SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA PATRONA SZKOŁY AWANTURA O KRÓLOWĄ JADWIGĘ

Transkrypt

1 Katarzyna Głębiewska SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA PATRONA SZKOŁY AWANTURA O KRÓLOWĄ JADWIGĘ Cel ogólny: - zaznajomienie uczniów z życiem patronki i przybliżenie im jej postaci. Cele operacyjne: Uczeń po inscenizacji: - wie, kiedy żyła Królowa Jadwiga, - potrafi wskazać na mapie Europy, gdzie znajduje się Litwa, - dostrzega rolę, jaką odegrała Jadwiga w życiu politycznym kraju, - rozumie, dlaczego doszło do podpisania unii polsko-litewskiej, - zauważa wpływ królowej na życie kulturalno-naukowe historycznej Polski, - rozumie, jak ważną rolę odgrywa dla szkoły jej patron. Forma realizacji: inscenizacja Czas trwania: minut Miejsce realizacji: szkoła podstawowa Termin: Dzień Patrona Szkoły ustanowiony w regulaminie szkoły Potrzebne materiały i pomoce dydaktyczne: togi i birety dla członków rywalizujących klas, megafon, plansza z napisem BRAWA, tablica do zapisywania wyników, stroje i rekwizyty dla rycerzy, białogłów i kata, pytania umieszczone w jajkach z niespodzianką, złota skrzynia, płaszcz krzyżacki, mapa Europy z XIV-XV wieku, dwie podkładki z kartkami do zapisania odpowiedzi na ostatnie pytanie. Uwagi do realizacji: Przedstawienie w swojej formie ma wiele wspólnego z telewizyjnym programem Awantura o kasę. Jednak ze względów technicznych zrezygnowałam z licytowania i spontanicznego losowania pytań. Bezpieczniejsze wydało mi się przydzielenie ich z góry poszczególnym 1

2 drużynom. Efekt naturalności losowania zadań jest tym trudniejszy do osiągnięcia, że inscenizację przygotowuje się z uczniami klas czwartych. Aby program zainteresował zwłaszcza najmłodszych widzów, należy zwrócić szczególną uwagę na piękne stroje uczestników zmagań, aktorów występujących w pokazie kunsztu rycerskiego, a także w miarę możliwości na przygotowanie jak najciekawszych rekwizytów. Przebieg: OSOBY: PROWADZĄCY I PROWADZĄCY II REŻYSER DRUŻYNA KLASY IVA - trzy osoby DRUŻYNA KLASY IVC - trzy osoby HOSTESSA RYCERZ I RYCERZ II - POSEŁ KAT TRZY BIAŁOGŁOWY PRACOWNIK TECHNICZNY TELEWIZJI GŁOS dobiegający zza kurtyny Głos (zza kurtyny): Tu reżyserka, tu reżyserka! Czy ktoś widział reżysera? Powtarzam: czy ktoś widział reżysera? Trudno... W takim razie zaczynamy sami. Jeśli będzie coś nie tak, znowu dostaniemy po uszach!!! Uwaga! Wchodzimy na antenę. Trzy, dwa, jeden, akcja! Na scenę wbiegają uczennice, które wykonają wakacyjną piosenkę Lato, lato, lato czeka. Zakończenie piosenki przerywa reżyser, który wbiega od strony widowni z megafonem w ręce. Reżyser: Co tu się dzieje?! Kto wam pozwolił wejść na antenę?! W takim bałaganie nie da się pracować! Już ja wyciągnę konsekwencje tej samowolki! Dziś Dzień Patrona Szkoły, a one mi tu już snują marzenia o letnich wypadach do lasu, na łąkę. Moje drogie, jeszcze nie pora na letni wypoczynek. Do roboty! Dajcie mój program!!! Na scenie pojawiają się osoby prowadzące program. Dobry wieczór Państwu! Serdecznie witamy w kolejnym odcinku programu Awantura o królową Jadwigę. Tematem dzisiejszych potyczek jest życie tej zacnej osoby. Królowa Jadwiga to postać o ogromnym sercu, 2

