base-generated initial DP more similar to topicalization than to left- -dislocation. I shall employ Ross constraints [Ross 1967] to examine the validity of my assumption. First, verbal occupation but not topic-comment construction is sensitive to the complex noun phrase constraint (CNPC): (24) *Zayda-an ra?aytu ar-rajula allathi Daraba-hu (verbal occupation) Zayd (acc) saw I the man that hit him Zayd, I saw the man that you hit (25) Zayda-un ra?aytu ar-rajula allathi Daraba-hu (topic-comment) Zayd (nom) saw I the man that hit him Zayd, I saw the man that you hit him Second, the verbal occupation construction is sensitive to Ross coordinate structure while the topic-comment construction is not: (26)*Zayda-an ra?a Kareem-un?iyyah-u wa Khalid-an (verbal occupation) Zayd (acc) saw Kareem (nom) him and Khalid (acc) Zayd, Kareem saw him and Khalid (27) Zayda-un ra?a Kareem-un?iyyah-u wa Khalid-an (topic-comment) Zayd (nom) saw Kareem (nom) him and Khalid (acc) Zayd, Kareem saw him and Khalid Third, verbal occupation cannot occur across Ross wh-island constraint (28), while the topic-comment constructions can (30): (28)*al-muddariss-a tasa:?lt-u man ra?a-hu (verbal occupation) the teacher (acc) wondered I who saw him the teacher, I wondered who saw him (29) al-muddariss-u tasa:?lt-u man ra?a-hu (topic-comment) the teacher (nom) wondered I who saw him the teacher, I wondered who saw him Eventually, according to Fassi Fehri [1982, in: Mohammad 2000], Arabic displays what is called right branch condition which is equivalent to Ross left branch condition. Topic-comment construction obeys this constraint (30); on the other hand, verbal occupation construction does not (31):

15 The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction 15 (30) Kareem-un ra?ayt-u baytah-u (topic-comment) Kareem (nom) saw I house his Kareem, I saw his house (31)*Kareem-an ra?ayt-u baytah-u (verbal occupation) Kareem (acc) saw I house his Kareem, I saw his house The data presented above provide evidence that verbal occupation is sensitive to Ross constraints and this aspect can be easily found with topicalization. Based upon this similarity between verbal occupation and topicalization, it is plausible to conclude that the initial DP in both constructions is focus and the DP in the topic-comment is topic. Conclusion It is evident from the data displayed above that there are differences between left- -dislocation and the verbal occupation construction (al-ishtighal) despite of their structural similarity. These differences show that verbal occupation construction in MSA has the tendency to behave as topicalization where the fronted DP possesses the focus characteristics. Further, it has been shown that the multi-foci tendency is valid in such constructions like verbal occupation. Bibliography Abdul-Ghani, K. Mohammad (1981). Government Binding in Classical Arabic. Ph.D. dissertation. Austin, University of Texas. Bakir, M. (1979). Aspects of Clause Structure in Arabic: A study in Word Order Variation in Literary Arabic. Bloomington/Indiana, Indiana University Linguistics Club. Chomsky, N. (1986). Barriers. Cambridge/Mass., MIT Press. Cinque, G. (1990). Types of A-bar Dependency. Cambridge/Mass., MIT Press. Farghal, M. (1986). The Syntax of WH-Questions and Related Matters in Arabic. Ph.D. dissertation. Bloomington, Indiana University. Fassi Fehri, A. (1993). Issues in the Structure of Arabic Clauses and Words. Dordrecht, Kluwer Academic Publishers. Johnson, P.A. (1998). The Refutation of the Grammarians by Ibn Mada Al-Qurtubi. A Translation, with Syntactic Analysis of BAB AL-ISHTIGHAL Arabic, Syntax. Ph.D. dissertation. The University of Arizona. Mohammad, A. Mohammad (2000). Word Order, Agreement and Pronominalization in Standard Palestinian Arabic. Amsterdam, John Benjamins Publishing Company. Ouhalla, J. (1999). Focus and Arabic Clefts. In: G. Rebuschi, L. Tuller (eds.). The Grammar of Focus. Amsterdam, John Benjamins, Rizzi, L. (1997). The Fine Structure of the Left Periphery. In: L. Haegeman (ed.). Elements of Grammar: Handbook in Generative Syntax. Dordrecht, Kluwer Academic Publishers. Ross, J. (1967). Constraints on Variables in Syntax. Bloomington, Indiana University Linguistics Club.

16 16 Sabri Alshboul, Yousef Al-Shaboul, Sahail M. Asassfeh Shlonsky, U. (1996). Remarks on the Complementizer Layer of Standard Arabic. In: J. Lecarne, J. Lowenstamm, U. Shlonsky (eds.). Research in Afroasiatic Grammar. Amsterdam, John Benjamins Publishing Company. Shorafat, M. (1999). Topics in Arabic: A Minimalist Approach. Al-Arabiyyah 32, Suaih, S. (1980). Aspects of Relative Arabic Clauses. Ph.D. dissertation. Bloomington, Indiana University. Summary The Left Periphery in Modern Standard Arabic (MSA): al-ishtighal Construction This paper is trying to investigate the interaction between case checking and the thematic roles of the DP in al-ishtighal (verbal occupation) construction in Modern Standard Arabic (MSA). Standard Arabic belongs to the group of VSO languages which also allow SVO as an alternative order in finite clauses. Yet, Arabic possesses a rich case morphology that is able to mark the thematic roles of the DPs in the clause. This research provides evidence that there are differences between left-dislocation and the verbal occupation construction (Ishtighal) despite of their structural similarity. These differences show that verbal occupation construction in MSA has the tendency to behave as topicalization where the fronted DP possesses the focus characteristics. Further, it has been shown that the multi-foci tendency is valid in such constructions like verbal occupation.

