WSP Podsumowanie nadzoru oraz analiza wyników egzaminu maturalnego i egzaminu dojrzałości w roku szkolnym 2010/2011

Transkrypt

1 WSP Podsumowanie nadzoru oraz analiza ów egzaminu maturalnego i egzaminu dojrzałości w roku szkolnym 2010/2011

2 Egzamin Dojrzałości I. Zbiorcze zestawienie ów egzaminu dojrzałości Zgodnie z Załącznikiem nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.) egzamin dojrzałości jest przeprowadzany przez Państwową Komisję Egzaminacyjną Egzaminu Dojrzałości przy Podkarpackim Kuratorze Oświaty. W roku szkolnym 2010/2011 ponownie została ona umiejscowiona w Zespole Szkół Spożywczych w Rzeszowie, ul. Warszawska 20. Uprawnienia do zdawania egzaminu dojrzałości przysługiwały już tylko absolwentom szkół dla dorosłych. Część pisemna w sesji zimowej odbyła się w dniach 10 i 11 stycznia 2011r. o godz Deklaracje przystąpienia do egzaminu dojrzałości w sesji zimowej złożyło 36 osób. Do części pisemnej egzaminu dojrzałości przystąpiło: 32 osoby z języka polskiego i 33 osoby z wybranego przedmiotu, z tego: z geografii - 22, historii - 8, języka angielskiego - 1, języka francuskiego - 1, języka włoskiego - 1. Do części ustnej przystąpiło: z języka polskiego - 31 osób, geografii - 20, historii - 6, wiedzy o społeczeństwie - 2, informatyki - 1, języka angielskiego - 6, języka rosyjskiego - 10, języka włoskiego - 2 oraz po 1 z języka francuskiego i niemieckiego. Spośród 36 absolwentów przystępujących do egzaminu, świadectwo dojrzałości otrzymało 28 osób, co stanowi 77,8%. Średnia ocen z egzaminu pisemnego wyniosła 3,08, a z egzaminu ustnego 3,29. Część pisemna w sesji wiosennej odbyła się w dniach 10 i 11 maja 2011r. o godz Deklaracje przystąpienia do egzaminu dojrzałości w sesji wiosennej złożyło 6 osób. Do części pisemnej egzaminu dojrzałości przystąpiło 3 osoby z języka polskiego, a do części ustnej: z języka polskiego - 2 osoby, z historii - 1 oraz z języka angielskiego - 1. Spośród 5 absolwentów przystępujących do egzaminu, świadectwo dojrzałości otrzymało 4 osoby, co stanowi 80%. Średnia ocen z egzaminu pisemnego wyniosła 1,7, a z egzaminu ustnego 3,25. Egzaminy ustne odbyły się według harmonogramu opracowanego przez Przewodniczącego PKE. II. Organizacja i przebieg egzaminu dojrzałości Zgodnie z obowiązującymi przepisami została powołana Państwowa Komisja Egzaminacyjna Egzaminu Dojrzałości przy Podkarpackim Kuratorze Oświaty wykonująca wszystkie zadania związane z realizacją sesji zimowej i wiosennej. Dla zapewnienia prawidłowej realizacji tego zadania: zaktualizowano dokument Organizacja egzaminu dojrzałości, zapewniono tematy egzaminacyjne i przygotowano arkusze, podpisano porozumienie między Przewodniczącym PKE a Podkarpackim Kuratorem Oświaty, rozliczono umowy dla osób pracujących w PKE i za opracowanie tematów egzaminacyjnych, zgromadzono wymaganą dokumentację po zrealizowanych se- Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 2