3 umiłowana przez naród cały, pozostająca w aureoli świętości po dzień dzisiejszy. Dlatego pragniemy, aby nasz program uświadomił nam, jak ważną jest ona postacią dla Polski, a przede wszystkim dla naszej szkoły. W zmaganiach biorą udział drużyny ze Szkoły Podstawowej nr 29 w Częstochowie, które walczą o tytuł MISTRZÓW. Powitajmy gromkimi brawami zespoły klas IV A (imiona) i IV C (imiona). Prosimy przedstawiciela klasy IV A o wylosowanie pytania. Uczeń wybiera kuleczkę jajko z niespodzianką - z pytaniem. Doskonale. Pytanie brzmi: W jakich latach żyła Królowa Jadwiga? IV A: Nasza patronka urodziła się około 1374 roku, a zmarła 17 lipca 1399 roku. Wspaniale. Przyznajemy 10 punktów. Wyniki zapisywane są przez hostessę na specjalnej tablicy. Pora, aby klasa IV C wylosowała pytanie. W trakcie trwania programu uczniowie w ten sam sposób będą losowali pytania, poprzez wyciąganie jajek z niespodzianką. Dziękuję. Pytanie brzmi następująco: Kim byli rodzice naszej dzisiejszej bohaterki? Prosimy o odpowiedź. IV C: Królowa Jadwiga Andegaweńska była córką Ludwika Węgierskiego i Elżbiety Bośniaczki. Bardzo dobra odpowiedź. 10 punktów idzie na konto klasy IV C. A teraz prosimy o wylosowanie pytania przez klasę IV A. (po chwili) Brzmi ono następująco: Dlaczego Jadwiga, choć była zaręczona z Wilhelmem Habsburgiem, postanowiła poślubić dużo starszego od siebie mężczyznę, w dodatku poganina? IV A: Jadwiga przybyła do Polski, jako dziesięcioletnia dziewczyna. Rzeczywiście zwyczajem tamtych czasów już w wieku czterech lat była zaręczona z Wilhelmem, ale niestety, sytuacja polityczna nakazała jej zmienić życiowe plany. Dla dobra kraju, który obejmowała we władanie, zdecydowała się na małżeństwo z pogańskim księciem litewskim - Jagiełłą, który po przyjęciu chrztu został także koronowany na króla Polski. 3

4 Fantastycznie. Bardzo wyczerpująca odpowiedź, przyznajemy 10 punktów. W tym czasie z przodu sceny pojawia się uczeń - pracownik techniczny programu, który w rękach trzyma planszę z napisem BRAWA skierowaną do widowni, ta zaś powinna żywiołowo na nią zareagować oklaskami lub może powiedzieć: Proszę Państwa, bijemy brawo, mocniej, to ma być burza oklasków! Wystarczy. A teraz krzyczymy: uuuu! Drodzy Państwo! Przed drużyną klasy IV C trudny orzech do zgryzienia - następne pytanie. (Uczniowie je losują) Ma ono formę zadania. Otóż zawodnicy muszą odpowiedzieć na pytanie, co kryje złota skrzynia i w jaki sposób przedmiot ten wiąże się z postacią naszej patronki? Hostessa-dziewczynka ubrana w czarną spódniczkę mini, białą bluzkę, buty na wysokich obcasach, włosy zaplecione w dwa warkocze z kokardami - wnosi na scenę tajemniczą skrzynię i podaje ją zespołowi klasy IV C. Jeden z zawodników wyjmuje przedmiot, a jest to płaszcz krzyżacki, może go przymierzyć, a nawet zaprezentować widowni; wspólnie z kolegami wymieniają opinie i udzielają odpowiedzi. IV C: Jest to płaszcz krzyżacki. W takie okrycia ubrani byli członkowie Zakonu Najświętszej Marii Panny, tak zwani Krzyżacy. W dość dziwny sposób dążyli do tego, aby w ówczesnej Europie było coraz więcej chrześcijan. Metodą miecza i siły przekonywali ludzi, by przyjęli wiarę chrześcijańską. W taki agresywny sposób działali na Litwie, a także w Polsce. Dlatego też Jagiełło szukał sojusznika do walki z zakonem i znalazł go u nas. Poślubił Jadwigę, zasiadającą na tronie polskim od 1384 roku. W zamian Jagiełło zobowiązał się do przyjęcia chrztu i wyraził zgodę na chrystianizację Litwy. W czasie odpowiedzi uczeń pokazuje na mapie terytorium ówczesnej Polski oraz Litwy. Wspaniale. Przyznajemy 10 punktów. Emocje sięgają zenitu, dlatego dla ich ostudzenia proponuję krótką przerwę, w czasie której obejrzymy pokaz kunsztu rycerskiego. Na scenę wchodzą dwaj rycerze, trzy białogłowy, kat - wszyscy w strojach stosownych do epoki; rycerze walczą, kobiety stoją z boku i obserwują walkę. W pewnym momencie jeden z rycerzy pada. Wówczas wypowiada swoją kwestię kat. Kat: 4

