Przedmiotowy System Oceniania z religii w Szkole Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka w klasach I-VI

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z religii w Szkole Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka w klasach I-VI Zasady Przedmiotowego Systemu Oceniania Przedmiotowy system oceniania bazuje na Wewnętrznoszkolnym Systemie Oceniania pod względem ogólnych kryteriów oceniania. PSO ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego, osobowościowego i religijnego ucznia. Wymagania edukacyjne formowane są na podstawie podstawy programowej oraz programu nauczania. Stosuje się dwa poziomy wymagań podstawowy i ponadpodstawowy. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczanie dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. Przy ustalaniu oceny z religii należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek, pracowitość i zdolność ucznia, wartościowanie umiejętności, postawę, zdolności twórczych rozwoju zainteresowań, motywacji uczenia się kształtowanie cech charakteru, woli, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, pracowitości, kultury osobistej, zgodności postępowania z przyjętą wiarą. W całym nauczaniu wczesnoszkolnym traktuje się ocenę, jako środek wspierania ucznia i wzmacniania w nim pozytywnych postaw. Nie ma ocen opisowych z religii. Obwiązuje następująca skala ocen: Celujący (6) Bardzo dobry(5) Dobry (4) Dostateczny (3) Dopuszczający (2) Niedostateczny(1) Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia Ocenie podlegają: 1.Pisemne prace klasowe zapowiedziane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane są do dwóch tygodni. 2.Kartkówki ich zakres materiału obejmuje 2-3 jednostki lekcyjne. 3.Odpowiedzi ustne objęte materiałem z trzech ostatnich lekcji. 4.Praca domowa. 5.Pacierz i mały katechizm. 6.Zeszyt sprawdzany według ustaleń nauczyciela- przynajmniej raz w semestrze. 7.Korzystanie z podręczników, Pisma Św., i innych materiałów katechetycznych. 8.Praca w grupach. 9. Przygotowanie do lekcji. 10.Udział w konkursach przedmiotowych. 11. Praca samodzielna na lekcjach. 12.Praca klasowa( kl. III raz w II semestrze), (klasa IV-VI raz w I semestrze i dwa razy w II semestrze) 13. Prace plastyczne.

2 Sprawdziany oceniane są zgodnie z procentowymi kryteriami punktacji: 0-30% ocena niedostateczna 31-50% ocena dopuszczająca 51-74% ocena dostateczna 75-90% ocena dobra % ocena bardzo dobra Wykonanie zadania dodatkowego po uzyskaniu 100% punktów ocena celująca. Sposoby poprawy oceny ze sprawdzianu: 1.Uczeń, jeżeli otrzymał ocenę niedostateczną to może poprawić ja w ciągu dwóch tygodni od daty jego otrzymania 2.Uczeń poprawia ocenę tylko raz pisemnie. 3. Poprawa oceny jest nieobowiązkowa. 4.Uczeń może ustnie poprawić pracę, jeżeli posiada orzeczenie PPP. Zasadniczym celem katechizacji w szkole podstawowej w klasie 1 jest: 1. Zapoznanie dzieci z imieniem Boga, ukazanie Go, jako dobrego Ojca. 2. Zwrócenie uwagi na przynależność do rodziny dzieci Bożych. 3. Zapoznanie z wydarzeniami z życia Pana Jezusa i Jego Matki Maryi w połączeniu z kolejnymi okresami roku liturgicznego. 4. Przygotowanie do uczestnictwa we Mszy Świętej. 5. Ukształtowanie właściwych postaw chrześcijańskich. Kryteria oceniania z religii - klasa I Ocenę celującą (6) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia, co najmniej 4 z poniższych wymagań dodatkowych: 1. Posiada wiedzę wykraczającą poza zakres wymagań na ocenę bardzo dobry. 2. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu oraz chętnie służy radą i pomocą innym, dając świadectwo przynależności do Kościoła. 3. Posiada umiejętność wypowiadania się logicznie i wyczerpująco na dany temat, proponując ciekawe rozwiązania problemu. 4. Podejmuje działania dodatkowe, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, np.: wyszukuje i przygotowuje dodatkowe materiały, uczy się dodatkowych wierszy, piosenek nawiązujących do tematyki lekcji religii, bierze aktywny udział w konkursach/olimpiadach i odnosi w nich sukcesy. 5. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej wykraczającą poza obowiązujący program. 6. Bierze aktywny udział w organizowanych szkolnych uroczystościach, np. jasełka, przedstawienia itp. Ocenę bardzo dobrą (5) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: "Chwała Ojcu", "Niechaj będzie pochwalony", akty: wiary, nadziei, miłości, żalu,

