Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Gimnazjum nr 5 w Lubinie

2 SPIS TREŚCI I. CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO II. CELE OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO III. WYSTAWIANIE OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ IV. ZASADY OCENIANIA V. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ METODY I FORMY PRACY VI. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE VII. FORMY I METODY KONTROLI VIII. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. KRYTERIA OCENIANIA IX. FREKWENCJA NA ZAJĘCIACH X. UMOWY I UZGODNIENIA XI. ZASADY / PROCEDURUY ZWALNIANIA Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

3 Przedmiotowy system oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych i realizowanego w szkole programu nauczania. Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Do oceniania każdego ucznia podchodzi się indywidualnie mając na uwadze jego możliwości. I CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Sprzyjanie wszechstronnemu i harmonijnemu rozwojowi psychofizycznemu młodzieży, wzmacnianie immunologii organizmu na niekorzystne i szkodliwe wpływy. Kształcenie charakteru, odwagi, racjonalnego myślenia, wytrwałości oraz zdolności działania w grupie. Wzbudzanie i rozwijanie zamiłowania do systematycznego uprawiania ćwiczeń fizycznych oraz obcowania z naturą. Wyrabianie prawidłowej i pożądanej postawy, zręczności, estetyki ruchu, jak również umiejętności prakseologicznego wykorzystania nabytych umiejętności i nawyków. Wspieranie rozwoju zdolności umysłowych, umożliwiających racjonalny dobór środków do wspomagania oraz samokontroli i samooceny rozwoju psychicznego. Opanowanie umiejętności utylitarnych, rekreacyjnych, zdrowotnych, sportowych, obronnych. Zwiększenie sprawności ruchowej młodzieży przez doskonalenie podstawowych cech motorycznych (siła, szybkość, zwinność, gibkość, wytrzymałość). Kształtowanie świadomej dyscypliny. Wdrażanie do przebywania na powietrzu i racjonalnego hartowania.

4 II. CELE OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1. Diagnoza rozwoju fizycznego ucznia - określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego dziecka. 2. Wdrażanie do samokontroli i samooceny. 3. Wspieranie - wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów. 4. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych. 5. Bieżące informowanie uczniów i rodziców o aktywności, postępach, trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach. III. WYSTAWIANIE OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ W przypadku zajęć wychowania fizycznego przy ustalaniu oceny, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, należy brać pod uwagę również systematyczność udziału w tych zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej( 11rozporządzenia ). Ocena z wychowania fizycznego semestralna i końcoworoczna wystawiana jest zgodnie z wewnętrznym systemem oceniania i jest składową ocen z zajęć w systemie klasowo-lekcyjnym i zajęć dodatkowych. 1. Wystawiana ocena jest ściśle związana z treściami nauczania i wynika z realizacji planu pracy nauczyciela dla III etapu kształcenia. Ocena semestralna i końcoworoczna nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 2. Nauczyciel wystawiając ocenę semestralną i końcoworoczną bierze pod uwagę wszystkie obszary oceniania ze szczególnym uwzględnieniem wysiłku wkładanego przez ucznia w usprawnianie się i wywiązywanie się z podejmowanych przez niego zadań i powierzanych przez nauczyciela ról.

5 3. Podstawowymi czynnikami wpływającymi na ocenę ucznia z przedmiotu są: wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków, zaangażowanie i systematyczność udziału w zajęciach, postępy uczniów ich psychofizyczne predyspozycje i możliwości (efekty pracy ucznia), stopień realizacji planowanych zadań dydaktycznych, samokontrola i samoocena rozwoju fizycznego, sprawności fizycznej, umiejętności ruchowych i organizacyjnych, poziom wiedzy z zakresu kultury fizycznej oraz zmiany postaw i nawyków. 4. Wszystkie oceny są na bieżąco podawane do wiadomości uczniów i rodziców. 5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z wychowania fizycznego 6. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć WF podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. 7. W przypadku zwolnienia ucznia z WF, w dokumentacji przebiegu nauczania, zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". 8. W przypadku nieobecności ucznia podczas bieżącego oceniania, uczeń jest zobowiązany przystąpić do sprawdzianu ( test, zadania ) w terminie 2 tygodni od dnia obecności na lekcji, w terminie ustalonym przez nauczyciela i ucznia. Jeśli uczeń nie przystąpi, wstawiana jest ocena niedostateczna. 9. Nauczyciele różnicują wymagania wobec uczniów dobierają odpowiednie metody pracy w stosunku do każdego ucznia i stosują wymagania uwzględniające jego możliwości. W przypadku wystąpienia stałych lub czasowych dysfunkcji, nauczyciel jest zobowiązany wskazać zamienną formę sprawdzianu.