17 UWM Olsztyn Ôåìèíàòèâû â ñòðóêòóðíî-ñèñòåìíîì è êîãíèòèâíî-ôóíêöèîíàëüíîì Acta Neophilologica, àñïåêòàõ... XIII, ISSN Ëþäìèëà Àðàåâà Êåìåðîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò Jolanta Miturska-Bojanowska Uniwersytet Szczeciñski ÔÅÌÈÍÀÒÈÂÛ Â ÑÒÐÓÊÒÓÐÍÎ-ÑÈÑÒÅÌÍÎÌ È ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÎ-ÔÓÍÊÖÈÎÍÀËÜÍÎÌ ÀÑÏÅÊÒÀÕ (ÍÀ ÌÀÒÅÐÈÀËÅ ÈÌÅÍ ËÈÖ ÆÅÍÑÊÎÃÎ ÏÎËÀ  ÐÓÑÑÊÎÌ ßÇÛÊÅ ÊÎÍÖÀ ÕÕ ÍÀ ÀËÀ ÕÕI ÂEKOÂ) Key words: feminines, Russian, structural word-formation, cognitive word-formation Àêòèâíîå ñîòðóäíè åñòâî Ðîññèè ñ ðàçëè íûìè ñòðàíàìè ìèðà, ñòðåìèòåëüíî èçìåíÿþùàÿñÿ äåéñòâèòåëüíîñòü, óñêîðÿþùèåñÿ òåìïû æèçíè, îòêðûòîñòü ëåêñè åñêîé ñèñòåìû â çíà èòåëüíîé ñòåïåíè ñïîñîáñòâóþò ðàçâèòèþ ñëîâîîáðàçîâàíèÿ ðóññêîãî ÿçûêà. Ïðè ýòîì çàìåòíî óâåëè èâàåòñÿ êîëè åñòâî äåðèâàòîâ ñî çíà åíèåì ëèöà, òî íå ÿâëÿåòñÿ ñëó àéíûì, òàê êàê â öåíòðå ÿçûêîâîé êàðòèíû ìèðà íàõîäèòñÿ åëîâåê. Ïî íàøèì ïîäñ åòàì, ñëîâàðè íîâîé ëåêñèêè ðóññêîãî ÿçûêà, âûøåäøèå âî 2-é ïîëîâèíå XX è íà àëå XXI âåêîâ, ôèêñèðóþò îêîëî 10% äåðèâàòîâ ñ àíòðîïîíèìè åñêîé ñåìàíòèêîé. Ñõîäíûå äàíííûå äëÿ åøêîãî ÿçûêà ïðèâîäèò Èíãåáîðã Îíõàéñåð [Îíõàéñåð 2005: 35]. Ñòàòèñòè åñêèå ïîäñ åòû îáíàðóæèâàþò àñèììåòðèþ ìåæäó íàçâàíèÿìè ëèö ìóæñêîãî è æåíñêîãî ïîëîâ â ðóññêîì ÿçûêå. Ïðåîáëàäàþùåå êîëè åñòâî ñëîâ ñî çíà åíèåì ëèöà ýòî íàçâàíèÿ ìóæñêîãî ïîëà (îêîëî 87%), ñðåäè êîòîðûõ äîìèíèðóþò ìóòàöèîííûå ñóôôèêñàëüíûå äåðèâàòû.  åøñêîì ÿçûêå òàêæå ïðåîáëàäàþò íàçâàíèÿ ëèö ìóæñêîãî ïîëà [Îíõàéñåð 2005: 35]. Ôèêñàöèÿ ÿçûêîì êàðòèíû ìèðà ñ ìóæñêîé òî êè çðåíèÿ, ïî ìíåíèþ È.À. Áîäóýíà äå Êóðòåíý è ðÿäà äðóãèõ, áîëåå ïîçäíèõ èññëåäîâàòåëåé (Â.È. Áåëèêîâà, Å.È. Ãîðîøêî, Ë.Ï. Êðûñèíà è äð.), ñâèäåòåëüñòâóåò î ÿçûêîâîì ñåêñèçìå (äèñêðèìèíàöèè ïî ïðèçíàêó ïîëà â ÿçûêå), êîòîðûé ïðîÿâëÿåòñÿ íå òîëüêî íà óðîâíå ñëîâîîáðàçîâàíèÿ, íî òàêæå â ãðàììàòèêå, ëåêñèêå è ôðàçåîëîãèè. È.À. Áîäóýí äå Êóðòåíý êîíñòàòèðóåò, òî äîìèíèðîâàíèå ìóæñêèõ íàçâàíèé íàä

18 18 Ëþäìèëà Àðàåâà, Jolanta Miturska-Bojanowska æåíñêèìè â ñëàâÿíñêèõ ÿçûêàõ îòðàæàåò ïàòðèàðõàëüíûé õàðàêòåð ýòèõ êóëüòóð [Baudouin de Courtenay 1993: 5] åãã. 70-åãã. 80-åãã. 90-åãã. âñå nomina personae íaçâàíèÿ ìóæñêîãî ïîëà íçâàíèÿ æåíñêãî ïîëà Ðèñ. 1. Íàçâàíèÿ ëèö âî II ïîëîâèíå XX âåêà â êîëè åñòâåííîì îòíîøåíèè Â íàñòîÿùåé ñòàòüå îáðàùàåòñÿ âíèìàíèå íà ôåìèíàòèâíûå íàçâàíèÿ, èñëî êîòîðûõ çíà èòåëüíî âîçðîñëî ñ ñåðåäèíû ÕÕ âeêa, òî ñâèäåòåëüñòâóåò î ñòðåìëåíèè íîñèòåëåé ðóññêîãî ÿçûêà ê ïðåîäîëåíèþ íåðàâåíñòâà ìåæäó ìóæ èíîé è æåíùèíîé, îñîáåííî â ïðîôåññèîíàëüíîé ñôåðå äåÿòåëüíîñòè. Ôàêòîãðàôè åñêèé ìàòåðèàë àíàëèçèðóåòñÿ ñ ïîçèöèé ñòðóêòóðíî-ñèñòåìíîãî è êîãíèòèâíî-ôóíêöèîíàëüíîãî ñëîâîîáðàçîâàíèÿ. Ñòðóêòóðíî-ñèñòåìíûé ïîäõîä îáóñëîâëèâàåò âûÿâëåíèå íàèáîëåå àêòèâíûõ ñïîñîáîâ ñëîâîîáðàçîâàíèÿ â èññëåäóåìîé íîìèíàòèâíîé ñôåðå, êîãíèòèâíî-ôóíêöèîíàëüíûé ïîçâîëÿåò âûÿâèòü îñîáåííîñòè äèñêóðñèâíîãî õàðàêòåðà ìûñëèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè åëîâåêà, ïðîÿâëÿþùåãî ôóíêöèîíàëüíûå îñîáåííîñòè ñâÿçûâàíèÿ ìîòèâèðóþùåãî è ìîòèâèðîâàííîãî ñëîâà â ïðåäåëàõ ìèíèìàëüíîé ñòðóêòóðû çíàíèÿ, ïðîïîçèöèè [Aðàåâà 2002]. Ñóùåñòâèòåëüíûå, íàçûâàþùèå ëèö æåíñêîãî ïîëà, êàê ïðàâèëî, âîçíèêàþò ñ ïîìîùüþ ñóôôèêñàöèè. Ëèøü åäèíè íûå ïðèìåðû ÿâëÿþòñÿ ðåçóëüòàòîì íåîñåìàíòèçàöèè èëè ñëîæåíèÿ: ëûæíèöà (æàðã.) ïðîñòèòóòêà, ìåòåëêà (æàðã., ïåðåí.) î ìîëîäîé äåâóøêå, æåíùèíå ; ãîðåâåñòíèöà æåíùèíà, ïðèíîñÿùàÿ ïå àëüíîå èçâåñòèå, êèíîãåðîèíÿ, êîìñîìîëêà-äîáðîâîëêà è ïð. Â îòëè èå îò íàçâàíèé ëèö ìóæñêîãî ïîëà ñðåäè äåðèâàòîâ ñî çíà åíèåì æåíñêîñòè ïðåäñòàâëåíà íå òîëüêî ìóòàöèîííàÿ, íî è ìîäèôèêàöèîííàÿ ñåìàíòèêà. Ìóòàöèîííàÿ ñåìàíòèêà ðåïðåçåíòèðóåò ñóáúåêòíî-îáúåêòíûå ïðîïîçèöèè êàê â ñôåðå èìåí ëèö ìóæñêîãî, òàê è æåíñêîãî ïîëà; ìîäèôèêàöèîííàÿ àêòóàëèçèðóåò ñóáúåêòíî-ñóáúåêòíûå ïðîïîçèöèîíàëüíûå ñòðóêòóðû. Â ïåðâîì ñëó àå ïðîÿâëÿåòñÿ ðàâíîïðàâíîå ïîëîæåíèå èìåíóåìûõ ëèö â ñîöèóìå, âî âòîðîì çàâèñèìîå ïîëîæåíèå æåíùèíû îò ìóæ èíû.

