Opis modułu kształcenia (syllabus)

Transkrypt

1 Opis modułu kształcenia (syllabus) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Obyczaje pogrzebowe w starożytnym Egipcie 2. Kod modułu kształcenia 3. Rodzaj modułu kształcenia fakultatywny 4. Kierunek studiów archeologia, specjalizacja Archeologia Orientalna i Antyczna 5. Poziom studiów studia I i II stopnia 6. Rok studiów dowolny 7. Semestr zimowy 8. Rodzaje zajęć i liczba godzin konwersatorium, 30h 9. Liczba punktów ECTS 2 ECTS 10. Prowadzący Maria Kloska 11. Język polski II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu kształcenia Celem moduły kształcenia jest zapoznanie studenta z zagadnieniami związanymi ze śmiercią, ceremonią pogrzebu oraz wierzeniami grobowymi starożytnych Egipcjan, ich zwyczajów i wiążących się z nimi pozostałości materialnych, składających się na kulturę starożytnego Egiptu. 2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) Podstawowa wiedza z zakres archeologii oraz historii starożytnego Egiptu (II rok studiów licencjackich), a także dobra znajomość m.in. języka angielskiego, która umożliwi swobodne posługiwanie się fachową literaturą znajomość metody kształcenia humanistycznego 4. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów (UWAGA: nie dzielimy efektów kształcenia dla modułów (przedmiotów) na kategorie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych; każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich trzech kategorii efektów kształcenia; jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej wiedzy, to nie trzeba oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy) Symbol efektów kształcenia* ŚIP_01 ŚIP_02 ŚIP_03 ŚIP_04 ŚIP_05 Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi: scharakteryzować wierzenia grobowe starożytnych Egipcjan oraz opisać przemiany w nich zachodzące na przestrzeni wieków opisać rozwój oraz proces mumifikacji, a także wymienić używane w nim materiały scharakteryzować zjawisko mumifikacji zwierząt oraz opisać je według kategorii: zwierzęta domowe, wieczne zapasy żywności, święte zwierzęta, mumie wotywne wymienić oraz opisać różne kategorie wyposażenia grobowego starożytnych Egipcjan określić funkcje grobowców egipskich, opisać rozwój ich architektury oraz dekoracji Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów # K_W02; K_W04; K_W06; K_W07; K_W08; K_U01; K_U02; K_U04; ; K_U07; K_U10 1

2 ŚIP_06 ŚIP_07 ŚIP_08 ŚIP_09 scharakteryzować staroegipską ceremonię pogrzebu oraz opisać formuły ofiarne, zaklęcia i klątwy scharakteryzować różnice między sferą królewską a prywatną dotyczącą wierzeń zaświatowych, wyposażenia grobowego oraz grobowców swobodnie posługiwać się fachową egiptologiczną terminologią związaną z omawianymi na zajęciach zagadnieniami i zjawiskami wykorzystywać staroegipskie źródła w celu opisania zagadnień związanych ze śmiercią, mumifikacją i wierzeniami zaświatowymi K_W02; K_W04; K_W07; K_U01; K_U02; K_U04; K_W02; K_W03; K_W04; K_W06; K_W08; K_U01; K_U04; K_U05; K_U06; K_U07 K_W02; K_W03; K_W04; K_W07; K_W11; K_U01; K_U02; K_U04; ; K_U07; K_K01; K_K03; K_K04 * kod modułu kształcenia, np. KHT_01 (KHT-kod modułu Kataliza Heterogeniczna w USOS) # efekty kształcenia dla kierunku studiów (np. K_W01, K_U01,..) W wiedza; U umiejętności; K kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach kierunkowych efektów kształcenia) 01, 02 numer efektu kształcenia UWAGA! Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale: Treści kształcenia Nazwa modułu kształcenia: Śmierć i pogrzeb w starożytnym Egipcie Symbol treści kształcenia* TK_02 TK_03 TK_04 TK_05 TK_06 TK_07 TK_08 Opis treści kształcenia Wprowadzenie do badań nad śmiercią, pogrzebem i wierzeniami zaświatowymi starożytnych Egipcjan Wierzenia grobowe: aspekty osobowości człowieka i mit o Ozyrysie Wierzenia grobowe: bóstwa grobowe i księgi grobowe Mumifikacja: dzieje oraz proces mumifikacji i używane w nim materiały Mumifikacja: kto i gdzie balsamował, rozwój mumifikacji, fałszerstwa i naprawy Mumie zwierząt: mumie zwierząt domowych, zmumifikowana żywność, święte zwierzęta i mumie wotywne Wyposażenie grobowe: ozdoby mumii amulety, biżuteria etc. Wyposażenie grobowe: zewnętrzna dekoracja mumii i sarkofagi Odniesienie do efektów kształcenia modułu # ŚIP_08; ŚIP_09 ŚIP_01; ŚIP_07 ŚIP_01; ŚIP_07 ŚIP_02; ŚIP_07 ŚIP_02; ŚIP_07 ŚIP_03; ŚIP_07 TK_09 Wyposażenie grobowe: urny kanopskie i uszebti TK_10 TK_11 TK_12 Zaopatrzenie grobu: ofiary z pożywienia, przedmioty codziennego użytku, mumie zbożowe i łoża Ozyrysa Grób: usytuowanie i budowa grobowca, budowniczowie Grób: techniki dekoracji grobowców, artyści, finansowanie budowy grobów ŚIP_05; ŚIP_07 ŚIP_05; ŚIP_07 2