3 sjach. Po zakończeniu każdej z sesji Podkarpacki Kurator Oświaty wydał absolwentom świadectwa dojrzałości. Podsumowanie: 1. Egzamin dojrzałości w Państwowej Komisji Egzaminacyjnej Egzaminu Dojrzałości przy Podkarpackim Kuratorze Oświaty przebiegał zgodnie z obowiązującymi przepisami, bez żadnych nieprawidłowości. 2. Maleje liczba osób przystępujących do egzaminu dojrzałości. Dla większości kończy się on sukcesem, nie mniej jednak i są na poziomie tylko zadowalającym. Egzamin maturalny III. Próbny egzamin pisemny z matematyki Po raz drugi w części obowiązkowej egzaminu maturalnego był egzamin pisemny z matematyki na poziomie podstawowym. W związku z tym zorganizowano ogólnopolską próbę tego egzaminu w dniu 3 listopada 2010r. z zachowaniem procedur obowiązujących na egzaminie maturalnym. Do próbnego egzaminu maturalnego z matematyki w województwie podkarpackim przystąpiło uczniów, zdawalność wyniosła 63%, a średni 20,38. Zdawalność egzaminu i średni w %: typ szkoły Podkarpackie OKE zdawal- średnia zdawal- średnia wal- ność wal- ność Ogółem 63 20, LO 78 24, ,28 LP 32 12, ,38 T 44 14, ,91 ULO 16 10, ,52 TU 2 7,53 4 8,31 Najwyższa zdawalność w powiatach i średni : Miasto Krosno 73% - średnia 23,64 mielecki 73% - średnia 21,88 Miasto Tarnobrzeg 72% - średnia 22,87 stalowowolski 70% - średnia 22,70 jasielski 67% - średnia 21,36 dębicki 67% - średnia 20,88 Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 3

4 Najniższa zdawalność w powiatach i średni : przemyski 43% - średnia 14,61 krośnieński 46% - średnia 15,89 leski 49% - średnia 16,74 ropczycko-sędziszowski 51% - średnia 17,33 rzeszowski 54% - średnia 17,90 kolbuszowski 55% - średnia 17,86 Arkusz zawierał 34 zadania, w tym 25 zadań zamkniętych i 9 zadań otwartych. Za każde zadanie zamknięte można było uzyskać 1 punkt, natomiast za zadania otwarte od 2 do 5 punktów, łącznie 50 za wszystkie zadania. Poziom wykonania zadań był wyższy za zadania zamknięte: od 40,4% do 87,0%, natomiast poziom wykonania zadań otwartych był zdecydowanie niższy: od 5,3% do 49,7%. Najtrudniejsze dla uczniów okazały się zadania otwarte: 29, 30, 33 i 34. IV. Zestawienie danych o ach egzaminu maturalnego 2011 Wyniki w części obowiązkowej na poziomie podstawowym dla po raz pierwszy (egzaminy pisemne): Przedmiot liczba % tych, którzy zdali średni w % punktów podkarpackie OKE w Krakowie średni Kraj Zdawalność przedmiotu obowiązkowego Język polski ,6 53,05 55,02 53,60 96 Matematyka ,5 49,98 50,12 48,24 79 Język angielski ,5 70,14 71,29 69,69 95 Język niemiecki ,1 56,23 58,22 57,82 91 Język rosyjski ,5 59,68 64,02 64,23 95 Język francuski 62 87,1 67,82 69,35 72,77 95 Język hiszpański ,0 75,25 75,92 78,47 98 Język włoski 21 95,2 82,28 81,24 82,41 99 Pisemny egzamin z języka polskiego, jak zawsze ma wysoką zdawalność. W podstawowych trzech typach szkół w województwie wynosi ponad 90%, a najwyższa jest w LO 97,7%. Najwyższy średni z języka polskiego osiągnęli absolwenci liceów ogólnokształcących (w podkarpackim 58,7%). W technikach ta średnia wyniosła: w lubelskim 46,5%, w małopolskim 50,1% i podkarpackim 45,7%. Spośród pięciu typów szkół najczęściej egzamin z matematyki zdali absolwenci liceów ogólnokształcących. Różnice zdawalności między województwami w rejonie OKE Kraków w tym typie szkoły są minimalne (87,2 88,5%) i wynoszą nie więcej niż 1,3%. Większe różnice miedzy województwami występują w technikach gdzie zdawalność matematyki jest niższa i wyniosła: w lubelskim 60,3%, w małopolskim 71,6% i w podkarpackim 68,1%. Najwyższy średni z matematyki wystąpił w liceach ogólnokształcących w podkarpackim i małopolskim 58%. W technikach ta średnia wyniosła: w lubelskim 36,6%, w małopolskim 41,7% i podkarpackim 40,1%. Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 4