19 Ôåìèíàòèâû â ñòðóêòóðíî-ñèñòåìíîì è êîãíèòèâíî-ôóíêöèîíàëüíîì àñïåêòàõ Ìíîãèå ôåìèíàòèâû ïîÿâëÿþòñÿ â ñëîâàðÿõ îäíîâðåìåííî ñ ìóæñêèìè íàèìåíîâàíèÿìè ëèö îïðåäåëåííîé ïðîôåññèè. Ñð.: (60-å ãã.) àñôàëüòèðîâùèê è àñôàëüòèðîâùèöà, áàðìåí è áàðìåíøà, áðàññèñò è áðàññèñòêà; (70-å ãã.) áàìîâåö è áàìîâêà, äîâîä èê è äîâîä èöà; (80-å ãã.) æäàíîâåö è æäàíîâêà, áèçíåñìåí è áèçíåñìåíêà, áèçíåñìåíøà; (90-å ãã.) àëèñîìàí è àëèñîìàíêà, çàñòîëüùèê è çàñòîëüùèöà, äåìîêðàò è äåìîêðàòåññà (ðàçã.). Íî âî ìíîãèõ ñëó àÿõ ïîÿâëåíèå ìàñêóëèíèçìîâ íå ñðàçó ïîðîæäàåò íàçâàíèÿ ëèö æåíñêîãî ïîëà. Îòìå àþòñÿ êîððåëÿòû-ôåìèíàòèâû, êîòîðûå ôèêñèðóþòñÿ ñëîâàðÿìè åðåç äåñÿòü, äâàäöàòü èëè äàæå òðèäöàòü ëåò, íàïð.: àíòèêîììóíèñò (60-å ãã.) è àíòèêîììóíèñòêà (90-å ãã.), áàéäàðî íèê (60-å ãã.) è áàéäàðî íèöà (70-å ãã.), áàòóòèñò (60-å ãã.) è áàòóòèñòêà (90-å ãã.), áèàòëîíèñò (60-å ãã.) è áèàòëîíèñòêà (80-å ãã.), áîìæ (80-å ãã.) è áîìæèõà (90-å ãã.), âûñîòíèê (70-å ãã.) è âûñîòíèöà (80-å ãã.), äçþäîèñò (60-å ãã.) è äçþäîèñòêà (80-å ãã.). Êàê ïðåäñòàâëÿåòñÿ, â îäíèõ ñëó àÿõ ôåìèíàòèâû íå âîøëè â ñëîâàðü ñêîðåå ïîòîìó, òî îêàçàëèñü íå çàôèêñèðîâàííûìè èõ ñîñòàâèòåëÿìè (àíòèêîììóíèñò àíòèêîììóíèñòêà), â äðóãèõ ñíà àëà ïîÿâèëèñü èìåíîâàíèÿ ëèö ìóæñêîãî ïîëà è çíà èòåëüíî ïîçæå æåíñêîãî (íàïðèìåð, äçþäî ïåðâîíà àëüíî çàíèìàëèñü ìóæ èíû è çíà èòåëüíî ïîçäíåå æåíùèíû). Òåì íå ìåíåå, â ïîâñåäíåâíîì îáùåíèè ìû ãîâîðèì, òî äçþäîèñòêà ýòî æåíùèíà-ñïîðòñìåí, êîòîðàÿ çàíèìàåòñÿ äçþäî. Ïðè ýòîì îòñóòñòâóåò êàêàÿ-ëèáî êîííîòàöèÿ, ïîëîâîå íåðàâåíñòâî. Îáà ñëîâà (äçþäîèñò è äçþäîèñòêà), àêòóàëèçèðóÿñü â ãðàíèöàõ îäíîé è òîé æå ïðîïîçèöèè: ñóáúåêò äåéñòâèå ñôåðà äåéñòâèÿ, òî õàðàêòåðíî äëÿ ìóòàöèîííîãî ñëîâîîáðàçîâàíèÿ, óïîòðåáëÿþòñÿ äëÿ îáîçíà åíèÿ ñïîðòñìåíîâ è ñïîðòñìåíîê, çàíèìàþùèõñÿ îïðåäåëåííûì âèäîì ñïîðòà. Â ñâÿçè ñ ðàçâèòèåì òåõíèêè, èíôîðìàòèçàöèè, çíà èòåëüíî ðàñøèðÿåòñÿ ñïåêòð ïðîôåññèé, êîòîðûå ìîãóò âûïîëíÿòü êàê ìóæ èíû, òàê è æåíùèíû. Âîçðàñòàåò êîëè åñòâî ôåìèíàòèâîâ, íàçûâàþùèõ ñïåöèàëèñòîâ ðàçëè íûõ ïðîôåññèé: àìåðèêàíèñò-ê(à), áàíêèð-ø(à), ìîäåëüåð-ø(à), îðãàíù-èö(à); àãåíòåññ(à), ïðåìüåð-ø(à), ñòîëîíà àëüí-èö(à), òåëåìåòðèñò-ê(à), êàìâîëüù-èö(à), øåô-èí(ÿ), ïåêàð-èõ(à), ðåäàêòîð-èñ(à). Ê íèì ïðèìûêàþò äåðèâàòû, íàçûâàþùèå ñïîðòñìåíîê: êàðàòýèñò-ê(à), êðîëèñò-ê(à), ðàïèðèñò-ê(à), ðóáîáèñò-ê(à), ñàíî íèö(à), òðèàòëîíèñò-ê(à) è äð. Èìåíîâàíèÿ ëèö æåíñêîãî ïîëà ïî ïðîôåññèè â îáûäåííîì îáùåíèè ñîîòíîñÿòñÿ êàê ñ íàçâàíèåì ëèö ìóæñêîãî ïîëà, òàê è íåïîñðåäñòâåííî ñî ñôåðîé äåÿòåëüíîñòè (ñð.: áàíêèðøà æåíùèíà-áàíêèð, òî åñòü æåíùèíà, âûïîëíÿþùàÿ ôóíêöèè áàíêèðà, à òàêæå æåíùèíà, ðàáîòàþùàÿ â áàíêå; ïåêàðèõà æåíùèíà-ïåêàðü è æåíùèíà, ðàáîòàþùàÿ â ïåêàðíå). Â ïåðâîì ñëó àå óêàçûâàåòñÿ íà òî, òî æåíùèíà âûïîëíÿåò ïðîôåññèîíàëüíûå ôóíêöèè, à âî âòîðîì íà ìåñòî âûïîëíåíèÿ ýòèõ ôóíêöèé, òî çíà èìî äëÿ âûðàáîòêè ñòðàòåãèè ãîâîðÿùåãî. Æåíùèíà-áàíêèð îñìûñëèâàåòñÿ îáûäåííûì ñîçíàíèåì êàê ðóêîâîäèòåëü áàíêà, åå ìîæíî íàçâàòü òàêæå áàíêèðøåé. Â ýòîì ñëó àå ïðèñóòñòâóåò âîñõèùåíèå, îáóñëîâëåííîå ïðîôåññèîíàëüíûì âûïîëíåíèåì æåíùèíîé ìóæñêîé ðàáîòû. Åñëè àêöåíò äåëàåòñÿ íà ìåñòî ðàáîòû, òî ñëîâî