3 TK_13 Grób: rozwój architektury i dekoracji grobowej ŚIP_05; ŚIP_07 TK_14 Pogrzeb i kult pośmiertny ŚIP_06; ŚIP_07 TK_15 Żywi i umarli: Formuły ofiarne, zaklęcia, klątwy ŚIP_06; ŚIP_07 * np., TK_02, # np. KHT_01 kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 6. Zalecana literatura Barwik M., Księga Wychodzenia Za Dnia. Tajemnice egipskiej Księgi Umarłych, Warszawa Brier B., Mumie egipskie, Warszawa Ćerny J., Le caractère des oushebtis d'après les idées du Nouvel Empire, Bulletin de l institut français d archéologie orientale 41 (1942), pp D Auria S., P. Lacovara, C. H. Roehrig, Mummies and Magic. The Funerary Arts of Ancient Egypt, Dallas David R., R. Archbold, Mumie. Starożytni Egipcjanie w nowym świetle, Warszawa Dodson A., S. Ikram, The Mummy in Ancient Egypt: Equipping the Dead for Eternity, London Hart G., Mity egipskie, Warszawa Hayes W., The Scepter of Egypt: A Background for the Study of the Egyptian Antiquities in The Metropolitan Museum of Art, Vol. 1-2, New York: Metropolitan Museum of Art Hornung E., Jeden czy wielu? Koncepcja Boga w starożytnym Egipcie, Warszawa Ikram S., Śmierć i pogrzeb w starożytnym Egipcie, Warszawa Janes G., Shabtis - A Private View: Ancient Egyptian funerary statuettes in European private collections, Paris Lipińska J., M. Marciniak, Mitologia starożytnego Egiptu, Warszawa Lurker M., Bogowie i symbole starożytnego Egiptu, Warszawa Niwiński A., Mity i symbole starożytnego Egiptu, wyd.2, Warszawa Niwiński A., Bóstwa, kulty i rytuały starożytnego Egiptu, Warszawa Petrie W. M. F., Funeral Figures in Egypt, in: W. M. F. Petrie (red.) Ancient Egypt, London & New York 1914, pp Schneider H. D., Shabtis an Introduction to the History of Egyptian Funerary Statuettes with the Catalogue of the Collection of Shabtis in the National Museum of Leiden, vol. I-III, Leiden Stewart H. M., Egyptian Shabtis, Shire Egyptology 23 Princes Risborough Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu Nie przewiduje się. 8. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp. Biblioteka Główna UAM, Biblioteka Instytutu Prahistorii, Biblioteka Instytutu Historii, trudno dostępne materiały udostępnia prowadzący zajęcia III. Informacje dodatkowe 1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania Nazwa modułu (przedmiotu): Śmierć i pogrzeb w starożytnym Egipcie Symbol efektu kształcenia dla modułu * ŚIP_01 Symbol treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć # TK_02; TK_03 Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia & 3

4 ŚIP_02 ŚIP_03 ŚIP_04 ŚIP_05 ŚIP_06 ŚIP_07 ŚIP_08 ŚIP_09 TK_04; TK_05 TK_06 TK_07; TK_08; TK_09; TK_10 TK_11; TK_12; TK_13 TK_14; TK_15 TK_02 ; TK_03; TK_04 TK_05; TK_06; TK_07; TK_08; TK_09; TK_10; TK_11; TK_12; TK_13; TK_14; TK_15 * np. KHT_01 kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4 # np. symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4 & Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące(f) jak i podsumowujące(p) Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia. 2. Kryteria oceniania - obecność na zajęciach - przygotowanie do zajęć - aktywne uczestnictwo w dyskusjach - oceny z kolokwiów cząstkowych - ocena z zaliczenia końcowego 3. Przewidywane obciążenie pracą studenta (punkty ECTS) Nazwa modułu (przedmiotu): Obyczaje pogrzebowe w starożytnym Egipcie Forma aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem Praca własna studenta SUMA GODZIN 30 h Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności * 30 h lektura zalecanej bibliografii; przygotowanie do zajęć: opracowanie zagadnień zadanych przez prowadzącego; przygotowanie do zaliczenia końcowego 60 h 4

5 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU) 2 ECTS * Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min. # Praca własna studenta przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu, 5