3 2. Umie wskazać bezbłędnie miejsca szczególne w kościele (ołtarz, tabernakulum, konfesjonał, chrzcielnica). 3. Zna rolę Kapłana w Kościele. 4. Rozpoznaje znaki Adwentu (wieniec adwentowy, kolor fioletowy). 5. Rozpoznaje znaki Wielkiego Postu (Środa Popielcowa, popiół, kolor fioletowy, korona cierniowa, krzyż, Droga Krzyżowa), 6. Zna scenę Zwiastowania. 7. Zna i śpiewa pieśni kościelne i religijne. 8. Naśladuje dobroć Jezusa w życiu codziennym, dając przykład swoją osobą. 9. Wie, że Pismo Święte jest słowem Boga skierowanym do ludzi. 10. Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 11. Chętnie, regularnie i czynnie bierze udział w katechezie. 12. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. Ocenę dobrą (4) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe i rozszerzające: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: "Pozdrowienie Anielskie", "Któryś za nas", 2. Potrafi zdefiniować, czym jest Pismo Święte. 3. Potrafi wytłumaczyć, czym jest "Kościół - Rodzina Boża". 4. Rozumie pojęcie niedzieli, jako Dnia Pańskiego, 5. Potrafi łączyć wydarzenia z życia Pana Jezusa z przeżywanymi świętami roku liturgicznego. 6. Potrafi opowiedzieć o Zmartwychwstaniu Pana Jezusa. 7. Zna tradycje związane z obchodami najważniejszych świąt roku liturgicznego. 8. Umie wskazać niektóre szczególne miejsca w kościele. 9. Posiada umiejętność koncentrowania się na Słowie Bożym. 10. Rozumie proste fragmenty biblijne. 11. Posiada umiejętność dzielenia się przeżyciami religijnymi doświadczanymi w domu oraz w kościele. 12.Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany. 14. Prowadzi systematycznie i starannie zeszyt. Ocenę dostateczną (3) Uczeń opanował wymagania konieczne i podstawowe: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: "Ojcze nasz", "Przykazanie Miłości". 2. Wykazuje właściwą postawę modlitewną. 3. Rozumie pojęcie: "Bóg - Stworzyciel". 4. Zna najważniejsze wydarzenia związane z narodzeniem Pana Jezusa. 5. Zna wydarzenia związane z przynajmniej jednym cudem Pana Jezusa. 6. Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, np. niestaranne prowadzenie zeszytu. Ocenę dopuszczającą (2) Uczeń opanował wymagania konieczne: 1. Potrafi odróżnić modlitwę od innych czynności. 2. Potrafi wykonać prawidłowo znak Krzyża Świętego. 3. Odtwarza z pamięci formułę modlitewną "Aniele Boży". 4. Wie, kim jest Pan Jezus, Maryja i św. Jozef. 5. Rozpoznaje kościół wśród innych budowli.

4 6. Prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie zeszyt. 7. Niechętnie bierze udział w katechezie, często przeszkadza w prowadzeniu zajęć. Uwagi końcowe: W powyższych kryteriach oceniania, poza wymaganymi wiadomościami i umiejętnościami, uwzględniono także prowadzenie zeszytu oraz postawę ucznia, np. zachowanie podczas modlitwy, zachowanie na katechezie, stosunek do przedmiotu. Zasadniczym celem katechizacji w klasie drugiej jest: 1. Przygotowanie dzieci do Pierwszej Spowiedzi i Komunii Świętej - pełnego udziału we Mszy Świętej. 2. Przedstawienie sakramentów, jako wydarzeń zbawczych, jako spotkania i współdziałania z Chrystusem żyjącym w Kościele. 3. Wprowadzanie i poszerzanie znajomości prawd wiary. 4. Kształtowanie sumienia chrześcijańskiego. Kryteria oceniania z religii- II klasa Ocenę celującą (6) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia, co najmniej 5 z poniższych wymagań dodatkowych: 1. Posiada wiedzę wykraczającą poza zakres wymagań na ocenę bardzo dobry. 2. Potrafi biegle posługiwać się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych oraz stosuje je we własnym życiu. 3. Chętnie służy radą i pomocą innym. 4. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat, proponuje ciekawe rozwiązania problemu. 5. Podejmuje działania dodatkowe, z własnej inicjatywy lub według sugestii nauczyciela, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, np. zostaje ministrantem, bierze udział w kółku eucharystycznym. 6. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych. 7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej. 8.Zna doskonale mały katechizm. Ocenę bardzo dobrą (5) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1. Potrafi zdefiniować pojęcia: żal doskonały i mniej doskonały", sąd Boży, niebo, czyściec, piekło", przeistoczenie, uczta ofiarna". 2. Wymienia i wyjaśnia znaczenie poszczególnych prawd katechizmowych: główne prawdy wiary, dekalog, przykazanie miłości, pięć przykazań kościelnych, siedem sakramentów świętych, siedem grzechów głównych, pięć warunków sakramentu pokuty, 3. Rozumie zależność między wypełnieniem przykazania miłości, a wypełnianiem przykazań Bożych.

