MATERIAŁ DO KOPIOWANIA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "MATERIAŁ DO KOPIOWANIA"

Transkrypt

1 Mit links! 1 1. Hallo! Wortschatzkiste Ländernamen Bulgarien Dänemark Deutschland England Frankreich Griechenland Italien Liechtenstein Norwegen Österreich Polen Russland Schweden Spanien Tschechien Ungarn die Niederlande die Schweiz Nazwy krajów Bugaria Dania Niemcy Anglia Francja Grecja Włochy Liechtenstein Norwegia Austria Polska Rosja Szwecja Hiszpania Czechy Węgry Holandia Szwajcaria Hobbys, Aktivitäten in der Freizeit tanzen schwimmen chatten reiten singen Fotos machen Musik hören Gitarre spielen Tennis spielen Fußball spielen Hobby, aktywności w czasie wolnym tańczyć pływać chatować jeździć konno śpiewać robić zdjęcia słuchać muzyki grać na gitarze grać w tenisa grać w piłkę nożną

2 Blogs schreiben Computer spielen einen Kurs besuchen pisać blogi grać na komputerze chodzić na kurs Nützliche Wendungen Witam się i żegnam Gute Nacht! Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis dann! Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Grüß Gott! Hallo! Dobranoc! Do widzenia! Cześć! (na pożegnanie) Do zobaczenia! Dzień dobry! (rano) Dzień dobry! Dobry wieczór! Szczęść Boże! Dzień dobry! (powitanie na południu Niemiec i w Austrii) Witaj! Przedstawiam siebie i innych Ich heiße Anna. Er heißt Peter. Das ist mein Freund. Das ist meine Freundin. Nazywam się Anna. On nazywa się Peter. To jest mój przyjaciel. To jest moja przyjaciółka. Uzyskuję informacje, jak nazywają się inne osoby Wer ist das? Wie heißt du? Kto to jest? Jak się nazywasz? Pytam o wiek Wie alt bist du? Ile masz lat? Udzielam informacji na temat wieku Ich bin 14 (Jahre alt). Er ist 14 (Jahre alt). Mam 14 lat. (On) ma 14 lat. Pytam o kraj pochodzenia i miejsce zamieszkania Woher kommst du? Wo wohnst du? Skąd pochodzisz? Gdzie mieszkasz?

3 Udzielam informacji na temat kraju pochodzenia i zamieszkania Ich komme aus Polen. Er kommt aus Polen Ich wohne in Berlin. Er wohnt in Berlin Pochodzę z Polski. (On) pochodzi z Polski. Mieszkam w Berlinie. (On) mieszka w Berlinie. Pytam o aktywności w czasie wolnym i hobby Was machst du gern? Was magst du? Magst du Sport? Spielst du Tennis gern? Co lubisz robić? Co lubisz? Czy lubisz sport? Czy lubisz grać w tenisa? Opowiadam o aktywnościach w czasie wolnym i hobby Ich fotografiere gern. Er fotografiert gern. Ich mag Tennis. Er mag Tennis. Ich spiele gern Tennis. Ich besuche einen Deutschkurs. Er besucht einen Deutschkurs. Lubię fotografować. (On) lubi fotografować. Lubię tenis. (On) lubi tenis. Lubię grać w tenisa. Uczestniczę w kursie języka niemieckiego. (On) uczestniczy w kursie języka niemieckiego.

4 2. Taschengeld Wortschatzkiste Technische Geräte der Mp4-Player, - das Notebook, -s der Laptop, -s die Spielkonsole, -n die DVD, -s die CD, -s das Handy, -s das Computerspiel, -e die Kamera, -s die Digitalkamera, -s das Smartphone, -s der USB-Stick, -s das Tablet, -s die Stereoanlage, -n Sprzęty techniczne odtwarzacz MP4 notebook laptop konsola do gier płyta DVD płyta CD telefon komórkowy gra komputerowa aparat aparat cyfrowy smartphone pendrive tablet wieża stereo Sportaktivitäten schwimmen joggen Tennis spielen Volleyball spielen Basketball spielen Fußball spielen Schlittschuh laufen Ski laufen / fahren Snowboard fahren Skateboard fahren Aktywności sportowe pływać uprawiać jogging grać w tenisa grać w siatkówkę grać w koszykówkę grać w piłkę nożną jeździć na łyżwach jeździć na nartach jeździć na snowboardzie jeździć na deskorolce Sprzęt sportowy der Tennisschläger, - der Ball, - e der Sportanzug, - e die Badekappe, -n rakieta tenisowa piłka dres czepek kąpielowy