5 Z języka angielskiego, zdawanego najliczniej w części obowiązkowej, zdawalność wyniosła co najmniej 93,5% we wszystkich województwach oraz tak jak w przypadku poprzednich przedmiotów jest najwyższa w LO. Absolwenci techników uzyskali zdawalność w lubelskim 86,3%, w małopolskim 89,7% i w podkarpackim 88,5%. Najwyższy średni w powiatach z przedmiotów obowiązkowych, na poziomie podstawowym (zdający maturę po raz pierwszy) Powiat język polski język angielski matematyka Średni w % Liczba Powiat Średni w % Liczba Powiat Średni w % Liczba kolbuszowski 60, mielecki 75, Krosno 55, dębicki 56, stalowowolski 75, Tarnobrzeg 55, łańcucki 56, Krosno 72, stalowowolski 55, Najniższy średni w powiatach z przedmiotów obowiązkowych, na poziomie podstawowym (zdający maturę po raz pierwszy) Powiat język polski język angielski matematyka Średni w % Liczba Powiat Średni w % Liczba Powiat Średni w % Liczba bieszczadzki ropczyckosędziszowski przemyski 44, , , krośnieński 45, krośnieński 61, krośnieński 40, strzyżowski 47, bieszczadzki 63, leski 42, osób zdawało język ukraiński. Wyniki egzaminów ustnych na poziomie podstawowym dla wszystkich po raz pierwszy: Przedmiot liczba średni w % punktów podkarpackie OKE w Krakowie Kraj Język polski (bez poziomu) ,85 72,37 69 Język angielski ,13 72,53 70 Język niemiecki ,47 66,60 63 Język rosyjski ,14 63,89 59 Język francuski 99 78,79 77,74 77 Język hiszpański 34 91,03 78,59 78 Język włoski 29 81,72 79,83 79 Średni egzaminów ustnych z języka polskiego i języków obcych (oprócz języka niemieckiego) jest wyższy niż w OKE i na terenie kraju. Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 5

6 Wyniki z dodatkowych przedmiotów najliczniej wybieranych przez po raz pierwszy: Przedmiot Poziom egzaminu liczba średni w % punktów podkarpackie OKE w Krakowie Kraj Geografia podstawowy ,7 42,7 43,1 rozszerzony ,0 48,8 49,4 Biologia podstawowy ,2 45,1 46,1 rozszerzony ,9 55,2 55,9 Wiedza o społeczeństwie Podstawowy ,6 46,2 46,7 rozszerzony ,7 47,6 45,5 Matematyka rozszerzony ,0 45,4 44,5 Język angielski rozszerzony ,8 69,8 70,4 Zdający w województwie podkarpackim mają wyższą średnią o co najmniej 0,5% z matematyki na poziomie rozszerzonym oraz z geografii na poziomie podstawowym i rozszerzonym, w porównaniu do rejonu działania OKE w Krakowie i do u w kraju. Z pozostałych przedmiotów średnie nie odbiegają od osiągnięć innych. Zdawalność egzaminu maturalnego wg typów szkół (stan po egzaminie w maju) Typy szkół Województwo OKE Kraków Kraj podkarpackie Licea ogólnokształcące 85,7% 86% 86% Licea profilowane 48,5% 51% 50% Technika 60,7% 61% 63% Uzupełniające LO 14,4% 19% 23% Technika uzupełniające 12,9% 16% 19% Ogółem 74,5% 75,5% 75,5% Uprawnionych do egzaminu poprawkowego 18,2% 17,8% 17,5% Zdawalności egzaminu maturalnego w poprzednich latach dla województwa podkarpackiego: ,7% ,2% % (z amnestią) ,8% (ok. 11% uprawnionych do egz. poprawkowego) % ,1% ,5% (18,2 uprawnionych do egz. poprawkowego) W bieżącym roku szkolnym zdawalność egzaminu maturalnego jest o 4,6 punktu procentowego niższa niż w roku poprzednim. Najwięcej niepowodzeń odnotowano z matematyki 21,5%. Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 6