5 4. Potrafi wymienić części Mszy Świętej. 5. Zna właściwe postawy, jakie należy przyjąć podczas Mszy Świętej. 6. Potrafi wyjaśnić rolę Kapłana w kościele. 7. Zna i śpiewa pieśni kościelne i religijne. 8. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami. 9. Stosuje prawdy katechizmowe w życiu codziennym. 10. Zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 11. Regularnie, chętnie i aktywnie bierze udział w katechezie. 12. Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń. 13. Zna bardzo dobrze mały katechizm Ocenę dobrą (4) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe i rozszerzające: 1. Zna i wyjaśnia pojęcia: "Trójca Święta", "anioł", "Dzień Pański", "pokuta", "post", "żal za grzechy". 2. Potrafi opowiedzieć wydarzenia nawiązujące do tajemnic różańca (nie zna wszystkich we właściwej kolejności). 3. Potrafi wymienić większość prawd katechizmowych oraz wyjaśnia znaczenie większości z nich. 4. Podaje przykłady z życia codziennego świadczące o braku zachowania przykazań. 5. Potrafi wyjaśnić różnicę między "Kościołem-ludem Bożym", a "kościołem-budynkiem". 6. Potrafi wskazać miejsca szczególne w Kościele (ołtarz, ambona, tabernakulum, konfesjonał, chrzcielnica). 7. Zna odpowiedzi liturgiczne. 8. Rozumie i opowiada proste fragmenty biblijne poznane na lekcji. 9. Chętnie dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczanymi w domu i w kościele. 10. Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany. 11. Prowadzi systematycznie i starannie zeszyt ćwiczeń. 12. Zna dobrze mały katechizm. Ocenę dostateczną (3) Uczeń opanował wymagania konieczne i podstawowe: 1. Odtwarza z pamięci formułę modlitewną "Chwała Ojcu". 2. Wykazuje właściwą postawę podczas modlitwy. 3. Potrafi wymienić cztery części różańca świętego. 4. Zna niektóre prawdy katechizmowe i potrafi je wymienić. 5. Zna pojęcie "rachunek sumienia". 6. Zna wydarzenia związane z męką i śmiercią Jezusa Chrystusa. 7. Potrafi opowiedzieć o zmartwychwstaniu Pana Jezusa. 8. Zadania wykonuje niestarannie i nie przywiązuje specjalnej wagi do estetyki zeszytu ćwiczeń. Ocenę dopuszczającą (2) Uczeń opanował wymagania konieczne: 1. Odróżnia modlitwę od innych czynności. 2. Wykonuje prawidłowo znak Krzyża Świętego. 3. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: "Aniele Boży", "Pozdrowienie Anielskie", "Ojcze nasz". 4. Potrafi określić, co to jest różaniec.