20 20 Ëþäìèëà Àðàåâà, Jolanta Miturska-Bojanowska áàíêèðøà óïîòðåáëÿåòñÿ ñ ëåãêîé èðîíèåé ïî îòíîøåíèþ, íàïðèìåð, ê æåíùèíå, ðàáîòàþùåé êàññèðîì â áàíêå. Çíà èòåëüíóþ ãðóïïó ñðåäè ôåìèíàòèâîâ ñîñòàâëÿþò íàçâàíèÿ ñ êà åñòâåííîé õàðàêòåðèñòèêîé, íàïð.: ãèïåðòîíè -ê(à), ìíîãîæåí-ê(à), ñóèöèä-íèö(à), òåðïåëèâ-èö(à), õîõìà -ê(à). Íåìàëî òàêæå è íàçâàíèé ñî çíà åíèåì ñòîðîííèê, ïîñëåäîâàòåëü : àíòèêîììóíèñò-ê(à), ïåðåñòðîé-ùèö(à), ïó èñò-ê(à), ñòàëèíèñò-ê(à), íóäèñòê(à), êðèøíàèò-ê(à) è ïð. Ìíîãèå íàçâàíèÿ æèòåëüíèö, ðàâíî êàê è æèòåëåé, ìîòèâèðóþòñÿ íàçâàíèÿìè ìåñòà ïðîæèâàíèÿ: ôàðåð-êà (æèòåëüíèöà Ôàðåðñêèõ îñòðîâîâ), ñàóäîâ-êà (æèòåëüíèöà Ñàóäîâñêîé Àðàâèè), êóâåéò-ÿíêà (æèòåëüíèöà Êóâåéòà), èíîïëàíåòÿí-êà (æèòåëüíèöà èíîé ïëàíåòû), ðåïðåçåíòèðóÿ ïðîïîçèöèþ ñóáúåêò äåéñòâèå ìåñòî. -èí(ÿ) -ecc(a) -èx(a) -øa -èö(à) -ê(a) Ðèñ. 2. Ñëîâîîáðàçîâàòåëüíàÿ àêòèâíîñòü ñóôôèêñîâ ïðè îáðàçîâàíèè ôåìèíàòèâîâ Íàèáîëüøåé äåðèâàöèîííîé àêòèâíîñòüþ ñðåäè ôåìèíàòèâîâ îòëè àþòñÿ ñóôôèêñû: -ê(à), -èö(à), -ø(à), -èõ(à), -åññ(à), -èí(ÿ). Ýòè ñóáñòàíòèâû ìîòèâèðóþòñÿ êàê ïðîèçâîäíûìè, òàê è íåïðîèçâîäíûìè ìàñêóëèíèçìàìè. Åñëè ñðàâíèòü àêòèâíîñòü ñóôôèêñîâ, ó àñòâóþùèõ â îáðàçîâàíèè íàçâàíèé ëèö ìóæñêîãî ïîëà, òî íàèáîëåå ïðîäóêòèâíûå ìîäåëè â äàëüíåéøåì ñëóæàò ñëîâîîáðàçóþùåé áàçîé äëÿ íàçâàíèé ëèö æåíñêîãî ïîëà (ñð. ðèñ. 3, 4), òî ïðîÿâëÿåò ìóæñêîå íà àëî â ðóññêîé ÿçûêîâîé êàðòèíå ìèðà. -àòîð -òåëü -åö/-îâåö -ùèê/- èê -èñò -íèê Ðèñ. 3. Ïðîäóêòèâíîñòü ñóôôèêñîâ ïðè îáðàçîâàíèè ìàñêóëèíèçìîâ

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Tworzenie ankiety Udostępnianie Analiza (55) Wyniki

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie sieciami telekomunikacyjnymi

Zarządzanie sieciami telekomunikacyjnymi SNMP Protocol The Simple Network Management Protocol (SNMP) is an application layer protocol that facilitates the exchange of management information between network devices. It is part of the Transmission

Bardziej szczegółowo

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie

Bardziej szczegółowo

Przegląd VI/1. Wschodnioeuropejski. Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego

Przegląd VI/1. Wschodnioeuropejski. Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie UNIVERSITY OF WARMIA AND MAZURY IN OLSZTYN Przegląd Wschodnioeuropejski VI/1 2015 Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie 2 Spis treœci Rada

Bardziej szczegółowo

Angielski Biznes Ciekawie

Angielski Biznes Ciekawie Angielski Biznes Ciekawie Conditional sentences (type 2) 1. Discuss these two types of mindsets. 2. Decide how each type would act. 3. How would you act? Czy nauka gramatyki języka angielskiego jest trudna?

Bardziej szczegółowo

ANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA

ANKIETA ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Przedszkole Nr 1 w Zabrzu ANKIETA ul. Reymonta 52 41-800 Zabrze tel./fax. 0048 32 271-27-34 p1zabrze@poczta.onet.pl http://jedyneczka.bnet.pl ŚWIAT BAJEK MOJEGO DZIECKA Drodzy Rodzice. W związku z realizacją

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers 1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie

Bardziej szczegółowo

Extraclass. Football Men. Season 2009/10 - Autumn round

Extraclass. Football Men. Season 2009/10 - Autumn round Extraclass Football Men Season 2009/10 - Autumn round Invitation Dear All, On the date of 29th July starts the new season of Polish Extraclass. There will be live coverage form all the matches on Canal+

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM

Polska Szkoła Weekendowa, Arklow, Co. Wicklow KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM KWESTIONRIUSZ OSOBOWY DZIECKA CHILD RECORD FORM 1. Imię i nazwisko dziecka / Child's name... 2. Adres / Address... 3. Data urodzenia / Date of birth... 4. Imię i nazwisko matki /Mother's name... 5. Adres

Bardziej szczegółowo

PLSH1 (JUN14PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014. Reading and Writing TOTAL

PLSH1 (JUN14PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014. Reading and Writing TOTAL Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Section Mark Polish Unit 1 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Subsidiary

Bardziej szczegółowo

Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 2

Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 2 Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 2 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: definicja pojęcia wnioskowania wypowiedzi inferencyjne i wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

Fig 5 Spectrograms of the original signal (top) extracted shaft-related GAD components (middle) and

Fig 5 Spectrograms of the original signal (top) extracted shaft-related GAD components (middle) and Fig 4 Measured vibration signal (top). Blue original signal. Red component related to periodic excitation of resonances and noise. Green component related. Rotational speed profile used for experiment

Bardziej szczegółowo

Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI

Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI Domy inaczej pomyślane A different type of housing CEZARY SANKOWSKI O tym, dlaczego warto budować pasywnie, komu budownictwo pasywne się opłaca, a kto się go boi, z architektem, Cezarym Sankowskim, rozmawia

Bardziej szczegółowo

Instrukcja konfiguracji usługi Wirtualnej Sieci Prywatnej w systemie Mac OSX

Instrukcja konfiguracji usługi Wirtualnej Sieci Prywatnej w systemie Mac OSX UNIWERSYTETU BIBLIOTEKA IEGO UNIWERSYTETU IEGO Instrukcja konfiguracji usługi Wirtualnej Sieci Prywatnej w systemie Mac OSX 1. Make a new connection Open the System Preferences by going to the Apple menu

Bardziej szczegółowo

POLITYKA PRYWATNOŚCI / PRIVACY POLICY

POLITYKA PRYWATNOŚCI / PRIVACY POLICY POLITYKA PRYWATNOŚCI / PRIVACY POLICY TeleTrade DJ International Consulting Ltd Sierpień 2013 2011-2014 TeleTrade-DJ International Consulting Ltd. 1 Polityka Prywatności Privacy Policy Niniejsza Polityka