5 die Skibrille, -n die Schwimmbrille, -n das Snowboard, -s das Skateboard, -s der Schlittschuh, -e der Sportschuh, -e der Ski, - / -er Nützliche Wendungen Pytam o ilość Wie viel Taschengeld hast du? Wie viel Geld sparst du? Wie viele CDs hast du? gogle okulary pływackie deska snowboardowa deskorolka łyżwa but sportowy narta Ile masz kieszonkowego? Ile pieniędzy oszczędzasz? Ile masz płyt CD? Udzielam informacji na temat ilości Ich habe 200 Zloty im Monat. Ich bekomme 200 Zloty im Monat Ich spare 20 Zloty im Monat. Ich bekomme viel Taschengeld. Ich bekomme wenig Taschengeld. Ich bekomme genug Taschengeld. Ich habe viele CDs. Ich habe wenige CDs. Ich habe nur 27 CDs. Mam 200 złotych miesięcznie. Dostaję 200 złotych miesięcznie. Oszczędzam 20 złotych miesięcznie. Dostaję dużo kieszonkowego. Dostaję mało kieszonkowego. Dostaję wystarczająco kieszonkowego. Mam wiele płyt CD. Mam kilka płyt CD. Mam tylko 27 płyt CD. Pytam o przedmioty Was ist das? Ist das ein Laptop? Ist der Laptop neu? Co to jest? Czy to jest laptop? Czy laptop jest nowy? Udzielam informacji na temat przedmiotów Das ist ein Handy. Ja, das ist ein Laptop. Nein, das ist kein Laptop. Die Kamera ist billig. Die Kamera ist modern. Die Kamera ist praktisch. Die Kamera ist gut. To jest telefon komórkowy. Tak, to jest laptop. Nie, to nie jest laptop. (Ten) aparat jest tani. (Ten) aparat jest nowoczesny. (Ten) aparat jest praktyczny. (Ten) aparat jest dobry.

6 Das Handy ist altmodisch. Das Handy ist teuer. Das Handy ist kaputt. (Ten) telefon komórkowy jest przestarzały. (Ten) telefon komórkowy jest drogi. (Ten) telefon komórkowy jest uszkodzony. Pytam o cenę i podaję ją Wie viel kostet ein Laptop? Ile kosztuje laptop? Der Laptop kostet 585. (Ten) laptop kosztuje 585. Informuję o swoich potrzebach i zamiarach Ich brauche einen Laptop. Ich spare für ein Smartphone. Ich kaufe die Kamera. Ich verkaufe die Kamera. Potrzebuję laptopa. Oszczędzam na smartphona. Kupuję aparat. Sprzedaję aparat. Informuję o uprawianym sporcie Ich schwimme. Ich jogge. Ich spiele Volleyball. Ich spiele Fußball. Ich spiele Tennis. Ich fahre Skateboard. Ich fahre Snowboard. Ich fahre / laufe Ski. Pływam. Uprawiam jogging. Gram w siatkówkę. Gram w piłkę nożną. Gram w tenisa. Jeżdżę na deskorolce. Jeżdżę na snowboardzie. Jeżdżę na nartach. Uzyskuję informacje na temat uprawianego sportu Schwimmst du? Joggst du? Spielst du Volleyball? Spielst du Fußball? Spielst du Tennis? Fährst du Skateboard? Läufst / Fährst du Ski? Ich brauche Skier und eine Skibrille. Czy pływasz? Czy uprawiasz jogging? Czy grasz w siatkówkę? Czy grasz w piłkę nożną? Czy grasz w tenisa? Czy jeździsz na deskorolce? Czy jeździsz na nartach? Potrzebuję narty i gogle narciarskie.

7 3. Schule Wortschatzkiste Schulfächer das Deutsch das Englisch die Geschichte die Physik die Chemie die Biologie (Bio) die Mathematik (Mathe) die Erdkunde / die Geographie (Geo) die Kunst die Musik die Religion die Informatik die Sozialkunde Przedmioty nauczania język niemiecki język angielski historia fizyka chemia biologia matematyka geografia plastyka muzyka religia informatyka wiedza o społeczeństwie Adjektive zu den Schulfächern schwer schrecklich einfach toll langweilig cool interessant klasse Przymiotniki do przedmiotów szkolnych trudny straszny prosty świetny nudny fajny ciekawy super Wochentage der Montag der Dienstag der Mittwoch der Donnerstag der Freitag der Samstag der Sonntag Dni tygodnia poniedziałek wtorek środa czwartek piątek sobota niedziela