6 5. Zna pojęcia: "grzech", "grzech pierworodny". 6. Zna wydarzenia związane z Bożym Narodzeniem i Wielkanocą. 7. Prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie, zeszyt ćwiczeń. 8. Niechętnie bierze udział w katechezie, często przeszkadza w prowadzeniu zajęć. 9. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Ocenę niedostateczną (1) Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą. 2. Odmawia wszelkiej współpracy. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Uwagi końcowe: W powyższych kryteriach oceniania, poza wymaganymi wiadomościami i umiejętnościami, uwzględniono także prowadzenie zeszytu oraz postawę ucznia, np. zachowanie podczas modlitwy, zachowanie na katechezie, stosunek do przedmiotu. Zasadniczym celem katechizacji w klasie trzeciej jest: 1. Pogłębienie życia religijnego, jako świadomego uczestnictwa w życiu Kościoła. 2. Pogłębienie życia pokuty (przygotowanie dzieci do spowiedzi miesięcznej i związanej z okresami roku liturgicznego). 3. Kształtowanie umiejętności odnajdywania śladów Boga w otaczającym świecie. 4. Kształtowanie właściwych postaw chrześcijańskich. Kryteria oceniania z religii- III klasa Ocenę celującą (6) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia, co najmniej 4 z poniższych wymagań dodatkowych: 1. Posiada wiedzę wykraczającą poza zakres wymagań na ocenę bardzo dobry. 2. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych oraz potrafi zastosować je we własnym życiu. 3. Chętnie służy radą i pomocą innym. 4. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat, proponuje ciekawe rozwiązania problemu. 5. Podejmuje działania dodatkowe, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, np. zostaje ministrantem, kółko eucharystyczne. 6. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych. 7. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej. Ocenę bardzo dobrą (5) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne Pięć Przykazań Kościelnych, Uczynki miłosierne

7 względem duszy i ciała. 2. Łączy wydarzenia z życia Pana Jezusa z przeżywanymi świętami roku liturgicznego. 3. Potrafi uporządkować wydarzenia z historii narodu wybranego (czas patriarchów, sędziów, królów). 4. Potrafi wymienić najważniejszych proroków Starego Testamentu. 5. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. 6. Potrafi zastosować poznane prawdy katechizmowe w życiu codziennym. 7. Zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych. 8. Aktywnie bierze udział w katechezie. 9. Zna bardzo dobrze mały katechizm. Ocenę dobrą (4) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe i rozszerzające: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Anioł Pański, Siedem Darów Ducha Świętego, Siedem Grzechów Głównych. 2. Potrafi wymienić poznane postacie biblijne. 3. Potrafi wyjaśnić, czym jest post, jako czas pokuty i odnowienia. 4. Uporządkuje wydarzenia Wielkiego Tygodnia. 5. Uporządkuje wydarzenia z historii zbawienia w roku liturgicznym. 6. Rozumie i opowiada fragmenty biblijne poznane na katechezie. 7. Wymienia patriarchów narodu wybranego. 8. Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany. 9. Systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. Ocenę dostateczną (3) Uczeń opanował wymagania konieczne i podstawowe: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Dziesięć Przykazań Bożych, Modlitwa przed nauką i po nauce, Główne Prawdy Wiary, Siedem Sakramentów Świętych, Pięć Warunków Sakramentu Pokuty. 2. Odtwarza ważniejsze wydarzenia z życia Mojżesza. 3. Potrafi objaśnić wybrane perykopy Pisma Świętego, np. stworzenie świata, Kain i Abel, Arka Noego. 4. Wykazuje właściwą postawę modlitewną. 5. Potrafi wymienić cztery części różańca świętego. 6. Zadania wykonuje niestarannie, nie przywiązuje uwagi do estetyki zeszytu do religii. Ocenę dopuszczającą (2) Uczeń opanował wymagania konieczne: 1. Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Modlitwa Pańska", Pozdrowienie Anielskie, Dwa Przykazania Miłości, Akty Cnot Boskich. 2. Zna pojęcie grzech pierworodny. 3. Potrafi odróżnić treści Starego i Nowego Testamentu. 4. Zna wydarzenia związane z Bożym Narodzeniem i Wielkanocą. 5. Prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie, zeszyt ćwiczeń. 6. Niechętnie bierze udział w katechezie, często przeszkadza w prowadzeniu zajęć. 7. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

8 Ocenę niedostateczną (1) Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą. 2. Odmawia wszelkiej współpracy. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Uwagi końcowe: W powyższych kryteriach oceniania, poza wymaganymi wiadomościami i umiejętnościami, uwzględniono także prowadzenie zeszytu oraz postawę ucznia, np. zachowanie podczas modlitwy, zachowanie na katechezie, stosunek do przedmiotu. Zasadniczym celem katechizacji w klasie czwartej jest: 1. Podkreślenie charakteru mistagogicznego katechezy po Komunii Świętej. 2. Ukazanie związku poszczególnych części Mszy Świętej z naszym życiem. 3. Ukazanie wymiaru moralnego w życiu chrześcijańskim. 4. Kształtowanie odpowiednich postaw chrześcijańskich. Kryteria oceniania z religii- klasa IV Ocenę celującą (6) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia, co najmniej 5 z poniższych wymagań dodatkowych: 1. Posiada wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy. 2. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną. 3. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. 4. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. 5. Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy Świętej oraz innych nabożeństw. 6. Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii. 7. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych. 8. Zna bardzo dobrze mały katechizm. 9. Bierze aktywny udział w organizowanych kołkach pozalekcyjnych (kółko eucharystyczne). 10. Potrafi posługiwać się bardzo dobrze Pismem Świętym. Ocenę bardzo dobrą (5) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1. Opanował w sposób twórczy pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy. 2. Potrafi wyjaśnić istotę i znaczenie modlitwy, liturgii, sakramentów Kościoła, pierwszych piątków miesiąca. 3. Potrafi wymienić nazwy Ksiąg Pisma Świętego oraz ich autorów. 4. Potrafi definiować pojęcia: Liturgia Słowa, Objawienie Boże, natchnienie biblijne, Stary i Nowy Testament.