5 Imć Zbyszko z Kielczy, szlachetnie urodzony roku pańskiego 1392, za podniesienie ręki na majestat posła i zabicie go - wyrokiem trybunału królewskiego ukarany być musi. Pod topór! Pod topór! Wtedy podbiega jedna z białogłów - najszkaradniejsza, zarzuca rycerzowi białą chustę na głowę i krzyczy: Mój ci on jest! Mój ci on jest! Na to zrezygnowany i niezadowolony wojownik mówi: Zamienił stryjek siekierkę na kijek... W momencie, gdy miała potoczyć się moja głowa, z opresji wyrwała mnie ta białogłowa... Niechże się przypatrzę bliżej tej podwice. Ogląda dziewczynę bardzo dokładnie. Niemożebnie szpetna, szkaradne ma lice. Oczy wyłupiaste, uszy odstające i piegi na nosie... zęby brakujące. Kościste to strasznie, nogi jak patyki. Dawno nie widziałem tak chudej podwiki! I wzrokiem żarłocznym zda się mnie pożerać... Oj! Chyba już lepiej będzie mi umierać! Choć sprawiedliwości przerwano tu czynność, kładę łeb pod topór. Czyń kacie powinność! W tym momencie przed widownią pojawia się pracownik techniczny z planszą BRAWA i zachęca widzów do aplauzu. Witamy po przerwie. Mam nadzieję, że spodobał się Państwu ten nietypowy pokaz. Spoglądam na tablicę wyników i... co widzę? Patrzy na tablicę z wynikami trzymaną przez hostessę. Remis, proszę Państwa, mamy remis! W takim razie o zwycięstwie przesądzi dogrywka. Prosimy, aby zespoły zapisały na specjalnych tabliczkach odpowiedź na pytanie: Jaką uczelnię założyła królowa i co zapisała jej w testamencie? Po chwili. Proszę o odczytanie odpowiedzi. IV A: Królowa Jadwiga założyła Uniwersytet Jagielloński, a w testamencie zapisała klejnoty na jego odnowienie i rozbudowanie. Bardzo dobra odpowiedź. Prosimy drużynę klasy IV C. IV C: Nasza odpowiedź jest taka sama. Proszę Państwa, wszystko już wiadomo. Mamy remis. Na szczęście organizatorzy są przygotowani na tak miłe rozstrzygnięcie zmagań. Zatem 5

6 tytuł MISTRZÓW AWANTURY O KRÓLOWĄ JADWIGĘ otrzymują zespoły klasy IV A (wymienia imiona) i klasy IV C (również podaje imiona). Hostessa wręcza piękne dyplomy obydwom drużynom. W tym momencie pracownik techniczny mobilizuje widownię, aby owacjami na stojąco nagrodziła zwycięzców. Na zakończenie może wystąpić szkolny zespół muzyczny, który zagra na fletach prostych fragment średniowiecznej muzyki, np. Gaude mater polonia Wincentego z Kielc. Bibliografia: 1. Rydel Lucjan, Królowa Jadwiga 2. Sienkiewicz Henryk, Krzyżacy 3. Załuski Walenty, Żywot świątobliwej Jadwigi królowej 6