8 Aktivitäten in der Schule Experimente machen Texte lesen Aufgaben lösen Bilder zeichnen Übungen machen über Probleme diskutieren Lieder singen Fragen stellen Fragen beantworten Tests schreiben Vokabeln lernen verstehen diktieren erklären schreiben pauken Aktywności w szkole robić eksperymenty czytać teksty rozwiązywać zadania rysować obrazki wykonywać ćwiczenia dyskutować o problemach śpiewać piosenki zadawać pytania odpowiadać na pytania pisać testy uczyć się słówek rozumieć dyktować wyjaśniać pisać wkuwać Schulsachen der Spitzer, - das Heft, -e der Kuli, -s der Bleistift, -e der Farbstift, -e der / das Radiergummi, -s der Rucksack, - e das Heft, -e das Federmäppchen, - das Lineal, -e das Buch, - er Artykuły szkolne temperówka zeszyt długopis ołówek kredka gumka plecak zeszyt piórnik linijka książka Nützliche Wendungen Uzyskuję informacje na temat planu lekcji Was hast du am Montag? Welche Fächer hast du am Montag? Wann hast du Deutsch? Co masz w poniedziałek? Jakie przedmioty masz w poniedziałek? Kiedy masz język niemiecki?

9 Wie viele Stunden hast du am Freitag? Ile godzin masz w piątek? Informuję o swoim planie lekcji Am Montag habe ich Mathe, Physik und W poniedziałek mam matematykę, fizykę i... Sport habe ich am Dienstag und Donnerstag. WF mam we wtorki i czwartki. Am Mittwoch habe ich 5 Stunden. W środę mam 5 godzin. Pytam innych o opinię na temat przedmiotów szkolnych i ocen Wie findest du Deutsch? Was ist dein Lieblingsfach? Bist du gut in Mathe? Was hast du in Geschichte? Co sądzisz o języku niemieckim? Jaki jest twój ulubiony przedmiot? Czy jesteś dobry z matmy? Co masz z historii? Wyrażam swoją opinię na temat przedmiotów szkolnych i informuję o ocenach Englisch finde ich einfach. Uważam, że język angielski jest łatwy. Mein Lieblingsfach ist Bio. Moim ulubionym przedmiotem jest biologia Ich bin gut in Chemie. Jestem dobry z chemii. Ich habe eine Eins in Kunst. Mam bardzo dobry z plastyki. Pytam o przebieg lekcji Was macht ihr in Chemie? Hast du viele Hausaufgaben? Co robicie na chemii? Czy masz dużo zadań domowych? Opowiadam o przebiegu lekcji In Chemie machen wir Experimente. Der Lehrer erklärt uns die Aufgaben. Mein Mathelehrer ist streng. Ich finde Geschichte schwer, denn ich muss viel lernen. Na chemii robimy eksperymenty. Nauczyciel wyjaśnia nam zadania. Mój nauczyciel matematyki jest surowy. Uważam, że historia jest trudna, ponieważ muszę się dużo uczyć. Formułuję polecenia i prośby Erklären Sie die Vokabeln bitte. Langsam bitte! Wiederholen Sie das! Zeichnen wir Bilder! Zeig(e) mir deine Hausaufgabe! Proszę wyjaśnić te słówka. Powoli proszę! Proszę to powtórzyć! Rysujmy obrazki! Pokaż mi swoją pracę domową!

10 Proszę o pożyczenie przyborów szkolnych Ich habe heute keinen Bleistift. Leihst du mir einen Kuli? Ich brauche ein Lineal. Dzisiaj nie mam ołówka. Czy możesz pożyczyć mi długopis? Potrzebuję linijkę. Pożyczam lub uprzejmie odmawiam pożyczenia przyborów szkolnych Ja, gern. Hier ist mein Bleistift. Tak, chętnie. Tu jest mój ołówek. Es tut mir leid. Ich habe auch keinen Kuli. Przykro mi. Też nie mam długopisu. Es tut mir leid, ich habe nur einen Bleistift. Przykro mi, mam tylko (jeden) ołówek.