9 5. Potrafi wyjaśnić, czym jest wiara religijna oraz co oznacza, iż Ewangelia jest Dobrą Nowiną o zbawieniu w Jezusie Chrystusie. 6. Zna uczynki miłosierdzia w codziennym życiu, co do ciała i do duszy. 7. Potrafi wyjaśnić znaczenie przekazywanego podczas Mszy Świętej znaku pokoju. 8. Potrafi wyjaśnić znaczenie pojęć: niebo, Dom Boga Ojca, życie wieczne, zbawienie. opatrzność Bożna, błogosławieństwo. 9. Potrafi wytłumaczyć konieczność korzystania z sakramentów pokuty i pojednania. 10. Potrafi posługiwać się biegle Pismem Świętym. 11. Wie, kim byli Ewangeliści i zna ich symbole. 12. Zna dobrze mały katechizm. Ocenę dobrą (4) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe i rozszerzające: 1. Poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania i wynikające z podstawy programowej. 2. Rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 3. Potrafi wyjaśnić, dlaczego Kościół i sakramenty to szczególne znaki obecności Boga. 4. Potrafi opowiedzieć o nabożeństwie adwentowym. 5. Potrafi opowiedzieć biblijny fragment o stworzeniu człowieka. 6. Potrafi wytłumaczyć, dlaczego człowiek zajmuję szczególne miejsce w dziele stwórczym. 7. Potrafi wymienić niektóre uczynki miłosierdzia, co do duszy i ciała. 8. Potrafi wytłumaczyć, czym jest Przeistoczenie w czasie Mszy Świętej. 9. Potrafi streścić, na czym polega przymierze Boga z ludźmi. 10. Potrafi wyjaśnić, czym jest grzech pierworodny i kiedy zostaje zgładzony. 11. Potrafi wyjaśnić sens tekstu o wieży Babel. 12. Potrafi wyjaśnić, dlaczego Krzyż jest najważniejszym znakiem odkupienia. 13. Rozumie, czym jest Eucharystia. 14. Potrafi opowiedzieć o walce Dawida z Goliatem. 15. Zna dobrze mały katechizm. Ocenę dostateczną (3) Uczeń opanował wymagania konieczne i podstawowe: 1. Uczeń wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim poziomie trudności ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej. 2. Potrafi wymienić cechy człowieka szczęśliwego. 3. Potrafi rozpoznać znaki sakramentalne. 4. Potrafi wytłumaczyć, dlaczego Jezu przyszedł na świat. 5. Potrafi podać przykłady rzeczy stworzonych przez Boga. 6. Potrafi wyjaśnić, w jakim celu powstała Biblia. 7. Potrafi wytłumaczyć, czym jest singla w Piśmie Świętym? 8. Potrafi wytłumaczyć, kim jest: Abraham, Mojżesz, Dawid oraz Jakub i Józef. 9. Potrafi wytłumaczyć, kim jest Mesjasz. 10. Potrafi wymienić Ewangelistów. 11. Zna w stopniu niewielkim mały katechizm.