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie rozwojem przedsiębiorstw i regionów

Zarządzanie rozwojem przedsiębiorstw i regionów WPROWADZENIE Zarządzanie rozwojem przedsiębiorstw i regionów Wybrane aspekty ekologiczne i społeczne 1 2 Andrzej Chodyński WPROWADZENIE Krakowska Szko³a Wy sza im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Zarządzanie

Bardziej szczegółowo

Wpływ dyrektywy PSD II na korzystanie z instrumentów płatniczych. Warszawa, 15 stycznia 2015 r. Zbigniew Długosz

Wpływ dyrektywy PSD II na korzystanie z instrumentów płatniczych. Warszawa, 15 stycznia 2015 r. Zbigniew Długosz Wpływ dyrektywy PSD II na korzystanie z instrumentów płatniczych Warszawa, 15 stycznia 2015 r. Zbigniew Długosz 1 do czego można wykorzystywać bankowość elektroniczną? nowe usługi płatnicze a korzystanie

Bardziej szczegółowo

UMOWY WYPOŻYCZENIA KOMENTARZ

UMOWY WYPOŻYCZENIA KOMENTARZ UMOWY WYPOŻYCZENIA KOMENTARZ Zaproponowany dla krajów Unii Europejskiej oraz dla wszystkich zainteresowanych stron wzór Umowy wypożyczenia między muzeami i instytucjami kultury opracowany został przez

Bardziej szczegółowo

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego 18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego I m sorry, could you repeat that, please? - Przepraszam, czy mo na prosiæ o powtórzenie? I m sorry, I don t understand. - Przepraszam, nie rozumiem. Did you

Bardziej szczegółowo

Proposal of thesis topic for mgr in. (MSE) programme in Telecommunications and Computer Science

Proposal of thesis topic for mgr in. (MSE) programme in Telecommunications and Computer Science Proposal of thesis topic for mgr in (MSE) programme 1 Topic: Monte Carlo Method used for a prognosis of a selected technological process 2 Supervisor: Dr in Małgorzata Langer 3 Auxiliary supervisor: 4

Bardziej szczegółowo

B IURO B ADAWCZE DS. J AKOŚCI

B IURO B ADAWCZE DS. J AKOŚCI ISO 9001 Q Ref. Certif. No. PL 2 IEC SYSTEM FOR MUTUAL RECOGNITION OF TEST CERTIFICATES FOR ELECTRICAL EQUIPMENT (IECEE) CB SCHEME SYSTEME CEI D ACCEPTATION MUTUELLE DE CERTIFICATS D ESSAIS DES EQUIPEMENTS

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻU. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o.

PROGRAM STAŻU. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. Miejsce odbywania stażu / Legal address Muchoborska 8, 54-424 Wroclaw Stanowisko, obszar działania/

Bardziej szczegółowo

Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki

Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki Formularz dla osób planujących ubiegać się o przyjęcie na studia undergraduate (I stopnia) w USA na rok akademicki 2017-2018 Zanim zaczniesz wypełniać formularz, zapoznaj się z Instrukcjami! Imię i nazwisko:

Bardziej szczegółowo

OSTC GLOBAL TRADING CHALLENGE MANUAL

OSTC GLOBAL TRADING CHALLENGE MANUAL OSTC GLOBAL TRADING CHALLENGE MANUAL Wrzesień 2014 www.ostc.com/game Po zarejestrowaniu się w grze OSTC Global Trading Challenge, zaakceptowaniu oraz uzyskaniu dostępu to produktów, użytkownik gry będzie

Bardziej szczegółowo

NEW CUSTOMER CONSULTATION QUESTIONNAIRE KWESTIONARIUSZ KONSULTACYJNY DLA NOWEGO KLIENTA

NEW CUSTOMER CONSULTATION QUESTIONNAIRE KWESTIONARIUSZ KONSULTACYJNY DLA NOWEGO KLIENTA NEW CUSTOMER CONSULTATION QUESTIONNAIRE KWESTIONARIUSZ KONSULTACYJNY DLA NOWEGO KLIENTA 1. CLIENT: KLIENT: 2. CONTACT: KONTAKT: 3. DATE: DATA: 4. CONSULTANT: KONSULTANT: 5. VENUE: MIEJSCE: 6. Briefly summarize

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be to do something mieć coś zrobić Mam jej pomóc jutro.

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

Mirosław Kupczyk miron@man.poznan.pl. Pozna, PCSS, 17-18.01.2005. Szkolenie: "Architektura i uytkowanie klastra Linux IA-64"

Mirosław Kupczyk miron@man.poznan.pl. Pozna, PCSS, 17-18.01.2005. Szkolenie: Architektura i uytkowanie klastra Linux IA-64 Mirosław Kupczyk miron@man.poznan.pl $ %! " # & ' Wzgldy historyczne Naturalna ewolucja systemów luno ze sob powizanych znajdujcych si w jednej oraganizacji, ch współdzielenia zasobów obliczeniowych, danych,

Bardziej szczegółowo

Goodman Kraków Airport Logistics Centre. 62,350 sqm available. Units from 1,750 sqm for immediate lease. space for growth+

Goodman Kraków Airport Logistics Centre. 62,350 sqm available. Units from 1,750 sqm for immediate lease. space for growth+ Goodman Kraków Airport Logistics Centre 62,350 sqm available. Units from 1,750 sqm for immediate lease. space for growth Goodman Kraków Airport Logistics Centre ul. Komandosów 1, 32-085 Modlniczka Goodman

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

11 CZERWIEC 2014, ŁĘCZYCA

11 CZERWIEC 2014, ŁĘCZYCA Projekt współorganizowany przez Starostwo Powiatowe w Łęczycy INWESTYCJE SAMORZĄD ROZWÓJ SEMINARIUM REALIZOWANE W RAMACH WSPÓŁPRACY OPEN-NET S.A. A KOMMUNALKREDIT AUSTRIA AG 11 CZERWIEC 2014, ŁĘCZYCA Starostwo

Bardziej szczegółowo

PLSH1 (JUN12PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2012. Reading and Writing TOTAL

PLSH1 (JUN12PLSH101) General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2012. Reading and Writing TOTAL Centre Number Surname Candidate Number For Examiner s Use Other Names Candidate Signature Examiner s Initials Polish Unit 1 Reading and Writing General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination

Bardziej szczegółowo

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Poziom rozszerzony Język angielski Język angielski. Poziom rozszerzony KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I W schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe odpowiedzi.