11 4. Meine Welt Wortschatzkiste Haustiere der Hund, -e die Katze, -n der Hamster, - der Wellensittich, -e der Papagei, -en der Kanarienvogel, - die Schildkröte, -n der Fisch, -e der Käfig, -e der Futternapf, - e der Wassernapf, - e das Aquarium, Aquarien das Halsband, - er das Katzenklo, -s der Korb, - e Zwierzęta domowe pies kot chomik papużka falista papuga kanarek żółw ryba klatka miska na jedzenie miska na wodę akwarium obroża kuweta dla kota kosz Farben grün blau rot gelb braun schwarz weiß Kolory zielony niebieski czerwony żółty brązowy czarny biały Personenbeschreibung klein groß dick schlank blonde Haare Opis osób mały duży gruby szczupły włosy blond

12 dunkle Haare eine kleine Nase eine große Nase modisch gekleidet sportlich gekleidet bequem gekleidet attraktiv hübsch hässlich geschminkt natürlich ciemne włosy mały nos duży nos modnie ubrany ubrany sportowo ubrany wygodnie atrakcyjny piękny brzydki umalowany naturalny Kleidung die Hose, -n die Jacke, -n das T-Shirt, -s der Schuh, -e das Hemd, -en Odzież spodnie kurtka podkoszulek but koszula Im Zimmer Möbel der Tisch, -e der Schrank, - e das Regal, -e die Lampe, -n der Sessel, - die Kommode, -n das Sofa, -s das Bett, -en der Teppich, -e der Schreibtisch, -e der Fernseher, - Nützliche Wendungen Pytam o zwierzęta domowe Was für ein Haustier hast du? Wie sieht es aus? Wie alt ist es? W pokoju Meble stół szafa półka lampa fotel komoda sofa łóżko dywan biurko telewizor Jakie masz zwierzę domowe? Jak wygląda? Ile ma lat?

13 Was macht es gern? Was für ein Haustier möchtest du haben? Was braucht ein Hund? Co lubi robić? Jakie zwierzę domowe chcesz mieć? Czego potrzebuje pies? Opowiadam o zwierzętach domowych Ich habe einen Papagei. Er ist weiß. Er ist 4 Jahre alt. Er spricht nicht. Er fliegt gern. Eine Katze braucht einen Korb. Ein Hund braucht ein Halsband. Der Hund bellt laut. Die Katze miaut. Der Kanarienvogel trillert. Mam papugę. (On) jest biały. (On) ma 4 lata. (On) nie mówi. (On) lubi latać. Kot potrzebuje kosza. Pies potrzebuje obroży. Pies szczeka głośno. Kot miauczy. Kanarek śpiewa. Opisuję wygląd zewnętrzny swój i innych osób Ich bin groß und schlank. Er ist groß und schlank. Ich habe große Augen und eine kleine Nase. Er hat große Augen und eine kleine Nase. Ich bin sportlich gekleidet. Er ist sportlich gekleidet. Ich trage T-Shirts und Jeanshosen. Er trägt T-Shirts und Jeanshosen. Ich finde ihn attraktiv. Ich finde sie attraktiv. Jestem wysoki/a i szczupły/a. (On) jest wysoki i szczupły. Mam duże oczy i mały nos. (On) ma duże oczy i mały nos. Jestem ubrany/a sportowo. (On) jest ubrany sportowo. Noszę podkoszulki i dżinsy. (On) nosi podkoszulki i dżinsy. Uważam go za atrakcyjnego. Uważam ją za atrakcyjną. Pytam kogoś o jego pokój Wie sieht dein Zimmer aus? Jak wygląda twój pokój? Opisuję swój pokój i określam położenie przedmiotów Mein Zimmer ist groß. Rechts an der Wand steht ein Regal. Links steht mein Bett. Hinten steht ein Schreibtisch. In der Mitte liegt der Teppich. Mój pokój jest duży. Po prawej stronie stoi regał. Po lewej stronie przy ścianie stoi moje łóżko. Z tyłu stoi biurko. Na środku leży dywan.

14 5. Familie Wortschatzkiste Familie die Mutter, - der Vater, - die Schwester, -n der Bruder, - die Oma, -s / der Opa, -s / die Großmutter, - der Großvater, - die Tante, -n der Onkel, - die Tochter, - der Sohn, - e die Enkelin, -nen der Enkel, - die Eltern (Pl.) die Großeltern (Pl.) Rodzina matka ojciec siostra brat babcia dziadek babcia dziadek ciotka wujek córka syn wnuczka wnuk rodzice dziadkowie Charakter klug fröhlich steif verrückt lieb chaotisch ruhig Charakter mądry wesoły sztywny zwariowany kochany chaotyczny spokojny Berufe der Verkäufer die Verkäuferin der Arzt die Ärztin der Fahrer die Fahrerin der Landwirt Zawody sprzedawca sprzedawczyni lekarz lekarka kierowca kierowca (kobieta) rolnik