10 Ocenę dopuszczającą (2) Uczeń opanował wymagania konieczne: 1. Uczeń potrafi wykonać zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim poziomie trudności. 2. Potrafi wytłumaczyć, w jaki sposób człowiek jest odpowiedzialny za świat. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. 4. Wie, jakim znakiem rozpoczyna się i kończy Msza Święta. 5. Wie, czym jest grzech pierworodny. 6. Wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat. 7. Wie, z jakich części składa się Pismo Święte. 8. Potrafi wymienić przynajmniej jednego z Ewangelistów. 9. Potrafi odmówić Ojcze Nasz. Ocenę niedostateczną (1) Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą. 2. Odmawia wszelkiej współpracy. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Uwagi końcowe: W powyższych kryteriach oceniania, poza wymaganymi wiadomościami i umiejętnościami, uwzględniono także prowadzenie zeszytu oraz postawę ucznia, np. zachowanie podczas modlitwy, zachowanie na katechezie, stosunek do przedmiotu. Zasadniczym celem katechizacji w klasie piątej jest: 1. Ukazanie pragnienia miłości i dobra w sercu człowieka. 2. Zrozumienie sensu i znaczenia przyjścia i posłannictwa na świat Mesjasza. 3. Kształtowanie właściwych postaw chrześcijańskich. 4. Bliższa zapoznanie z księgami Nowego Testamentu. Kryteria oceniania z religii- klasa V Ocenę celującą (6) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia, co najmniej 5 z poniższych wymagań dodatkowych: 1. Posiada wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy. 2. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną. 3. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. 4. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. 5. Samodzielnie interpretuje słowa Maryi wypowiedziane na weselu w Kanie Galilejskiej. 6. Samodzielnie układa modlitwę dziękczynienia za otrzymane Dobro od Stwórcy. 7. Potrafi samodzielnie zinterpretować fragment Pisma Świętego (J 15,16). 8. Potrafi zrobić rachunek sumienia.

11 9. Potrafi podać przykłady opatrzności w dziejach Narodu Wybranego. 10. Potrafi podać przykłady postaw z własnego życia, które są zgodne z przykazaniami. 11. Potrafi scharakteryzować zachowanie króla Salomona, Dawida oraz proroków Izajasza, Jeremiasza oraz Jana Chrzciciela. 12. Potrafi wymienić święta Maryjna. 13. Zna historię cudownego medalika. 14. Zna uczynki miłosierdzia, co do ciała i do duszy człowieka. 15. Zna bardzo dobrze mały katechizm. 16. Potrafi wyjaśnić, dlaczego Krzyż został wybrany, jako droga do Zbawienia. Ocenę bardzo dobrą (5) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1. Potrafi wymienić czytelne znaki miłującej obecności Boga w świecie. 2. Potrafi wymienić grzechy, którymi młody człowiek najczęściej obraża Pana Boga. 3. Wie, co to jest Opatrzność Boża. 4. Potrafi wyjaśnić jak ważną rolę pełnią Przykazania Boże w życiu człowieka. 5. Wiem, kim byli Prorocy i co głosili. 6. Potrafi wyjaśnić słowa Anioła do Maryi pełna łaski. 7. Zna najsłynniejsze Sanktuaria Maryjne w Polsce. 8. Wie, jak powinna przebiegać wieczerza wigilijna. 9. Zna i śpiewa kolędy. 10. Zna części Nowego Testamentu. 11. Rozumie, dlaczego Niedziela, jest dniem Pańskim. 12. Potrafi wyjaśnić obrzędu Wielkiego Tygodnia. 13. Potrafi opowiedzieć o Zmartwychwstaniu, Wniebowstąpieniu Pana Jezusa i Zesłaniu Ducha Świętego. 14. Zna bardzo dobrze mały katechizm. Ocenę dobrą (4) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe i rozszerzające: 1. Wie, że szczytem miłości Boga wobec ludzi było przyjście na świat Chrystusa i jego Zmartwychwstanie. 2. Potrafi wytłumaczyć, do czego Bóg powołuje człowieka. 3. Potrafi samodzielnie opowiedzieć, czym jest tęsknota za Bogiem. 4. Wie, dlaczego należy przestrzegać dekalog. 5. Potrafi wymienić, jakie zadania stawia Bóg przed prorokami. 6. Potrafi wskazać osoby, które Bóg powołuje do głoszenia Słowa Bożego. 7. Wie, jak nazywają się rodzice Jana Chrzciciela. 8. Potrafi wymienić cechy charakteru Maryi. 9. Umie wykazać, w jaki sposób należy naśladować Matkę Zbawiciela. 10. Wie, co to oznacza być solą ziemi i światłem świata. 11. Zna kolędy i potrafi je śpiewać. 12. Potrafi opowiedzieć o dzieciństwie Jezusa Chrystusa. 13. Wie, czy jest Dobra Nowina. 14. Zna mały katechizm.