7 W skali kraju, spośród maturzystów, którzy nie otrzymali świadectwa dojrzałości, 71% nie zdało jednego z pięciu egzaminów obowiązkowych i miało prawo do zdawania tego egzaminu w sesji poprawkowej. Największy udział procentowy wśród niezdanych egzaminów z przedmiotów obowiązkowych miał egzamin pisemny z matematyki 60%, potem pisemny z języka obcego 17% i kolejno pisemny z języka polskiego 12%. Niewielki odsetek nie przekroczył wymaganego progu z egzaminów ustnych. W województwie podkarpackim, spośród tych, którzy nie zdali egzaminu maturalnego w maju, 18,2% miało prawo przystąpienia do egzaminu poprawkowego w sierpniu. Na egzamin poprawkowy sukces odniosło 53,3 %. Ostatecznie zdawalność egzaminu maturalnego w u egzaminów w maju, czerwcu i sierpniu wyniosła 85% dla tegorocznych absolwentów, tak w skali kraju, jak i na terenie działania OKE w Krakowie. Egzamin maturalny został przeprowadzony w 385 szkołach województwa podkarpackiego. Najwyższą zdawalność, spośród tych, w których przystąpiło do egzaminu ponad 100, uzyskały szkoły: Szkoła Liczba Zdawalność w % I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Krośnie I Liceum Ogólnokształcące im. Kr. St. Leszczyńskiego w Jaśle Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek w Rzeszowie IV Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Rzeszowie I Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego w Przemyślu I Liceum Ogólnokształcące im. St. Konarskiego w Mielcu II Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Mielcu I Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej w Sanoku II Liceum Ogólnokształcące im. Konstytucji 3 Maja w Krośnie I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie III Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida w Rzeszowie , , , , , , , ,78 Najwyższy wskaźnik zdawalności w powiatach: Powiat Zdawalność Liczba m. Krosno 81,3% 1597 stalowowolski 79,9% 1251 tarnobrzeski 79,0% 252 mielecki 78,9% 1375 lubaczowski 78,1% 452 Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 7

8 Najwyższą zdawalność w liceach ogólnokształcących osiągnęli zdający (145) z powiatu kolbuszowskiego 91,9% oraz z Tarnobrzega (527 ) 90,3%. Najwyższą zdawalność w technikach osiągnęli zdający (448) z powiatu mieleckiego 72,5% oraz z Krosna (535 ) 72,0%. Najniższy wskaźnik zdawalności w powiatach: Powiat Zdawalność Liczba krośnieński 60,4% 412 bieszczadzki 63,0% 208 rzeszowski 64,6% 587 leski 65,9% 258 ropczycko-sędziszowski 68,5% 815 Najniższą zdawalność w liceach ogólnokształcących osiągnęli zdający (419) z powiatu rzeszowskiego 70,9% oraz z powiatu krośnieńskiego (191 ) 75,4%. Najniższą zdawalność w technikach osiągnęli zdający (39) z powiatu bieszczadzkiego 28,2% oraz z powiatu brzozowskiego (180 ) 46,7%. V. Zestawienie ów obserwacji egzaminu maturalnego w 2011r. Do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Krakowie został złożony wniosek o upoważnienia dla 99 wizytatorów na obserwację egzaminu maturalnego w części pisemnej. Doboru szkół dokonano w sposób losowy, z uwzględnieniem tych, w których w poprzednich latach zdarzyły się unieważnienia egzaminu. Na podstawie przekazanych kopii arkuszy obserwacji można potwierdzić realizację obserwacji w 44 szkołach lub zespołach szkół. W jednym przypadku obserwowano w jednej sali egzamin z danego przedmiotu na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Zadaniem obserwatora było tylko odnotowanie w arkuszu obserwacji zaistniałych sytuacji niezgodnych z obowiązującymi procedurami. Pojawiające się w arkuszach wpisy dotyczyły przede wszystkim potwierdzenia przebiegu egzaminu maturalnego zgodnie z obowiązującymi procedurami. Pojedyncze uwagi dotyczyły następujących zdarzeń: uczennicy zadzwonił telefon, PZN przerwał zdającej pracę, zdający wychodził z sali w obecności członka komisji, nastąpiły zakłócenia przy odtwarzaniu płyty CD, użyto rezerwowej i wydłużono czas pracy o 10 min, w trakcie wydawania arkuszy egzaminacyjnych PSZE stwierdził pomyłkę w pakowaniu arkuszy w pakiecie dla poziomu rozszerzonego był poziom podstawowy i odwrotnie. Na podstawie odnotowanej godziny rozpoczęcia pracy z arkuszem od godz do 9 17 można wnioskować, że prace związane z kodowaniem, zapoznaniem się z instrukcją i sprawdzeniem kompletności arkusza rozpoczęto przed godz (w 16 przypadkach). Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 8