15 die Landwirtin der Informatiker die Informatikerin der Kindergärtner die Kindergärtnerin der Ingenieur die Ingenieurin der Automechaniker die Automechanikerin der Projektmanager die Projektmanagerin Nützliche Wendungen Zasięgam informacji o rodzinie Wie groß ist deine Familie? Hast du Geschwister? Wie alt ist deine Oma? Wie alt ist dein Opa? Wie viele Tanten hast du? rolniczka informatyk informatyk (kobieta) nauczyciel przedszkola przedszkolanka inżynier inżynier (kobieta) mechanik samochodowy mechanik samochodowy (kobieta) kierownik projektu kierowniczka projektu Jak duża jest twoja rodzina? Czy masz rodzeństwo? Ile lat ma twoja babcia? Ile lat ma twój dziadek? Ile masz ciotek? Udzielam informacji o rodzinie Meine Familie ist groß. Ich habe eine Schwester. Ich habe keinen Bruder. Meine Oma ist 70 Jahre alt. Moja rodzina jest duża. Mam siostrę. Nie mam brata. Moja babcia ma 70 lat. Pytam o upodobania Wie findest du ihn / sie / es? Magst du ihn / sie / es? Kennst du ihn / sie / es? Hörst du ihn / sie / es gern? Liest du ihn / sie / es gern? Co sądzisz o nim / jej / tym? Czy lubisz go / ją / to? Czy znasz go / ją / to? Czy lubisz go / jej / tego słuchać? Czy lubisz go / ją / to czytać? Wyrażam upodobania i sympatię Michael ist klasse. Ich mag ihn. Leni ist verrückt. Ich mag sie gar nicht. Ich höre ihn / sie / es gern. Ich sehe ihn / sie / es oft. Michael jest super. Lubię go. Leni jest szalona. Wcale jej nie lubię. Lubię go / ją / to słuchać. Widzę go / ją / to często.

16 Ich lese es gern. Lubię czytać. Pytam o zawód Was möchtest du werden? Was ist dein Vater von Beruf? Kim chcesz zostać? Kim z zawodu jest twój ojciec? Udzielam informacji na temat zawodu Ich möchte Arzt werden. Er ist Informatiker von Beruf. Er arbeitet als Informatiker. Chciałbym być lekarzem. (On) jest informatykiem z zawodu. (On) pracuje jako informatyk.

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum

Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami

Bardziej szczegółowo

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?

Sprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin? Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin

Bardziej szczegółowo

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008

TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na

Bardziej szczegółowo

Nacht (die); die Nächte

Nacht (die); die Nächte www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach

Bardziej szczegółowo

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja

Unterricht 1. Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja Unterricht 1 Hallo! Guten Tag! Guten Morgen! ich du wie Wie heißt du? ich heiße... du heißt... heißen ja cześć dzień dobry dzień dobry ja ty jak Jak się nazywasz? ja nazywam się... ty się nazywasz nazywać

Bardziej szczegółowo

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5

A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5 Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z

Bardziej szczegółowo

Mirosława Czerwińska

Mirosława Czerwińska www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,

Bardziej szczegółowo

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer

arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter

Bardziej szczegółowo

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist?

Das ist mein Bruder.Wer ist? Meine Schwester spricht Deutsch. Wer spricht? Wir mögen Mathematik. Was mögt? Meine Muttersprache ist Deutsch. Was ist? www.niemiecki.co aber Bruder(der), die Brüder Ball (der), die Bälle euer Familie (die), die Familien Fuß (der), die Füße Fußball (der), die Fußbälle groß hundert lieben Mathematik (die) mögen, er mag Million

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne. j.niemiecki klasa VII. Podręcznik Mit links 1

Wymagania edukacyjne. j.niemiecki klasa VII. Podręcznik Mit links 1 Wymagania edukacyjne j.niemiecki klasa VII Podręcznik Mit links 1 MIT LINKS 1- ROZDZIAŁ 1: HALLO! OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA WIEDZA: RECEPCJA zakres w SPEŁNIENIA ; głównie środki

Bardziej szczegółowo

Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.

Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie. Die kluge Eule prüft Wer bist du? Was ist richtig? Markiere. Zaznacz właściwe pytanie.. Ich bin Anna.. Danke, gut. Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Wie heißt du? Wo wohnst du? Wie geht es dir?.

Bardziej szczegółowo

Sprawdź swoje kompetencje językowe

Sprawdź swoje kompetencje językowe Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.