Bardziej szczegółowo

LEARNING AGREEMENT FOR STUDIES

LEARNING AGREEMENT FOR STUDIES LEARNING AGREEMENT FOR STUDIES The Student First and last name(s) Nationality E-mail Academic year 2014/2015 Study period 1 st semester 2 nd semester Study cycle Bachelor Master Doctoral Subject area,

Bardziej szczegółowo

Auschwitz and Birkenau Concentration Camp Records, 1940 1945 RG 15.191M

Auschwitz and Birkenau Concentration Camp Records, 1940 1945 RG 15.191M Auschwitz and Birkenau Concentration Camp Records, 1940 1945 RG 15.191M United States Holocaust Memorial Museum Archive 100 Raoul Wallenberg Place SW Washington, DC 20024 2126 Tel. (202) 479 9717 Email:

Bardziej szczegółowo

A. WAN1/WAN2 Interface and LAN NAT/Routing host. B. VPN Host and LAN NAT Host. C. An example using Part A and B

A. WAN1/WAN2 Interface and LAN NAT/Routing host. B. VPN Host and LAN NAT Host. C. An example using Part A and B This document introduces the Load-Balance/RoutePolicy. In real world, we need various kinds of routing rules to fulfill many different usages, and the Load-Balance/RoutePolicy is aiming to provide an integrated

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

Rozmowa kwalifikacyjna z pracodawcą po angielsku str. 4 Anna Piekarczyk. Od Wydawcy

Rozmowa kwalifikacyjna z pracodawcą po angielsku str. 4 Anna Piekarczyk. Od Wydawcy Spis treści Sposoby na udaną rozmowę kwalifikacyjną...5 Lista czasowników, które warto znać i zastosować podczas rozmowy kwalifikacyjnej...9 Lista przymiotników opisujących charakter... 11 Dla pracodawcy:

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w

Bardziej szczegółowo

TECHNICAL CATALOGUE WHITEHEART MALLEABLE CAST IRON FITTINGS EE

TECHNICAL CATALOGUE WHITEHEART MALLEABLE CAST IRON FITTINGS EE TECHNICAL CATALOGUE WHITEHEART MALLEABLE CAST IRON FITTINGS EE Poland GENERAL INFORMATION USE Whiteheart malleable cast iron fittings brand EE are used in threaded pipe joints, particularly in water, gas,

Bardziej szczegółowo

BSSSC Baltic Sea States Subregional Co-operation. operation good practices presentation

BSSSC Baltic Sea States Subregional Co-operation. operation good practices presentation BSSSC Baltic Sea States Subregional Co-operation operation good practices presentation Polites association was founded in 2002 in Szczecin Stowarzyszenie POLITES w Szczecinie Starszy Brat Starsza Siostra

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 07 2 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A f U s ł u g i s p r z» t a n i a o b i e k t Gó w d y s k i e g o C e n

Bardziej szczegółowo

P R A C A D Y P L O M O W A

P R A C A D Y P L O M O W A POLITECHNIKA POZNAŃSKA Wydział Maszyn Roboczych i Transportu P R A C A D Y P L O M O W A Autor: inż. METODA Ε-CONSTRAINTS I PRZEGLĄDU FRONTU PARETO W ZASTOSOWANIU DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMU OPTYMALIZACJI

Bardziej szczegółowo

Office 365 Midsize Business

Office 365 Midsize Business Office 365 Midsize Business (M) Office 365 Midsize Business produktu Kliknij na łącze powitalne VLSC które otrzymałeś po zamówieniu licencji Congratulations on your newly accepted Open License with Microsoft,

Bardziej szczegółowo

Załącznik 1. Kwestionariusz rozesłany został również w języku angielskim do spółek zagranicznych.

Załącznik 1. Kwestionariusz rozesłany został również w języku angielskim do spółek zagranicznych. Załącznik 1. Poniżej znajduje się kwestionariusz, za pomocą którego Stowarzyszenie Emitentów Giełdowych zwróciło się do emitentów z prośbą o wyrażenie opinii na temat tzw. listy alertów. Spółki oceniały

Bardziej szczegółowo

1945 (96,1%) backlinks currently link back. 1505 (74,4%) links bear full SEO value. 0 links are set up using embedded object

1945 (96,1%) backlinks currently link back. 1505 (74,4%) links bear full SEO value. 0 links are set up using embedded object Website Backlinks Analysis Report 2023 backlinks from 224 domains Report created: Jan 3, 2015 Website: http://wpisz.stronę.odbiorcy Compared with: 7 day(s) old Domain Statistics The domain seo.zgred.pl

Bardziej szczegółowo

PORTS AS LOGISTICS CENTERS FOR CONSTRUCTION AND OPERATION OF THE OFFSHORE WIND FARMS - CASE OF SASSNITZ

PORTS AS LOGISTICS CENTERS FOR CONSTRUCTION AND OPERATION OF THE OFFSHORE WIND FARMS - CASE OF SASSNITZ Part-financed by EU South Baltic Programme w w w. p t m e w. p l PROSPECTS OF THE OFFSHORE WIND ENERGY DEVELOPMENT IN POLAND - OFFSHORE WIND INDUSTRY IN THE COASTAL CITIES AND PORT AREAS PORTS AS LOGISTICS

Bardziej szczegółowo

Oferta przetargu. Poland Tender. Nazwa. Miejscowość. Warszawa Numer ogłoszenia. Data zamieszczenia 2011-09-28. Typ ogłoszenia

Oferta przetargu. Poland Tender. Nazwa. Miejscowość. Warszawa Numer ogłoszenia. Data zamieszczenia 2011-09-28. Typ ogłoszenia Poland Tender Oferta przetargu Nazwa Dostawa oprogramowania komputerowego umożliwiającego tworzenie opracowań statystycznych obrazujących gospodarowanie Zasobem Własności Rolnej Skarbu Państwa Miejscowość

Bardziej szczegółowo

****/ZN/2012. if you are pregnant or breast-feeding.

****/ZN/2012. if you are pregnant or breast-feeding. Wydruk z drukarki nie jest wzorcem do druku. Akceptacja kolorów na podstawie proofa certyfikowanego i wzornika PANTONE. Załączony wzór przeznaczony jest do procesu akceptacji i nie może być użyty do przygotowania

Bardziej szczegółowo

Home Software Hardware Benchmarks Services Store Support Forums About Us

Home Software Hardware Benchmarks Services Store Support Forums About Us 1 z 8 2013-03-08 11:49 Shopping cart Search Home Software Hardware Benchmarks Services Store Support Forums About Us Home» CPU Benchmarks» Intel Core i5-2310 @ 2.90GHz CPU Benchmarks Video Card Benchmarks

Bardziej szczegółowo

Employment. Number of employees employed on a contract of employment by gender in 2012. Company

Employment. Number of employees employed on a contract of employment by gender in 2012. Company Im not found /sites/eneacsr2012.mess-asp.com/themes/eneacsr2012/img/enea.jpg Employt Capital Group is one of the largest companies in the energy industry. Therefore it has an influence, as an employer,

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ APLIKACYJNY CERTYFIKACJI STANDARDU GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY APPLICATION FORM

FORMULARZ APLIKACYJNY CERTYFIKACJI STANDARDU GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY APPLICATION FORM FORMULARZ APLIKACYJNY CERTYFIKACJI STANDARDU GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY GLOBALG.A.P. CHAIN OF CUSTODY APPLICATION FORM F I L E : Nazwa Firmy Name of the company VAT VAT number Adres (siedziby, dla której

Bardziej szczegółowo

Jazz EB207S is a slim, compact and outstanding looking SATA to USB 2.0 HDD enclosure. The case is

Jazz EB207S is a slim, compact and outstanding looking SATA to USB 2.0 HDD enclosure. The case is 1. Introduction Jazz EB207S is a slim, compact and outstanding looking SATA to USB 2.0 HDD enclosure. The case is made of aluminum and steel mesh as one of the coolest enclosures available. It s also small

Bardziej szczegółowo

Realizacja systemów wbudowanych (embeded systems) w strukturach PSoC (Programmable System on Chip)

Realizacja systemów wbudowanych (embeded systems) w strukturach PSoC (Programmable System on Chip) Realizacja systemów wbudowanych (embeded systems) w strukturach PSoC (Programmable System on Chip) Embeded systems Architektura układów PSoC (Cypress) Możliwości bloków cyfrowych i analogowych Narzędzia

Bardziej szczegółowo

THEORETICAL STUDIES ON CHEMICAL SHIFTS OF 3,6 DIIODO 9 ETHYL 9H CARBAZOLE

THEORETICAL STUDIES ON CHEMICAL SHIFTS OF 3,6 DIIODO 9 ETHYL 9H CARBAZOLE THEORETICAL STUDIES ON CHEMICAL SHIFTS OF 3,6 DIIODO 9 ETHYL 9H CARBAZOLE Teobald Kupkaa, Klaudia Radula-Janika, Krzysztof Ejsmonta, Zdzisław Daszkiewicza, Stephan P. A. Sauerb a Faculty of Chemistry,

Bardziej szczegółowo

How much does SMARTech system cost?