9 Liczba zrealizowanych obserwacji (na podstawie przekazanych arkuszy) pisemny przedmiot PP PR język polski ustny język angielski 9 matematyka 15 biologia 1 1 chemia 1 fizyka i astronomia 1 historia 1 Razem 44 1 VI. Unieważnienia egzaminu maturalnego Dyrektor OKE w Krakowie poinformował o unieważnieniach prac części pisemnej egzaminu maturalnego w sesji 2011r. zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zm.) Unieważnienia na podstawie 99 ust. 2 w związku ze stwierdzeniem podczas sprawdzania prac niesamodzielnego rozwiązywania zadań dotyczyły 53 absolwentów z 14 szkół. Unieważniono 54 egzaminy w części pisemnej: 29 z matematyki, 10 z języka polskiego, 8 z języka angielskiego oraz 7 z języka niemieckiego. Unieważnienia na podstawie 146 ust. 3 w związku z naruszeniem 105 ust. 1 tj. przystąpienie do egzaminu na poziomie niższym niż w poprzednich sesjach egzaminacyjnych dotyczyły 6 absolwentów z 6 szkół. Na podstawie 99 ust. 1 dyrektorzy szkół przerwali i unieważnili egzamin 12 absolwentom. Do Dyrektorów wszystkich szkół, w których nastąpiło unieważnienie części pisemnej egzaminu maturalnego skierowano pismo zobowiązujące do podjęcia działań w celu wyjaśnienia okoliczności zaistniałej sytuacji. Poza tym z dyrektorami szkół, w których unieważniono prace co najmniej 2 absolwentów (na podstawie 99 ust. 2 w związku ze stwierdzeniem podczas sprawdzania prac niesamodzielnego rozwiązywania zadań) przeprowadzono rozmowy. W czasie indywidualnych rozmów dyrektorzy szkół przedstawili ustalone okoliczności zdarzenia oraz planowane działania mające na celu ich wyeliminowanie w przyszłości. Dyrektorów szkół zobowiązano do zwrócenia uwagi na: prawidłowe i rzetelne wywiązywanie się członków zespołów nadzorujących z nałożonych zadań, uświadomienie uczniom konsekwencji powielania w pracach egzaminacyjnych wypowiedzi i myśli wcześniej opublikowanych, pracę wychowawczą wdrażającą młodzież do odpowiedzialności i pracy samodzielnej podczas znaczących egzaminów. Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 9

10 Każdy z Dyrektorów udzielił pisemnej odpowiedzi, w której zawarł informacje dotyczące przeprowadzonych czynności. Najczęściej były to: rozmowy wyjaśniające z absolwentami, rozmowy z członkami zespołu nadzorującego, analiza dokumentacji związanej z organizacją i przebiegiem egzaminu. Absolwenci potwierdzali odpisywanie od siebie w sali egzaminacyjnej, wspólne przygotowywanie się do egzaminu z wykorzystaniem tych samych materiałów, pamięciowe opanowanie tekstów publikowanych w Internecie, korzystanie z przygotowanych ściąg, korzystanie z niedozwolonych materiałów. Przewodniczący i członkowie Zespołów Nadzorujących nie zauważyli ani nie odnotowali w protokołach niesamodzielnej pracy. Dyrektorzy, w większości przypadków, nie znaleźli uchybień w pracy zespołów, potwierdzili prawidłowość przebiegu egzaminu. W związku z unieważnieniami spowodowanymi przystąpieniem do egzaminu na innym poziomie niż w poprzedniej sesji, dyrektorzy przekazali informacje, że sami zdający zgłosili taki poziom egzaminu w deklaracji, a system OBIEG przyjął to zgłoszenie przy wprowadzaniu danych nie sygnalizując błędu, jak w latach poprzednich. Jednocześnie Dyrektorzy przedstawili działania, które podejmą, aby podobna sytuacja nie powtórzyła się w przyszłości. 1. Uwzględnienie w programie wychowawczym szkoły zadań dotyczących kształtowania u uczniów poczucia odpowiedzialności za własną pracę i przestrzegania zasady uczciwości na egzaminie. 2. Prowadzenie dodatkowych zajęć dla młodzieży uświadamiających umiejętne korzystanie z materiałów źródłowych dostępnych w podręcznikach czy Internecie. 3. Organizowanie dodatkowych szkoleń rady pedagogicznej dotyczących egzaminów maturalnych, ze szczególnym uwzględnieniem ewentualnych nieprawidłowości w ich przeprowadzaniu. 4. Wzmocnienie systemu nadzorowania poprzez zwiększenie liczby członków ZN oraz odpowiednie ich rozmieszczenie w sali egzaminacyjnej ułatwiające pełną obserwację pracy wszystkich. 5. Zobowiązanie członków zespołów nadzorujących do rzetelnego wypełniania swoich obowiązków łącznie z grożącymi konsekwencjami w przypadku ich nieprzestrzegania oraz zwracania szczególnej uwagi na zachowania uczniów mogące świadczyć o niesamodzielności pracy. 6. Przewodniczący i członkowie ZN zostaną odsunięci od pracy w komisjach egzaminacyjnych, będą mieli obniżony dodatek motywacyjny, wychowawcy nie otrzymają nowego wychowawstwa. 7. W czasie spotkań z rodzicami i uczniami zostaną nagłośnione zaistniałe przypadki unieważnień i ich konsekwencje. VII. Zjawisko wycofywania deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie przekazała Podkarpackiemu Kuratorowi Oświaty wykaz szkół, w których uczniowie wycofali deklaracje przystąpienia do Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 10