Bardziej szczegółowo

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit

auch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze

Bardziej szczegółowo

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2006 SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH

ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych

Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Wiadomości: środki językowe fonetyka ortografia Umiejętności NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start! Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita

Bardziej szczegółowo

iść, chodzić dokąd, gdzie

iść, chodzić dokąd, gdzie www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),

Bardziej szczegółowo

Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego dla szkoły podstawowej KL. I

Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego dla szkoły podstawowej KL. I Zagadnienia leksykalno - gramatyczne I. Witanie się. 1) Ich und du / Przedstawiamy się. II. Przedstawianie siebie i innych. III. Określanie miejsca zamieszkania. Nauczycielski plan wynikowy z języka niemieckiego

Bardziej szczegółowo

Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel. Test 1

Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel. Test 1 Testy dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego Opracowała Maria Mück-Kardel Test 1 1.Wpisz nazwę narodowości. a) Sie wohnt in der Schweiz. Sie ist.... b) Er kommt aus London. Er ist.... c) Sie kommt

Bardziej szczegółowo

Die Familie von Julia

Die Familie von Julia 1 I Was passt zusammen? Ordne zu. Przyporzqdkuj pytania do odpowiedzi. Die Familie von Julia 1. Wie viele seid ihr zu Hause? z. Wohnt deine Oma bei euch? 3. Hast du einen Hund? 4. Wo wohnt ihr? 5. Wo liegt

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny ...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

TESTE DICH SELBST 2. Kapitel Rozumienie ze słuchu

TESTE DICH SELBST 2. Kapitel Rozumienie ze słuchu TESTE DICH SELBST 2 Kapitel 2 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 2 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Agnieszka Kordyzon-Andrzejewska Warszawa Weryfikacja językowa: Christian Boosen Redakcja: Agnieszka Hurich Korekta: Anna Wróbel, Magdalena i Christoph

Bardziej szczegółowo

1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt.

1. Gabi hat 5. Die Schwester von Gabi a) zwei Schwestern. a) ist blöd. b) nur eine Schwester b) hat eine gute Figur. c) keine Schwester c) ist alt. I. Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłowe informacje. 7 pkt Ich heiße Gabi und ich habe zwei Geschwister. Mein Bruder ist ein Baby, er ist erst sieben Monate alt. Er trinkt und lacht gern. Er

Bardziej szczegółowo

Test 1A. 1 Sprachinsel 1. Testy do lekcji. Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij wypowiedzi. / 3. Ich heiße Martina. Und du?

Test 1A. 1 Sprachinsel 1. Testy do lekcji. Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij wypowiedzi. / 3. Ich heiße Martina. Und du? Test 1A Testy do lekcji Klasse... Vorname und Name... / 5 Note... A. Uzupełnij wypowiedzi. / 3 1. Ich heiße Martina. Und du?....? Ich bin Klaus Schmidt. 3. Ich bin 13....? B. Uzupełnij zdania. / 4 1. Ich

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka

KRYTERIA OCENIANIA. Język niemiecki. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka KRYTERIA OCENIANIA Język niemiecki Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Na zajęciach z języka niemieckiego praca przebiegać będzie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

Bardziej szczegółowo

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI

Bardziej szczegółowo

Bądź z gramatyką za pan brat!

Bądź z gramatyką za pan brat! Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

... 62. Materiały do kopiowania ... 81

... 62. Materiały do kopiowania ... 81 Spis treści Informacje wstępne................ 3 Koncepcja kursu........ 3 Budowa kursu............ 4 Wskazówki do lekcji Hallo! Guten Tag!................... 6 2 Wer bist du?................. 8 3 Wie

Bardziej szczegółowo

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,

Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po

Bardziej szczegółowo

Karta monitorowania realizacji podstawy programowej

Karta monitorowania realizacji podstawy programowej Karta monitorowania realizacji podstawy programowej a) w zakresie zrealizowanych godzin: Minimalna liczba godzin przewidzianych na realizację podstawy programowej zgodnie z ramowym planem nauczania Liczba

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017

ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2016/2017 ROZKŁAD MATERIAŁU NA PIERWSZY SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 06/07 Z JĘZYKA NIEMIECKO JAKO JĘZYKA MNIEJSZOŚCI NARODOWEJ DLA KLAS -3, REALIZUJĄCYCH PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Bardziej szczegółowo

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT Niemiecki Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Marzanna Stanek-Kozłowska, Doris Wilma Głosy: Doris Wilma, Martin Brand, Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

1. Was hast du am Montag?

1. Was hast du am Montag? 2 Schule ist cool! 1 Was hast du am Montag? 1 O jaki przedmiot szkolny tutaj chodzi? Wpisz właściwe nazwy i wymyśl własny przykład 1 II wojna światowa 2 Good morning! 3 H₂O 4 2 x 4 = 8 5 Geschichte 6 90

