Temat/problem: Co wynika dla Polski i Polaków z Traktatu Lizbońskiego?

Transkrypt

1 JAK FORMUŁOWAĆ TEMATY I PROBLEMY ZWIĄZANE Z POLSKĄ PREZYDENCJĄ W programie Młodzi Aktywiści Prezydencji będziesz realizować gimnazjalne projekty edukacyjne, dotyczące udziału Polski w sprawowaniu władzy w UE. W kursie internetowym, w którym uczestniczysz, prezentujemy wskazówki dotyczące realizacji projektów o tematyce europejskiej: od czego zacząć, jak wybrać temat i określić problem do rozwiązania, jak zaplanować i realizować kolejne działania, jaką formę prezentacji wybrać, jak oceniać itp. W tym materiale chcemy przedstawić propozycje tematów projektów (większych, wymagających więcej czasu i wysiłku, jak teŝ krótszych, dla małych grup), problemy, których rozwiązaniem mogą zająć się uczniowie, przykładowe, formułowane przez uczniów cele poznawcze i praktyczne projektu, moŝliwe działania i formy prezentacji. Nie naleŝy traktować tych przykładów jako propozycji zaplanowanego od początku do końca projektu jest to raczej zbiór pomysłów, będących inspiracją dla nauczycieli i uczniów. Wszystkie propozycje tematów i problemów projektów zgodne są z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej wprowadzającego obowiązek udziału ucznia w realizacji zespołowych projektów w gimnazjum. Temat/problem: Co wynika dla Polski i Polaków z Traktatu Lizbońskiego? dowiedzenie się, co zmienia w Ŝyciu zwykłego obywatela Traktat Lizboński nauczenie się krytycznego wykorzystywania informacji z róŝnych źródeł poinformowanie rówieśników o najistotniejszych zmianach związanych z wprowadzeniem w Ŝycie Traktatu Lizbońskiego stworzenie szkolnego serwisu informacyjnego (gazetka szkolna, tablica ogłoszeń itp.) na temat Traktatu Lizbońskiego i jego wpływu na Ŝycie obywateli analiza lokalnych i krajowych serwisów informacyjnych (dzienniki, internet, telewizja i radio) lekcja europejska prowadzona przez pracowników RCIE w naszym regionie tworzenie artykułów nakręcenie krótkiego filmu informacyjnego lub przygotowanie prezentacji multimedialnej na temat Traktatu Lizbońskiego : prezentacja multimedialna efektów projektu szkolna debata na temat Traktatu Lizbońskiego strona internetowa serwisu informacyjnego Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 1

2 Temat/Problem: Jakie są główne zadania Prezydencji? sformułowanie definicji Prezydencja oraz powiązanie z nią jej zadań dogłębne zbadanie zadań i priorytet ów polskiej Prezydencji poznanie roli Rady Unii Europejskiej w procesie decyzyjnym i legislacyjnym opracowanie materiałów informacyjnych dotyczących Prezydencji oraz ich upowszechnianie wśród rówieśników przygotowanie plakatów i ulotek dotyczących Prezydencj organizacji kampanii plakatowej na temat Prezydencji lekcje edukacyjne z uczniami swojej szkoły konkurs plastyczny pt. Zadania polskiej Prezydencji wystawa prac konkursowych prezentacja multimedialna dotycząca realizacji projektu dyskusja pomiędzy uczniami a osobami dorosłymi, na temat znaczenia Prezydencji w procesie decyzyjnym Unii Temat: Europejskie instytucje i ich znaczenie Problem: Jaka jest róŝnica między Radą Unii Europejskiej, Radą Europejską a Radą Europy? poznanie kompetencji wybranych instytucji europejskich odróŝnianie instytucji europejskich od instytucji UE poznanie, na czym polega rola Rady Unii Europejskiej w procesie decyzyjnym Unii dowiedzenie się, jak funkcjonuje Rada UE zebranie ciekawych informacji na temat wybranych instytucji europejskich oraz ich zaprezentowanie innym (uczniom, rodzicom, wszystkim mieszkańcom) przygotowanie minialbumu prezentującego poszczególne instytucje opracowanie wirtualnej wycieczki/przewodnika po wybranych instytucjach europejskich gromadzenie potrzebnych informacji (przy wykorzystaniu róŝnych źródeł: internet, biblioteka, instytucje lokalne, wydział promocji w gminie, spotkanie z osobami, które mogą pomóc itp.) opracowanie tekstów do albumu/przewodnika do gry miejskiej przygotowanie multimedialnej prezentacji (wirtualnej wycieczki) : wystawa prac wykonanych przez uczniów (albumów, plakatów, rysunków itd.) wraz z komentarzem; prezentacja wirtualnej wycieczki. Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 2