12 15. Zna najważniejsze prawo Królestwa Bożego. Ocenę dostateczną (3) Uczeń opanował wymagania konieczne i podstawowe: 1. Uczeń wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim poziomie trudności ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej. 2. Potrafi wytłumaczyć słowa Maryi: zróbcie wszystko cokolwiek Wam powie Wie, że Bóg z miłości oddał życie za człowieka. 4. Zna 10 Przykazań Bożych. 5. Wie, kim jest Prorok. 6. Wie, co to jest kolęda. 7. Potrafi wyjaśnić słowa: wierzymy w ciała zmartwychwstanie. 8. Wie, jaką modlitwą Jezus się modlił. 9. Potrafi wyjaśnić fakt Wniebowstąpienia Pana Jezusa. 10. Zna w niewielkim stopniu mały katechizm. Ocenę dopuszczającą (2) Uczeń opanował wymagania konieczne: 1. Zna niektóre Przykazania Boże. 2. Zna modlitwę Ojcze Nasz.., Pod Twoją Obronę. 3. Wie gdzie Jezus się urodził i kto go odwiedził. 4. Wie, kiedy Jezus umarł na Krzyżu i dlaczego. 5. Zna bardzo słabo katechizm. Ocenę niedostateczną (1) Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą. 2. Odmawia wszelkiej współpracy. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Uwagi końcowe: W powyższych kryteriach oceniania, poza wymaganymi wiadomościami i umiejętnościami, uwzględniono także prowadzenie zeszytu oraz postawę ucznia, np. zachowanie podczas modlitwy, zachowanie na katechezie, stosunek do przedmiotu. Zasadniczym celem katechizacji w klasie szóstej jest: 1. Ukształtowanie postawy młodego człowieka w poszukiwaniu własnego miejsca w życiu. 2. Bliższe zapoznanie się z Duchem Świętym. 3. Umocnienie w wierze, poprzez prezentacje naszego świadectwa. 4. Bliższa zapoznanie z modlitwą. Ocenę celującą (6) Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia, co

13 najmniej 5 z poniższych wymagań dodatkowych: 1. Posiada wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy. 2. Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną. 3. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym, jest świadkiem wiary. 4. Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat. 5. Potrafi zanalizować znaczenia słowa w relacjach międzyludzkich, na przykładach z Pisma Św. 6. Potrafi scharakteryzować postawę świadka Chrystusa z uaktualnieniem bieżącej sytuacji uczniów. 7. Potrafi wyjaśnić symbolikę i przesłanie przypowieści o winnym krzewie. 8. Potrafi sformułować spontaniczną modlitwę, prosząc Chrystusa o łaskę trwania przy Nim. 9. Potrafi wytłumaczyć, dlaczego nazywamy Ducha Świętego Pocieszycielem. 10. Potrafi wytłumaczyć, na czym polega działanie Ducha Świętego w Kościele. 11. Potrafi wymienić osoby i instytucje, które w dzisiejszych czasach spieszą z pomocą potrzebującym. 12. Potrafi wykazać podobieństwo pomiędzy śmiercią Chrystusa i Szczepana. 13. Potrafi wytłumaczyć, kiedy i dlaczego Maryja została ogłoszona Matką Kościoła. 14. Wie, o czym opowiada historia Zbawienia. 15. Potrafi zdefiniować ekumenizm. 16. Wie, kim byli: św. Wojciech, św. Paweł, brat Albert, św. Szczepan. 15. Zna bardzo dobrze mały katechizm. Ocenę bardzo dobrą (5) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1.Opowiada o powołaniu pierwszych apostołów 2.Umie wyjaśnić, co znaczy nadzieja chrześcijańska. 3.Wie, w jaki sposób Jezus przemawiał do ludzi 4.Wie, co to jest Pięćdziesiątnica 5.Wyjaśnia, co znaczy, że słowo Boże ma moc 6.Wymienia dary Ducha Świętego. 7.Wie, czym jest Caritas, PCK, Polska Akcja Humanitarna. 8.Opowiada o życiu i działalności Św. Piotra. 9.Potrafi opowiedzieć o życiu i działalności Św. Pawła. 10.Zna najważniejsze fakty z życia Maryi. 11.Wie jak rodzi się świadectwo wiary w życiu chrześcijanina. 12.Zna przypowieść o miłosiernym Samarytaninie. 13.Podaje przykłady charytatywnej działalności Kościoła. 14.Wie, co dokonuje się w Eucharystii. 15. Zna bardzo dobrze mały katechizm. Ocenę dobrą (4) Uczeń opanował wymagania konieczne, podstawowe, rozszerzające i dopełniające: 1. Umie wymienić imiona apostołów. 2. Potrafi wymienić dary Ducha Świętego. 3. Wie, czym zajmuje się Caritas. 4. Umie opowiedzieć o Świętym Pawle i Piotrze. 5. Potrafi wymienić prośby w modlitwie Ojcze nasz.