6 IV. ZASADY OCENIANIA 1. Przy oceniani z wychowania fizycznego brane są pod uwagę: indywidualne możliwości uczniów, zaangażowanie, wkładany wysiłek i chęci, systematyczność udziału w zajęciach, aktywność na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej. 2. Wystawiając oceny, nauczyciele wychowania fizycznego kierują się następującymi zasadami: indywidualizacji, obiektywizmu, jawności, motywującego i wychowawczego wpływu na postawę wobec kultury fizycznej 3. Na ocenę z zajęć w systemie klasowo-lekcyjnym składają się: Stopień opanowania materiału programowego: - postępy w usprawnianiu, - wiadomości o wychowaniu fizycznym i zdrowiu, - umiejętności ruchowe i sprawność motoryczna. Postawa wobec przedmiotu ( wysiłek ): - zaangażowanie, aktywny udział w zajęciach, - frekwencja, - właściwe przygotowanie do zajęć, - rozwój społeczny, - kultura osobista.

7 Działalność sportowa pozalekcyjna. Na podniesienie oceny z wychowania fizycznego wpływ ma aktywność pozalekcyjna i pozaszkolna w zakresie wychowania fizycznego i sportu gdy: uczeń reprezentuje szkołę w różnego rodzaju zawodach i imprezach sportowych, uczeń bierze aktywny i systematyczny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły lub poza nią. 4. Na ocenę z zajęć dodatkowych składają się: aktywność i zaangażowanie, systematyczność udziału w zajęciach, postawa ucznia podczas zajęć. V. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH I UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH ORAZ METODY I FORMY PRACY. 1. Kryteria oceniania: aktywność i zaangażowanie na lekcjach wychowania fizycznego, postępy i chęci, kulturę osobistą, systematyczne przygotowanie do lekcji, przejawianie zainteresowań przedmiotem: chętnie wykonuje ćwiczenia, kierowanie się wartościami poszanowania człowieka i tolerancji, przestrzeganie zasad fair-play i współdziałania w zespole, prace zlecone przez nauczyciela: referaty, albumy, gazetki udział w zawodach szkolnych i międzyszkolnych

8 2. Metody i formy pracy: dostosowywać ćwiczenia do możliwości ucznia, wydłużać czas pracy na opanowanie danej umiejętności ruchowej, udzielanie instruktażu, podczas oceniania brać pod uwagę stosunek ucznia do przedmiotu, wysiłek, przygotowanie do zajęć, chęci zaangażowanie, nie włączać do rywalizacji ( tylko tam gdzie ma szanse), pomaganie, wspieranie, dodatkowe instruowanie, naprowadzanie pokazywanie na przykładzie, określać jasne kryteria oceniania, zadawać ćwiczenia o zmniejszonym stopniu trudności, wprowadzać dodatkowe Środki dydaktyczne, udzielać dodatkowych wyjaśnień i pomocy. VI. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Postawa: udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (zaangażowanie, strój, wysiłek wkładany w rozwój sprawności, udział w życiu sportowym szkoły, higiena osobista), reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych, prozdrowotny styl życia, 2. UmiejętnoŚci: ruchowe stopień opanowania umiejętności ruchowych ( co potrafię, jak wykonuję) z zakresu wymagań programowych) organizacyjne stopień opanowania umiejętności organizacji zajęć rekreacyjno-sportowych. 3. WiadomoŚci: wiedza i umiejętności jej praktycznego wykorzystania w zakresie: organizacji, bezpieczeństwa i higieny zajęć ruchowych (samokontrola, asekuracja, pomoc) współpracy w czasie zajęć, przepisów i terminologii poszczególnych dyscyplin sportu,

