Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/201 Kierunek studiów: Fizjoterapia Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: bez specjalności Profil: Praktyczny Kod kierunku: FIZ 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Fizjoterapia w dysfunkcjach narządu ruchu Kod przedmiotu WZINM FIZ P1S KL3 13/1 Kategoria przedmiotu Przedmioty kliniczne Liczba punktów ECTS 5 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Zp Pz Sk Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium; I Zp,pz,sk; Zp Zajęcia Praktyczne; Pz Praktyka Zawodowa; Sk Samokształcenie;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Zapoznanie się z wybranymi chorobami z zakresu chirurgii urazowej, ortopedii, neurologii i reumatologii. Cel 2. Zrozumienie specyfiki problemów rehabilitacyjnych pacjentów z dysfunkcją narzadów ruchu. Poznanie oraz doskonalenie metod oceny czynnościowej chorych, planowania oraz terapii. Wymaganie wstępne a. Znajomość budowy i funkcji układu mieśniowo-szkieletowego, nerwowego. Wiedza z zakresu biomechaniki narzadów ruchu. b. Wiedza z zakresu fizjologii i patofizjologii oraz fizjoterapii klinicznej. 5 Modułowe efekty kształcenia MW1. Wiedza: Student posiada ogólną znajomość dotyczącą budowy i funkcji organizmu człowieka, wybranych patologii z zakresu ortopedii i traumatologii, neurologii i reumatologii. MU1. Umiejętności: Student potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu zmian patologicznych ogólnych i miejscowych dla potrzeb diagnostyki funkcjonalnej. MU2. Umiejętności: Student potrafi planować terapię dostosowaną do diagnozy, wieku i stanu pacjenta z uwzględnieniem wskazań i przeciwskazań. MK1. Kompetencje społeczne: Student rozumie konieczność ustawicznego kształcenia. 6 Treści programowe W1 W2 W3 W W5 Wykład Fizjologia i patofizjologia centralnego i obwodowego układu nerwowego. Regulacja napięcia mięśniowego, badanie i planowanie terapii chorych z patologią napięcia mięśniowego; spastyczność, mechanizm i czynniki modyfikujące napięcie 3 spastyczne. Neurobiologiczne podstawy fizjoterapii, zagadnienia związane z plastycznością mózgu, metody stosowane w rehabilitacji pacjentów neurologicznych, zasady doboru, wskazania i przeciwskazania do stosowania zabiegów fizjoterapeutycznych. 2 Metody leczenia w ortopedii i traumatologii. Wywiad i badanie kliniczne. Zaburzenia stawowe w chorobach wewnętrznych. 7 Tworzenie kośća - zarys. Gojenie kości, stawów oraz tkanek miękkich. zaburzenia 12 statyki i dynamiki ciała. Metody obiektywne oceny zaburzeń postawy ciała. Schorzenia na tle reumatycznym - zarys. Amputacje kończyn dolnych i górnych. 6 Wady wrodzone oraz zaburzenia nabyte. Razem 30 Zp1 Zajęcia Praktyczne Podstawowe pojęcia używane w neurologii klinicznej: niedowład, porażenie, (monoplegia, hemiplegia, paraplegia), ataksja, mowa i jej zaburzenia: afazja, dysartria, agnozja, apraksja, zespół zaniedbywania połowiczego. Strona 2/5

3 Zp2 Zp3 Zp Zp5 Zp6 Zp7 Zp8 Zp9 Zp10 Zp11 Zp12 Zp13 Zajęcia Praktyczne Reprezentacja ruchowa w korze mózgu. Przebieg drogi korowo - rdzeniowej. Obraz kliniczny pacjenta po uszkodzeniu dróg korowo-rdzeniowych. Lokalizacja niedowładów w zależności od poziomu uszkodzenia drogi korowo-rdzeniowej. Różnico- wanie uszkodzenia drogi korowo-rdzeniowej na różnych poziomach. Obraz kliniczny pacjenta z uszkodzeniem układu pozapiramidowego: postacie zaburzeń ruchowych, postacie zaburzeń napięcia mięśniowego. Obraz kliniczny pacjenta z uszkodzeniami w obrębie móżdżku. Ataksja móżdżkowa. Przebieg dolnego neuronu ruchowego. Objawy świadczące o uszkodzeniu obwodowego układu nerwowego. Rodzaje uszkodzeń nerwów obwodowych wg Seddona. Rodzaje czucia, rodzaje receptorów, drogi czucia powierzchniowego i głębokiego. Objawy uszkodzenia dróg czuciowych na różnych poziomach. Porównanie ataksji tylnosznurowej i móżdżkowej. Czuciowe unerwienie obwodowe i korzonkowe. Nabyte umiejętności: Rozpoznawanie zaburzeń czucia na poziomie ośrodkowym i obwodowym. Znajomość rodzaju i lokalizacji zaburzeń czucia w zależności od poziomu uszkodzenia dróg czucia. Wpływ zaburzeń czucia na przebieg rehabilitacji. Regulacja napięcia mięśniowego. Mechanizmy regulacji na poziomie rdzenia i na poziomie nadrdzeniowym. Rodzaje patologii napięć mięśniowych Spastyczność - definicja, mechanizm powstania. Metody oceny spastyczności. Leczenie - czynniki modyfikujące napięcie spastyczne. 2 Elementy badania neurologicznego: poszukiwanie objawów klinicznych reprezentujących uszkodzenia poszczególnych struktur ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego. Teoretyczne poznanie elementów badania neurologicznego: wywiad, badanie zakresu ruchów w stawach, badanie siły mm, ocena napięcia mm, badanie czucia, badanie zborności ruchów, badanie odruchów fizjologicznych i patologicznych /Babińskiego, Rossolimo, Oppenheima/, próba Romberga, ocena chodu i rodzaje zaburzeń chodu w chorobach układu nerwowego, objawy rozciągowe/ objaw Laseque a, objaw Mackiewicza,objaw Fajersztajna- Krzemickiego/. Badanie ortopedyczne. Zaburzenia ustawienia ciała w płaszczyźnie strzałkowj i czołowej. Urazy kończyn dolnych, metody leczenia uszkodzeń, cele postępowania fizjoterapeutycznego. Urazy kończyn górnych, metody leczenia uszkodzeń, cele postępowania fizjoterapeutycznego. 8 Leczenie czynnościowe złamań. Wskazania i przeciwskazania. Leczenie usprawniające chorych unieruchomionych w łóżku. 5 Rys historyczny protezowania kończyn. Poziomy amputacji kończyn górnych, dolnych. Powikłania po amputacjach. Metody zaopatrzenia ortopedycznego - wstęp. 6 Zaopatrzenie ortopedyczne - zarys. Jałowe martwice kości. Choroby kości z zaburzeniami ich struktury i mineralizacji. Fizjoterapia, wskazania i przeciwskazania. 7 Razem 60 7 Metody dydaktyczne M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady M6. E-learning M8. Praca w grupach M13. Studium przypadku Strona 3/5