Bardziej szczegółowo

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

Anton Meier 16 Jahre alt Deutschland Münster Veronique Hirack 10 Jahre alt Frankreich Paris

Anton Meier 16 Jahre alt Deutschland Münster Veronique Hirack 10 Jahre alt Frankreich Paris Kopiervorlage 1 Anton Meier 16 Jahre alt Deutschland Münster 657 456 345 Veronique Hirack 10 Jahre alt Frankreich Paris 987 456 123 Tatiana Ilienko 13 Jahre alt Russland Moskau 887 665 345 Mika Johanson

Bardziej szczegółowo

7. Przykładowy rozkład materiału

7. Przykładowy rozkład materiału 7. Przykładowy rozkład materiału Treści nauczania zawarte w podręczniku podzielono na 16 rozdziałów, z których 12 to bloki tematyczne jednostek lekcyjnych. Rozdział 13. jest sztuką teatralną, a trzy jednostki

Bardziej szczegółowo

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok

Klasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać

Bardziej szczegółowo

der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o

der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o der, die, das Podr cznik do j zyka niemieckiego dla klasy IV Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastàpi o Spis treêci 1 Wo wohnst du? 7 A Herzlich willkommen! 8 B Freunde 9 C Wie heißt du? 10 D Wo wohnst

Bardziej szczegółowo

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY

WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:

Bardziej szczegółowo

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV

Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV Proponowany rozkład materiału do podręcznika und so weiter. Nowa edycja dla klasy IV Rozkład materiału przygotowany do podręcznika und so weiter jest propozycją podziału materiału przy dwóch godzinach

Bardziej szczegółowo

6ka.pl Użytkownik:, Data:

6ka.pl Użytkownik:, Data: Niemiecki na Szóstkę - Część 1 URL: https://niemiecki.6ka.pl/lekcja/cz1/3 Lekcja 3 Gram chętnie w piłkę. Ich spiele gern Ball. Stunde 3, Thema: Ich spiele gern Ball. Lekcja 3, Temat: Gram chętnie w piłkę.

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE język niemiecki KOMPASS 1 NEU Kryteria oceniania ROZDZIAŁ 1: KONTAKTE 1. Länder in Europa Wymieniam nazwy krajów niemieckojęzycznych oraz ich stolice. Wymieniam nazwy innych krajów

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji

Lekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NIMIKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast,

Z a g a d n i e n i a l e k s y k a l n o - g r a m a t y c zn e: niemieckie imiona męskie i żeńskie, nazwy miast, Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu. Nowa edycja dla klasy IV szkoły podstawowej Rozdział 1 - Wo wohnst du? Temat 1: Herzlich willkommen C e l e k o m u n i k a c y j n e: powitanie

Bardziej szczegółowo

Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program:

Nauczyciel: Klasa: Rok szkolny: Program: Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy pierwszej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:

Bardziej szczegółowo

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim - Niezbędnik Können Sie mir bitte helfen? Proszenie o pomoc Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Sprechen

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU

HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU HARMONOGRAM FORM WSPARCIA W RAMACH REALIZOWANEGO PROJEKTU Numer Projektu: RPOP.09.01.02-16-007/15 Tytuł Projektu: Młodzi Odkrywcy Sekretów Nauki AO obszar II Wzrost kompetencji uczniów i nauczycieli szkół

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za

wszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne język niemiecki początkujący Klasa I 2016/2017, Barbara Jagielska MIT LINKS 1

Wymagania edukacyjne język niemiecki początkujący Klasa I 2016/2017, Barbara Jagielska MIT LINKS 1 MIT LINKS 1 1. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG ESOKJ A1, KTÓRA JEST MOŻLIWA DO OSIĄGNIĘCIA W WYNIKU REALIZACJI PODRĘCZNIKA MIT LINKS 1 WIEDZA RECEPCJA PRODUKCJA INTERAKCJA MEDIACJA Uczeń posługuje się

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń

Dział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń Dział/Treści programowe - Przedstawianie się - Określenie kraju pochodzenia - Podanie swego wieku - Podanie miejsca zamieszkania - Podanie informacji o klasie i szkole, do której uczeń/ uczennica uczęszcza

Bardziej szczegółowo

TESTE DICH SELBST 4. Posłuchaj nagrania i zaznacz zgodne z nim uzupełnienia zdań.