9 samosterowania rozwojem psychofizycznym, adaptacji organizmu do wysiłku, ochrony zdrowia, pierwsza pomoc, VII. FORMY I METODY KONTROLI Obserwacja ucznia w trakcie zajęć - premiowanie aktywności. Zadania kontrolno-oceniające dla poszczególnych poziomów nauczania, pozwalające określić stopień opanowania umiejętności ruchowych. Testy standardowe pozwalające ustalić rozwój sprawności ( biorąc pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia). Testy i wypowiedzi ustne w obszarze kontroli wiadomości (w zależności od potrzeb). Samoocena. VIII. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. KRYTERIA OCENIANIA Poziom umiejętności ruchowych sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej (0-6). CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który: - aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach, - samodzielnie umie organizować bezpieczne miejsce pracy, zabaw i gier zarówno w szkole jak i poza nią -posiada umiejętności znacznie przekraczające treści określone w programie nauczania wychowania fizycznego, - samodzielnie i twórczo rozwija swoją sprawność fizyczną, - zna i stosuje zasady higieny osobistej po wysiłku fizycznym i mobilizuje do tego kolegów, -potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w rozwiązywaniu zadań ruchowych wykraczających poza program nauczania wychowania fizycznego w gimnazjum co przejawia się uzyskiwaniem ocen celujących ze sprawdzianów umiejętności, - potrafi samodzielnie ocenić własną sprawność ruchową na podstawie wykonywanych ćwiczeń i zadań, - reprezentuje szkołę w zawodach sportowych organizowanych na terenie miasta, powiatu, regionu

10 BARDZO DOBRY - otrzymuje uczeń, który: - aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach, -wykazuje duży wysiłek do podnoszenia sprawności, zdobywania umiejętności i wiadomości, -wkłada maksymalny wysiłek dostosowany do indywidualnych możliwości fizycznych, kondycyjnych i koordynacyjnych - zna i stosuje zasady higieny osobistej, - przestrzega zasady "fair play", DOBRY - otrzymuje uczeń, który: - w miarę systematycznie uczestniczy w zajęciach, - opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, - rozwiązuje i wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne, - zna zasady higieny osobistej. DOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który: - jego aktywność i uczestnictwo w zajęciach jest przeciętna, - w miarę opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania wychowania fizycznego, - wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności. DOPUSZCZAJĄCY - otrzymuje uczeń, który: - niechętnie uczestniczy w zajęciach, - ma braki w opanowaniu treści podstawy programowej, - podejmuje próby rozwiązywania typowych zadań o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela. NIEDOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który: - nie uczestniczył w zajęciach (nie dotyczy uczniów zwolnionych z powodów zdrowotnych), - nie potrafi rozwiązać prostych problemów, zadań ruchowych określonych w podstawie programowej z wychowania fizycznego nawet przy pomocy nauczyciela, a zaistniałe braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy i kształtowanie sprawności fizycznej.

11 W przypadku gdy uczeń posiada opinie lekarza o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego ( czyli zwolniony jest z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych ) kryteria oceniania ulegają zmianie i dostosowane są do indywidualnych możliwości ucznia. Podczas oceniania ucznia nauczyciele zwracają przede wszystkim szczególną uwagę na: aktywność i zaangażowanie, systematyczność udziału w zajęciach, wkładany wysiłek i chęci, IX. FREKWENCJA NA ZAJĘCIACH Każdą nieobecność na zajęciach uczeń ma obowiązek usprawiedliwić w porozumieniu z wychowawcą klasy jak i również u nauczyciela wychowania fizycznego na najbliższej lekcji. W przypadku choroby lub kontuzji wymagane jest zwolnienie pisemne z ćwiczeń wypisane przez rodzica lub lekarza. Przy zwolnieniu lekarskim uczeń ma obowiązek posiadania obuwia sportowego zmiennego. Natomiast przy każdym innym zwolnieniu uczeń ma obowiązek być przygotowany do lekcji (kompletny strój sportowy ). Uczeń niećwiczący: - pomaga w sędziowaniu, - organizuje lub pomaga w organizacji zajęć ruchowych, - wywiązuje się z roli kibica, - angażuje się i pomaga w przygotowaniu imprezy sportowej na terenie szkoły lub poza nią, - pomaga w redagowaniu ściennej gazetki sportowej. Uczeń i rodzice zobowiązani są do zgłaszania nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń ( przebyte choroby, urazy ).