4 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 90 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10 Opracowanie wyników 5 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 125 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P. Kolokwium P9. Zaliczenie ustne I1. Zaliczenie pisemne na platformie e-learningowej. Warunki zaliczenia przedmiotu a. Obecność na zajęciach obowiązkowa, możliwa jedna nieobecność b. Aktywne uczestnictwo w zajęciach. c. Pozytywna ocena z kolokwium i zaliczeń. Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę Na ocenę.5 Na ocenę 5 Student w stopniu dostatecznym demonstruje wiedzę z zakresu ortopedii i traumatologii, reumatologii i neurologii oraz zna metody leczenia wybranych patologii. Student w stopniu ponad dostatecznym demonstruje wiedzę z zakresu ortopedii i traumatologii, neurologii i reumatologii. Opisuje metody leczenia i fizjoterapię w stopniu ponad dostatecznym. Student w stopniu dobrym demonstruje wiedę z zakresu ortopedii i traumatologii, neurologii i reumatologii. Opisuje metody leczenia, fizjoterapię z uwzględnieniem wskazań i przeciwskazań. Student w stopniu ponad dobrym demonstruje wiedzę z zakresu ortopedii i traumatologii, neurologii i reumatologii oraz zna charakterystykę leczenia wybranych patologii. Planuje terapię przeoperacyjną oraz pooperacyjną. Student bezbłędnie prezentuje wiedzę z zakresu ortopedii i traumatologii, neurologii i reumatologii oraz zna charakterystykę leczenia wybranych patologii. Planuje bezbłędnie terapię przeoperacyjną oraz pooperacyjną, wskazania oraz przeciwskazania. 10 Macierz realizacji przedmiotu Strona /5

5 Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MU1 MU2 MK1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ W02[++], K_ W03[++], K_ W0[+++] K_ U06[+++], K_ U09[+++], K_ U10[+], K_ U15[++] K_ U09[+++], K_ U1[+], K_ U17[+++] K_ K01[+++] Treści programowe W1, W2, W3, W, Zp1, Zp2, Zp, Zp5, Zp7, Zp10, Zp12, Zp13 W1, W2, W3, W, W5, Zp1, Zp2, Zp3, Zp, Zp5, Zp6, Zp8, Zp9, Zp10, Zp11, Zp13 W2, Zp10, Zp11, Zp13 W1, W5, Zp5, Zp8, Zp9, Zp11, Zp12 Metody dydaktyczne Sposoby oceny P, P9, I1 P, P9, I1 P, P9, I1 P, P9, I1 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Gaździk T. SZ. Ortopedia i traumatologia, Warszawa, 1998, PZWL [2] Kramer J Ortpedia, Warszawa, 1997, Springer PWN [3] Bruhl W. Zarys reumatologii, Warszawa, 1981, PZWL [] Buckup K Testy kliniczne, Warszawa, 2000, PZWL [5] Milanowska K, Dega W. Rehabilitacja medyczna, Warszawa, 2001, PZWL [6] Prusiński A. Neurologia praktyczna, Warszawa, 2011, PZWL [7] Stokes M., Lennon S. Fizjoterapia w rehabilitacji neurollogicznej, Warszawa, 2009, Elsevier Urban & Partner Literatura uzupełniająca: [1] Kusz D Kompendium ortopedii, Warszawa, 2009, PZWL [2] Kwolek A. Rehabilitacja Medyczna, Wrocław, 200, Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner [3] Craig Liebenson DC Functional training handbook., Philadelphia, 201, Lippincott Williams & Wilkins [] Leon Chaitow, Christopher Gilbert Recognizing and treating breathing disorders: a multidisciplinary approach., Londyn, 2013, Elsevier 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę prof. nadzw. dr hab. Joanna Golec (kontakt: joannagolec@wp.pl) Osoby prowadzące przedmiot prof. nadzw. dr hab. Joanna Golec (kontakt: joannagolec@wp.pl) dr Elżbieta Szczygieł (kontakt: eszczygiel@afm.edu.pl) Strona 5/5