TESTE DICH SELBST 4. Posłuchaj nagrania i zaznacz zgodne z nim uzupełnienia zdań. TESTE DICH SELBST 4 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 4 1. Rozumienie ze słuchu Posłuchaj nagrania

Bardziej szczegółowo

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów.

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów. COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności ucznia i myślenia uczniów. GIMNAZJUM 20 GDAŃSK POLSKA Maj 2007 SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z WYKORZYSTANIEM METODY

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

Eine Prise Grammatik

Eine Prise Grammatik Eine Prise Grammatik 1 Przypomnij sobie, jak brzmią po niemiecku podane zdania, i zapisz je: Pochodzę z Polski. Mieszkam w Warszawie. Nie rozumiem. Przeanalizuj napisane zdania i uzupełnij 2 Przypomnij

Bardziej szczegółowo

1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus

1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus 1 / L1 / TEMAT: Hallo! Mein Name ist Klaus rozwijanie rozumienia ze rozwijanie czytania ze zrozumieniem rozwijanie poprawnego formułowania umie witać się i żegnać, potrafi się przedstawić, umie zapytać

Bardziej szczegółowo

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 16.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania

Bardziej szczegółowo

Przyimki. Präpositionen

Przyimki. Präpositionen Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.

Bardziej szczegółowo

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? - Niezbędnik Können Sie mir bitte helfen? Proszenie o pomoc Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Sprechen Sie Englisch? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Sprechen

Bardziej szczegółowo

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc. Können Sie mir bitte helfen?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc. Können Sie mir bitte helfen? - Niezbędnik Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc Können Sie mir bitte helfen? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I. PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY I PODRĘCZNIK: ABC Deutsch (nowy) Klasa I OCENA Rozdział I: Ich bin Theo Uczeń zna wszystkie poznane formy powitania i pożegnania, zna wszystkie imiona niemieckie

Bardziej szczegółowo

A B A B. Was lieben Laura und ihre Freunde, was hassen sie? Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner wie im Beispiel und ergänze die Tabelle.

A B A B. Was lieben Laura und ihre Freunde, was hassen sie? Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner wie im Beispiel und ergänze die Tabelle. Partnerarbeit Kursbuch, Lektion 2, ufgabe 8 Was machen die Personen gern / nt gern? Spr mit deiner Partnerin / deinem Partner und ergänze die Tabelle. których ci brakuje. Zapytaj ją / go, co te osoby lubią

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F 1.2. R 1.3.

Bardziej szczegółowo

7. Er treibt nicht gern Sport On nie lubi uprawiać sportu Er fotografiert nicht. On nie fotografuje

7. Er treibt nicht gern Sport On nie lubi uprawiać sportu Er fotografiert nicht. On nie fotografuje ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass Team 1 NAZWA SZKOŁY: Szkoła Podstawowa Integracyjna im. Marii Konopnickiej w Zawadce Osieckiej NAUCZYCIEL: Marta Łącka ROK SZKOLNY:

Bardziej szczegółowo

XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I

XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I kod ucznia Dane uzupełnia członek Komisji Konkursowej po sprawdzeniu i rozkodowaniu prac: Drogi Uczniu,

Bardziej szczegółowo

Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku.

Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku. Die kluge Eule prüft Schule Was hat Thomas in seinem Rucksack? Schreib auf. Zapisz, co Thomas ma w plecaku. Thomas hat ein, ein, einen, einen, einen und eine in seinem Rucksack. Wie reagierst du? Markiere.

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego do klasy 7, rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego do klasy 7, rok szkolny 2018/2019 Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego do klasy 7, rok szkolny 2018/2019 1 O Wiadomości: środki językowe fonetyka ortografia Umiejętności OCENA NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia większości kryteriów,

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Mein Zimmer. Meine Wohnung. Wiederholungsübungen.

SCENARIUSZ LEKCJI. Mein Zimmer. Meine Wohnung. Wiederholungsübungen. SCENARIUSZ LEKCJI Nauczyciel prowadzący: Przedmiot: Klasa: Wymiar godzin tygodniowo: Czas trwania lekcji: mgr Izabela Skórcz język niemiecki I 3 godziny 45 minut Temat lekcji: Mein Zimmer. Meine Wohnung.

Bardziej szczegółowo

Tekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch).

Tekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch). HV LV L/G SA Liczba punktów Podpisy sprawdzających TEST EGZAMINACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO A2 E wersja B Imię i nazwisko:... Wydział, rok:...... Nr albumu:... Słuchanie ze zrozumieniem Po dwukrotnym wysłuchaniu

Bardziej szczegółowo