How much does SMARTech system cost? 1. How much does an intelligent home system cost? With over six years of experience in construction of Intelligent Home Systems we have done a value analysis of systems and services usually purchased by

Bardziej szczegółowo

O tłumaczeniu prawniczym z języka polskiego na język angielski z punktu widzenia rodzimego użytkownika języka angielskiego

O tłumaczeniu prawniczym z języka polskiego na język angielski z punktu widzenia rodzimego użytkownika języka angielskiego O tłumaczeniu prawniczym z języka polskiego na język angielski z punktu widzenia rodzimego użytkownika języka angielskiego Jon Tappenden Notatki z warsztatów TEPIS 15.10.2011 Poniżej przedstawiam parę

Bardziej szczegółowo

Presented by. Dr. Morten Middelfart, CTO

Presented by. Dr. Morten Middelfart, CTO Meeting Big Data challenges in Leadership with Human-Computer Synergy. Presented by Dr. Morten Middelfart, CTO Big Data Data that exists in such large amounts or in such unstructured form that it is difficult

Bardziej szczegółowo

Bazy danych Ćwiczenia z SQL

Bazy danych Ćwiczenia z SQL Bazy danych Ćwiczenia z SQL W ćwiczeniach wykorzystano przyk adowy schemat bazy danych dostarczany z Personal Oracle 8 Definicję schematu i dane tabel zawiera plik bdemobld sql (c) 2001 Katedra Informatyki

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO CZERWIEC 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO CZERWIEC 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

International Baccalaureate Diploma Programme. w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym im. Melchiora Wańkowicza

International Baccalaureate Diploma Programme. w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym im. Melchiora Wańkowicza nternational Baccalaureate Diploma Programme w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym im. Melchiora Wańkowicza nternational Baccalaureate Organization Główną siedzibą organizacji jest Genewa, Szwajcaria. Programy:

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

photo graphic Jan Witkowski Project for exhibition compositions typography colors : +48 506 780 943 : janwi@janwi.com

photo graphic Jan Witkowski Project for exhibition compositions typography colors : +48 506 780 943 : janwi@janwi.com Jan Witkowski : +48 506 780 943 : janwi@janwi.com Project for exhibition photo graphic compositions typography colors Berlin London Paris Barcelona Vienna Prague Krakow Zakopane Jan Witkowski ARTIST FROM

Bardziej szczegółowo

Akademia Morska w Szczecinie. Wydział Mechaniczny

Akademia Morska w Szczecinie. Wydział Mechaniczny Akademia Morska w Szczecinie Wydział Mechaniczny ROZPRAWA DOKTORSKA mgr inż. Marcin Kołodziejski Analiza metody obsługiwania zarządzanego niezawodnością pędników azymutalnych platformy pływającej Promotor:

Bardziej szczegółowo

Materiały dydaktyczne. Semestr II

Materiały dydaktyczne. Semestr II Materiały dydaktyczne Język angielski Semestr II 1 1. Przedmiot: JĘZYK ANGIELSKI Kierunek: MECHATRONIKA Rozkład zajęć w czasie studiów Studia pierwszego stopnia Semestr Liczba godzin Liczba godzin Liczba

Bardziej szczegółowo

UWAGA!!!! Nie odsyłać do Spółki ATTENTION!!!!! Do not send it to the Company

UWAGA!!!! Nie odsyłać do Spółki ATTENTION!!!!! Do not send it to the Company UWAGA!!!! Nie odsyłać do Spółki ATTENTION!!!!! Do not send it to the Company INSTRUKCJA ZAŁĄCZNIK DO PEŁNOMOCNICTWA DOTYCZĄCA WYKONYWANIA PRZEZ PEŁNOMOCNIKA PRAWA GŁOSU NA ZWYCZAJNYM WALNYM ZGROMADZENIU

Bardziej szczegółowo

Serwer Open-Xchange. OXtender dla SyncML-a -- beta --

Serwer Open-Xchange. OXtender dla SyncML-a -- beta -- Serwer Open-Xchange OXtender dla SyncML-a -- beta -- Serwer Open-Xchange Serwer Open-Xchange: OXtender dla SyncML-a -- beta -- Data wydania Thursday, 23. December 2010Wersja 6.18.2 Copyright 2006-2010

Bardziej szczegółowo

Course name (in English) - unofficial translation Year Semester ECTS

Course name (in English) - unofficial translation Year Semester ECTS No Course name (in ) 1 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 2 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 3 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 4 Praktyczna nauka języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

PRACTISE YOUR. office@ranga4u.com www.ranga4u.com tel: (+48) 601 455 529. Copyright 2015 Ryszard Waluś All rights reserved

PRACTISE YOUR. office@ranga4u.com www.ranga4u.com tel: (+48) 601 455 529. Copyright 2015 Ryszard Waluś All rights reserved PRACTISE YOUR ENGLISH POLISH The synchronisation of cosmic cycles (hypothesis) Synchronizacja cykli kosmicznych (hipoteza) office@ranga4u.com www.ranga4u.com tel: (+48) 601 455 529 Copyright 2015 Ryszard

Bardziej szczegółowo

BILL NO. 129. 3rd Session, 61st General Assembly Nova Scotia 60 Elizabeth II, 2011

BILL NO. 129. 3rd Session, 61st General Assembly Nova Scotia 60 Elizabeth II, 2011 BILL NO. 129 Private Bill 3rd Session, 61st General Assembly Nova Scotia 60 Elizabeth II, 2011 An Act to Amend Chapter 236 of the Acts of 1912, Ustawa zmieniająca rozdział 236 Ustaw z 1912 r.: The Honourable

Bardziej szczegółowo

Configuring and Testing Your Network

Configuring and Testing Your Network Configuring and Testing Your Network Network Fundamentals Chapter 11 Version 4.0 1 Konfigurowanie i testowanie Twojej sieci Podstawy sieci Rozdział 11 Version 4.0 2 Objectives Define the role of the Internetwork

Bardziej szczegółowo

Wyroby medyczne Systemy zarządzania jakością Wymagania do celów przepisów prawnych

Wyroby medyczne Systemy zarządzania jakością Wymagania do celów przepisów prawnych POPRAWKA do POLSKIEJ NORMY ICS 03.120.10; 11.040.01 PN-EN ISO 13485:2012/AC Wprowadza EN ISO 13485:2012/AC:2012, IDT Wyroby medyczne Systemy zarządzania jakością Wymagania do celów przepisów prawnych Poprawka