14 6. Uzasadnia potrzebę modlitwy w życiu chrześcijanina. 7. Wyjaśnia, co to jest psalm responsoryjny. 8. Potrafi wytłumaczyć jak być dobrym przyjacielem Pana Jezusa. 9. Zna niektóre fakty z życia Matki Bożej. 10.Wie, kim był Święty Stanisław-zna niektóre fakty z jego życia. 11. Potrafi opowiedzieć o życiu Alberta Chmielowskiego. 12. Zna modlitwę Pod Twoją obronę. 13. Zna sanktuaria Maryjne w Polsce. 14. Potrafi odpowiedzieć, w jakim dekanacie znajduje się parafia ucznia. 15. Zna dobrze mały katechizm. Ocenę dostateczną (3) Uczeń opanował wymagania konieczne i podstawowe: 1. Uczeń wykonuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe o średnim poziomie trudności ujętych w programie i wynikających z podstawy programowej. 2. Zna modlitwę Pod twoją obronę. 3. Wie, kim byli Św. Paweł i Święty Piotr. 4. Zna niektóre fakty z życia Maryi. 5.Wie, kim jest Duch Święty. 6. Wie, dlaczego Pan Jezus umarł na krzyżu. 7. Zna w niewielkim stopniu mały katechizm. Ocenę dopuszczającą (2) Uczeń opanował wymagania konieczne: 1. Wie,że papież jest następcą Świętego Piotra 2. Zna modlitwę Ojcze Nasz.., Pod Twoją Obronę. 3. Wie gdzie Jezus się urodził i kto go odwiedził. 4. Wie, kiedy Jezus umarł na Krzyżu i dlaczego. 5.Wie, kto to jest Duch Święty. 6. Zna bardzo słabo katechizm. 7.Potrafi sam ułożyć modlitwę. Ocenę niedostateczną (1) Uczeń: 1. Nie spełnia wymagań koniecznych na ocenę dopuszczającą. 2. Odmawia wszelkiej współpracy. 3. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Uwagi końcowe: W powyższych kryteriach oceniania, poza wymaganymi wiadomościami i umiejętnościami, uwzględniono także prowadzenie zeszytu oraz postawę ucznia, np. zachowanie podczas modlitwy, zachowanie na katechezie, stosunek do przedmiotu.

15 Inne ustalenia: - Uczeń ma prawo w semestrze dwa razy być nieprzygotowanym do lekcji religii. - W przypadku nie przygotowania do zajęć (brak zeszytu, podręcznika, pracy domowej) powinien poinformować nauczyciela na początku katechezy. - Brak pracy domowej nie może być tłumaczone nieobecnością ucznia w szkole. - Uczeń ma prawo do oceny za prace dodatkowe (uczestnictwo w konkursie, olimpiadzie, kółko zainteresowań). - Wszelkie kwestie nieuregulowane przedmiotowym systemem oceniania rozstrzyga nauczyciel, a kwestie sporne dyrektor szkoły. - Uczniów i nauczyciela obowiązują zasady współżycia społecznego, kultury i dobrego wychowania. Warunki uzyskania oceny klasyfikacyjnej i semestralnej. Ocena wyraża prace ucznia jego pracowitość i systematyczność. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale uwzględnia wszystkie formy aktywności ucznia. Obowiązuje zasada oceny ważonej, ocena wynika z przeliczenia wpływu ocen cząstkowych według zasady 5 za prace pisemne, 3 za kartkówki i odpowiedzi, 2 za inne aktywności ucznia. Ocena końcowa jest ilorazem sumy poszczególnych ocen wszystkich ocen i ich przeliczników ilości ocen wg wzoru. Algorytm do obliczenia oceny półrocznej: Wynik algorytmu przelicza się an następujące progi: 0,01-1,5 niedostateczny 1,51-2,5 dopuszczający 2,51-3,5 dostateczny 3,51-4,5 dobry 4,51-5,5 bardzo dobry 5,51-6 celujący Do uzyskania oceny końcowo rocznej potrzebna jest średnia arytmetyczna za dwa semestry. W przypadku, gdy występuje wyraźny postęp ucznia w ciągu roku, do średniej arytmetycznej jest dodawane 0, 5 punkta przez nauczyciela.