Program kształcenia na kursach dokształcających Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej. Media społecznościowe w bibliotekach.

Transkrypt

1 Nazwa Wydziału Załącznik nr 10 do zarządzenie nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Program kształcenia na kursach dokształcających Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej Nazwa kursu Język kursu Nazwisko osoby odpowiedzialnej za kurs Ogólne cele kształcenia Media społecznościowe w bibliotekach polski Magdalena Wójcik Dostarczenie uczestnikom kursu wiedzy, praktycznych umiejętności i kompetencji niezbędnych dla prowadzenia efektywnych działań w mediach społecznościowych Związek efektów kształcenia z misją i strategią uczelni Efekty kształcenia przewidziane dla kursu wpisują się w założenia ogólnych efektów kształcenia w obszarze nauk humanistycznych, dla kierunków o profilu praktycznym Program kształcenia opracowany został w taki sposób, by zgodnie z treścią 1 ust. 2 Statutu UJ poszerzać kompetencje uczestników kursu w zakresie zdolności do podejmowania wyzwań współczesnego środowiska profesjonalnego oraz identyfikowania problemów i ich samodzielnego rozwiązywania w oparciu o dorobek nauki i środowiska zawodowego, w ramach działań podejmowanych indywidualnie i w zespołach, przy zachowaniu poczucia odpowiedzialności za efekty własnej pracy. Treści i metody dydaktyczne oraz sposoby oceniania zostały tak zaprojektowane, by zgodnie z 2 ust. 2 Statutu UJ i Programem Rozwoju UJ, łączyć ukazywanie dorobku nauki i wartości podejścia naukowego z kształceniem umiejętności praktycznych i zachęcać do wykorzystywania osiągnięć nauki w działalności profesjonalnej. Zgodnie z wytycznymi sformułowanymi w Programie Rozwoju UJ, zajęcia realizowane są w stosunkowo niewielkiej grupie w dobrze wyposażonych laboratoriach komputerowych, przy wykorzystaniu aktywizujących metod problemowych i praktycznych, z naciskiem na kształcenie konkretnych umiejętności oraz z wykorzystaniem kształtujących metod oceny. W odpowiedzi na wskazany w Programie Rozwoju UJ priorytet internacjonalizacji kształcenia, uczestnicy poznają dobre praktyki z różnych ośrodków na świecie, a sama koncepcja kursu odwołuje się do najnowszych światowych trendów w bibliotekarstwie. Dokumenty: Program Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego Wersja jednolita po nowelizacji Programu Rozwoju Uniwersytetu Jagiellońskiego 2007 w czerwcu 2010r /Program_rozwoju_UJ_2010.pdf Statut Uniwersytetu Jagiellońskiego uchwalony przez Senat Uniwersytetu Jagiellońskiego 7 czerwca 2006 roku z

2 Różnice w stosunku do innych kursów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni Wymagania wstępne Zasady rekrutacji Liczba punktów ECTS konieczna do ukończenia kursu Czas trwania kursu Opis zakładanych efektów kształcenia na kursie dokształcającym późniejszymi zmianami. b715-b8b080debaa5 Na Uniwersytecie Jagiellońskim nie są realizowane kursy o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia Dyplom ukończenia studiów wyższych (co najmniej licencjata) na dowolnym kierunku. O przyjęciu na kurs decyduje kolejność zgłoszeń w ramach limitu miejsc w danej edycji kursu i dokonanie opłaty. Minimalna i maksymalna liczba uczestników kursu jest ustalana dla każdej edycji kursu oddzielnie. W przypadku zgłoszenia się zbyt małej liczby kandydatów, kurs może nie zostać uruchomiony. 1 ECTS 16 godzin Załącznik 1 Plan kursu Załącznik 2 Sylabusy poszczególnych Załącznik 3 modułów kształcenia składające się na program kursu uwzględniające metody weryfikacji efektów kształcenia osiąganych przez słuchaczy Wymogi związane z ukończeniem kursu (praca końcowa/egzamin końcowy/inne) Uczestnictwo i aktywny udział w zajęciach oraz realizacja projektu polegającego na opracowaniu kompleksowej strategii prowadzenia działań w mediach społecznościowych dostosowanej do potrzeb i możliwości danej biblioteki Opis wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia Po zakończeniu kursu prowadzona jest ankieta oceniająca najważniejsze jego aspekty, w tym program merytoryczny kursu i charakter osiąganych efektów, kompetencje osób prowadzących zajęcia, organizację kursu i warunki, w jakich prowadzone są zajęcia. Wyniki ankiety oraz opinie interesariuszy wewnętrznych (przede wszystkim osób prowadzących bezpośrednio zajęcia) i zewnętrznych (w tym przedstawicieli środowisk zawodowych potencjalnie zainteresowanych udziałem w kursie) stanowią podstawę doskonalenia następnych edycji kursu.