12 Z obecności na lekcji wychowania fizycznego nauczyciel zwalnia na podstawie zwolnienia lekarskiego i dostarczonej do niego pisemnej prośby rodziców. ( na czas określony w opinii lekarza ). Dotyczy to tylko pierwszych i ostatnich godzin lekcyjnych. W przypadku wystąpienia choroby trwającej powyżej 1 miesiąca, konieczne jest uzyskanie zgody Dyrektora Gimnazjum na podstawie wniosku rodziców ( druk dostępny w sekretariacie szkoły) i załączonego zwolnienia lekarskiego. W przypadku niedyspozycji spowodowanej menstruacją u dziewcząt, ewentualnego złego samopoczucia z tym związanego - uczennica zgłasza dany fakt nauczycielowi. Forma udziału dziecka w zajęciach zależy to od tego czy samopoczucie uczennicy jest na tyle dobre, że może niektóre elementy ćwiczeń wykonywać czy nie. Działalność sportowa pozalekcyjna Na podniesienie oceny z wychowania fizycznego wpływ ma aktywność pozalekcyjna i pozaszkolna w zakresie wychowania fizycznego i sportu gdy: - uczeń reprezentuje szkołę w różnego rodzaju zawodach i imprezach sportowych - uczeń bierze aktywny i systematyczny udział w sportowych zajęciach pozalekcyjnych na terenie szkoły lub poza nią. X. UMOWY I UZGODNIENIA 1. Uczeń i rodzice są zobowiązani do zgłaszania nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń ( przebyte choroby, urazy ). 2. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zwolnić ucznia z czynnego uczestnictwa w lekcji. Natomiast uczeń zobowiązany jest zgłosić każdą niedyspozycję, która nastąpi przed, w trakcie lub po zakończeniu lekcji.

13 3. Uczeń może być w ciągu semestru 3 razy nieprzygotowany do lekcji bez konieczności przedstawienia usprawiedliwienia, w razie czwartego i następnych przypadków otrzymuje ocenę niedostateczną. 4. Uczeń zgłasza swoje nieprzygotowanie do zajęć przed lekcją. 5. Dziewczęta w czasie niedyspozycji zwalniane są z wykonywania intensywnego wysiłku fizycznego. 6. Dopuszczalna ilość zwolnień w semestrze przez rodzica wynosi 4 godzin lekcyjnych. 7. Uczeń, który jest nieobecny na sprawdzianie, ma obowiązek przystąpić do niego w okresie 2 tygodni od przyjścia do szkoły lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 8. Uczeń ma prawo poprawić ocenę cząstkową w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem. 9. Uczeń jest zobowiązany do przestrzegania ustaleń zawartych w regulaminie bloku sportowego: sali gimnastycznej, szatni i obiektów sportowych. Nieprzestrzeganie ustalonych reguł powoduje uzyskanie "-". Trzykrotne uzyskanie minusa powoduje wpisanie oceny niedostatecznej. 10. Duża aktywność ucznia w czasie zajęć lekcyjnych lub poza nimi może zostać nagrodzona oceną bardzo dobrą lub znakiem "+". Trzykrotne wpisanie plusa powoduje uzyskanie oceny bardzo dobrej. 11. Nauczyciel raz w miesiącu ocenia ucznia za aktywność. 12. Udział w zawodach sportowych, reprezentowanie szkoły, treningi w klubie, udokumentowane osiągnięcia w dyscyplinach nie objętych programem, organizacja imprez sportowo-rekreacyjnych - nauczyciel nagradza oceną celującą. 13. W celu wywołania i wzmacniania pozytywnej motywacji uczniów do aktywności ruchowej należy eksponować ich sukcesy. Nieudane próby zaliczenia określonej formy aktywności ruchowej nie mogą być przedmiotem krytycznych uwag.

14 14. Nagradzać oceną bardzo dobrą lub dobrą nie tylko za wysiłek w wykonaniu zadań kontrolno- oceniających, ale także za postępy w jednostce lekcyjnej lub za wykazane się specjalną inwencją twórczą. 15. Należy dążyć aby czynności kontroli i oceny przejmował stopniowo uczeń. 16. Uczniom trzeba stawiać konkretne wymagania, a w ocenianiu uwzględniać indywidualne możliwości fizyczne ucznia ( rozwój fizyczny i stan zdrowia). Przygotowanie do zajęć z wychowania fizycznego. Wymagany jest czysty i schludny strój sportowy: obuwie zmienne- sportowe koszulka i spodenki sportowe Każdorazowo strój należy zmienić po zajęciach. XI. Zasady / procedury zwalniania ucznia z lekcji wychowania fizycznego. Podstawa prawna: & 8 ust.1 i 2 Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U. Nr 83 poz. 56 z późniejszymi zmianami ) Zmiany w stosunku do dotychczasowego stanu prawnego polegają na : Wprowadzeniu możliwości zwolnienia ucznia przez dyrektora szkoły z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii ( 5 ust. 1 rozporządzenia). Przedmiotowe rozporządzenie przewiduje dwa rozwiązania uwzględniające stan zdrowia ucznia:

