KONCEPCJA PODRĘCZNIKA ZARZĄDZANIA PROJEKTEM BADAWCZYM

Transkrypt

1 Projekt finansowany jest ze środków funduszy norweskich i funduszy EOG, pochodzących z Islandii, Liechtensteinu i Norwegii, oraz środków krajowych Dr Joanna Rzempała KONCEPCJA PODRĘCZNIKA ZARZĄDZANIA PROJEKTEM BADAWCZYM Przegląd problemów, Wymogi Certyfikacji IPMA, Zespół redakcyjny Joanna Rzempała, Uniwersytet Szczeciński, ZGR IPMA Magdalena Pieńkos autoryzowany trener IPMA Tomasz Leśniowski członek Zarządu IPMA Polska Kraków, 11. grudnia 2014

2 Agenda spotkania 1. Cel przygotowania materiałów dydaktycznych/ odbiorca treści 2. Istotne treści podręcznika 3. Sposób przygotowania materiałów 4. Realizacja zadań projektowych a. Przyjęta formuła komunikacji b. Terminy realizacji zadań c. Kamienie milowe 5. Dyskusja nad koncepcją podręcznika 6. Wnioski i ustalenia Wnioski końcowe Cele Problemy Komunikacja Terminy Kamienie milowe Działanie Uzasadnienie Planowane rezultaty Zakres i układ Realizacja

3 Cel przygotowania materiałów dydaktycznych Cel Przygotowanie materiałów dydaktycznych ułatwiających studentom nabycie kompetencji zarządzania projektem badawczym CP 1: CP 2: CP 3: Przygotowanie podręcznika uwzględniającego specyfikę projektu badawczego oraz certyfikacji IPMA D. Przygotowanie materiałów dodatkowych do studiowania przedmiotów specjalności: Zarządzanie projektem badawczym Przygotowanie case study obejmujące elementy analizy praktycznej.

4 Produkty Podręcznik Zarządzania Projektem Badawczym 150 stron Wersja w językach polskim i angielskim przygotowują zespoły uczelniane + redaktor Materiały dodatkowe dydaktyczne WSPARCIE DLA WYKŁADOWCÓW 400 stron Wersja w języku polskim i angielskim przygotowują zespoły uczelniane + redaktor Case study 12 sztuk 10 stron każdy w sumie 120 stron Wersja w językach polskim i angielskim

5 TERMINY Zadanie Termin 1 Termin opracowania case- study Przygotowanie podręcznika w j polskim + materiałów w języku polskim i angielskim 3 Formalny odbiór podręcznika + materiałów dydaktycznych przez Kierownika Projektu Przekazanie do podręcznika + materiałów do recenzji Uwzględnienie poprawek recenzentów (polskiego i norweskiego) 05/ Przetłumaczenie podręcznika na j. angielski Akceptacja wersji angielskiej przez autorów Opracowanie wydawnicze wydanie podręcznika Zadania do zrealizowania przez zespoły uczelniane

6 MAPA KOMUNIKACJI PROJEKT / PROPOZYCJA - Komunikacja zespół redakcyjny (Redaktor) a koordynatorzy zespołów Zespół redakcyjny Koordynatorzy z uczelni Koordynatorzy z uczelni Koordynatorzy z uczelni Zespoły przygotowujące treści Zespoły przygotowujące treści Zespoły przygotowujące treści - Identyfikacja wszystkich grup do których informacja będzie kierowana - Komunikacja mailowa, telefoniczna - Informacja zwrotna - Harmonogram komunikacji - Zakres komunikacji dotyczy przygotowania materiałów dydaktycznych

7 Układ i treści - podział na rozdziały R1: WSTĘP Planowanie projektu badawczego Politechnika Częstochowska R 2: Wybrane obszary zarządzania projektem badawczym - Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach R 3: R 4: R 5: Zarządzanie zasobami ludzkimi - Uniwersytet Szczeciński Finanse i rachunkowość projektów badawczych - Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Aspekty prawne i komercjalizacja - Politechnika Łódzka 1/Każdy moduł podręcznika po ok. 25 stron. 2/Każdy moduł materiałów po ok. 70 stron. 3/Wersja językowa polska i angielska przygotowana przez autorów. 4/ Pakiet edytorski zostanie ustalony i przesłany. ZAKOŃCZENIE

8 Certyfikacja IPMA D / zakres podręcznika Układ podręcznika zabezpiecza obszary kompetencji - macierz podręcznik kompetencje IPMA Obszary kompetencji wg IPMA ( kompetencje techniczne, behawioralne, kontekstowe) - Co jest najważniejsze? Jak wygląda certyfikacja? Zestawienie zakres podręcznika/wymogi Certyfikacji IPMA D - MACIERZ

9 Do dyskusji/po dyskusji Sposób prezentowania treści Podręcznika (tekstowy, ilustrowany, materiały dodatkowe) Gdzie jesteśmy? Zakresy case study podział (1 szt przekrojowa, 1 szt dot. zagadnienia) Zawartość i forma : Podręcznik (główna prezentacja myśli + case study + dodatkowe materiały ) - komentarze Struktura - czy jest akceptowalna? Komunikacja Sposób monitorowania, terminy, Podział podręcznik/materiały co będzie wcześniej? Czy jest terminem akceptowalnym? TAK

10 HARMONOGRAM PRAC NAD PODRĘCZNIKIEM 7 stycznia - sylabusy 31 stycznia materiał pełny (wersja szersza wsparcie wykładowców) 10 luty spotkanie KPK opcjonalnie (ANALIZA MATERIAŁU, DYSKUSJA NAD TEMATAMI CASE STUDY) 28 luty przygotowanie wersji skróconej do Podręcznika 31 marzec - koniec prac zespołów uczelnianych nad Podręcznikiem 1 kwiecień rozpoczęcie prac nad case study 30 kwiecień I wersja Podręcznika po ewentualnej korekcie treści 31 maj wersja ostateczna polska Podręcznika 30 czerwiec wersja przetłumaczona Podręcznika + koniec prac nad case study

11 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