3 Temat: Jaki znaczenie ma Prezydencja po wejściu w Ŝycie Traktatu z Lizbony? poznanie najwaŝniejszych traktatów Unii poznanie najwaŝniejszych momentów w historii integracji europejskiej poznanie najwaŝniejszych zapisów Traktatu Lizbońskiego oraz ich wpływu na Ŝycie obywateli dowiedzenie się, jak Traktat Lizboński zmienił zakres kompetencji Rady Unii Europejskiej. opracowanie i przedstawienie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji dotyczących Traktatu Lizbońskiego przygotowanie inscenizacji/wystawy/prezentacji na temat: Traktat Lizboński w naszym kraju opracowanie gazetki ściennej Kompetencje instytucji europejskich w Traktacie z Lizbony opracowanie inscenizacji dla uczniów całej szkoły (gromadzenie i analiza informacji, opracowanie scenariusza, przydzielenie ról, przygotowanie scenografii, rekwizytów i oprawy muzycznej) opracowanie miniquizu dla widzów przedstawienia (na podstawie przedstawienia) przygotowanie zaproszeń i plakatów sfilmowanie występu i udostępnienie go na stronie internetowej inscenizacja film z nagraniem inscenizacji zamieszczony jako materiał edukacyjny na stronie internetowej gazetka ścienna Temat: Trio Prezydencji prezentacja krajów Problem: Co to jest trio Prezydencji? poznanie harmonogramu i procedur związanych z przewodniczeniem Radzie UE poznanie krajów Trio i ich prezentacja przygotowanie i organizacja Dnia Trio Prezydencji zebranie informacji na temat państw Trio, opracowanie ich i zaprezentowanie ich innym przeprowadzenie zajęć edukacyjnych w młodszych klasach gimnazjum na temat państw Trio Prezydencji zorganizowanie Dnia Trio Prezydencji (zaproszenia, program itp.) blog internetowy projektu tablica Trio Prezydencji (najpierw miejsce informacji na temat Trio, państw Trio, potem priorytetów poszczególnych państw oraz wspólnych ustaleń) Dzień Trio Prezydencji Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 3

4 Temat/problem: Dlaczego Prezydencja mojego kraju jest taka waŝna? poznanie zakresu kompetencji oraz sposobu funkcjonowania Rady Unii Europejskiej zrozumienie znaczenia Prezydencji dla kraju, który ją sprawuje oraz dla jego obywateli organizacja debaty na temat: Dlaczego Prezydencja mojego kraju jest taka waŝna? gromadzenie informacji na temat Rady Unii Europejskiej opracowanie i przeprowadzenie wywiadu z eurodeputowanym z naszego regionu lub ekspertem od spraw unijnych organizacja spotkania informacyjnego z ekspertami unijnymi debata szkolna na temat znaczenia prezydencji nagranie wywiadu prezentacja projekt debata Temat: Polska i Polacy w Unii Europejskiej Problem: Jakie korzyści daje nam członkostwo w Unii? zbadanie postrzegania UE przez młodzieŝ naszego gimnazjum wiedza na temat korzyści wynikających z członkostwa w Unii prezentacja uczniom szkoły moŝliwości, jakie daje młodzieŝy członkostwo w UE ankieta wśród młodzieŝy naszej miejscowości konkurs na komiks/kolaŝ/pracę plastyczną na temat Jak widzisz swoja przyszłość w zjednoczonej Europie? spotkanie z przedstawicielami samorządu odpowiedzialnymi za środki UE szkolny cykl gazetek ściennych na temat korzyści członkostwa w UE (np. tematy: praca, edukacja, kultura, podróŝe, rozwój miejscowości itp.) prezentacja Nasza gmina w UE dyskusja z przedstawicielami samorządu, przedsiębiorców, szkoły europejski blog uczniowski wystawa prac konkursowych prezentacja multimedialna Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 4