15 a) możliwość zwolnienia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego; Podstawą do tego zwolnienia będzie opinia lekarza wskazująca, jakich ćwiczeń fizycznych(czy też jakiego rodzaju ćwiczeń)ten uczeń nie może wykonywać oraz przez jaki okres. W tym przypadku uczeń uczestniczy w realizacji zajęć wychowania fizycznego z ograniczeniem wykonywania niektórych, wskazanych przez lekarza ćwiczeń fizycznych. Uczeń ten jest przez nauczyciela oceniany i klasyfikowany. Jednocześnie w 3 pkt 5 rozporządzenia wskazano, że nauczyciel wychowania fizycznego jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia oceny klasyfikacyjnej do indywidualnych potrzeb i możliwości określonych w opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, wydanej przez lekarza. b) możliwość całkowitego zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego(tak jak dotychczas). Zwolnienia dokonuje dyrektor szkoły na podstawie opinii lekarza o braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego, przez okres wskazany w tej opinii. W tym przypadku uczeń nie uczęszcza na zajęcia wychowania fizycznego i przez okres zwolnienia nie jest z nich oceniany. Jeżeli okres zwolnienia z realizacji zajęć wychowania fizycznego uniemożliwia ustalenie śródrocznej, rocznej lub semestralnej oceny klasyfikacyjnej, uczeń nie podlega klasyfikacji, natomiast w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony albo zwolniona. Intencją wprowadzenia tych rozwiązań jest umożliwienie uczniom uczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego, nawet w ograniczonym wymiarze, co niewątpliwie będzie miało korzystny wpływ na ich rozwój fizyczny. Szczegółowe procedury zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego w Gimnazjum nr 5 w Lubinie W uzasadnionych przypadkach (choroba, stany pochorobowe) ucznia może zwolnić rodzic (prawny opiekun). Łączna długość tego typu zwolnień nie może przekroczyć czterech godzin w semestrze. maksymalnie na okres 1 tygodnia. Zwolnienie musi być przedstawione nauczycielowi na piśmie. Dłuższa niedyspozycja zdrowotna musi być potwierdzona zwolnieniem lekarskim.

16 Zwolnienie lekarskie wystawione na okres dłuższy niż miesiąc należy złożyć w sekretariacie szkoły wraz z podaniem rodzica skierowanym do dyrektora szkoły, a dotyczącym zwolnienia ucznia z ćwiczeń. Dopuszcza się częściowe zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie zwolnienia lekarskiego o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w zajęciach. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii. Zawarte w zaświadczeniu lekarskim ewentualne ograniczenia, skutkujące zwolnieniem z wykonywania wybranej grupy ćwiczeń, nie są podstawą do zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego. Nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest uwzględnić zalecenia lekarza w pracy z uczniem. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w czasie całego roku szkolnego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się słowo zwolniony Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego na podstawie decyzji dyrektora szkoły ma obowiązek być obecny na tych zajęciach pod opieką nauczyciela. Jeżeli uczeń uzyskuje zwolnienie w trakcie roku szkolnego, a jego nieobecności na lekcjach nie przekroczyły 50% godzin i są podstawą do wystawienia oceny, uczeń podlega klasyfikacji z danego przedmiotu. Szczegółowe informacje dotyczące zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego zawarte są w procedurach zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego Gimnazjum nr 5 w Lubinie. W wyjątkowych przypadkach na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców złożonego w sekretariacie szkoły i po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły, uczeń może być zwolniony z pierwszych lub ostatnich lekcji wychowania fizycznego. Uczeń zwolniony z zajęć do domu ma zaznaczoną w dzienniku nieobecność usprawiedliwioną.

17