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ OCENY RYZYKA / INSURANCE QUESTIONNAIRE

KWESTIONARIUSZ OCENY RYZYKA / INSURANCE QUESTIONNAIRE Ubezpieczenie odpowiedzialności cywilnej z tytułu prowadzenia badań klinicznych/ Clinical trials liability insurance KWESTIONARIUSZ OCENY RYZYKA / INSURANCE QUESTIONNAIRE ZEZWOLENIA PUNU NR 1098/02 I NR

Bardziej szczegółowo

Erasmus Incoming Students 2013/2014 Basic Information

Erasmus Incoming Students 2013/2014 Basic Information Erasmus Incoming Students 2013/2014 Basic Information Erasmus students have to be nominated by their home university. There has to be a valid bilateral agreement between the University of Warsaw (UW) and

Bardziej szczegółowo

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance Benefits Depending on your residency status (EU citizen or not) there are various benefits available to help you with costs of living. A8 nationals need to have been working for a year and be registered

Bardziej szczegółowo

THE ADMISSION APPLICATION TO PRIVATE PRIMARY SCHOOL. PART I. Personal information about a child and his/her parents (guardians) Child s name...

THE ADMISSION APPLICATION TO PRIVATE PRIMARY SCHOOL. PART I. Personal information about a child and his/her parents (guardians) Child s name... THE ADMISSION APPLICATION TO PRIVATE PRIMARY SCHOOL PART I. Personal information about a child and his/her parents (guardians) Child s name... Child s surname........ Date and place of birth..... Citizenship.....

Bardziej szczegółowo

UE przyjmuje nowy program Bezpieczny Internet : 55 mln euro, aby Internet stał się bezpieczny dla dzieci

UE przyjmuje nowy program Bezpieczny Internet : 55 mln euro, aby Internet stał się bezpieczny dla dzieci IP/8/899 Bruksela, dnia 9 grudnia 8 r. UE przyjmuje nowy program Bezpieczny Internet : mln euro, aby Internet stał się bezpieczny dla dzieci Od dnia stycznia 9 r. UE będzie miała nowy program Bezpieczny

Bardziej szczegółowo

Acta Polono - Ruthenica

Acta Polono - Ruthenica UNIWERSYTET WARMIÑSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE UNIVERSITY OF WARMIA AND MAZURY IN OLSZTYN Acta Polono - Ruthenica XIX WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU WARMIÑSKO-MAZURSKIEGO OLSZTYN 2014 Komitet Redakcyjny Ludmi³a

Bardziej szczegółowo

Montessori na całe życie: zadziwiające obszary rozwoju Montessori for Life: The Amazing Planes of Development. Paul Epstein, Ph.D.

Montessori na całe życie: zadziwiające obszary rozwoju Montessori for Life: The Amazing Planes of Development. Paul Epstein, Ph.D. Montessori na całe życie: zadziwiające obszary rozwoju Montessori for Life: The Amazing Planes of Development Paul Epstein, Ph.D. Kwiecień 2012 Zadziwiające obszary rozwoju The Amazing Planes of Development

Bardziej szczegółowo

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Piąte spotkanie grupy partnerskiej w Katowicach (Polska) 19-20 maj 2015 Program Uczenie się przez całe życie Grundtvig Tytył projektu: Osoby 50+ na rynku

Bardziej szczegółowo

Po powtórce zaczynamy naukę kolejnych 10-15 nowych słów i wyrażeń, po czym zostawiamy je w przegródce numer 1. Systematyczność

Po powtórce zaczynamy naukę kolejnych 10-15 nowych słów i wyrażeń, po czym zostawiamy je w przegródce numer 1. Systematyczność Fiszki, metoda powtórkowa. System pięciu przegródek Pierwszego dnia nauki możemy zacząć od przyswojenia 10-15 nowych słówek. Wkładamy je wtedy do przegródki numer 1. Kolejnego dnia zaczynamy od powtórki

Bardziej szczegółowo

I INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE

I INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE I INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE EU SECURITY AND CRISIS MANAGEMENT FLOOD-2010 ATENEUM UNIVERSITY IN GDANSK P FUNDATION PRO POMERANIA NOTICE NO. 1 I International Scientific Conference EU SECURITY

Bardziej szczegółowo

LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZKŁAD MATERIAŁU W UKŁADZIE M LO (4, 5, 6 semestr) oraz Technikum (5, 6, 7, 8 semestr) CZASY TERAŹNIEJSZE s. 176-177 Present Simple Present Czasownik

Bardziej szczegółowo

Effective Governance of Education at the Local Level

Effective Governance of Education at the Local Level Effective Governance of Education at the Local Level Opening presentation at joint Polish Ministry OECD conference April 16, 2012, Warsaw Mirosław Sielatycki Ministry of National Education Doskonalenie

Bardziej szczegółowo

Version 1.0: 0606 abc. General Certificate of Education. 2006 examination June series

Version 1.0: 0606 abc. General Certificate of Education. 2006 examination June series Version.0: 0606 abc General Certificate of Education Polish 5686 POL Responsive Writing Mark Scheme 006 examination June series Mark schemes are prepared by the Principal Examiner and considered, together

Bardziej szczegółowo

Cracow University of Economics Poland. Overview. Sources of Real GDP per Capita Growth: Polish Regional-Macroeconomic Dimensions 2000-2005

Cracow University of Economics Poland. Overview. Sources of Real GDP per Capita Growth: Polish Regional-Macroeconomic Dimensions 2000-2005 Cracow University of Economics Sources of Real GDP per Capita Growth: Polish Regional-Macroeconomic Dimensions 2000-2005 - Key Note Speech - Presented by: Dr. David Clowes The Growth Research Unit CE Europe

Bardziej szczegółowo

Financial support for start-uppres. Where to get money? - Equity. - Credit. - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł)

Financial support for start-uppres. Where to get money? - Equity. - Credit. - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł) Financial support for start-uppres Where to get money? - Equity - Credit - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł) - only for unymployed people - the company must operate minimum

Bardziej szczegółowo

POLISH CULTURAL FOUNDATION

POLISH CULTURAL FOUNDATION 177 Broadway Clark, New Jersey 07066 Tel: 732-382-7197 Fax: 732-382-7169 web: www.pcfnj.org e-mail: pcf@pcfnj.org Accept our cordial invitation to JOIN TODAY! Come visit and experience our hospitality.

Bardziej szczegółowo

Stół Regolo. 100% Made in Italy. Może być używany w wersji zamkniętej lub otwartej na dowolnej wysokości It can be used open or closed, at any height

Stół Regolo. 100% Made in Italy. Może być używany w wersji zamkniętej lub otwartej na dowolnej wysokości It can be used open or closed, at any height Spis treści Stół Regolo... 2 Stół Basic quadrato... 8 Stół Basic rettangolare... 9 Stół Easy... 10 Stół Facile... 11 Stół Kubo... 12 Stół Piccolo... 13 Stoliki Piego... 14 Stół kwadratowy Trendy quadrato...

Bardziej szczegółowo

Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego End-user licence agreement

Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego End-user licence agreement Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego End-user licence agreement Umowa Licencyjna Użytkownika Końcowego Wersja z dnia 2 września 2014 Definicje GRA - Przeglądarkowa gra HTML5 o nazwie Sumerian City, dostępna

Bardziej szczegółowo