3 Nazwa kursu: Media społecznościowe w bibliotekach Symbol Załącznik nr 1 do programu kursu dokształcającego: MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE W BIBLIOTEKACH Opis zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla kursu WIEDZA K_W01 Zna podstawową terminologię związaną z obszarem Web 2.0 K_W01 Ma uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki komunikacji za pośrednictwem mediów społecznościowych, zorientowaną na zastosowanie praktyczne w działalności bibliotecznej i informacyjnej UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 Sprawnie wykorzystuje media społecznościowe w działalności bibliotecznej i informacyjnej Buduje kompleksowe strategie działania w mediach społecznościowych dostosowane do potrzeb i możliwości biblioteki Potrafi zarządzać sytuacją kryzysową w mediach społecznościowych Wykorzystuje przykłady dobrych praktyk w celu podniesienia skuteczności działań w mediach społecznościowych Samodzielnie planuje i realizuje oryginalne i innowacyjne kampanie promocyjne bibliotek wykorzystując media społecznościowe KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 Rozumiejąc szanse i zagrożenia związane z komunikacją za pośrednictwem mediów społecznościowych, przyjmuje odpowiedzialność za wykonywane zadania i proponowane rozwiązania Akceptuje konieczność stałego, samodzielnego uaktualniania wiedzy i umiejętności związanych z uczestnictwem w mediach społecznościowych

4 Załącznik nr 2 do programu kursu dokształcającego: MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE W BIBLIOTEKACH Plan kształcenia L.p Nazwa modułu kształcenia 1 Media społecznościowe w bibliotekach Forma zajęć Wykład Laboratorium O/F Liczba godzin kontaktowych O Liczba punktów ECTS Wykład 4 godz. Laboratorium 12 godz. Łącznie 16 godz. Łączna liczba godzin: 16 Łączna liczba punktów ECTS: 1 1

5 Załącznik nr 3 do programu kursu dokształcającego: MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE W BIBLIOTEKACH Sylabus modułu kształcenia Nazwa modułu kształcenia Media społecznościowe w bibliotekach Nazwa jednostki prowadzącej moduł Kod modułu Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Język modułu kształcenia polski Efekty kształcenia dla modułu kształcenia Typ modułu kształcenia Wiedza Uczestnik kursu: Zna podstawową terminologię związaną z obszarem Web 2.0 Ma uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki komunikacji za pośrednictwem mediów społecznościowych, zorientowaną na zastosowanie praktyczne w działalności bibliotecznej i informacyjnej Umiejętności Uczestnik kursu: Sprawnie wykorzystuje media społecznościowe w działalności bibliotecznej i informacyjnej Buduje kompleksowe strategie działania w mediach społecznościowych dostosowane do potrzeb i możliwości biblioteki Potrafi zarządzać sytuacją kryzysową w mediach społecznościowych Wykorzystuje przykłady dobrych praktyk w celu podniesienia skuteczności działań w mediach społecznościowych Samodzielnie planuje i realizuje oryginalne i innowacyjne kampanie promocyjne bibliotek wykorzystując media społecznościowe Kompetencje personalne i społeczne Uczestnik kursu: Rozumiejąc szanse i zagrożenia związane z komunikacją za pośrednictwem mediów społecznościowych, przyjmuje odpowiedzialność za wykonywane zadania i proponowane rozwiązania Akceptuje konieczność stałego, samodzielnego uaktualniania wiedzy i umiejętności związanych z uczestnictwem w mediach społecznościowych Obowiązkowy

