SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Animacja społeczno-kulturalna jako wspomaganie psychoprofilaktyki i procesu terapeutycznego 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Socio-cultural animation in psychological prevention and facilitation of therapeutic process 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, ZakładPsychologii Edukacji i Wychowania 4. Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów I, 9. Semestr (zimowy lub letni), zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: wykład autorski, 15 godzin 11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia Dagmara Łupicka-Szczęśnik, dr,adiunkt 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu brak 13. Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy na temat specyfiki animacji jako metody działania. C2 Zapoznanie z możliwościami, jakie daje animacja w zakresie stymulacji osoby lub grupy osób do twórczego działania C3 Rozwinięcie umiejętności w zakresie wykorzystania wiedzy na temat własnych zdolności i możliwości 1

2 C4 Dostarczenie wiedzy na temat oddziaływań arteterapeutycznych wspomagających rozwój człowieka C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu animacji społeczno kulturalnej oraz opisuje uwarunkowania rozwojowe EK_W_02 Zna i charakteryzuje podejścia dotyczące animacji społeczno kulturalnej EK_W_03 Wskazuje oraz omawia różnorodne działania animacyjne o charakterze teatralnym, muzycznym EK_W_04 Znajduje powiązania pomiędzy oddziaływaniami arteterapeutycznymi a prowadzonym procesem terapii i profilaktyką EK_W_05. EK_U_01 Potrafi trafnie opisać oddziaływania animacyjne pomocne w aktywizowaniu osoby lub grupy EK_U_02 Potrafi nakreślić znaczenie projektów i scenariuszy działań animacyjnych dla procesu terapeutycznego i prowadzenia profilaktyki EK_U_03 Potrafi praktycznie wykorzystać wiedzę na temat oddziaływań arteterapeutycznych do wspomagania rozwoju osoby EK_U_04. EK_U_05. K_W11 K_U02 2

3 EK_K_01 Potrafi w sposób zrozumiały przekazać wiedzę na temat edukacyjnego podejścia w animacji i pokazać, w jaki sposób ją wykorzystać w rozwoju osobistym EK_K_02 Jest aktywny w przygotowaniu planu oddziaływań animacyjnych dotyczących wspomagania rozwoju osoby EK_K_03. EK_K_04. EK_K_05. K_K Treści programowe 1. Pojęcie animacji społeczno-kulturalnej, uwarunkowania jej rozwoju i znaczenie dla współczesnego społeczeństwa. 2. Podejście edukacyjne w animacji rozumiane jako wspieranie rozwoju osobistego i indywidualności. 3. Animacja sposób na przezwyciężanie ograniczeń (znaczenie działań teatralnych i muzycznych). 4. Animacja społeczności lokalnych aktywizowanie osoby lub grupy do działania, budowanie poczucia wspólnoty oraz podstawa rozwoju lokalnego. 5. Animacja a organizacja czasu wolnego. 6. Projekty i scenariusze działań animacyjnych ich znaczenie dla uruchomienia i kształtowania wyobraźni, kreatywności, procesu komunikacji oraz spójnego działania w grupie. 7. Wykorzystanie oddziaływań arteterapeutycznych i biblioterapeutycznych w profilaktyce i terapii. 8. Muzykoterapia składnik procesu terapeutycznego i oddziaływań profilaktycznych. 9. Taniec w procesie terapeutycznym. 10.Drama a rozwój osobisty jednostki. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Hrycyk K. (red.) (2000). Animacja społeczno-kulturalna wobec przemian cywilizacyjnych. Animacja animator i jego kształcenie. Wrocław: Wyd. Silesia 2. Hrycyk K. (red.) (2004). Konteksty animacji społeczno-kulturalnej. Wrocław: Państwowe Pomaturalne Studium Kształcenia Animatorów Kultury i Bibliotekarzy SKIBA 3. Jedlewska B. (1999). Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych. Lublin: Wyd. UMCS 4. Kopczyńska M. (1993). Animacja społeczno-kulturalna. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Warszawa: Centrum Animacji Kulturalnej Uzupełniająca: 3

4 1. Siemież M., Aleksandrowicz R. (red.) (2011). Arteterapia w aktywizacji społecznej i zawodowej osób zagrożonych wykluczeniem. Wrocław: Wyd. Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej 2. Szulc W. (2011). Arteterapia. Narodziny idei, ewolucja teorii, rozwój praktyki. Warszawa:Difin 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład:. - wykład fakultatywny: kolokwium pisemne - ćwiczenia:. - laboratorium:. - konwersatorium:. - warsztat:. - zajęcia fakultatywne:. - inne:. 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - wykład fakultatywny: 15 godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat:. godzin - zajęcia fakultatywne:. godzin - inne:. godzin 15 godzin Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: 15 godzin - opracowanie wyników:. godzin - czytanie wskazanej literatury: 25 godzin - napisanie raportu z zajęć:. godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 40 godzin Suma godzin 55 godzin 4

5 Liczba punktów ECTS 2 5