11 egzaminu maturalnego. Wykaz sporządzono dla poszczególnych typów szkół publicznych i niepublicznych. W wykazie znalazło się 239 szkół, w tym 198 publicznych i 41 niepublicznych. Spośród szkół publicznych, problem dotyczy 173 szkół dla młodzieży. wszystkie Szkoły publiczne szkoły wszystkie dla młodzieży dla dorosłych Liczba usuniętych deklaracji Skreśleni z listy uczniów Nie ukończyli szkoły Zrezygnowali ze zdawania matury Szkoły publiczne dla młodzieży W 51 liceach ogólnokształcących zrezygnowało 110 zgłoszonych absolwentów, w 16 liceach profilowanych 51, w 93 technikach 410, w 5 technikach uzupełniających 11, w 3 uzupełniających liceach ogólnokształcących 9, w 2 liceach sportowych 11 oraz w 3 szkołach artystycznych 2. W 71 szkołach poszczególnych typów jedyną podstawą usunięcia zgłoszonego w systemie ucznia była rezygnacja ze zdawania matury. Nie posiadamy informacji, jakie były bezpośrednie powody rezygnacji uczniów z przystąpienia do egzaminu maturalnego, jednak pojawiały się sygnały telefoniczne, że nauczyciele uzależniali postawienie pozytywnej oceny końcowej (dopuszczającej) z przedmiotu od wycofania deklaracji. Z innego pliku z danymi przekazanego przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Krakowie a, że na dzień 7 lutego w systemie OBIEG zostało zgłoszonych Po tym terminie usunięto z systemu 1145 osób, co stanowi 5,33% pierwotnej liczby. Dane dotyczące liczby osób usuniętych z systemu w tych dwóch plikach są różne. Wynika to z faktu, że system przez pewien czas pozwala na usunięcie ucznia w tzw. edycji danych bez konieczności zgłaszania wniosku z podaniem przyczyny wycofania deklaracji. Podsumowanie: 1. Szkoły dobrze przyswoiły i stosują procedury przebiegu egzaminu maturalnego. 2. Obserwatorzy nie stwierdzili istotnych nieprawidłowości w czasie egzaminu maturalnego. 3. Niższa zdawalność egzaminu maturalnego niż w latach poprzednich miała miejsce na terenie całego kraju, nie tylko na Podkarpaciu. 4. Niepokojące jest zjawisko wycofania deklaracji maturalnej przed zakończeniem roku szkolnego. Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 11

12 VIII. Wnioski z nadzoru nad organizacją i przebiegiem egzaminu dojrzałości i egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2010/2011 Egzamin dojrzałości: 1. Państwowa Komisja Egzaminacyjna Egzaminu Dojrzałości przy Podkarpackim Kuratorze Oświaty funkcjonuje prawidłowo, realizuje wszystkie zadania związane z przeprowadzeniem egzaminu. Egzamin maturalny: 1. Należy rozważyć możliwość monitorowania liczby uczniów w ostatnich klasach szkół poszczególnych typów i liczby egzamin maturalny oraz przyczyn rezygnacji z jego zdawania w celu oceny skali zjawiska wycofania deklaracji. 2. W związku z dość dużą liczbą unieważnień egzaminów należy zwrócić uwagę dyrektorów szkół na wyegzekwowanie od Zespołów Nadzorujących efektywnego wykonywania swoich zadań. Opracowanie: st. wizytator WSP Marta Jadach-Stupnicka Strona 12