6 (obowiązkowy/fakultatyw ny) Semestr Dowolny Imię i nazwisko osoby/osób prowadzących moduł Dr Sabina Cisek, mgr Magdalena Wójcik Imię i nazwisko osoby/osób egzaminującej/egzaminują cych bądź udzielającej zaliczenia, w przypadku gdy nie jest to osoba prowadząca dany moduł Sposób realizacji Wymagania wstępne i dodatkowe Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i uczestników kursu oraz pracy własnej uczestników Brak Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i studentów, gdy w danym module przewidziane są takie zajęcia Wykład: 4 godziny Laboratorium komputerowe: 12 godzin Łącznie: 16 godzin Liczba punktów ECTS przypisana modułowi 1 ECTS Bilans punktów ECTS Stosowane metody dydaktyczne Udział w zajęciach: 16 godzin Praca własna samodzielne zapoznanie się z zalecanym piśmiennictwem, praca koncepcyjna związana z projektami realizowanymi w trakcie zajęć 9 godzin Łącznie 25 godzin = 1 ECTS Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie

7 Metody sprawdzania i oceny efektów kształcenia uzyskanych przez uczestników Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia, a także forma i warunki zaliczenia poszczególnych zajęć Metody problemowe - metody aktywizujące: gry dydaktyczne, (symulacyjne), dyskusja dydaktyczna, metoda przypadków Metody praktyczne: metoda projektów Osiąganie zamierzonych efektów będzie sprawdzane przy pomocy metod kształtujących, takich jak: - analiza, ocena i ewentualna korekta sposobu realizacji ćwiczeń - bieżąca ocena i ewentualna korekta realizacji poszczególnych etapów zadań praktycznych oraz metod podsumowujących: - końcowa ocena projektów Zaliczenie bez oceny. Obecność i aktywny udział w zajęciach, realizacja wszystkich ćwiczeń i zadań zalecanych w trakcie zajęć, wykonanie projektu końcowego. Treści modułu kształcenia 1. Web 2.0, media społecznościowe, nowe media charakterystyka zjawisk, formy, narzędzia, obszary wykorzystania w bibliotekach 2. Praktyczne aspekty korzystania z mediów społecznościowych. Serwisy networkingowe, blogi, mikroblogi, serwisy typu sharing, serwisy geolokalizacyjne opcje, specyfika komunikacji, zastosowanie w bibliotekach 3. Zarządzanie sytuacją kryzysową w mediach społecznościowych 4. Dobre praktyki w zakresie wykorzystania mediów społecznościowych w bibliotekach 5. Konstruowanie kompleksowych strategii działania w mediach społecznościowych dostosowanych do potrzeb i możliwości różnych typów bibliotek Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej Literatura podstawowa: Jaskowska, Bożena (2011). Bądźmy tam gdzie oni! Social media marketing w bibliotece [dok. elektr.] [Dostęp: ] Koszowska, Agnieszka (2008). Biblioteka usługi biblioteczne z wykorzystaniem technologii i narzędzi Web 2.0 [dok. elektr.] usugi-biblioteczne-z-wykorzystaniem-technologii-i-narzdziweb-20-presentation [Dostęp: ] Literatura uzupełniająca:

8 Gmiterek, Grzegorz (2012). Biblioteka 2.0. Warszawa: SBP. Maness, Jack [dok. elektr.]. Library 2.0 Theory: Web 2.0 and Its Implications for Libraries. Webology, Vol. 3, Number 2 < [dostęp: ]. Miller, Paul [dok. elektr.]. Web 2.0: Building the New Library. Ariadne, Issue 45 < [dostęp: ].