5 Temat/problem: Co młodzi (albo wszyscy) Polacy wiedzą o Prezydencji? zbadanie wiedzy uczniów naszego gimnazjum na temat Prezydencji nauczenie się formułowania pytań ankietowych, sposobu ich analizy i prezentacji wyników prezentacja wyników badań ankietowych opracowanie rekomendacji dotyczących edukacji europejskiej w naszej szkole opracowanie ankiety wśród młodzieŝy naszej szkoły organizacja i przeprowadzenie badania analiza wyników ankiety oraz ich wizualna prezentacja wyciągnięcie wniosków oraz opracowanie rekomendacji pt. Jakie zagadnienia europejskie naleŝy poruszać podczas zajęć przedstawienie rekomendacji radzie pedagogicznej i samorządowi szkolnemu gazetka szkolna, strona internetowa szkoły, posiedzenie rady pedagogicznej, zebranie samorządu szkolnego prezentacja multimedialna publikacja wyników ankiet w szkolnej gazetce Temat: Moja miejscowość w czasie Prezydencji Polski w II połowie 2011 roku Problem: Jak zorganizować grę terenową na temat korzyści z członkostwa w UE? nauczenie się organizacji wybranego przedsięwzięcia zebranie informacji na temat tego, jak nasza gmina skorzystała z członkostwa w Unii Europejskiej. zorganizowanie gry terenowej. zebranie informacji (teksty, zdjęcia, plany miejsc itp.) na temat miejsc, osób, przedsięwzięć, które były finansowane ze środków UE) stworzenie planu gry terenowej (co chcemy pokazać, jak długa będzie gra terenowa, ile będzie zadań, kto weźmie w niej udział, jak będziemy o niej informować, kto nam pomoŝe itp); gromadzenie niezbędnych informacji w kilku zespołach opracowanie zadań i ich instrukcji wraz z materiałami, rekwizytami itp. przetestowanie gry i jej przeprowadzenie gry prezentacja zdjęć lub filmu kręconego w trakcie gry terenowej prezentacja wypowiedzi uczestników gry terenowej pod hasłem: Czego się dowiedziałem? Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 5

6 Temat: Moja miejscowość w czasie Prezydencji Polski w II połowie 2011 roku Problem: Jak nakręcić spot filmowy promujący prezydencję wśród młodych ludzi? poznanie najwaŝniejszych zadań i priorytetów polskiej Prezydencji nauczenie się zasad kręcenia i montaŝu filmu reklamowego nakręcenie filmu promującego polską Prezydencję : zebranie informacji na temat Prezydencji wybór najbardziej zajmujących dla młodzieŝy napisanie scenariusza i scenopisu filmu organizacja planu zdjęciowego kręcenie poszczególnych scen montaŝ filmu promocja filmu (plakaty informujące) : projekcja filmu w sieci (You Tube, strona szkoły, gminy) projekcja filmu w realu z udziałem zaproszonych gości plus dyskusja po filmie Temat: Moja miejscowość w czasie Prezydencji Polski w II połowie 2011 roku Problemy: Jak wypromować moją miejscowość w czasie Prezydencji Polski? Co moje miasto moŝe zrobi ciekawego w czasie Polskiej Prezydencji? dowiedzenie się, jak nasza gmina moŝe angaŝować się w róŝne europejskie przedsięwzięcia sprawdzenie, jakie europejskie inicjatywy i wydarzenia organizowała nasza miejscowość nauczenie się, jak młodzi ludzie mogą przekonać dorosłych do realizacji własnych pomysłów stworzenie rekomendacji dla rady gminy oraz planu działania promującego polską Prezydencję zebranie informacji na temat: Jakie wydarzenia związane europejskie organizowała nasza gmina? wywiad z przedstawicielami gminy: Co planuje nasza gmina, aby promować polską Prezydencję? organizacja konkursu wśród młodzieŝy na hasło/plakat/wlepkę Wypromuj naszą Prezydencję zebranie informacji na temat tego, jak młodzieŝ naszego gimnazjum chciałaby współuczestniczyć w polskiej Prezydencji, opracowanie ich w postaci rekomendacji dla gminy wybór najciekawszego pomysłu i zaplanowanie jego realizacji udział w posiedzeniu rady gminy i prezentacja multimedialna rekomendacji prezentacja multimedialna pracy nad projektem wystawa plakatów/haseł/wlepek promujących polską Prezydencję wybór najciekawszej pracy Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 6

7 Centrum Edukacji Obywatelskiej Projekt edukacyjny Materiały dla nauczycieli Strona 7